適合學(xué)齡兒童的益智游戲

只有在身體處于舒適而健康的狀態(tài)時(shí)，人的大腦才能發(fā)揮出最佳的功能。0-3歲的寶寶，同樣需要各式各樣的大量智力游戲的鍛煉，這樣他們的智力發(fā)育才能茁壯成長(zhǎng)。

因此，要為寶寶設(shè)計(jì)一套內(nèi)容豐富的活動(dòng)――包括舞蹈、滾動(dòng)、爬行、旋轉(zhuǎn)、平衡、攀爬、伸展、跳躍和捕捉等動(dòng)作，它們不僅鍛煉體力，還開(kāi)發(fā)智力。寶寶喜歡舞蹈，喜歡玩游戲，并且樂(lè)此不疲，但是，他們同樣喜歡接受一些新事物。只有足夠的鍛煉，才能讓他們學(xué)會(huì)思考，當(dāng)然，這些鍛煉應(yīng)該確保寶寶的安全。記住，一個(gè)游戲永遠(yuǎn)不可能只有一種正確的玩法。因此，很多人開(kāi)始游戲之后，會(huì)選擇不同的玩法。其實(shí)最重要的，還是給予寶寶智力發(fā)育所必需的精神刺激。

蹣跚學(xué)步的寶寶，往往會(huì)向新活動(dòng)傾注全部熱情。隨著他們能力的增長(zhǎng)，注意力也會(huì)越來(lái)越集中，他們玩游戲或做事的方法也會(huì)越來(lái)越復(fù)雜。通過(guò)游戲，他們能學(xué)會(huì)很多重要的東西。這里列出的每一種活動(dòng)，既能幫助寶寶開(kāi)發(fā)智力和身體技能，又能給你一個(gè)重溫往日歡樂(lè)的機(jī)會(huì)。下面給大家推薦幾個(gè)兒童智力小游戲：

1、進(jìn)餐時(shí)的測(cè)試活動(dòng)內(nèi)容:吃飯前，先向孩子指出桌上的每樣事物-蔬菜、肉和米飯等。再將食物放在孩子的餐盤(pán)里，要求她說(shuō)出每樣食物的名稱(chēng)，并要她描述食物的顏色(如胡蘿卜是什么顏色)、形狀(圓形、小的、方形)、多少(一些或許多?)。如果食物是分散的，要她說(shuō)出有多少。好處：教孩子數(shù)量概念;鍛煉歸類(lèi)技能;讓她了解度量衡。

2、紅綠燈活動(dòng)內(nèi)容:用紙板做一盞紅綠燈，指著紅、黃、綠色，向孩子說(shuō)明它們所代表的意思。裝作駕駛一輛玩具車(chē)，讓孩子指定不同顏色，你根據(jù)指定顏色所代表的意義停止、減速或通行?？梢苑催^(guò)來(lái)，你指定顏色，她駕駛汽車(chē)。

3、釣魚(yú)活動(dòng)內(nèi)容:用卡片做10條魚(yú)，從1到10分別標(biāo)上數(shù)字。用線帶做成一個(gè)圈粘在繩子末端，再將繩子粘在木棍上做一根魚(yú)桿(必須仔細(xì)看管小孩)，教你的孩子如何釣魚(yú)。她每釣一條魚(yú)，說(shuō)魚(yú)的編號(hào)，并將魚(yú)卡片放一邊。釣完所有魚(yú)后，可重來(lái)數(shù)次。這個(gè)游戲的好處是可以鍛煉手眼的協(xié)調(diào)能力，開(kāi)發(fā)記憶和數(shù)字技能。

4、手腕數(shù)字帶活動(dòng)內(nèi)容:將不同顏色的紙板割出七根4cm×20cm的彩條，分別標(biāo)上1-7號(hào)。在每根彩條上寫(xiě)滿(mǎn)數(shù)字，如在2號(hào)紙條上寫(xiě)上22222222。將彩條粘成圈做一根腕表，讓孩子按照數(shù)字順序從1到7，或從7到1佩帶腕表。你另外做一套腕表作演示。好處：鍛煉孩子數(shù)字識(shí)別和排列數(shù)字的技能。

