必須糾正寶寶4種無禮行為

寶寶到了一定階段，隨著模仿學(xué)習(xí)和獨立意識的發(fā)展，寶寶的一些行為會變得很肆無忌憚。比如會直呼長輩的姓名，對老人家沒有禮貌等等。如果家長不注意糾正寶寶的這些無禮行為，很容易成為寶寶的不良習(xí)慣哦！

在成長的過程中，寶寶在不同的年齡階段會有很多讓父母疑惑“為什么會這樣”的言語和行為，比如4歲多的寶寶竟然說出一些類似“老婆我愛你”的成 年話。寶寶在公共場合上的一些“沒大沒小”行為更是讓父母感到非常難堪。寶寶的行為舉止超出了這個年齡段該有的成熟度，表現(xiàn)得無禮、霸道，給人造成的直接 印象就是“這個小孩一點都不可愛”。

1、直呼父母姓名

我們在美劇中經(jīng)常會看到外國的小孩直呼父母的名字。但是在傳統(tǒng)的教育觀念中，我們一直都認(rèn)為直呼長輩姓名是沒禮貌的行為，盡管一些父母對于小孩直呼自己的名字持無所謂的態(tài)度，甚至鼓勵孩子直呼自己的名字，因為他們認(rèn)為這樣可以培養(yǎng)孩子的獨立意識。

孩子的這種“沒大沒小”行為剛開始都是來自對他人的模仿，特別是在孩子學(xué)習(xí)語言的階段，他們很快便學(xué)會大人之間的稱呼方式。當(dāng)父母聽到孩子對自己的稱呼，覺得好玩并且給予孩子回應(yīng)，孩子便不會意識到自己的行為有何不當(dāng)，這對于孩子來說也是一種無形的強化。

你可以這樣做：如果出現(xiàn)孩子直呼父母姓名的情況，父母就要注意自己在孩子面前的稱呼用語了，告訴寶寶直呼長輩姓名的行為是不禮貌的，然后引導(dǎo)寶 寶稱呼父母要用“爸爸”“媽媽”，叫別人要用“叔叔、阿姨、老爺爺、老奶奶”。對于孩子有意為之的呼喊，父母可以先不理睬他，等他正確稱呼你了，你才對他 做出回應(yīng)。

2、故意跟大人對著干

寶寶到了2、3歲左右，自我意識逐漸增強，你會發(fā)現(xiàn)以前寶寶都是很聽話的，現(xiàn)在卻總是和父母唱反調(diào)，媽媽叫他往東他便偏要往西。寶寶對人對事開 始有自己的價值判斷和訴求，因而和大人的沖突也會增多，他們往往通過這些叛逆行為來表現(xiàn)自己已經(jīng)是個“小大人”，有足夠的能力去完成一些事情。

在公開場合中，寶寶的這些對抗行為讓父母難以下臺，因而對孩子呼喝責(zé)備，卻讓事情更難解決。如果父母能夠抓住寶寶的心理特征，理解孩子行為背后的想法，或許你會發(fā)現(xiàn)更好的解決沖突的辦法。

你可以這樣做：對于寶寶的無理行為，父母首先要控制好自己的情緒。如果孩子大哭大鬧，最好就是以冷處理的方式，把他撂在房間里讓他獨自冷靜反 ?。蝗绻麑殞氈皇怯悬c情緒失控，父母不妨以柔克剛，給他一個擁抱，寶寶很容易在媽媽愛的抱抱中平靜下來；如果寶寶表現(xiàn)得真的很過分，父母也可以以嚴(yán)厲的口 氣和態(tài)度批評孩子，告訴他這樣做的后果將會是什么，讓他知道已經(jīng)到了爸媽容忍的底線了。

3、對老人不尊重

在孩子眼里，父母是有著一定的父母威嚴(yán)的，因此在父母面前也不太敢做一些“出格”的行為。但是爺爺奶奶對于孫子孫女百般溺愛，這樣讓孩子不斷地 單方面索取祖輩對他無私的愛，他會覺得這一切都是應(yīng)得的，不懂得珍惜。漸漸地，孩子稍有不滿就會發(fā)泄到祖輩身上，表現(xiàn)得沒規(guī)矩。

你可以這樣做：如果孩子將不滿的情緒發(fā)泄在老人家身上，或者在行為上肆無忌憚，父母要立刻制止孩子的行為，并要求他向?qū)Ψ降狼浮８改敢尯⒆右?識到父母對于他的這種不禮貌的行為是非常反感抗拒的。事后，父母還應(yīng)該對孩子剛才的行為做“思想工作”，幫助孩子一起冷靜分析他言行的錯誤，同時也要教給 孩子如何在合適的場合和時機來正確表達自己的情緒。

另外，父母還要在日常生活中做好尊老的表率，有意識地經(jīng)常在孩子面前表達對老人的尊重。父母還可以利用家庭日、生日會等活動契機，讓孩子有機會表達對祖輩的尊敬和關(guān)愛，進行正面引導(dǎo)和鼓勵。

4、人來瘋

每次家里有來人做客的時候，寶寶都特別的興奮，行為舉止和平常很不一樣，誰的話也不聽，有時候嘰嘰喳喳地亂說話，不懂禮貌。寶寶的“人來瘋”表 現(xiàn)可能由于平時出席這樣場合的機會太少了，所以他太想要表現(xiàn)自己來引起大家關(guān)注；或者是平時受到父母的約束太多，現(xiàn)在父母礙于情面又不便在公開場合過多管 束孩子，孩子便把握這個機會盡情地發(fā)泄一把。

