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幼兒園大班教案《骨骼會說話》及教學反思

發(fā)布時間:2021-02-12 幼兒園大班教案及反思 幼兒園小班教案及反思 幼兒園活動教案及反思

大班教案《骨骼會說話》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中,讓幼兒知道保護身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法,通過活動了解保護骨骼的重要性及鈣質的補充,積極的參與活動,大膽的說出自己的想法,快來看看幼兒園大班《骨骼會說話》含反思教案吧。

活動目標:

1、通過活動了解保護骨骼的重要性及鈣質的補充。

2、知道保護身體正確姿勢的重要性及保護骨骼的方法。

3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動準備:

骨骼圖片、笑臉、哭臉的圖片、骨骼拼圖若干

活動過程:

一、通過音樂活動了解骨骼的功能

1、教師帶領幼兒隨著音樂的節(jié)奏做動作

提問:小朋友,你們知道為什么我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作嗎?(幼兒自由回答)

師:因為我們的身體里有骨骼,所以我們的身體可以自由彎曲并能做出各種動作。

2、出示圖片,讓幼兒了解到人體主要骨骼的名稱

提問:我們身體的骨骼是怎樣組成的?

師:骨骼是由許多節(jié)骨頭通過關節(jié)連接在一起,骨骼支撐著身體,沒有骨骼,我們的身體就動不了。

二、保護骨骼的方法

1、教師引導幼兒看圖片《我們的骨骼》,請幼兒說一說在生活中還有哪些姿勢、動作對骨骼的生長發(fā)育不利。

2、游戲:我是健康小裁判

教師出示多幅各種骨骼動作的圖片,讓幼兒通過手中的笑臉和哭臉

三、骨骼所需的營養(yǎng)

提問:我們的骨骼需要一些營養(yǎng),請小朋友想一想、說一說、還有哪些好方法可以幫助自己長得高、長得壯。

師:不挑食、多吃含鈣的食品(如小蝦米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等)多曬太陽、適當鍛煉。

四、游戲:骨骼拼一拼

給幼兒發(fā)幾張人體骨骼拼圖,讓幼兒自己玩一玩、拼一拼,老師巡回指導。

活動反思:【Www.Hc179.cOM 一起合同網】

健康《骨骼會說話》本節(jié)課剛開始讓幼兒自己隨音樂做一些動作,這提高了幼兒的興趣,通過觀看人體的骨骼讓幼兒了解到了骨骼支撐著我們人體,如果沒有了骨骼,我們的身體就動不了,在接下來的環(huán)節(jié)中幼兒對怎樣保護骨骼以及骨骼所需要的營養(yǎng)時,都能積極動腦筋并說出自己的想法,在游戲《骨骼拼一拼》時,我對個別特殊的幼兒進行輔導,這樣能夠讓幼兒最大限度地進行自主活動,能夠按照自己的觀察和理解去表現,在玩耍中完成本環(huán)節(jié)的教育目標,本節(jié)課的不足之處在于幼兒不能記住人體骨骼的名稱,需要課后復習鞏固。

幼兒百科:骨骼是組成脊椎動物內骨骼的堅硬器官,功能是運動、支持和保護身體;制造紅血球和白血球;儲藏礦物質。骨骼由各種不同的形狀組成,有復雜的內在和外在結構,使骨骼在減輕重量的同時能夠保持堅硬。骨骼的成分之一是礦物質化的骨骼組織,其內部是堅硬的蜂巢狀立體結構;其他組織還包括了骨髓、骨膜、神經、血管和軟骨。

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幼兒園下學期健康教案《人體骨骼》及教學反思


大班下學期健康教案《人體骨骼》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中,讓幼兒學會簡單保護關節(jié)的方,知道關節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用,初步了解健康的小常識,快來看看幼兒園大班下學期健康《人體骨骼》含反思教案吧。

活動目標:

1、知道關節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。

2、學會簡單保護關節(jié)的方法。

3、初步了解健康的小常識。

4、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

活動材料與相關環(huán)境創(chuàng)設:

紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

圖書區(qū)投放與人體關節(jié)骨骼有關的書?!队變河脮分挟嬘腥梭w關節(jié)圖人手一張。

教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。

活動準備:

對人體骨骼有初步的了解與認知。

引導幼兒觀察討論:有關人體各部位能彎曲變化的問題。

教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現象。

活動過程:

1、教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩"高矮人"游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時靠臂的什么部位,下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認識人體的關節(jié)。