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1-2個(gè)月嬰兒的益智游戲

童床上的體操

活動(dòng)內(nèi)容：

在嬰兒床四周掛一些小玩具和小東西(如小鈴鐺)，使它成為一個(gè)體操館或游戲中心。當(dāng)嬰兒移動(dòng)身體時(shí)，確保他和床有偶爾的接觸碰撞！

1-2個(gè)月嬰兒的益智游戲

益處

嬰兒是觀察者和實(shí)驗(yàn)家。和嬰兒床偶爾的接觸能鼓勵(lì)他的探索精神。

布袋木偶

活動(dòng)內(nèi)容：

你可以做一個(gè)或買(mǎi)一個(gè)布袋木偶，上面應(yīng)畫(huà)有逼真的人或動(dòng)物面孔。最好是用質(zhì)地柔軟的物質(zhì)做成的木偶

益處

嬰兒從開(kāi)始就喜歡看人和動(dòng)物的臉，并想與之接觸，布袋木偶給他提供了一個(gè)新渠道。

七色光

活動(dòng)內(nèi)容：

在朝陽(yáng)的窗戶(hù)旁放置一個(gè)分光棱鏡，讓彩虹中的七色光都呈現(xiàn)在地板上。當(dāng)然，你要把孩子放在能看見(jiàn)這些豐富色彩變化的位置。

益處

強(qiáng)烈的色彩對(duì)比和色彩運(yùn)動(dòng)將吸引孩子的注意力，并能訓(xùn)練他的視力。

錄音

活動(dòng)內(nèi)容：

錄下房屋周?chē)ǔＤ苈?tīng)到的聲響：門(mén)鈴聲、自來(lái)水聲、吸塵器聲等。播放時(shí)應(yīng)將音量放低。

益處

身于這些低聲音響中，有助于孩子適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境。

推車(chē)上的萬(wàn)花筒

活動(dòng)內(nèi)容：

在嬰兒推車(chē)的支架上裹一些毛質(zhì)物體，系上些環(huán)狀物，這就將手推車(chē)設(shè)計(jì)成了一個(gè)活動(dòng)中心

益處

手推車(chē)上的東西有助于孩子形成實(shí)物的觀念，同時(shí)能訓(xùn)練他眼光的跟蹤能力

室內(nèi)體操館

將你的孩子置于室內(nèi)體操館中，在那里他能偶爾或有意識(shí)地發(fā)出聲音，挪動(dòng)物體或是瞥見(jiàn)自己在鏡中的模樣。

益處

嬰兒是觀察者和實(shí)驗(yàn)家，通過(guò)在體操館的接觸而獲得某些反應(yīng)能力將鼓勵(lì)其探索精神。

家庭中12種益智游戲

啟發(fā)孩子智慧的游戲有很多種，以下僅介紹幾種家庭中可常用的親子動(dòng)腦活動(dòng)：

1、分類(lèi)的游戲

這是創(chuàng)造力學(xué)者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類(lèi)物品，例如小汽車(chē)、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等()，讓孩子發(fā)覺(jué)其共同特征來(lái)加以分類(lèi)，并鼓勵(lì)其重復(fù)分類(lèi)。也可以提供符號(hào)、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞……等材料，讓孩子能依其特性分類(lèi)。

2、猜謎的游戲

猜謎對(duì)孩子不但有興趣，而且也能激發(fā)其推理及想像力，我們可以用“千根線、萬(wàn)根線，掉到水里就不見(jiàn)”猜“雨”這種方式；也可以用孩子喜歡的東西給一些線索，讓孩子提出題目、推想答案。還可以用“比手劃腳”的方式要孩子作答。

3、扮演的游戲

例如讓孩子玩“扮家家酒”，鼓勵(lì)孩子應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。父母親可以提供一些線索，如給他一架飛機(jī)，假想他在空中飛行遭遇哪些；給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對(duì)話；給他一些醫(yī)生的玩具，讓他扮演醫(yī)生看病的情形……

4、想借的游戲

“想像力”可以使不可能的事變成可能。在想像的世界里，孩子的思考更自由奔放；我們可以用“未來(lái)世界的交通工具或城市”為題，讓孩子運(yùn)用想像力描繪出未來(lái)的遠(yuǎn)景。5、接龍的游戲

