幼兒園中班教案《鳥的王國》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道鳥的王國有各種各樣的鳥，說出自己知道的鳥。

2、能大方地在集體中用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)鳥的喜愛。

3、了解鳥類受到的部分傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒有關(guān)于鳥的知識(shí)的準(zhǔn)備。

2、課件準(zhǔn)備。

3、歌曲磁帶。

活動(dòng)過程：

一、交流對(duì)小鳥的認(rèn)識(shí)。

1、師神秘地說：“今天我們班來了位小客人，”出示燕子圖?！罢J(rèn)識(shí)嗎？”今天小燕子帶來了一首好聽的歌曲，小燕子請(qǐng)我們一起和它來唱一唱。（放音樂有只小燕子）小燕子不僅請(qǐng)你們唱歌，好要請(qǐng)我們一起到鳥的王國去做客。你們高興嗎？那我們跟著燕子出發(fā)吧！（引導(dǎo)幼兒隨音樂做動(dòng)作）

2、寶寶們，鳥的王國到了，我們一起進(jìn)去吧。你們猜猜，鳥的王國里會(huì)有哪些鳥呢？（幼兒自由交流）你們知道的可真多，那我們來看看，鳥的王國里都有哪些鳥呢？哦，他們還要考考你們呢?。ǚ哦嗝襟w幻燈片，師隨機(jī)問幼兒相關(guān)的問題，引導(dǎo)幼兒交流鳥的相關(guān)知識(shí)）

3、師：鳥的王國里的鳥可真多呀！在這么多的鳥中你最喜歡什么鳥呢？為什么？先大聲地告訴你旁邊的好朋友吧！（幼兒交流，師隨機(jī)輔導(dǎo)）說得真好，現(xiàn)在誰愿意再把你最喜歡的鳥來告訴大家。（集體交流）原來鳥有這么大的本領(lǐng)：喜鵲、燕子、啄木鳥、老鷹的能捉害蟲，保護(hù)樹木、莊稼；丹頂鶴、孔雀羽毛漂亮，會(huì)跳舞給人們看；黃鶯、畫眉、黃鸝、八哥、鸚鵡聲音好聽，會(huì)唱歌；還有鴿子可以為人們送信；難怪你們這么喜歡他們。

二、了解小鳥受到的一些傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥、愛護(hù)小鳥的情感。

師：可是，社會(huì)上的人是不是都像我們小朋友，像中1班的寶寶一樣喜歡鳥，愛護(hù)鳥呢，不是的你們看（放課件）。

1、看后提問：（1）剛才，你們看到了什么？

（2）他們這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

（3）假如你看到這樣的事情，要怎么辦呢？

教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都很幸福，可這些小鳥卻經(jīng)常受到人們的傷害，它們真可憐！我們小朋友要告訴這些傷害鳥的人，鳥是我們的好朋友，我們要關(guān)心鳥，愛護(hù)鳥。

三、了解社會(huì)上保護(hù)小鳥的一些措施。

1、師：你們看，不光是我們小朋友知道要保護(hù)鳥類，有一些有愛心的哥哥、姐姐們看見小鳥這么可憐，還成立了愛鳥協(xié)會(huì)，專門來幫助小鳥。讓我們一起來看看他們是怎樣幫助小鳥的？

（1）瞧！哥哥、姐姐們正在干什么？（植樹）

（2）這是什么？你們認(rèn)識(shí)嗎？（人工鳥巢）這就是哥哥姐姐們?yōu)樾▲B做的新家。

（3）看，他們正在給小鳥安新家呢。

2、其實(shí)，不光是這些哥哥姐姐、還有很多很多的人都和我們一樣，在關(guān)心鳥、愛護(hù)鳥。人們?cè)谒脑碌孜逶鲁蹙褪乾F(xiàn)在，專門設(shè)立了愛鳥周。要求所有的人都要行動(dòng)起來，愛鳥、護(hù)鳥呢。你們看（放課件）