2、引導幼兒尋找身體上的關節(jié),如:腕關節(jié)、肘關節(jié)、踝關節(jié)、膝關節(jié)等,再次討論:有了這些關節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關節(jié)人體又會怎樣?引導幼兒結合生活實際體驗關節(jié)的重要作用。

3、游戲"會表演的關節(jié)"。幼兒找一個裸露在外的關節(jié)。大膽地在關節(jié)部位上用水彩筆畫一樣東西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節(jié),發(fā)現關節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關節(jié)彎曲作用的認識)。

4、游戲"機器人與小精靈"。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節(jié),雙臂套紙夾長臂。,一隊扮小精靈,教師扮"工程師"發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復游戲。。引發(fā)討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結;人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難,有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。

5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現推、拉、拽的現象。與幼兒討論:這些現象會使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?我們應該怎樣保護關節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護關節(jié)的經驗:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節(jié),不使關節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。

相關經驗:

繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。

衛(wèi)生常識:人體骨骼關節(jié)的保健常識。

活動評價:

在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護的意識和行為。

活動延伸與擴展:

1、創(chuàng)設"我喜歡的運動"墻飾,將制成的活動"小人"由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態(tài),并相應寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。

2、與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護幼兒的關節(jié)。提醒幼兒增強自我保護意識。

活動反思:

幼兒對自己的身體有一定的認識,而且他們已經不再僅僅滿足于對身體外在的認識,而會關注到人體的內部結構和一些生理變化。因此我們設計了人體骨骼的活動,通過活動讓幼兒知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用,并懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法?;顒又饕譃樗膫€環(huán)節(jié),分別是摸摸自己的骨頭、骨頭有哪些和討論保護骨骼的方法以及操作部分。通過采用不同的教學方法和策略,在環(huán)節(jié)上做到環(huán)環(huán)相扣,層層遞進,提升幼兒的經驗。

幼兒百科:骨骼,人或動物體內或體表堅硬的組織。

幼兒園大班教案《人體的骨骼》


大班教案《人體的骨骼》適用于大班的健康主題教學活動當中,讓幼兒懂得用多種方法保護骨骼,養(yǎng)成良好的行為習慣,促進骨骼的生長發(fā)育,知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用,了解多運動對身體有好處,快來看看幼兒園大班《人體的骨骼》教案吧。

活動目標:

1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得用多種方法保護骨骼,養(yǎng)成良好的行為習慣,促進骨骼的生長發(fā)育。

3、了解多運動對身體有好處。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動準備:

動物骨頭:魚骨頭、肉骨頭;骨骼支架圖一幅;操作卡若干;錄音機、磁帶、投影儀、筆等。

活動過程:

(一)以動物骨骼引起幼兒興趣。

(二)了解人體的支架——骨骼。

1、找找說說哪兒有骨骼?它是怎樣的?

2、結合圖片共同整理,了解人體骨骼的數量和有關名稱。

3、體驗了解骨骼的作用。

(三)懂得保護骨骼的多種方法。

1、幼兒判斷操作卡上幼兒行為的正誤,懂得保護骨骼的多種方法。

2、評價:集體講講、學學或者修改。

3、師幼共同小結,用歌曲提升(加油干的音樂)。

內容:喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我們大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼強又壯呀?。ê扰D炭筛鼡Q為:曬太陽、作運動、坐得直、站得穩(wěn)等)

活動延伸:

養(yǎng)成愛鍛煉,不挑食物的良好的習慣。

幼兒百科:骨骼是人或動物體內或體表堅硬的組織。分兩種,人和高等動物的骨骼在體內,由許多塊骨頭組成,叫內骨骼;節(jié)肢動物、軟體動物體外的硬殼以及某些脊椎動物(如魚、龜等)體表的鱗、甲等叫外骨骼。通常說的骨骼指內骨骼。

大班科學優(yōu)質課教案及教學反思《我們的骨骼》


一、活動目標:

1、知道骨骼是人體的支架,初步了解骨骼的名稱和作用。

2、懂得一些保護骨骼、促進骨骼生長的方法。

二、活動準備:

X光片(手臂、腿、胸部);PPT:脊椎骨、全身骨骼圖文字卡:支撐、保護;好習慣、有營養(yǎng);

三、活動過程:

(一)我的支架

1、我們馬上就要成為小學生了,小學生是怎樣坐的?是什么讓我們的身體能挺直?