許多游戲可以用“接龍”的方式，如“文字接龍”：上班→班長(zhǎng)→長(zhǎng)大→……“繪畫(huà)接龍”：一個(gè)主題大家接力畫(huà)；“數(shù)字接龍”：1→3→5……“故事接龍”：從前有一個(gè)獵人……“動(dòng)物接龍”：四只腳的如獅子→老虎→大象……空中的如老鷹、鴿子……

6、字詞的游戲

讓孩子說(shuō)出“同韻、音、部首、聲調(diào)、筆畫(huà)的字詞”、“字頭、尾相同的字詞”、“用圖畫(huà)寫(xiě)字”、“用三個(gè)字詞說(shuō)，提供一些字詞，如“火”字，讓孩子自由聯(lián)想，或說(shuō)出可以用哪些字詞來(lái)替代……

7、手指的游戲

雙手是我們的外腦，訓(xùn)練我們的雙手，有助于腦力開(kāi)發(fā)；設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動(dòng)，如“手語(yǔ)歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”……等活動(dòng)，讓孩子能動(dòng)動(dòng)頭腦、動(dòng)動(dòng)手。也可以用兒歌配合手指的動(dòng)作，一邊念兒歌一邊運(yùn)作手指。

8、躲藏的游戲

跟孩子玩“躲貓貓”的游戲；把物品藏在家中一角，讓他來(lái)找；在圖案中藏著一些物品、數(shù)字……等，讓他們找出來(lái)；帶孩子到郊外，親子共玩“大地尋寶”的活動(dòng)；或在報(bào)紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動(dòng)

3歲寶寶益智小游戲

親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中占有重要的地位。

一、小手小手變變變

功能：鍛煉小肌肉的協(xié)調(diào)與靈活，訓(xùn)練思維反應(yīng)能力。

玩法:

1.爸爸媽媽和寶寶都把手藏在各自身體的后面。

2.爸爸媽媽和寶寶一起說(shuō)“小手小手藏起來(lái)，小手小手變變變！”

3.每次都鼓勵(lì)寶寶變出不一樣的動(dòng)作。如變成一把搶、一只小狗、數(shù)字八、小兔的耳朵、一個(gè)三角形等等。媽媽和寶寶還可以相互學(xué)習(xí)各自的動(dòng)作哦！

規(guī)則：說(shuō)最后一個(gè)“變”字的時(shí)候，小手一定要變出動(dòng)作來(lái)。

二、小青蛙跳荷葉

功能：學(xué)習(xí)單腳、雙腳跳和有一定距離的跳的各種方法。

材料：用馬甲袋做的荷葉，用小的毛絨玩具做害蟲(chóng)，一個(gè)籃子。

玩法：

1.媽媽把荷葉一張一張鋪開(kāi)放在地上，對(duì)寶寶說(shuō)“春天來(lái)了，池塘里也長(zhǎng)出一些害蟲(chóng)，我們變成小青蛙去吃掉害蟲(chóng)，好不好？”

2.媽媽和寶寶一起說(shuō)“小青蛙，本領(lǐng)大，跳跳跳，呱呱呱。”（活動(dòng)四肢、鞏固跳的動(dòng)作）

3.青蛙媽媽帶青蛙寶寶跳到荷葉上，一次捉一只害蟲(chóng)，然后再返回去。

4.青蛙媽媽說(shuō)“現(xiàn)在寶寶長(zhǎng)大了，自己去捉害蟲(chóng)吧，媽媽在家等你。”

5.媽媽可以根據(jù)寶寶的活動(dòng)情況，適當(dāng)改變荷葉與荷葉之間的距離。

規(guī)則：一次只能捉一只害蟲(chóng)。只能跳。雙腳要落在荷葉上。

三、鉆洞洞

功能：嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展身體的韌性。

材料：一個(gè)小球

玩法：

1.爸爸媽媽和寶寶一起說(shuō)“小手小手拍拍，小腳小腳跳跳、小腰小腰扭扭，膝蓋蹲一蹲，腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)我的身體動(dòng)起來(lái)。

”接著做熱身運(yùn)動(dòng)。

2.做個(gè)小洞洞。爸爸媽媽鼓勵(lì)寶寶用手臂和身體做洞洞，每次做出不一樣的洞洞，能讓寶寶媽媽手中的小球穿過(guò)。

3.做個(gè)大洞洞。爸爸媽媽嘗試用身體做大洞洞，能夠讓寶寶能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。

