早期教育：1歲以內(nèi)寶寶如何進(jìn)行早期教育
發(fā)布時間:2020-12-10 如何進(jìn)行幼兒園說課稿 如何進(jìn)入上學(xué)狀態(tài) 如何進(jìn)幼兒園工作計(jì)劃整理了關(guān)于早期教育：1歲以內(nèi)寶寶如何進(jìn)行早期教育，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。
我們常說三歲看到老，可見一個人的性格和智力的開發(fā)最重要的的就是這個時間短了。通過科學(xué)研究我們發(fā)現(xiàn)，在一歲之前加緊早教能夠幫助寶寶今后的智力成長，因此，希望家長們能把握好這個機(jī)會，我們一下就為大家介紹了幾種1歲以內(nèi)的寶寶早期教育的方法，家長們可以學(xué)一學(xué)，然后按照我們的方法教育寶寶，同時這也是很好的親子教育，希望家長們能夠采納。
0—6個月：建立安全與依戀
家長在撫養(yǎng)這個月齡階段的寶寶時，首先要滿足其生理需要，這是最急促的任務(wù)，與此同時也要關(guān)注寶寶的心理、智力發(fā)展。面對新生兒，家長們首先要為寶寶創(chuàng)造安全穩(wěn)定的撫養(yǎng)環(huán)境，提供較好的撫養(yǎng)條件。其次要與寶寶建立起安全與依戀的關(guān)系，這也是這個月齡階段的寶寶最需要的。
長期以來，寶寶的教育一直是以母親為主體而父親經(jīng)常是缺失的，因此需要提醒家長，在與寶寶建立起安全與依戀關(guān)系的過程中，父親也要發(fā)揮起應(yīng)有的作用，這樣寶寶長大以后會更勇敢。
7—9個月：好奇心萌發(fā)
這個月齡階段的寶寶開始對外部事物表現(xiàn)出好奇，他們要開始學(xué)習(xí)爬行了。從這個月齡起，家長可以開始對寶寶進(jìn)行認(rèn)知、語言、運(yùn)動、交往、藝術(shù)這五項(xiàng)能力的培養(yǎng)。
首先，學(xué)習(xí)爬行是這個階段的重要工作。它能促進(jìn)寶寶大動作的發(fā)展，為學(xué)習(xí)站立和行走打基礎(chǔ)，也能滿足寶寶探索外部事物的好奇心。同時寶寶的食指也開始分化了，家長可以對其進(jìn)行精細(xì)的手部動作訓(xùn)練。
其次，這個月齡段的寶寶自我意識開始初步覺醒，家長可以教寶寶勇敢地在別的小朋友面前介紹、表達(dá)自己，從而讓寶寶認(rèn)識自我，學(xué)會與人交往。因此，良好的親子閱讀習(xí)慣，也需要在這個階段建立起來。家長可選擇一些以圖畫為主、色彩鮮亮、紙質(zhì)較硬不容易被寶寶撕破的讀物，用輕柔的語氣為寶寶講述書中的故事，能潛移默化地促進(jìn)寶寶語言能力的發(fā)展。
10—12個月：激發(fā)探索精神進(jìn)
寶寶的認(rèn)知能力在這個階段有了進(jìn)一步提高。家長可以借助一些漂亮的玩具，教寶寶理解大小、里外等邏輯概念。
寶寶的語言天賦也即將覺醒。7至9個月期間還只會說單音節(jié)，這個階段的寶寶開始從雙音節(jié)發(fā)起進(jìn)攻了。一歲以后寶寶就將進(jìn)入語言能力的爆發(fā)期，在這個階段家長應(yīng)多多跟寶寶進(jìn)行交流，為其語言的發(fā)展打好基礎(chǔ)。家長要多觀察寶寶，從寶寶的各類反應(yīng)中尋找規(guī)律，學(xué)會從寶寶的哭鬧、翻轉(zhuǎn)等各類反應(yīng)中讀懂寶寶的需要;其次要幫助寶寶形成穩(wěn)定的生活規(guī)律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
總結(jié)：寶寶的身體健康和教育是最為家長們所擔(dān)憂的了，我們在前幾期中具體給家長們介紹了寶寶身體健康應(yīng)該注意的事情，今天我們著重介紹了寶寶的早期教育問題，在一歲的不同周期內(nèi)，介紹了不同的早教實(shí)施方法，能夠詳細(xì)的指導(dǎo)家長們給自己的寶寶開展早教活動，希望能夠幫助到您！
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早期教育：把握1歲寶寶訓(xùn)練重點(diǎn)
整理了關(guān)于早期教育：把握1歲寶寶訓(xùn)練重點(diǎn)，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。
1歲的寶寶已經(jīng)可以獨(dú)立站起和學(xué)習(xí)行走，對自然界的一切事業(yè)也感到很好奇，智力及身體的發(fā)育都進(jìn)入一個較快速的階段，在這段時期里，如果父母能把握好變訓(xùn)練寶寶的方法，就能為寶寶以后的成長打下良好的基本，那么在日常照料寶寶的過程中，媽媽們需要重點(diǎn)訓(xùn)練寶寶什么呢？對于寶寶的這些吃、喝、拉、撒及日常的一些行為可能有些媽媽認(rèn)為教育起來很簡單，但講究方法和重點(diǎn)，對寶寶的教育才能事倍功半
訓(xùn)練重點(diǎn)1
這時期的寶寶求知欲強(qiáng)，對外界的任何事業(yè)都感到非常好奇，看到什么東西都喜歡用小手去摸一摸，一碰一碰，這是一種求知的表現(xiàn)，也是1歲寶寶智能發(fā)育的特征。媽媽們少做做出限制寶寶言行的舉動，滿足寶寶的好奇心和求知欲。媽媽們只要做好正確引導(dǎo)孩子的工作，確保寶寶想觸碰的東西安全就可以了。
訓(xùn)練重點(diǎn)2
引導(dǎo)寶寶正確說話，發(fā)音要正確，很多媽媽都會犯一個共同的錯誤，就是喜歡教寶寶說雙字，比如教寶寶說：“雞蛋”這個詞時，就要說蛋蛋，雞蛋二字，為以后寶寶的語言發(fā)育打下良好的基礎(chǔ)，這時期也是寶寶認(rèn)識周圍事業(yè)的是最好的機(jī)會，耐心教導(dǎo)寶寶這個物品“叫什么”，那個物品名稱是什么？小孩子“小兒語”，用標(biāo)準(zhǔn)的說法指導(dǎo)孩子的行為，用正確的語言和寶寶說話。
訓(xùn)練重點(diǎn)3
多用語言和寶寶交流。1歲的寶寶在語言發(fā)育方面差異較大，不同的寶寶會有不同的表現(xiàn)，這個時期的訓(xùn)練重點(diǎn)就是平時和寶寶相處過程中，特別是媽媽，多和寶寶說話，多給他提出問題，刺激寶寶的大腦，可以促進(jìn)語言功能能的發(fā)育。 對于說話較晚的寶寶，媽媽也不要著急，有些孩子發(fā)語言方面發(fā)育比較晚，只要寶寶多引導(dǎo)，寶寶自然而然的喜歡說話，慢慢學(xué)會說話。
1歲的寶寶還沒有安全意識，對于一些危險的東西還沒有分辨能力，但喜歡觸碰，所以這時寶寶的安全是非常重要的，家長在訓(xùn)練過程中注意做安全方面的引導(dǎo)，確保孩子在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)知識，又能滿足其好奇心。
早期教育：家長須知1歲的寶寶可以做什么
整理了關(guān)于早期教育：家長須知1歲的寶寶可以做什么，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。
