幼兒園小班數(shù)學教案《1、2、3》及教學反思

小班數(shù)學教案《1、2、3》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒學會用手指表示數(shù)字1、2、3，讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3，了解多與少的相對性，快來看看幼兒園小班數(shù)學《1、2、3》含反思教案吧。

教學目標：

1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。

2、幼兒學會用手指表示數(shù)字1、2、3。

3、了解多與少的相對性。

4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

教學重難點：

感知并認識數(shù)字1、2、3。

教學準備：

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應圖片。

3、魔術口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自制數(shù)字箱三個。

教學過程：

(一)導入主題，認識數(shù)字1、2、3

1、教師組織幼兒一起玩手指游戲：“長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩。”

2、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3

兒歌：1像鉛筆細又長，2像小鴨浮水上，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨能吹響，7像鐮刀割小麥，8像麻花擰一遭，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。

今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀)

3、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)

4、感知數(shù)字1、2、3

分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片)，將數(shù)字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。

5、用手指表示數(shù)字

教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領?幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

游戲：看實物出手指。

教師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

活動反思

把對1、2、3…數(shù)字的感知與游戲結合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進行形象化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。

幼兒百科：自然數(shù)是指用以計量事物的件數(shù)或表示事物次序的數(shù)。即用數(shù)碼0，1，2，3，4……所表示的數(shù)。自然數(shù)由0開始，一個接一個，組成一個無窮的集體。自然數(shù)有有序性，無限性。分為偶數(shù)和奇數(shù)，合數(shù)和質(zhì)數(shù)等。

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幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案《認識數(shù)字1、2、3》及教學反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班優(yōu)秀數(shù)學教案《認識數(shù)字1、2、3》及教學反思”！

活動目標:

1、認識數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實際意義。

2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應數(shù)量的物體。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備：

課件：《認識數(shù)字1——3》

活動過程：

一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應數(shù)量排列圖片。

1、播放動物圖片，引導幼兒觀察。

師：圖片上有什么？每種動物有幾只？

2、引導幼兒按序排圖片。

師：請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排在最后。

3、師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片，并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)

二、認識數(shù)字1、2、3。

1、師：我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢？(出示相應的數(shù)字)這是數(shù)字幾？它像什么？

2、逐一引導幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字，并引導幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。(方法同上)

三、理解數(shù)的實際意義。

師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數(shù)字3呢？

四、游戲練習。

1、用手指表示數(shù)字（我們的小手都有哪些本領，你會用小手表示數(shù)字1、2、3嗎？）

2、我出手指你來說。

3、我來說，你來比。

4、看實物出手指。

活動反思

通過這次教研活動，孩子們對數(shù)字1、2、3有了初步的認識，也能正確表述數(shù)字1、2、3所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速，幼兒操作時減少量，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

幼兒百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。

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幼兒園小班數(shù)學教案《數(shù)字1-10》及教學反思

小班數(shù)學教案《數(shù)字1-10》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒正確感知1至10之類數(shù)字的排序，繼續(xù)認識、熟悉、分辨數(shù)字1-10，發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力，快來看看幼兒園小班數(shù)學《數(shù)字1-10》含反思教案吧。

活動目標：

1.幼兒繼續(xù)認識、熟悉、分辨數(shù)字1-10。

2.正確感知1至10之類數(shù)字的排序。

3.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備：

1.大數(shù)字卡片1-10

2.四張實物卡

3.幼兒數(shù)字卡片1-10若干

活動過程：

1.通過欣賞《數(shù)字歌》復習數(shù)字1至10。

2.復習數(shù)字1-10

(1)教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認讀

教師：我們請來了幾位數(shù)字朋友，看看都有誰?

(2)教師出示實物卡，請幼兒找出相應數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼

教師：有幾個蘋果?用數(shù)字幾來表示?請你把它找出來。

3.玩游戲“數(shù)字蹲蹲”

(1)介紹游戲玩法：老師選10個小朋友分別拿上1-10的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡1，為游戲開頭，如“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字2蹲”“數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲完數(shù)字3蹲”以此類推，直至10位小朋友全蹲完。

(2)請全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲游戲。

4.活動結束

教學反思

在備課時能認真了解幼兒的認知能力，在教學中幼兒能按教師的要求去找數(shù)字。幼兒能在愉快的數(shù)字中，邊學邊玩。效果很好。在今后的教學中要多讓幼兒邊玩邊學。

幼兒百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。

幼兒園小班數(shù)學教案《認識數(shù)字1-5》及教學反思

小班數(shù)學教案《認識數(shù)字1-5》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒區(qū)分數(shù)字(1-5)，認識數(shù)字(1-5)，引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣，快來看看幼兒園小班數(shù)學《認識數(shù)字1-5》含反思教案吧。

活動目標

1認識數(shù)字(1-5)。

2區(qū)分數(shù)字(1-5)。

3引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4發(fā)展目測力、判斷力。

重點難點

重點：認識數(shù)字(1-5)

難點：理解數(shù)字符號代表的相應意義

活動準備

1裝有5個數(shù)字卡片的箱子

2彩色筆若干

3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子

活動過程

一手指謠。

二認讀5以內(nèi)數(shù)字。

1教師：說說數(shù)字像什么依次舉出五個數(shù)字，讓幼兒說出每個數(shù)字像什么?

