善意的謊言、特殊的教育、不要約束孩子們發(fā)展故事情節(jié)

1、善意的謊言我班的梓航小朋友，脾氣特犟，已有不如意就哭，哭起來在地上又搓又滾甚至砸東西，誰拉就打誰，什么東西擋住他就砸東西，就連家長也拿他沒辦法。

一天，他又哭鬧著來幼兒園了，家長拿他沒有辦法，就讓國洋媽媽來叫老師幫忙。我急忙走去，我就對他說：“梓航，今天我們發(fā)新書，你喜歡嗎？”他的哭聲嘎然而止，說：“我……我要，我要很多本?！蔽乙豢?，有門兒，趕緊順著他說：“走，我?guī)闳ツ煤枚鄷脝幔俊薄白屛覡敔斠踩?，不許他走，等我拿書來一塊走”。我急忙跟家長遞一眼色，梓航爺爺急忙說“好的，我等你，只要你聽話?！睕]想到這一招真靈，他竟乖乖地爬起來了，我領(lǐng)他到了洗手間，給他洗了洗手臉，擦了擦身上的泥土，讓他回到座位上等一會。等小朋友們都來了的時候才能分書，他一臉無奈的坐回座位上，不一會他就跟小朋友們玩了起來。初戰(zhàn)告捷，我很是高興。以后每次他哭鬧時，我都試著引開他的注意力。這對于梓航的哭鬧，可算是找到了良藥。

通過這件事情，使我覺得我們做幼兒教師的，平時在工作中，要認真觀察，積累經(jīng)驗，對癥下藥。我相信，只有這樣的教育，孩子們會越來越喜歡幼兒園、老師、小朋友。收到的效果會更好。

2、特殊的教育

每天午睡的時候，小班的孩子們總是難以入睡，每次任老師們怎么說，就是不見效果。今天中午，又輪上我值班，孩子們又是如此，我靈機一動，有了一個好主意。我對孩子們說：“現(xiàn)在大家來比賽，看誰先睡著，誰先睡著，老師就對他說一句悄悄話，然后等午睡起來，就獎給他一個漂亮的標志?！痹拕傄徽f完，孩子們馬上都躺好了，閉上眼睛，裝作睡著了。于是，我就趴在每一個幼兒的耳邊，輕輕地說：“好孩子，真聽話，老師好喜歡你，快睡覺吧?！边@樣一來，果然不錯，孩子們一個個都很快進入了夢鄉(xiāng)。

通過這件事情，我覺得老師要時不時的和孩子近距離的交流，說說悄悄話，不但有利于讓幼兒養(yǎng)成好的午睡習慣，還縮短了老師和孩子們之間的距離，更增加了他們對老師的親切感。同時提醒老師們切記不要強制孩子去做某件事情，要針對幼兒的年齡特點來教育孩子，有時候也得略施小計。我們會收到不一樣的效果。

3、不要約束孩子們發(fā)展故事情節(jié)

每當在區(qū)域活動時，我就發(fā)現(xiàn)孩子們總是由靜到動，從不說話到大聲吵鬧，每次玩到亂的不可收拾的時候，我總是要忍不住大喊一聲：“別說話，誰再說話我就……”唉。真的很苦惱。

后來，我突然發(fā)現(xiàn)了孩子們在活動時非說話不可的原因：在各個區(qū)域活動中，孩子們都在忙著操作，在建構(gòu)區(qū)的孩子們有的插出了摩托車、電話、飛機等；材料準備好后，表演區(qū)的孩子們便開始表演了，在音樂的伴奏下，邊比劃邊模仿小花狗發(fā)出“汪汪汪——”的聲音；還有手拿電話打電話的“喂，你在哪兒呀？請到我家來玩，我剛買了一家遙控飛機，快樂一塊玩吧?！笨茖W發(fā)現(xiàn)區(qū)的孩子們更投入，發(fā)現(xiàn)了秘密趕緊叫同伴來看，大家有說有笑，不宜樂乎。繪畫區(qū)的孩子們更投入，尖叫聲、歡呼聲、稱贊聲，哇塞!你看，這小小的活動室里，真的讓你無法比喻，真的是孩子們的自由天地。你一言我一語，就亂成一團糟啦，我的一聲別說話，只能保持教室內(nèi)幾秒鐘的安靜，但一會兒演出又開始了。在進行這些活動時真的是非說不可，非樂不可。孩子們玩得開心、盡興就是說明我們的目的達到了

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幼兒教師教育隨筆：善意的謊言

幼兒教師教育隨筆：善意的謊言

某一天的中午，起床的音樂響起了，孩子們都快快地起床疊被子，恒恒呢，好像還在沉睡之中。奇怪，我明明看見他已經(jīng)醒了，怎么還不動的？我走過去，問他怎么了，他沒出聲，我就把他抱了起來，哦，身上和床上全都濕了，原來他尿床了，怪不得他不懂，原來是不好意思。我跟他說：“尿床了，沒關(guān)系，起來吧，快去換衣服！”說完，我就和孩子們下去了。過了一會，我發(fā)現(xiàn)他還沒有下來，我就叫小朋友去叫他，他慢吞吞的，還是沒有下來。然后我就叫另一個孩子去叫他，說是他媽媽來接他了。剛說完銳涵說：“老師，你為什么這樣你說，你這是不是善意的謊言?！蔽衣犓f完，我笑了笑，“什么是善意的謊言？”“我也不知道，是爸爸告訴我的?！彼f?！昂呛牵前?，你說得真對?！甭犕?，我覺得她是一個成熟的孩子。

