幼兒園小班數(shù)學教案《尋找彩蛋》及教學反思

小班數(shù)學教案《尋找彩蛋》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能運用方位詞描述彩蛋的位置，認識上下、里外等不同方位，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力，快來看看幼兒園小班數(shù)學《尋找彩蛋》含反思教案吧。

活動目標：

1、認識上下、里外等不同方位。

2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

活動準備：

1、掛圖第4號。

2、將報紙揉成團涂上各種顏色做成大大小小的彩蛋，大布袋一只。

3、盒子、籃子、報紙、毛巾。

活動過程：

一、引出課題。

1、老師出示布絨小兔：小朋友看，這是誰呀!(小兔)小兔今天要和小朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在那里了?我們一起來找一找吧!

2、出示掛圖，引導幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。

二、摸彩蛋。

1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請我們幫它一起藏。

2、出示一只大布袋，里面藏著顏色、大小不同的彩蛋，幼兒每人摸出一個彩蛋?？匆豢疵鰜淼牟实笆鞘裁搭伾?，和旁邊的同伴比一比誰的彩蛋大。

三、藏彩蛋。

1、請個別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置，如，請把彩蛋放在桌子上，請把彩蛋放在盒子里，等等。

2、請一半幼兒去藏彩蛋，另一半幼兒到外面等候。(輪流游戲結(jié)束后，幼兒互換藏彩蛋和找彩蛋的角色。)

3、請另一半幼兒在指定的區(qū)域?qū)ふ也实啊Ｕ业讲实暗挠變阂f出“在哪里，找到了什么顏色的彩蛋”。

4、如果還有彩蛋沒找到，就請藏彩蛋的幼兒去找出來，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

四、結(jié)束活動。

活動反思：

以往進行數(shù)學活動時，經(jīng)常會遇到的問題就是呈現(xiàn)的數(shù)學操作材料太小，孩子們看不清晰。今天我利用投影儀進行了操作，將材料放大給孩子們看，孩子們不僅看得清晰，還很認真呢?；顒有Ч^好?；顒又校⒆觽兡茉诶蠋煹囊龑轮啦实暗姆轿?，比如在樹根的上面還是下面;也比較出彩蛋的不同，有顏色的不同和花紋的不同。在操作環(huán)節(jié)，孩子們較順利地完成了操作。只有三個小朋友有一點錯誤，在老師的啟發(fā)下也馬上改正了?？偟膩碚f，這次活動很成功。恰當難度的學習內(nèi)容和適合的教學方法是活動成功的基礎(chǔ)。

幼兒百科：方位指東、南、西、北為基本方位；東北、東南等為中間方位。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園小班教案《尋找彩蛋》及教學反思

小班教案《尋找彩蛋》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能運用方位詞描述彩蛋的位置，認識上下、里外等不同方位，讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格，快來看看幼兒園小班《尋找彩蛋》含反思教案吧。

活動目標：

1、認識上下、里外等不同方位。

2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。

3、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動準備：

1、掛圖第4號。

2、將報紙揉成團涂上各種顏色做成大大小小的彩蛋，大布袋一只。

3、盒子、籃子、報紙、毛巾。

活動過程：

一、引出課題。

1、老師出示布絨小兔：小朋友看，這是誰呀?。ㄐ⊥茫┬⊥媒裉煲托∨笥淹嬲也实坝螒颍巡实岸疾卦谀抢锪?？我們一起來找一找吧！

2、出示掛圖，引導幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。

二、摸彩蛋。

1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請我們幫它一起藏。

2、出示一只大布袋，里面藏著顏色、大小不同的彩蛋，幼兒每人摸出一個彩蛋?？匆豢疵鰜淼牟实笆鞘裁搭伾模团赃叺耐楸纫槐日l的彩蛋大。

三、藏彩蛋。

1、請個別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如，請把彩蛋放在桌子上，請把彩蛋放在盒子里，等等。

2、請一半幼兒去藏彩蛋，另一半幼兒到外面等候。（輪流游戲結(jié)束后，幼兒互換藏彩蛋和找彩蛋的角色。）

3、請另一半幼兒在指定的區(qū)域?qū)ふ也实?。找到彩蛋的幼兒要說出“在哪里，找到了什么顏色的彩蛋”。

4、如果還有彩蛋沒找到，就請藏彩蛋的幼兒去找出來，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

四、結(jié)束活動。

活動反思：

以往進行數(shù)學活動時，經(jīng)常會遇到的問題就是呈現(xiàn)的數(shù)學操作材料太小，孩子們看不清晰。今天我利用投影儀進行了操作，將材料放大給孩子們看，孩子們不僅看得清晰，還很認真呢?；顒有Ч^好?；顒又?，孩子們能在老師的引導下知道彩蛋的方位，比如在樹根的上面還是下面；也比較出彩蛋的不同，有顏色的不同和花紋的不同。在操作環(huán)節(jié)，孩子們較順利地完成了操作。只有三個小朋友有一點錯誤，在老師的啟發(fā)下也馬上改正了。總的來說，這次活動很成功。恰當難度的學習內(nèi)容和適合的教學方法是活動成功的基礎(chǔ)。

