一年級小豆包留念27:等退休了…
發(fā)布時間:2020-12-10 幼兒園教師一年工作心得 幼兒園工作總結(jié)繁忙的一年 2020年開學(xué)第一課一年級小豆包留念27:等退休了…
我和孩她爸對生活中有關(guān)錢的理念是:不奢侈,適當存錢,比適當稍多一些的享受!
今早和即將退休的領(lǐng)導(dǎo)聊天,她很支持我們一家有空就去玩。
她的女兒這幾天去西藏了,她也這樣鼓勵女兒:
在年輕時想去哪玩就去哪玩,喜歡什么就買什么,想做什么就做什么!
不要總是想:等退休以后……
因為她今年就要退休了,想去西藏,或其它遠的地方玩,但身體已經(jīng)不允許了(高血壓、抵抗力低)。
我現(xiàn)在也有同感,出去玩不愛給自己照相了,因為和女兒那嫩嫩的小臉比起來,我好老。
所以,有什么想法,不要等,要在年輕還有能力時就要去實現(xiàn)。
也很想攢些錢去歐洲玩,但一想到得做那么長時間的飛機,就有些膽怯,
畢竟如今身體已不同從前,做1、2個小時的汽車還腰疼呢!
所以,我不要等退休以后才……
還有,就是別忘記帶上老爸老媽,
如果他們想等把家里的孩子都看大了再出去玩,
那就更不現(xiàn)實了,70多,恐怕跑的最多的就是醫(yī)院了。
因為人的年紀大了,抵抗力就低了,
年輕人累了、病了,休一兩天,吃點藥就好了。www.debasrideb.com
老人呢,可且緩不過來呢!
所以……
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一年級小豆包留念2:小心齲壞了的牙牙!
一年級小豆包留念2:小心齲壞了的牙牙!
昨日下午帶寶寶看牙,醫(yī)生檢查后告知,預(yù)計3-5個齲壞牙,最后發(fā)現(xiàn)只有3個洞洞,補上了,光補牙就補了1個小時。
醫(yī)生囑咐寶寶:一定要好好刷牙!(孩子會自理以后監(jiān)督的少了,她大概天天糊弄,寶寶自制能力差,父母一定要盯緊!連我有時還偷懶還不好好刷牙呢,更別說寶寶了?。?/p>
醫(yī)生囑咐我:最好給寶寶用牙線,每天一次主要清理最里側(cè)的牙縫。(唉,又多了一項任務(wù)?。┌肽暌獧z查一次牙齒
因此,爸爸媽媽們關(guān)注一下寶寶的小牙牙吧!有的牙里邊已經(jīng)壞了,外邊看不出來,從外觀看,俺家寶只有一個洞,實際還另有2個小洞呢!乳牙不治將影響恒牙!
還有,帶寶寶去有兒童口腔科的正規(guī)大醫(yī)院,以前曾去私人門診,寶寶一直鬧,才補1個洞,后來又掉了。這次寶寶補了1個小時,居然沒聲了,家長都不用在旁邊看著,寶寶被醫(yī)生和護士弄得服服帖帖的,臨走時還要去找補牙的醫(yī)生叔叔說話,感情蠻好的!
一年級小豆包留念19:第一次中了寶寶的招!
一年級小豆包留念19:第一次中了寶寶的招!
周日晚上,俺們一家三口在屋里快樂地吃著火鍋,趁我站起來撈鍋里涮品的時候,淘氣的寶寶把我的餐椅悄悄撤走了,撤還不撤痛快了,沒撤全,我不知情,孩爸也沒注意,猛一坐,尾骨生生地咯在了椅子的一角上,疼得我當時眼淚就下來了!唉,這兩天坐著都只能前傾或歪著,嗚嗚嗚……
記得以前看媽咪寶貝類雜志就說過,孩子很危險,尤其是還不懂事的嬰兒,有個媽媽痛訴:一次逛商場,嬰兒寶寶不知何時,對她耳上晃來晃去的金環(huán)環(huán)產(chǎn)生了濃厚的興趣,接著,以迅雷不及掩耳之勢硬把耳環(huán)從她的耳朵上生耗了下來。于是,媽媽的耳朵流著血豁開了,聽著就疼!還有一個媽媽說,寶寶拽著媽媽的頭發(fā)不放,也是生耗了幾縷下來,疼死她了!