良好的思想和品格是人一生的基礎(chǔ)，也是人之初的必修課。在當代幼兒教教育中，思想品德教育已成為教育工作的重中之重。在中華民族的傳統(tǒng)美德中，“誠實”作為一個最基本的元素，漸漸的受到幼兒家長和教育工作者的關(guān)注。在幼兒園教學中，我們時常教育孩子要誠實，不能說謊。但是，身為一名幼兒老師，出于“愛“的動機，一個老師的良苦用心，我將一個美麗的謊言種植在孩子的心靈，就像播一粒種子在土里，終將枝繁葉茂，開花結(jié)果。

通過這件事，讓我明白：我們在生活中,經(jīng)常能碰到一些善意而美麗的謊言,這些謊言構(gòu)成的是人生的另一種風景.當我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地扯一些小謊的時候，謊言即變?yōu)槔斫狻⒆鹬睾蛯捜?，具有神奇的力量?/p>

善意的謊言讀后感

經(jīng)過欄目小編精心整理，推出“善意的謊言讀后感”。古人云：書籍是人類進步的階梯，讀了作品，讓我體會到了人生百態(tài)。寫一篇該作品的讀后感，能夠讓我們對這本書籍的印象更加深刻。希望我的意見對你有所幫助請記得將其收藏起來！

善意的謊言讀后感 篇1

2018-07-09我們要學會感恩，感恩身邊的愛，讓我們的心得到安慰。

這些都是因為我讀了《善意的謊言》才感受到的。

這篇文章主要講述了一位歌舞大師在演出前被學徒提醒鞋帶松了，可是那位學徒并不知道師傅鞋帶松是演戲的需要。

師傅還是真誠地對他表示致謝。

無獨有偶，有記者親眼看到了這感人的一幕，于是問師傅為什么不說徒弟不懂表演的本質(zhì)。

師傅回答說：接受別人的善意提醒，然后還給他們。

正是這句話讓我深深地感到，感恩是一種回報。

回報父母之恩，是他們讓我們有機會看到這個精彩紛呈的世界；回報老師之恩，是各位師長培育我們成長；回報社會之恩，是社會給我們提供了這樣個美好的時代和自由生活的舞臺，這些都是我們要學會的感恩。

在這篇文章中，雖然徒弟的知識識一個小小的提醒，但也可以看出他很小心。

而那位師傅的那份善意的回報更令我感動，我想如果是別人可能真的會責罵那位徒弟，但是那位師傅卻沒有這么做。

當一個人懂的感恩，他就會把感恩變成充滿愛的行動。

我相信，只要我們在心中種下感恩的種子，它就會生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

懂得付出才能收獲更多的幸福，希望大家懂得感恩，每天懷著感恩的心情。

善意的謊言讀后感 篇2

寒假時，我在家里如饑似渴地閱讀了著名兒童作家楊紅櫻所寫的《漂亮老師和壞小子》這本書。特別是讀了這本書的第六章《善意的謊言》后，我被主人公米蘭老師關(guān)心學生豆芽兒的愛心深深地感動了。幾天來，我一直沉浸在故事情節(jié)中，反復(fù)回味，體會頗多。

《善意的謊言》主要講的是學生豆芽兒（黃豆豆）非常希望米蘭老師去他家家訪。因為前米蘭老師對學生肥貓（魯云飛）進行了家訪，送給肥貓一份禮物。為了得到米小姐的禮物，豆芽正盼著星星和月亮，好像米小姐要去他家一樣。

意想不到的是，米老師家訪前無意中知道了豆芽兒尿床的事。細心的米老師專程看望了一位神奇的醫(yī)生，他被扁鵲轉(zhuǎn)世，最后得到了尿床的處方。所以在家訪前夕，她去了城里最大的藥店，買了12種中藥和新鮮的豬尿泡作為家訪禮物。

當家訪時，米蘭老師拿出禮物告訴豆芽兒這是**尿床的偏方的那一刻，豆芽兒滿臉通紅。豆芽兒的爸爸媽媽也一臉尷尬。而米老師卻說：

“其實，這并沒有什么不好意思的。我小時候常在床上小便，但吃了處方后才好起來?！泵滋m老師說了一個自然而貼切的善意的謊言。

之后，豆芽想馬上吃米小姐送來的藥。他以為這么漂亮的老師小時候也在床上撒尿，所以他覺得更放松了。

讀完這個故事，我想了很多：米老師真的和其他老師不一樣！有很多老師教過豆芽兒。哪一個會把豆芽兒尿床當作一件重要的事情來處理？

不嘲笑便謝天謝地了，更別說當豆芽兒滿臉通紅，爸爸媽媽一臉尷尬時，還能編造善意的謊言來安慰他們。其心至誠，其愛至深，感人肺腑。

我們的生活多么需要這樣的關(guān)懷！前不久，外公不幸病重。在醫(yī)院住院**時，一名據(jù)說是碩士的醫(yī)師給外公檢查后，竟當著外公的面告訴他：

