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幼兒園小班教案《小蜜蜂采花蜜》

發(fā)布時間:2021-01-11 幼兒園教案蜜蜂 蜜蜂教案幼兒園 幼兒園小兔采蘑菇健康說課稿

小班教案《小蜜蜂采花蜜》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應(yīng)的物體,能快速反應(yīng)物體的數(shù)量,學(xué)會手口一致點數(shù)物體,能說出總數(shù),知道數(shù)量可以用數(shù)字表示,能按照游戲規(guī)則參與數(shù)學(xué)游戲活動,培養(yǎng)幼兒的操作數(shù)學(xué)材料的能力,快來看看幼兒園小班《小蜜蜂采花蜜》教案吧。

活動目標(biāo):

1.學(xué)會手口一致點數(shù)物體,能說出總數(shù),知道數(shù)量可以用數(shù)字表示。

2.能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應(yīng)的物體,能快速反應(yīng)物體的數(shù)量。

3.能按照游戲規(guī)則參與數(shù)學(xué)游戲活動,培養(yǎng)幼兒的操作數(shù)學(xué)材料的能力。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重難點:

感知4以內(nèi)的數(shù)量。

活動準(zhǔn)備:

1.小蜜蜂卡片、手偶,1朵大紅花,4個貼有不同數(shù)量、顏色的花朵(紅花4朵,黃花3朵,白花2朵,粉色花1朵)。

2."小蜜蜂采花蜜"的錄音磁帶或光盤,錄音機1臺,蠟筆。

活動過程:

一、熱身活動

1.老師播放"小蜜蜂采花蜜"的音樂,和幼兒一起玩手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒,激發(fā)幼兒對新課的學(xué)習(xí)興趣。

2.老師:小蜜蜂真勤勞,讓我們到花園看一看,有幾只小蜜蜂在采花蜜。

二、學(xué)習(xí)新課

1.老師出示花園背景圖,引導(dǎo)幼兒說出花朵的顏色及數(shù)量。

老師:你們看,這就是小蜜蜂采花蜜的花園,花園里有什么顏色的花?

老師:花園里有幾朵紅色花?(4朵)幾朵黃色花?(3朵)幾朵白色花?(2朵)幾朵粉色花?(1朵)

2.老師引導(dǎo)幼兒說出有幾只小蜜蜂飛來采花蜜。

老師:花園里的鮮花真好看!會有幾只小蜜蜂飛來采花蜜呢?讓我們來數(shù)一數(shù)。

老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛來了一只小蜜蜂。(老師戴上小蜜蜂的指偶,隨引導(dǎo)語飛到花園里,然后把小蜜蜂粘到一朵紅花上)老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一只小蜜蜂,花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(2只)老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一只小蜜蜂,花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(3只)老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一只小蜜蜂,花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(4只)3.老師引導(dǎo)幼兒將蜜蜂擺放在相同數(shù)量的花上。

老師:花園里飛來了很多小蜜蜂,他們不知道去采哪一朵花,讓我們幫助小蜜蜂吧!

老師:這里有4個紙箱,每個紙箱都貼上了一種顏色的花,紅花有4朵,黃花有3朵,白花有2朵,粉色花有1朵,紙箱上有幾朵花,就會飛來幾只小蜜蜂,讓我們來分一分吧!

備注:請4個幼兒來操作材料,感知數(shù)量的一一對應(yīng)。

三、鞏固新知

1.老師引導(dǎo)幼兒玩小蜜蜂采蜜的游戲,鞏固對數(shù)量的認識。

老師:小朋友們真棒,讓我們來玩?zhèn)€"小蜜蜂采蜜"的游戲吧!

老師:地板上畫有一個大圓圈,小蜜蜂繞著圓圈飛,當(dāng)老師念到幾只小蜜蜂在采蜜時,就會有幾只小蜜蜂快速的飛到圓圈里,沒有飛到圓圈的幼兒就會被淘汰,請另1位幼兒或2為幼兒繼續(xù)玩游戲。

附兒歌:蜜蜂采蜜小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,1只蜜蜂在采蜜。

小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,2只蜜蜂在采蜜。

小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,3只蜜蜂在采蜜。

小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,4只蜜蜂在采蜜。(f236.coM 活動范文吧)

備注:老師請幼兒扮演小蜜蜂,每次扮演的數(shù)量要比小蜜蜂采花蜜的數(shù)量要多1。如:1只蜜蜂在采蜜,就要請2名幼兒扮演小蜜蜂。

四、結(jié)束活動

1.老師引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂飛出教室,結(jié)束教學(xué)活動。

配班老師出示一朵非常大的紅花,主班老師說:小蜜蜂,看,那里有朵大紅花,讓我們飛過去采花蜜吧!(配班老師朝教室外移動大紅花,主班老師引導(dǎo)幼兒朝大紅花飛去)

活動延伸:

1.老師給幼兒創(chuàng)設(shè)互動式數(shù)學(xué)環(huán)境,如在幼兒園一角設(shè)置"保齡球館",幼兒可自由去打保齡球,也可由教師設(shè)置一定的游戲規(guī)則,如:按要求的數(shù)量去擊打,按顏色去擊打,擊打后說出總數(shù)等等。

幼兒百科:數(shù)量,指事物的多少。是對現(xiàn)實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開始,在日常生活和生產(chǎn)實踐中,人們就需要創(chuàng)造出一些語言來表達事物(事件與物件)量的多少。

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蜜蜂采花教案


作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的《蜜蜂》音樂教案,希望對大家有所幫助。

蜜蜂采花教案 篇1

活動意圖:

春天是千變?nèi)f化、生機勃勃的季節(jié)。春雨、春風(fēng)、春天的花、草、樹成了孩子們關(guān)注的焦點。帶孩子戶外活動的時候,我會引導(dǎo)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)春天里植物和天氣的變化,如植物角的豆子都發(fā)芽了;風(fēng)兒變得暖和了;花壇里、樹枝上開出了花苞……孩子們樂意親近大自然,喜歡欣賞春天里各種美好的事物,感受春天給人們帶來的喜悅,也會表達自己對春天的感受。

幼兒園數(shù)活動有著邏輯性、抽象性、概念性的特點;考慮到小班孩子的年齡特點,結(jié)合小班第二學(xué)期數(shù)活動的內(nèi)容:學(xué)習(xí)口手一致5以內(nèi)點數(shù),并能說出總數(shù);能正確取拿5以內(nèi)數(shù)量物品;以及會識別5以內(nèi)數(shù)字,我設(shè)計了《采花蜜》的活動?;顒硬捎昧擞螒虻慕虒W(xué)形式,讓孩子在玩中學(xué),在游戲中體驗數(shù)和量的關(guān)系。

