一個(gè)家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)

說到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子？我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請(qǐng)教了許多同事……

孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。

而且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。

比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧！”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。

為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。

孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。

此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢？

總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣，是一個(gè)熱愛生活的人。

教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。

同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助MP3隨身聽的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛心。

文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對(duì)于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

“加油”！“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今天搞的什么活動(dòng)？跟誰(shuí)在一起？有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)？參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)？為什么？以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)排除解決。

所以說我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。

雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺得不開心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。

教育專家徐國(guó)靜老師說，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢？為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。

當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來越近了。

這是我們?cè)诮逃⒆舆^程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。[筆稿范文網(wǎng) gX86.COm]

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家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)分享

說到孩子的教育，每個(gè)做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長(zhǎng)，作為父母，我們究竟該怎樣教育孩子？這是一些有心父母用心教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)選擇適合你的，在實(shí)踐中慢慢體會(huì)吧。

1.孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

2.家庭環(huán)境很重要，自己要做孩子的楷模。

3.不要輕易養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)，糾正一個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)間會(huì)是2倍、3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)間。不要因?yàn)檠矍暗睦嫱讌f(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣，比如因?yàn)楹⒆硬怀燥垼烷_電視讓孩子看，來達(dá)到多喂幾口飯的目的。

4.尊重孩子，習(xí)慣換位思考。

5.說孩子聽得懂的話。習(xí)慣于講道理的媽媽要說得簡(jiǎn)潔明了。

6.教育孩子注意技巧，循序漸進(jìn)，一步步來。

7.吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細(xì)。一歲以前孩子保證奶量；一歲以后注意三餐即可；一天中的飲食如做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的。

8.孩子不會(huì)餓死自己。

9.吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請(qǐng)離開。

10.外出游玩不可能像在家中吃得那么放心，但也沒必要太擔(dān)心，當(dāng)然要選一家干凈的飯店。

11.不給孩子經(jīng)常吃藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點(diǎn)維生素C，或者每天吃點(diǎn)富含維生素C的水果。

12.因感冒發(fā)燒去醫(yī)院時(shí)，盡量要求驗(yàn)血。

13.不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對(duì)孩子的行為舉止干涉太多。

14.盡量多給孩子自己體會(huì)的機(jī)會(huì)，讓他去摸索，去磕碰，去體驗(yàn)失敗和成功。

15.教孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

16.教孩子懂得付出和回報(bào)是雙向的，學(xué)會(huì)感恩。

17.注意保護(hù)孩子的注意力和興趣。

18.孩子是社會(huì)的孩子，不要把自己太當(dāng)作孩子的救世主。

19.想辦法讓寶寶每天大笑若干次。

20.生活游戲化，游戲生活化。

家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)：做一個(gè)有愛心的家長(zhǎng)

家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)：做一個(gè)有愛心的家長(zhǎng)

光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了，

家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)

。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺提出意見，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。

面對(duì)這個(gè)“小大人”我們要知道，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以我們平常也要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來什么樣的影響呢？

做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子“笨”、“沒有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不開心的問題也會(huì)急馳而來。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成"宏偉藍(lán)圖"拿過來讓孩子來替你去完成。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問題，相同的錯(cuò)誤重演就是問題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的、和快樂的，我們要做的只是“引導(dǎo)”和“鼓勵(lì)”。

我們認(rèn)為婷婷只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望她開開心心上學(xué)，開開心心生活，健康的成長(zhǎng)。所以考試成績(jī)不理想時(shí)，我們更多的是要幫助她找出差錯(cuò)的原因，而不是開口就責(zé)罵她，對(duì)于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛好的學(xué)習(xí)選擇，但也要監(jiān)督她對(duì)自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)她自己獨(dú)立決定的意識(shí)是不可以沖動(dòng)和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問題，老人都會(huì)把孩子當(dāng)做“寶”來喜歡或討孩子開心。如果祖輩和父母的意見不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見分歧而“投機(jī)取巧”，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律感的最好教材。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見分歧時(shí)，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。

父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng)，孩子開始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再盲目服從；平時(shí)我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來和孩子講話，減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽她說話，讓她感到父母對(duì)她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹立起來，她也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通，比如說看電視、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了，我們采用“提醒制”，告訴她再過幾分鐘該休息了，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課。