四、結(jié)束部分

那我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來，做一份愛鳥倡議書，回去后，讓更多的人來愛護(hù)小鳥，**鳥小衛(wèi)士吧。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，孩子們正是在我創(chuàng)設(shè)的這個(gè)寬松的語言環(huán)境中發(fā)展了自身的語言表達(dá)能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期、連續(xù)性的過程，需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

幼兒百科：鳥，又稱作鳥兒，是體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。

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幼兒園中班教案《國王生病了》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

理解故事內(nèi)容，大膽地表達(dá)自己對(duì)畫面的觀察心得和理解。

體會(huì)作品中蘊(yùn)含的幽默情趣，懂得運(yùn)動(dòng)有益健康。

通過想象講述、分析討論、即興續(xù)編等故事，發(fā)展幼兒的思維能力、想象力和語言表達(dá)能力。

讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。

能簡單復(fù)述故事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，大膽地表達(dá)自己對(duì)畫面的觀察心得和理解，從中體會(huì)作品中蘊(yùn)含的幽默情趣，懂得運(yùn)動(dòng)有益健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大圖書一本、每人一本小圖書、詞卡、自制皇冠一頂

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

師頭戴皇冠進(jìn)入教室。

師：“老師今天有什么不一樣呢？”

生：“戴了一頂皇冠”。

師：“有誰才會(huì)戴皇冠呢？”

生：“國王！”

老師今天就給小朋友講一個(gè)關(guān)于國王的故事。

二、師講故事

師出示大書《國王生病了》，介紹書名。

師一頁一頁地結(jié)合畫面給幼兒講故事。

三、設(shè)置懸念

1、老師講故事講至17頁“就這樣過了一個(gè)月”。

a、組織幼兒討論國王的病有沒有好轉(zhuǎn)。（幼兒自由猜測）

b、提問幫助幼兒回憶故事的主要內(nèi)容

國王在星期一、星期二、星期三、……都做了什么？（師將字卡貼在黑板上，并將內(nèi)容以簡筆畫的形式畫在黑板上，并出示相應(yīng)的詞語，如爬山、騎馬、游泳等）

讓幼兒模仿國王運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

四、揭開疑惑

1、組織幼兒看大書至第17頁

一幅一幅講述畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒細(xì)心觀察畫面，從中找到答案。

2、討論看圖的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒說出國王的病為什么沒好的真正原因。

師：你們從畫面中發(fā)現(xiàn)了什么？你知道國王病沒好的原因了嗎？

如果幼兒回答不出來，老師可以介入提問幫助幼兒理解。

師：國王是自己爬山、自己騎馬嗎？

大臣們和王子在打球時(shí)，國王在干什么？

慢跑和做體操時(shí)，國王在哪里？

3、揭開疑惑，出示第18頁，對(duì)照書中的答案。

師：聽聽醫(yī)生是怎樣說的，看我們的答案是否和醫(yī)生一樣。

五、續(xù)編故事

1、請(qǐng)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾

師：醫(yī)生會(huì)對(duì)國王說些什么呢？要想病好，國王應(yīng)該怎么做？

2、講述故事結(jié)尾（第21、22頁），請(qǐng)幼兒對(duì)照是否和自己編的結(jié)尾一樣。

六、小結(jié)

引導(dǎo)幼兒自己說說這個(gè)故事告訴大家一個(gè)什么道——每個(gè)人都要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

教學(xué)反思

《國王生病了》這則故事的文字如果脫離畫面很容易產(chǎn)生錯(cuò)覺，我便抓住這一點(diǎn)，先給幼兒講故事，設(shè)計(jì)懸念，引發(fā)幼兒好奇心，再通過觀察畫面，讓幼兒找出“國王為什么生病沒好”的原因。幼兒帶著疑問有目的、有思考地觀察畫面，從中體會(huì)圖畫與故事內(nèi)容所帶來的幽默。