孩子一歲的時候，爸爸媽媽老是會逗寶寶、讓寶寶發(fā)笑。事實(shí)上，許多爸爸媽媽不了解，1歲的小寶寶會做的事情已經(jīng)很多了。以下25件事，寶寶在一歲的時候就已經(jīng)會做了，各位爸爸媽媽在平時的生活里可以經(jīng)常和寶寶一起做。
1、眼神交流
在寶寶睜眼睛的時候，爸爸媽媽最好是能夠溫柔地凝視她。要明白，嬰兒在很早的時候就可以識別別人的臉，孩子看著爸爸媽媽的時候，都在加深記憶。
2、語言交流
1歲的小寶寶，還無法講話，可是已經(jīng)學(xué)會了咿呀兒語。這個時候，爸爸媽媽可以說幾句自己的“言語”，寶寶會敏銳的察覺到，時間久了，孩子就會變得活潑一些。
3、吐舌頭
有實(shí)驗(yàn)表明，出生幾天的寶寶就已經(jīng)學(xué)會模仿大人簡單的面部表情。所以寶寶會做的第一個表情，通常是吐舌頭。
4、呵癢癢
笑聲可以表現(xiàn)一個人的幽默感。你可以和寶寶玩一些小游戲，讓寶寶能夠愉快地笑出來。
5、照鏡子
讓寶寶對著鏡子看自己。剛開始寶寶不知道他是誰，寶寶會想著沖“他”擺手和微笑。
6、共同分享
帶寶寶外出散步的時候，可以跟寶寶講一下周圍的東西——“看，那是一只小狗！”、“好大的一棵樹啊！”、“寶貝，聽到鈴聲了嗎？”讓寶寶能夠好好感受這個世界。
7、一起傻笑
小家伙喜歡和爸爸媽媽一起發(fā)出傻呼呼的聲音——“噢咯”、“嗯哼”等，有時候還會有怪叫聲。
8、爬“圈”
媽媽躺在地板上，讓寶寶在你周圍。這是最省錢的“運(yùn)動場”了，這樣的活動可以幫助寶寶提高協(xié)調(diào)性和解決問題的能力。
9、帶寶寶購物
帶孩子去超市逛逛。不同的面孔，不同的聲音，不同的物品，不同的顏色，寶寶會覺得很新鮮。
10、陪寶寶一起歌唱
多學(xué)習(xí)歌曲，可以自己換換歌詞，隨時隨地給寶寶唱歌，讓寶寶聽一些優(yōu)美動聽的歌曲，在音樂的熏陶下，可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力。
11、提前預(yù)告
睡覺關(guān)燈前跟寶寶說：“睡覺嘍！媽媽要關(guān)燈了?！弊寣殞氈浪X和關(guān)燈的關(guān)系。
12、做鬼臉
鼓起你的腮幫子，當(dāng)寶寶摸你的臉頰，你就吐氣；孩子摸你的時候，你就吐舌頭；不時地變換方式，吸引寶寶的注意力。
13、觸覺體驗(yàn)
用不同質(zhì)地的布料(絲綢、絲絨、羊毛、亞麻布等撫摸寶寶的身體，讓寶寶有新鮮感。
14、沒事逗著樂
輕輕地對著寶寶的臉、胳膊或小肚肚吹氣。
15、揉紙巾
如果寶寶喜歡從盒子里抽取紙巾，讓他放手去做吧！紙巾是一個鍛煉寶寶用手能力的好東西。你也可以把小玩具藏在紙巾下面讓他找，同時要給予寶寶鼓勵和夸獎。
16、躲貓貓
玩捉迷藏的游戲會讓寶寶很開心。他會明白消失的東西還會回來。
17、越過障礙
把沙發(fā)墊、枕頭或靠枕放在地板上，跟寶寶一起比賽爬過去。讓寶寶贏，這樣他才會更有積極性哦。
18、觸摸物品
抱著寶寶在房間里到處逛逛，跟寶寶講家里的東西，一邊摸一邊告訴寶寶它們的名字。
19、數(shù)數(shù)
數(shù)一數(shù)樓梯的臺階，數(shù)一數(shù)寶寶的玩具有多少個。養(yǎng)成一種大聲數(shù)數(shù)的習(xí)慣，有助于寶寶語言能力的發(fā)展。
20、轉(zhuǎn)圈舉高
抱著寶寶像芭蕾舞演員一樣旋轉(zhuǎn)起來，把寶寶高高舉過頭頂，寶寶會覺得非常開心的。
21、踩水
在小水坑里踩踩，帶著寶寶坐在草地上，不要怕臟。讓寶寶感覺干與濕的區(qū)別。
22、顏色識別
選擇一種顏色，跟寶寶一起找找什么東西和他的顏色一樣。
23、穿衣游戲
讓寶寶穿上爸爸的舊襯衫，看看寶寶是怎么做的。
24、影像時光
和寶寶一起看寶寶自己的錄像，回顧他第一次洗澡、第一次翻身，同時跟寶寶講講那時候發(fā)生的事情。可以能增強(qiáng)寶寶的記憶力，促進(jìn)寶寶語言能力的發(fā)育。
25、捕捉昆蟲
和寶寶一起在書籍或雜志中認(rèn)識昆蟲(瓢蟲、蟋蟀及蝴蝶)。
嬰幼兒早期教育應(yīng)如何進(jìn)行
嬰兒期孩子和母親接觸最多，這一重任自然落在母親身上。日本學(xué)者對此進(jìn)行了研究發(fā)現(xiàn)，正規(guī)的早期教育應(yīng)始于母嬰間的多種交流，這包括觸覺、視覺、嗅覺和聽覺的交流。母親千萬不要因?yàn)樯罟?jié)奏快等種種原因，忽視了身邊的小寶貝。別忘記，嬰兒需要母親帶他認(rèn)識這個充滿愛的新鮮世界。
2、兒童智力發(fā)展有關(guān)鍵期嗎？
美國著名心理學(xué)家布盧姆對近千名嬰幼兒進(jìn)行跟蹤觀察，一直到他們成年，并把觀察研究的結(jié)果寫成《人類特性的穩(wěn)定與變化》一書。他的基本結(jié)論是：5歲以前是兒童智力發(fā)展迅速的時期。他說，雖然每個人智力發(fā)展的方向各不相同，但用概念來說明，如果將17歲時人所達(dá)到的智力水平定為100%，那么出生后的前4年他已獲得50%的智力，到8歲時已獲得80%，從8~17歲獲得20%。布盧姆的研究成果被認(rèn)為是20所年來最有意義的教育研究。他的“5歲以前是智力發(fā)展的最快時期”和“學(xué)齡前即7歲前獲得的智力占80%”已成為國際公認(rèn)的論斷?？梢?，要提高幼兒智力，早期教育是必由之路。得當(dāng)?shù)脑缙诮逃苁购⒆拥闹巧烫岣?0，即上升兩個級別，使常才成英才，英才成天才，而弱材也能成常材。
3、早期教育會是拔苗助長嗎？
科學(xué)研究表明：早期的學(xué)習(xí)不僅不會損害大腦，相反，還會促進(jìn)大腦的發(fā)育。那種擔(dān)心早期教育會引起大腦“超負(fù)荷”而損傷大腦，影響健康的論調(diào)是沒有任何根據(jù)的。有個別的神童早夭，是一種偶然的事情，從中根本尋找不出帶有規(guī)律性的東西。與此相反，倒是有大量的事例表明早慧的“神童”平均壽命高于一般人。
教您如何正確的做好0-3歲寶寶的早期教育
這本《從出生到三歲》是我會經(jīng)常推薦給媽媽朋友們的書。
作者伯頓·L·懷特是世界著名早期教育專家、哈佛大學(xué)“哈佛學(xué)前項(xiàng)目”總負(fù)責(zé)人、有37年豐富研究經(jīng)驗(yàn)。這本書是完全基于對家庭里的嬰幼兒及其父母的直接研究而寫成的，也是一本經(jīng)過大量實(shí)踐檢驗(yàn)的經(jīng)典。
在這本書里，他將孩子頭3年分為7個發(fā)展階段，對每個階段孩子的行為發(fā)展（包括語言、動作、智力、好奇心、情感等）、養(yǎng)育方法、疾病自我篩查、適合孩子的玩具等都做了詳細(xì)闡述，甚至還分析了二胎的間隔時間、孩子間的爭斗等內(nèi)容。
正如懷特所說，一個孩子出生后頭3年經(jīng)歷對于其基本人格的形成有著無可替代的影響，可謂人生中的黃金三年。
新手父母往往面對這個沒有自帶說明書的寶寶手足無措，好在有《從出生到三歲》這本書加持這段非凡旅程，讓初為父母的我們不再那么彷徨與迷茫。這本書，的確某種程度上算是我自己的育兒指南。它雖不完美，但價值很高。
今天小暖想跟大家分享的就是《從出生到三歲》的讀書筆記，整理和摘錄的作者是我們安睡群的幾名管理員：楚小狂，核桃媽，咕媽，如意媽，她們將書中的關(guān)鍵要點(diǎn)做了清晰明了的整理，如果你沒有時間讀完整部書，不妨先看看這篇文章。這本育兒工具書的整理帖收藏備用吧，有問題的時候都可以拿出來參考，總會有內(nèi)容能解決你心里的疑惑。