在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒興趣，都得坐在書桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因．

我們提出四個(gè)建議：

1、多給孩子講一些勵(lì)志故事或典故。

2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來鼓舞孩子。

3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)孩子暫時(shí)落后是為最后的沖刺保存實(shí)力。

父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛心、包容心的家長(zhǎng)。

家庭教育心得體會(huì)：父母與孩子一起成長(zhǎng)

近日總書記的重要講話強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)方面，辦好家庭教育是家庭、學(xué)校、社會(huì)和政府的責(zé)任，家庭要承擔(dān)重要的教育責(zé)任。家庭要給孩子辦好人生第一所學(xué)校，父母要給孩子上好第一堂課，家長(zhǎng)有沒有能力做好？家庭中沒有好的一套教育體系，怎么辦？我們就是提供支持和指導(dǎo)服務(wù)的人，我們是否能勝任指導(dǎo)的工作，不單是知識(shí)，還有觀念、能力、意識(shí)等，所以我們責(zé)任非常大。

做好家長(zhǎng)工作，我們要思考的問題有很多，家庭涉及的領(lǐng)域太寬泛，所以我們要努力。借鑒梁?jiǎn)⒊挠^點(diǎn)：人要有私德也要有公德，教育就是立德樹人。做人的三個(gè)方面，自律、利他、向上，我們告訴孩子什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。人要自我約束，幫助家長(zhǎng)由自發(fā)到自覺、由私人領(lǐng)域到公共領(lǐng)域結(jié)合。

現(xiàn)在我們所面對(duì)的問題，一、直面“問題”，孩子的困惑。教育孩子我們要讀懂孩子的同時(shí)要去發(fā)現(xiàn)問題幼兒，教育孩子要張弛有度，觀察孩子各方面的問題，比如感覺失調(diào)、消極自我保護(hù)、自我為中心、嚴(yán)重的妒忌心、缺乏規(guī)則意識(shí)等，從小讓規(guī)則意識(shí)的種子種在孩子的心里，我們應(yīng)該指導(dǎo)家長(zhǎng)從這些細(xì)微之處入手，我們表?yè)P(yáng)孩子應(yīng)該是孩子通過努力獲得的東西，如你希望他更優(yōu)秀你就要抓住他現(xiàn)在的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，去激發(fā)把優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)光大。希望通過我們的努力家庭教育做得更好。

育兒心得：家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)

參加過幾次家長(zhǎng)會(huì)的我第一次被孩子老師通知寫會(huì)后總結(jié)，回想上周六的那堂xxx老師入情入理的育兒講座，我受益匪淺、深受啟發(fā)。

身為家長(zhǎng)，在日常生活中，對(duì)孩子有強(qiáng)制、有溺愛、還有各種自己覺得存在合理的方法，無形中家長(zhǎng)慢慢養(yǎng)成了某些習(xí)慣和觀念，覺得應(yīng)該這樣，可從未考慮過孩子自身的感受，更未想過家長(zhǎng)無意中的言行將來會(huì)給孩子造成深遠(yuǎn)的影響。講座上xxx老師向大家傳授了多年來通過自身經(jīng)歷不斷探索研究總結(jié)出來的教育理念，通過老師和家長(zhǎng)提問題，做游戲，交流教育經(jīng)驗(yàn)，xxx老師慢慢引導(dǎo)我們家長(zhǎng)，將自身固有的教育觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)檎_的教育方式，在教育中不能強(qiáng)求、刻意，要做到“和善而堅(jiān)定”，尤其當(dāng)今獨(dú)生子女時(shí)代，一家人圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，忽視了孩子自身能力的發(fā)展。

教育孩子事無巨細(xì)，要從點(diǎn)滴開始，從自身做起，言教不如身教，讓我們家長(zhǎng)和老師為家園共育一起努力，為孩子的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。祝愿我們的孩子在幼兒園里健康快樂地成長(zhǎng)！感謝xxx老師傳授的教育理念，讓我們家長(zhǎng)獲益良多！

全托孩子家長(zhǎng)的心得體會(huì)