你可以這樣做：在家里來客人之前，父母可以和孩子做一次“教育”工作，給孩子提出一些禮貌舉止的要求，做好約法三章。平常父母可以多帶孩子到他 人家里做客，或者教育孩子一些接待客人的方法，比如學(xué)會叫人、給叔叔阿姨倒茶，孩子有了更多接觸外人、招待客人的機會，便逐漸形成禮貌待客的好習(xí)慣。（正能量句子 WwW.277433.Com）

如果孩子出現(xiàn)了“人來瘋”的舉止，父母還是盡量不要在眾人面前嚴(yán)厲批評孩子，以免挫傷他的自尊心，父母可以用眼神或語言提醒孩子注意舉止，告訴 他不要忘記事前的約定。事后，父母可以和孩子開總結(jié)會，對孩子的表現(xiàn)進行評價，為他指出哪些方面做得好，哪些方面做得不夠，這樣的分析有助于改進寶寶的待客行為。

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寶寶6歲前必須糾正的性格

人們常說的“三歲看大，七歲看老”。一個人在幼小成長發(fā)育階段形成的自我個性，會影響到他未來的學(xué)習(xí)、事業(yè)、婚姻、家庭和社會等方方面面的領(lǐng)域。培養(yǎng)正常健康的寶寶，才給他未來的成功奠定根基。根據(jù)倫敦精神病學(xué)研究所教授卡斯比發(fā)表報告，3歲幼童的言行就可預(yù)示他們成年后的性格。這一報告為“三歲看老”的說法提供了強有力的證據(jù)，在英倫三島引起轟動。

科學(xué)佐證“三歲看老”

1980年，卡斯比教授同倫敦國王學(xué)院的精神病學(xué)家對1000名3歲幼兒進行了面試，每名幼兒都被問了22個行為特點方面的問題。根據(jù)面試結(jié)果，這些幼兒被分為充滿自信、良好適應(yīng)、沉默寡言、自我約束和坐立不安5大類。

2003年，也就是當(dāng)他們26歲時，卡斯比等精神病學(xué)家再次與他們進行了面談，并且對他們的朋友和親戚進行了調(diào)查。結(jié)果如下：

當(dāng)年被認(rèn)為“充滿自信”的幼兒占28%。小時候他們十分活潑和熱心，為外向型性格。成年后，他們開朗、堅強、果斷，領(lǐng)導(dǎo)欲較強。

40%的幼兒被歸為“良好適應(yīng)”類。當(dāng)年他們就表現(xiàn)得自信、自制，不容易心煩意亂。到26歲時，他們的性格依然如此。

當(dāng)年被列入“沉默寡言”類的幼兒占8%，是比例最低的一類。如今，他們要比一般人更傾向于隱瞞自己的感情，不愿意去影響他人，不敢從事任何可能導(dǎo)致自己受傷的事情。

10%的幼兒被列為“坐立不安”類，主要表現(xiàn)為行為消極，注意力分散等。如今，與其他人相比，這些人更易于對小事情做出過度反應(yīng)，容易苦惱和憤怒。熟悉他們的人對其評價多為：不現(xiàn)實、心胸狹窄、容易緊張和產(chǎn)生對抗情緒。

還有14%的“自我約束”型幼兒長大后的性格也和小時候一樣。

高?！靶愿裥盘枴奔议L應(yīng)干預(yù)

3－6歲，通常被人稱為“潮濕的水泥”期，這是孩子性格形塑最重要的階段，孩子85%－90%的性格、理想和生活方式都是在這段時間形成的。俗話說3歲看大，7歲看老。人的很多性情在很小時候，就初見倪端了。年輕的父母希望自己的孩子成為一個快樂、自信、受歡迎的人。只不過這些特質(zhì)不會只是因為父母的“希望”，就會出現(xiàn)，更多情況下，是需要家長關(guān)注和進行培養(yǎng)的。

以下的幾個信號是提醒父母們對孩子要進行幫助和干預(yù)了。

1.害羞！

很多害羞孩子的父母都有這樣的經(jīng)歷，在家的時候，孩子聲音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦來了生人，孩子就好像變了個人。最尷尬的情形莫過于，死活不肯跟長輩打招呼，或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下，更是立即成為蜷縮的刺猬了。事實上，害羞的孩子并不是時時刻刻都害羞，他們的害羞大都只表現(xiàn)在陌生環(huán)境中或者陌生人面前。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道，無論什么氣質(zhì)的孩子都可以成材。害羞的孩子通常氣質(zhì)安靜，并遵守規(guī)則。但不可否認(rèn)的是，害羞的孩子對陌生環(huán)境和事物感到緊張和恐懼，他們的“安全區(qū)域”小，因此適應(yīng)慢，花費時間長；由于缺乏公眾表現(xiàn)的機會，因此較少得到學(xué)校和同伴的關(guān)注；由于不愛爭取，常常會失去很多機會；更重要的是，在這個快速、激烈的競爭年代，害羞的孩子也可能產(chǎn)生自卑心理，從而對自我形象產(chǎn)生懷疑……這些都是父母需要關(guān)注的。

