幼兒園小班教案《小兔請客》

小班教案《小兔請客》適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是許多，能區(qū)分"1"和"許多"，并能用語言表達，體驗數(shù)學活動的樂趣，快來看看幼兒園小班《小兔請客》教案吧。

活動目標：

1、能區(qū)分"1"和"許多"，并能用語言表達。

2、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是許多。

3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

活動準備：

1、大信封一個，信封上畫有小兔子頭像

2、圖片：1只兔媽媽和許多小兔子、1個蘋果和許多蘋果、1個玩具和許多玩具

3、蘑菇、蘿卜每人1個，筐子兩個

4、兔子頭飾1個，請一位老師扮演小兔子

5、糖果每人1個

6、能直觀辨別"1個"物體和"許多"物體

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，導入活動，初步學習區(qū)分"1"和"許多"。

1、師：寶寶們，今天我收到一封信，你們猜一猜這是誰寫的信？

2、師：信封里有什么呀？我們一起看一看吧！

（出示圖片，請幼兒觀察圖片，教師引導幼兒用"1"和"許多"表達圖片上的物體。）

3、師：原來是小兔寫的信。信上說：小朋友，你們好！我很想念你們！我的生日到了，請所有小朋友到我家做客！

二、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。

1、師：寶寶們，小兔請我們到它家里做客，你高興不高興？小兔過生日，我們應該給小兔準備什么禮物呢？（請幼兒簡單討論小兔喜歡什么？給小兔準備什么禮物？）

2、師：小兔喜歡吃蘑菇，咱們?nèi)ゲ尚┠⒐剿徒o小兔吧！

3、游戲：采蘑菇

（1）請幼兒觀察，說一說地上有多少蘑菇？（許多）

（2）請每個幼兒采1個蘑菇，鼓勵幼兒邊采邊說："我采了1個蘑菇。"

（3）觀察并討論：地上還有蘑菇嗎？你采了幾個蘑菇？

（4）教師總結：許多蘑菇分成了1個1個……。

（5）請幼兒把蘑菇放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘑菇。"

（6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘑菇？

（7）教師總結：1個1個……合起來是許多蘑菇。

三、進一步感知體驗"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。

1、師：寶寶們，咱們一起到小兔家做客吧！（到小兔家后，可以滲透簡單的禮儀，如：敲門、問好等）。

2、游戲：拔蘿卜

（1）小兔：我種了許多蘿卜，你們愿意幫我拔蘿卜嗎？

（2）請每個幼兒拔1個蘿卜，鼓勵幼兒邊拔邊說："我拔了1個蘿卜。"

（3）觀察討論：地里還有蘿卜嗎？你拔了幾個蘿卜？

（4）教師總結：許多蘿卜分成了1個1個……

（5）請幼兒把蘿卜放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘿卜。"

（6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜？

（7）教師總結：1個1個……合起來是許多蘿卜。

四、品嘗糖果，進一步體驗"1"和"許多"。

1、小兔子拿出許多糖果，每個幼兒分一個，請幼兒說一說："你有幾個糖果？"

2、請幼兒品嘗糖果。

活動延伸：

1、在區(qū)域中投放各種水果圖片，請幼兒將許多水果1個1個……放在盤子里，再將水果1個1個……放回筐中。

2、請幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個，什么東西是"許多"。

幼兒百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。

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幼兒園小班語言教案《小熊請客》

教材分析：本次活動的重難點是鼓勵幼兒積極參與游戲，在游戲情境中愉快地進餐的正確姿勢。

1、在游戲情境中愉快地練習進餐的正確姿勢，養(yǎng)成文明進餐的好習慣。

2、引導幼兒積極參與游戲，初步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

活動準備： 1、小熊、小雞、小狗、小貓、小猴頭飾各1個，小動物食物卡片4張（正面是完整的食物，反面是魚刺、桃核等）。

2、小朋友圍成半圓形，前面擺一張餐桌，四張椅子，放上碗勺、餐巾。

活動過程：

1、教師戴上小熊頭飾，熱情地對幼兒說："我是小熊，今天，我要請好朋友來我家做客。你們看，我都請了哪幾個好朋友？"分別出示小動物頭飾及小動物們愛吃食物的卡片（卡片的正、反面都出示給幼兒看）。請四位小朋友戴上頭飾坐到餐桌前吃飯。[點評：以游戲活動導入，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣，為下一步幼兒在觀察和游戲中學習打下基礎。]