孩子全托后，家長(zhǎng)和幼兒園需要做什么？

日托和全托的爭(zhēng)論一直都存在，利與弊的考量雖然很明晰，但是各家的情況不同，也不全能因?yàn)槔c弊的某一項(xiàng)就做出選擇。選擇孩子全托的家庭在孩子全托后，不論當(dāng)時(shí)多么的堅(jiān)決，一定還會(huì)出現(xiàn)思念、自責(zé)，舍不得孩子等等的心理現(xiàn)象，這是非常正常的，是否可以堅(jiān)持讓孩子全托下去，需要家長(zhǎng)們自己來調(diào)適。

根據(jù)玉米上了兩年全托幼兒園的情況來看，一個(gè)班25個(gè)孩子，堅(jiān)持了2年全托的占70%。30%放棄全托的原因里，除去家庭發(fā)生變化、移民等外，及其少數(shù)是因?yàn)楹⒆颖旧聿贿m合全托而離開的。

這是因?yàn)槿兄频挠變簣@提前通常會(huì)有一個(gè)面試，很重要的環(huán)節(jié)就是要看孩子是否適合全托，排除對(duì)父母特別依戀、情感上不安全感特別強(qiáng)烈、身體上不適合等等的孩子。

既然選擇了全托，家長(zhǎng)們就要克服自己情感上、情緒上的波動(dòng)，只有調(diào)整好自己的狀態(tài)，才能幫助孩子更快的適應(yīng)新生活。

在適應(yīng)期中的孩子，情緒上、身體上都容易出現(xiàn)一些問題，更需要家長(zhǎng)給予鼓勵(lì)和關(guān)愛，一定要克服家長(zhǎng)的焦慮、擔(dān)心情緒傳遞給孩子。

安全感的鞏固建立最重要

我曾跟不少幼教專家溝通過，在孩童階段，什么對(duì)于孩子最重要?；旧纤腥硕几嬖V我，0-6歲階段幫助孩子建立安全感是最為核心的關(guān)鍵所在。

這個(gè)安全感不僅讓孩子覺得他所生活的環(huán)境是安全，更重要的是與父母之間關(guān)系上的安全感。

家長(zhǎng)一定要清楚的告訴孩子，為什么選擇全托？要強(qiáng)調(diào)，爸爸媽媽是非常愛他，無論在什么情況下，他都非常重要，都非常愛他?。?！他能去全托是非常勇敢的行為，現(xiàn)在可能覺得有一些不適應(yīng)，但是過一段時(shí)間一切都會(huì)好起來的。如果孩子遇到問題和困難，一定要告訴爸爸媽媽，爸爸媽媽愿意一起來幫忙解決的，一定也可以解決的！

關(guān)于爸爸媽媽是愛孩子的這個(gè)話題，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，因?yàn)槿泻?，孩子很自然?huì)想到為什么爸爸媽媽不接我，是不是不愛我，安全感受到?jīng)_擊，更需要家長(zhǎng)用心呵護(hù)。

周五接孩子的時(shí)候，問問孩子這周過得開不開心，心情怎么樣，有沒有認(rèn)識(shí)新的朋友，打開孩子的話匣子，建議不要過于關(guān)注孩子學(xué)了什么，而是重視孩子的情緒；周末的時(shí)候，再多跟孩子做些交流，聊聊幼兒園的新鮮事、好玩的事情，借以了解更多的情況。

跟孩子在一起讀書、晚上固定的臥談會(huì)、撫觸按摩，更多的親子互動(dòng)來彌補(bǔ)另外四天未能跟孩子在一起的時(shí)光，盡可能的彌補(bǔ)孩子情感上的缺失。

注意：在周末，全托孩子的家長(zhǎng)更多的加強(qiáng)跟孩子的親子互動(dòng)，情感慰藉，而不是驕縱孩子。

在玉米成長(zhǎng)的過程中我也觀察到一些與此呼應(yīng)的狀況。

每當(dāng)玉米周末回到家中，如果我們非?？鞓?、與他有充分溝通、互動(dòng)后，他周一就可以非常平和愉快的狀態(tài)去幼兒園；反之，如果我和玉米爹有一個(gè)人加班、出差，或者周末兩天家庭娛樂的時(shí)間安排過于緊湊，沒有充足的溝通，孩子周一的情緒就會(huì)受到影響，更加黏父母，甚至還會(huì)生病。

