親子語言培養(yǎng)案例——給孩子一個適宜的起點(diǎn)

背景：剛來到大五班的鑫鑫是個語言表達(dá)能力一般的孩子，于是細(xì)心的鑫鑫爸爸主動和我們溝通提升語言表達(dá)的方法，于是我們嘗試以有趣的故事為切入點(diǎn)，因?yàn)楣适率怯變合矚g并易于接受的，也是培養(yǎng)和提高幼兒語言表達(dá)能力的有效途徑。在鑫鑫爸爸和老師、伙伴們的共同努力下，鑫鑫從默默無聞的靦腆女孩成為了小青蛙故事比賽二等獎得主，鑫鑫的成長過程給予了我們許多的感悟，鑫鑫爸爸的持之以恒的輔導(dǎo)態(tài)度和科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)也值得我們借鑒。

片段一：故事《小紅帽》

爸爸：“故事中說一件什么事情？”

幼：大灰狼要吃小紅帽。

爸爸：“故事里還有哪些人物呢？

幼：小紅帽、媽媽、大灰狼……

爸爸：小紅帽首先遇到了誰？他是怎么幫助小紅帽的？”

幼：有一個叔叔……

爸爸：“他說了些什么？”

幼：……

鑫鑫爸爸的反思：

在回憶故事內(nèi)容，嘗試復(fù)述故事人物簡單對話的過程中他發(fā)現(xiàn)：孩子們的回答非常簡短和零散，她的現(xiàn)有能力水平還只能關(guān)注要故事中最表面的人物：小紅帽、媽媽、砍柴的叔叔、大灰狼，對圍繞這些人物而展開的故事也只能以片段的形式回憶，對人物間的對話也很難完整復(fù)述。面對這樣的情況，他原先預(yù)設(shè)的整個目標(biāo)：讓孩子完整講述故事,挑戰(zhàn)難度是比較大的。

他知道挑戰(zhàn)是需要的，但是也要將挑戰(zhàn)的難度控制在幼兒跳一跳能摘到果子的范圍內(nèi)，即幼兒的最近發(fā)展區(qū)。難度過大只會令孩子產(chǎn)生過大的挫敗感，不愿意表達(dá)。于是，他在下一次挑選故事的時候引用了比較簡單的故事：三只羊。

片段二：故事表演《三只羊》

爸爸：（小羊首先走上山吃草）

爸爸：誰在那里滴答滴答地走路呢？

媽媽：我是小羊

爸爸：你到山上來干什么？

媽媽：我來吃草

爸爸：你來吃草，我來吃掉你。

小羊飛快地逃下山，遇到了中羊，中羊依然要上山吃草。

爸爸：誰在那里滴答滴答地走路呢？

幼：我是中羊

爸爸：你到山上來干什么？

幼：我來吃草

爸爸：你來吃草，我來吃掉你。

中羊飛快地逃下山，遇到了大羊，大羊依然要上山吃草。

幼：誰在那里滴答滴答地走路呢？

爸爸：我是大羊

幼：你到山上來干什么？

爸爸：我來吃草

幼：你來吃草，我來吃掉你。

大羊飛快地逃下山并找到了中羊和小羊，一起想辦法對付大灰狼。

鑫鑫爸爸的反思：

爸爸媽媽的示范表演、團(tuán)結(jié)協(xié)作意境、簡單的故事情節(jié)（分別遇到大灰狼到合作對付大灰狼），重復(fù)的句式對話，簡單的詞語替換，就這樣通過幼兒完整、分段欣賞故事，鑫鑫在和爸爸媽媽互動的過程中,已經(jīng)能完整復(fù)述故事中大羊、中羊、小羊和山洞中大灰狼的對白，于是他及時引導(dǎo)鑫鑫嘗試分角色進(jìn)行故事表演。

故事表演對鑫鑫也是一個挑戰(zhàn)，因此剛開始的時候她的語言表達(dá)和動作表情總顯得有點(diǎn)拘束，于是他及時參與了孩子的表演活動，通過全家互動的形式，我們愉快地完成了第一次的故事表演，臺下的觀眾(爺爺奶奶)也對我們的表演抱以熱烈的掌聲。鑫鑫的表演熱情也越來越高了

興趣是兒童學(xué)習(xí)的動力，給孩子們一個合適的起點(diǎn)，激發(fā)他們參與的熱情，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中蛻變。

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培養(yǎng)孩子自信，從三點(diǎn)做起

一是對孩子要尊重和信任。

要尊重孩子，使他切實(shí)體會到自己是一個有獨(dú)立人格的人。要信任孩子，放手調(diào)動孩子做事的積極性，并給予積極關(guān)注，做好了要及時給予表揚(yáng)；做錯了，要幫助他分析原因，尋求克服困難的方法，但切忌包辦代替，更不可打擊、諷刺。這樣既培養(yǎng)孩子對自己行為負(fù)責(zé)的品質(zhì)，又培養(yǎng)了自信心。

二是給孩子合理而及時的贊揚(yáng)。

這里強(qiáng)調(diào)合理性，孩子能夠分辨出家長的贊揚(yáng)是否真誠，虛偽的贊揚(yáng)只能使孩子感到家長的心不在焉，這樣做反而刺傷了孩子的自信心。同時還要注意贊揚(yáng)的及時性，做到合理和及時，有助于將孩子好的行為加以確認(rèn)和鞏固，促其形成良好的行為習(xí)慣。

