錯(cuò)了那么多年的教育方式你還在繼續(xù)嗎

在我們傳統(tǒng)的家庭里講究嚴(yán)父慈母，當(dāng)然，現(xiàn)在的家庭也有很多虎媽貓爸，大致的意思是：父母一個(gè)唱黑臉，一個(gè)唱紅臉，其實(shí)這很不合適，且沒(méi)有必要。

我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)家庭，爸爸非常嚴(yán)厲，說(shuō)一不二，基本不商量，母親很柔和，習(xí)慣遷就孩子。這就是我們傳統(tǒng)意義上嚴(yán)父慈母的家庭了，聽(tīng)起來(lái)似乎很美好，然而實(shí)際上這個(gè)孩子問(wèn)題很多。

他最大的問(wèn)題在于：很怕爸爸，在爸爸面前及其乖順，父親任何要求立即執(zhí)行，即使有些過(guò)于嚴(yán)苛的要求。然而在媽媽面前，這個(gè)孩子乖張固執(zhí)，媽媽說(shuō)什么基本不聽(tīng)，為所欲為。所以，他是否聽(tīng)話，完全取決于父親是不是在場(chǎng)。如果父親在場(chǎng)，他就是乖寶寶，父親不在場(chǎng)，他就各種鬧騰。

這樣的孩子，長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?欺軟怕硬?是非不分?不講理?最怕的是，他會(huì)對(duì)父親充滿叛逆和怨恨，然而又看不起自己的母親，成為一個(gè)心靈沒(méi)有依靠的人。

“一個(gè)紅臉一個(gè)黑臉”教育方式對(duì)孩子是有危害的：在這種教育方式下長(zhǎng)大的孩子，或多或少會(huì)受到情感上的傷害。而且，如果爸爸媽媽對(duì)待一件事的態(tài)度都不一樣，那么孩子怎么知道自己到底應(yīng)該怎么做?

不同的標(biāo)準(zhǔn)、不同的方向，他不知道怎么樣做是對(duì)的。父母在教育孩子的問(wèn)題上，一定要統(tǒng)一立場(chǎng)，這樣孩子才不會(huì)被兩種力量拉來(lái)扯去，不能建立正確的是非觀。

之所以很多人推崇這種一個(gè)黑臉一個(gè)紅臉，最根本的原因在于，他們沒(méi)有認(rèn)真地思考過(guò)教育，也不清楚什么是真正的“溫和而堅(jiān)定”。很多人都聽(tīng)過(guò)“溫和而堅(jiān)定”這種說(shuō)法，但是大多數(shù)人，沒(méi)有想過(guò)怎么去做。要想溫和而堅(jiān)定，有三個(gè)步驟：

一跟孩子建立孩子關(guān)系，讓孩子對(duì)你有親近感一歲多點(diǎn)的孩子，多陪他，愛(ài)撫他，藏在媽媽身后跟他玩躲貓貓的游戲，都可以。再大一點(diǎn)，四五歲，你可以關(guān)心他畫(huà)里畫(huà)了什么東西，周末去哪里玩過(guò)了，你也可以加入他的游戲，跟他賽跑之類的。到了六七歲，你可以關(guān)心她喜歡的形象，奧特曼或者女王艾莎，白雪公主之類的。

讓孩子感到你是安全的，關(guān)心他，以此建立和孩子的關(guān)系。

二你的內(nèi)心很有原則，有底線父母內(nèi)心需要很堅(jiān)定，孩子可以決定什么，不可以決定什么，你要有一條標(biāo)準(zhǔn)線，原則和底線內(nèi)心要清楚。比如兩歲孩子可以決定自己要不要穿鞋，五歲孩子決定如何使用自己的零花錢(qián)，九歲孩子決定周末全家去哪里郊游，并且準(zhǔn)備所需的點(diǎn)心和水等雜物。

如果是必須聽(tīng)從父母的事情，比如夜里九點(diǎn)上床睡覺(jué)，父母內(nèi)心就要很堅(jiān)定了。

九點(diǎn)鐘的時(shí)候，去跟孩子說(shuō)要睡覺(jué)了。如果孩子有些事還沒(méi)做完，可以同意延長(zhǎng)十分鐘。

但是九點(diǎn)十分，父母必須把孩子帶到床上，關(guān)燈睡覺(jué)。不管孩子哭鬧還是使勁亂動(dòng)，都必須讓他在床上?？梢栽谒摁[時(shí)摟著他愛(ài)撫他，但不能讓他去做別的事情。