在周末的時(shí)候，父母雙方給予孩子的愛一定要充分，對(duì)他格外的要關(guān)注，只有愛給夠了，他才能調(diào)整好，帶著爸爸媽媽的愛，開始有一周的住宿生活。

這樣的孩子，心理才能健康，生活也會(huì)更愉快！

全托適應(yīng)期

玉米兩歲入幼兒園，第一年是日托，因?yàn)榭紤]到三歲以后全托的問題，在他入園半年后，我們開始嘗試著每周讓他住園一天。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的班以日托為主，所以住園的效果不是很好，玉米非常不喜歡住園的那種感覺，他希望跟其他小朋友一樣，能每天被接回家。

但是盡管這樣，孩子還是開始有了意識(shí)，原來住園是這個(gè)樣子的。

根據(jù)他想跟其他小朋友一樣的心理，我們告訴他找到了一個(gè)新的幼兒園，那里班上所有的小朋友都每天在一起玩、吃飯、睡覺，并帶他去那里參觀、玩了幾次。

玉米一下子就喜歡上了新的全托幼兒園。

中音幼（中國(guó)音樂學(xué)院附屬藝術(shù)幼兒園）有十多年的歷史了，是北京市里比較有名的全托制幼兒園。每個(gè)班25個(gè)孩子，一個(gè)主班老師，一個(gè)副班老師，一個(gè)生活老師，一個(gè)專業(yè)老師，再加上非常有經(jīng)驗(yàn)的夜班老師。

玉米在中音幼的全托生活里，也曾遇到周一的時(shí)候，不想上幼兒園，爸爸送還好，只要是我送就特別依依不舍。

我們后來發(fā)現(xiàn)了一個(gè)方法，給他安排點(diǎn)任務(wù)，比如帶本新書跟小朋友分享，或者幫媽媽跟老師問件事情等。小孩子通常注意力很快轉(zhuǎn)移，當(dāng)他想著完成任務(wù)的時(shí)候，就忘記了其他的事情。

記得玉米剛?cè)雸@的時(shí)候，雖然園方會(huì)在網(wǎng)站公示孩子們的每日菜譜、教學(xué)安排、時(shí)間安排等，可是我還是特別不放心，曾好幾次或早或晚跑到幼兒園外，藏在廣告牌后面偷看在院子里做運(yùn)動(dòng)的玉米。

每次看的時(shí)候也都能遇到玉米班上同學(xué)的爸爸媽媽，原來大家都還不太放心。

偷看的狀況下發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)谌后w里還是很適應(yīng)幼兒園的生活的，再加上每周五去接孩子時(shí)，在教室的外墻上，家長(zhǎng)能看到他們一周里的美勞作品、本周學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)、每日是否大便的記載、以及老師針對(duì)每個(gè)孩子的情況寫下的家園聯(lián)系冊(cè)，我們這些家長(zhǎng)就漸漸的放下心來。

生活方面的擔(dān)心

(1)尿床

玉米用紙尿褲的歷史很長(zhǎng)，2歲以前的晚上我們都在使用紙尿褲。

2歲至3歲之間的夜晚，50%的時(shí)間好像也是。

這一點(diǎn)被第一個(gè)幼兒園的老師嚴(yán)厲的批評(píng)過，但我和米爹并沒太當(dāng)回事；尤其是米爹，很多情況下，當(dāng)老師跟他說孩子的表現(xiàn)不夠好的時(shí)候，他常常不以為然，大事化小，小事化了，以至于好幾個(gè)老師在頻頻看到他接孩子的時(shí)候，都問媽媽什么時(shí)候來。

當(dāng)玉米上了全托幼兒園的時(shí)候，最讓我們緊張的問題就是起夜的問題。

我們之前也做了一段時(shí)間的準(zhǔn)備，但是當(dāng)玉米真的全托后，果然最讓他不適應(yīng)的就是尿床被批評(píng)。

雖然我們也跟值夜班的老師講了孩子的情況，還未養(yǎng)成自己起夜的習(xí)慣，請(qǐng)老師提醒，但是還是會(huì)出現(xiàn)老師叫孩子的時(shí)候，他說沒尿，可是過了一會(huì)就尿床了。