俺寶小時,俺很注意,不戴耳環(huán),因化療造成禿瓢,沒頭發(fā),也不用怕,順利度過危險期,沒想到,寶寶大了,還有更危險的等著俺,終于,俺還是中招了!
哈哈,各位爸媽,回家快教育教育寶寶們:俺們的身子骨老了,禁不起折騰了,可別隨意拿爸、媽、爺、奶的身體開玩笑,萬一俺們有個好歹,寶寶們可就成孤兒了!嘻嘻
一年級小豆包留念29:怕孩丟的看看
一年級小豆包留念29:怕孩丟的看看(轉(zhuǎn)帖)
丟孩種類:
1、笑臉相迎,使你放松警惕,以為是玩,然后趁人不備或反應(yīng)不過來時實施搶奪;
2、媽媽抱著孩子在路邊走,摩托車后座上的人飛車搶奪;
3、把孩子放在小車里去菜市場,大人挑水果,兩分鐘后回頭,孩子已不在車里;
4、老人帶孩子準備坐火車回家,在火車站遇到個老鄉(xiāng),他鄉(xiāng)遇老鄉(xiāng)感覺特別親切,熱烈交談半小時后就把孩子交給老鄉(xiāng)手里,自己整理了一下行李,老鄉(xiāng)轉(zhuǎn)眼沒了蹤影;
5、家住一樓,開著門通風(fēng),老人和孩子在廳里玩,兩個人沖進家里,一人把孩子搶走,另一個人堵在門口不讓老人追出去,老人呼叫也沒人聽見;
6、母親開發(fā)廊,把孩子也帶在身邊。發(fā)廊新聘請了一位看似可憐的員工,沒有留身份證,那天那員工說帶孩子去買糖吃,結(jié)果一去不回;
從各種騙、搶孩子的方法中,得出如下經(jīng)驗教訓(xùn):
1、除自己家里人外,不能相信任何接近孩子的人,包括雇工、老鄉(xiāng)、新認識的朋友等;
2、不要以為搶奪孩子的人一定是惡狠狠的,有些人販子是笑臉相對披著羊皮的,有的為達目的,甚至可以在身邊潛伏一段時間,目的就是要你麻弊大意放松警惕,尋找機會下手;
3、少帶孩子到?jīng)]有安全措施的公共場合去,實在要帶出去,應(yīng)由有社會經(jīng)驗的成人帶著,而不是小保姆;
4、帶孩子的時候一心不能二用,不要買東西、看報紙、聊天,放任孩子在自己身邊睡覺或玩;
5、家里門要時刻關(guān)好,不是家人或很熟悉的人不能開門;
6、走在大路上盡量往里靠,不靠路邊走,嬰兒則要使用嬰兒專用的背帶,將孩子掛在胸前;
7、最關(guān)鍵的一點還是,不論什么時候,帶著孩子時都要小心謹慎,任何情況下都不能把孩子放開。
一年級小豆包留念11:讓寶寶流口水的……
一年級小豆包留念11:讓寶寶流口水的……(簡單易學(xué)又好吃)
A、俺家寶巨愛吃可樂雞翅!(11月15日)
這是一款孩子極愛吃的又簡單好做的肉食,跟同事學(xué)來,她兒子初一了依舊百吃不厭,一次吃12個雞翅。
每次早晨一和孩子說晚上做可樂雞翅,她就歡呼!
因為怕雞喂激素,不可總吃,盡量買名牌瘦的雞翅,不要買那種看起來大而肥的雞翅,估計是催出來的,可樂也不應(yīng)總吃,畢竟有咖啡因。
做法(同事傳授)
1、雞翅洗凈,可口可樂易拉罐一罐備好
2、鍋中入適量油,熱后,入雞翅,反復(fù)翻炒,多炒會
3.、入可樂(我一般是15-20個雞翅加五分之四罐可樂就夠了),可樂要沒過雞翅,再加入醬油(目的是上色)和適量糖、鹽,攪勻,燒開,調(diào)小火燉燉燉。
4、湯汁快燒干即可出鍋,也可多留些湯汁拌飯吃,寶寶很喜歡呦!