幼兒百科：彩蛋是中國傳統(tǒng)蛋畫，彩色的蛋。

幼兒園中班教案《找蛋》及教學反思

活動目標：

1、理解故事情節(jié)和人物形象，學習詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜?shù)暗炔煌奶卣鳌?/p>

3、知道做事不能丟三落四，要細心。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動準備：

1、幻燈片、幻燈機、水彩筆、油畫棒、畫紙。

2、圖片(見配套幼兒畫冊)、操作卡片。

3、若干種蛋。

活動過程：

1、理解故事情節(jié)。

a、教師有表情地講述故事內(nèi)容。

提問：故事講了一件什么事情?故事中有誰?鴨媽媽找到蛋了嗎?

b、出示幻燈片，初步理解故事內(nèi)容。

交流、討論：

a、鴨媽媽為什么要去找蛋?她把蛋生在哪兒了?

b、在草叢里鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?蛇蛋是什么樣的?學習詞語：急急忙忙(可組織幼兒討論)。

c、鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎?她是怎么說的?鵪鶉蛋是什么樣的?

d、在沙灘邊鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?烏龜?shù)笆鞘裁礃拥?學習詞語：慢悠悠(可組織幼兒討論)。

e、鴨媽媽在回家的路上遇到了誰?她是怎么說的?鵝蛋是什么樣的?

f、鴨蛋是誰找到的?鴨蛋是什么樣的?

g、你喜歡鴨媽媽嗎?為什么?學習詞語：丟三落四(可組織幼兒討論)。

h、再次聽故事，進一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

2、游戲操作活動：“幫動物媽媽找蛋”。

為幼兒提供幾種動物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動物的名稱。

3、搜集和進一步探索其他的卵生動物。

教師：你還知道哪些會生蛋的動物?回去找一找，明天來和小伙伴們交流，好嗎?

《找蛋》語言教案和反思：

今天的語言活動《找蛋》，帶給了我很多的思考。

一、語言活動類型的確定

或許我們但看材料和原有的活動設(shè)計，我們都會把它當成一個故事教學來上。：我課上到一半就在想，是不是應(yīng)該上成看圖講述。其實本次活動的文學作品內(nèi)容本身比較簡單，故事中又沒有太多的詞匯需要豐富。但圖片中呈現(xiàn)的信息卻很清晰。和不同人物對話是幼兒一眼能發(fā)現(xiàn)的，同時本身故事的情節(jié)又比較簡單，幼兒可以用1-2句話來講述圖片的內(nèi)容，因此我們覺得這樣的圖片比較適合幼兒開展講述活動。

其實在新教材中，每個活動只幫我們確定了領(lǐng)域的側(cè)重，但就語言活動而言，它就有以下幾個類型：講述活動、早期閱讀、文學學習活動、談話活動、聽說游戲等。我們在活動以前通過對教材的分析，對提供的材料的分析，對孩子學情的分析來確定活動的類型，目標的側(cè)重，才能使活動更有效。

二、教材分析對重難點突破策略確定影響

語言活動中，對教材的分析是否到位會直接影響到活動的效果。因此，我們在分析文學作品時，不僅僅是要能挖掘出文學作品隱含的價值，還要在確定重難點后，再來細細體會教材中提供的信息對其隱含的教育價值的意義。

三、看圖講述中圖片呈現(xiàn)方式對幼兒能力發(fā)展的作用

因為我將本次活動定位在看圖講述上，所以如何呈現(xiàn)圖片也是個問題。

對本次活動來說因為故事的情節(jié)簡單而不是很新奇，因此我覺得如果四幅圖整體呈現(xiàn)的話，幼兒可以通過對比來發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)的變化;也可以第一幅和第四幅先呈現(xiàn)，讓孩子可以根據(jù)圖片提供的線索合理開展想象。

幼兒百科：蛋指的是某些陸上動物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。

幼兒園小班數(shù)學教案《找一找》及教學反思

小班數(shù)學教案《找一找》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能熟練地手口一致點數(shù)3以內(nèi)的物體，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量，復習1和許多，引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣，快來看看幼兒園小班數(shù)學《找一找》含反思教案吧。

活動目標：

1、復習1和許多。

2、能熟練地手口一致點數(shù)3以內(nèi)的物體，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

活動準備

1、活動室的一角布置蘿卜地1塊;大籃子1只。

2、小熊、梅花鹿、小雞和小馬圖片各1張。

3、小兔頭飾和蘿卜卡片若干。

4、《數(shù)學》下p.1.