改進辦法：害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“與眾不同”，跟那些在公眾面前表現(xiàn)活躍的同伴相比，他只是需要更多的時間進入狀態(tài)，好像在搭積木時，他會比活躍的表哥搭得快。雖然他愿意到外面玩，卻很不希望別人“注視”他，被放在“聚光燈”下的感覺，只能讓他更不自在。他要知道在某些情況下，如何爭取并把握住自己的權(quán)利；他還需要了解公眾表現(xiàn)的具體方法和技巧，這些方法不能只是空空而談，需要詳細(xì)體會到能夠指導(dǎo)他每一個尷尬的困境。

2.壞脾氣！

一位媽媽這樣描述她的煩惱：“我三歲多的孩子常常大發(fā)脾氣。當(dāng)他不愿意做某件事情時，他就會賴在地上，手舞足蹈。如此我很不愿意帶他出去，因為他常常大發(fā)脾氣。每次他發(fā)脾氣，哄勸、呵斥、打罵、教訓(xùn)等各種各樣的方法，我都嘗試過，盡管當(dāng)時花費力氣和時間能把他‘安撫’或者‘鎮(zhèn)壓’下去，可是這種事情一次次發(fā)生，弄得我筋疲力盡?！?/p>

情商(EQ)在80%的程度上決定了一個人的成功。而情商最重要的組成部分就是情緒管理能力。情緒控制是需要父母們花費很多心思教育的內(nèi)容。對于那些性子本身就急躁的父母而言，教導(dǎo)孩子管理情緒無疑更加困難。通常的情況是，壞脾氣孩子的父母一方很有可能就是壞脾氣。警惕孩子知道如何激怒你。如果你是個急脾氣的人，孩子就很容易從你那引發(fā)一場戰(zhàn)爭，兩人相互大叫，沒有贏家。如果你忽略他發(fā)脾氣或者走開，其實很清楚的傳遞了這樣的信息：發(fā)脾氣是不可以接受的。這也是孩子學(xué)習(xí)規(guī)則重要的一部分。父母需要牢記的是：如果孩子有一次通過發(fā)脾氣達到了不合理的目的，他就會再發(fā)脾氣，一而再、再而三地使用這種手段。

改進辦法：其實，人人都會生氣、傷心、沮喪和失望。不同的是，情緒管理能力強的人，是會用健康地方式表達出情緒。尖叫、地上打滾、哭喊、摔東西、罵人、踢打都是壞情緒的表達方式，卻不是健康的?？偟恼f來，你需要清晰地傳達這樣一個信息：生氣可以，但是以消極、發(fā)脾氣或者造成傷害的方式發(fā)泄怒氣是不可以接受的。因此，孩子需要知道，如果不用地上打滾等發(fā)脾氣的方式表達，還能怎樣來表達自己內(nèi)心的煩惱與壓抑？在專門的兒童情商訓(xùn)練機構(gòu)中，健康的情緒表達方法被大力倡導(dǎo)?！鞍踩l(fā)泄島”、“情緒垃圾箱”、“氣球操”等被廣泛使用。孩子知道，當(dāng)自己特別生氣的時候，可以被帶到自己的房間，可以通過打枕頭、把頭埋在被子里進行發(fā)泄；還可以把不開心的事情畫下來，扔到情緒垃圾箱；還可以做“呼吸氣球操”，以使自己平靜下來，以更健康的方式表達自己的想法。

3.“我不行”！

這是爸爸媽媽聽到孩子說得最揪心的話。退縮的孩子讓人感覺沮喪。畢竟自信心是人最重要的特質(zhì)。一個人如果沒有自信，他就根本不會開始去做事，即使在別人的促使下開始了，一個小小的困難就能絆倒他，因為他從來沒有相信過自己是可以的。從發(fā)展心理學(xué)的觀點看，3－6歲是保護兒童自信心的關(guān)鍵期，自信心在這段時間建立地怎么樣，對小學(xué)甚至成年都有舉足輕重的影響?？鄲赖母改附?jīng)常用盡各種表揚、鼓勵的方式，孩子還是“挫折過敏”，“我不行”、“我不去”、“做不了”常常掛在嘴邊。近來研究人員發(fā)現(xiàn)，挫折承受力弱，居然是家庭誤用“賞識教育”的結(jié)果。很多父母(老人)為了鼓勵孩子，動輒將“真棒”、“最聰明”、“最厲害”掛在嘴邊，一點點好的表現(xiàn)都夸贊不已。但是，孩子在外獲得的信息與此反差極大。他很容易就發(fā)現(xiàn)，完全不是那么回事！自己不但不是最棒的，在某些方面，還差得很遠(yuǎn)。自信心從此一落千丈。經(jīng)歷教育往往比語言教育來得深刻。關(guān)注過多，也是造成挫折承受力弱的又一原因。備受關(guān)注的孩子通常敏感，怕出錯，非常在意周圍人對自己的看法，在沒有十足把握的情況下，不敢輕易嘗試。

改進方法：自信心是從經(jīng)歷中獲得的。在力所能及的情況下，能讓孩子自己的事情自己做。是家庭培養(yǎng)孩子自信心最簡單和有效的方法。最重要的是，家長應(yīng)多去表揚孩子的努力，而不是當(dāng)下的某個結(jié)果。不要說：“你今天表現(xiàn)很好”，而是說：“因為你今天努力控制住自己，上課不亂跑，所以我要表揚你”。清楚地讓孩子知道，父母更重視自己努力的過程，能使他們有信心地面對困難。在情商訓(xùn)練營中，“失敗的樣子”、“給努力一個A+”都能傳遞給孩子關(guān)于自信的重要觀念和實用技巧。