香噴噴
B、誘人的香甜奶酪!(11月16日)
前日老公第N次試驗做奶酪,終于大功告成,昨晚品嘗,味道真是極佳!絕不亞于三元梅園的奶酪。
團結(jié)湖公園對面有個三元梅園老店,小學(xué)時,學(xué)校就在那個店訂酸奶,歷史悠久,每次帶孩子去公園玩,必去吃奶酪,我和孩子都巨喜歡吃,因為口感好,又有營養(yǎng),像我這種胃不好的吃了也很好消化,但這店離家有距離,又很貴,于是,我想,要是能自己在家做就好了!正好老公熱愛做好吃的,我和寶寶又是大力支持(因為饞呀),于是,終于成功的造就了昨晚那美味的香甜奶酪!
做法:A、三元純純鮮牛奶入鍋小火煮一下,揮發(fā)出奶里的水份,(沒辦法,現(xiàn)在牛奶兌水太多,而看著濃的牛奶又大多加了增稠劑)為的是讓做出的奶酪濃稠;
B、稻香村酒釀一袋,(一定要稻香村的,里面有很香很濃的桂花味),濾除江米等雜質(zhì),只剩液體。
C、牛奶:酒釀=2:1入碗中,封上保鮮膜,上鍋蒸15分鐘,涼后入冰箱,凝固后即可大吃解饞啦!
補充說明:我以前也很嚴,但發(fā)現(xiàn)孩子總被限制很瘦,而且孩子一旦脫離家長的管制,會無節(jié)制的選擇沒吃過的垃圾食品,比如,他們大些了,自己上學(xué)放學(xué)的路上就會自己買垃圾食品,因為沒吃過,就更加想吃,所以不如現(xiàn)在就讓他們學(xué)會有節(jié)制的吃,比不吃強些,哈哈。
哈哈,不要總吃,偶爾吃一回沒問題,畢竟對于孩子來說,好吃的東西幾乎都是垃圾食品,都不吃,可吃的就太少了。
一年級小豆包留念16:圣誕老人的淡出
一年級小豆包留念16:圣誕老人的淡出
耶!圣誕節(jié)終于到了,還正好是周末!太棒了!平安夜里,大家的安排是否滿滿?到外面走走,好多商場前都妝點了高大美麗的閃光圣誕樹呦!我和寶寶外出時就經(jīng)常欣賞各種各樣顏色的圣誕樹!有的商場內(nèi)還會有圣誕老人給小朋友送糖果!過節(jié)不重要,重要的是找個理由放松,找個理由讓自己和全家人快樂一下!
給寶寶購置了‘圣誕老人’半夜的禮物:巴拉拉小魔仙的變身魔法棒!外加一張漂亮的貼畫。我決定,以后要減少‘圣誕老人’送的禮物,增加‘我’送的禮物,因為每次一說到某樣禮物,寶寶就會說:那不是你送的,那是圣誕老人送的,你又忘了!嗚嗚嗚,我的心里好委屈!俺那么費心思的想盡辦法討女女歡欣,卻全成了虛設(shè)的‘圣誕老人’的功勞!所以,我決定,慢慢讓‘圣誕老人’淡出!俺要強勢加入!因此,今年特意準備了一些我要給寶寶的圣誕禮物:雪糕形狀的喜洋洋、美羊羊橡皮(帶棒,很形象、好玩),一把新剪刀(因為寶寶已經(jīng)答應(yīng)把自己原來那把適合更小孩子用的小剪刀送給2歲的弟弟)、一個奶嘴形狀的棒棒糖(吃完后的瓣還可以轉(zhuǎn)陀螺玩),嘻嘻,我喜歡買些稀奇古怪的能讓寶寶驚訝的東西!
對了,明日聯(lián)歡的禮物,大家都準備好了嗎?我和寶寶明日上午一起來做包裝禮物這項工作,期待接到這份禮物的小豆包能夠喜歡!
時間很緊,也不知都忙了些什么,總之,今晚和寶寶將要放下一切工作和學(xué)習(xí),狂歡到底!