“你的癌細胞擴散，最多能活二十天?！蹦菚r，我望著一向堅強的外公，分明感到他一下子像被什么重物擊倒了，黯然神傷。老實說，也許醫(yī)生從醫(yī)學角度講了實話，但他不知道一個重病患者的心理有多脆弱！

在那一刻，一個善意的謊言將成為沙漠中生存的綠洲。它將帶來多少希望和力量！這位受過高等教育的大師。你真的不明白嗎？

我知道：我們不能苛求每一個人，但當你擁有一顆關(guān)愛他人的心時，你做事就一定會有分寸。知道生活需要真理和善意的謊言！

善意的謊言讀后感 篇3

善意的謊言

——讀《人人都需要鼓勵》有感

瑪利亞是一個又矮又瘦的小女孩兒。因為她的相貌不好，老師不允許她參加班上的合唱團。她很傷心，來到公園開始低聲歌唱。

沒想到，她的歌聲居然得到了一位老人的夸獎。從此，她有了信心，通過努力，終于成為一名歌手?，斃麃啅奈赐浤莻€老人，回到公園去找他。

但當她再次找到老人時，她發(fā)現(xiàn)老人是聾子。。。。。。

這位慈祥老人的行為令我十分感動。一點聲音也聽不見的他，為了幫助這個小女孩找回自信，以謊言的形式鼓舞著他。當然，這里的謊言不是悲傷痛苦的壞事，而是善良美里的話語。

它讓世界變得更美好，讓世界充滿愛。

因善而行的謊言，總能夠溫暖人心。有一次，爸爸從很遠的地方買了一種芝麻花生做的蛋糕，也讓我饒有興趣地品嘗了一下。雖然味道不太好，但我還是說很好吃，以免傷了爸爸的心。

看著爸爸高興的樣子，我也十分開心。但是如果我直接回答：‘不好吃，以后別買了。

’那樣，爸爸會很喪氣，而我也開心不到**去。比起后者，前者何樂而不為呢？

“講誠信與善意的謊言”辯論稿

“講誠信與善意的謊言”辯論會，我代表是的反方，我方的觀點是，謊言之所以稱為“謊言”，是因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。如果一個人經(jīng)常有一連串的謊言和嘴，那就像一個放羊的孩子，逐漸失去人們的信任。顯然，謊言意味著欺騙，這與誠實背道而馳。

我方認為，善意的謊言只是帶給人們一時的快樂和暫時的寧靜生活，而紙是包不住火的，一旦東窗事發(fā)，對對方的傷害會更深，由此看來，作為謊言本身，已是與誠信相悖的行為。

馬克。吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話：“當你拿不定主意的時候，就說實話。

這會讓你的對手感到尷尬，讓你的朋友感到寬慰?！币虼?，心理學專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。

我方認為，善意的謊言也是謊言，惡意的謊言也是謊言，謊言就是謊言，不分惡意與善意；就像《武林外傳》中白展堂說的一樣：賊就是賊，不分好賊與壞賊，好賊也是賊，壞賊也是賊，賊沒有好與壞之分，那么謊言也一樣，沒有善意的與惡意的。

正如我們在課文中提到的，老婦人用善意的謊言把白癡變成天才，但是老婦人一定要這么說嗎？我們都認為善意的謊言帶給人們的是美。誰知道不說實話會給我們帶來意想不到的結(jié)果。

第三組辯論會

a：呂浩然b：汪嘉恒

a：我們踏過了情節(jié)感人的第三組課文，

b：我們仔細體會了一句句善意的謊言。

a：我們聆聽了同學們對課文的獨到見解。

&今天，我們?nèi)サ谌M辯論會討論善意的謊言。

a：女生支持誠實講信譽，為正方。

b：男生支持善意的謊言，為反方。

a：我們還在等什么？馬上快開始了！

b：哦，不少同學已經(jīng)在臺下爭論起來了。

a：誰怕你?。。?！

b：我也不是棉花做的?。?！

a：請我們正方來闡述觀點！一下子壓倒你們！??！

a方闡述觀點……

b：看我們反方怎么用巧妙的語言打倒你們吧?。?！

b方闡述觀點……

學生應(yīng)該講誠信而不應(yīng)該說謊話。

辯論辯論辯論辯論辯論~~~

b：今天我們談到的‘謊言’還有個定語——善意的加上了這個限定詞后謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變?！埔獾闹e言’……。

辯論辯論辯論~~~

a： 誠實守信是我們做人的最低標準。這對我們的成長和成功具有重要意義。‘君子一言，駟馬難追’、 ‘一言九鼎’等典故都告訴了我們誠實的重要性。

德國偉大的詩人海涅說得好：‘生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花?！?我們正值青春年華，我們的生命含苞待放。

