老師的靴子真漂亮
發(fā)布時(shí)間:2020-12-28 漂亮的幼兒園教案 幼兒園老師的教案 幼兒老師的教育筆記《綱要》中指出:“教師要關(guān)注和尊重每一個(gè)幼兒,敏感地察覺(jué)他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,使每一個(gè)孩子都能獲得滿足和成功?!边@就要求我們教師要做到博愛(ài),老師一個(gè)支持的眼神、一個(gè)贊許的微笑、一句鼓勵(lì)的話,一個(gè)關(guān)愛(ài)的撫摸……都能讓孩子感受到尊重和關(guān)愛(ài),都能讓孩子的臉上溢滿甜甜的微笑。
今天早上,我特意把我新買的黃色靴子穿上了走進(jìn)教室,細(xì)心的孩子們馬上就察覺(jué)到了,都用一雙雙好奇的眼睛盯著我的靴子看,竊竊私語(yǔ),我得意的笑了笑。做完早操,一向比較開(kāi)朗,愛(ài)“黏人”的國(guó)小然馬上拉著我的手一塊兒走教室,進(jìn)教室后,她也不去區(qū)角玩,就圍著我有一句沒(méi)一句的聊著,眼睛不停的看著我的靴子。我注意到了她也穿著一個(gè)黃色的靴子,我就和她聊起來(lái),我說(shuō):“小然,誰(shuí)給你買的黃色的靴子呀?她得意的說(shuō):”是我媽媽給買的。我說(shuō):“真漂亮,和老師的一樣漂亮。她可高興了,連蹦帶跳的回到了自己的座位上。這時(shí),坐在她身邊的方雨同走到我跟前,伸出小腳,輕聲地說(shuō):“張老師,你看我的腳,我注意到了他的腳上也穿了一雙漂亮的鞋子,他告訴我說(shuō):”張老師這是姥姥給我買的鞋子,我可喜歡它了,我:說(shuō):“你為什么喜歡它呀”方雨同回答說(shuō):“我的鞋子上有喜羊羊,我最喜歡喜羊羊了,因?yàn)樗钣兄腔?,最勇敢了。我馬上對(duì)他說(shuō):”你真棒,以后我們也要當(dāng)喜羊羊去幫助別人。他看了看我,也沒(méi)說(shuō)話,就怏怏的回到位置上去了。其他的孩子注意到了我和他們的談話,個(gè)個(gè)都擁到我的身邊來(lái),給我看他們的鞋子,有黃色的、黑色的、紅色的、綠色的顏色很多,女孩們都穿著漂亮的靴子,上面有美麗的美羊羊的圖案,她們都說(shuō)最喜歡美羊羊了,國(guó)雨飛小朋友說(shuō):“美羊羊最漂亮了,我可喜歡它了。孩子們?cè)谖业纳磉吥阋谎晕乙徽Z(yǔ)地說(shuō)個(gè)不停。孩子的行為是多么的單純啊,作為老師我們多一點(diǎn)細(xì)心,多一點(diǎn)關(guān)注,多一份觀察,孩子的笑容也會(huì)更甜、更美!
yjs21.cOm更多教育筆記編輯推薦
教育隨筆:老師,你今天真“漂亮”
雨過(guò)天晴,新的一天開(kāi)始了。大地經(jīng)過(guò)雨的洗禮,格外的清新,就連幼兒園的孩子,看著也是那么的招人喜歡。
今天區(qū)域活動(dòng)課,由我來(lái)陪孩子閱讀《可愛(ài)的房子》。或許是心情的緣故,我和孩子的閱讀進(jìn)行的很順利,而且孩子們的思維、想象力也有很大的跳躍,在欣喜之余,我臉上的笑容更多了。鼓勵(lì)幼兒在其它小動(dòng)物有自己房子的條件下,請(qǐng)幼兒為其它動(dòng)物或是自己的房子創(chuàng)編出好聽(tīng)的詩(shī)歌。
幼兒們爭(zhēng)先恐后的創(chuàng)編《可愛(ài)的房子》的詩(shī)歌,我不斷地對(duì)幼兒的創(chuàng)編給予鼓勵(lì)和肯定,孩子可高興啦!區(qū)域活動(dòng)要結(jié)束時(shí),幼兒董成霖突然對(duì)我說(shuō):“老師,你今天真漂亮!”
“???”我有點(diǎn)沒(méi)適應(yīng)過(guò)來(lái),“我,我真的很漂亮?”