活動在游戲的情景中展開,不僅能激發(fā)孩子探索的欲望,同時鞏固了紅、黃、藍三原色以及圓形、方形、三角形三種基本幾何圖形。通過幫小熊采花蜜為主線,請小蜜蜂忙幫采花蜜的游戲情節(jié),孩子們在無形中根據(jù)物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的實物。同時,提升了數(shù)數(shù)經(jīng)驗?;顒拥闹仉y點亦在此。本次活動以游戲情節(jié)貫穿始終,既符合小班孩子的年齡特點,又能讓孩子體驗幫助別人是一件快樂的事。

活動目標(biāo):

1、嘗試根據(jù)物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的實物,并能說出物體的總數(shù)。

2、能積極參與到采花蜜游戲中,體驗幫助別人的快樂的情感。

活動準(zhǔn)備:

1、PPT課件;

2、紅黃藍三色花、花盆以及雪花片搭建的花壇;

3、與花數(shù)量相匹配的蜜蜂;

4、蜂蜜罐圖片。

活動過程:

一、猜猜講講,萌發(fā)興趣(激發(fā)幼兒興趣)

1、這是誰的家?它在和誰說話?

2、猜猜維尼會對小蜜蜂說什么?

小結(jié):原來他的蜂蜜罐空了,想請小蜜蜂到后花園采些花蜜。我們一起去花園看看吧!

二、維尼的花園(鞏固對顏色、形狀的認識)

1、花園里有幾個花壇?

2、這些花壇一樣嗎?

小結(jié):原來花壇的'顏色不一樣,形狀不一樣,花壇里開的花也不一樣。

三、蜜蜂采花蜜(根據(jù)物體的數(shù)量匹配相應(yīng)的實物)

一)、第一次游戲:采花蜜

1、一朵花要找一只蜜蜂。小蜜蜂一個人忙不過來,我們來幫幫它吧?

2、我有幾朵花(3朵)?要找?guī)字幻鄯洌?/p>

教師和幼兒共同玩采花蜜游戲。(放背景音樂)

3、看看你們找的蜜蜂對不對?(幼兒一起數(shù)數(shù))

重點提問:你找了幾只小蜜蜂?

4、小結(jié):3朵花要找3只小蜜蜂,原來幾朵花就要找?guī)字恍∶鄯洹?/p>

二)、第二次游戲:采花蜜

1、維尼的蜂蜜罐裝滿了嗎?看來還需要請蜜蜂幫幫忙。

2、這回要看清楚花盆里有幾朵花,要找?guī)字恍∶鄯洹?/p>

3、幼兒第二次玩采花蜜游戲。(放背景音樂)

重點提問:你找對了嗎?多了還是少了?

小結(jié):原來幾朵花要找?guī)字恍∶鄯?,不能多也不能少,要正正好好?/p>

四、體驗成功的喜悅(按顏色配對)

1、這回維尼的蜂蜜罐滿了嗎?

2、我們把小花放回花壇,讓小花曬曬太陽,過段時間,等它們再產(chǎn)蜜的時候小蜜蜂就又可以采蜜了。

蜜蜂采花教案 篇2

活動目標(biāo):

1.學(xué)會手口一致點數(shù)物體,能說出總數(shù),知道數(shù)量可以用數(shù)字表示。

2.能按同一數(shù)量歸類,匹配數(shù)量相應(yīng)的物體,能快速反應(yīng)物體的數(shù)量。

3.能按照游戲規(guī)則參與數(shù)學(xué)游戲活動,培養(yǎng)幼兒的操作數(shù)學(xué)材料的能力。

4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

5.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

活動重難點:

感知4以內(nèi)的數(shù)量。

活動準(zhǔn)備:

1.小蜜蜂卡片、手偶,1朵大紅花,4個貼有不同數(shù)量、顏色的花朵(紅花4朵,黃花3朵,白花2朵,粉色花1朵)。

2."小蜜蜂采花蜜"的錄音磁帶或光盤,錄音機1臺,蠟筆。

活動過程:

一、熱身活動

1.老師播放"小蜜蜂采花蜜"的音樂,和幼兒一起玩手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒,激發(fā)幼兒對新課的學(xué)習(xí)興趣。

2.老師:小蜜蜂真勤勞,讓我們到花園看一看,有幾只小蜜蜂在采花蜜。

二、學(xué)習(xí)新課

1.老師出示花園背景圖,引導(dǎo)幼兒說出花朵的顏色及數(shù)量。

老師:你們看,這就是小蜜蜂采花蜜的.花園,花園里有什么顏色的花?

老師:花園里有幾朵紅色花?(4朵)幾朵黃色花?。(3朵)幾朵白色花?(2朵)幾朵粉色花?(1朵)

2.老師引導(dǎo)幼兒說出有幾只小蜜蜂飛來采花蜜。

老師:花園里的鮮花真好看!會有幾只小蜜蜂飛來采花蜜呢?讓我們來數(shù)一數(shù)。

老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛來了一只小蜜蜂。(老師戴上小蜜蜂的指偶,隨引導(dǎo)語飛到花園里,然后把小蜜蜂粘到一朵紅花上)老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一只小蜜蜂,花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(2只)老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一只小蜜蜂,花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(3只)老師:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飛來了一只小蜜蜂,花園里一共有幾只小蜜蜂在采蜜?(4只)

3.老師引導(dǎo)幼兒將蜜蜂擺放在相同數(shù)量的花上。

老師:花園里飛來了很多小蜜蜂,他們不知道去采哪一朵花,讓我們幫助小蜜蜂吧!

老師:這里有4個紙箱,每個紙箱都貼上了一種顏色的花,紅花有4朵,黃花有3朵,白花有2朵,粉色花有1朵,紙箱上有幾朵花,就會飛來幾只小蜜蜂,讓我們來分一分吧!

備注:請4個幼兒來操作材料,感知數(shù)量的一一對應(yīng)。

三、鞏固新知

老師引導(dǎo)幼兒玩小蜜蜂采蜜的游戲,鞏固對數(shù)量的認識。

老師:小朋友們真棒,讓我們來玩?zhèn)€"小蜜蜂采蜜"的游戲吧!