玉米跟夜班老師之間心理上也有抵觸情緒，曾說老師不喜歡他等等。我告訴他，老師是不是跟你說話的時(shí)候著急了，生氣了。玉米說，是。我就勸慰他說，老師是因?yàn)閾?dān)心你尿床凍著了，替你擔(dān)心，怎么這么大的男子漢還尿床啊。。。。

一方面，要幫助孩子正面理解老師的話語(yǔ)；另一方面，我也把孩子的情緒轉(zhuǎn)告給了老師，請(qǐng)老師在悉心照料孩子的時(shí)候，也顧及一下孩子的自尊心。

過了一兩個(gè)月，孩子逐漸養(yǎng)成了晚上自己起夜的習(xí)慣，就很少再出現(xiàn)尿床的情況了。

(2)飲食

幼兒園是以保育為主的，所以大多數(shù)幼兒園的伙食都不錯(cuò)，孩子們能吃到平魚、蝦、雞翅、肉什么的，當(dāng)然，這些好吃的東西都會(huì)限量的，所有的小朋友標(biāo)準(zhǔn)相同。

當(dāng)孩子剛病愈或身體不舒服的時(shí)候，食堂還會(huì)給他們做病號(hào)飯，面條。

等到周五下午接孩子的時(shí)候，小家伙們肚子吃的飽飽的還打嗝。

再加上全托的孩子，作息時(shí)間都比較規(guī)律，很快我就發(fā)現(xiàn)，小家伙長(zhǎng)壯實(shí)了。

(3)與小朋友相處

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子，在全托里因?yàn)楦∨笥讶找乖谝黄穑麄冎g的情感也很深厚，或多或少?gòu)浹a(bǔ)了獨(dú)生子女的孤單，也讓孩子學(xué)會(huì)了在集體里與人的相處。

他們之間也會(huì)出現(xiàn)矛盾、打架，值得慶幸的是，老師很好的能夠引導(dǎo)教育孩子，而孩子們的父母在看到孩子打架后的傷痕，也都能寬容、理解。

即便像玉米這樣比較省心的孩子，我們也曾在兩年的幼兒園住宿生活里，跟其他孩子的家長(zhǎng)說過對(duì)不起。

孩子打了別的小朋友，或者被打了，也是非常正常的事情，只要這樣的情況發(fā)生在孩子身上不是慣例，偶一發(fā)生。

孩子們自己也能處理好這樣的問題，因?yàn)榧幢闶谴蚣芰耍^了一會(huì)，他們自己就忘記了，和好了，家長(zhǎng)需要的是平和心態(tài)。

(4)換洗衣服

全托的幼兒園是不負(fù)責(zé)幫孩子清洗日常的衣服的，在入園通知上，要求孩子除了周一穿去的一套衣服外，夏天帶4套內(nèi)外衣襪子；秋冬春帶4條內(nèi)褲、襪子，2套外衣、秋衣。

在中音幼，老師會(huì)發(fā)給孩子兩個(gè)小布袋，裝內(nèi)褲和襪子的，周一到園的時(shí)候，裝滿干凈內(nèi)褲和襪子的小布袋放在孩子的床頭，每日換洗后，把臟的裝進(jìn)另一個(gè)袋子里。

我和其他全托孩子的媽媽發(fā)現(xiàn)，每周孩子帶回的衣服都特別難洗，因?yàn)榉帕撕脦滋欤芏囝B固的污漬。玉米好朋友的媽媽推薦給我了一個(gè)方法我試了試，覺得還不錯(cuò)：用安利的洗衣液泡半個(gè)小時(shí)，再搓揉一下放在洗衣機(jī)里洗。

(5)洗澡

夏天的時(shí)候，孩子們每天都會(huì)洗澡。等到冬天的時(shí)候，為了預(yù)防孩子著涼，刷牙洗臉完后，玉米說小朋友們會(huì)排隊(duì)，老師幫忙洗PP，男孩站著洗，女孩用小盆蹲著洗。