一年級小豆包留念10:用積分鼓勵孩子
一年級小豆包留念10:用積分鼓勵孩子
教育功底不深,于是,我加大學(xué)習(xí)力度,喏,前幾天,又學(xué)到一個新東東,用積分制管理孩子,比直接用獎勵金錢或物品管理孩子更好,激發(fā)孩子的上進心!
大家看看,可以根據(jù)自己家情況試試了!
規(guī)則如下:
積分規(guī)則:
A、加1分:
a每天認真喝水;(經(jīng)常扁桃體炎,所以很注意她喝水)
b每日大便一次;(常上火、便秘,還愛憋著不便便)
c每日放學(xué)后及時完成當天作業(yè),不拖拉,做完該做的事之后再玩;(常磨蹭)
d每天7:20準時到校;(早晨也很磨蹭)
e好好睡覺,不吵鬧父母;(看我們睡覺老叫我們回答一些無聊問題)
f每晚8:30之前上床睡覺。(經(jīng)常磨蹭到8:30之后)
B、加2分:
a每天做好該做的事,包括按時起床、洗漱、收拾書包、整理自己房間、不磨蹭;
b上課認真聽講,上學(xué)期間不犯任何錯誤;(最近發(fā)錯誤集中,正在和老師努力一起糾正)
c幫助家里做家務(wù),比如掃地、擦桌子、倒垃圾、洗碗等。(培養(yǎng)愛勞動,目前每周六上午大掃除)
d鍛煉身體30分鐘;(體質(zhì)差,需要加強)
e閱讀課外書30分鐘。(很必要的一項)
C、加3分:
a作業(yè)被評為優(yōu)或印上小印章;(包括我給她留的作業(yè),全對也會有小印章)
b上學(xué)因為表現(xiàn)好得到老師小貼或其它獎勵。(這小妞,得了獎勵因為又犯錯誤,所以經(jīng)常又被老師收回)
D、加4分:
a考試得了100分;(不要求,當然,得到了,加大分)
b考試成績進入班里前三名。(也不要求非得做到,但如果努力得到了,可以加大分?。?/p>
每單項可分別加分,不同學(xué)習(xí)科目可分別加分。
積分獎勵:
A、使用100積分,可換取10元購書券一張;
B、使用500積分,可換取20元玩具券一張;
C、使用1000積分,可換取50元娛樂券一張;
D、使用5000積分,可換取石景山游樂園狂玩券一張。
不使用積分可繼續(xù)累積,使用后總積分即減去相應(yīng)數(shù)目。
2010年12月3日:
試用了一段時間后,發(fā)現(xiàn)了本積分表的一些漏洞,
于是12月改革了一下:
1、每天還難以做到的項目加大分數(shù),增加對孩子的吸引力,以早日養(yǎng)成好習(xí)慣。例如早晨起床上學(xué)不磨蹭等;
2、獎勵制度變寬,使寶寶完成的信心更加十足。
A、使用100積分,可換取1元隨心券一張;隨心即怎么花、買什么都可以
B、使用500積分,可換取5元隨心券一張;
C、每達到1000積分,可領(lǐng)取10元隨心券一張;
D、每達到2000積分,可領(lǐng)取20元隨心券一張;
E、每達到5000積分,可領(lǐng)取石景山游樂園狂玩券一張。
3、每日評議定出規(guī)矩
每日得0-10分,差,無;
每日得10-10分,中,手畫一個圈、三角、方塊等(我畫);
每日得10-20分,良,手畫一個蔬菜或水果;
每日得20-30分,優(yōu)-,蓋普通印章一個;
每日得30-40分,優(yōu),蓋精美印章一個;
每日得0-10分,優(yōu)+,貼普通小貼畫1個;
每日得0-10分,優(yōu)++,貼精美大貼畫1個。
4、規(guī)定項目外特殊表現(xiàn)可額外加分,并可發(fā)額外各種獎勵券。
2011年1月12日:
新的一年,哈哈,表格也有了新改進,這回留出了寬敞的貼小貼的空間,標準也更加具體和量化了。
俺們依舊朝5000分努力。
按預(yù)計,五一、六一左右,天暖和了正好到達5000分比較合適,哈哈!