幼兒百科：生病通常西醫(yī)認(rèn)為是病毒感染，導(dǎo)致代謝紊亂.中醫(yī)認(rèn)為是風(fēng)、邪、毒等侵入人體·導(dǎo)致陰陽失去平衡。

幼兒園大班教案《胖國王》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《胖國王》”的內(nèi)容一文。讓幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地閱讀圖書，大膽地用自己的方式表達(dá)畫面的內(nèi)容，仔細(xì)觀察畫面，理解故事的內(nèi)容，知道肥胖帶來的麻煩，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察畫面，理解故事的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)獨(dú)立、有序地閱讀圖書，大膽地用自己的方式表達(dá)畫面的內(nèi)容。

3.知道肥胖帶來的麻煩，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書一本;小圖書幼兒人手一本;故事內(nèi)容的圖片若干;音樂一段。

活動(dòng)過程：

一、師幼一起閱讀大圖書前半部分。

1.封面閱讀。

你們看書的封面上畫得是誰?他是什么樣的國王?

2.介紹書名。

這本書的名字就叫《胖國王》。

3.翻閱大圖書一至五頁，了解故事的前半段。

(1)幼兒想象，激發(fā)閱讀的興趣。

國王那么胖，他會(huì)遇到什么麻煩呢?

(2)翻閱大圖書，幼兒主動(dòng)觀察畫面。

你看到胖國王遇到了哪些麻煩?在第幾上頁?你從哪里看出來的?

4.仔細(xì)觀察圖六，了解國王的心情。

國王遇到了那么多麻煩，你覺得他快樂嗎?那國王又是怎么想的呢?

二、幼兒自主閱讀七至十二頁，了解故事的后半段。

1.自主閱讀。

(1)國王怎樣才能變瘦呢?皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后會(huì)給國王想什么好辦法呢?待會(huì)請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看圖畫書的7到12頁，再和好朋友說一說。

(2)你看到誰幫助了國王?他給國王想了什么好辦法?

2.配樂做運(yùn)動(dòng)。

師：國王覺得大家的想法都很好，就開始照著做了，那讓我們陪著國王一起行動(dòng)吧!

三、共同閱讀圖書十三、十四頁，感受國王變瘦后的喜悅。

師：好多天過去了，國王變成什么樣子了呢?這時(shí)候他的心情怎么樣啊?你從哪里開出來的?

四、完整欣賞故事。

1.看圖片，教師簡單講述故事內(nèi)容。

2.幼兒自主完整閱讀圖書。

3.看大圖書，幼兒講故事。

五、聯(lián)系生活，知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢?

小結(jié)：對(duì)了，我們小朋友要少吃零食和甜食，要多運(yùn)動(dòng)，這樣我們的身體才會(huì)棒棒的!

活動(dòng)延伸：

1.閱讀圖書其它的故事情節(jié)。

2.制作《胖國王》的游戲棋譜。

活動(dòng)反思：

繪本《胖國王》是一個(gè)關(guān)于減肥的幽默故事，故事以健康教育為主，內(nèi)容有趣、形象生動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

第一部分引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道肥胖的危害，給人們生活帶來的不便之處。第二部分是感受胖國王減肥的過程，知道減肥的正確方法。第三部分結(jié)合實(shí)際，使幼兒了解肥胖的原因，形成合理飲食，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的健康意識(shí)。

整個(gè)過程中以幼兒的集體閱讀、分散討論、參與體驗(yàn)等形式交替進(jìn)行，逐步展開活動(dòng)，活動(dòng)中注意了動(dòng)靜交替，環(huán)節(jié)開展順利，孩子們思維活躍，發(fā)言積極，能積極與老師進(jìn)行互動(dòng)。孩子們通過活動(dòng)能夠了解肥胖的原因，知道正確的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，形成了科學(xué)合理生活的意識(shí)。