4.不合群！

3－6歲的孩子仍然以自我為中心。在人際交往上，他們還不理解友誼真正的含義。“好朋友”也僅是建立在玩具、零食等物件上的。但是，家長卻仍然可以看到，有些孩子在一起玩得很融洽，似乎天生就是“社交高手”。在這些孩子身上，大都能發(fā)現(xiàn)這樣的特質(zhì)：愿意分享、有愛心、愿意幫助他人、遵守規(guī)則、主動。而另一些則是“另類人物”。有的孩子很容易與他人發(fā)生沖突；有的孩子不斷地“故意”“撩”別人，讓同伴反感；還有的孩子游離在人群之外，很難參與游戲。這個階段的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)成為一個“社會人”，如果他們在人際方面有困難，是一定需要大人幫助和支持的。通常孩子不合群有以下原因：最常見的是，這個孩子的行為常常觸怒他人。跟大人一樣，兒童也不喜歡霸道、自我中心或者破壞性的行為，他們不喜歡跟不遵守游戲規(guī)則的人玩。有注意力問題的孩子通常也會有人際交往的問題，因為他們理解游戲規(guī)則有困難，也容易在游戲中稍有不如意時發(fā)脾氣。此外害羞的孩子也會存在不合群的問題，他們很容易被別人嘲笑。

父母的撫育和教育方式，以及社會環(huán)境的變化對一個人的性格都會產(chǎn)生一定的影響。父母務(wù)必認(rèn)真對待小孩子的所作所為。

家長須知：3歲寶寶必須要糾正的性格缺陷

3-6歲，通常被人稱為“潮濕的水泥”期，這是孩子性格形塑最重要的階段，孩子85%-90%的性格、理想和生活方式都是在這段時間形成的。俗話說3歲看大，7歲看老。人的很多性情在很小時候，就初見倪端了。年輕的父母希望自己的孩子成為一個快樂、自信、受歡迎的人。只不過這些特質(zhì)不會只是因為父母的“希望”，就會出現(xiàn)，更多情況下，是需要家長關(guān)注和進行培養(yǎng)的。

以下的幾個信號是提醒父母們對孩子要進行幫助和干預(yù)了。

一、壞脾氣

一位媽媽這樣描述她的煩惱：“我三歲多的孩子常常大發(fā)脾氣。當(dāng)他不愿意做某件事情時，他就會賴在地上，手舞足蹈。如此我很不愿意帶他出去，因為他常常大發(fā)脾氣。每次他發(fā)脾氣，哄勸、呵斥、打罵、教訓(xùn)等各種各樣的方法，我都嘗試過，盡管當(dāng)時花費力氣和時間能把他‘安撫’或者‘鎮(zhèn)壓’下去，可是這種事情一次次發(fā)生，弄得我筋疲力盡?！?/p>

情商(EQ)在80%的程度上決定了一個人的成功。而情商最重要的組成部分就是情緒管理能力。情緒控制是需要父母們花費很多心思教育的內(nèi)容。對于那些性子本身就急躁的父母而言，教導(dǎo)孩子管理情緒無疑更加困難。通常的情況是，壞脾氣孩子的父母一方很有可能就是壞脾氣。警惕孩子知道如何激怒你。如果你是個急脾氣的人，孩子就很容易從你那引發(fā)一場戰(zhàn)爭，兩人相互大叫，沒有贏家。如果你忽略他發(fā)脾氣或者走開，其實很清楚的傳遞了這樣的信息：發(fā)脾氣是不可以接受的。這也是孩子學(xué)習(xí)規(guī)則重要的一部分。父母需要牢記的是：如果孩子有一次通過發(fā)脾氣達到了不合理的目的，他就會再發(fā)脾氣，一而再、再而三地使用這種手段。

改進要點：

1.其實，人人都會生氣、傷心、沮喪和失望。不同的是，情緒管理能力強的人，是會用健康的方式表達出情緒。尖叫、地上打滾、哭喊、摔東西、罵人、踢打都是壞情緒的表達方式，卻不是健康的?？偟恼f來，你需要清晰地傳達這樣一個信息：生氣可以，但是以消極、發(fā)脾氣或者造成傷害的方式發(fā)泄怒氣是不可以接受的。因此，孩子需要知道，如果不用地上打滾等發(fā)脾氣的方式表達，還能怎樣來表達自己內(nèi)心的煩惱與壓抑?

2.在專門的兒童情商訓(xùn)練機構(gòu)中，健康的情緒表達方法被大力倡導(dǎo)?！鞍踩l(fā)泄島”、“情緒垃圾箱”、“氣球操”等被廣泛使用。孩子知道，當(dāng)自己特別生氣的時候，可以被帶到自己的房間，可以通過打枕頭、把頭埋在被子里進行發(fā)泄;還可以把不開心的事情畫下來，扔到情緒垃圾箱;還可以做“呼吸氣球操”，以使自己平靜下來，以更健康的方式表達自己的想法。

二、害羞

很多害羞孩子的父母都有這樣的經(jīng)歷，在家的時候，孩子聲音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦來了生人，孩子就好像變了個人。最尷尬的情形莫過于，死活不肯跟長輩打招呼，或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下，更是立即成為蜷縮的刺猬了。事實上，害羞的孩子并不是時時刻刻都害羞，他們的害羞大都只表現(xiàn)在陌生環(huán)境中或者陌生人面前。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道，無論什么氣質(zhì)的孩子都可以成材。