父母內(nèi)心要很安靜，不要害怕孩子哭鬧或掙扎，也不要因?yàn)楹⒆永щy發(fā)火。堅(jiān)信自己的原則，輕松些，靜靜地?fù)е⒆樱部梢栽诤⒆拥念~頭吻一下，但是切記，話不要多，少講道理。

三溫和而堅(jiān)定，“堅(jiān)定”要長(zhǎng)期執(zhí)行

明白了孩子在哪個(gè)階段有多少自由，能承擔(dān)多少責(zé)任。

這時(shí)候，父母內(nèi)心有原則有底線，就要一直堅(jiān)持這種原則和底線。

孩子可能因?yàn)椴辉复┖褚路诘厣洗驖L，也可能因?yàn)闆](méi)冰棒吃哭兩三個(gè)小時(shí)，只要你下了決定，就不管他怎么做，把你的決定堅(jiān)持下去。并且，孩子一直哭鬧時(shí)，你需要愛(ài)撫他“寶貝，你還小，媽媽不讓你吃冰棒是因?yàn)閻?ài)你”。日復(fù)一日，年復(fù)一年，你的內(nèi)心始終有原則，孩子也會(huì)長(zhǎng)成內(nèi)心有原則且自制力強(qiáng)的大人。因?yàn)樗溃Ｙ嚳摁[都沒(méi)用，該做的始終要做。

你一年一年給孩子更多的自由，孩子也能感覺(jué)到自己內(nèi)心慢慢長(zhǎng)大，你始終陪在孩子左右，孩子也知道遇到任何困難，父母始終是港灣。

所以，請(qǐng)溫和而堅(jiān)定地對(duì)你的孩子吧。

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8102年，這些老掉牙的育兒法，你還在用嗎？

8102年，這些老掉牙的育兒法，你還在用嗎？

時(shí)間在變，父母的養(yǎng)育方式也在變，什么才是最好的教育方式呢？這是很多家長(zhǎng)和專家一直爭(zhēng)論不休的問(wèn)題。

如今，“權(quán)威型”父母和“放任不管型”父母早都過(guò)時(shí)了，人們?cè)缫巡辉俨扇∧切┖θ撕旱睦鲜浇逃椒?。我認(rèn)識(shí)的很多家長(zhǎng)都悄悄的發(fā)生了改變，他們開(kāi)始用更加寬容，更加友善，更加尊重的方式來(lái)教育自己的孩子。

下面我列出了六種“老式”教育方式，這些老式教育方式真的坑娃不淺！

好好吃飯，別亂擺弄食物！

“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒料皆辛苦”，雖然具體原因不得而知，但很多家長(zhǎng)都禁止孩子在餐桌上玩弄食物。但是我并不這么認(rèn)為，在不浪費(fèi)食物下和會(huì)把玩過(guò)的食物吃完的前提下，孩子可以隨意擺弄食物，他們可以把餅干擺成各種形狀，他們也可以把面團(tuán)捏成各種形態(tài).....還記得小時(shí)候，手上涂滿橄欖汁和樹(shù)莓果醬的快樂(lè)嗎？孩子們可以玩弄食物，重要的是孩子們要把玩過(guò)的食物吃下去，不浪費(fèi)食物就可以。

男孩要堅(jiān)強(qiáng)，不能哭

男孩子要成為男子漢大丈夫，男孩是不能哭的，男兒有淚不輕彈.....都什么年代了，你還在堅(jiān)持這么“直男癌”的想法？不許男生哭的這個(gè)想法真的太滑稽了！男孩當(dāng)然可哭，他們是人類，他們和女孩一樣，都有著豐富的人類感情，為什么要限制男孩的情緒，不允許男孩哭呢？順便透露一個(gè)秘密，男孩的尖叫聲很可怕，你以為女生的尖叫就很可怕了？那是因?yàn)槟銢](méi)聽(tīng)過(guò)男孩的尖叫，相比男孩的尖叫，女孩的尖叫真的是小巫見(jiàn)大巫。

孩子應(yīng)該多看少說(shuō)