規(guī)則：每次都是利用身體的不同部位變出洞洞，不能重復(fù)。

變出的洞洞大小要讓小球或?qū)殞毧梢糟@進(jìn)去。

四、揪尾巴

功能：發(fā)展腿部力量，提高跑的速度。

材料：3根長(zhǎng)50～60厘米的彩色紙帶

玩法：

1.爸爸媽媽寶寶各自把彩色紙帶塞在褲腰后做尾巴。

2.爸爸媽媽跑一定距離，寶寶跑去揪爸爸媽媽塞著褲腰后面的尾巴。

3.等寶寶跑開(kāi)一定距離后，爸爸媽媽跑去再揪寶寶后面的尾巴。

規(guī)則：被揪到尾巴后，馬上要去揪對(duì)方的尾巴。

五、送水車(chē)

功能：鍛煉手臂力量和靈活避開(kāi)障礙物的反應(yīng)能力

材料：一只廢舊紙箱或周轉(zhuǎn)箱，2～4瓶礦泉水，一根繩子。

玩法：

1.爸爸媽媽說(shuō)“天氣熱了，我們?nèi)?dòng)物園給小動(dòng)物送水喝去吧”。

2.帶寶寶一起用手拉著紙箱到處走走、跑跑，繞開(kāi)障礙物。

3.寶寶一個(gè)人用手拉著紙箱運(yùn)水。當(dāng)回到起點(diǎn)時(shí)，爸爸媽媽給紙箱增加礦泉水。

規(guī)則：如果紙箱在運(yùn)的過(guò)程中，碰到了場(chǎng)地的障礙物就要重新回到地點(diǎn)出發(fā)。

每次往紙箱增加一瓶礦泉水，逐漸增加紙箱內(nèi)的重量。

運(yùn)動(dòng)是寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一個(gè)重要的生理刺激，尤其對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育有著重要作用，科學(xué)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)游戲可以愉悅寶寶的情緒，發(fā)展寶寶良好運(yùn)用身體的能力和熟練地掌握控制物體的能力。除了參照這些游戲外，爸爸媽媽還可以發(fā)揮聰明才智，多想出一些方便又好玩的運(yùn)動(dòng)游戲跟寶寶一起來(lái)分享吧！

游戲和兒童的八大智能

所有的爸媽都希望自己的寶寶擁有高智商，長(zhǎng)大之后能夠事業(yè)成功、生活幸福。因此，爸爸媽媽們更應(yīng)該在0-6歲時(shí)觀察寶寶的潛在能力，并且施以適宜的教育和訓(xùn)練，協(xié)助寶寶將潛力做最佳的發(fā)展。

多元智能，即八大智能，代表了每個(gè)人所具有的8種不同的能力，分別為：語(yǔ)言智能、邏輯-數(shù)學(xué)智能、視覺(jué)空間智能、肢體-動(dòng)作智能、音樂(lè)智能、人際智能、內(nèi)省智能和自然智能?；羧A德·加德納教授認(rèn)為，多元智能中的8項(xiàng)能力從生命開(kāi)始時(shí)就存在，只是個(gè)體在8大智能上的強(qiáng)弱會(huì)有所不同，8大智能每種能力的組合也不一樣，但只要通過(guò)不同的方式進(jìn)行結(jié)合和運(yùn)用，人，就可能完成不同的工作及解決不同的問(wèn)題。

但出生時(shí)寶寶所具備的這8項(xiàng)能力，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)只是潛能。只有當(dāng)它受到早期恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，又有發(fā)展這種智能方向的動(dòng)機(jī)、決心時(shí)，這些智能才能達(dá)到它們應(yīng)有的最高標(biāo)準(zhǔn)。且每一種智能也都有其發(fā)展的年齡契機(jī)，也就是過(guò)了關(guān)鍵期要去發(fā)展就比較難，尤其是0～6歲是寶寶多元智能發(fā)展的關(guān)鍵期；再換句話說(shuō)，對(duì)于想要激發(fā)寶寶潛力的爸媽而言，必須掌握0～6歲學(xué)齡前此一關(guān)鍵階段，在此時(shí)施以適宜的教育和訓(xùn)練，寶寶的智能才能獲得最佳的發(fā)展，也才能實(shí)現(xiàn)8項(xiàng)潛能全面開(kāi)發(fā)的目標(biāo)。