希望它可以更高效地幫助你掌握孩子們黃金三年的制勝法寶。
從出生到3歲，
寶寶能力發(fā)展與早期教育應(yīng)當(dāng)這么做
（一）父母的三個目標(biāo)
1
讓寶寶感受到愛和關(guān)心
2
幫助寶寶發(fā)展特有的技能
3
鼓勵寶寶對外部世界的探索
作者在本書的第一章提出了從寶寶出生至8個月，父母應(yīng)該努力達(dá)成的三個主要目標(biāo)。
縱觀全書，作用通過不同階段的發(fā)展特點(diǎn)，告訴我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)它們。它們不僅僅在前8個月，甚至是寶寶前3年，或者更久的時間里，都應(yīng)該作為家長努力的目標(biāo)，是這本書所有內(nèi)容的出發(fā)點(diǎn)。
生活里我們經(jīng)常聽到一些媽媽們的疑問和抱怨：不知道如何陪玩，孩子就是不喜歡趴（翻身、坐、爬等），我的寶寶是不是發(fā)育落后啊，怎么不回應(yīng)我呢，給他拿玩具為什么沒有反應(yīng)呢……
通過閱讀這本書，家長們不僅能實(shí)現(xiàn)上述3個目標(biāo)，還會找到這些疑問和抱怨各自對應(yīng)的答案。
（二）各階段發(fā)展指南
第一階段：出生至6周
從子宮內(nèi)到子宮外的過渡時期。
階段特點(diǎn)
1
睡覺：
大部分時間都在睡覺，清醒時間很短。寶寶胃很小，只能容納可供他消化3個小時的食物。
2
易怒：
情緒的轉(zhuǎn)變快。
3
不連續(xù)性：
把東西放到寶寶手里，他會緊緊抓住它，但不會看它，抓握反射以一種孤立的方式發(fā)生作用。
4
缺乏活動能力：
無法自己翻身側(cè)躺，也無法移動自己身體，但生氣時可以通過不斷用腳后跟蹬床墊并用力踹腿，從嬰兒床的一端移動到另一端。
5
超敏感性：
任何刺激的突然變化都會引起驚嚇和啼哭。有時寶寶從水平姿勢變換到垂直姿勢時，他的眼睛會睜開。
6
吮吸：
清醒時，不管是自己的拳頭還是任何類似的東西放到了他嘴邊，他都會去吮吸。吮吸行為使寶寶很滿足。
7
視覺：
第一階段結(jié)束時，大部分寶寶的眼睛都能在15~30厘米的范圍內(nèi)清晰聚焦，并能看清楚物體的細(xì)節(jié)。追視的能力進(jìn)步。
8
運(yùn)動和感覺能力：
能夠把頭從所躺的平面上抬起一點(diǎn)兒并保持幾秒鐘。到6周大時，轉(zhuǎn)動頭部和用嘴銜住嘴邊物體的行為會越來越頻繁。越來越熟練地把拳頭放到嘴里，并停留在那里。覺醒時的“自動”抓握能力延續(xù)，并在不久逐漸消失。
9
社會能力：
不具備任何社會能力，但在這期間會發(fā)出兩個簡單的社會性信號：寶寶會傾向于注視抱著他的人的雙眼；注視時展露的第一個“微笑”。
10
語言：
能區(qū)分不同聲音，也會發(fā)出聲音。
如何幫助寶寶發(fā)展技能
1
讓寶寶肚子著地趴著，給他一面鏡子（10~15厘米）每天進(jìn)行幾次。
2
把可移動的玩具（可以畫上人臉，使用鮮明的對比色）放在寶寶經(jīng)常注視的地方，25~30厘米的距離。
3
每天給他換幾次地方，或者經(jīng)常更換他周圍的東西。
4
從寶寶剛出生就開始和他“說話”，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)并向?qū)殞氄務(wù)撍陉P(guān)注的事情的習(xí)慣。換尿布、洗澡和玩耍都是很好的談話內(nèi)容。
第二階段：6~14周
寶寶在人生第一年中發(fā)展速度最快的一個時期。
階段特點(diǎn)
1
睡覺：
夜里醒來的次數(shù)越來越少。從第10周開始，越來越多的寶寶開始“一覺睡到大天亮”。從原來的一覺5~6個小時，發(fā)展到4個月中期時能夠一覺7~8個小時。留意寶寶的睡眠信號，盡快讓他養(yǎng)成在嬰兒床和自己房間睡覺的習(xí)慣。
2
身體和頭部控制：
頭部位置逐漸不再決定胳膊的位置，胳膊能夠或多或少地單獨(dú)活動了。14周寶寶仰躺時，可以把頭自由轉(zhuǎn)動180度。抬頭的能力提高，從與水平線呈30度角逐漸抬升到呈90度角，而且能在10~20秒或更長的時間里保持這個姿勢并向四周看看。
3
社會能力：
8~10周大時開始頻繁展露社會性微笑，對人臉鼻尖到額頭的部分產(chǎn)生濃厚興趣。
4
尋乳反應(yīng)：
由機(jī)械的行為變成以多個步驟完成的、有意識的行為。寶寶14周大時，用手觸摸他的嘴唇，他不會突然發(fā)生尋乳反應(yīng)，而是可能在停頓一下之后，有意識地尋找你的手指。
5
視覺：
靈活對焦能力、雙眼聚焦能力和熟練追蹤的能力會得到很大發(fā)展。14周大的寶寶可以對各種距離的物體調(diào)整視覺焦距。雙眼同時聚焦，能在看1米以內(nèi)的較小物體時獲得三維圖像。喜歡觀察人臉，對距離13~30厘米的小而精細(xì)的物體感興趣，喜歡看緩慢移動的物體，對較遠(yuǎn)處物體的興趣在逐漸增長。寶寶的視線移動會比物體的移動稍稍超前一點(diǎn)兒。原因是他已經(jīng)具有了更好的頭部控制能力，其次是因?yàn)閷殞殞ξ矬w的注視已經(jīng)從不由自主的行為轉(zhuǎn)變?yōu)楦艿玫娇刂频男袨椤?/p>
6
手的位置和對手的關(guān)注：
寶寶開始注視自己的手，有時是單獨(dú)注視，有時是用手觸摸附近物體時注視。對手和手指越來越關(guān)注的新習(xí)慣，通常出現(xiàn)在寶寶具備了視覺聚焦和能夠形成三維圖像的能力之后。雙拳緊握姿勢有時會變成手指稍稍松開的姿勢，有時，手指甚至?xí)耆熘?。滿3個月時，寶寶能夠把一根手指放到嘴里吸吮，以前只能吸吮整個拳頭。喜歡用自己的手去探索各種表面和性狀的物體，并把東西放進(jìn)嘴里啃咬。第二階段結(jié)束時，大部分寶寶都會“雙手在中間相扣”。
7
腿的姿勢：
寶寶的腿已經(jīng)發(fā)育到一定程度并增長了一些肌肉組織，有時能夠把腿抬離床面2.5~5厘米。寶寶腳底感覺有壓力時會進(jìn)行蹬踏。
8
行為的協(xié)調(diào)性：
10周大的寶寶會用手擊打一個他夠得著的物體，12~14周的寶寶會做出其他的手、臂動作。抓握（手）、注視（眼）和吮吸（嘴）----在某種程度上已經(jīng)具有協(xié)調(diào)性了。
9
當(dāng)你走近時安靜下來：
當(dāng)寶寶在啼哭但還沒有大發(fā)脾氣時，當(dāng)看到或聽到你走近時，寶寶有時會停止啼哭?？蘼暤耐Ｖ箍赡鼙憩F(xiàn)出一種期待，這與寶寶在看到奶瓶或奶嘴時通常會做出吮吸的動作相似；或者是因?yàn)槁牭侥愕穆曇?，或者看到你而轉(zhuǎn)移了寶寶的注意力。這兩種解釋都反應(yīng)了寶寶適應(yīng)能力的提高。期待是一種明確的學(xué)習(xí)表示，而注意力轉(zhuǎn)移則體現(xiàn)了寶寶對周圍環(huán)境越來越多的關(guān)注。
10
一個非常獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)循環(huán)：
