郭濤首次出書《父親的力量》 談"留白教育法"

郭濤與兒子石頭因參加《爸爸去哪兒》節(jié)目成為熱門人物，他特殊的教育方式引來了很多爭議。記者從鳳凰聯(lián)動了解到，郭濤即將推出首部文字作品《父親的力量》，講述他的“留白教育法”。

郭濤認為，男孩教育要帶些“毛茬兒”，采取放養(yǎng)式教育方式，任孩子登高爬低、滾一身泥；允許孩子犯錯，只有犯錯才能成長；有時可以讓孩子懶惰一些，帶點瑕疵，不必事事追求完美；孩子生下來并不是白紙一張，父母要保護他們與生俱來的閃光點。不要強力去改變，不要胡亂去涂抹。

對郭濤來說，教育石頭的過程，也是他與石頭共同成長的過程。在陪伴石頭成長的路上，他有時游刃有余、堅定果敢，有時也會困惑躊躇、不知所措，因而采取吼叫、威懾這種錯誤的方式去化解父親的無力。在這種事情上，郭濤坦言要像石頭學習，采取冷靜地方式應對，克制對孩子的吼叫。他在教石頭如何做人做事的同時，也在一路和石頭共同學習，如何做一個真正的父親和男人。

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父親幼兒教育：故事的威力

突然的腳痛今天有所緩解，本來是要去跑步的，但經不住娘倆的勸，看著餐桌上的炒雞蛋，就應允了。

兒子跌破自己搬來的椅子上對我說：“爸爸，弟弟來盛飯，爸爸來搬好哇？”是與平常是倒過來的。母親是個菩薩心腸，從不讓他盛飯，怕他浪費掉。我應允了。

吃飯時，她讓小老虎問我，今天的雞蛋好吃么哇？是弟弟打蛋，點灶火，倒油，炒蛋，上盆的。我簡直不可信，可她這樣說，我不得不信了。兒子吃著自己盛的飯和自己炒的雞蛋，吃的速度很快，而且很有味。我不禁又給他講起了故事。

我很會說故事，不管是現(xiàn)成的或現(xiàn)編的，都能說的有聲有色，我的學生聽得雙眼直直的，何況小老虎了。我一直覺得講故事對孩子的思維和與孩子的感情培養(yǎng)有著不可低詁的作用，在我嚴格要求下孩子對我有點悚的情況下

，我覺得講故事已迫在眉睫了，就是基于孩子聽不太懂。不久前開始的故事時刻，孩子顯然很吃這一套，聽得津津有味，欲罷不能。孩子從未如此的糾纏，一種幸福感鼓動著我。

在嚴厲的父親面前，讓孩子如此的纏綿，我做到了。

家教心得：談談我對孩子教育的一點想法

家長如何教育和培養(yǎng)孩子是一個十分艱巨復雜的任務，隨著時代的變化，家庭教育就顯得尤為重要。下面談談我對孩子教育的一點想法：

一、以身作則，直接影響到孩子的語言和行為。從我做起，從身邊做起，從小事做起。你要她尊敬爺爺、奶奶，我們首先自己事事處處尊敬父母。吃飯時讓父母先吃，有事總是叫“爸爸”、“媽媽”，這樣給孩子一種潛移默化的印象。再加教育孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，那就必須自己先要有好的生活習慣。正所謂行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格。

二、正確對待，面向未來。

當孩子取得成績的時候要表揚，出現(xiàn)錯誤的時候要批評。每次考試結束后，她都把成績帶回來簽字，對于每次的成績我們都會給她一個合理的評議，使她知道其中的原因所在。

開學后的第二個星期，放學回來后，要我去買一只小老鼠，我當時不肯去買，可她哭著要買，后來得知，正在上有關動物的課并且要求寫一篇相關的文章，我就同意給她買回來。放學回來，她總是去觀察小動物，結果在寫文章時對老鼠的運作寫得比較評細。

三、加強溝通和聯(lián)系。

要學會你跟她談心，作為家長，每天應當抽適當?shù)臅r間和孩子交流交流，包括在學校、在家里，做作業(yè)情況等等。這樣便于取得孩子學習的一些資料，同時還要學會與老師取得聯(lián)系，將孩子的點點進步