讓我們愛護自己純潔的心靈，讓自覺、自律、自尊、自強、誠實守信的種子在心中發(fā)芽，成長為共和國誠實文明的公民。

辯論辯論辯論~~~

b：善意的謊言是美麗的。當我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍ鲆恍┬≈e時，謊言就變成了理解、尊重和寬容的神奇力量。

善意的謊言是出于善良的動機以維護他人利益為目的和出發(fā)點；善意的謊言是一種處世的方式是一種替人著想的品質(zhì)的體現(xiàn)；善意的謊言雖然是謊言的一種但是不能說謊言就一定有礙誠信要具體問題具體分析；沒有謊言的世界如同沒有灰塵的地球。我方同意善意的謊言無礙誠信并不等于我們提倡它其關(guān)鍵在于度。善意的謊言不僅不妨礙誠實，而且大大增進了人與人之間的友誼和感情，對社會穩(wěn)定也有不可磨滅的影響。

建議：使用善意的謊言，不要與誠實有太大的沖突。

a：本次辯論賽大家積極舉手，踴躍發(fā)言，希望以后的課堂上也能這樣。

b：不錯！我們以后要把握好善意謊言的這個“度”，幫助別人！

&：本次辯論賽到此結(jié)束！

觀《善意的謊言》有感

今天看了《善意的謊言》這部老電影，看完之后我又很深的感觸想要跟大家分享。

這是一個關(guān)于二戰(zhàn)中猶太人的故事。波蘭落入納粹德國手中時，大批猶太人被囚禁在集中營的高墻內(nèi)，無法從外界獲的任何信息。猶太人被德國人囚禁后，除了被德國人強迫工作外，其余時間都是坐著等待死亡。

雅各.海恩是個波蘭籍猶太裔煎餅師。一日，雅各對著天空發(fā)呆，這時高墻外突然飄進一張報紙，雅各因為追逐這張報紙而延誤了宵禁的時間，被帶到納粹指揮官辦公室內(nèi)，在那里他聽見收音機里**著**軍隊正在進攻波蘭的新聞，回到猶太營區(qū)後，雅各撞見他的朋友準備自殺，為了讓他打消自殺的念頭，雅各就將這個消息告訴了他，卻讓他的朋友誤以為他擁有一臺收音機。

雅各布有收音機的消息傳遍了猶太地區(qū)。幾乎每天，所有的猶太人都問他戰(zhàn)爭的進展。每天，他都用自己的想象編造各種新聞。過了一段時間，雅各想把消息的真相告訴大家，但是集中營內(nèi)的一位猶太醫(yī)生卻對雅各說：自從紅軍進攻波蘭的消息傳開以來，這段時間已沒有猶太人自殺了，希望雅各還是盡可能的編造一些好消息讓大家懷抱希望。

雅各布有收音機的消息傳到了德軍的耳朵里。雅各被帶到千夫長那里，千夫長告訴他事情。司令官要他見見所有的猶太人

他承認根本沒有無線電，而且**軍隊襲擊波蘭的消息是假的。雅各布站在刑場上，一言不發(fā)，被德軍槍殺。

這部電影給我們的啟示是：在戰(zhàn)爭中，身處困境，也是人們信心最薄弱的時候，因此，在當時說出什么樣的話語，對處于戰(zhàn)爭中的人都是非常重要的。劇中男主角雅各，就因為他的一句話(即使是謊言)成功的喚起了大家對生命的希望，更挽救了許許多多想自殺的猶太人。

這部電影，讓我體會到生命的可貴。當我們在和平與繁榮中，我們將不會意識到生命的價值。只有面對死亡，我們才能真正意識到生命對我們來說是最重要的。

在戰(zhàn)爭中，生命是未知的。我不知道我是活在此刻還是死在當下。在戰(zhàn)爭中，人的生命是那么的脆弱，在影片中，雅各從德軍指揮官那兒回到猶太區(qū)時，為了躲避探照燈的照射，不由得無奈的，自嘲的說："為什么上帝不給人老鼠般的身軀?

天哪，做人有什么好處？”它再一次讓人們感受到戰(zhàn)爭中人類生活的卑微。

如果你有機會，我希望大家都去看這部電影。我相信每個人都會和我一樣。我相信這部電影一定會給你帶來深刻的感受。

善意的謊言無礙誠信我認為欺騙肯定是謊言，而謊言不一定就是欺騙。善意的謊言是美麗的，這種謊不是欺騙更不是居心叵測，這種謊言是理解、尊重和寬容，具有神奇的力量，沒有任何的不純潔。

善意的謊言不會玷污文明、更不會扭曲人性；善意的謊言，是賦予人性的靈性，體現(xiàn)著情感的細膩和思想的成熟，促使人堅強執(zhí)著，戰(zhàn)勝脆弱，絕處逢生；善意的謊言具有神奇的力量，鼓舞你一次次繼續(xù)努力，為了心中的夢想絕不輕言放棄。