2、幼兒觀察小動物們吃飯，小熊在旁邊伴隨提問：兩只小腳放在哪里？身子怎么樣？一只手干什么？另一只手呢？引導幼兒集體討論正確的進餐姿勢。小動物們吃完后，小熊說："好朋友們，你們吃飽了嗎？歡迎你們下次再來我家做客，再見！"[點評：讓幼兒觀察情境并伴隨適當提問，自己通過觀察找出正確的吃飯姿勢和方法，從而使幼兒獲得更易接受的直接經(jīng)驗。]

3、小熊："我們一起來看看小動物們吃得怎么樣。碗底怎么樣？食物吃得干凈嗎？他們把碗放在哪里？魚刺和桃核呢？小動物們吃完擦嘴了嗎？"根據(jù)實際情況對幼兒進行餐后的良好習慣的教育，并對將魚刺、桃核收拾干凈、碗勺放好、飯后擦嘴的幼兒給予表揚。

4、教師總結游戲："今天，小熊請了好朋友來家里做客，小動物們都學會了文明進餐，知道吃飯時要把小腳放進桌肚里，身子坐好，一手扶碗，一手拿勺，不挑食，吃干凈，吃完后自己擦嘴，自己把碗勺放好。他們真能干，小熊還想請幾個好朋友到他家做客呢！"請一名幼兒當小熊，邀請四名幼兒再次游戲，嘗試文明進餐。[點評：幼兒運用觀察得到的經(jīng)驗到實際操作中，自己嘗試文明進餐，在游戲中學習，規(guī)則意識得到了初步培養(yǎng)]。

幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學教案《小兔請客》及教學反思

小班優(yōu)秀數(shù)學教案《小兔請客》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是許多，能區(qū)分"1"和"許多"，并能用語言表達，體驗數(shù)學活動的樂趣，快來看看幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學《小兔請客》含反思教案吧。

活動目標：

1、能區(qū)分"1"和"許多"，并能用語言表達。

2、感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是許多。

3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、發(fā)展目測力、判斷力。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

活動準備：

1、大信封一個，信封上畫有小兔子頭像

2、圖片：1只兔媽媽和許多小兔子、1個蘋果和許多蘋果、1個玩具和許多玩具

3、蘑菇、蘿卜每人1個，筐子兩個

4、兔子頭飾1個，請一位老師扮演小兔子

5、糖果每人1個

6、能直觀辨別"1個"物體和"許多"物體

活動過程：

（一）創(chuàng)設情境，導入活動，初步學習區(qū)分"1"和"許多"。

1、師：寶寶們，今天我收到一封信，你們猜一猜這是誰寫的信？

2、師：信封里有什么呀？我們一起看一看吧！

（出示圖片，請幼兒觀察圖片，教師引導幼兒用"1"和"許多"表達圖片上的物體。）

3、師：原來是小兔寫的信。信上說：小朋友，你們好！我很想念你們！我的生日到了，請所有小朋友到我家做客！

（二）感知"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。

1、師：寶寶們，小兔請我們到它家里做客，你高興不高興？小兔過生日，我們應該給小兔準備什么禮物呢？（請幼兒簡單討論小兔喜歡什么？給小兔準備什么禮物？）

2、師：小兔喜歡吃蘑菇，咱們?nèi)ゲ尚┠⒐剿徒o小兔吧！

3、游戲：采蘑菇

（1）請幼兒觀察，說一說地上有多少蘑菇？（許多）

（2）請每個幼兒采1個蘑菇，鼓勵幼兒邊采邊說："我采了1個蘑菇。"

（3）觀察并討論：地上還有蘑菇嗎？你采了幾個蘑菇？

（4）教師總結：許多蘑菇分成了1個1個……。

（5）請幼兒把蘑菇放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘑菇。"

（6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘑菇？

（7）教師總結：1個1個……合起來是許多蘑菇。

（三）進一步感知體驗"許多"可以分成1個1個……，1個1個……合起來是"許多"。

1、師：寶寶們，咱們一起到小兔家做客吧?。ǖ叫⊥眉液螅梢詽B透簡單的禮儀，如：敲門、問好等）。

2、游戲：拔蘿卜

（1）小兔：我種了許多蘿卜，你們愿意幫我拔蘿卜嗎？

（2）請每個幼兒拔1個蘿卜，鼓勵幼兒邊拔邊說："我拔了1個蘿卜。"