我必須承認(rèn)，如果孩子長(zhǎng)期發(fā)出無(wú)意義的噪音或者一直在車廂里喋喋不休的說(shuō)話時(shí)，我會(huì)感覺(jué)很煩，我會(huì)希望孩子可以少說(shuō)點(diǎn)話，保持安靜，但這種情緒只能持續(xù)短短的一會(huì)。更多時(shí)候，我還是希望孩子可以發(fā)出“噪音”，他們可以在家里自由的嬉笑打鬧，他們可以隨心的討論自己想要討論的東西，我也能聽(tīng)到孩子對(duì)很多事情的真實(shí)想法。

孩子大哭不止

“哇….哇哇….”孩子就像是一個(gè)定時(shí)炸彈，常常沒(méi)有原因的大哭起來(lái)，當(dāng)孩子哭的時(shí)候，很多父母都會(huì)責(zé)備孩子，希望孩子可以盡快停止哭泣，孩子有時(shí)候還會(huì)受到懲罰，我真的很心疼這些孩子因?yàn)榭奁回?zé)罵的孩子。雖然我理解父母沮喪的心情：我管不好我的孩子，他們不受我控制，他們經(jīng)常嚎啕大哭......但身為家長(zhǎng)，你不能強(qiáng)迫孩子不哭?？奘呛⒆影l(fā)泄感情的渠道，不讓孩子哭，會(huì)使得孩子情緒發(fā)育遲緩，出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。

聽(tīng)“老一輩”的話

“一代一代都是這么過(guò)來(lái)的，我是為了你好，才告訴你這些經(jīng)驗(yàn)！”長(zhǎng)輩們經(jīng)常和我們這么說(shuō)，如果我們不聽(tīng)他們的話，就好像犯了罪大惡極，我是一個(gè)尊重長(zhǎng)輩的人，但我不會(huì)完全“聽(tīng)從”長(zhǎng)輩的話。老一輩的人經(jīng)常濫用他們的權(quán)威和權(quán)力，強(qiáng)迫人們按他們認(rèn)為的規(guī)則做事。老一輩的人經(jīng)歷的事情更多，相對(duì)年輕的人有更豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)教孩子學(xué)習(xí)“老一輩”人的經(jīng)驗(yàn)；我也會(huì)告訴孩子要尊老愛(ài)幼，尊重老年人。但我不會(huì)告訴孩子要“聽(tīng)”大人話，孩子們有自己的判斷能力，要讓孩子選擇自己的人生。

吃光你盤(pán)里的東西！

在物質(zhì)匱乏的時(shí)代，強(qiáng)迫孩子吃光碗里的食物是有意義的——食物非常珍貴，不能隨意浪費(fèi)，但是隨著經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)的發(fā)展，這個(gè)要求變的非常的無(wú)厘頭。很多成年人都給孩子準(zhǔn)備好固定的食物，并且告訴孩子，如果不吃完這些食物，就不能離開(kāi)餐桌，孩子們一直被成年人給一定數(shù)量的食物，他們實(shí)際上并不知道自己的食量是多少。沒(méi)有人想浪費(fèi)食，但吃的過(guò)飽也是對(duì)食物的一種浪費(fèi)。與其逼迫孩子按要求吃完碗里的食物，不如幫孩子養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育孩子的方式也會(huì)不斷發(fā)生改變。家長(zhǎng)們應(yīng)該及時(shí)改變觀念，給孩子更好的教育。

孩子：你知道錯(cuò)了嗎？

剛吃了茶點(diǎn)不久，便傳來(lái)諾諾小朋友的喊聲：“老師，航航朝我吐口水?！彼脑捯暨€沒(méi)落，這時(shí)的航航又想給另一位小朋友吐口水，我叫：“航航！”聽(tīng)了叫聲，他在地上翻了一個(gè)跟頭，裝作若無(wú)其事地走開(kāi)了。不到一分鐘的時(shí)間，又有一名小朋友很不開(kāi)心地走到我的跟前，向我訴說(shuō)著航航的不良行為。航航為什么會(huì)這樣呢？他媽媽在聯(lián)系冊(cè)中也有說(shuō)過(guò)：不知道為什么，航航最近在家愛(ài)吐口水了。據(jù)老師們前幾天的觀察，他這種情況在幼兒園里一直沒(méi)出現(xiàn)，為什么今天會(huì)這樣呢？暫時(shí)把他叫住，只是治標(biāo)不治本，怎樣才能把他的壞習(xí)慣糾正呢？于是，我放下手上的碗，神情嚴(yán)肅地對(duì)著他說(shuō)：“航航，請(qǐng)你到陳老師這邊來(lái)?！?/p>