心術(shù)不正的人，不管如何偽裝，如何花言巧語，如何絞盡腦汁為自己惡意的謊言冠上善意的高帽，其所說的謊言都帶有惡意目的性?？缮埔獾闹e言則不然，它是出于善良的動機，以維護他人利益為目的和出發(fā)點的。善意的謊言本身的性質(zhì)決定它并非惡意，而是建立在內(nèi)心之誠，之善的基礎(chǔ)上，這種謊言對主體來說是一種友善，一種關(guān)心。

沒有謊言的世界如同沒有灰塵的地球，是不存在的，關(guān)鍵是我們怎樣去利用它。善意的謊言不妨礙誠信，所以生活中應(yīng)該有善意的謊言。

善意的謊言讀后感 篇4

我在周末讀了一本好書，書名是《少女的紅發(fā)卡》，現(xiàn)在就讓我介紹介紹這本書吧！

這本書記述了有個年輕的小女孩名叫葉葉，他父親因為經(jīng)濟糾紛被捕入獄，周圍的人都擔心她會受不住刺激，善解人意地給她隱瞞真相。故事由此展開，引出了另外兩個少女。劉莎是葉葉的鄰居，與她朝夕相處，蒙遠嫁到美國，與她們素不相識。但這三個少女的命運卻奇特的交織在一起，有時甜蜜，有時溫馨，有時又有點苦澀……

我不喜歡唐偉這個男孩，這么小已經(jīng)這么有心計，想攀龍附鳳，想利用葉葉的爸爸在美國的關(guān)系出國，但當聽說葉葉爸爸在美國的事情是假的，立即和葉葉翻臉，并不顧葉葉有病，說出很惡毒的話來打擊葉葉，發(fā)生事情后，他也預(yù)料到葉葉會出事，但他仍安心學習，并不去補救自己的過失。

記得有一次，我坐公交車去圖書館，正好我上車時還剩一個座位，這是我看到一位老爺爺上了車，我環(huán)顧四周，見沒人讓座，忙起身喊老爺爺過來坐。老爺爺忙推辭，我說：“老爺爺還是你坐吧，我快下車了?！逼鋵?，還有好遠才到呢。就這樣，老爺爺向我道了謝就坐下了。

《少女的紅發(fā)卡》這本書讓我明白個大道理，聯(lián)想到當今社會我們要做誠信守諾的人，有的時候善意的謊言能讓他人快樂。能幫助別人，自己才能得到快樂！

善意的謊言讀后感 篇5

都說人要講“誠信”，但在生活中有一些“善意的謊言”也未必一定是壞事。

“人要講誠信，不可撒謊?！薄吧钪锌梢栽试S善意的謊言?！痹谶@兩個辯題中，我贊同后者。

看過一則小故事：一個女子得了絕癥，好心的醫(yī)生本來想讓她走得快樂一點，便隱瞞了事實，告訴她：“你的身體比較虛弱，但可以治好?！睕]有想到女子一下子對自已的生命有了希望，心情快樂地接受治療，竟然奇跡般的康復(fù)了。也許，這就是善意謊言的力量吧!

有的人說：“如果你撿了一個錢包卻自已帶回家，那是不對的!”的確，在這件事上的謊言不對，也很不道德，但我要申明，這是惡意的謊言，不是我們所支持的“善意的謊言?！?/p>

善意的謊言不僅能挽救生命，還可以令學生們學習直線向上：一個媽媽去開家長會，聽到老師把兒子罵得狗血噴頭，回家卻說：“你是媽媽的驕傲，老師表揚你啦!”兒子興奮極了，頓時變了一個人，努力學習，不再打架，最終考上了哈佛大學，直到母親臨終時，她才告訴他那個善意的謊言，安詳?shù)亻]上了眼睛。

其實，善意的謊言在生活中遍地都是，雖然，誠實是做人最基本的原則，但是在生活中，適當用一些并無惡意的謊言，也許會有意想不到的收獲。

善意的謊言讀后感 篇6

假期期間，我讀了一本書：《善意的謊言》。

這本書的作者是胡媛媛，這是一本關(guān)于心靈的故事，一共有30個小故事139頁。在這些故事當中我最喜歡的就是《七個公主》。

這個故事講了一位國王有七位女兒，因為這七位公主很漂亮，國王就決定給每人100個發(fā)卡，這樣她們就能打扮得更加漂亮非凡?？墒怯幸惶齑蠊靼l(fā)現(xiàn)自己的發(fā)卡少了一個，就到二公主那里拿了一發(fā)卡，而二公主發(fā)現(xiàn)了，拿了三公主一個發(fā)卡，三公主看見自己少了一個發(fā)卡，又到四公主那里拿了一個發(fā)卡，四公主又到五公主的臥室拿了一個發(fā)卡，五公主又到六公主那里拿了一個發(fā)卡，六公主又到七公主的臥室拿了一個發(fā)卡。不過七公主沒有偷大公主的發(fā)卡，而是和以前一樣快樂地生活著，有一天，一個王子來到了這個國家，告訴國王：他撿到了一個發(fā)卡，而那種發(fā)卡只有公主才配得上，于是，王子看了看每個公主頭上的發(fā)卡，發(fā)現(xiàn)七公主少了一個，國王見她們非常有緣分，就給他們舉辦了一場婚禮，從此過著幸?？鞓返纳?。