游戲與8大智能

肢體協(xié)調(diào)與平衡訓(xùn)練可通過(guò)游戲達(dá)成

肢體運(yùn)動(dòng)智能是善于運(yùn)用整個(gè)身體來(lái)表達(dá)想法和感覺(jué)，以及運(yùn)用雙手靈巧地生產(chǎn)或改造事物。這項(xiàng)智能包括身體的平衡、協(xié)調(diào)、敏捷、力量、彈性和速度，以及由觸覺(jué)所引起的能力。爸媽?xiě)?yīng)該根據(jù)寶寶成長(zhǎng)的不同階段，有意識(shí)地鍛煉寶寶，以提高他的運(yùn)動(dòng)智能。而游戲是非常有效的方式，因?yàn)橛螒蚩梢詾閷殞毺峁┐罅康膭?dòng)作經(jīng)驗(yàn)，比如跑、跳等，而且為身體的平衡、協(xié)調(diào)等提供了不同的訓(xùn)練機(jī)會(huì)，協(xié)助寶寶全面性的發(fā)展與生俱來(lái)的肢體運(yùn)動(dòng)能力。

玩耍中找出解決問(wèn)題的邏輯

數(shù)學(xué)邏輯智能是處理一連串的推理，識(shí)別模式和順序的能力。除了計(jì)算之外，數(shù)學(xué)邏輯智能還包含邏輯和推理分析，是人們用來(lái)分析問(wèn)題和考慮解決問(wèn)題的基本能力。對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，通過(guò)游戲可以讓他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并學(xué)會(huì)解決他。例如寶寶會(huì)在游戲的過(guò)程中問(wèn)自己

“如果我要小兵玩具越過(guò)小河、爬上小山，什么是最好的方法，該怎么去做呢？”一個(gè)旁觀者可能只會(huì)覺(jué)得寶寶只不過(guò)是在玩一個(gè)游戲，但其實(shí)在玩的過(guò)程中寶寶正在經(jīng)歷一個(gè)思考的過(guò)程——什么是我的目標(biāo)，什么是可選擇的策略，會(huì)有哪些可能發(fā)生的事情？而這些發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的思考與邏輯模式，正是寶寶長(zhǎng)大后面對(duì)生活中種種挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)能力。

從游戲中培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好

音樂(lè)智能是對(duì)音高、音調(diào)、節(jié)奏和聲調(diào)的敏感性。對(duì)于音樂(lè)智能強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是一種語(yǔ)言，是交流感情、情緒和觀點(diǎn)的方式。其實(shí)人類(lèi)的生活中處處都有音樂(lè)的存在的，開(kāi)發(fā)音樂(lè)智能可以陶冶寶寶的性情，訓(xùn)練寶寶的音感與節(jié)奏感，更可以成為寶寶長(zhǎng)大之后的一項(xiàng)嗜好。

邊玩邊互動(dòng)提升人際智能

人際智能是理解他人和關(guān)系的能力，人際智能的培養(yǎng)需要通過(guò)實(shí)際的人與人之間交往來(lái)實(shí)踐。而游戲中寶寶得到更多與他人互動(dòng)的機(jī)會(huì)，為他們形成良好的社交能力打下基礎(chǔ)。

游戲中，寶寶們通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的模仿，再現(xiàn)社會(huì)中的人際交往，練習(xí)著社交的各種技能，不知不覺(jué)中就提升了人際智能。

不拘束自由發(fā)揮刺激視覺(jué)空間智能

視覺(jué)空間智能是準(zhǔn)確的感覺(jué)視覺(jué)空間，并把所知覺(jué)到表現(xiàn)出來(lái)的能力。這項(xiàng)智能包括對(duì)色彩、線條、形狀、形式、空間及它們之間關(guān)系的敏感性，也包括將視覺(jué)和空間的想法具體地呈現(xiàn)在腦中，以及在一個(gè)空間的矩陣中很快找出方向的能力。