他第一次說的時(shí)候，我就忍不住笑了，那個(gè)場(chǎng)面讓人覺得很搞。

我的心最不堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候是，當(dāng)冬天玉米脫下秋衣，我發(fā)現(xiàn)他胳膊上都皴了，身體上當(dāng)然也有，心疼得不得了，也曾陷入深深的自責(zé)。

這一定是因?yàn)槠つw沾水后，沒能立刻擦干及抹潤(rùn)膚油導(dǎo)致的。

平復(fù)下來后，我能做的就是在周末的晚上一遍又一遍的幫孩子上潤(rùn)膚油。好在第二個(gè)冬天的時(shí)候，孩子也大了點(diǎn)，自己知道注意了，情況好了很多。

全托孩子的家長(zhǎng)需要強(qiáng)悍的心

女人心比較脆弱，尤其見不得自己的孩子受委屈，受傷害。甚至孩子在幼兒園被蚊子咬了幾個(gè)包，我們都會(huì)覺得耿耿于懷。

全托孩子的媽媽們都得把內(nèi)心調(diào)適得強(qiáng)悍一點(diǎn)，剛看到的時(shí)候難免會(huì)情緒激動(dòng)一下，但慢慢平復(fù)下來，尋找解決辦法永遠(yuǎn)最重要。

孩子的臉皴了，身上也皴了，被蚊子咬了，被小朋友打了（大部分孩子之間發(fā)生的打架，都是有原因的，建議家長(zhǎng)耐心詢問一下孩子，到底是為什么？當(dāng)然無緣無故的打人，是一定要被制止的?。?，帶去幼兒園的東西怎么少帶回家了等等，這樣的問題，都會(huì)發(fā)生。

帶擦臉油、帶花露水、帶唇膏（第一次按照幼兒園要求給孩子買時(shí)，玉米爹還忿忿然，這么點(diǎn)小破孩還用什么唇膏啊，他爹這么大了都不怎么用?。?按照不同的季節(jié)，這些都需要家長(zhǎng)來準(zhǔn)備。

加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)

孩子的成長(zhǎng)過程中，只有學(xué)校與家庭的作用力在一起時(shí)，才能有最大的功效。

所以家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通必須緊密，學(xué)校應(yīng)有一定的開放和透明度，告知需要家長(zhǎng)配合的是什么；家長(zhǎng)也要基于對(duì)自己孩子的了解，將發(fā)現(xiàn)的情況與學(xué)校及時(shí)溝通。

雙方的目標(biāo)是一致的，為了孩子的健康成長(zhǎng)。

校方制定明確的教學(xué)計(jì)劃、工作安排，對(duì)于家長(zhǎng)提出的問題，需要及時(shí)的反饋。發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)設(shè)定時(shí)間表，予以解決。

建立通暢的溝通平臺(tái)，非常重要。

在溝通的過程中，雙方必須遵守和把握幾條原則。

第一，明確雙方共同的目標(biāo)，且要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，雙方應(yīng)該做那些事情？

第二，一定會(huì)出現(xiàn)問題，關(guān)鍵在于當(dāng)問題發(fā)生的時(shí)候，雙方要本著積極解決問題的方式推進(jìn)。

第三，雙方在溝通過程中，尤其在發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候，請(qǐng)保持客觀冷靜，平和的表述問題，避免情緒。

涉及到孩子個(gè)性化的成長(zhǎng)問題，家長(zhǎng)與老師應(yīng)單獨(dú)溝通，尤其是孩子的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，

不要在接送孩子的時(shí)候，當(dāng)著孩子的面談。

當(dāng)老師和家長(zhǎng)的觀點(diǎn)不一致時(shí)，盡量不要跟孩子表達(dá)，先找老師溝通后再做決定。一旦孩子覺得家長(zhǎng)和老師觀點(diǎn)看法方式不一樣時(shí)，他會(huì)陷入抵觸情緒。

家長(zhǎng)要盡量化解孩子對(duì)老師和學(xué)校的負(fù)面情緒，當(dāng)孩子抱怨的時(shí)候，試著讓他理解為什么會(huì)這樣；但另一方面，則要積極主動(dòng)與老師和學(xué)校溝通，尋找解決辦法。

老師和校方則應(yīng)理解家長(zhǎng)的心情，以積極主動(dòng)的方式，回應(yīng)家長(zhǎng)。