“嗯嗯”正在閱讀的幾個(gè)孩子齊聲回答,“老師,今天你真的很漂亮!”
“是我今天穿的衣服吧?”我隨口說(shuō)著,“我周一就一直穿這套衣服哈?!?/p>
“不是的,老師”竇文軒接著對(duì)我說(shuō)“是你的態(tài)度,你今天很溫柔!”
天啊,這是一個(gè)孩子,他的觀察那么的細(xì)膩,他居然能說(shuō)出我的態(tài)度問(wèn)題,我的臉剎時(shí)紅了。的確,作為一名幼兒教師,天天和孩子打交道,寶貝們的神經(jīng)心理都是在感知、運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言的發(fā)展中長(zhǎng)大。難免有時(shí)他們會(huì)犯錯(cuò),為此我總會(huì)把嗓門提升八度(那種方圓八百都能聽(tīng)到的音符)。所以當(dāng)今天幼兒對(duì)著我說(shuō)出“老師,你今天真漂亮”時(shí),我感到羞愧,對(duì)自己的過(guò)去進(jìn)行反省。
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中指出:幼兒教師個(gè)人修養(yǎng)與行為中“教師要有樂(lè)觀向上,熱情開(kāi)朗的態(tài)度,要有親和力;還要有自我調(diào)節(jié)情緒,保持平常心的心理素質(zhì)?!苯窈笪乙欢ㄔ诠ぷ髦凶⒁庾约旱男袨椋谟谟^察孩子,耐心和細(xì)心地聆聽(tīng)幼兒的心聲,做真正蹲著和孩子說(shuō)話的“漂亮”老師。
是的,每個(gè)幼兒教師的成長(zhǎng)都是無(wú)盡的階梯。一步一步的攀登,回望來(lái)時(shí)路,會(huì)心一笑;轉(zhuǎn)過(guò)去,面對(duì)前方,我仍會(huì)默默無(wú)聞的繼續(xù)攀登。
愿我們的每個(gè)幼師都變的“漂亮”!
孩子眼里的漂亮老師
通俗的漂亮就是指長(zhǎng)得好看,高雅的漂亮不單單包括容貌還包含更深一層的含義,也就是內(nèi)在美!
可孩子對(duì)于漂亮老師的評(píng)價(jià)可就有更深一層的含義了,這個(gè)深度我們一般人是無(wú)法理解的!
事例一
我在外聽(tīng)課回來(lái)和我配班的顧老師告訴我,今天她問(wèn)了班里的孩子:"在你心里覺(jué)得我們班里的哪個(gè)老師最漂亮?你見(jiàn)哪個(gè)老師最害怕?"
得出的結(jié)論是:本人最漂亮!見(jiàn)我也是最怕的!(其實(shí)我是最難看的我想孩子們這樣說(shuō)的原因是因?yàn)槲沂亲钅贻p的吧!)見(jiàn)馬老師是最不害怕的!(其實(shí)馬老師真的很漂亮)
事例二
一幼兒在我家做客好多天,都不肯回家,當(dāng)然我也很喜歡他,一天晚上他媽媽打電話給他,說(shuō)明天早上來(lái)接他,他說(shuō)不愿意,媽媽在電話那頭問(wèn)他:"為什么?"(我根據(jù)孩子回答內(nèi)容猜想的)孩子說(shuō):"老師長(zhǎng)得要好看,媽媽長(zhǎng)得要難看!"我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到他這句話心里是既開(kāi)心又難為情,因?yàn)樗麐寢寣?shí)在是個(gè)大美女!
從上面的例子您可以看出孩子對(duì)于漂亮的定義是很新穎也很獨(dú)特的,我們成人是無(wú)法理解的!所以以后如果您遇到這樣的情況千萬(wàn)別介意哦!
區(qū)域故事:杯子真漂亮
區(qū)域時(shí)間到了,你選擇了美工區(qū)。你選擇了裝飾杯子進(jìn)行了操作。首先你拿來(lái)了兩個(gè)紙杯子,一盒水彩筆,一盒裝飾材料和膠水,把它們有序的放在了桌面上,然后你坐在作為上面開(kāi)始了操作。你用水彩筆給杯子的底部畫上了好看的圖案。畫好之后你觀察了一下杯子,然后在杯子的內(nèi)部也用水彩筆畫上了一些圖案。覺(jué)得滿意之后,使用膠水把一些裝飾的小材料:紙花、蝴蝶結(jié)等粘到了杯子上面。你表現(xiàn)的非常高興,與是問(wèn)我:“袁老師,杯子好看嗎?”我笑著說(shuō):“很好看的杯子,真漂亮?!蹦阈Φ母娱_(kāi)心了。
在這里我看到發(fā)生了怎么樣的學(xué)習(xí)?