寶寶能把具有特定長相、感覺、聲音或氣味的人與獲得安慰聯(lián)系起來。如果平時是由父母照顧，相較于其他人，他們在看到父母時會以更快的速度露出微笑，并且微笑持續(xù)的時間也會更長。
11
驚嚇反應(yīng)：
深度睡眠時的自發(fā)式驚嚇反應(yīng)和外界引起的驚嚇反應(yīng)都會逐漸減少。
12
語言：
每天會發(fā)出更多的聲音。不僅對制造聲音越來越感興趣，而且進(jìn)入了一個興奮期，且在后面的時間里繼續(xù)延續(xù)這種狀態(tài)。
如何幫助寶寶發(fā)展技能
1
每天讓他俯臥幾次，幫助他練習(xí)抬頭。在寶寶前面15~20厘米遠(yuǎn)的地方放一面鏡子，使練習(xí)變得更加有趣。
2
除非在黑暗中長大，否則三種基本技能----靈活對焦能力、雙眼聚焦能力和熟練追蹤的能力會得到很大發(fā)展。
3
給寶寶準(zhǔn)備可移動的玩具和一面鏡子，當(dāng)視覺能力的發(fā)展促使他開始觀察自己手的動作時，應(yīng)當(dāng)為他準(zhǔn)備能夠鼓勵手-眼行為的玩具了，健身架是一個不錯的選擇。
第三階段：3個半月~5個半月
寶寶的一些有趣生活方式和行為逐漸消失的時期，也是情緒狀態(tài)高漲的時期。
階段特點(diǎn)
1
睡覺：
第三階段末期或不久，寶寶會在晚上7點(diǎn)半到8點(diǎn)時睡覺，睡眠時間約10小時，白天兩次小睡，加一起約為3小時。
2
大肌肉群的運(yùn)動：
胳膊和腿已經(jīng)可以進(jìn)行有力的運(yùn)動了。把身體從一側(cè)轉(zhuǎn)到另一側(cè)->仰臥變俯臥->俯臥到仰臥。腿部肌肉更加有力，平躺時，他常常會把腳抬起來，腳底感覺到壓力時會用力蹬踏。
3
小肌肉群的運(yùn)動：
手-眼動作更加頻繁，逐漸學(xué)會了在視覺的引導(dǎo)下伸手去夠東西。
4
視覺探索和觸覺探索：
觀察周圍環(huán)境和人，積極觀察和探索自己手腳所及范圍內(nèi)的任何東西，以及所有能看到的東西，尤其是距離他91厘米左右的東西。寶寶用手指、嘴和眼睛共同對所有能夠觸摸到的物體進(jìn)行探索，感受物體的質(zhì)地、硬度和性狀。
5
眼睛-耳朵的相互協(xié)調(diào)：
寶寶能夠非常準(zhǔn)確地將眼睛和身體轉(zhuǎn)向附近發(fā)出聲音的地方，這種能力有助于幫助家長在18~20周時發(fā)現(xiàn)寶寶輕度至中度的聽覺損失。
6
社會化：
寶寶這一階段的社會行為能夠確保他與看護(hù)者建立起依戀關(guān)系，并能確?？醋o(hù)者對寶寶產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情和責(zé)任感。如果家長總是迅速對寶寶不舒服或高興的表示給予回應(yīng)，寶寶就能學(xué)會對這種回應(yīng)進(jìn)行期待。反之，他也會逐漸習(xí)慣這樣的情況。
7
智力行為的出現(xiàn)：
“智力”的一般性定義，即解決問題的能力。對物品的探索----尤其是對可以抓、咬、轉(zhuǎn)動、擊打的小物品----開始成為寶寶越來越重要的行為。
8
寶寶開始對呵癢有所反應(yīng)。
9
吸引成年人的注意----故意啼哭出現(xiàn)：
寶寶在滿5個半月之前是因?yàn)椴贿m而啼哭，而第三階段后期的寶寶開始為了吸引別人的注意而啼哭。這種啼哭具有持續(xù)性和需求性的特點(diǎn)。
10
語言：
寶寶大約4個半月時，會對自己的名字有反應(yīng)。
11
嬰兒秋千會逐漸失效。
因?yàn)榍锴У淖谓嵌忍?，?~5個月大的寶寶出現(xiàn)了正位反射（對直立的迫切需要），在以30~60度的角度躺著時，他們會不舒服。
如何幫助寶寶發(fā)展技能
1
提供地板和健身架，以及安全的可以啃咬的物品，促進(jìn)手-眼技能的繼續(xù)發(fā)展。
2
在成人的看護(hù)下，在地板上鋪上毯子，讓寶寶練習(xí)翻身；提供彈跳椅，鍛煉寶寶腿部肌肉。
3
多和寶寶說話，尤其談?wù)撍陉P(guān)注的東西。
4
對嬰兒的啼哭給予回應(yīng)。
5
想辦法讓寶寶一直都有感興趣的事情可做，盡量主動和寶寶一起玩耍，不要等到他開始哭鬧以求得到家長的陪伴。家長主動跟寶寶交流一次，就會減少一次寶寶意在尋求陪伴的啼哭。
第四階段：5個半月~8個月
學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈的階段
階段特點(diǎn)
1
對小玩具和微小物體產(chǎn)生濃厚興趣：
一旦把什么小東西放到他能拿到的地方，他就會饒有興趣地把它們?nèi)拥降厣?。這一階段的寶寶開始研究用東西敲擊不同表面所發(fā)出的聲音。玩小東西是這一階段寶寶的主要行為。
2
對剛獲得的運(yùn)動技能尤為熱衷：
熟練掌握翻身。他們會朝著一個方向不停翻滾，從而移動很長的距離。
6個月時，寶寶會開始練習(xí)這一技能。7個月時，大部分寶寶可以坐得很穩(wěn)，這時寶寶能更容易地做到丟掉或者扔出一個物體，并能夠更好地通過這些探索行為了解物體的性質(zhì)和物理特性。8個月左右時，部分正常的寶寶已經(jīng)能站起來了。
按照預(yù)期，寶寶會在7個半月到8個月的時候開始爬行，但你的寶寶也可能會比這要早。他們有時會用雙手和雙膝支撐身體，協(xié)調(diào)四肢向前爬。也可能會利用胳膊使自己前進(jìn)，而把雙腿拖在后面。有的寶寶會通過翻滾來移動自己。
3
新的運(yùn)動技能：在各種物品上測試其效果。
他會把物體弄掉、扔出去，擊打它或是把它放進(jìn)嘴里。
在興趣轉(zhuǎn)移階段的早期，寶寶對物體運(yùn)動方式的關(guān)注會僅僅局限在物體剛剛開始運(yùn)動的瞬間。如果寶寶從餐椅上扔?xùn)|西，他可能不會觀察物體掉落在地上并彈起的過程。他更感興趣的是松開手釋放物體的動作，以及物體剛剛開始掉落的樣子。隨著他長大，他會逐漸開始觀察物體掉落的整個過程。
4
手和眼將繼續(xù)成為他們的焦點(diǎn)：
伸手夠東西：被視為嬰兒開始對客觀世界進(jìn)行探索并為智力發(fā)育打下基礎(chǔ)的一個重要方式。
雙手并用：至少有4/5的寶寶喜歡使用右手，如果你從左邊拿給他東西，他可能會伸出右手抓取。如果他用左手拿到了東西，他可能會用右手觸摸它，或者把東西換到右手。
如果寶寶把手中的東西丟掉，他會注意到東西不見了。
寶寶良好的視力已經(jīng)發(fā)展完善。
5
社會能力：
與人交流時，寶寶常常會表現(xiàn)得異常興奮和愉悅，這階段末期時，不再對所有人都表示親近。他會與主要家庭成員建立起來親密的關(guān)系，而可能對其他人表現(xiàn)出害羞或警惕的樣子。好心情有時也會被長牙期的不適所破壞。
6
語言：
第四階段開始，寶寶會對聲音做出反應(yīng)，但是無法理解任何詞語的意思，也不會表現(xiàn)出任何明顯的興趣。他會對自己制造的聲音以及家長同他玩耍時發(fā)出的簡單聲音做出很多反應(yīng)。第四階段末期，他會開始有選擇地對一些簡單的詞語做出反應(yīng)。
當(dāng)寶寶嘴里有口水時，他會嘗試用它發(fā)出各種不同聲音。
7