害羞的孩子通常氣質(zhì)安靜，并遵守規(guī)則。但不可否認(rèn)的是，害羞的孩子對陌生環(huán)境和事物感到緊張和恐懼，他們的“安全區(qū)域”小，因此適應(yīng)慢，花費時間長;由于缺乏公眾表現(xiàn)的機會，因此較少得到學(xué)校和同伴的關(guān)注;由于不愛爭取，常常會失去很多機會;更重要的是，在這個快速、激烈的競爭年代，害羞的孩子也可能產(chǎn)生自卑心理，從而對自我形象產(chǎn)生懷疑……這些都是父母需要關(guān)注的。

改進要點：

1.害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“與眾不同”，跟那些在公眾面前表現(xiàn)活躍的同伴相比，他只是需要更多的時間進入狀態(tài)，好像在搭積木時，他會比活躍的表哥搭得快。

2.雖然他愿意到外面玩，卻很不希望別人“注視”他，被放在“聚光燈”下的感覺，只能讓他更不自在。

3.他要知道在某些情況下，如何爭取并把握住自己的權(quán)利;他還需要了解公眾表現(xiàn)的具體方法和技巧，這些方法不能只是空空而談，需要詳細(xì)而實用。

三、“我不行”

這是爸爸媽媽聽到孩子說的最揪心的話。退縮的孩子讓人感覺沮喪。畢竟自信心是人最重要的特質(zhì)。一個人如果沒有自信，他就根本不會開始去做事，即使在別人的促使下開始了，一個小小的困難就能絆倒他，因為他從來沒有相信過自己是可以的。

從發(fā)展心理學(xué)的觀點看，3-6歲是保護兒童自信心的關(guān)鍵期，自信心在這段時間建立地怎么樣，對小學(xué)甚至成年都有舉足輕重的影響?？鄲赖母改附?jīng)常用盡各種表揚、鼓勵的方式，孩子還是“挫折過敏”，“我不行”、“我不去”、“做不了”常常掛在嘴邊。近來研究人員發(fā)現(xiàn)，挫折承受力弱，居然是家庭誤用“賞識教育”的結(jié)果。很多父母(老人)為了鼓勵孩子，動輒將“真棒”、“最聰明”、“最厲害”掛在嘴邊，一點點好的表現(xiàn)都夸贊不已。但是，孩子在外獲得的信息與此反差極大。他很容易就發(fā)現(xiàn)，完全不是那么回事!自己不但不是最棒的，在某些方面，還差得很遠(yuǎn)。自信心從此一落千丈。經(jīng)歷教育往往比語言教育來得深刻。關(guān)注過多，也是造成挫折承受力弱的又一原因。備受關(guān)注的孩子通常敏感，怕出錯，非常在意周圍人對自己的看法，在沒有十足把握的情況下，不敢輕易嘗試。

改進要點：

1.自信心是從經(jīng)歷中獲得的。在力所能及的情況下，能讓孩子自己的事情自己做，是家庭培養(yǎng)孩子自信心最簡單和有效的方法。

2.最重要的是，家長應(yīng)多去表揚孩子的努力，而不是當(dāng)下的某個結(jié)果。不要說：“你今天表現(xiàn)很好”，而是說：“因為你今天努力控制住自己，上課不亂跑，所以我要表揚你”。清楚地讓孩子知道，父母更重視自己努力的過程，能使他們有信心地面對困難。在情商訓(xùn)練營中，“失敗的樣子”、“給努力一個A+”都能傳遞給孩子關(guān)于自信的重要觀念和實用技巧。

四、不合群

3-6歲的孩子仍然以自我為中心。在人際交往上，他們還不理解友誼真正的含義?！昂门笥选币矁H是建立在玩具、零食等物件上的。但是，家長卻仍然可以看到，有些孩子在一起玩得很融洽，似乎天生就是“社交高手”。在這些孩子身上，大都能發(fā)現(xiàn)這樣的特質(zhì)：愿意分享、有愛心、愿意幫助他人、遵守規(guī)則、主動。而另一些則是“另類人物”。有的孩子很容易與他人發(fā)生沖突;有的孩子不斷地“故意”“撩”別人，讓同伴反感;還有的孩子游離在人群之外，很難參與游戲。這個階段的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)成為一個“社會人”，如果他們在人際方面有困難，是一定需要大人幫助和支持的。

通常孩子不合群有以下原因：

最常見的是，這個孩子的行為常常觸怒他人。跟大人一樣，兒童也不喜歡霸道、自我中心或者破壞性的行為，他們不喜歡跟不遵守游戲規(guī)則的人玩。有注意力問題的孩子通常也會有人際交往的問題，因為他們理解游戲規(guī)則有困難，也容易在游戲中稍有不如意就發(fā)脾氣。此外害羞的孩子也會存在不合群的問題，他們很容易被別人嘲笑。

行為習(xí)慣：寶寶是左撇子，要強行糾正嗎

整理了行為習(xí)慣：寶寶是左撇子，要強行糾正嗎，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

孩子做事情總習(xí)慣用左手，一些爸爸媽媽認(rèn)為非常奇怪，有的小朋友也會因此變得不太合群。那么，如果孩子慣用左手的話，是否需要幫助孩子糾正嗎？

1.沒有必要強行糾正

孩子和別的小朋友在一起的時候，有時候會因為使用左手導(dǎo)致一些問題，所以爸爸媽媽會考慮是不是要幫助孩子糾正。

育兒專家表示，其實沒有這個必要，只要沒有影響生活，用哪只手都是可以的。不過爸爸媽媽一定要趕快幫助孩子解決生活中的問題，讓寶寶能夠和他人和諧相處，讓孩子能夠收獲友誼，而不是陷入獨立狀態(tài)。