你在裝飾杯子的過(guò)程中,非常全面的從里到外,從上到下的裝飾了杯子。發(fā)現(xiàn)了你是個(gè)考慮問(wèn)題比較全面、細(xì)致的孩子。能夠使用不同的材料,采用不同的方法來(lái)裝飾杯子,也說(shuō)明了你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦經(jīng),有創(chuàng)造力的孩子。當(dāng)你制作完成得到別人肯定的時(shí)候,你非常的開(kāi)心,也說(shuō)明了你是一個(gè)比較容易滿足的孩子。
機(jī)會(huì)和可能性。
今天的操作活動(dòng)你非常的認(rèn)真,你也很快樂(lè)的在享受整個(gè)制作的過(guò)程。在今后的活動(dòng)中,你能夠繼續(xù)保持這份認(rèn)真和快樂(lè),并且能夠把更多的快樂(lè)帶給別人,和他人一起分享成功和快樂(lè)。
老師,你變漂亮了!
景景是一名漂亮的小姑娘,她臉上每天都洋溢著幸福的笑容,扎著兩個(gè)羊角辮,像一只可愛(ài)的小鳥一樣,自由快樂(lè)的飛翔!
那天,我因?yàn)橐患挥淇斓氖虑槎鷼?,心情不好,可能臉上的表情過(guò)于“冷”了點(diǎn)兒,到了中午與景景閑聊的時(shí)候,我隨便問(wèn)了句“景景,你漂亮還是我漂亮呢?”“我!”她邊用小手指著自己邊說(shuō)道,“為什么呀?”“嗯,因?yàn)槟悴粫?huì)笑,鼻子太大了”,我聽(tīng)了以后真有點(diǎn)兒哭笑不得,鼻子大我認(rèn)了,不過(guò)這不會(huì)笑,我被她逗樂(lè)了,哈哈笑起來(lái),她瞪著一雙大大的眼睛在看著我,就像努力從我臉上想找到些什么。
“陽(yáng)光燦爛后”,與孩子們的笑聲、嬉鬧聲像往常一樣多了起來(lái),不知什么時(shí)候,景景跑到面前嚷道:“李老師,李老師,你今天變漂亮了”,“真的嗎?”“你笑起來(lái)特別好看!”,看著他那稚氣的小臉,忽地一下想:真慶幸能與這幫可愛(ài)的孩子們?cè)谝粔K兒。
在孩子的眼中,你的表情都會(huì)影響你的美,何況言談舉止呢?與孩子們?cè)谝粔K的時(shí)間長(zhǎng),許多潛移默化的因素會(huì)容易被忽視,因而,只要你投入到幼兒園的一日活動(dòng)中來(lái),你將深信,你的每一個(gè)泡細(xì)胞就都會(huì)被激活,釋放出青春、活力,只為這群可愛(ài)的孩子們,只為在孩子心中永遠(yuǎn)留住“美”。
漂亮老師和壞小子讀后感
眾所周知,身為一名合格的人們教師,我們需要把自己的教學(xué)方式與他人進(jìn)行分享交流,而教育筆記可以鍛煉老師的教學(xué)能力,提高教育水平。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢?急你所急,小編為朋友們了收集和編輯了“漂亮老師和壞小子讀后感”,如果合你所需,不妨馬上收藏本頁(yè)。
漂亮老師和壞小子讀后感【篇1】
現(xiàn)在全國(guó)上下都在改革,老師也要改革了。讀了楊紅櫻的《漂亮老師和壞小子》一書后,你就能深刻體會(huì)到這一點(diǎn),
書中寫道:一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),剛畢業(yè)不久的大學(xué)生米蘭受聘于白果林小學(xué),成為年級(jí)最差班六·三班的班主任。自從她來(lái)了以后,六·三班發(fā)生了天翻地覆的變化,故率便從這里開(kāi)始了。
其中有兩個(gè)故事,很值得一看。