對因果聯(lián)系產(chǎn)生興趣：
寶寶會花很多時間探究自己行動所產(chǎn)生的結(jié)果。對時間和時間順序有了初步認(rèn)識。
8
記憶：
短期記憶從嬰兒七八個月時開始出現(xiàn)，并在之后穩(wěn)定增長。
如何幫助寶寶發(fā)展技能
1
同你的寶寶說話，圍繞他關(guān)注的簡單而具體的事情展開話題。
2
重新布置家，消除家中的安全隱患（廚房、臥室、樓梯、浴室等），尤其要檢查家里距離地面91厘米高的所有地方和放置不穩(wěn)的物品，讓寶寶能夠安全自由地探索；在寶寶活動時加以適應(yīng)的鼓勵和贊賞，他就會對每個新獲得的技能加以練習(xí)，直到熟練掌握；本階段末期，寶寶開始熱愛爬樓梯，可以購買一個小型室內(nèi)樓梯；在墻的低矮處，設(shè)置鏡子，讓剛學(xué)會爬的孩子在屋子里巡視時與鏡中的自己相遇。
3
為寶寶提供可供扔掉、擊打和投擲的東西（不能太小，需留意從較大物件上脫落的小部件），簡單機(jī)械裝置，為他設(shè)置簡單的問題（例如障礙物，或者玩捉迷藏）。
4
電視和收音機(jī)開關(guān)、彈出式玩具等，讓寶寶增強(qiáng)對因果關(guān)系的理解。
第五階段：8~14個月
第五階段是孩子語言、智力和社會能力發(fā)展異常重要的時期。到14個月的時候，如果嬰兒建立了一些負(fù)面的社會行為模式，會非常難以改變。
同胞競爭的問題在這個階段開始出現(xiàn)，因?yàn)樾〉暮⒆娱_始爬行會更多的吸引父母的注意力，大的孩子因此會開始產(chǎn)生情緒問題和一些負(fù)面的行為。
階段特點(diǎn)
（1）社會交往，尤其是與主要看護(hù)人之間的社會交往。
1
10~11個月開始對看護(hù)人發(fā)出明確請求幫助的信號，只要有機(jī)會就會尋求幫助；對看護(hù)人表達(dá)自己的友愛或憤怒，但是整體對看護(hù)人和每天見到的人非常友好。
2
12~15個月專心的注視一個物體或者場景，是一個“觀察者”。他們花很多時間觀察媽媽和主要養(yǎng)育人，同時在探索一個物體的前后，都會更起勁的注視它。喜歡看窗外，看遠(yuǎn)處的孩子玩耍。
3
開始把其他人的反應(yīng)與自己的行為和成就聯(lián)系起來。
4
1歲左右會花大量時間閑待著。
5
對陌生人可能會表現(xiàn)出不安和害羞。
6
記憶留存時間變成4~5秒，可以通過轉(zhuǎn)移注意力的方式促使寶寶放棄不想讓他玩的東西。
7
語言理解能力開始發(fā)展；呼喚孩子的名字時予以回應(yīng)，在你和其他家庭成員說話時會看著這個人；1歲左右可以聽懂5-10個詞語，服從“坐下”、“不行”等簡單指令；8~20個月期間開口說第一句話。
（2）滿足好奇心，致力于對周圍環(huán)境的探索，并且對能夠近距離觀察的東西感興趣，尤其是能夠放到嘴里的東西。
1
8個月開始把注意力放在各種小東西上。
2
12~15個月開始對簡單的因果關(guān)系進(jìn)行主動探索，例如對物體的特性（運(yùn)動方式、紋理、性狀和形態(tài)），同時利用他們練習(xí)簡單的技能，提升手眼協(xié)調(diào)技能。
3
喜歡收集各種東西，對開門關(guān)門著迷。
4
喜歡硬紙板書，享受打開書、翻書的樂趣，并因此提升手眼技能。
5
喜歡玩水，大部分寶寶在這個時期會開始喜歡洗澡。
6
開始學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，該階段末期開始對亂涂亂畫感興趣，以及把東西放到一起分開，或者放到另外一個東西里面。
（3）掌握并享受新的運(yùn)動能力。對掌握自己的身體有同樣強(qiáng)烈的興趣，對每種新技能都反復(fù)加以練習(xí)。
1
第一個運(yùn)動技能是爬行，對爬樓梯很感興趣。
2
8~12個月可以爬山20CM的高度，11~12個月可以爬到41CM的高度。因?yàn)橛洃浟θ菀妆黄渌麞|西分散，因此在攀爬過程中容易摔跤。
3
9~10個月拽著東西站起來，隨后開始扶著東西走路。
4
1歲左右學(xué)會獨(dú)立行走。
5
13~14個月開始學(xué)會跑。
如何幫助寶寶發(fā)展技能
1
在做好安全防護(hù)的前提下，給寶寶在家里自由活動的空間。
2
為寶寶提供可以玩耍的東西：
a)滿足手眼興趣的玩具：容易觸發(fā)的，塑料鑰匙串，洗澡玩具，嵌套玩具。
b)球類：1歲前，充氣的格蒂球，1歲后，充氣的沙灘球。不建議海綿類材質(zhì)容易咬下來的。
c)硬紙板書：不需要有故事情節(jié)，而是上面畫著一些物品可以給寶寶指認(rèn)的書。書可以啃咬，通過翻書鍛煉手眼技能，進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)指認(rèn)物品。
d)滿足假扮游戲興趣的玩具：電話機(jī)或者小掃帚、吸塵器(是對模仿大人的行為感興趣，而非對玩具聲響)。
e)家里免費(fèi)玩具，符合安全，多樣、數(shù)量多的原則：各種安全的容器，包括鍋碗瓢盆。
f)廚房對寶寶有很大的吸引力，在確保安全的前提下給予空間探索。
3
主要看護(hù)人給予有效的回應(yīng)：
陪伴寶寶的時間和質(zhì)量都很重要。先觀察確定寶寶在想什么，而后滿足寶寶的需要，用日常語言進(jìn)行回應(yīng)（短語或者句子而不是單詞，表達(dá)1~2個相關(guān)想法）。一旦其表示滿意，表現(xiàn)出了繼續(xù)關(guān)注下一個事物的興趣就可以隨他去。這一過程通常持續(xù)25秒。但是不要忽視大人的需求，讓孩子學(xué)習(xí)等待。在寶寶確定自己無法完成一個任務(wù)的時候幫助他。
4
為他了不起的成就贊揚(yáng)或者喝彩。
5
和寶寶玩角色扮演游戲。
6
在教育寶寶時保持慈愛又堅(jiān)定的態(tài)度，保持規(guī)則的一致性。
7
需要避免的有：
a)寶藏盒、活動板、牽拉、積木、昂貴的電子玩具。
b)長時間使用限制性的裝置以限制孩子的自由探索，比如門、圍欄。
c)強(qiáng)迫教學(xué)。
d)過度放任，即對孩子的要求無條件滿足，并且家人之間原則不一致。
第六階段：14~24個月
決定成敗的時期。頭三年中最有趣、最困難也最激動人心的時期。
階段特點(diǎn)
1
非社會性行為凸顯
a)凝視-凝視物體、人和事情。
b)手-眼技能，對可以拿的起來的小東西進(jìn)行探索和練習(xí)。
c)30%的時間處于看上去好像無所事事的狀態(tài)。
d)觀察和傾聽現(xiàn)場語言，以及機(jī)器發(fā)出的語言。
e)白天的大部分時間都用來探索，比如時不時的到廚房看看媽媽，看窗外，爬樓梯等。
f)占有欲明顯，特別是當(dāng)有其他同齡孩子在場的時候。
g)自己選擇的決定權(quán)，對于穿衣服，吃東西等。
h)關(guān)于看電視。寶寶對電視的關(guān)注度時間很短，感興趣的是與人交流。玩遙控器更能吸引寶寶。電視廣告之所以能吸引寶寶是因?yàn)橥蝗蛔兓穆曇簟?/p>
2
寶寶的明顯興趣
a)對主要看護(hù)人的興趣主要表現(xiàn)在具有與之親近并頻繁提出各種請求的強(qiáng)烈偏好。