2.使用左手或更聰明

手是由大腦操控的，人類的右腦又被叫做“藝術(shù)腦”、“智慧腦”，平時使用左手的人會更多地使用右腦部分，這樣就可以通過刺激腦葉而掌握更多的藝術(shù)天賦，讓孩子發(fā)展地更好。

所以說，爸爸媽媽平時可以鼓勵孩子多使用一下左手，這樣可以刺激右腦的開發(fā)。平時生活中，大家都普遍使用右手，所以爸爸媽媽可以讓孩子學(xué)著用左手使用剪刀、筷子等，在日常生活中多多鍛煉就好。

3.不妨左右手一起動

人類左右手分別由右左大腦主管，人類發(fā)展到現(xiàn)在，大腦只有很小的一部分被開發(fā)。所以說，平時多使用左右手能夠幫助人類大腦的開發(fā)和運用。如果爸爸媽媽想讓孩子變得更聰明，在孩子小的時候就要讓孩子多使用左右手。

一些孩子經(jīng)常用左手寫字，效率低下，爸爸媽媽總是會要求他改正。專家建議爸爸媽媽可以用平常心看待，幫助孩子趕上學(xué)習(xí)進度，和老師進行溝通，共同對孩子進行幫助，而不是強行要求孩子換只手寫字，這樣學(xué)習(xí)速度反而會更慢。

孩子七種行為父母必須說不

愛孩子，是父母的天性。這份愛中不僅要包含理智與寬存，更應(yīng)松緊有度，要為兒女們在“可以”和“不可以”之間劃一條清楚的界限，使他們的行為有章可循，學(xué)會忍受一時的不舒服、煩心事，甚至忍受必要的痛苦，因此，對孩子如下的幾種行為，一定要及時制止，絕不能手軟，更不能把寬容演變成縱容——

得不到就動手

孩子們在玩沙子，其中一個搶起小伙伴的玩具推土機，未果，一口就咬向?qū)Ψ降男∈?。結(jié)果，推土機如愿到手。

達標(biāo)做法：對咬人的孩子，父母一定要嚴(yán)肅批評，讓他知道，咬人是不對的，已經(jīng)對小朋友造成了傷害，必須親自道歉;同時，讓他明白，小朋友如果不愿意把玩具借給自己玩，他應(yīng)該學(xué)會接受這種不如意。

除了批評和講道理，一定的懲罰必不可少，并將與懲罰相反的待遇呈現(xiàn)在他眼前：呵護和安撫被咬的孩子。從而令孩子懂得，攻擊他人不但不可能得逞，也得不到任何好處，進而自覺摒棄攻擊性行為。

順手牽羊

孩子給你看一雙袖珍水晶鞋，告訴你那是從小朋友家的地上撿的。

達標(biāo)做法：立即帶孩子歸還物品，讓他親自道歉：“對不起，我把你的東西拿回家玩了，現(xiàn)在還給你，請原諒?！苯柚拔餁w原主的過程，讓孩子學(xué)會勇于承認(rèn)錯誤。

3、4歲的孩子沒有“物權(quán)”概念和所屬意識，自認(rèn)為喜歡的、想要的就都是自己的。對此，父母千萬不要采取“下不為例”的態(tài)度。記住那句古話：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

見了玩具就走不動

在超市，你拒絕買芭比娃娃，女兒卻緊緊地抱著不放，任你怎么解釋也不松手，還一屁股坐到了地上。

達標(biāo)做法：對孩子表明你的態(tài)度：今天不買玩具，因為前不久剛剛買了一套芭比娃娃。

如果孩子聽不進父母的話，無理取鬧，不妨置之不理，繼續(xù)選擇其它物品，或者佯裝離開，任其坐在地上哭。妥協(xié)是不明智的，否則孩子的任性將變本加厲。等孩子冷靜之后，通過講道理或講故事等方式，使之明白，懂事的孩子招人喜歡，撒潑、哭鬧的結(jié)果是什么也得不到，而且令人討厭。

該睡不睡

晚上10點該睡覺了，孩子卻把娃娃和毛絨玩具攤到床上。

達標(biāo)做法：指指墻上的卡通掛鐘，示意孩子到就寢時間了，告訴他按時休息才能保證第二天去幼兒園不遲到。沒有一個孩子會主動上床，他們永遠(yuǎn)沒玩夠。如果父母允許孩子一而再、再而三地晚睡，規(guī)律的作息和良好的生活習(xí)慣就難以養(yǎng)成。所以，無論孩子找什么理由，父母都要想辦法拒絕。

天女散花

臨睡前，6歲的孩子脫下衣服，隨手扔到桌上、凳子上，甚至一只袖子耷拉到地上。

達標(biāo)做法：對孩子說：“穿好睡衣，然后把你的衣服疊好。在幼兒園午睡前，老師不是要求你們都把自己的衣服疊整齊嗎?老師還告訴媽媽，你做得非常好，有時還幫助小朋友呢。媽媽知道你是個很講秩序的孩子。來，媽媽看著表，你準(zhǔn)保能在3分鐘之內(nèi)完成，馬上開始吧。”說這些話時，不必高聲，但一定要柔中帶剛。