老師:地板上畫有一個大圓圈,小蜜蜂繞著圓圈飛,當(dāng)老師念到幾只小蜜蜂在采蜜時,就會有幾只小蜜蜂快速的飛到圓圈里,沒有飛到圓圈的幼兒就會被淘汰,請另1位幼兒或2為幼兒繼續(xù)玩游戲。

附兒歌:蜜蜂采蜜小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,1只蜜蜂在采蜜。

小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,2只蜜蜂在采蜜。

小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,3只蜜蜂在采蜜。

小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到花園采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,4只蜜蜂在采蜜。

備注:老師請幼兒扮演小蜜蜂,每次扮演的數(shù)量要比小蜜蜂采花蜜的數(shù)量要多1。如:1只蜜蜂在采蜜,就要請2名幼兒扮演小蜜蜂。

四、結(jié)束活動

1.老師引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂飛出教室,結(jié)束教學(xué)活動。

配班老師出示一朵非常大的紅花,主班老師說:小蜜蜂,看,那里有朵大紅花,讓我們飛過去采花蜜吧!(配班老師朝教室外移動大紅花,主班老師引導(dǎo)幼兒朝大紅花飛去)活動延伸:

2.老師給幼兒創(chuàng)設(shè)互動式數(shù)學(xué)環(huán)境,如在幼兒園一角設(shè)置"保齡球館",幼兒可自由去打保齡球,也可由教師設(shè)置一定的游戲規(guī)則,如:按要求的數(shù)量去擊打,按顏色去擊打,擊打后說出總數(shù)等等。

教學(xué)反思

這次的活動幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣與熱情,每個幼兒都非常積極地參與了活動。

不足的是:由于班級人數(shù)實在是過于龐大,分組的時候每組的人數(shù)超出了預(yù)先的范圍,這就造成了在進行活動的時候紀(jì)律散亂,不好控制現(xiàn)場,導(dǎo)致到最后幾乎所有的幼兒都忘記了有“規(guī)矩“這回事。

如果讓我在重新進行一次活動,我會在活動角色分配上再努力,讓一部分幼兒拿著數(shù)字卡片站在教室各處扮演花朵,這樣再分組進行活動時就不會因為人數(shù)問題而造成紀(jì)律混亂了,也適量地增加了活動的難度。

蜜蜂采花教案 篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、通過Music,孩子可以用對應(yīng)的動作表示出來。

2、參加教學(xué),顯現(xiàn)教學(xué)的愉快。

教學(xué)預(yù)備:

1、磁帶、錄音機

2、小蜜蜂與小狗熊的`頭部裝飾

教學(xué)過程:

(一)引題

今日我們班來了一名小客人,聽一聽,它是哪個?(放小蜜蜂Music)

(二)認知,清楚,表現(xiàn)歌曲

1、熟識歌曲:

(1)孩子,你認知它是哪個嗎?(小蜜蜂)

(2)那誰來學(xué)一學(xué)蜜蜂是怎么樣飛的,(請孩子做動作)

2、清楚表現(xiàn)歌曲

(1)蜜蜂有對翅膀,孩子教師一塊兒來學(xué)一學(xué)蜜蜂。

(2)小手放于腰上,一前一后動動,小腳尖兒踮起來,悄悄地飛。(幼兒教師與孩子聽Music做小蜜蜂動作)

3、用一樣的方式認知小狗熊Music

(1)孩子,看這就是誰?。浚ㄐ」沸埽?/p>

(2)小狗熊今日也帶來了1首美妙的歌,我們來聽聽,你們也能用動作跳出來,這樣小狗熊便可看到孩子是在與它作伙伴。

(3)小狗熊走起路來是慢慢地走(笨重地走)。

(三)區(qū)別2段Music的不一樣形象

孩子,來我們一塊兒聽Music,來與蜜蜂、小狗熊跳舞。聽見小蜜蜂的Music我們便一塊兒來學(xué)蜜蜂飛,聽見小狗熊的Music我們便跳小狗熊的舞。

(四)完結(jié)

聽Music做對應(yīng)的動作,學(xué)做蜜蜂與小狗熊。

蜜蜂采花教案 篇4

活動目標(biāo):

1、借助圖譜順序記憶歌詞,用輕松、活潑的聲音演唱歌曲。

2、根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動作,感受音樂歡快的旋律。

3、通過演唱歌曲,懂得愛護小蜜蜂,學(xué)習(xí)小蜜蜂做一個愛勞動的好孩子。

活動重點:學(xué)唱歌曲,借助圖譜順序記憶歌詞。

活動難點:根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

活動準(zhǔn)備:

1、在日常生活中觀察、認識小蜜蜂。

2、歌曲圖譜。

活動過程:

一、 復(fù)習(xí)歌曲《春天歌》,引入主題。

1、教師模仿蜜蜂的叫聲,創(chuàng)設(shè)情境。

師:嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,你們猜猜我是誰?

2、師:春天到了,花園里的'花兒都開了,小蜜蜂正忙著干什么呢?我們一起來聽一聽吧!

二、 學(xué)唱歌曲。

1、教師范唱歌曲,幼兒理解歌詞。

師:剛才你聽到了什么?(教師將相應(yīng)圖片按順序貼在黑板上,如果幼兒沒有聽出全部歌詞,教師再次范唱歌曲)

2、幼兒看圖譜,學(xué)說歌詞。

3、根據(jù)音樂學(xué)說歌詞一遍。

4、根據(jù)音樂哼唱歌詞。

5、幼兒跟音樂初步完整演唱歌曲兩遍。

師:我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出小蜜蜂勞動時心情呢?我們要用愉悅的心情去歌唱贊美勞動給大家?guī)淼目鞓?

三、 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作,感受音樂歡快的旋律。

師:現(xiàn)在呀,你們就是一群小蜜蜂,想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我們一起去花園采蜜吧!來舞起來吧!看誰的舞蹈跳的最好。

1、幼兒大膽創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

2、邊唱邊表演。

四、 結(jié)束部分。

你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

鼓勵幼兒大膽講述自己的想法,教育幼兒要愛護小蜜蜂,要像小蜜蜂一樣不懶惰,愛學(xué)習(xí),愛勞動,做個勤勞的好孩子。

蜜蜂采花教案 篇5

活動設(shè)計背景

中班的幼兒的年齡決定了,孩子們喜愛春天、喜愛小動物,更喜歡模仿小動物的一些動作。

活動目標(biāo)

1、幼兒通過兒歌了解蜜蜂的知識

2、向幼兒滲透向勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)的教育。

3、幼兒理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌的趣味

教學(xué)重點、難點

通過學(xué)習(xí)兒歌引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂的勤勞精神

活動準(zhǔn)備

幼兒用書 幼兒光碟 小蜜蜂頭飾

活動過程

一、 想一想,說一說。

教師用頭飾猜猜我是誰?引導(dǎo)幼兒說出蜜蜂,問幼兒:誰見過蜜蜂?你見過的蜜蜂是什么樣子的?它發(fā)出的聲音是什么樣子的?幼兒想象并討論,出示書本看圖畫,看看里面都有誰?他們都在做什么?