第一個(gè)故事讓人看了不覺(jué)有些驚訝。說(shuō)起來(lái)哪個(gè)班沒(méi)有一兩名特別老實(shí)的男生呢(說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是假妮兒)?對(duì)干這些同學(xué),我想有的老師是不會(huì)重視的,最多也就在學(xué)期末的素質(zhì)報(bào)告單上提一下。但當(dāng)米蘭的班上出現(xiàn)了這樣一位同學(xué)時(shí),她沒(méi)有熟視無(wú)睹,而是關(guān)心他,井義不容辭地教了他“兩招’。米蘭的教導(dǎo)使他懂得:遇到事情不能只會(huì)找老師,找家長(zhǎng),要用自己的力最保護(hù)自己,捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。當(dāng)班上四個(gè)壞小子再嘲笑他時(shí),他勇敢地?fù)]起拳頭打了其中的兩個(gè)壞小子,一個(gè)打倒在地,一個(gè)打出鼻血。當(dāng)時(shí)來(lái)蘭也在場(chǎng),但她卻沒(méi)有阻止。事發(fā)后,來(lái)蘭老師帶著兩個(gè)壞小子去了校醫(yī)務(wù)室,并讓他們牢記今天為什么挨打。從那以后,他終干成為了一名真正的男子漢,不僅沒(méi)有再被同學(xué)嘲笑,還交了許多好朋友。
讀后,或許很多人認(rèn)為米蘭教學(xué)生打架是不對(duì)的,但我認(rèn)為這故事告訴了我們?cè)S多:換一種方式來(lái)教育學(xué)生或許會(huì)得到更大的收獲。就像不可以死讀書,讀死書一樣,要懂得變通。大教育家孔子,人人效仿的老子、孟子等,他們說(shuō)的話做的事在古代或許十分有用,但在今天,有一些也是不可取的。所以不管是學(xué)生還是老師,都要懂得變通。
第二個(gè)故事讓人回味無(wú)窮。它講的是米蘭上課前,在辦公室里化妝被其他老師看見(jiàn)而遭到非議,說(shuō)她一點(diǎn)也沒(méi)有老師的鳳范。只會(huì)注重外表,怎么能成為同學(xué)們的榜樣?但事實(shí)是米蘭感冒了,不想讓學(xué)生看到一副病態(tài)的自己而影響學(xué)習(xí)。下課后,一感冒就必須打吊針的米蘭請(qǐng)了三天假。當(dāng)時(shí)與米蘭同一個(gè)辦公室的老師也有生病的,卻認(rèn)為帶病上課同學(xué)們看到會(huì)特別心疼,因此學(xué)習(xí)熱情會(huì)大漲,所以一直帶病上課,病情越加嚴(yán)重。結(jié)果,學(xué)生們一點(diǎn)也沒(méi)被感動(dòng),相反,卻羨慕六·三班有一個(gè)充滿活力的老師。
細(xì)讀之下,我發(fā)現(xiàn)本書隱藏拚一個(gè)重大而且極好的建議:老師也要改革,別再以為老師帶病上課是負(fù)責(zé),別再以為遇到任何事就馬上找老師是聽(tīng)話,別再以為老師自以為比學(xué)生高一等就能讓學(xué)生心服口服……其實(shí)這都是不可取的,若一直沿用下去只會(huì)越來(lái)越糟。老師應(yīng)從學(xué)生的根本需要出發(fā),切實(shí)考慮到學(xué)生的想法,勇于改變自己。
請(qǐng)記?。豪蠋熃陶n不是用嘴,而是用心。班主任的任務(wù)不只是盯著學(xué)生在學(xué)校的一舉一動(dòng),更重要的是融入學(xué)生的生活中去,了解他們。理解他們,支持他們,鼓勵(lì)他們。
漂亮老師和壞小子讀后感【篇2】
這幾天,我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書的主人公是米蘭老師和h4,h4是外號(hào)肥貓的魯云飛、外號(hào)米老鼠的米奇、外號(hào)豆芽?jī)旱狞S豆豆、外號(hào)兔巴哥的張小歐,他們可是出了名的壞小子,米蘭老師是個(gè)與眾不同的老師,她不但漂亮,而且是所有學(xué)生心目中的好老師。
米蘭有機(jī)會(huì)成為6(3)班的班主任。六(3)班的嚴(yán)老師已經(jīng)退休了,但是沒(méi)有一個(gè)老師愿意教他們的課,因?yàn)閔4讓老師頭疼。一天,h4去肯德基買菜,少了5分錢。米蘭正好在那里,所以他們幫著付了5美分。肥貓邀請(qǐng)她做他們班的班主任。沒(méi)想到,米蘭老師同意了。
我沒(méi)想到的是,米蘭的亮相是在肯德基店。
米蘭開(kāi)學(xué)第一天,兩節(jié)課后,全校師生在操場(chǎng)上做練習(xí)。原來(lái),六(3)班是整個(gè)年級(jí)最差的,今天已經(jīng)成為最好的了。你看,米蘭的老師一聽(tīng)到**就跳了起來(lái),她的芭芭拉舞非常奔放,很有藝術(shù)性,成了一名領(lǐng)袖。六(3)班所有的學(xué)生都模仿了米蘭舞,全校同學(xué)都驚呆了。