2、捏捏身上的骨頭,捏上去什么感覺?"教.案來自:"(硬硬的)這是脊椎骨。出示PPT

3、身上哪些地方有骨頭?

4、小結:骨頭長在皮膚和肉的里面,我們看不到,但能摸到。有一種機器能夠讓我們清楚地看到骨頭。

(三)看X光片,認身體部位(腿部、胸部、腳部)

1、這里有幾張X光片,你能認出這是什么地方的骨頭嗎?說說它們的樣子,在自己的身上摸一摸。告訴幼兒骨骼的名稱。

2、你還知道身上有哪些骨頭?

(三)人體骨骼。

1、看了這張圖,你能知道些什么關于骨頭的知識?(老師可先示范:看了這張圖,我知道人的手臂由兩部分骨頭組成,上面一根、下面兩根)引導幼兒關注: 腿部、頭部、胸部、腹部、手、腳

2、對你不知道的地方提問,相互解答或老師解答。

3、人體有這么多的骨頭,骨頭有什么用呢?(支撐身體、保護內臟)出示文字卡:支撐、保護小結:有的骨頭能支撐我們的身體,比如:脊椎骨、腿上的、手臂上的骨頭;有的骨頭能夠保護內臟。比如:肋骨做幾個動作,感受骨頭的作用。立正,手臂前伸;摸一摸,感覺骨骼的保護作用:頭蓋骨、肋骨。

4、每個人身上都有很多骨頭,到底有多少塊骨頭呢?自己摸一摸,或是數一數圖,估計一下。

大人有206塊,為什么有那么多?看看手骨圖,知道人體的有些部位是有許多小骨頭組成。

小朋友的骨頭在不斷地長

5、骨頭在長,會有什么變化呢?(長長、合并、變硬)

(三)讓骨頭長得

1、怎樣讓骨頭長得好?

2、如果骨頭受傷了,會有什么感覺?為什么會受傷?

3、師幼共同小結,提升:喝牛奶、曬太陽、運動、坐得直、站得穩(wěn)在幼兒帶來的眾多有數字的物品中,幼兒對溫度計的興趣很大,一到自由活動時間就聚集在數學區(qū)"玩"溫度計,小聲議論。他們發(fā)現用捂住水銀柱,紅色的"水"會慢慢升高,手拿開"水"就會下降。

教學反思:

引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

幼兒園大班教案《會說話的符號》及教學反思


大班教案《會說話的符號》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中,讓幼兒懂得基本安全常識,提高自我保護能力,引導幼兒理解認識生活中常見的標志,鼓勵幼兒在生活中做個善于觀察的有心人,快來看看幼兒園大班《會說話的符號》含反思教案吧。

活動目標:

1、引導幼兒理解認識生活中常見的標志。

2、懂得基本安全常識,提高自我保護能力。

3、鼓勵幼兒在生活中做個善于觀察的有心人。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準備:

紅綠燈、人行橫道等標志,幼兒人手一張標志。

活動過程:

一、通過"開汽車",引發(fā)幼兒思考,激發(fā)幼兒探索興趣。

1、游戲"開汽車"。

幼兒隨著音樂"開汽車"進教室,教室出示紅綠燈標志牌,只會交通,紅燈停,綠燈行。

2、教師提問:老師沒有說話,為什么你們一會開車,一會停車?你在什么地方見過紅綠燈?紅綠燈告訴我們什么?

二、幼兒自由探索,認識標志。

1、幼兒沒人一張標志圖,讓幼兒觀察,并討論標志上的內容及所代表的含義。

2、引導幼兒交流標志上所代表的含義,在哪里見過此類標志。

三、標志分類。

1、引導幼兒發(fā)現有斜線的標志是禁止性標志,并逐引導幼兒說出其含義。

2、提示性標志。

3、請幼兒把禁止性標志放在一起,提示性標志放在一起。

四、游戲《找朋友》

1、聽音樂,分組請幼兒找出相同的標志圖片。

五、結束活動。

聽著音樂離開教室。

教學反思:

提升了幼兒運用標志的能力。同時更進一步增強了幼兒遵守各種規(guī)則、維護公共秩序的責任感。這節(jié)活動從知識、情感、行為等方面都使幼兒得到不同程度的提高,幼兒在輕松愉快地環(huán)境中學習,體、智、德、美都得到不同程度的發(fā)展。

幼兒百科:特殊符號指相對于傳統(tǒng)或常用的符號外,使用頻率較少字符且難以直接輸入的符號,比如:數學符號,單位符號,制表符等。

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