寶寶唯一的社會需求就是和你建立起穩(wěn)固、健康的依戀。媽媽在這個階段占據(jù)重要的位置，他與你交流比其他任何活動都具有更多的感情色彩。會非常粘人，玩耍時希望你在身邊。
對同齡小伙伴，表現(xiàn)的更像是對待自己感興趣的東西，而不是人。家里有兄弟姐妹的話,這個階段較大的孩子會感受到強(qiáng)烈的嫉妒和挫折，很可能對小孩子不友好，采取攻擊性行為。
b)對探索世界的興趣
如果很難讓在外面玩的第六階段的寶寶回家，不用感到驚訝。蹣跚學(xué)步的寶寶喜歡到戶外去。喜歡蕩秋千、玩水、玩球。
繼續(xù)表現(xiàn)出對小物體的興趣，但重點(diǎn)會逐漸從探索這些物體的特征轉(zhuǎn)移到利用它們練習(xí)簡單的技能。
繼續(xù)用嘴作為探索工具，不論固體液體。
c)練習(xí)新運(yùn)動技能的興趣:
走路、攀爬、跑、跳以及跨騎在較矮的四輪嬰兒車上或者拉著它走。
3
教育發(fā)展:
教育的四個基礎(chǔ)-語言、智力、好奇心、和社會能力-會在第六階段有顯著的發(fā)展。
這些發(fā)展不是必然的，這些方面能否得到充分的發(fā)展在更大程度上取決于寶寶學(xué)到了什么，而不是他們的天賦。此外，孩子在這個階段學(xué)了些什么，在很大程度上取決于你的行為而不是任何其他事情。
a)主要興趣的平衡
十分重要的是堅(jiān)持培養(yǎng)寶寶的一種主要興趣：好奇心、運(yùn)動行為和社會化行為。
b)智能智力發(fā)展
思維能力的出現(xiàn)，行為之間存在一種手段與目的的關(guān)系以達(dá)到某個目的的行為視為一種解決問題的行為。
思考跡象的出現(xiàn)，用實(shí)際行動去嘗試各種可能解決問題的方法。開始動腦筋了，由于智力的提高，理解能力也隨之提高。
如何幫助寶寶發(fā)展技能
1
以一種正好符合或稍高出孩子理解水平的語言與孩子說話是一種最有效的方法；在孩子對某個事物特別感興趣的時候進(jìn)行教學(xué)；為孩子大聲朗讀；對寶寶的語言產(chǎn)生自然的回應(yīng)，并和寶寶進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶υ挕?/p>
2
設(shè)定嚴(yán)格而有效的約束，教給孩子與人交往的規(guī)則；這個階段孩子對挫折的忍受能力是極低的。看到挫折已經(jīng)形成時，養(yǎng)成告訴他“請說出來”的習(xí)慣；保持主要興趣的平衡。
3
不要給予孩子過多的照顧,讓他學(xué)會正確的吸引他人注意的方法。
4
當(dāng)孩子確實(shí)需要你的時候，給予及時的幫助。
5
既不應(yīng)對試探行為過度放縱，也不應(yīng)完全壓制，應(yīng)設(shè)法保持平衡。在自己情緒的極限范圍之內(nèi)，最大限度的幫助孩子按照他自己的方式表達(dá)情緒，如向成年人表達(dá)鐘愛之情或輕微的不快。
6
寶寶會開始挑戰(zhàn)你的權(quán)威，會試探會嘗試做你不讓他做的事情，拒絕你讓他做的事情。不要試圖完全壓制這種挑戰(zhàn)，也不要試圖贏得所有爭執(zhí)，孩子的小小勝利有著重大意義。讓孩子在共同活動中扮演領(lǐng)導(dǎo)的角色，但大多數(shù)時間讓孩子按照你的要求去做。領(lǐng)導(dǎo)與跟隨并存。
7
為孩子提供一個有成就感的機(jī)會，并讓他沉浸在你的熱情贊揚(yáng)之中。
8
進(jìn)行角色扮演和“假扮”游戲鼓勵孩子幻想和扮演的自然天性。
9
注意到微小細(xì)節(jié)和細(xì)微差異的能力----試著向孩子指出事物的有趣特征和細(xì)小相似之處及差別。
10
對結(jié)果的預(yù)期能力----通過日?；顒觼泶龠M(jìn)這種能力的發(fā)展，當(dāng)孩子用某個話題引起你注意的時候，引導(dǎo)孩子對當(dāng)前的事情進(jìn)行預(yù)期。
11
理解抽象概念的能力----孩子開始明白有些詞適用于某類東西，而不是某個東西。在談?wù)撘粋€不在此時此地的物體或事情的時候，想辦法把它與目前的情況聯(lián)系起來。
12
進(jìn)行有趣的聯(lián)想，特別是在給孩子講故事的時候。
13
在使用物體的時候表現(xiàn)出一些想象力，向孩子展示各種物品的不同用法，顯示自己有效利用資源的能力，同時向孩子指出自己是怎么做的。
14
提供適宜的可供玩耍的物品。
第七階段：24~36個月
嬰兒時期已經(jīng)結(jié)束了，你現(xiàn)在是和一個年幼的兒童生活在一起了。
階段特點(diǎn)
1
探索物體特性和練習(xí)簡單技能仍然是主要活動，其中對于小物品的積極探索占了大部分時間。
2
新獲得協(xié)調(diào)與組織能力，并將這兩年辛苦獲得的技能和信息結(jié)合起來，比如可以看到孩子的第一幅具象派繪畫作品，第一個建筑作品亦或是某些可以創(chuàng)造出家庭、農(nóng)場或城鎮(zhèn)情景的玩具。
3
出現(xiàn)越來越復(fù)雜的幻想假扮游戲，既可能獨(dú)自進(jìn)行，也可能和其他人共同進(jìn)行。
4
由于智力與語言能力的充分發(fā)展，開始有了新的興趣----看電視，特別是對于卡通節(jié)目中富于變化的聲音和動作感興趣。
5
語言能力極大的發(fā)展，一般能懂400多個單詞了，但是只要對語言的理解能力發(fā)展的很好，也無須擔(dān)心其說話的表現(xiàn)。
6
能夠獨(dú)自玩耍，并依然對新鮮事物都有強(qiáng)烈的興趣。
7
既能利用手和眼通過試錯的方式解決問題，也能越來越多地利用頭腦來解決問題。
8
成為更加成熟而具有思想的個體，短期記憶已經(jīng)發(fā)展完全，可以與他討論過來和未來的事情了。
9
是一個思考者，但是只會從自己的角度考慮問題。
10
具有其他特殊的心理素質(zhì)，特對是對生命的看法。雖然思維方式非?；钴S，但其運(yùn)作方式仍然不成熟。
11
此時的違拗癥和我行我素已經(jīng)成為過去，知道自己在父母面前的地位，能夠遵從父母的簡單要求。
12
開始顯示出對同齡小伙伴日益穩(wěn)定增加的社會興趣?？梢暂p松地向同齡人表達(dá)情感，可以領(lǐng)導(dǎo)或者跟隨同齡人，有競爭的興趣與愿望。
13
已經(jīng)具備與成年人有效交往所需的所有基本社會技能。知道自己的能力，并感到自己被人尊重。可以幾乎和每個人和睦相處，除了年齡相近的兄弟姐妹。
14
已經(jīng)掌握了大部分嬰兒時期獲得的基本運(yùn)動技能，還獲得一些新的技能，例如騎小三輪車，學(xué)習(xí)使用胡桃鉗或打孔器。
如何幫助寶寶發(fā)展技能
1
確保孩子在保持你的注意時所使用的方法是能被社會所接受的，并且是合理的以及有效的，還要確保孩子知道何時停止。
2
孩子根據(jù)自己嘗試和在頭腦里嘗試確定任務(wù)難以完成以后，會向成年人尋求幫助。
3
孩子向成年人表達(dá)鐘愛之情，你應(yīng)當(dāng)表示歡迎并盡情享受孩子的愛；如果表達(dá)了輕微的不快，你就要問問自己他是否有理由這樣做。若是有，做出一定的讓步，如果沒有，理解孩子但態(tài)度堅(jiān)定。
4