樹的力量 （教育與愛）

早上剛起床，就被兒子拽到了門口的河灘邊，看他精心培植地‘愛心樹’。我俯身定睛一看，只嘆生命確實是個奇跡。記得他撿回這棵幼苗的時候，已是失去大半個生命的跡象，沒想到短短的十天日子就已恢復了應有的光澤。在晨光雨露的襯托下顯得格外地精神，格外地清秀?！爸x謝你活過來！”只見兒子一邊說著感謝的話，一邊用小手細心地培著土，清理著周圍的雜草，檢查葉面上是否有生蟲的跡象。臉上掛滿了笑容。這么富有愛心和細心的兒子，在他身上我還是第一次看到這么溫馨的畫面。感觸良多，對這棵小樹的感激之情油然而生。

提起這棵“愛心樹”得從我兒子說起。

兒子今年六歲有多，細說他這六年的成長歷程可別有一番滋味。什么“皇上”“土匪”“七十五軍”可都是他曾經用過的別名，作為媽媽的我，在談到教育的這個問題上更是傷透了腦筋。三代單傳得他，在家可謂是“地位顯赫”，是爺爺奶奶的心肝氣，整天一句一個寶貝地掛在嘴邊，應驗了那句“捧在手心怕掉了，含在嘴里怕化了”的老話。兩歲以前的記憶還是乖巧、可愛得多。隨著年齡增長調皮的勢頭就逐漸顯現(xiàn)，近兩年來可真是有苦說不出。如：吃飯的時候一邊吃飯，一邊看電視，玩過的玩具撒滿整個屋子也不見收拾。自己會做的事情也懶得做.飯來張口，衣來伸手，一不滿意，就拿什么摔什么，在地上翻轉打滾，甚至小小年紀竟敢頂撞自己的媽媽，一切的一切，每當我張口訓話，或掄起巴掌時，總是讓爺爺搶先一步抱走孩子，或是無理由得護短，一次一次地至使我與他們大動肝火不下數(shù)次。

今年初，我?guī)ソo朋友家拜年，他把朋友的女兒弄得哇哇大哭，相處的很不愉快，我只好帶他回家。在路過商店時，他向我要鞭炮玩，我拒絕了，這太危險了，我說：你不記得上次因為放鞭而炸傷了你的臉和眼睛嗎？到現(xiàn)在都還沒好呢。我不同意，只見他狠狠地瞪了我一眼，轉回身去返回我朋友家向我朋友要錢買鞭，我當時肺都快氣炸了，“你太不像話了！”我掄起巴掌就是給他一耳光，顧不了在別人家的情面抓起他就往回跑，今天一定要好好修理他一頓，不顧他的反抗我把他捉到內屋，反鎖上房門，不準任何人解圍。我用竹條狠狠地抽打著他的屁股，他不但不承認錯誤，還變本加厲地撞著自己的頭，用拳頭捶打著自己的身體，那副咬牙切齒的樣子讓我驚呆了，茫然了····

還有一次，我們去縣城，在人群密集的小區(qū)，他竟為了沒滿足他買一個已經有過的玩具而故意走失，在人來人往的鬧市中讓我尋找了幾乎半個小時。我急匆匆的奔走在大街上

，只聽見心在滴血地聲音，心臟就快要跳出來了，差一點就要打110了。找到他的時候，只見他還若無其事的樣子，我簡直是無奈沮喪到了極點，無法用言語表達。我無語，打都懶的打他了。那一天簡直比一年還要難過，覺得自己是一個好失敗的母親。3月12日，植樹節(jié)?？梢愿袆游乙惠呑拥囊惶烊兆?。在那一天的認知教育課中，非常感謝我們的張老師，不知怎樣的一節(jié)課居然感化了一個看似頑固的心靈。那天下午他拉著我的手。對我說了些這樣的話：媽媽，我也要學會‘愛’，這是老師說的，不能一味的接受愛，也要懂得付出愛。就像小樹它也需要我們的愛，我們今天還給它澆水了呢！但它也給了我們好多愛呢！老師還說，小樹還為我們綠化環(huán)境，吸收空氣中的二氧化碳呢。媽媽回家我也要栽樹。看著他認真的神情，他好像領悟到了什么。。。

就在那個星期天，他在農田邊撿到一棵看似沒有一點生氣的小樹苗。并找來一把小鋤子

談幼兒家庭教育的幾點做法

談幼兒家庭教育的幾點做法

家庭教育是幼兒出生后的第一所學校，父母則是孩子的第一任教師。家長的言談、舉止將時時刻刻影響著子女，起著潛移默化的作用。父母養(yǎng)育子女的過程，就是對孩子啟蒙教育的過程。從時間上來看，家庭教育是開始最早、持續(xù)最長的；從空間上來看，家庭教育對幼兒影響的廣度和深度也是其它教育所達不到的。血緣關系和經濟關系，使家庭成為幼兒最直接、最親切、最可信賴的教育力量。望子成龍是每個父母的心愿，家庭教育越來越受到許多年輕家長的重視。然而，要想使家庭教育卓有成效，使幼兒身體的發(fā)育、智慧的萌芽、能力的強弱行為的好壞得到良好效應，我認為要做到以下幾點。試析如下：

