幼兒園小班教案《青蛙乘船》

小班教案《青蛙乘船》適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系，比較長短，能按從長到短或從短到長排序，發(fā)展幼兒邏輯思維能力，快來看看幼兒園小班《青蛙乘船》教案吧。

【活動目標】

1、比較長短，能按從長到短或從短到長排序。

2、初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、有興趣參加數(shù)學活動。

【活動準備】

教師材料：PPT、視頻展示臺；

幼兒材料：操作材料人手一份（五條長短不同的小船、五隊數(shù)量不同的青蛙）、自制小船6只。

【活動過程】

一、小船排隊——學習按從長到短或從短到長排序。

1、PPT導入，發(fā)現(xiàn)小船的不同。

（1）池塘里開來了什么？一共有幾條船？（點數(shù)：一共有4條船。）

（2）這些船一樣嗎？哪里不一樣？

①顏色不一樣。有紅色船、黃色船、藍色船、黑色船。

②長短不一樣。黑色船最長，黃色船最短。

小結(jié)：池塘里的四條船顏色不一樣、長短也不一樣。

2、為小船排隊，根據(jù)長短探索排隊方法。

（1）（出示操作材料）小船要靠岸了，請你按照船的長短沿著紅旗一邊直直的河岸從上到下整齊的排排隊，一條波浪上排一條船。

（2）幼兒探索操作，教師指導。

（3）交流：你是怎么給小船排隊的？

小結(jié)：小船排隊的方法有兩種，可以是最短的、短的、長的、最長的這樣按從短到長的順序排，也可以是最長的、長的、短的、最短的這樣按從長到短的順序排。

（4）幼兒再次按從長到短或從短到長的順序糾正排序。

二、青蛙坐船——初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。

1、青蛙來了，初步感知青蛙數(shù)量與隊伍長短。

（PPT結(jié)合青蛙叫聲）聽！誰來了？小青蛙排著隊來了，看！排成了幾排？（4排）每排數(shù)量一樣多嗎？隊伍長短一樣嗎？

2、青蛙乘船，初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系

（1）小青蛙要乘船去旅行了，每條船上只能乘一排青蛙，請你根據(jù)青蛙的數(shù)量和隊伍的長短幫小青蛙坐上合適的船吧！

（2）幼兒操作，教師指導。

（3）交流：為什么要讓青蛙這樣乘船？

小結(jié)：青蛙越少，隊伍越短，乘的船就越短；青蛙越多，隊伍越長，乘的船也越長。

三、乘船游戲——鞏固長短排序，并感知乘坐數(shù)量與船長短的關(guān)系。

1、小青蛙們坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢？（出示四條自制船）這里有幾條船，你們覺得哪條船乘的人最多？那條船乘的人最少？為什么？

2、請幼兒根據(jù)船艙數(shù)量乘船，注意一個船艙乘一個。

3、我們出發(fā)去旅游咯！根據(jù)指令（從長到短或從短到長）開船離開。

幼兒百科：青蛙屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。

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幼兒園小班教案《小青蛙》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《小青蛙》》

小班教案《小青蛙》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒在跳“荷葉”的過程中學會互不碰撞，練習從高處往下跳，發(fā)展腿部肌肉力量，提高身體平衡能力，喜歡并愿意參加游戲，體驗游戲帶來的快樂，快來看看幼兒園小班《小青蛙》教案吧。

活動目標：

1、練習從高處往下跳，發(fā)展腿部肌肉力量，提高身體平衡能力。

2、在跳“荷葉”的過程中學會互不碰撞。

3、喜歡并愿意參加游戲，體驗游戲帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動準備：

1、“荷葉”若干

2、小椅子、獨木橋若干當做“岸邊”

3、電子音樂KissingBird

活動過程：

1、熱身運動，小蝌蚪變青蛙

師：小蝌蚪們，跟著姐姐在池塘里游啊游，搖搖尾巴點點頭。天氣越來越暖和了，我們的后退長出來了（踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳）。過了一段時間，我們的前腿也長出來了（上下左右甩甩手）。哇，我們的小尾巴不見了（扭一扭、跳一跳）?，F(xiàn)在我們變成誰？我們一起學青蛙叫一叫、跳一跳。

2、游戲：快樂的小青蛙

⑴跳荷葉

師：小青蛙們游累了，我們?nèi)ァ昂扇~”上休息一會。這么多的“荷葉”可以怎么玩呢？提醒幼兒跳“荷葉”時避免跟同伴碰撞。

⑵跳下水里游一游

①嘗試從“岸邊”跳下“池塘”

師：水里游戲真開心，我們?nèi)ァ鞍哆叀笨匆豢??！拔覀円黄鹛氯ビ蝹€泳吧。找片“荷葉”休息一會。

②請能力強的幼兒師范，教師再講解、示范

師：剛剛我發(fā)現(xiàn)一只小青蛙跳得真漂亮，我們一起看看他是怎么跳的。（兩只腳是并攏的，膝蓋彎彎的。）呱，輕輕地跳到池塘里。

③幼兒再次嘗試從“岸邊”跳下“池塘”