由于不受時(shí)空關(guān)系的束縛和客觀情理的限制，寶寶在空間智能方面往往表現(xiàn)出乎成人想象。例如，他們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中對(duì)自己的意愿和希望的表達(dá)，對(duì)自己思想感情的流露，隨性而自由自在，雖然無(wú)甚技巧，但想象力豐富和創(chuàng)造力大膽、無(wú)拘無(wú)束，總是令大人們所自愧不如。

爸媽對(duì)寶寶空間智能培養(yǎng)方式，不應(yīng)拘泥于約定俗成的技巧和條條框框的束縛，而應(yīng)采取一些能使寶寶感興趣從而自發(fā)自愿的手法。比如，空間智能強(qiáng)的寶寶往往喜歡想象，可以想象游戲和視覺(jué)游戲來(lái)提高寶寶的空間智能。

多接觸大自然培養(yǎng)觀察力

自然智能是在環(huán)境中對(duì)多種植物和動(dòng)物的一種認(rèn)識(shí)和分類(lèi)的能力，雖然不是每個(gè)寶寶都擁有超強(qiáng)的自然智能，不過(guò)大部分的寶寶都是天生的自然觀察者。絕大多數(shù)的寶寶天生都是喜歡接觸自然、回歸自然的。具有自然智能特質(zhì)的寶寶，在生活中會(huì)呈現(xiàn)出敏銳的觀察力與強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)事物有特別的分類(lèi)、辨別、記憶的方式。

通過(guò)游戲可以寶寶在生活中接近自然，例如栽種綠豆芽，并記錄豆芽的生長(zhǎng)情況。如果各方面條件允許，也可以讓寶寶飼養(yǎng)寵物，讓寶寶學(xué)習(xí)自己照顧動(dòng)植物，讓他體會(huì)生命成長(zhǎng)的可貴。這些實(shí)際操作對(duì)培養(yǎng)寶寶的自然智能會(huì)起到事半功倍的效果。

游戲中訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力

語(yǔ)言智能是對(duì)單詞的意思和排序的感覺(jué)，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是具有很高的語(yǔ)言智能的人能用語(yǔ)言精確地表達(dá)自己的意思。在游戲的過(guò)程中，爸爸媽媽說(shuō)的話、做的動(dòng)作以及表情等，都會(huì)激發(fā)起寶寶極大的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而刺激語(yǔ)言智能的發(fā)展。此外寶寶間的的游戲相互交流也是語(yǔ)言能力培養(yǎng)的好方式，即使是兩個(gè)寶寶坐在一起各自搭著各自的積木，他們的自言自語(yǔ)也會(huì)很快發(fā)展成為你一言、我一語(yǔ)，產(chǎn)生相互交流，寶寶也可以通過(guò)游戲逐漸的訓(xùn)練自己利用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思。

玩耍中發(fā)展自我認(rèn)知

內(nèi)省智能是個(gè)人自我了解，分析反思的能力，也就是建構(gòu)正確的自我知覺(jué)的能力。

3-4歲是寶寶自我意識(shí)發(fā)展的重要時(shí)期，也是提升內(nèi)省智能的重要時(shí)期。在此階段，寶寶經(jīng)常會(huì)有這樣的疑問(wèn)：我從哪里來(lái)？我是誰(shuí)？我的五官有什么用？我的身體是什么樣？爸媽可以通過(guò)游戲的方式，讓寶寶從對(duì)自己身體的好奇發(fā)展到對(duì)自我的了解，逐步形成對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)寶寶在游戲過(guò)程中遇到了挫折，爸媽要和他一起解決，例如丟球丟不高、沒(méi)認(rèn)出爸爸媽媽手中字卡等等，這些挫折與沮喪若因?yàn)橛螒蚨霈F(xiàn)，爸爸媽媽除了鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)小朋友之外，更可以陪著寶寶一起了解問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓寶寶知道通過(guò)思考與內(nèi)省，可以更正確了解自己。