2010年12月28日:
最近孩子有了很大的進步,上學(xué)犯錯誤的次數(shù)已經(jīng)基本減少,但在家還有些頂嘴,不聽話等的毛病,等學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成差不多了,就該針對家里的事改革積分表了!哈哈,計劃趕不上變化!時代在變,習(xí)慣在變,俺的積分表也在變!
一年級小豆包留念6:曬曬俺寶的暑假作業(yè)
一年級小豆包留念6:曬曬俺寶的暑假作業(yè)(學(xué)校留的)
寫的內(nèi)容不多:兩面(A4紙)數(shù)學(xué)題、一面(A4紙)語文題、做180多個詞語卡片、寫英語字母。這些作業(yè)寶寶用了很短的時間就完成了,還有就是聽英語。關(guān)鍵是課外作業(yè)很多、復(fù)雜。
記錄家庭一月用水電煤氣量;
制定節(jié)約計劃;
做好垃圾分類;
聽紅故事;
唱一首紅歌;
看一個紅電影;
參觀一個紅展覽;
寫一篇看紅聽紅后的感想;
學(xué)唱三首英語兒童歌曲;
看一部英文動畫片;
社區(qū)扶弱助殘活動(例如給老人讀報讀書)要照片;
參觀一次紅展覽;
三次超市花錢(練習(xí)錢幣找算);
四次場館參觀(練習(xí)掌握時間);
讀課外書;
每周至少收拾三次飯桌(練習(xí)主動承擔(dān)家務(wù));
做一件好事;
每天1分鐘跳繩、累計20個俯臥撐、半分鐘仰臥起坐;
每周3-4次15分鐘耐久跑;
其它體育項目任選1樣練習(xí)(游泳、羽毛球等);
網(wǎng)上學(xué)習(xí)一個內(nèi)容(忘記是什么了);
……
雖然很繁瑣,但感覺對孩子很有用!
一年級小豆包留念30:教育的最高境界——無痕!
一年級小豆包留念30:教育的最高境界——無痕!
這是講座剛開始時的鏡頭,聽著那緩緩地音樂,讓我有種想流淚的沖動,看著畫面上的母親就想起了自己:孩子生病時,我們抱著她奔波于醫(yī)院,孩子在外面要睡時,我們?nèi)讨嵬?,用自己的胳膊充當孩子的枕頭……
2011年5月6日:
‘無痕’到底指的是什么?
這是我新接觸到的一個教育理念,很是認同,
如果做到了這點,孩子的童年將是快樂無比的。
學(xué)無止境,讓我們一起為了自己心愛的小寶貝繼續(xù)耐心研究教育吧。
2011年5月10日:
背景:
我有個同學(xué)+同事,是個大大咧咧媽(有一女,今年小升初),她朋友送她一套有關(guān)教育的書和光盤,她居然沒興趣看送給我了。
一讀才知道,這真是一本好書,參透了教育的每一個細節(jié),我如獲至寶!
上周剛讀完書,這幾天開始看配套光盤,這就是皇甫軍偉的《回歸心靈深處的教育》。
多說無益,會被誤認為托,哈哈,但不說,人家會以為我盜用,我還是好好說說這位教育專家的理論吧。
希望大家跟我一起學(xué)習(xí)、討論,真的希望我們的孩子能夠沿著最好的教育之路快樂長大。
尤其是和我一樣愛發(fā)脾氣,自認為會教育孩子的媽媽們要看,包括爸爸!
作者是親歷了3000多位媽媽的眼淚和4000多個孩子的痛苦成長的心而總結(jié)出這些內(nèi)容的,千萬要耐心學(xué)下去!
2011年5月11日:
一、溝通與交流
人們在語言溝通與交流中能留在對方心中、記憶中的是什么呢?只有10%是語言本身,35%是語氣,55%是表情。
而我們和孩子的交流與溝通往往只注意了語言,卻忽視了語氣和表情!溝通是打開教育之門的鑰匙,溝通的目的是要實現(xiàn)心與心的交流。我們作為家長首先就是要學(xué)會溫暖孩子的心,心暖了、活了,才可以啟動大腦的能量,才能在將來,對大量的知識、信息具備很好的選擇和吸收的能力。那我們怎樣溫暖孩子的心呢?我們溫柔的、充滿愛的語氣和表情就是能夠溫暖孩子心的最直接辦法!