在和孩子互動的時候給他練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)能力的機(jī)會，以促進(jìn)其領(lǐng)導(dǎo)能力的發(fā)展。鼓勵孩子能夠把另一個孩子和一些材料組織在一起，計(jì)劃、組織并實(shí)施復(fù)雜的活動，例如玩商店游戲、過家家游戲或打獵游戲。
5
讓孩子學(xué)會向同齡人表達(dá)友愛之情和輕微的不快。
6
培養(yǎng)孩子的競爭意識，并加以鼓勵。對孩子的成就贊揚(yáng)，使孩子對成就感到驕傲。
7
發(fā)展良好的孩子會選擇扮演成年人的角色或者假扮游戲
8
鼓勵孩子持續(xù)而良好的語言發(fā)展，盡量花一些事件陪伴他，給孩子講故事或者挑選一些有意見的電視節(jié)目。
9
這個階段的孩子能夠很快發(fā)現(xiàn)各種矛盾和反常之處，所以鍛煉觀察能力是一件簡單且令人愉快的工作。
10
幫助培養(yǎng)孩子養(yǎng)成對結(jié)果進(jìn)行預(yù)期的能力，時不時指出接下來要發(fā)生什么。
11
循序漸進(jìn)的提高孩子的抽象理解能力。
12
提高孩子從別人的角度考慮問題的能力。
13
鼓勵孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造性思考，從而發(fā)展有趣聯(lián)想的能力。
14
幫助孩子明白資源的不同用法。
15
讓孩子將注意力集中在手頭的一項(xiàng)任務(wù)上，同時還能留意身邊紛擾環(huán)境中所發(fā)生的事情。
（三）同胞競爭
本書按照年齡，說明了二胎寶寶之間可能發(fā)生的問題以及問題是在何時產(chǎn)生的：
年齡相差3歲以上
大孩子會對小孩子表現(xiàn)出友愛和興趣，大孩子已經(jīng)進(jìn)入了一個更喜歡和同齡伙伴交往的階段，不會花大量時間和小孩子在一起。
年齡相差3歲以下
小孩子出生到會爬以前，由于大部分時間都待在一定區(qū)域，并不需要父母過多的關(guān)照，因此也就不會引起和哥哥姐姐的競爭。
小孩子8~12個月時，他們開始引起父母更多的關(guān)注，此時大孩子會對小孩子表現(xiàn)出越來越強(qiáng)烈的嫉妒和憎恨。年齡差距越小，大孩子對小孩子的敵視行為就越頻繁且嚴(yán)重。
小孩子12~14個月起，由于他們越來越多地使用迅速的啼哭作為武器以免遭傷害，因此大小孩子間經(jīng)常形成平局。大孩子越來越感受到挫折，因?yàn)樗募刀试谠鲩L，但是能力卻受到了嚴(yán)重削弱。
小孩子15~16個月，他們個人權(quán)利意識增長，并且開始出現(xiàn)違拗癥和自信，常常會攻擊大孩子，越來越多地成為兩個孩子間沖突的發(fā)起者。
后面的6~8個月，甚至幾年，父母經(jīng)常不知道是誰引起了麻煩，常常感到無能為力，壓力劇增。
孩子出生間隔較短不僅帶給家長很大的壓力，還可能會影響到孩子的智力發(fā)育。書中的一個論據(jù)指出：兄弟姐妹的年齡相差越小，家庭里孩子的數(shù)量越多，他們的IQ分?jǐn)?shù)越低（部分家庭中最小的孩子除外）。受到最大影響的是大孩子，他們不僅不得不和弟弟妹妹競爭，還經(jīng)常需要在縮減自己快樂的同時，給弟弟妹妹讓位。所以有很多年齡相近的弟弟妹妹的大孩子在第三年脾氣變壞。
建議
為此針對多胞競爭，書中給的建議是：
1
要考慮小孩子會遇到的危險。隨時提高警惕，防止大孩子傷害小孩子。
2
理解大孩子對小孩子的不滿，不要向大孩子提出額外的要求，甚至去要求他表現(xiàn)得像大人。當(dāng)大孩子在場時，不要對小孩子表現(xiàn)出過分的關(guān)心。大孩子沒有能力去理解，也沒有辦法足夠控制自己的情緒。
3
讓大孩子經(jīng)常出去玩或者和自己的小伙伴在，減輕他的壓力，分散他的精力，但不應(yīng)該使他感到自己被這個家排斥在外。
4
對大孩子表現(xiàn)出堅(jiān)定而慈愛的態(tài)度。用他能夠完全理解的語言告訴他你愛他，還要每天有固定的時間單獨(dú)和他在一起，父母的單獨(dú)關(guān)注是大孩子的最迫切需要。
5
要讓孩子出生的時間至少間隔3年或更長。假如實(shí)在沒辦法，那么建議采用替代看護(hù)。
下面我們來看一個案例：
安吉：2011年7月16日出生，沙溢和胡可長子。
小魚兒：2014年8月19日出生，沙溢和胡可次子。
二人于2016年跟著爸爸沙溢參加了第四季《爸爸去哪兒》，于2017年跟著媽媽胡可參加了第二季《媽媽是超人》。
哥哥聰明懂事，疼愛弟弟；弟弟雖然有點(diǎn)壞頑皮叛逆，但是很崇拜哥哥。兩兄弟的感情收獲了粉絲無數(shù)。
然而讓觀眾更為稱道的莫過于沙溢和胡可的育子之道：
兄弟倆鬧別扭時，媽媽選擇不介入，沒有偏袒弱小的弟弟，更沒有責(zé)怪較為年長的哥哥；父母在家里時，會全身心地陪伴兩個孩子，不因?yàn)槊β稻蜏p少對任何一個孩子的關(guān)注；哥哥安吉曾在節(jié)目中吐槽爸爸打弟弟卻不打自己，這是爸爸無形中在弟弟面前維護(hù)著哥哥的權(quán)威；媽媽會要求哥哥安吉一起“管理”弟弟小魚兒，讓哥哥學(xué)會了敢于承擔(dān)責(zé)任，做弟弟的榜樣，弟弟也喜歡跟著哥哥學(xué)習(xí)……
通過案例不難發(fā)現(xiàn)，孩子的年齡差固然值得考慮，但是孩子們之間的關(guān)系如何，父母發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。
合適的年齡差+父母對孩子的社會能力發(fā)展有完全的了解+考慮到每一個孩子，會讓二胎家庭更加溫暖，每個家庭都有可能養(yǎng)育一對“相愛相殺”的萌娃~
（四）感想
在此分享一位朋友在教研時學(xué)習(xí)到的關(guān)于兒童教育的10個關(guān)鍵詞：
神秘，新奇，變化多，節(jié)奏快，意想不到，
挑戰(zhàn)，比賽，證明有能力，幫助別人，得到肯定
仔細(xì)品味不禁發(fā)現(xiàn)，這里面很多詞語都可以在本書中找到類似的內(nèi)容。不僅在兒童時期，我們也可以從幼兒時期，甚至嬰兒時期，針對孩子各個階段的發(fā)展特點(diǎn)，在生活中堅(jiān)持為他們創(chuàng)造這樣的環(huán)境，去激發(fā)他們的興趣和潛力。“當(dāng)父母知道孩子在做些什么并能夠給予有效的指導(dǎo)時，孩子才能獲得最佳的發(fā)展?！蔽覀兘o的有趣的選擇越多，孩子越是能積極主動地去探索世界。
有人說，寶寶離開媽媽身體的那一刻，就在學(xué)習(xí)“分離”，媽媽對孩子的養(yǎng)育責(zé)任之一，就是教會他們分離。這本書讓我們看到了孩子如何長大，如何從對媽媽的關(guān)注和依賴，轉(zhuǎn)移到小伙伴和外面的世界上。
“母子本就是一場漸行漸遠(yuǎn)的愛戀”。既然漸行漸遠(yuǎn)，就讓我們在教會他們分離的時間，給他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓寶貝們帶著我們的愛，飛得更遠(yuǎn)更高吧~
早期教育：寶寶10個月，可以進(jìn)行的能力訓(xùn)練
整理了關(guān)于早期教育：寶寶10個月，可以進(jìn)行的能力訓(xùn)練，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。