讀了這個故事我明白了有一點缺憾是沒有關(guān)系的，我們應(yīng)當接受它，有時候，缺憾對于完美來說，往往隱藏著更多機會。

善意的謊言讀后感 篇7

《善意的諾言》主要講的是學生黃豆豆非常希望米蘭老師去他家家訪，因為前一次米蘭老師到學生魯云飛家家訪，老師送給他一個禮物。豆豆也想得到禮物，盼星星盼月亮似的盼著米老師去他家家訪。一次老師無意中知道了黃豆豆尿床的事，想幫助他，決定給他找治療尿床的藥當作禮物。老師跑遍了全市的藥店，湊足十二味中藥，用新鮮的豬尿泡置好。家訪時，當米老師拿出禮物告訴黃豆豆，這是專治尿床的，豆豆害羞滿臉通紅，豆豆的父母一臉尷尬，覺得挺不好意思的。而老師說：“其實我小時候也尿過床，就是吃這個偏方后才好的?！逼鋵嵾@是米蘭老師說了一個善意的謊言。事后，黃豆豆馬上就吃了米老師送來的藥。

生活中，我們多么需要這樣的關(guān)愛呀！故事中的米老師和一般老師真的大不一樣，教過黃豆豆的老師有好多個，有哪個老師會把黃豆豆尿床的事當件重要的事處理，不嘲笑就謝天謝地了，更別說當黃豆豆?jié)M臉通紅，爸媽一臉尷尬時，還能編造出善意的謊言來安慰他。

現(xiàn)實生活中，我們要給其他人關(guān)愛，去幫助別人渡過難關(guān)，同進我們也需要被別人關(guān)愛。要知道生活中需要真實，也需要象米蘭老師一樣善意的謊言，互相幫助，互相關(guān)愛。

善意的謊言讀后感 篇8

有時候，謊言并不是用來掩飾自己的，盡管古人說“美麗的真理勝過丑陋的謊言”；雖然我們中文名字最討厭的是**；即使說謊會給人帶來負面印象；盡管。。。但有些謊言以善開始，以善結(jié)束，這就是我們常說的“善意的謊言”。

比如我們新學的一篇課文，叫做《不平常的信》。里面主要講了：作者的戰(zhàn)友--趙蒙生光榮犧牲了，為了不讓英雄母親難過，排長定期給英雄母親回信，讓英雄母親放心，第二年春天，才知道英雄母親已死，信是人代筆寫的。

為什么雙方要互相"欺騙"？因為排長知道，如果英雄母親知道兒子死了，定會傷心至極，所以欺騙了她，而英雄母親接到信后就知道兒子死了，因為"俺那孩子是從來不往家里寫什么信的"，她也知道，如果排長他們知道自己已經(jīng)知道兒子去世的消息，必定會喪失斗志，為了讓他們安心打鬼子，騙了他們......這就是善意的謊言！

又比如在《**中的撐起》這篇讓我們自主閱讀的作文中，主要講了：在土耳其1999年的**中，許多房子倒塌，救援人員在兩天后發(fā)現(xiàn)廢墟中有一位母親用手撐地，背上頂著巨大的石塊，她的女兒就躺在母親用手撐起的安全空間里，救援人員發(fā)現(xiàn)女兒已死，但卻騙母親說女兒還活著。母親獲救后，土耳其大力宣傳這一精神。在許多報紙上，有一個**手放在地上。標題是：

"這就是母愛"。為什么救援人員對他們的母親撒謊說她的女兒沒有死？因為他知道，如果她知道女兒已死去，注定會喪失求生德意志，松手讓石塊壓死自己。

這難道不是善意的謊言嗎？

在生活中，我們也應(yīng)該如此。說實話未必是對的。有時候說真話不好，會傷人的。說謊雖然可以是非，但說謊不能讓人傷心。

比如，有一個家庭，兒子正在學習沖刺，但此時父親得了絕癥，如果你是父親，你會對兒子說實話嗎？如果是我，我就會不跟兒子說，因為這樣兒子的學習就降下來了，就會一落千丈了，為了他，我會用善意的謊言騙他。你們也是不是和我想的一樣呢？

這證明有時候說真話總比撒謊好

有時候，真理不一定是好事，相反，謊言不一定是壞事。大家要分辨哪些時候應(yīng)該說真話，哪些時候又應(yīng)該說謊話。

小班老師：善意的謊言

9月開學的第一天，幼兒園總是伴隨著小班孩子的哭聲拉開新學期的帷幕。每當這時我也總是和小班的老師一起和那些個哭得最兇的孩子周旋，可能也是自己的思維或者方法定勢了，為了制止孩子的哭鬧，我會毫不猶豫的說：“寶寶不哭，我就打電話叫奶奶（媽媽）來”，你可知道這話是非常管用的，大多孩子聽了會馬上停止哭，然后就叫我打電話。這時的我就要和他討價還價了，比如中午午睡時我會說：“只要你閉上眼睛，奶奶就在路上來了，你要是睜開眼睛，奶奶馬上回去”，有的孩子上當了，閉上眼睛不一會兒就睡著了。