二、聽一聽。教師讀兒歌,幼兒仔細傾聽

1、教師提問:兒歌里面都講了誰,發(fā)生了什么事情?蜜蜂那么辛苦做工是為了什么?為什么要準(zhǔn)備過冬天的食物?幼兒討論回答

2、教師講述有關(guān)蜜蜂的知識:蜜蜂是一種會飛行的昆蟲,有一對翅膀,利用翅膀發(fā)出嗡嗡嗡的聲音,蜜蜂為了取得食物不停的工作,從白天到晚上,從春天都秋天,只要在植物開花的季節(jié),蜜蜂就天天忙碌不惜,冬季是蜜蜂唯一的'休閑時間(引導(dǎo)幼兒要向蜜蜂學(xué)習(xí)做一個勤勞的人,不要做懶惰的人)

3、全體幼兒跟老師一起模仿小蜜蜂的聲音

4、教師讀兒歌,幼兒跟讀。

5、 教師播放光碟,幼兒獨立跟光碟指讀兒歌

三、游戲:我是小蜜蜂。

1、教師邀請個別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行,看誰模仿得最像。

2、全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

3、教師發(fā)出指令,例如:小蜜蜂采蜜,小蜜蜂跳舞,小蜜蜂唱歌,小蜜蜂喝水,幼兒根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動作

四、活動小結(jié):我們通過學(xué)習(xí)了這一首兒歌,我們知道了蜜蜂是一種勤勞的小動物,我們要向蜜蜂學(xué)習(xí)它勤勞的精神。

教學(xué)反思

在活動中,我發(fā)現(xiàn),孩子們都能夠動起來,在學(xué)和表演的過程中,體驗到兒歌帶來的快樂,但我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中很多的不足。

1、幼兒在表演結(jié)束后沒有及時評價與提高

2、可能是對幼兒的年齡特點不太熟悉,因此,在實施幼兒跟著老師念兒歌,再以多種形式念兒歌環(huán)節(jié)時,幼兒有些跟不上節(jié)奏,導(dǎo)致有部分環(huán)節(jié)沒有完全落實。

3、我還應(yīng)該注意幼兒園的活動應(yīng)注重故事情節(jié)的展現(xiàn),以游戲化的形式,讓幼兒在活動中能主動地參與,而不是被動的學(xué)習(xí)。

4,沒有做到課后延伸,幼兒學(xué)習(xí)了蜜蜂勤勞的精神,應(yīng)把這種精神延伸到家庭或者學(xué)校,讓幼兒更加深刻的記住這樣的一種精神,不要做個懶惰的人。

我想在今后的教學(xué)上,一定要時刻提醒自己要避免同樣的錯誤,提高自己解決問題的能力,提升自己的教育水平 。

蜜蜂采花教案 篇6

一活動目標(biāo):

1.初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習(xí)。

2.樂意與同伴進行節(jié)奏活動,并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。

3.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

二活動準(zhǔn)備:

1.節(jié)奏圖譜一張

2.指揮棒一根

3.錄音機

三活動過程:

(一)導(dǎo)入部分

1.教師:“春天來了,好多花都開了,小蜜蜂正忙著采蜜呢,我們快點去幫幫它吧?。ǚ拧础疵鄯渥龉ぁ怠档囊魳纷雎蓜舆M場)

(二)出示圖譜

1.教師:“你們看花園的花多美啊,我們快坐下來欣賞一下?!保ǔ鍪竟?jié)奏圖譜)

2.教師:“他們有什么不一樣”(有的是一朵,有的兩朵連在一起的)

3.(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進行完整地示范一

遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡

(1)提問:“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰愿意用你的`小手來學(xué)一學(xué)(老師用口令幫助)

4.教師:“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”

(三)完整練習(xí)拍節(jié)奏

(1)教師:“我們一起聽著好聽的音樂在來學(xué)一學(xué),好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好)

(2)教師:“小蜜蜂說你們學(xué)的太棒了,它還想看一次呢,你們愿意嗎?

(3)教師:“今天,我們向小蜜蜂學(xué)會了采蜜,真開心,大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧?。ㄐ∶鄯漕^飾)

(四)結(jié)束部分

教師:“謝謝你們我又要采蜜了,你們?nèi)??(出室?/p>

活動反思:

每當(dāng)音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節(jié)奏明快,并富有一定的情節(jié),具有很強的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下,幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節(jié),并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作,初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。

當(dāng)孩子們有了一定的“節(jié)奏意識”后,再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景,嘗試用打擊樂器進引導(dǎo)他們進一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,從而實現(xiàn)了從“節(jié)奏意識”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變,在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

整個活動,從選材到活動目標(biāo)的界定,再到活動的實施,都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點,也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質(zhì)。在活動的實施中,也存在了一些問題,比如說應(yīng)進一步突出重難點,指導(dǎo)幼兒怎樣從:XXX|XXX|節(jié)奏變換到XX|XX等。

蜜蜂采花教案 篇7

設(shè)計思路

在主題《春天來了》的活動中,幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境在悄然變化,如草兒綠,花兒笑,鳥兒叫,如果見到蜜蜂和蝴蝶在花叢中忙碌會特別興奮,有的小朋友還把家中關(guān)于蜜蜂的書籍帶回園與同伴進行分享。我發(fā)現(xiàn)幼兒(來自::中班音樂教案小蜜蜂)對蜜蜂采花蜜、釀蜜糖、筑蜂巢發(fā)生了濃厚的興趣。與此同時,中班的幼兒開始具有初步的合作意識,培養(yǎng)幼兒的合作意識,讓幼兒學(xué)會與人合作,是當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。于是我抓住幼兒對蜜蜂這個興趣點以及促進幼兒的合作能力,設(shè)計了節(jié)奏樂《小蜜蜂》,通過活動使幼兒在幼幼和師幼互動中感受小蜜蜂的可愛、勤勞,從而產(chǎn)生對小動物的熱愛之情。通過初步的感受分奏和合奏,體驗集體合作帶來的'快樂。

作品分析

1、《小蜜蜂》是一首歡快、活潑,充滿童趣的歌曲。歌曲中蜜蜂發(fā)出的各種聲音,生動、形象地描述了小蜜蜂做工的情景。幼兒對這些聲音既好奇又熟悉,在活動中能引起和保持較高的學(xué)習(xí)興趣。

2、歌曲《小蜜蜂》節(jié)拍為2/4拍,節(jié)奏平穩(wěn),速度稍快,通過反復(fù)的傾聽及拍打,幼兒能夠掌握。重點難點

重點:了解小蜜蜂做工的順序,根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍。

難點:學(xué)習(xí)看指揮敲擊樂器,辨聽分奏和合奏的聲音,初步學(xué)習(xí)與人合作擊樂。

活動目標(biāo)

1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

2、根據(jù)蜜蜂發(fā)出的各種聲音合拍地模仿和創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。

3、會看指揮及時擊樂,體驗合作的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、認識蜜蜂的生活習(xí)性。

2、日常播放無人聲伴奏音樂,熟悉樂曲旋律。

教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入:引起興趣(播放純音樂)

聽聽誰來了?