先看看語氣和表情的影響。
一個簡單的問題:‘你做作業(yè)了嗎?’家長可以回憶一下,每次當我們問孩子這個問題時,是不是經(jīng)常都帶著些許懷疑的語氣和表情?有時傳遞給孩子的還會是不信任,更有甚者,因為語氣和表情的惡化和不同,這句話還可以演變?yōu)橹肛?zé)、批評。
這就是對孩子在交流溝通中的一種消極干預(yù),所以,我們與孩子交流時,一定要注意自己的語氣和表情。
我也發(fā)現(xiàn)自己常常責(zé)問孩子,有時還對孩子不信任,在關(guān)于上學(xué)的事情中,10句有8句的語氣都不是溫柔地,不是傳遞給孩子愛,而更多的是試探、疑問、否認!其實這對孩子是個很大的傷害,將心比心,如果我們的父母或上級領(lǐng)導(dǎo)總是懷疑我們,總是以冷淡的語氣對待我們,我們的心里是不是也不好受?
還有一件事需要單親家庭注意,作者召集了10個單親家庭,這些家長幾乎都帶著同一個表情,那就是長期焦慮、擔(dān)心、操勞所凝固出來的表情,她們甚至連發(fā)型都一樣,作者用一個詞來形容她們的表情:雕塑!是啊,生活無論多么艱辛,多么難,我們一定不要讓孩子也陷在我們不幸福家庭、婚姻的困苦之中!我也經(jīng)歷過離異、痛苦,但我從未將這些不幸傳遞給孩子,因此,孩子現(xiàn)在是樂天的狀態(tài),絲毫沒有受到任何影響。
那么我們到底該用什么樣的語言、語氣與表情來和孩子說話呢?要求就是:回到孩子不會說話以前的狀態(tài)。
還記得我們寶寶剛出生時的日子嗎?我們看著那張可愛的小臉,無論她哭他鬧,我們都不會和他們生氣、較真,總是耐心的、充滿母愛的去照顧他們,絕不會去也不可能去和他們講道理,只是應(yīng)用了更多的語氣、表情來和他們表達、交流。但不知從何時開始,我們眼中的孩子變了,甚至有時很討厭,其實孩子還是那個孩子,只是我們對待孩子的態(tài)度不再有耐心。因此,我們現(xiàn)在就要找回那種狀態(tài)!那種只有無盡的愛的狀態(tài),優(yōu)點也愛,缺點也愛。
另外和語氣、表情相同重要的就是眼神,與上面所說的道理一樣。試驗中,媽媽和孩子對視往往不能超過3分鐘就因為不好意思而結(jié)束了,有10多對母子竟然在對視中默默流淚,是啊,他們這一對視才發(fā)現(xiàn),自己有多久沒有仔細的看看孩子了?這種結(jié)果估計都是出現(xiàn)在較大的孩子和媽媽身上,我們一定也要注意,不要以為孩子大了,自己忙,就忽視了孩子的存在,充滿愛的眼神我覺得孩子一生都需要!