在孩子的哭鬧的當時，我從來沒有想過這樣哄騙孩子會有什么不好的后果。今天中午當我吃完飯，再去小班里的時候，才到門口就聽到有老師在對個別哭的孩子說：“看，吳老師來了哦，你不哭，吳老師就去打電話叫奶奶來?！蔽倚睦锟┼庖幌拢裁?？難不成騙孩子打電話成了我的專利了啊。哈哈，應(yīng)該不是吧，我想，為了制止孩子哭，老師慣用的手段大概就是騙孩子說打電話叫家人來接了，仔細想來，真的不知道這種騙法是對還是錯。

回來后又細細想來，總覺得這種騙是一種善意的謊言。試想，孩子不停的哭鬧，消耗大量的體力，孩子畢竟還小，外加焦慮的情緒，小小身體如何承受？面對老師這善意的謊言，孩子能停止哭鬧，得以有片刻歇息，給予孩子一個小小的寄托、盼望，可以緩解孩子焦慮的情緒，幾次以后，孩子也明白了老師是在騙他的，可那時候他也已經(jīng)慢慢適應(yīng)幼兒園生活不再哭鬧了。然后他是否會對曾經(jīng)騙他的老師懷有一種懷疑，我想，有，肯定有！我恍然大悟，怪不得，怪不得，往年原本開學時老是黏著我讓我打電話的那些孩子，等他適應(yīng)了幼兒園的生活，再面對我時，看我的眼是那么的冷，有的甚至不再理我，原來如此，對嗎？或者也不是，可能是我后來進班少了，孩子才會疏遠甚至不理我的。

我想今年我會嘗試……

其實我們的生活中也難免有善意的謊言，這些謊言會避免很多不必要的分歧，這些謊言可以讓人們之間多一份和睦，這些謊言有時也會減少很多人與人之間的尷尬，這些謊言有時還能維持別人的尊嚴，善意的謊言有時是一種無奈，一種包容，所以，孩子啊，你們要懂得老師的一份苦心啊。

特殊的孩子

他是我班一個比較特殊的孩子——聾啞。他聽力有問題，在講話上也是有問題的，可能由于多種原因沒去“聾啞學校”就讀，家長為了孩子能學到知識，來到我們幼兒園的小三班就讀。說實話，在剛開始像這樣的孩子我真是不愿意接受的，跟他說話他聽不到，跟他交流他沒有回應(yīng)，我就帶著一種試一試的心理接受了他。去年九月他拉著姥姥的手來到我們小三班。當我第一眼看到他時我趕緊迎上去，他姥姥比較靦腆的跟我說：“老師，他聽力有點問題，講話不是很清楚，讓你多費心的?！薄皼]事，我們應(yīng)該的?！奔议L走后，我想怎么跟他溝通啊？我先點名認識一下孩子會不會喊“到”。果真，點到他的名字的時候，他舉起了小手，讓我很高興，因為他知道我在叫他。事后活動中他能參與其中，就是不吱聲。午餐時他拿碗過來問他要菜還是米飯時，他也不說；活動課上，他不開口，我就特意站在他跟前讓他跟隨說，他還是張嘴不出聲；他在與孩子們玩耍時也能與他們一起玩耍，打打鬧鬧，嘻嘻笑笑，但是聽不到他講話；對此情況我跟他姥姥交代了一下。他姥姥說：“他簡單的三四個字能說，就是說不清楚，”“我認為他說不出來，在點名時，他只舉手，不喊到；吃飯吃沒了過來要也不說話。”他姥姥說回家我再說說他。（孩子一直跟隨姥姥生活）正好禮拜六，讓孩子們把書帶回家去讀一讀。姥姥讓他讀一讀常見的水果，他不肯說。姥姥有點急了，拿來一根小棍，他只要不出聲，就準備敲他，他就趕緊大聲說，后來幾個他都能大聲講了，但是就是吐字不清楚。要不今天早上你點名我聽一下，看他喊不？果然，不出所料，他大聲的喊出來，與姥姥高興的再見。看到他能說話了，我心里好高興。正好上兒歌《水珠寶寶》一課，利用圖片孩子們很快就掌握了，我以紅花獎勵方式讓個別幼兒上來背誦。他兩眼看著我，想上來背，我趕緊叫上他來，“方晶，你背一下吧？”“嗯，小小船單，像個搖南，水珠寶寶.......”別看他背的不是很準，等他背完后，班里響起了掌聲，久久未能停下，因為他終于說話了。有家長的配合，孩子找到了自信，我為孩子的進步感到驕傲，相信孩子在以后的成長道路上遠走越遠!希望他能夠笑迎人生的挑戰(zhàn)，含笑去克服自身的弱點和缺點，能夠勇往直前地攀登一個又一個高峰。