我的新發(fā)現(xiàn)是一位老師帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭芭拉舞和他們一起玩。
米蘭不僅關(guān)心她的學(xué)生,也關(guān)心她們的貓。米老鼠的父母都在出差。他的貓很難生。手術(shù)費(fèi)是300元,但他只有7元。所以他打**給米蘭的老師。米蘭馬上來(lái)了,付了300元,幫了米老鼠很多忙。我很感動(dòng)米蘭的老師們竟然關(guān)心小動(dòng)物。
考試成績(jī)還沒(méi)出來(lái),肥貓應(yīng)已經(jīng)嚇得半死了,自己又準(zhǔn)是倒數(shù)第一,結(jié)果讓人大大出乎意料,六(3)班全班都考了雙100分。米蘭的那句話:“他們喜歡我就會(huì)喜歡我的課,就自然學(xué)得好了!
”這也許就是考100分的原因吧!
就這樣,米蘭教師讓六(3)班的全體學(xué)生深深地喜歡上了,也讓我深深地喜歡上了。
米蘭正在過(guò)生日。h4邀請(qǐng)米蘭在兔巴哥的家里比賽。米蘭爬了七層樓。他剛到兔子家門口,門就開(kāi)了,一頂帽子從門上掉了下來(lái)。這是孩子們送的禮物!米蘭又走到燈下,問(wèn)兔巴哥桌上的盤子是干什么用的,她話音未落,上面就掉下來(lái)一個(gè)大蛋糕,一會(huì)兒燈泡又掉了下來(lái),她仔細(xì)一看,原來(lái)全是水晶果凍。
哈哈,米蘭好開(kāi)心喔!
我很希望有一個(gè)像米蘭一樣的老師!
漂亮老師和壞小子讀后感【篇3】
今年的暑假,老師推薦我們楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》這本書。她是我最喜歡的女作家,于是,我興致勃勃的看起了這本書!
《漂亮老師和壞小子》這本書中主要講述了一位師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在肯德基里遇見(jiàn)了H4。第二天,被校長(zhǎng)聘為六三班的班主任,隨后發(fā)生了一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事:在畢業(yè)考試前她帶著全班同學(xué)去郊外踏青,下面我就簡(jiǎn)單的給大家介紹李小俊。
米蘭看著李小俊大聲地說(shuō):“李小俊,你想過(guò)沒(méi)有,從以前到現(xiàn)在,為什么總有人欺負(fù)你?”李小俊細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō):“他們說(shuō)我像女的?!薄斑€有呢?”李小俊搖了搖頭?!澳阆脒^(guò)用自己的力量保護(hù)自己沒(méi)有?”米蘭舉起李小俊的一只手,說(shuō):“這就是你的力量。”李小俊幾乎尖叫起來(lái),“你叫我打架?媽媽說(shuō)我不可以打架的!”“所以你總受欺負(fù)?!泵滋m把李小俊帶到教室里。米蘭站在前面,雙百下,能做到嗎?“李小俊點(diǎn)了點(diǎn)頭?!苯窈笤儆惺治杖旁谘g。“我教你直拳—嘿!”李小俊也學(xué)米蘭,打出了一個(gè)漂亮的直拳?!澳阋院缶瓦@樣打欺負(fù)你的同學(xué),我希望你不要來(lái)找我,也不要告訴媽媽。自己的事自己解決。”米蘭說(shuō)完,頭也不回的走了。“
我覺(jué)得這一段先把李小俊的那種弱小的形象描寫的十分清楚,我從他愛(ài)”翹蘭花指“看出了李小俊雖然是一位男生,但他很像女生斯文的樣子。她讓李小俊不要找老師,不要告訴家長(zhǎng),自己解決自己的事,是想培養(yǎng)李小俊的能力——可想而之,在這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句對(duì)話中融入了老師對(duì)學(xué)生的用心??!米老師對(duì)李小俊的用心良苦是多么深厚!