孩子喜歡聽好話，媽媽對其好行為的強調(diào)，恰是對他的正面激勵，在反復(fù)的督促中，孩子能逐漸學(xué)會自理，并懂得承擔(dān)責(zé)任。

我要一次玩?zhèn)€夠

到了該結(jié)束游戲的時間，9歲的孩子卻坐在電腦前不動。

達標(biāo)做法：對孩子表明你的寬容度：“好吧，再給你5分鐘，把這局玩完，如果還不結(jié)束，明天也不允許你玩了?！?/p>

電腦游戲容易使人上癮，孩子更是如此。所以，父母一定要規(guī)定孩子玩游戲的時間，比如一天一次，時間為半小時左右，并嚴(yán)格督促其遵守。使之通過服從外在的約束力，逐漸學(xué)會自我約束、自我控制。

另外，在規(guī)定時間的前5~10分鐘，父母可提醒一次，讓孩子有心理準(zhǔn)備，為準(zhǔn)時離開電腦提供可能。

用謊言掩蓋事實

8歲的孩子施展“武功”，將花瓶摔得粉碎。當(dāng)媽媽問起這事，他卻說的家里的貓干的。

達標(biāo)做法：鼓勵孩子說實話：“告訴媽媽，到底怎么回事?摔了花瓶不可怕，可怕的是不敢承認(rèn)。媽媽喜歡誠實、勇于對自己行為負(fù)責(zé)的孩子?！币源舜蛳⒆拥念檻]，鼓勵他說出真相，并在第一時間“擁抱”他、表揚他。

6、7歲以上的孩子明知說謊不對，卻為了逃避懲罰而為之。如果你相信他的話，或者即便不信也不予追究，就等于助長了這一惡習(xí)，以致他在謊言的泥潭里越陷越深。

行為習(xí)慣：如何幫寶寶改正討人厭的行為

整理了行為習(xí)慣：如何幫寶寶改正討人厭的行為，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

爸爸媽媽過于寵愛孩子可能會讓孩子養(yǎng)成一些討人嫌的性格或習(xí)慣。孩子以后終究是要一個人走的，所以爸爸媽媽在教育孩子的過程中，一定要讓孩子養(yǎng)成討人愛的性格。那么，孩子到底什么樣的行為是討人嫌的呢？爸爸媽媽又應(yīng)該如何幫助孩子改正呢？接下來就一起來看看吧。

1.總是破壞東西

一些孩子毀壞欲強，總是喜歡把東西拆壞，到別人家也是這樣。如果爸爸媽媽不及時制止孩子的這種行為，孩子以后或許會變成很危險的人物。

如果發(fā)現(xiàn)孩子有破壞行為，爸爸媽媽一定要正視孩子的行為。如果孩子是故意這樣做的話，那一定要對孩子進行一點小懲罰，讓孩子知道這樣做是不對的。

2.缺乏禮貌

一些孩子見到認(rèn)識的長輩不打招呼，不愿把食物和玩具跟別人分享。有的孩子還會說出罵人的話，喜歡揮舞拳頭。

孩子缺少禮貌都是爸爸媽媽的教育不夠，因此如果希望孩子變成一個人見人愛的人，就一定要讓孩子學(xué)會禮貌，不要太溺愛孩子，告訴孩子基本的禮儀，告訴孩子該如何尊重別人。

3.動個不停

一些孩子非常喜歡動來動去，總是靜不下來。在吃飯的時候，孩子會把筷子勺子弄到地上去，把飯菜撒到桌上，不好好吃飯。

孩子為什么會做出這些行為呢？是表達自己的不滿？是為了讓爸爸媽媽注意到自己？還是孩子的性格就是如此呢？

爸爸媽媽一定要先搞清楚孩子好動的原因，如果是為了讓爸爸媽媽關(guān)注到自己的話，爸爸媽媽就要多花點時間陪伴孩子；如果孩子是因為情緒激動的話，那么爸爸媽媽首先要安撫孩子，讓孩子靜下來；如果孩子是性格不好，爸爸媽媽就要及時教育孩子，別讓孩子太放肆。

大家都不會喜歡討人嫌的孩子，所以爸爸媽媽一定要幫助孩子改掉這些行為，讓孩子變得人見人愛。

行為習(xí)慣：告訴你那些寶寶必備的日常禮儀

整理了行為習(xí)慣：告訴你那些寶寶必備的日常禮儀，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

孩子的行為習(xí)慣是一個家庭的縮影，如果孩子的行為習(xí)慣很好，禮儀也很好的話，那么這個家庭肯定是一個家教非常好的家庭。

爸爸媽媽都希望自己的孩子能夠在眾人面前表現(xiàn)得很有禮貌和教養(yǎng)，這需要爸爸媽媽和孩子付出辛苦去做。教孩子禮儀是一個循序漸進的過程，同時也是一個漫長而辛苦的過程。如果你能夠在生活中做好榜樣并且擁有耐心，那么孩子最終會很好地學(xué)習(xí)禮儀的。