特殊的孩子特殊的愛（9月）

兩節(jié)課后我去接這個孩子。還沒到門口就碰到了同樣到教導(dǎo)處的另一老師，他跟我說你班這個黃真是厲害。起先他來找高老師時看到黃把他們的辦公室弄得一塌糊涂。能吃的全部吃光（這個肯定的，孩子每天都翻垃圾箱好幾次去找吃的），還把一些小的教具（七巧板和乒乓球）藏在褲腿里(這樣看來孩子也很靈清的，怕被人發(fā)現(xiàn)，很會藏東西嘛)。當那個老師讓黃把東西拿出來時，他還不肯拿。他跟他說話，他就低著頭，沒反應(yīng)。

特殊孩子特殊照顧

戶外活動開始了，孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩……象一只只快樂的小鳥活躍在院子里?？蓚バ∨笥褏s不同別的小伙伴，因為他身患殘疾，不僅一只眼睛看不見，而且他的右腿先天性骨關(guān)節(jié)脫落，在入園前的幾個月剛剛動過一次大手術(shù)，現(xiàn)在走路還不是很穩(wěn)，語言表達能力也比較差。對于這樣的孩子，身為小班班主任的我，在看好別的孩子的同時，還要百倍的去關(guān)心照顧他，不管走到哪里，我都隨時帶著他，牽著他的小手，生怕他出什么意外?？蛇@一次，我卻發(fā)現(xiàn)他的小手在往外掙脫，并不時的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的聲音對我說：“老師，我也要去玩?！币痪湓挘屛倚睦锟┼庖幌?，感覺到對這種特別的呵護方法起了疑問，我一邊說：“偉偉，一定要小心，不要摔倒?！币贿呡p輕地放開他的小手。

在我們?nèi)粘Ｉ钪邢髠ミ@樣的孩子不是很多，身患殘疾，是只“受傷的小鳥”。但他卻有自己的理想，自己的愿望，他也想跟同齡的小伙伴一樣去玩耍、去游戲、去想象、去創(chuàng)造、去飛翔。如果老師一刻也不離他左右，百倍的去關(guān)心照顧他，從這一點雖然充分說明了老師從身體這方面給予他無微不至的照顧，卻忽略了他的個性發(fā)展，雖然他的身體患有殘疾，而他的大腦發(fā)育卻很正常，識字、數(shù)數(shù)都不差。小朋友想做的事情，他也想做;小朋友想玩的事情，他也想去玩。如果別的小朋友去游戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會傷了他的自尊，心靈也能受到傷害。他會不滿意老師對他的這種關(guān)心和照顧。因此，偉偉終于鼓起勇氣，對老師說：“老師，我也要去玩”。老師應(yīng)該在照顧他的同時，慢慢去鍛煉他，讓他適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，讓他在這個環(huán)境中健康成長。不管哪些活動，哪些游戲，都應(yīng)該讓他去參加，讓他加入到這個集體隊伍中來。只是在活動時，老師隨時倍加照顧，這樣不僅保護了他的自尊，還讓別的孩子，知道并學會照顧關(guān)心有殘疾的小伙伴，知道互相幫助是一種美德，更能體現(xiàn)出一種人人平等、和諧相處的氛圍。

善良的謊言

愛的故事：特殊的明信片

特殊的明信片

實幼經(jīng)驗100條之91條：關(guān)心社會熱點，巧妙引用，設(shè)置別具一格的主題活動。十三周主題教學活動中有一個活動“明信片上的祝福”。講述的是“住在鄉(xiāng)下的蛤蟆，一直還是那么窮。新年快到了，他又開始想念在遠方的青蛙老弟。今年，得給青蛙老弟寄一張真正的賀卡了。以前總是用明信片代替，也太寒酸了?！备蝮∽叩酱蹇诘男〉昀锶ベI賀卡。但是，蛤蟆沒想到所有的賀卡都那么貴，買哪種他口袋里的錢也不夠。最后，蛤蟆還是買回了一張明信片，是不用貼郵票，也不用套信封的那種?！逼浠顒幽繕耸亲尯⒆痈惺芘笥阎g真誠關(guān)愛的美好情感。于是我在設(shè)計活動內(nèi)容和環(huán)節(jié)時將今年4月14日7時49分，在青海省玉樹藏族自治州玉樹縣(北緯33.1度，東經(jīng)96.7度)發(fā)生7.1級地震事件滲透到活動中，讓孩子們開展一次獻愛心送祝福的活動。我在活動前精心為孩子們準備了制作明信片的材料，將愛心、花朵、蝴蝶結(jié)、愛心樹、郵票等一些美麗的圖案制作成模板供孩子們裝飾美化，還收集一些祝福的話語供孩子們參考。在實施方案的過程中我首先請孩子們閱讀了繪本故事，在理解繪本故事的基礎(chǔ)上激發(fā)孩子們對災(zāi)區(qū)小朋友的愛。最后再以小組合作傳遞的形式制作精美的明信片來傳遞自己對他們的愛和祝福。

本次活動不但對孩子們進行了一次愛的教育，我也從這次的活動中深受啟發(fā)，老師不但要做好日常的各項工作，更要做一個關(guān)心時事、關(guān)心社會熱點的有心人，將一些有意義的時事、社會熱點滲透到平時的教育教學中，這樣能使教學主題活動更別具一格，更富于時代性。