（3）觀察討論：地里還有蘿卜嗎？你拔了幾個蘿卜？

（4）教師總結：許多蘿卜分成了1個1個……

（5）請幼兒把蘿卜放到筐子里，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘿卜。"

（6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜？

（7）教師總結：1個1個……合起來是許多蘿卜。

（四）品嘗糖果，進一步體驗"1"和"許多"。

1、小兔子拿出許多糖果，每個幼兒分一個，請幼兒說一說："你有幾個糖果？"

2、請幼兒品嘗糖果。

活動延伸：

（一）在區(qū)域中投放各種水果圖片，請幼兒將許多水果1個1個……放在盤子里，再將水果1個1個……放回筐中。

（二）請幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個，什么東西是"許多"。

教學反思

本節(jié)課我能按照教學目標完成了教學任務，通過小兔請客游戲給幼兒參與互動，讓他們了解1的意思，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多，這樣反復練習，使孩子的語言能力有所提高。

幼兒百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。

幼兒園小班語言教案：小猴請客

活動目標：1.學習詞匯：“又紅又大”。2.知道故事名稱，了解故事主要情節(jié)及人物間的對話。3.知道要向小猴學習，做有禮貌的小主人。活動準備：1.多媒體課件一套。2.小猴胸飾。3.塑料水果一套。活動過程：一、激發(fā)興趣，引入主題。T：老師今天帶來了一個好朋友，你們瞧瞧是誰？（出示小猴教具）T：今天天氣真好，小猴子邀請了好朋友們來做客，小猴子想請好朋友們吃桃子，小猴子想請你們幫忙一起摘桃子吧，你們愿意嗎？（愿意）T：今天真開心，我們摘了好多的桃子是什么顏色的？（紅色的）（引導幼兒說出：又大又紅）二、欣賞故事，理解情節(jié)。1.欣賞故事1—2段（播放PPT1）提問T：是誰呢？誰來迎接客人？小猴子是怎么說的呢？（你好，小兔子，請進）（依次出現(xiàn)小兔、熊貓）2.欣賞故事3—6段（播放PPT2）提問T：三個朋友都給小猴子有禮貌的請進來了，小猴子作為主人，要做些什么呢?（幼兒自由討論，并練習：***，我送給你又打又紅的桃子。）T：小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的？（練習禮貌語“謝謝！”“不用謝”）3.創(chuàng)編情節(jié)，進一步練習句式（播放PPT3）提問T：那還會有哪個小動物來小猴子家做客呢？小猴子又會怎么做呢？誰來猜一猜？（1）出現(xiàn)客人：機器貓、小老虎、小青蛙。（2）提出要求：說話聲音響亮，小動物們會張大嘴巴。三、延伸經(jīng)驗，擴展思維。T：我們是主人，他們是客人，為什么要先給客人吃呢？四、師幼互動，結束活動。T：小動物們都說你們真棒！媽媽也要給你們送水果，送送送，送水果，送給你一個大水果，謝謝你，不用謝，你是我的好朋友。（引導幼兒唱，互送水果）音樂聲中活動結束。附：故事《小猴請客》多么美麗的樹林?。〔輧壕G了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來了。小猴有禮貌地請客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。小猴先拿了一只又紅又大的桃子請大象吃，大象說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃，小白兔說：“謝謝！”小猴說：“不用謝！”最后，小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。大象問小猴：你為什么最后才吃呀？”小猴說：“又大又紅的桃子應該客人吃?！迸笥褌兌颊f：“小猴真好！”

幼兒園中班數(shù)學教案《小兔做客》

設計思路：

根據(jù)中班幼兒的認知經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，本次活動采用分組教學的形式，以故;小兔做客為主線，圍繞小兔去好朋友小熊家做客而展開，在;小兔去做客的路上，引導幼兒進一步了解各種公共設施的作用(電話亭、廢物箱等)，拓展和提升幼兒的已有經(jīng)驗；在小兔回家迷路的情節(jié)中，引導幼兒學習解讀路線圖，鼓勵幼兒嘗試用逆向思維思考，幫助小兔找到回家的路線。這既是對幼兒記憶能力和思維能力的挑戰(zhàn)，也是對學習方法的挑戰(zhàn)。