幼兒百科：胖是指人體內(nèi)含脂肪多，安泰舒適，古代也指祭祀用的半邊牲肉等。

幼兒園中班教案《鳥窩》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

仔細(xì)觀察畫面，初步理解故事內(nèi)容。

愿意用自己的語言表達(dá)對(duì)畫面的理解。

感受故事中小鳥與老奶奶、老爺爺之間互相關(guān)愛的深厚情感。

領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

繪本《鳥窩》PPT或電子書，人手一本繪本，背景音樂《童年》。

活動(dòng)過程

一、觀察封面，引起興趣

師：今天老師給小朋友帶來了一本書，瞧，封面上有什么？

（幼兒觀察圖片與文字，自由表達(dá)）

師：這本書的名字叫《鳥窩》，書里面講了一個(gè)什么樣的故事呢，我們一起來看一看。

二、集體閱讀

理解小鳥與白頭發(fā)老奶奶互相關(guān)愛的情感。

1.觀察繪本第2頁，了解故事發(fā)生的背景。

師：這是什么地方？里面住著誰？

師：家里只有她一個(gè)人。當(dāng)你一個(gè)人在家的時(shí)候，你有什么感覺？

2.觀察繪本第3、5頁，請(qǐng)幼兒用自己的語言講述小鳥與老奶奶共同生活的情景。

觀察第3頁，師：是誰來到了獨(dú)自居住的白頭發(fā)老奶奶家呢？（小鳥）他們?cè)诟墒裁?？（白頭發(fā)奶奶在織毛衣，小鳥在唱歌）老奶奶的心情是怎樣的？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

觀察第5頁，師：小鳥給白頭發(fā)老奶奶帶來了歡樂，那么她又是怎么照顧小鳥的？

師：小鳥和老奶奶成了一對(duì)好朋友，互相關(guān)心、互相愛護(hù)?？墒?，有一天……

3.教師配樂朗讀繪本第6～11頁，了解故事的第一個(gè)轉(zhuǎn)折。

師：老奶奶收到了誰的來信，信里寫了什么？她把房子賣給了誰？又對(duì)老爺爺說了什么？

4.觀察繪本第12、13頁，體驗(yàn)老奶奶與小鳥的依依惜別情。

師：老奶奶走了，她和小鳥依依不舍地告別，她會(huì)對(duì)小鳥說什么呢？小鳥們又是怎么做的呢？

三、自主閱讀

用完整的語言講述老爺爺住進(jìn)來后的情景。

1.幼兒自主閱讀剩余部分，猜測畫面內(nèi)容（播放輕音樂）。

師：后來老爺爺搬進(jìn)來了，他會(huì)和白頭發(fā)老奶奶一樣，與小鳥快樂地生活嗎？請(qǐng)你從第14頁開始一頁一頁往后看，一直看到書的最后，答案就藏在里面。

2.集體交流，分享觀察結(jié)果。

師：老爺爺住進(jìn)來后是怎樣做的？他和小鳥成了好朋友嗎？（重點(diǎn)頁引導(dǎo)）

第14、15頁，師：老爺爺和小鳥是怎樣生活的？和當(dāng)時(shí)老奶奶在的時(shí)候一樣嗎？

第18頁，師：老爺爺又給小鳥做了什么樣的窩？山坡上有什么變化？

四、小結(jié)

師：今天我們看了一本好看的圖畫書，許多小朋友都會(huì)一頁一頁地翻，用好聽的話介紹給大家聽，還能告訴大家是第幾頁，下次我們?cè)賮碜屑?xì)地找一找《鳥窩》的秘密。

教學(xué)反思：

今天，我上了一節(jié)語言活動(dòng)《鳥窩》，活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒初步理解故事情節(jié)，感受老奶奶和老爺爺對(duì)小鳥的熱愛，以及人與自然的和諧之美?；顒?dòng)采用邊聽邊理解，邊提問探究的方式，從而幫助幼兒理解故事中的人物對(duì)小鳥和大自然的熱愛之情。故事《鳥窩》，它以巧妙的構(gòu)思，溫暖、關(guān)愛的基調(diào)深深吸引著幼兒。于是我借助圖片及幼兒用書設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。我遵從簡單、真實(shí)、自然、有效的教學(xué)原則，從幼兒的角度出發(fā)，分析幼兒學(xué)什么，怎么學(xué)。