寶寶已經(jīng)10個月了，寶媽們做好準(zhǔn)備迎接寶寶的新階段了嗎？10個月是一個分水嶺，寶寶無論是對身邊事物的感知還是生活能力，和之前相比會有明顯進(jìn)步。
好多寶媽還不知道10個月的寶寶可以進(jìn)行哪些能力的訓(xùn)練，或者找不到正確的方法，下面為你介紹一些適合10個月寶寶的能力訓(xùn)練方法。
一、交往能力
1、與家人交往
這一階段的寶寶已經(jīng)開始認(rèn)識家人，尤其喜歡與父母相處。隨著和父母的相處，寶寶可以記住相處時間較長的親人（比如：爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)龋菍寢尩囊蕾囈脖憩F(xiàn)的更明顯。
父母可以嘗試和寶寶做一些簡單的手勢，教寶寶一些簡單的詞匯，以及做一些面部表情，寶寶會在相處中分辨、學(xué)習(xí)。
2、與同齡寶寶相處
10個月的寶寶們在一起，已經(jīng)會相互拿玩具，甚至?xí)鲆恍┧麄冎g的簡單游戲，現(xiàn)在是他們和同伴交往的第一步。寶媽們可以適當(dāng)帶寶寶出門，讓寶寶多多接觸同齡寶寶。
二、生活能力
1、手指抓握
10個月寶寶手指抓握能力進(jìn)一步提高，表現(xiàn)為：主動參與吃飯、主動抓取東西等。很多寶媽寶爸認(rèn)為寶寶吃飯時候抓勺子或筷子的行文是在搗亂，其實(shí)是寶寶自己的練習(xí)。寶媽可以給寶寶專用勺子、筷子等，讓寶寶用于練習(xí)，或者讓寶寶自己抓著奶瓶喝水等。
2、腿部力量
這個階段的寶寶已經(jīng)可以學(xué)習(xí)站立。讓寶寶依靠家具或者其他東西獨(dú)立站立，這是為行走奠定基礎(chǔ)，并且讓寶寶從水平位轉(zhuǎn)變?yōu)榇怪蔽弧?/p>
3、口語能力
這段時間會是寶媽的幸福時刻，寶寶會發(fā)出“媽媽”的聲音。寶寶會從無意識的發(fā)音向有意識發(fā)音轉(zhuǎn)換，寶媽們要有足夠的耐心教寶寶。
三、感知能力
1、記憶力
寶寶已經(jīng)可以記住一些簡單的詞語以及常用物品的名稱。寶媽可以嘗試和寶寶玩“捉迷藏”，比如把寶寶正在玩的玩具藏到身后等，寶寶已經(jīng)對物體有了較牢固的認(rèn)識，會主動尋找。
2、注意力
寶寶會觀察并模仿一些常見動作，并且會較長時間觀察、玩耍感興趣的事物。寶媽可以試著觀察寶寶喜歡的東西，給他并且讓他自己玩。
總結(jié)：寶寶滿10個月了，各方面能力都在提升。這時段的寶媽既有寶寶學(xué)會喊“媽媽”的喜悅，也會因?yàn)閷殞毜木ν⒏械狡v，體會痛并快樂著的感覺。最后提示一點(diǎn)，寶寶與人交流能力提升的同時，見到生人的恐懼會表現(xiàn)的明顯，寶媽要注意寶寶的情緒變化，和寶寶一起開心的度過這一階段吧！
寶寶為什么要進(jìn)行早期教育？原來早教很重要
望子成龍望女成鳳是現(xiàn)代家庭每個父母的期望，但是光靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，正所謂“三歲定八十”，早期教育與培養(yǎng)是不能忽視的，讓我們來看看下面的內(nèi)容。
方法/步驟
0歲腦部體積相當(dāng)于成人腦體積的50%，3歲腦部體積相當(dāng)于成人腦體積的80%。一個人的學(xué)習(xí)能力50%都是生命的頭4年發(fā)展起來的。
現(xiàn)在科學(xué)證明，大腦發(fā)展的關(guān)鍵時期是0-3歲的嬰幼兒階段，在這個階段中，人的大腦發(fā)展，形成今后智力、情感、運(yùn)動、社會交往等各方面能力發(fā)展的基礎(chǔ)。出生時，小兒的腦重量是成人的25%；1歲時是成人的50%；3歲時的腦重量已相當(dāng)于成人的80%，而這時，幾乎每個幼兒都突破了語言和學(xué)習(xí)的關(guān)口。4歲前，寶寶可以達(dá)到相當(dāng)于17歲時所測智力的50%，有調(diào)查結(jié)果顯示，接受過早期教育的兒童比未接受早期教育的兒童智商平均高出17%左右。由此可見，早教對孩子的將來有著十分重要而深遠(yuǎn)的影響。
嬰幼兒在特殊敏感時期內(nèi)，對某種能力或經(jīng)驗(yàn)的涌入，例如：視覺、聽覺、運(yùn)動、情感、語言和音樂非常敏感，科學(xué)家稱這一時期為“機(jī)會之窗”?！皺C(jī)會之窗”會打開亦會關(guān)閉，“機(jī)會之窗”的開啟會使寶寶掌握這種能力變得容易輕松。當(dāng)“機(jī)會之窗”關(guān)閉時，大腦也可以學(xué)習(xí)，但會變得非常艱難，不能獲得和達(dá)到最好的水平。充分利用開放的“機(jī)會之窗”，珍惜孩子這個一生難得的機(jī)會。
遺傳并沒有限定腦的發(fā)展，嬰兒剛出生時，腦的發(fā)展從某種意義上來說才剛剛開始，并且具有很強(qiáng)的可塑性。神經(jīng)纖維的髓鞘化、神經(jīng)元分化、突觸生成與修剪、大腦偏側(cè)化等是嬰兒出生后大腦發(fā)育的主要方式。遺傳因素能在一定程度上影響腦的發(fā)展，但沒有良好的環(huán)境，遺傳信息也得不到順利表達(dá)。事實(shí)上，由于缺少某些環(huán)境條件，很多人的遺傳特質(zhì)沒有得到充分的發(fā)揮。因此，我們應(yīng)為嬰兒創(chuàng)造良好的條件，使其遺傳特質(zhì)得到最好的表達(dá)。
早教中心專家介紹，0－3歲是寶寶運(yùn)動、語言等能力發(fā)展最快的敏感期，家長們應(yīng)該抓住孩子的敏感期為孩子最大程度的開發(fā)潛能培養(yǎng)孩子的好性格。因此,孩子在0-3歲這一個性品質(zhì)形成最重要的時期是需要家長尤為注重的時期，也是孩子性格形成的最關(guān)鍵的時期。如在此期間讓孩子在父母的鼓勵和參與下，完成有針對性的智能開發(fā)訓(xùn)練，在老師的指導(dǎo)下，最大程度的開發(fā)孩子的潛能，才會事半功倍，同時，在此時期接受早教也是對孩子社會性發(fā)展需要的一個促進(jìn)手段。
我們夢想著孩子擁有強(qiáng)健的體魄、驚人的創(chuàng)造力，能夠熟練應(yīng)用語言，準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想，具有活躍的思維、藝術(shù)的美感、完美的人格。您現(xiàn)在需要做的就是以更加積極的方式選擇專業(yè)的早教機(jī)構(gòu)，在“機(jī)會之窗”開啟之時給孩子最豐富的環(huán)境、最科學(xué)的教育，幫助孩子向完美人生邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。
家中有個可愛寶寶的你，開始早期教育了么？很多家長可是早早的從胎教開始，一步不落的對孩子進(jìn)行早期教育及培養(yǎng)，相信只要我們有耐心，不久的將來就能看到寶寶的成長以及你早教的碩果。
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注意事項(xiàng)
千萬不要忘記寶寶早教的黃金機(jī)會哦