活動過程

1、小兔拔蘿卜

——教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。

游戲開始，教師說：一只兔媽媽要帶著許多兔寶寶去拔蘿卜。每只兔寶寶到蘿卜地拔一個蘿卜，放到兔媽媽的大籃子里，幼兒說出：一個一個的蘿卜放在籃子里變成許多蘿卜。

——讓幼兒說出：蘿卜地里來了1只兔媽媽和許多兔寶寶。每只兔寶寶拔一個蘿卜，放到兔媽媽的大籃子里變成許多蘿卜，每只兔寶寶從大籃子里拿出一個蘿卜，大籃子里的許多蘿卜分成了一個一個的蘿卜，讓幼兒感知許多可以分成一個一個，一個一個合起來就是許多。

2、送蘿卜

——教師出示小熊、小鹿和小馬圖片，兔媽媽將蘿卜分給這些小動物們一起分享。

——讓幼兒扮演兔媽媽按要求分蘿卜。小熊3個、梅花鹿2個、小馬3個、小雞1個，讓幼兒感知數(shù)量1、2、3。

3、觀察畫冊《找一找》

——溫暖的春天來到了，鵝媽媽領(lǐng)著小鵝來到池塘里。找一找，畫面中哪些是1?哪些是許多?讓幼兒進一步感知1和許多。

——畫面中還有哪些小動物?它們在做什么?各有多少呢?

——請幼兒分別數(shù)出大樹、小鳥、小魚是多少。

教學反思：

在設(shè)計教案的時候，考慮到要關(guān)注孩子的個體差異，因此，在為孩子準備操作材料的時候，根據(jù)孩子的實際能力分發(fā)了作業(yè)紙，但是在實際操作的過程中，發(fā)現(xiàn)這個教學活動還存在一些問題。

幼兒百科：數(shù)量，指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開始，在日常生活和生產(chǎn)實踐中，人們就需要創(chuàng)造出一些語言來表達事物（事件與物件）量的多少。

幼兒園小班教案《尋找變色龍》及教學反思

小班教案《尋找變色龍》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒嘗試在類似的顏色中尋找目標顏色，知道相似的顏色有隱藏的作用，豐富對顏色的認識，對周圍事物的顏色產(chǎn)生探索的顏色，快來看看幼兒園小班《尋找變色龍》含反思教案吧。

活動目標

1、知道相似的顏色有隱藏的作用，豐富對顏色的認識。

2、嘗試在類似的顏色中尋找目標顏色。

3、對周圍事物的顏色產(chǎn)生探索的顏色。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準備

1、教學掛圖、紅色、藍色、黃色的小魚。

2、幼兒用書第5~8頁

活動過程

1、導入：今天老師要介紹一只神奇的動物給小朋友認識，它是誰呢？我們一起來看看圖片。引導幼兒觀察圖片（告訴幼兒這是一只變色龍，它趁著媽媽睡覺的時偷偷出去玩耍，請小朋友幫變色龍媽媽把它找回家）

2、觀察教學掛圖2和圖3，尋找變色龍的位置，師：變色龍很貪玩，為了不讓大家發(fā)現(xiàn)它，它的皮膚會變得和躲藏的位置的物體變一樣，這樣大家就不容易發(fā)現(xiàn)他了。（教師引導幼兒觀察尋找變色龍在的位置，并且都變成了哪些顏色，請個別幼上來尋找，找到了以后全班小朋友一起喊，變色龍快回家）

教師小結(jié)：變色龍隨時隨地根據(jù)需呀改變身體顏色，以便捕食和躲避外敵的襲擊。變色龍的變色實際上是一種偽裝衣，有保護自身安全的作用。

3、尋找小魚

（1）展示各種顏色的小魚，請幼兒說說顏色的名稱。

（2）請幼兒閉上眼睛，教師把小魚藏在顏色相同的區(qū)域柜里，再請個別幼兒去找。玩幾次，還可以換幼兒來藏小魚。

4、組織幼兒到戶外尋找顏色各種顏色，自然結(jié)束。

反思：

興趣是最大的學習動力，在組織這一次活動時，由于變色龍的顏色變化的概念比較抽象，為了引起幼兒的注意力，于是我就以故事的形式去教學，讓幼兒在主動尋找變色龍的同時發(fā)現(xiàn)變色龍神奇的地方，會變顏色，接下來引導幼兒變色龍都去了哪里，變成了什么顏色，先讓小朋友一起找，再請各別幼兒上來找出來，讓幼兒知道變色龍變成了相似的顏色就很難發(fā)現(xiàn)了，說出因為變色龍很調(diào)皮，為了不讓小朋友找到就變了顏色。同時再把變色龍變顏色的其他原因說出來。最后再請幼兒尋找顏色小魚。這次活動組織的過程比較流暢，但是時間超過了15分鐘，大部分幼都能認真參與，但是還是由于我拖時間的原因有一些幼兒注意力沒有集中。拖時間的原因主要是我沒有把握以故事的內(nèi)容來開展活動的內(nèi)容簡要度，故事內(nèi)容有點長，并且中途還浪費了一些時間來組織紀律，經(jīng)過這次，以后我會在課堂上注意語言的簡潔度，以及利用其它一些可以引起幼兒注意力的方法，反思后覺得我當時應(yīng)該是邊和幼兒講，邊走到注意力不集中的幼兒旁邊，或者請他們上來尋找變色龍，還有請他們參加游戲，可能比停下來再次組織紀律會更好一些。以后在細節(jié)方面還要繼續(xù)努力加強。

幼兒百科：變色龍改變體色不光是為了與偽裝自己，變色同時是變色龍心情狀態(tài)的反映，也是變色龍傳遞信息的方式.