在和孩子的溝通與交流中還有幾點要注意:
1、狀態(tài),我們家長要達到一種狀態(tài),就是讓孩子在面對我們的時候想說話,而不是懶得說、害怕說、不愿意說。這就牽扯到每次孩子與我們說話時,我們對他們的關(guān)注和回應(yīng)。這點很好理解,每次孩子和我們說話時,我們不要因為自己忙碌、心煩就對孩子代答不理、不當回事、聽到錯誤就嚴厲批評,如果總是這樣做的結(jié)果,必然是孩子逐漸緘口,所以,我們在孩子和我們訴說時一定要熱情、關(guān)注……記住,家長的生活狀態(tài)就是將來孩子的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài),我們冷淡,孩子對人、對生活、對學(xué)習(xí)也冷淡,我們熱情,孩子對……
2、夫妻之間的交流對孩子影響也很大,避免在孩子面前相互否定!因為那樣會使孩子的心靈紊亂,判斷正誤力紊亂,不知道該怎樣才對。
3、對于孩子出現(xiàn)的問題,我們在和孩子做溝通、交流時,一定不要就問題而說問題,解決時,甚至都不能觸碰這個問題。一定要找出孩子會出現(xiàn)這個問題的根源!不要只看到問題表面,而是要看到問題后面的真正原因,這樣才能正確的解決問題。
4、還有就是和老師的溝通與交流。家長對待老師反映孩子的問題時,首先應(yīng)該學(xué)會的就是接納!不要當著孩子的面說老師不好、學(xué)校不好。。。我們要達到的目的就是讓孩子看到:在和老師交流時,老師能夠感受到家長對老師辛苦付出的莫大感激和敬重之情!在這個過程中,我們就把教育通過老師傳遞給了孩子。
2011年6月3日:
二、父母的角色定位
教育要求父母做的并不多,其實就那么一丁點,就是在黑暗的時候,把自己的心里點亮,放在孩子生命的前方。
父母的角色定位應(yīng)該支撐起孩子的心。你如何對待自己的孩子,孩子就會如何對待別人。
父親要給孩子指出一條路,要孩子有路可走,父親提供的空間決定了孩子成長的高度;母親則要內(nèi)心平和,滋養(yǎng)孩子內(nèi)在的‘德’,母親情緒的平和是對孩子有利的支撐。
父母要寬容,但寬容的目的不是無原則的放縱,而是幫助孩子實現(xiàn)理性的回歸。
孩子上升時,平和是支撐,孩子下降時,平和是一種承接。
媽媽的表情是孩子的天堂,媽媽的情緒時刻影響著孩子的情緒。有的成年人幾年不回家,一回家,全家都在,就母親不在,他卻感覺家里沒人,這就是母親的力量。
知識是以情感作為載體傳輸?shù)?,孩子的情緒決定了知識接受的能力。母親的情感付出對孩子的學(xué)習(xí)成績起決定性作用。
父親、母親、孩子是一個概念,家是一個概念,父親不應(yīng)該逐漸淡出家庭教育,如果家是一個學(xué)校,父親就是校長,母親就是班主任,如果家是一本書,父親就是目錄,母親就是里面章節(jié)的文字內(nèi)容。
母親的教育品質(zhì):就是棉花的品質(zhì):無形、有情、價值高貴;慈柔、溫暖。外面多么能干、堅強,回家也需回歸到這種狀態(tài)。
父親的教育品質(zhì):應(yīng)具有鋼鐵的品質(zhì):有形、沉著和穩(wěn)重。他維系著孩子發(fā)展的方向。
家長的教育狀態(tài)是由孩子不同年齡段的不同需要決定的:從小學(xué)到高中,孩子之間競爭的第一要素是內(nèi)心的平靜;厭學(xué)的孩子拒絕的不是學(xué)習(xí)而是環(huán)境;家長不要人為的設(shè)計一些恐懼、壓力;教育要給孩子提供足夠的成長空間,而不是限制。
家庭教育的核心內(nèi)容:1、培養(yǎng)責(zé)任心、責(zé)任感;2、培養(yǎng)基本的道德素養(yǎng);3、培養(yǎng)目標意識;4、培養(yǎng)習(xí)慣。責(zé)任的深度決定了孩子的承載能力,良知決定了孩子愛的延伸能力,兩者構(gòu)成了孩子的生命空間。
孩子面前,你是保姆、你是管帶、你是法官,還是親愛的爸爸媽媽,父母角色的清晰是家庭教育的起點!
首先從‘無痕’說起,教育的最高境界不是整天管教孩子!
我們經(jīng)常會對孩子說:你應(yīng)該怎樣怎樣……以后不許再……你怎么又不長記性……不行……你這樣做是不對的。這是一種有痕的教育,孩子總有一天會聽膩的。
一個14歲的孩子就是因為常年聽厭了媽媽的學(xué)習(xí)道理,在重壓和崩潰狀態(tài)下剁掉了自己的一只手,還把這只手踢得遠遠地!