在這本書中,我認(rèn)識(shí)了許多好朋友:美麗,大方的米蘭老師;貪吃的肥貓(魯云飛),頂呱呱的米老鼠(米奇),樂(lè)觀的豆芽?jī)海S豆豆),飛毛腿的兔八哥(戰(zhàn)小歐),善良的校長(zhǎng)——從中我獲得了許多樂(lè)趣。
漂亮老師和壞小子讀后感【篇4】
漂亮老師和壞小子這本書使我了許多的感觸,但更多的是羨慕。文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生,在一次偶然的機(jī)會(huì),被聘為白果林小學(xué)生六《3》班的班主任。因此,與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒烁绨l(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。羨慕六《3》班有這樣一個(gè)另類的老師。她做出的許多事是別的老師覺(jué)得不可思議的,其實(shí)正是這些不可思議,才是學(xué)生們真正喜歡的。因此,無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。如:快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候,她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊游。就是平時(shí),老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青,何況是在快要畢業(yè)考試這個(gè)節(jié)骨眼上呢?類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護(hù)呢?我覺(jué)得因?yàn)樗幸活w童心,就像一個(gè)大姐姐一樣。因此她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以說(shuō)現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師,實(shí)在是太少。有童心的老師才是一個(gè)好老師。老師評(píng):優(yōu)
漂亮老師和壞小子讀后感【篇5】
暑假,我讀了一本名為《漂亮老師和壞小子》的書,書中的米蘭老師深深地吸引著我,她就是我心中的老師。
也許你會(huì)問(wèn)我為什么我喜歡米蘭老師?我會(huì)在書中給你講一些故事,你會(huì)理解的。
有一次,米老師帶的六(3)班與六(2)班發(fā)生了一點(diǎn)矛盾,結(jié)果兩個(gè)班的男生打了起來(lái)。當(dāng)米先生知道打架的原因時(shí),他立刻明白了。壞孩子們不想告訴米先生打架的真正原因,因?yàn)檫@是他們的秘密,米先生也不再追究了。但六(2)班的男生就沒(méi)這么幸運(yùn)了!
他們的班主任顏老師知道以后,先是把他們教訓(xùn)了一頓,然后再請(qǐng)家長(zhǎng),結(jié)果一直折騰到晚上十點(diǎn)多鐘。家長(zhǎng)把孩子帶回家后,還不算完,溫柔的,一頓好罵;火爆的,一頓好打,還有爹媽混合雙打的,真是沒(méi)完沒(méi)了!
唉,如果六(2)班的顏老師也像米老師那樣尊重學(xué)生的隱私,自己能處理的問(wèn)題就自己解決,不請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)助威,那該多好啊!
告訴你,米老師不僅善解人意,而且還很有愛(ài)心呢!有一天,米奇上午第一節(jié)課上好了都還沒(méi)來(lái),米老師剛想打**問(wèn)怎么回事,就接到米奇打來(lái)的**,**里頭充滿了米奇悲傷的聲音:”米老師,我家的貓難產(chǎn)了,它快要死了,得馬上做手術(shù),可醫(yī)生說(shuō)要先付費(fèi)再做手術(shù),輸液費(fèi)加手術(shù)費(fèi)一共三百元,可我只有七元錢,米老師,幫幫我吧!