幼兒百科：鳥體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。

幼兒園小班教案《蟲蟲王國》及教學(xué)反思

小班教案《蟲蟲王國》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過觀察，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)常見昆蟲的外形特征，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力，快來看看幼兒園小班《蟲蟲王國》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)常見昆蟲的外形特征。

2、通過觀察，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、昆蟲模型

2、PPT

【活動(dòng)過程】

一、情境導(dǎo)入：哭泣的蟲蟲(PPT)

師：小朋友們，今天蟲蟲王國發(fā)生了一件了不得的大事?我們趕快聽一聽……(我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)身上什么也沒有了，我回不了家了。你們?cè)敢鈳椭覇?)

師：發(fā)生什么事啦?那你們知道蟲蟲身上什么東西沒有了呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測)

二、觀察昆蟲，發(fā)現(xiàn)外形特征

第一次觀察，了解簡單的形態(tài)

師：我們一起到蟲蟲王國里去看一看，看看蟲蟲身上到底有什么，蟲蟲都在睡覺哦，我們要輕輕的拿起來看，好嗎?

——幼兒觀察，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察“你看的是什么蟲蟲呀?它身上有什么?”

師：小朋友，你在蟲蟲王國看到了什么蟲蟲呀?它身上有什么呀?(引導(dǎo)幼兒回答，ppt出示蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶圖片)

師小結(jié)：我們看到的蟲蟲都是昆蟲，它們都有一對(duì)觸角、一對(duì)翅膀，還有腳。

第二次觀察，數(shù)數(shù)昆蟲的腳

師：那你們知道它們有幾只腳嗎?我們?cè)偃ハx蟲王國數(shù)一數(shù)，要輕輕摸著蟲蟲的腳，一只一只的數(shù)哦?

——幼兒觀察，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)昆蟲腳的方法。

師：蟲蟲有幾只腳?(PPT出示大蟲蟲)我們一起來數(shù)一數(shù)，123456,6只腳，也可以說是3對(duì)腳。

三、蟲蟲的聚會(huì)

師總結(jié)：在大家的幫助下，蟲蟲找回了自己的一對(duì)觸角，一對(duì)翅膀，三對(duì)腳，它回到了王國，和朋友們一起唱起了歌、跳起了舞。小朋友，我們也在蟲蟲王國找一個(gè)你喜歡的朋友跳舞吧。(播放音樂)

【教學(xué)反思】

活動(dòng)設(shè)計(jì)來源于幼兒的日常生活，符合小班幼兒的年齡特征及興趣點(diǎn)。以情境導(dǎo)入為主線，貫穿始末，富有童趣，始終吸引著幼兒，激發(fā)著他們探索的興趣。活動(dòng)中兩次觀察環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都遵循了幼兒觀察力發(fā)展的特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒自主觀察、大膽交流。幼兒通過看一看、數(shù)一數(shù)、說一說，提升了自己的觀察力，同時(shí)感受到了觀察活動(dòng)的樂趣。

另外，活動(dòng)提問的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)在于引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒大膽說、反復(fù)說，以此來引導(dǎo)幼兒觀察后及時(shí)對(duì)科學(xué)概念進(jìn)行自我構(gòu)建。

幼兒百科：昆蟲是動(dòng)物界中無脊椎動(dòng)物的節(jié)肢動(dòng)物門昆蟲綱的動(dòng)物，作為動(dòng)物界中最復(fù)雜的類群，其地理分布和地理區(qū)劃自是生物地理的重要分支學(xué)科，對(duì)此馬世駿先生作了出色的開創(chuàng)性工作。所有生物中種類及數(shù)量最多的一群，是世界上最繁盛的動(dòng)物，已發(fā)現(xiàn)100多萬種。