這時(shí)，航航感到不對(duì)勁了，一邊揉著小眼睛，“水滴”一邊嘩嘩地流著，哭著說(shuō)，“Miss，我知道錯(cuò)了，下次不會(huì)了。”我摸著他的頭，輕輕地問(wèn)：“你說(shuō)你知道錯(cuò)了，那錯(cuò)在哪里？”他回答：“吐口水?！蔽以賳?wèn)：“你知道把口水吐在小朋友的臉上會(huì)怎樣嗎？”航航不知道如何回答了，我耐心地告訴他說(shuō)：“第一，吐口水是一種沒(méi)有禮貌的行為；第二，吐口水也是不講衛(wèi)生的一種行為，有一些疾病就是通過(guò)口水傳染的，如果被傳染了，人就會(huì)生病，你是想自己生病還是讓小朋友生病呢？是生病好玩還是不生病與小朋友一起好玩呢？”

聰明的小家伙說(shuō)：“生病了就要打針吃藥，沒(méi)有力氣玩了，很難受的，我想不生病，我要和小朋友一起玩?！蔽医又f(shuō)，“你想和小朋友玩，那你的小嘴巴就不能吐口水給小朋友，記住了嗎？”航航邊點(diǎn)頭邊說(shuō)：“知道了?！薄澳悄隳茏龅絾幔俊彼f(shuō)：“能做到?！薄白霾坏皆趺崔k？”我說(shuō)，他搖著頭一句話也不說(shuō)。我又說(shuō)：“如果你沒(méi)做到，又向小朋友吐口水，那你只有一個(gè)人玩了，好嗎？老師和小朋友們都喜歡知錯(cuò)就改、講衛(wèi)生、有禮貌、說(shuō)話算數(shù)的航航，老師相信你一定能做到！”為了能加深他的印象，我與他來(lái)了個(gè)君子協(xié)定——拉鉤，然后小家伙開(kāi)心地跑回自己的座位，跟著別的小朋友一起玩游戲去了。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)了，老師們最喜歡說(shuō)的一句話“你知道錯(cuò)了嗎？”小朋友說(shuō)，“我知道錯(cuò)了”。聽(tīng)了孩子說(shuō)“知道錯(cuò)了”，老師們便讓他回到群體中，事實(shí)上孩子真正犯了什么樣的錯(cuò)，犯了這樣的錯(cuò)，會(huì)造成什么樣的結(jié)果，我想孩子們是不知道的。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)了，老師們要用實(shí)際行動(dòng)進(jìn)行教育，讓犯了錯(cuò)誤的孩子真正地知道他錯(cuò)的原因，怎樣做是正確的，同時(shí)也要讓他適當(dāng)?shù)爻惺茏鲥e(cuò)事的后果。

藏在家庭教育里的那些法則，你知道嗎？

1.魚(yú)缸法則

養(yǎng)在魚(yú)缸中的熱帶金魚(yú)，三寸來(lái)長(zhǎng)，不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，始終不見(jiàn)金魚(yú)生長(zhǎng)。然而將這種金魚(yú)放到水池里，兩個(gè)月以后，原本三寸長(zhǎng)的金魚(yú)可以長(zhǎng)到一尺。

對(duì)孩子的教育也是一樣，孩子就好比熱帶金魚(yú)，而父母的保護(hù)就像魚(yú)缸。要想孩子健康茁壯的成長(zhǎng)，一定要給孩子足夠的自由活動(dòng)空間，而不是把孩子拘束在一個(gè)父母提供的小“魚(yú)缸”里。隨著社會(huì)的進(jìn)步，知識(shí)日益增加，父母應(yīng)該克制自己想要干涉孩子的想法，給孩子足夠的空間。

2.狼性法則

狼是世界上好奇心最強(qiáng)的動(dòng)物，它們不會(huì)把任何事物當(dāng)成理所當(dāng)然，而傾向于親身研究和體驗(yàn)，大自然的神奇永遠(yuǎn)令它們好奇。狼總是會(huì)對(duì)周圍的環(huán)境感興趣，因此它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物，了解危險(xiǎn)，從而有力的生存下來(lái)。

因此要培養(yǎng)孩子超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，一定要培養(yǎng)孩子對(duì)世界的好奇心，讓他仔細(xì)觀察生活，讓興趣成為他學(xué)習(xí)的老師。這樣的孩子在未來(lái)的人生道路上一定是一個(gè)佼佼者，在將來(lái)的工作中也會(huì)有創(chuàng)新意識(shí)。