一、幼兒時期

a.在幼兒時期，如果想要讓孩子學(xué)習(xí)禮貌，那么在平時生活中爸爸媽媽就要首先做到禮貌，要經(jīng)常使用“請”和“謝謝”等禮貌用語。

b.在日常生活中可以和孩子談?wù)撘恍﹦e人受到傷害時的感覺，這樣可以引起孩子的共鳴。比方說在晚上睡覺之前給孩子講灰姑娘的故事。你可以換一種方式講，比方說，跟孩子說灰姑娘受到傷害是因為她繼母的女兒總是欺負(fù)她。

c.要和孩子輪流地說，不要一味地只傳達給孩子你想要說的，你也要讓孩子說出自己內(nèi)心的想法，就算對這階段的孩子來說有點困難也沒關(guān)系。

d.吃飯之前要洗手洗臉。

e.記得給孩子用小孩子用的圍嘴或餐巾，讓孩子能夠?qū)W會自己吃飯。

f.讓孩子坐到餐桌邊吃飯的時候，給他坐孩子專用的椅子，但椅子只能用來吃飯。如果孩子在吃飯的時候情緒不好的話，可以讓他暫時先離開餐桌。

二、年齡在3到5歲的孩子

這個階段是孩子學(xué)習(xí)禮儀的最好時期，處于這個年齡段的孩子會比較喜歡一些簡單的規(guī)矩，同時會希望學(xué)習(xí)一些新的能力來讓你開心。

a.強調(diào)比較禮貌的句子。孩子現(xiàn)在大一些了，可以跟孩子說一些像“打擾一下”、“不客氣”等類型的句子。

b.正確的改變一些事。比方說，如果你的孩子說“給我一杯水?！?，你要教育孩子換種方式來說話，要用這樣的句式“能夠請你給我一杯水嗎？”然后讓孩子重復(fù)說一次，這樣才能夠記住。

c.這么大的孩子一定要學(xué)會分享。如果你的孩子不愿意分享，甚至想要搶別的孩子的玩具的話，你一定要教育孩子，“沒有經(jīng)過別人允許拿別人東西是不對的。你這樣做是非常沒有禮貌的，大家都不會喜歡你?！?/p>

d.教孩子做一些簡單的家務(wù)，讓孩子學(xué)會幫助他人。同時，教孩子一些基本的電話禮儀，這樣你沒空接電話的時候就可以讓孩子幫助你接。

e.在吃飯的時候，要安安靜靜地在餐桌邊坐15到20分鐘。

f.當(dāng)想要什么東西時要說請。吃東西時要用餐具，除非是遇到需要用手的食物。

g.不要隨便評論食物不好，如果你不喜歡某樣事物，只需要說：“謝謝，不用了?！痹诔詵|西的時候要閉著嘴巴嚼食物。

h.要有好的坐姿，不要把胳膊放到桌子上。如果有事要離開的話，一定要和別人說。

i.在室內(nèi)和室外的說話聲音——告訴孩子有的地方是不可以大聲說話的。

j.向別人打招呼或者說再見時不要敷衍，要真誠，最好是看著別人的眼睛說話。

亟需糾正的四個寶寶壞習(xí)慣

1.孩子打斷你講話

孩子可能有時會很興奮想要告訴你一些東西，但是如果你允許他在你講話的時候打斷的話，可能會讓孩子感覺他是擁有特權(quán)去取得別人的注意，而且不能忍受別人不理會他，以致日后可能會以自我為中心。

解決方法：

如果你要打電話或者見朋友的話，告訴孩子要保持安靜并且不要打擾你。然后給他安排另外的活動。如果孩子跑過來纏著你的話，你可以指著凳子讓他過去坐并且在你結(jié)束之前都要保持安靜。你的目的是讓他知道中斷你的講話的話他很難達到他的目的。

2.裝作沒有聽到你說話

不斷地給孩子重復(fù)或提醒你的要求指揮會讓孩子養(yǎng)成等待你的提醒，而不是留心你所說的話，漸漸地還會發(fā)展到不理會你的說話。如果孩子的這種習(xí)慣繼續(xù)下去的話，他可能會變得目中無人，不會尊重別人。

解決方法：

盡量不要遠(yuǎn)距離地跟他說話，走到孩子前面跟他說清楚你的要求。當(dāng)你在說話的時候要求孩子看著你并且要有所反應(yīng)。

3.態(tài)度輕浮

你可能會認(rèn)為孩子到了青春期才會有反叛的行為，例如他邊跟你說話邊做鬼臉或者用很輕挑的態(tài)度跟你說話等等，但實際上很多學(xué)齡前的孩子也會有這些行為，他們的目的是要測試一下父母的反應(yīng)。

很多父母可能會忽視這些行為，因為他們會覺得孩子還小，現(xiàn)在只是過渡階段，但如果你不讓孩子盡快改正的話，他可能會很難跟別人好好相處。

解決方法：

一定要讓孩子意識到自己的行為是不當(dāng)?shù)摹＠绾⒆釉谀阏f話的時候翻白眼，你可以告訴他這種行為表明他不喜歡你所說的話，你可以停止跟他說話并且走開，然后跟他說當(dāng)他態(tài)度變好的時候才會跟他說話。

4.夸大事實

你可能會覺得孩子在別的孩子面前吹牛一下不是什么大問題，但其實對于這種現(xiàn)象應(yīng)該盡早從源頭截住。因為如果孩子發(fā)現(xiàn)說大話會令自己感覺舒服一點的話他很快就會養(yǎng)成經(jīng)常講大話的習(xí)慣和推卸責(zé)任等。

解決方法：

當(dāng)孩子撒謊的時候，你應(yīng)該靜下心來跟孩子說清楚撒謊的說謊的壞處，讓他明白大話講多了，別人可能會不再相信他說的話。同時還要了解清楚孩子說謊的目的，要讓他明白說謊的話他的目的也不一定能夠達到。講故事是一種很好的教育孩子的方法，特別是比較小的孩子。