活動目標：

1．觀察并記住小兔做客的路線，嘗試逆向排序，幫助小兔找到回家的路。

2．大膽表達，進一步了解各種公共設施與人們生活的關系。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒對周圍常見的公共設施有初步的了解。

材料準備：多媒體課件，幼兒人手一份操作材料(小兔回家的路線圖、各種公共設施的小圖)。

活動過程：

一、情景導入，引出話題

秋天到了，小熊家的蘋果豐收了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打電話給小兔：喂喂喂，小兔你好，我家的蘋果豐收啦，我想請你來做客。小兔高興極了：謝謝小熊，可是我不認識你家，怎么去呢？小熊說：從你家出發(fā)，經(jīng)過廢物箱、超市、電話亭，很快就能到我家了。小兔牢牢地記住小熊的話，很快到了小熊的家，兩個好朋友玩得真高興。（出示PPT）小兔為什么這么高興?小兔去小熊家的路上會經(jīng)過哪些地方?（幼兒說不出的話，可出示第三張PPT提醒他）

二、講述故事，理解情節(jié)，拓展經(jīng)驗

1．了解電話亭的作用。

(1)時間過得真快，太陽下山了，小兔要回家了?？墒撬浟诵⌒艿脑挘悬c迷路了。小兔走呀走，先經(jīng)過了哪里，你是怎么看出來的?生活中你在哪里看到過這樣的電話亭?

(2)小兔給小熊打電話會說什么?

小兔在電話亭里打電話給小熊：;小熊小熊，我迷路了，我在電話亭里，接下來再怎么走呢？小熊說：筆直往前走。什么是筆直往前走？小熊的話是什么意思呢？

2．了解超市、廢物箱的作用。

(1)小兔聽了小熊的話，來到了哪里呢?

(2)你們認識上面的字嗎?世紀聯(lián)華是什么地方?超市里有什么?你到超市去買過什么東西?走了那么久，你猜猜看小兔可能會進去買什么?

(3)小兔喝完了水，空瓶子該怎么辦呢(點擊畫面，出現(xiàn)廢物。

3．了解人行橫道、紅綠燈的作用。

(1)小兔現(xiàn)在經(jīng)過了什么地方，為什么要停下來?

(2)馬路上為什么要有紅綠燈

(3)小兔什么時候才能過馬路?

(重點引導幼兒討論黃燈的作用。)

4．了解車站路牌的作用。

小兔來到了哪里，應該坐哪一輛公交車呢?（疑問：PPT上好像沒有車站？）

三、人人操作，集體驗證

1．繼續(xù)講述故事，回憶情節(jié)。

(1)小兔要回家了。小兔為什么不高興?

(2)小兔去小熊家的路上經(jīng)過了哪些地方?

2．師生共同解讀畫面(操作材料)。

(1)圖片上有什么?箭頭表示什么意思?

(2)操作要求：小兔從小熊家出發(fā)，沿著箭頭的方向前進，她先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后回到自己的家。請你按照箭頭指示的方向有順序地為小兔做一張路線圖。

3．幼兒自主操作，教師巡回指導。

幼兒操作時，多媒體上可以出示小兔去做客的路線圖，幫助幼兒記憶路線--逆向思維。

4．分享交流，集體驗證。

交流：小兔按照箭頭的提示回到了自己的家，說說她都經(jīng)過了哪些地方?

小兔安全地回到了自己的家，謝謝你們的幫忙。原來，只要記住出發(fā)時的路線，動動腦筋，反過來想一想，就能找到回家的路線。（小結再斟酌一下。）

反思一、教學目標與內(nèi)容明確、適宜，體現(xiàn)較好的價值取向整個活動在關注幼兒獲得知識的同時，更多地指向?qū)W習內(nèi)容與實際生活緊密連接，即進一步了解各種公共設施與人們生活的關系；注重幼兒能力的發(fā)展，即觀察并記憶小兔做客的路線，嘗試進行逆向排序;；培養(yǎng)幼兒的社會性情感，即體驗做客的快樂和幫助小兔找到回家路線(助人為樂)的快樂；同時，還感受到了思維活動的樂趣。本次活動體現(xiàn)了目標與內(nèi)容的整合發(fā)展性。