(二)聆聽:教師念歌詞(不播放音樂)

1.蜜蜂忙著干什么?

2.請再聽一次,把小蜜蜂做工的順序記下來。

(三)結(jié)合無人聲音樂,教師再次念歌詞

1、小蜜蜂先是做什么?再做什么?然后做什么?最后做什么?

2.蜜蜂做工時會發(fā)出什么聲音?

(四)傾聽有歌詞的音樂

蜜蜂采花粉(做蜜糖、運輸忙、造花房)時發(fā)出什么聲音?(當(dāng)孩子回答正確后,即模仿蜜蜂發(fā)出的各種聲音。)

(五)播放音樂,拍打穩(wěn)定拍,并模仿各種聲音合拍地模仿或創(chuàng)編蜜蜂做工的動作。

(七)合作游戲

1、請多名幼兒與老師合作多種搬運的動作。

2、結(jié)伴合作游戲,會用眼睛注視同伴,用動作配合同伴。

(八)學(xué)習(xí)看指揮,在各種聲音處敲擊樂器。

1.拍手練習(xí)。

2.用樂器進行伴奏。

3.學(xué)看指揮,能及時根據(jù)指揮做出分奏和合奏反應(yīng)。

活動建議

在音樂區(qū)提供歌曲錄音磁帶,讓幼兒自由播放,反復(fù)欣賞。

在語言區(qū)提供蜜蜂的圖片及相關(guān)圖書,讓幼兒自由觀察、欣賞及閱讀。

結(jié)合科學(xué)活動,引導(dǎo)幼兒觀察及認識蜜蜂的生活習(xí)性。

教學(xué)反思

該內(nèi)容形象鮮明突出,情節(jié)簡單,充滿童趣,容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣;其次,貼近幼兒的生活,幼兒能夠利用已有經(jīng)驗,增強學(xué)習(xí)過程的主動性。正如《綱要》所述:既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。

活動中,我通過音樂情景創(chuàng)設(shè),運用提問法來讓幼兒了解小蜜蜂做工的順序,學(xué)會根據(jù)小蜜蜂發(fā)出的各種聲音掌握相應(yīng)的節(jié)拍,通過合作游戲,學(xué)會做多種搬運的動作,最后學(xué)會看指揮,在各種聲音處敲擊樂器。同時,我能關(guān)注幼兒的需要,借助歌曲的情境,積極地進行師幼互動,通過師幼互動,貫穿游戲情境,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中,使整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕松的氣氛,幼兒如身臨其境,興趣盎然,情緒飽滿,參與活動的喜悅之情溢于言表。我尊重每一位幼兒的個性,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂興趣,同時發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。在游戲中及時提醒幼兒學(xué)會用眼睛、動作與同伴交流,體驗合作的快樂。并引導(dǎo)幼兒根據(jù)指揮,利用手中的樂器通過敲打發(fā)出各種不同的音樂節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。本次活動只是初步地進行了合奏,希望在以后的活動中,讓幼兒辨聽分奏和合奏的聲音,體會各種聲效,大家在合作中逐漸形成默契,讓樂器發(fā)出特有的音色、做到層次豐富,和諧動聽、從而提高幼兒的審美能力。

蜜蜂采花教案 篇8

活動目標(biāo):

1. 初步學(xué)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。

2. 能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。

3. 體驗游戲帶來的快樂。

活動過程:

一、導(dǎo)入部分

1. 聽音樂進場

2. 今天老師要給小朋友變一個魔術(shù),請你們閉上眼:一、二、三,變變變,睜開眼睛看看我變成了誰?(小蜜蜂)哦,我是蜜蜂媽媽,小朋友們想不想變呀?請你們閉上眼睛吧!一二三,變變變,睜開眼睛看看,都互相看看有什么變化?你們現(xiàn)在已經(jīng)是蜜蜂寶寶了。

師:寶寶們好!

幼:媽媽好!

師:我們今天要學(xué)習(xí)小兒歌,我們先來聽一聽吧。播放音樂《蜜蜂做工》。提問:你們聽到了什么?誰想說說?

師:我們再來聽一聽,播放音樂《蜜蜂做工》。提問:它們在做什么?請幼兒回答。

3. 師示范歌曲。

4. 請幼兒跟著老師學(xué)一學(xué)兒歌《蜜蜂做工》。

5. 請幼兒跟著音樂唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。

二、采蜂蜜。

1.今天天氣可真好,我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧!大家要排好隊,不能掉隊哦。(好) 那你們先跳跳舞,讓媽媽看看你們是怎樣跳的.?讓幼兒自由做動作,找?guī)讉€幼兒來示范一下,讓寶寶們都學(xué)學(xué),并及時表揚。(真棒)

2.寶寶們,我們出發(fā)吧!

3.聽音樂,一起去采蜂蜜。在教室里自由做動作,一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦,材料這么多蜂蜜,聞一聞,香不香,嘗嘗什么味道的?寶寶們累了吧?那我們就休息一下吧。(坐地上)

4.勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜,這樣打咯冬天,它們就可以吃到蜂蜜了,我們一要采很多的蜂蜜,這樣才好過冬。那我們現(xiàn)在就去花園里采蜜吧?(好)

三、聽音樂

帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜,圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們采到的蜂蜜送給客人老師嘗嘗吧!跳著舞唱著歌結(jié)束。

幼兒園小班科學(xué)教案:蜜蜂與蜂蜜


活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在觀察討論中了解蜂蜜與蜜蜂的關(guān)系。

2、在品嘗蜂蜜中,感知蜂蜜在生活中的用處。

活動準(zhǔn)備:

1、蜜蜂和蜂蜜的ppt課件。

2、兒童蜂蜜一瓶

活動過程:

一、認識蜜蜂,了解蜜蜂會釀蜜:

引導(dǎo)語:“今天我請來了一位神秘嘉賓,你們想知道它是誰嗎?我?guī)硪粋€謎語,你們猜出來就知道它是誰了?”