當然,我們沒到那個地步,但有的家長不注意發(fā)展下去就會成為那樣。
說教是會上癮的,就如同發(fā)脾氣,發(fā)了一次,以后次次都忍不住想發(fā)脾氣,之后便成為了一種習(xí)慣,于是,說教、發(fā)脾氣,甚至打罵的厲害程度就會不斷升級,直到崩潰!
曾有一個媽媽因為5歲女兒背不會一首簡單古詩,把孩子打死了(頭部誤撞硬物,大面積腦出血,媽媽發(fā)現(xiàn)不對勁也不心疼問一句,第二天孩子已經(jīng)咽氣了),她肯定平時打習(xí)慣了!
看著網(wǎng)絡(luò)照片上那小女孩死去的青色的臉,我好難過!多可憐的小女孩呀!才5歲呀!看到她我就想起自己前一段時間還因為寶寶背不下一句英語,嫌她不認真和她發(fā)脾氣呢,深深自責(zé)呀!
所以,我們追求的是一種在聊天中滲透的教育,沒有說教、沒有打罵,只是聊天,就把該解決的問題解決了!
我的孩子昨天在學(xué)校又犯錯誤了,她說:坐在后面的一個同學(xué)撒了一地顏料,她看個不停,不聽課,老師就把她揪到后面去‘好好看’,在揪的過程中老師還不小心不知被什么東西劃破了自己的手。
聽后,我以往對待孩子的方法必然是批評、講道理,還會生氣,罰她,甚至說急了會打她,但這次我沒有,先讓她趕快寫作業(yè)去了,我好想想該怎么辦。然后,今早我在臨到校門前時對孩子說道:寶寶,你的老師劃破了手,她一定很傷心,因為她平時那么辛苦教你,你卻還這樣,媽媽知道了也很傷心,包括爸爸,也很傷心,還有最疼你的姥姥姥爺也很傷心,你看,你的一個行為讓我們5個人都那么傷心呢?。ㄆ鋵崳疫@種處理方法也不好,讓孩子有了負疚感,在這里只是解釋一下怎樣‘無痕’。)
大家理解了無痕教育的意思了吧!也許大家還有比我這種處理方法更加無痕的辦法呢!
我只是剛開始學(xué)習(xí),哈哈,還不太完美呢!不要見笑呦!
在進入正題前,還有一件事很重要,就是家長如何在教育孩子的過程中給自己定位。
學(xué)校的老師是園丁,他們的責(zé)任是修剪枝葉。
而父母則是農(nóng)夫,農(nóng)夫關(guān)注的卻是植物的根和土壤!所以父母要定位自己為‘農(nóng)夫’!
農(nóng)夫要把土質(zhì)弄好,不要動不動就施肥,撒藥,要讓土壤達到真正的有機,喚醒土壤的活力和潛能,只有土壤、根好了,植物才能健康成長,才會得到園丁的呵護。
換句話說,孩子被我們教育好了,達到了一個自然的最佳的狀態(tài),那么學(xué)習(xí)、吸收知識就是再簡單不過的事情了!
今天先做個鋪墊,一次講太多,怕大家會煩,哈哈。
最后看幾段作者的話:
*真正的教育絕不僅僅是講道理、傳授知識,而是用自己的精神力量去溫暖、滋潤孩子的心靈,維護孩子的心力?。ㄗ载?zé):我很少考慮孩子心里怎么想,總是很主觀)
*愛是一頓一頓飯堆砌起來的,要母親做的事并不多,其中,一個重要的任務(wù)就是,每天親自做一頓適口、營養(yǎng)豐富的晚飯,這頓飯?zhí)N含著豐富的精神能量?。ㄗ载?zé):經(jīng)常糊弄,以簡單、省勁為主,很少考慮孩子喜愛吃什么。昨天買了孩子愛吃的粽子,炒了孩子愛吃的肉絲拉皮,孩子可高興了,本來說肚脹不餓,一看到這兩樣,吃了好多飯,她和我心情都巨好?。?/p>
*教育之所以是大智慧,就是因為它無形,但勝有形,無用,但大氣天成!
*孩子是沒有錯誤的,孩子的錯誤,其實根源在于我們?。ㄗ载?zé):老認為孩子有錯,其實歸根結(jié)底是自己沒教育好?。?/p>