3.南風(fēng)法則

北風(fēng)和南風(fēng)打賭，看誰(shuí)的力量更強(qiáng)大，他們比誰(shuí)能在最短的時(shí)間里把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無(wú)論怎樣猛烈的吹，行人只是將衣服越裹越緊；而南風(fēng)只是輕輕拂動(dòng)，人們就熱得敞開(kāi)了大衣。

南風(fēng)效應(yīng)告訴人們，寬容是一種強(qiáng)于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評(píng)自己孩子的家長(zhǎng)，最終會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越不聽(tīng)他們的話。每個(gè)孩子都有可能犯錯(cuò)誤，父母要容忍孩子的缺點(diǎn)，客觀、理智、科學(xué)地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，體諒孩子的同時(shí)，從自身入手提高自己的修養(yǎng)，這樣才能夠教育好孩子。

4.羅森塔爾效應(yīng)

羅森塔爾是美國(guó)心理學(xué)家，1966年他做了一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生對(duì)成績(jī)期望的試驗(yàn)。他在一個(gè)班上進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，結(jié)束后將一份“最有前途者”的名單交給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)將這 份名單交給了這個(gè)班的班主任。8個(gè)月后，羅森塔爾和助手再次來(lái)到這個(gè)班上時(shí)，名單上學(xué)生的成績(jī)大幅度提高。而實(shí)際上，名單上的學(xué)生是隨機(jī)抽取的，并非是測(cè) 試后的結(jié)果。是教師對(duì)學(xué)生的期待，才使教師和學(xué)生都產(chǎn)生了一種努力改變自我、完善自我的進(jìn)步動(dòng)力。這種企盼將美好的愿望變成現(xiàn)實(shí)的心理，在心理學(xué)上稱為 “期待效應(yīng)”。它表明：每一個(gè)人都有可能成功，但是能不能成功，取決于周圍的人能不能像對(duì)待成功人士那樣愛(ài)他、期望他、教育他。

為了孩子的情商教育，我繼續(xù)努力

孩子的公眾表現(xiàn)力令我相當(dāng)失望，在學(xué)前班第一學(xué)期，我報(bào)了一個(gè)語(yǔ)言班，小班制，每個(gè)孩子都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。但是學(xué)前班下期，孩子的表現(xiàn)還是令我失望，自我表現(xiàn)欲不強(qiáng)，自我介紹從來(lái)不做，不主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的人玩，最令我痛心的是，參加某個(gè)英語(yǔ)大賽，臨場(chǎng)大哭，根本沒(méi)上臺(tái)。

語(yǔ)言班繼續(xù)上著，努力給予他每一個(gè)能夠表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。每天下午六點(diǎn)半到七點(diǎn)半到家。通常是匆匆拿點(diǎn)干糧，拉著孩子就往外跑，跑到這片最大的一個(gè)廣場(chǎng)，爭(zhēng)取每一個(gè)和其他小朋友玩的機(jī)會(huì)?？蓱z我們住六樓的樓梯房，而且上樓梯前還有不壓于六樓的石梯。好在固定有了那么一兩個(gè)本班的同學(xué)一起玩，在這期間，我是明白的看到了，不認(rèn)識(shí)的，不玩，別人不找他玩，不玩，找他還要他喜歡的。我不停的拿好吃的讓他與同學(xué)們分享，不停的拿小玩意讓他自己去送給小朋友們。同樣的，他送東西還要挑人。不過(guò)慢慢的，至少有固定的玩伴了?；丶液?，一改以前從來(lái)不管語(yǔ)言班的事兒，來(lái)，把語(yǔ)言班學(xué)到的東西將家里當(dāng)舞臺(tái)，練一次，英語(yǔ)比賽沒(méi)有上場(chǎng)表演的英語(yǔ)小故事，表演一次。其他的，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，等等的學(xué)習(xí)，統(tǒng)統(tǒng)不管了。也不管是不是將要上小學(xué)，以玩為主。希望在玩中提高情商。

情商培養(yǎng)的路還很長(zhǎng)，借用某次婚禮上某位重大的教授說(shuō)的一句話“現(xiàn)在的人智商差的已經(jīng)沒(méi)有了，成功完全靠的是高超的情商”，加油吧，兒子。