你等著,我馬上來(lái)!“……結(jié)果可想而知,那只貓得救了,并成功地生下了三只可愛(ài)的小貓。
我真的希望能遇到一位像米蘭老師一樣尊重學(xué)生、有愛(ài)心的老師。
漂亮老師和壞小子讀后感【篇6】
【篇一:漂亮老師和壞小子讀后感】
我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書之后,讓我印象最深刻的一個(gè)故事是《營(yíng)救金絲猴》,讀了這個(gè)故事,我知道了金絲猴是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,要愛(ài)護(hù)金絲猴,不能去抓捕它,可那兩個(gè)山民卻捉它,米蘭為了救金絲猴把她身上的錢和手機(jī)給了山民才救了金絲猴。我們也應(yīng)該向米蘭學(xué)習(xí),而不是向這兩個(gè)壞蛋學(xué)習(xí)。
這個(gè)故事告訴我們不僅要保護(hù)金絲猴,還要保護(hù)自然界的其它小動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物是我們的好朋友。
【篇二:漂亮老師和壞小子讀后感】
在這個(gè)暑假我看了《漂亮老師和壞小子》這本書,我有許多感受,我很喜歡這本書。
我讀了這本書,我認(rèn)為書中的四個(gè)壞男孩是我的老熟人。我看過(guò)了《五三班的壞小子》這本書,我最喜歡《漂亮老師和壞小子》中的第十九章。里面有:
一、語(yǔ)文課上睡大覺(jué);
二、周末去踏青;
三、排雷行動(dòng);
四、營(yíng)救金絲猴;
五、埋在山上的地雷會(huì)**嗎。
從這本書中,我知道米蘭老師是一個(gè)對(duì)同學(xué)好的負(fù)責(zé)任的老師。在辦公室里,其他老師討厭她。
我很喜歡著本書。
【篇三:漂亮老師和壞小子讀后感作文】
讀了《漂亮老師和壞小子》,我有許多感觸。
本文主要介紹白果林小學(xué)6(3)班一名女大學(xué)生擔(dān)任班主任的情況。在那之后,一系列幽默有趣的故事發(fā)生在壞男孩肥貓,米老鼠,豆芽?jī)海⊥米拥鹊取?/p>
在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候。她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青。
這位年輕的老師有一顆童心,就像一個(gè)大姐,和孩子們一起玩,一起玩。
她把“人性關(guān)懷放在首位”的全性教育理念,就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)的喜愛(ài)的重要元素。
【篇四:漂亮老師和壞小子讀后感】
這個(gè)禮拜我認(rèn)真的閱讀了《漂亮老師和壞小子》這本書一直到第五章。這里面寫的是h4和漂亮老師米蘭之間發(fā)生的故事。我喜歡米蘭老師的這些觀點(diǎn):第一,寬容和慷慨;第二,漂亮。
這本書讓我明白了做事一定要以德服人,還要寬容大方。
【篇五:漂亮老師和壞小子讀后感】
讀了這本《漂亮老師和壞小子》,我感受到了老師的體貼、愛(ài)護(hù)。
我主要是從師范大學(xué)中文系談米蘭。我偶然遇見(jiàn)了h4。有肥貓魯云飛,米老鼠,豆芽,豆豆,兔子和小歐。產(chǎn)生了有趣的故事。
我非常喜歡看這本《漂亮老師和壞小子》,其中我最喜歡米蘭老師,因?yàn)樗幌駝e的老師那樣兇,很溫柔!
你們一定要看《漂亮老師和壞小子》這本書哦!
織布機(jī)真有趣、蘿卜花真漂亮
今天在生活區(qū)新投放了織布機(jī),小龍和小燁選擇了這一游戲。小燁說(shuō):“這怎么玩呀?”小龍說(shuō):“我上次看到其他小朋友是這樣玩得?!庇谑?,小龍?jiān)诨@子里挑選了橘色的毛線,從一頭到另一頭,穿好一遍之后,就來(lái)問(wèn)我:“老師,之后怎么弄呀,怎么才能再繞過(guò)去呢?”“你看要把后面那個(gè)板要下去就可以了穿一遍壓一遍?!薄岸?,我知道了。”他試了一下問(wèn),“這對(duì)嗎?”“對(duì)?!彼_(kāi)心地又穿了起來(lái)。
從小龍的表現(xiàn)來(lái)看,對(duì)于新的操作材料還是很感興趣的,當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候,能主動(dòng)尋求幫助,在老師的引導(dǎo)下,愿意去嘗試、學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。