師：小青蛙們，我們再來試一試吧！看看你們的腳有沒有并攏？膝蓋有沒有彎曲？準備好了嗎？一、二、三，呱！游泳啰……你們還想跳一次嗎？我們看看哪只小青蛙跳得最遠。

⑶小青蛙捉害蟲

師：你們肚子餓了嗎？我們吃什么？害蟲飛得很高，我們要跳得高高的抓住它。吃飽了我們坐“荷葉”上休息一會。

師：有一只青蛙奶奶年紀大了，捉不動害蟲了，怎么辦呢？讓我們一起來捉害蟲喂給她吃吧。首先我們要從池塘里游到莊稼地，然后從岸邊跳進農(nóng)田，每次我們只能捉一只害蟲，最后帶著害蟲從農(nóng)田跳進水里游到奶奶家，把蟲子喂給奶奶吃。

3、播放《小青蛙》的音樂做放松運動

師：今天我們的小青蛙們特別能干而且很有愛心，把捉到的害蟲都送給青蛙奶奶吃，你們真了不起。累了吧，讓我們一起休息一會。（聽音樂，幼兒在“荷葉”上捏捏腿，做放松動作。）

小百科：青蛙體型較苗條，多善于游泳。頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動，但四肢肌肉發(fā)達。

幼兒園小班科學活動教案――乘船

幼兒園小班科學教案――乘船

有益的學習經(jīng)驗：

1、感知平衡的意義。

2、學習用增減數(shù)量達到平衡的目的。

準備：

1、塑料(或木制)小船一只。

2、大盆一個，盆里裝滿水。

3、石子若干。

4、作業(yè)卡。

活動與指導：

1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆：“這是公園的湖，湖上有小船，今天天氣好，沒有風和大太陽，小石子要乘船去玩。我們看一看，它們應該怎么坐船才安全，才不會掉到湖里?！苯又痉叮喊咽訑[到船的兩邊，使之傾斜，逐個移動石子，直至達到平衡。教師要邊講邊示范，使幼兒明白道理和方法。

2、指導幼兒做練習：

(1)在每3組物體中，找出和圓點數(shù)一樣多的物體，并畫線圈起來。

(2)啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)，說出每排物體的數(shù)量，然后比較它們的多少，知道將多的組去掉1或?qū)⑸俚慕M添上1都能使兩組物體一樣多。

(3)將猴子和氣球一一對應的比較，差多少氣球就添畫多少氣球。

幼兒園中班教案《小青蛙》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小青蛙》》

中班教案《小青蛙》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒熟悉小青蛙歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲，在節(jié)奏游戲中，初步感知節(jié)奏中的休止停頓（休止符），對音樂中的休止產(chǎn)生了解的興趣，在學會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握小青蛙的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣，快來看看幼兒園中班《小青蛙》教案吧。

活動目標：

1.在節(jié)奏游戲中，初步感知節(jié)奏中的休止停頓（休止符），對音樂中的休止產(chǎn)生了解的興趣。

2.熟悉小青蛙歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

3.在學會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握小青蛙的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備：