教師講述謎面“叫聲嗡嗡嗡,最愛飛到花叢中,誰惹它就蟄誰”(謎底是蜜蜂)

教師出示蜜蜂的ppt后提問

重點提問:“那你們知道蜜蜂最大的本領(lǐng)是什么嗎?”(采花蜜)

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒大膽地用語言表達自己的想法。(蜜蜂最大的本領(lǐng)是采蜜。)

小結(jié):原來我今天請來的神秘嘉賓是蜜蜂,它最大的本領(lǐng)是采蜜。

二、通過觀看ppt,了解蜂蜜是如何被蜜蜂釀造出來的。

教師播放ppt,展示蜂蜜采蜜過程

提問:“你們看,蜜蜂在干什么呢?”(它正扒在一朵盛開的花朵上。)

教師再次播放蜜蜂的放大圖

重點提問:“你們看,蜜蜂嘴巴這里有一根象吸管一樣的東西,這是什么呀?它有什么用呢?”

(是用來采蜜的、是用來吸花汁的等。)

引導(dǎo)語:“其實這根像吸管的東西,蜜蜂是它用來吸花蜜的。

小結(jié):蜜蜂釀蜜過程很復(fù)雜,白天蜜蜂把采來花朵甜汁吐到空房中,晚上再把甜汁吸到自己胃里調(diào)制,然后吐出來,再吸進去,這樣來回吞吐100多次,最后才能釀成香甜的蜂蜜。

三、調(diào)動幼兒的嗅、視及味覺,引導(dǎo)幼兒初步了解蜂蜜及其顏色味道。

教師出示事先帶來的兒童蜂蜜一瓶,引導(dǎo)幼兒了解蜂蜜的味道、顏色等特點。

引導(dǎo)語:“今天我還帶了一樣很特別的東西,它是蜜蜂創(chuàng)造出來的勞動成果。你們認識嗎?”提問:“你們看,這是什么?它是什么顏色的?(是蜂蜜,顏色是黃黃的。)

提問:“現(xiàn)在我把蜂蜜打開,讓每個小朋友都聞一聞,然后告訴我你們聞到的是什么味道?”(我們聞到的是香香甜甜的味道。)

提問:“如果我用勺子舀起一勺蜂蜜,你們看看和舀清水一樣的?(不一樣,清水很快能舀起來,水也能很快流下來,而舀蜂蜜,勺子就容易和蜂蜜粘在一起,它流下來的速度也很慢。)

小結(jié):原來蜂蜜有一股花香味、淺黃色,是一種粘稠狀的液體。

四、品嘗蜂蜜,了解蜂蜜在生活中的用處:

教師為每位小朋友舀一勺蜂蜜,泡水請幼兒品嘗。

提問:“你們嘗到的蜂蜜是什么味道的?”(香香甜甜的)

重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒大膽地表達自己的感覺。

重點提問:“蜂蜜那么好吃,那你們知道蜂蜜在我們生活中有什么用處嗎?”(可以和其他食品放在一起吃;多喝可以使身體變得更健康等。)

重點指導(dǎo):請幼兒大膽地用語言表達自己的想法。

小結(jié):蜂蜜可以幫助我們降火氣,消除疲勞,通便秘等,此外還有很多很多的功效呢!

幼兒園小班教案《兩只小蜜蜂》 幼兒園教案《兩只小蜜蜂》


小班教案《兩只小蜜蜂》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌,認識常見的昆蟲并知道它們的運動方式,能積極參與活動,在語言游戲中體驗互動的快樂,快來看看幼兒園小班《兩只小蜜蜂》教案吧。

活動目標(biāo):

1、認識常見的昆蟲并知道它們的運動方式。

2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌。

3、能積極參與活動,在語言游戲中體驗互動的快樂。

4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

5、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

活動準(zhǔn)備:

1、課件-昆蟲

2、花叢場地

活動過程:

一、情景導(dǎo)入,激起幼兒興趣1.師幼扮演蜜蜂入場。

1、教師:蜜蜂寶寶們,今天天氣真好,蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩!準(zhǔn)備好了嗎?

(聽音樂《蜜蜂做工》入場)

2、教師:蜜蜂寶寶們都到了嗎?你們猜猜看,花叢里除了我們蜜蜂寶寶,還有哪些朋友?

(蜻蜓、蝴蝶……)

3、教師:蜜蜂媽媽現(xiàn)在就來找一個好朋友出來,仔細看看,我找到了誰。(聽音樂《找朋友》)

4、教師:我找到的朋友是誰???(蚱蜢)

教師:和小蚱蜢打個招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂寶寶你們好!

5、教師:小蚱蜢要念一首很好聽的兒歌,仔細聽哦。

兒歌:一只小蜜蜂呀,飛進花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。

6、教師:小蚱蜢是怎樣運動的呀?(跳)是跳呀,跳呀。來我們一起說說看,跳呀,跳呀。

教師:想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎?

7、學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師:蜜蜂寶寶們,請你們趕快找個空地方站站好,我們一起念兒歌。

(幼兒跟隨教師念兒歌2遍)

(2)教師:你們念得真好,老師真喜歡你們,為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌!請蜜蜂寶寶們趕快坐下來。

二、到花叢中找朋友,嘗試創(chuàng)編兒歌

1、在音樂中去找朋友。

教師:剛才蜜蜂媽媽從花叢里找到了好朋友蚱蜢,花叢中還藏了很多朋友呢,你們想不想去找一找?

教師:那請你們一邊唱著《找朋友》的歌曲,一邊去花叢里找朋友吧。

2、說說找到的朋友。

教師:蜜蜂寶寶們,你們找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)師:蜻蜒是怎樣運動的?。浚w的)是飛呀,飛呀。

教師:蝸牛是怎樣運動的呀?(爬呀,爬呀)師:還有誰找到了不一樣的好朋友?(蟋蟀)

師:蟋蟀是怎樣運動的啊?(跳呀,跳呀)

3、創(chuàng)編兒歌。

教師:蜜蜂媽媽找到了螞蟻,我要把找到的朋友編到兒歌里。

教師:一只小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只螞蟻,爬呀,爬呀。(教師示范)

教師:誰來試一試把你的朋友編到我們的兒歌里?