每個(gè)寶寶來(lái)到這個(gè)世界上都有一個(gè)獨(dú)特的外形，即使他有兄弟姐妹，他也有不同類(lèi)型的才能和興趣，因此每個(gè)寶寶并不一定會(huì)發(fā)展成一個(gè)模樣，或者說(shuō)，每個(gè)寶寶都不一定會(huì)將每種智能發(fā)展到優(yōu)秀的水平。因此在對(duì)寶寶的每種智能進(jìn)行基本訓(xùn)練時(shí)，能否保證寶寶有機(jī)會(huì)探索和尋求每一種智能，保持學(xué)習(xí)的興趣是這非常重要的。

通過(guò)游戲，來(lái)達(dá)到快樂(lè)的玩、高興的學(xué)習(xí)，其實(shí)是激發(fā)寶寶潛能最好的方法之一。同時(shí)，爸爸媽媽也應(yīng)該要放下身段，跟著寶寶一起玩，除了可以了解自己的寶寶天生的特質(zhì)，知道哪些方面是強(qiáng)項(xiàng)，哪些地方相對(duì)較弱，更可以通過(guò)一同游戲，增加親子之間的感情。在日常生活中，能隨時(shí)地開(kāi)發(fā)寶寶的智能，也就等于給寶寶創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，爸媽?xiě)?yīng)該利用每一個(gè)機(jī)會(huì)，多和寶寶一起玩，才是提升寶寶智能的最佳方式。

十種精彩的益智球類(lèi)游戲

球類(lèi)游戲是比較古老的兒童游戲，在球類(lèi)游戲中，不但可以訓(xùn)練孩子的手腕力量，還可以訓(xùn)練孩子手控制方向的能力，提高手眼協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)孩子的快速反應(yīng)能力。而球的反彈特性，使孩子對(duì)事物運(yùn)動(dòng)方向的改變產(chǎn)生思考和認(rèn)識(shí)，提高了孩子預(yù)測(cè)運(yùn)動(dòng)方向的能力。

孩子在完成獨(dú)立行走以后，隨之就是高級(jí)的運(yùn)動(dòng)技巧的發(fā)育和形成，比如跳躍、模仿肢體動(dòng)作、接球、跳繩等。孩子運(yùn)動(dòng)能力的提高和培養(yǎng)，需要我們指導(dǎo)者結(jié)合孩子的生理特征來(lái)制定一套符合孩子發(fā)育特點(diǎn)的、科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃。

精彩的球類(lèi)游戲：

(1)接拋來(lái)的球

和孩子相距一定的距離，輕輕地把球拋給孩子，鼓勵(lì)孩子接住。這個(gè)動(dòng)作較難，剛開(kāi)始的時(shí)候，您可以拉孩子兩只手幫助孩子接住球，讓孩子有成就感，激發(fā)游戲興趣。多次練習(xí)以后再鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成。您和孩子間的拋球距離要根據(jù)孩子的完成情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。

【講解】訓(xùn)練孩子手眼協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力。

(2)接反彈過(guò)來(lái)的球

在第一步游戲訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，可以先把球在地上反彈一下，再要求孩子接住。和上個(gè)游戲一樣，您首先要幫助孩子完成，然后再引導(dǎo)他自己完成。

【講解】提高孩子手眼協(xié)調(diào)性，讓孩子對(duì)事物運(yùn)動(dòng)方向改變有一定的預(yù)測(cè)性。

(3)學(xué)原地拍球抱起

有了接反彈球的技巧，您可以教寶寶把球往下拍，然后抱住球。這對(duì)2歲多點(diǎn)的寶寶來(lái)說(shuō)是比較難掌握的，您可以把動(dòng)作分解開(kāi)，讓寶寶配合您的幫助完成。比如您拍球，讓寶寶抱球，或是讓寶寶拍球，您抱球。反復(fù)多次，再教孩子連起來(lái)做。接近3歲的寶寶基本可以掌握了。完成情況較好的寶寶就可以教他連續(xù)拍球了。

【講解】訓(xùn)練孩子高級(jí)的連續(xù)動(dòng)作運(yùn)動(dòng)技巧。

(4)打保齡球

用家里的廢易拉罐做靶子，讓孩子坐在距離靶子2米以外的距離把球滾過(guò)去擊倒易拉罐。觀察孩子的滾球動(dòng)作是否有方向性。

【講解】促進(jìn)孩子的手眼協(xié)調(diào)發(fā)展，提高空間知覺(jué)能力。

(5)用腳推球

讓寶寶面對(duì)墻50公分的距離坐下，并用胳膊在身體后面支撐地，放一個(gè)球在寶寶腳下，讓寶寶先練習(xí)原地用腳底板滾球，等熟練了以后，教孩子用腳把球踢出去，并盡可能用腳接住反彈回來(lái)的球。