多媒體電子琴音樂小青蛙圖片休止符圖片

活動過程：

一、逍遙的小青蛙

T：夏天到了，誰開開心心的到池塘邊來玩啦？（小青蛙）

T：小青蛙們，你們想不想一起來唱歌?。浚▋杀椋阂槐榉致暡?，一遍齊唱，中間無間奏兩遍）

二、參加森林音樂會

1、四分音符的節(jié)奏練習

T：小青蛙在池塘邊玩得真開心啊，于是他們組織了一次聚會，看看來了幾只小青蛙？

T：他們聚會的時候想排一個節(jié)目，去參加森林音樂會，你們想不想也來參加排練呀？

T：小青蛙住在方方的格子里，每個格子表示一拍，我們看見一個小青蛙就要唱一拍。

2、八分音符的節(jié)奏練習

T：又來了兩只小青蛙，他們是兩個好朋友，他們說：我們要住在一個房間里面。這個時候小青蛙應該怎么唱？

3、節(jié)奏中的休止

T：有的小青蛙唱得累了，他們就先回家了，那這個地方我們應該怎么唱？

T：音樂里面讓小音符休息的記號，有一個專門的名字叫休止符。“休”（休息）“止”（停止）像剛才我們停一格，停一拍的這個休止符叫四分休止符。

T：我們再來猜猜看，哪個是四分休止符？（出示多媒體，第幾行的第幾個）

T：我們一起來請它出來（叫名字）

T：四分休止符跟我們學過的一個小音符是好朋友呢。猜猜看是哪個小音符呢？

T：當四分音符要去休息，他就請四分休止符來幫他站崗。四分音符唱一拍，四分休止符休息一拍。

T：哪個小青蛙愿意到前面來把這個四分休止符放在里面請房子里的小青蛙休息去。（跟音樂練習）

4、小樂器來試一試

T：你們可真棒，小樂器們也想和你們一起來表演了呢，請你選擇一種小樂器，坐在它的后面。

T：小樂器遇到休止符應該怎么演奏呢？

三、森林音樂會演出嘍

T：讓我們一起來完整的演奏吧。

四、活動延伸：合奏

T：這個演出真精彩，小樂器們用齊奏的方式演奏出了好聽的節(jié)目。可是小樂器們很頑皮，它們想出了新的演奏方法，我們來看看，看得懂嗎？

活動反思：

《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗的過程中，形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現(xiàn)方式?！痹谌粘５膶嵺`教學過程中，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力，另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。于是，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，設計了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ)，滲透簡單的音樂常識的教學活動。在實踐教學中，教師能圍繞感知休止符到實踐體驗運用休止符這兩個重點內(nèi)容展開，通過幾個不同的環(huán)節(jié)，層層遞進，幫助孩子們感受休止。

小百科：蛙體型較苗條，多善于游泳。頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉(zhuǎn)動，但四肢肌肉發(fā)達。最原始的青蛙在三疊紀早開始進化。

幼兒園中班教案《青蛙》

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《青蛙》”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《青蛙》》

中班教案《青蛙》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒用自己的行動來保護青蛙，萌發(fā)熱愛青蛙的情感，知道青蛙會捉害蟲，是人類的好朋友，知道青蛙的外形特征與本領(lǐng)，快來看看幼兒園中班《青蛙》教案吧。

活動目標：

1.知道青蛙會捉害蟲，是人類的好朋友。

2.用自己的行動來保護青蛙，萌發(fā)熱愛青蛙的情感。

3.知道青蛙的外形特征與本領(lǐng)。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動準備：

場景布置，賣青蛙人（教師扮演）。

活動過程：

一、通過談話鞏固幼兒對青蛙的外形特征的了解

1.春天來了，天氣變暖和了，呱呱呱！誰呀！

2.誰能告訴大家青蛙長什么樣子？

3.你們知道小青蛙的家在哪里嗎？

二、通過談話、模仿、親身體驗等途徑，引導幼兒知道青蛙的本領(lǐng)

1.你們知道小青蛙有什么本領(lǐng)嗎？

2.老師請小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲的？

3.我們大家也來學一學小青蛙捉害蟲（解釋舌頭的伸縮）。

4.教師小結(jié)：青蛙的本領(lǐng)真大，能捉這么多的害蟲，是農(nóng)民伯伯的好朋友，也是我們的好朋友。

5.老師還給小青蛙編了一首兒歌呢！小朋友跟著老師一起來學一學好嗎？小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護它。

6.今天老師就請小朋友做小青蛙，去田里捉害蟲好嗎？

7.幼兒親身體驗青蛙捉害蟲的本領(lǐng)，捉完后邊唱歌邊跳舞，高興地回到位置上。

三、結(jié)合現(xiàn)在的社會現(xiàn)象，引導幼兒學習怎樣保護青蛙。

1.談話引導幼兒怎樣保護青蛙

（1）我們要怎樣保護青蛙呢？

（2）要是遇到菜場有人在賣青蛙，我們應該怎么辦呢？

2.通過情景演示，鼓勵幼兒用自己的實際行動來保護青蛙

（1）賣青蛙人（教師扮演）：“今天這些青蛙可肥了，買回去把它殺了做紅燒青蛙吃，味道可好了，快來買呀！”

（2）發(fā)生什么事情了？我們想什么辦法去救它們？

（3）我們小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我們對賣青蛙的人怎么說？

（4）真高興，現(xiàn)在我們成為好朋友了是嗎？一起念兒歌、跳舞。

小青蛙，呱呱呱；田里住，水上劃；捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護它。

活動反思：

對于“青蛙”這個詞，幼兒都不陌生，我們的目的是想達到：知道青蛙會捉害蟲，是保護莊稼的能力，能用自己的行動保護青蛙。在活動中先讓幼兒了解青蛙是從小蝌蚪生長出來的，小蝌蚪從失去尾巴，失去前腳和后腳，慢慢變成青蛙。隨著孩子對青蛙的了解，我們就從青蛙捉害蟲展開讓幼兒更加了解青蛙，因為幼兒能說出很多關(guān)于青蛙的事情，但這樣的現(xiàn)象都是很表面的，再深沉的就不太了解了，因此孩子缺少對于這方面東西的學習，這節(jié)課就要讓幼兒增加相應的知識點。最后引導幼兒說說怎么樣才能保護青蛙

小百科：青蛙屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。