一．營造良好的家庭氛圍

家庭是幼兒成長的主要環(huán)境，環(huán)境的質量怎樣對孩子的發(fā)展有著重要的影響。一個和諧的家庭，對孩子的健康成長很有幫助。尤其是幼兒父母能夠互敬互愛、生活協(xié)調，不僅有利于個性的陶冶，而且由于父母能夠相互支持配合，對幼兒教育會事半功倍。反之，緊張的家庭關系，經常吵鬧的父母，不僅直接影響孩子的心心理健康，更會對子女教育造成不良后果。心理健康，更會對子女教育造成不良后果。

二．理解和尊重孩子

理解和尊重，是溝通家長與子女情感的橋梁，也是實施家庭教育的前提和基礎，許多家長常常以為孩子是自己的，當然十分了解自己的孩子。其實不然，比如：魯迅先生在教子時，曾經說到：“孩子的世界，與成人的截然不同，倘不能先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發(fā)展?！币虼耍议L應以平等的態(tài)度去理解孩子，把孩子看成是一個有著獨立思想的和自己平等的人。在家庭生活中，遇事要多商量，要和孩子一起討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法，并盡可能吸收他們的意見。這樣對孩子的健康成長是非常重要的。值得注意的是，尊重孩子不是放任孩子，孩子畢竟是孩子，需要引導，需要教育。

三．幫助孩子樹立信心

幼兒期的孩子還沒有形成一種內在的力量來推動他們堅持一些需要克服困難的活動。這時的家庭教育應為孩子設立一些外在的因素，如鼓勵和表揚，得到鼓勵的孩子往往在做事的時候會提高工作效率或增強戰(zhàn)勝困難的勇氣。幼兒期的孩子本來就是自信心不足，當他的行為得到父母的表揚時，自信心就會得到增強，而當?shù)玫礁改概u時，自信心就會下降。比如：看孩子畫畫，即使孩子畫得不太好，也不要說“呀！你畫得真丑，真難看”，這樣，對孩子就是一個打擊，孩子也會失去信心，對自己所做的事沒有興趣，而應該對他說：“你畫得很漂亮，很不錯，如果把這里再改一下，那就更好看了?！边@樣，既樹立了孩子的信心，又幫孩子改進了不足，也讓孩子的能力有所提高。

四．因材施教促進孩子健康成長

人們常說：人和人是不一樣的?？墒?，在教育孩子上，卻很少考慮到人和人真的是不一樣的。當家長一味地強調自己的孩子跟上別的孩子的腳步，并且向最好的孩子看齊時，并沒有考慮到自己的孩子和別人的孩子肯定是不一樣的。為了取得教育的最佳效果，要對孩子進行因材施教。幼兒家長在了解孩子的性格特點、情緒特點、興趣愛好等的基礎上，結合孩子自身優(yōu)勢在教育方法上要有特色。孩子在哪方面有興趣愛好與特長，就讓孩子在哪方面好好發(fā)展。

五．父母應成為孩子的好楷模

幼兒喜歡模仿別人的動作行為，幼兒很多行為習慣的養(yǎng)成，性格的發(fā)展其實幾乎都來源于模仿學習。大教育家孔子曾經說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！弊鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處煛改福粌H是孩子的偶像，也是孩子模仿和學習的榜樣。從一定意義上講，父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。所以希望孩子好，首先自己要起到模范作用。父母的日常言行，對孩子的人格有很強的說服力。如果家長思想修養(yǎng)高，作風民主，孩子就容易養(yǎng)成獨立、直爽、開朗、協(xié)作、善于交際等良好的性格特征。如果家長專制嚴厲，思想陳舊，趣味低級，孩子就容易養(yǎng)成順從、消極、依賴、固執(zhí)、冷酷、殘忍等不良性格特征。

總之，學前兒童的家庭教育是非常重要的，也是系統(tǒng)、全面的教育過程。結合兒童家庭教育的特點，從以上幾方面做起，促進幼兒健康成長，培養(yǎng)其全面素質。并且，在教育幼兒的過程中對家庭成員的整體素質也會產生深遠的影響，從而形成更加和諧的家庭教育環(huán)境，推動全社會文明程度的不斷提高。