問題：12345的形狀各像什么?

2根據(jù)幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認識數(shù)字(1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風飄、5像鉤子掛東西)

3從數(shù)字箱抽卡片，讀數(shù)字

教師：請小朋友抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數(shù)字，這項練習，幼兒輪流從箱子里摸出數(shù)字卡片，并讀給大家聽。正確的小朋友掌聲鼓勵，錯誤的小朋友再給他(她)一次機會。大家?guī)椭f正確，反復進行。

4涂色：(出示大樹的圖)

教師：讓幼兒把樹上的數(shù)字1涂成紅色、數(shù)字2涂成綠色、345也用同樣的方法，多次進行。

三找找數(shù)字1和5。

教師介紹材料操作內(nèi)容：

問題(1)小朋友看看圖上有什么?(小魚、太陽、數(shù)字等)

(2)找找看，圖中有哪些數(shù)字寶寶?(1、2、3、4、5)幼兒找出所有數(shù)字大聲認讀數(shù)字。

四理解數(shù)字代表的相應意義。

教師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，根據(jù)教師提示，在筷子上串上數(shù)字。

教學反思

本次教學活動的開始，我用了手指謠，因為我們每只手是五個手指。大部分孩子都知道，我盡量把手指謠和今天我們認識的1~5各數(shù)聯(lián)系在一起，通過老師和幼兒的對話把本次活動的重點引出來。幼兒容易理解和掌握，促進幼兒思維能力的發(fā)展。

本次教學內(nèi)容是，結合綱要的五個領域與幼兒生活的經(jīng)驗相貼近。自主學習，讓幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，主動學習。而且教育活動都以三個級別制定活動目標，體現(xiàn)了課程領域的綜合和滲透，而且還顧忌幼兒的發(fā)展水平。

我想，一位專業(yè)的幼兒教師，應該用多種教學方法調(diào)動孩子的學習興趣，使孩子自主學習，教師和孩子的互動密切配合，教師隨機應變，達到孩子的鍛煉目的，和教學目的。

但是，還是有一部分孩子沒有被老師調(diào)動起來，這是我在以后工作需要改進的地方。

本節(jié)課的教學效果通過各位老師的評析，達到了教學目的，本節(jié)課的優(yōu)點就是幼兒大部分都能參與活動，不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調(diào)動起來。

通過各位評課老師的點評，如果重新讓我再上這節(jié)課，我根據(jù)幼兒年齡段的學生特點，探究合作學習。再創(chuàng)新能力方面需要進一步培養(yǎng)和提高，保護能力弱得自尊和積極性，讓全體的孩子得到鍛煉和發(fā)展。

幼兒百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。

幼兒園大班教案《數(shù)字2》及教學反思

活動目標

1.通過做游戲講述課，提高學生的學習興趣。

2.通過多種讀法讓幼兒學習2想什么。

3.掌握數(shù)字2的讀法及寫法。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

5.發(fā)展目測力、判斷力。

教學重點、難點

重點:讓學生大膽地說漢語，用漢語表達數(shù)字。記住數(shù)字的讀法及寫法。

難點：用漢語表達關于數(shù)字的內(nèi)容。

活動準備

數(shù)字卡片，尺子，貼板

活動過程

首先復習學過的內(nèi)容

(一)開始環(huán)節(jié)

以提問的方式導入新課

教師出示兩個梨子問：“這是什么？是什么顏色的？這是幾個梨子？”又出示小貓問：“這是什么動物？你們家有沒有？喜歡貓嗎？這是幾只貓？這些都是兩個兩個的，誰知道我們用那個數(shù)字來表示？”。

（二）基本環(huán)節(jié)

教師在黑板上寫標題

教師：“2想什么？像小鴨”出示數(shù)字卡片邊讀，邊讓學生跟著讀好幾遍。（2像小鴨水中游）

在黑板上畫方格，在上面邊寫數(shù)字2，邊講怎么寫。然后讓學生伸出小手在空中練寫。

讓幼兒在練習本上邊寫邊讀。要求學生寫，讀的標準。

（三）結束環(huán)節(jié)

讓每位幼兒說說2，還有2像什么。

（四）延伸環(huán)節(jié)

為了提高課堂氣氛寫一個大大的數(shù)字2和一個小小的數(shù)字2.

教學反思

這是一節(jié)數(shù)學活動。學生對數(shù)字2還是有所了解。主要采取了做游戲，鼓勵，引導比賽等方法。

在教學過程中，大部分小朋友都懂得了2的讀法及寫法，又會說2像什么。他們都積極回答出老師提出的問題。大膽的表達出自己的想法。對這個數(shù)字的興趣很高。老師不但問積極舉手的小朋友，還問那些不舉手，表達能力有點困難的小朋友，多多鼓勵他們，讓他們相信自己，會回答出來的。

幼兒百科：2，是一個自然數(shù)，同時也是1和3之間的正整數(shù)，也是偶數(shù)。2，有很多數(shù)學性質(zhì)，如果一個數(shù)能被2整除，那個數(shù)就是偶數(shù)，反之則是奇數(shù)。