4、請幼兒編兒歌。

(1)先請一名幼兒表演(如蝴蝶飛)。

教師:還有哪些寶寶找到蝴蝶的?一起來試試看。

那剛才是一只小蜜蜂,現(xiàn)在有這么多的小蜜蜂,應(yīng)該怎么說?(一群小蜜蜂呀)

教師:你們念得真好,現(xiàn)在請找到螞蟻的寶寶來把你的朋友遍進兒歌里。

教師:還有誰找到不一樣的朋友?

教師:那我們請找到蟋蟀的寶寶來把蟋蟀編到兒歌里。

5、在游戲中復(fù)習(xí)兒歌。

教師:蜜蜂寶寶們真能干,把找到的朋友都編進兒歌了,想來玩一個好玩的游戲嗎?

教師:那我們趕快走到圓圈上來!

教師:我們先請找到螞蟻朋友的蜜蜂寶寶到中間來,現(xiàn)在我們先一起唱找朋友的歌曲,

然后把螞蟻朋友編進兒歌里,呆會我們再交換,好嗎?

教師:蜜蜂寶寶們,我們一邊唱找朋友的歌曲,一邊繞著這個方向走哦?。ㄔ俅斡螒驈?fù)習(xí)兒歌。)

教師:蜜蜂寶寶們,你們還想找到哪個好朋友呀?(蟋蟀)

教師:那請小蟋蟀到中間來。

教師:我們請找到螞蟻朋友的寶寶到中間來。

三、結(jié)束部分,送"朋友"回家

教師:蜜蜂寶寶們,游戲好玩嗎?我們先坐下來休息一會。

玩了這么久了,我們的朋友都累了,要把它們送回家休息,這里是會飛的朋友的家,

這里是會爬的朋友的家,這里是會跳的朋友的家,你們愿意把它們送回家嗎?

送的時候不要忘記說"好朋友,我把你送回家"。

幼兒百科:蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱,是膜翅目重要的類群。

幼兒園《小蜜蜂》教案


小蜜蜂二次教案與反思

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過聆聽、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》,感受音樂所表現(xiàn)的“飛”;的形象,表達對小蜜蜂的喜愛之情,滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。

2、用不同的聲音、不同的速度與情緒表現(xiàn)歌曲《小蜜蜂》

二、教學(xué)難點重點:

用不同的聲音、不同的速度與情緒表現(xiàn)歌曲《小蜜蜂》

三、教學(xué)過程

(一)組織教學(xué)

隨著《嘀哩嘀哩》音樂律動進教室

(二)聆聽《蜜蜂》

1、在《春天在哪里》的歌聲中,春天早已悄悄地來到了我們身邊,你們看,外面太陽多好啊,花兒開了,小草綠了,小朋友們明天就要去春游了,開心吧。春天一到,不僅小朋友們開心,許多小動物也忙碌起來了。你們聽,這是誰來了?(放器樂曲《蜜蜂》)

(小蜜蜂)

2、你是怎么聽出是蜜蜂呢?(嗡嗡嗡的聲音)

3、這“嗡嗡”;聲啊是蜜蜂飛舞時翅膀扇動的聲音。那到底是哪件樂器朋友有這么大本事,能把小蜜蜂的“嗡嗡”;聲模仿得這么像呢?(再聽《蜜蜂》)

(小提琴)

4、原來啊是我們的小提琴,小提琴本事可大了,不僅能把小蜜蜂的“嗡嗡”;聲模仿得惟妙惟肖,而且她連小蜜蜂飛舞的舞姿路線都演奏出來了。再聽,隨樂曲將旋律線畫一畫。

(三)表演《小蜜蜂》

1、蜜蜂在飛舞時會發(fā)出嗡嗡嗡的聲音,但是蜜蜂可不是隨便發(fā)出這種聲音的,他們可是也有節(jié)奏的,你來看看。出示:× ×| × 0 | ×× ××| × 0 |

嗡 嗡 嗡 嗡嗡 嗡嗡 嗡

(1)自己先試試。

(2)請學(xué)生來試試。

(3)一起拍一拍節(jié)奏。小蜜蜂的嗡嗡聲很輕,所以你也要拍得輕一點。

2、你們拍得真好聽,如果配上音樂那就更棒了。(用這條節(jié)奏為歌曲伴唱伴奏。)

幼兒園3-4歲音樂教案:第十四課《小蜜蜂》

幼兒園音樂課程3-4歲 教學(xué)提示:學(xué)唱歌曲,了解蜜蜂的生活習(xí)性。根據(jù)歌詞,懂得勤勞最光榮。學(xué)習(xí)這首歌時,小朋友可以用手搖鈴、節(jié)奏棒和沙鈴等樂器來為這首歌曲伴奏。

課堂游戲:兩只小蜜蜂

活動目的:鍛煉小朋友的反應(yīng)速度。

活動準(zhǔn)備:寬敞的教室

活動過程:

1、人面對面,兩手作蘭花指狀展開,雙臂上下飛舞。

2、“兩只小蜜蜂呀,飛在花叢中呀,飛呀”;邊唱一邊兩手在胸前飛舞。

3、出手錘子剪刀布。

4、贏了的小朋友伸手作摔巴掌狀,口念“啪啪”;;朋友和聲“啊啊”;不輸不贏則同時努嘴作親嘴狀。

音樂小知識:

音樂名言

難道音樂家不應(yīng)該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎?事實上,他能夠研究人一一大自然最杰出的創(chuàng)造物。一一約?弗?雷沙特

托班音樂游戲:小熊和小蜜蜂

活動目標(biāo):

1、 通過音樂,幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。

2、 參與活動,體現(xiàn)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、 磁帶、錄音機

2、 蜜蜂和小熊的頭飾

活動過程:

(一) 引題

今天我們班來了一位小客人,聽聽,它是誰?(放蜜蜂音樂)

(二) 認識,了解,表現(xiàn)樂曲

1、熟悉樂曲:

(1) 小朋友,你認識它是誰嗎?(蜜蜂)

(2) 那誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的,(請幼兒做動作)

2、了解表現(xiàn)樂曲

(1) 小蜜蜂有一對翅膀,幼兒老師一起來學(xué)學(xué)小蜜蜂。

(2) 小手放在腰上,一前一后動一動,小腳尖踮起來,輕輕地飛。(教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作)

3、用相同的方法認識小熊音樂

(1) 小朋友,看這是誰?。浚ㄐ⌒埽?/p>

(2) 小熊今天也帶來了一首好聽的歌,我們來聽一聽,你們也可以用動作跳出來,這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

(3) 小熊走起路來是慢慢地走(笨重地走)。

(三)區(qū)分兩段音樂的不同形象

小朋友,來我們一起聽音樂,來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學(xué)小蜜蜂飛,聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。

(四)結(jié)束

聽音樂做相應(yīng)的動作,學(xué)做小蜜蜂和小熊。

托班綜合教案:小蜜蜂找花兒

活動目標(biāo):手腳協(xié)調(diào)地動作和學(xué)習(xí)聽指令游戲。

活動材料:一些小蜜蜂頭飾,紅、黃、藍三種顏色的花朵,兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》。

活動過程:

1、出示蜜蜂頭飾,教師示范游戲(邊念兒歌邊找到紅花)1一2遍,引發(fā)幼兒參與游戲的愿望:

一一這是誰?小蜜蜂最喜歡和誰做游戲呀?(交代游戲名稱)

一一小蜜蜂找到誰做好朋友?