在下次活動(dòng)的時(shí)候,鼓勵(lì)孩子繼續(xù)制作自己未完成的作品,從中體驗(yàn)自己成功后的快樂(lè)。在今后的各種活動(dòng)中,我們要多鼓勵(lì)孩子自己在觀察、嘗試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,并逐步提高解決問(wèn)題的能力。
蘿卜花真漂亮
軒軒來(lái)到蘿卜地理,蹲下來(lái),用手輕輕地扒開(kāi)蘿卜的莖和葉子,側(cè)著頭,在找尋什么。突然,軒軒興奮地對(duì)旁邊的小鈺說(shuō):“小鈺,我看到蘿卜還在地里的。蘿卜開(kāi)花了,蘿卜還是在地里的!”“那蘿卜花謝了會(huì)長(zhǎng)出什么呢?”我問(wèn)他。“當(dāng)然是蘿卜的種子??!”軒軒說(shuō)著,又用手輕輕的摸摸蘿卜花。
從本次活動(dòng)中可以看出軒軒小朋友熱愛(ài)大自然,關(guān)心植物的生長(zhǎng),知道有關(guān)蘿卜的常識(shí),同時(shí)也樂(lè)意與同伴交流并分享。
在孩子的固定模式中,都認(rèn)為植物的開(kāi)花了就會(huì)結(jié)出果實(shí),但是塊莖類植物就不一樣。可以根據(jù)類似蘿卜的塊莖植物,了解這類植物的種植方式,可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行種植并觀察。
教育筆記:《老師,你好漂亮》
教育筆記:《老師,你好漂亮》
這天早晨,大班做早操的時(shí)間快到了,我讓孩子們分類收拾好玩具后到教室門口排隊(duì),準(zhǔn)備下去做操。我站在隊(duì)伍前面,等著后面的小朋友排好隊(duì)。這時(shí),許欣瑤小朋友笑著對(duì)我說(shuō):“老師,你的衣服好漂亮?!蔽铱粗?,笑著對(duì)她說(shuō):“謝謝,你今天穿的衣服也很漂亮。”
我的話音還沒(méi)落下,趙靜怡小朋友大聲地說(shuō):“老師,你的眼鏡也好漂亮?!薄袄蠋?,你的眉毛也很漂亮。”“老師,你的鞋子也很漂亮?!薄袄蠋?,你的頭發(fā)也好漂亮”……孩子們夸獎(jiǎng)的聲音此起彼伏。我忙著回答“謝謝、謝謝……”那一刻的心情是高興、欣喜、激動(dòng)……原來(lái)在孩子們的眼中,我是“哪里”都那么漂亮的老師。
每天的晨間接待,看到孩子們穿了一件新衣服、換了一雙新鞋、夾了新夾子、換了新發(fā)型等等,我們都會(huì)夸獎(jiǎng)孩子“很漂亮、很帥氣、真好看……”聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng),孩子們都會(huì)高興地笑了。他們記住了老師的夸獎(jiǎng),也把這樣的夸獎(jiǎng)送給老師,師幼之間的愛(ài)就這樣無(wú)聲地傳遞著。
2020陸老師,你怎么這么漂亮?
孩子真的是“童言無(wú)忌”自己心里所想的就會(huì)把它表達(dá)出來(lái)。孩子才是最純真的。早晨入園,由于最近天氣一直不怎么好,而且比較的冷,所以晨間鍛煉時(shí),就沒(méi)讓幼兒晨練,讓他們?cè)诮淌依锟从變寒媰?cè)。當(dāng)我走進(jìn)他們的面前時(shí),居然有小朋友說(shuō)“陸老師你怎么變漂亮了?”呵呵,很有意思,“真的嗎?”哦,謝謝你夸獎(jiǎng)老師。
從而感想:是的老師,既是引導(dǎo)孩子們的園丁,又是他們的朋友,在必要的時(shí)候,老師還是得跟孩子們同一高度,不要怕孩子們會(huì)爬到你的頭上。往往對(duì)他們笑一笑,會(huì)迎來(lái)更多的笑容。當(dāng)孩子們注視著我,大眼睛一眨不眨的時(shí)候,我會(huì)對(duì)著他們眨兩下,笑一笑,這時(shí)他們就會(huì)咯咯咯的笑。當(dāng)時(shí)的感受覺(jué)得他們真的是很可愛(ài)。
當(dāng)老師放下臉的時(shí)候,他們很會(huì)意識(shí)到“暴風(fēng)雨即將來(lái)臨、老師要發(fā)飆了”是的,我也不想發(fā)飆,跟他們講大道理,他們能夠像大人一樣聽(tīng)你講,可是往往又是身不由己……批評(píng)完了,對(duì)他們笑一下,他們也還是會(huì)毫不猶豫的對(duì)你笑。
所以在孩子的眼中,表情會(huì)影響美,何況言行舉止呢,只要你投入到幼兒園的一日活動(dòng)中來(lái),你將深信,你的每一個(gè)泡細(xì)胞就都會(huì)被激活,釋放出青春、活力,只為這群可愛(ài)的孩子們,只為在孩子心中永遠(yuǎn)留住“美”。