【講解：】增強(qiáng)寶寶的下肢運(yùn)動(dòng)肌力和控制能力。

(6)對(duì)滾球

和寶寶相距2米以上面對(duì)面坐在地上，雙腿分開(kāi)。然后和寶寶互相對(duì)滾球。在游戲過(guò)程中，您應(yīng)該配合球的滾動(dòng)增加一些“音響效果”配音，增強(qiáng)游戲的興趣。

【講解】提高寶寶的手腕力量和手眼協(xié)調(diào)性，促進(jìn)親子關(guān)系。

(7)手指轉(zhuǎn)球

準(zhǔn)備一個(gè)與寶寶手大小相合適的花皮球，您先示范如何用四指配合拇指轉(zhuǎn)動(dòng)球，然后幫助寶寶完成；您也可以讓寶寶模仿您嘗試用兩只手配合轉(zhuǎn)動(dòng)球。在游戲的過(guò)程中，您應(yīng)該配合動(dòng)作和球的轉(zhuǎn)動(dòng)“做配音”。除了球，您還可以用其他需要用手指轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具讓寶寶玩，比如陀螺、碾子等。

【講解】增強(qiáng)寶寶的手指靈活性和力量，提高雙手合作能力。

(8)投球

先給寶寶可以單手握住的小球，教寶寶握球、過(guò)肩投擲。在適合的時(shí)候可以增加球的重量；然后再給寶寶必須要雙手才能抱起的球，教寶寶拋球或是投籃。在游戲過(guò)程中，可以要求寶寶朝一定的目標(biāo)扔出去。

【講解】增強(qiáng)寶寶的手臂力量，提高寶寶身體協(xié)調(diào)性和手眼協(xié)調(diào)性發(fā)展。

(9)“搶”球大賽

準(zhǔn)備一些乒乓球和幾把大一點(diǎn)的湯匙，把乒乓球放在洗菜的塑料筐里，您和寶寶每個(gè)人手里再拿一個(gè)小碗。“比賽”開(kāi)始以后，您和寶寶用勺把球舀到小碗里，看誰(shuí)舀得多。您當(dāng)然要讓著一點(diǎn)孩子，如果有朋友的小孩來(lái)玩，讓小朋友們之間一起玩耍就更好了。

特別提醒您，最好不要用較小的玻璃珠，容易發(fā)生危險(xiǎn)。

【講解】提高寶寶的手控制能力和手眼協(xié)調(diào)性。幫助寶寶建立競(jìng)賽意識(shí)。

(10)“吹”球射門(mén)

準(zhǔn)備一個(gè)乒乓球并用積木塔一個(gè)小門(mén)當(dāng)“球門(mén)”，把乒乓球放在距離“球門(mén)”20厘米以外的地方。您先示范如何用嘴吹球進(jìn)球門(mén)。然后鼓勵(lì)寶寶嘗試著做。寶寶進(jìn)球的時(shí)候，您要及時(shí)鼓勵(lì)寶寶。這個(gè)游戲最好在床上或是沙發(fā)上做，桌子太光滑了，球會(huì)到處亂跑。游戲時(shí)間不宜太長(zhǎng)，否則不利于孩子健康。

【講解】提高孩子的肺活量，增強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練。

相關(guān)提示：

A.在給2-3歲寶寶選購(gòu)合適的球時(shí)，要注意球的材質(zhì)不宜太硬，氣不要打得太足，以免反彈球擊傷寶寶身體。

B.球類(lèi)游戲容易讓孩子興奮，所以最好在午睡以后再引導(dǎo)孩子玩球類(lèi)游戲，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。球類(lèi)游戲最好的游戲場(chǎng)所是室外綠地。

C.根據(jù)不同的游戲，給孩子選擇大小合適的球。

致家長(zhǎng)的話：

配合有游戲材料的活動(dòng)會(huì)讓寶寶更感興趣，寶寶在這樣的游戲中會(huì)得到更多的快樂(lè)和健康。