一一小蜜蜂和花兒在干什么?

2、教師幫助幼兒戴頭飾,扮演小蜜蜂,并帶領(lǐng)幼兒一起邊“飛”;邊念兒歌數(shù)遍。

3、在游戲中,教師通過動作示范和語言鼓勵幼兒用腳踮起來走,兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動。

4、進行“小蜜蜂找花”;游戲,讓“小蜜蜂”;在反復(fù)游戲中逐漸地做到根據(jù)指令找花兒:

一一現(xiàn)在,小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚。

提示:

1、由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點,游戲中,仍然會出現(xiàn)不根據(jù)指令找花兒的情況,教師只需反復(fù)提醒或者示范,而不必責(zé)怪和強制幼兒。

2、此游戲亦可作為親子活動的內(nèi)容。

附兒歌:小蜜蜂找花兒(小?。?/p>

小蜜蜂,嗡嗡嗡,飛到東,飛到西,飛來飛去找花兒,找到紅花親親嘴,你是我的好朋友。(花瓣的顏色可靈活替換)。

中班音樂教案:大象和小蜜蜂

活動目標(biāo)

1在有趣的音樂故事情境中,感受不同的音樂形象,體驗用串鈴表現(xiàn)小蜜蜂的快樂;

2樂意唱唱動物的歌,模仿動物的動作。

活動準(zhǔn)備

1經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對一些動物的外形特征已有一定的了解。

2材料準(zhǔn)備:多媒體課件《大象和小蜜蜂》,象走、小蜜蜂叫聲的錄音,串鈴(幼兒人手一個),多音滾筒一個,大鼓一個,立體制作的大象一頭。

活動過程

一、 聽賞低沉緩慢的音樂,感受大象的音樂形象

師:這是什么地方?誰來了?(多媒體演示森林的背景畫面,出現(xiàn)低沉緩慢的音樂。)

師:大大的動物走路時會發(fā)出怎樣的聲音?(請幼兒用肢體動作表現(xiàn),在音樂的節(jié)拍中加入鼓聲,讓幼兒感受。)

師:誰來到了草地上?你為什么覺得是大象?(出示大象的背影,請幼兒猜猜講講,做做大象的動作。)

師:今天,天氣真好呀!大象在草地上散步,走著走著走累了,就在大樹底下睡著了…(邊講邊演示多媒體動畫,引入故事情境。)

師:今天的大象和平時有什么不一樣?(穿了一件花背心。)

小班音樂教案:愛勞動的小蜜蜂

活動目標(biāo):

會用自然的聲音唱歌,能理解歌詞的內(nèi)容。

準(zhǔn)備材料:小蜜蜂圖片、引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂采蜜的情景。

重點難點:用自然的聲音唱歌

活動地點:活動室

活動形式:集體活動

活動過程:1、做律動《小蜻蜓》,進入活動室。

2、教師啟發(fā)幼兒討論:蜜蜂是做什么的?為什么勤勞的采集花蜜?引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。

3、教師彈唱一遍《愛勞動的小蜜蜂》。提醒幼兒注意傾聽歌詞。

4、教師引導(dǎo)幼兒說出歌詞并幫助幼兒理解歌詞。

5、教師與幼兒一起彈唱幾遍歌曲,幼兒可以模仿小蜜蜂飛一飛,采一采蜜。

6、讓幼兒說說怎么樣學(xué)習(xí)愛勞動的小蜜蜂。

7、復(fù)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》,結(jié)束活動。

小班體育教案:小蜜蜂采花蜜

活動目標(biāo):

1。 初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習(xí)。

2。 樂意與同伴進行節(jié)奏活動,并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。

活動準(zhǔn)備:

1。 節(jié)奏圖譜一張

2。 指揮棒一根

3。 錄音機

活動過程:

(一) 導(dǎo)入部分

1、教師:“春天來了,好多花都開了,小蜜蜂正忙著采蜜呢,我們快點去幫幫它吧?。ǚ拧睹鄯渥龉ぁ返囊魳纷雎蓜舆M場)

(二) 出示圖譜

1。 教師:“你們看花園的花多美啊,我們快坐下來欣賞一下?!?(出示節(jié)奏圖譜)

2。教師:“他們有什么不一樣”;(有的是一朵,有的兩朵連在一起的)

3。(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進行完整地示范一遍)

(1) 提問:“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”;(引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學(xué)一學(xué)(老師用口令幫助)

4。教師:“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡)一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”;

(三) 完整練習(xí)拍節(jié)奏

(1) 教師:“我們一起聽著好聽的音樂在來學(xué)一學(xué),好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好)

(2) 教師:“小蜜蜂說你們學(xué)的太棒了,它還想看一次呢,你們愿意嗎?

(3) 教師:“今天,我們向小蜜蜂學(xué)會了采蜜,真開心,大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾)

(四)結(jié)束部分

教師:“謝謝你們我又要采蜜了,你們?nèi)幔浚ǔ鍪遥?/p>

小班語言教案:蒲公英就小蜜蜂

一、活動目標(biāo)

(一)認知目標(biāo)

1。能仔細觀察圖片內(nèi)容和排序圖片,用完整的語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:著急。

2。發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性和獨創(chuàng)性。

(二)情感目標(biāo)

知道在自己或別人有危險時,要積極勇敢地自救或幫助他人。

二、活動準(zhǔn)備

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1。蜜蜂木偶,教師用大圖片一套,字卡:著急、錄音機、磁帶。

2。幼兒每人一套小圖片、排序板。

(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 了解蒲公英的特性與作用。

三、活動過程

1。出示木偶,引出課題。

教師操作小蜜蜂木偶,放錄音:小朋友,我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜時遇到了危險,你們想知道我是怎樣脫離危險的嗎?我的同伴將這件事拍了下來,現(xiàn)在將相片帶來給你們看。

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