三是幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)。

家長要幫助孩子將審視自己的視線從學(xué)習(xí)方面擴(kuò)展開，這對于學(xué)習(xí)成績暫時落后的孩子尤為重要。培養(yǎng)孩子一技之長，給孩子一個自我驕傲的理由，這在自信心的培養(yǎng)中意義重大。如果你的孩子沒有特別的天賦，就教給他如何愛人，如何與人合作。

一個人只要有成功的決心和信心，就能保持最佳狀態(tài)，把全部精力集中到所追求的目標(biāo)上。只有堅(jiān)信自己能成功的人，才會取得成功。相反，如果感到?jīng)]有努力的方向，覺得自己什么也不行，這就會對精神產(chǎn)生壓抑，在這種情況下，大腦也會變得麻木起來。在孩子努力拼搏，盡力向成功的頂峰攀援時，多給孩子一些鼓勵和支持吧！

把孩子培養(yǎng)成普通人：一個父親的18點(diǎn)忠告

你現(xiàn)在網(wǎng)上一百度，全是“把孩子培養(yǎng)成財(cái)富、把孩子培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的天才、把孩子培養(yǎng)成不怕失敗的人”之類關(guān)鍵詞，我今天要鄭重宣告，我的育女目標(biāo)是“把孩子培養(yǎng)成普通人”，萬一她成為名人或天才，這和我的期望和努力沒有太大關(guān)系，我還是希望她能成為普通人。

我如果有什么期望，就是希望她未來的人生能這樣：小時候爸爸媽媽很愛她，很少生病，然后學(xué)習(xí)上沒有特別拔尖但也不特別累，能考上個大學(xué)，畢業(yè)后能找個工作養(yǎng)活自己，到了年齡為愛情而結(jié)婚，嫁給喜歡的人，生了一對孩子，老公成為一個優(yōu)秀的男人，和她一起把孩子養(yǎng)大。多好！

要什么美術(shù)天才，要什么鋼琴六級，要什么口語專八，要什么奧數(shù)第一，難道這些90%的家長都沒發(fā)現(xiàn)，致力挖掘孩子的天分就像中國人學(xué)英語，常常付出很多，卻又回到原點(diǎn)。

我們要學(xué)會的，為自己的孩子多一點(diǎn)寬容，讓自己的孩子多一點(diǎn)笑容，不要把自己的夢想寄托在孩子身上，那是你的夢想，你還有時間證明給孩子看，你還有夢想可以實(shí)現(xiàn)，這才是家長應(yīng)該言傳身教給我們的寶貝的精神?。?/p>

1、也許你有很多夢想沒有機(jī)會實(shí)現(xiàn)，別讓孩子代替你實(shí)現(xiàn)，記著，那是你的夢想，不是孩子的夢想。

如果你剛剛為人父母，其實(shí)還有時間實(shí)現(xiàn)自己的夢想，就當(dāng)給孩子做一個榜樣。

2、請蹲下來和孩子說話。

我喜歡這樣和她講話，對于孩子而言，更要給予足夠的”尊重“，換句話說，對于超過3周歲的孩子，你就不能把他當(dāng)作”小孩“，而是一種平等的關(guān)系來對待，如果平等呢，身高先平等吧。

3、小孩子一起玩的時候，他們之間的問題讓他們自己去解決。

他們爭吵也好，打架也好，我覺得都是他們的事情，父母千萬不用摻雜于孩子們之間的“沖突”，小孩嗎，打完就打完了，一點(diǎn)也不會記仇，不過5分鐘又玩到一起去了，而大人往往就不是這樣，同時，大人也不應(yīng)該過于用“言語”上去“教”孩子對付這種事情，能做的，就是一種積極的引導(dǎo)。(左岸注：這一點(diǎn)，我該怎么處理呢？)

4、耐心陪孩子玩游戲，即使你真的認(rèn)為他的游戲內(nèi)容很無聊。

她喜歡和我躲貓貓，一點(diǎn)技術(shù)含量都沒有的躲。還喜歡讓我陪她打仗，也是一點(diǎn)技術(shù)含量都沒有的打，不過我喜歡她游戲的還愿意找我玩。其實(shí)，“父母才是孩子最好的玩具”，所以，我們都應(yīng)該做好孩子的大玩具。

5、試試和孩子一起輪流朗讀一本經(jīng)典的故事。

等到孩子大的時候，可以試試，感覺上很有意義的事情，這種“玩樂”其實(shí)就是一種很不錯的“熏陶”，孩子就是大人的縮影，你怎么做人做事，他也會如何做人做事。

6、每個月帶孩子逛一次書店，每次兩小時以上。

7、讓孩子付出一點(diǎn)努力或等待才滿足他的愿望，這樣他才容易學(xué)會珍惜。

已經(jīng)說到心坎里面去了，現(xiàn)在的孩子缺少的不是“物質(zhì)條件”，他們的優(yōu)越感很足，缺少的是“挫折感”，或者說一種“艱苦”環(huán)境的鍛煉，這種環(huán)境下的孩子或許不知道什么叫珍惜。

8、除了贊美，要有懲罰，不過懲罰教育不等于簡單的棍棒教育。

這個挺難的，個人覺得，懲罰不能多，但要”狠“，就是說一定要有效果，否則沒有記性。贊美和鼓勵還是比較推薦的，但不應(yīng)該是無畏的“說好”，而應(yīng)該鼓勵孩子去做到“好”。

9、當(dāng)他耍賴時，絕不妥協(xié)。絕對不能妥協(xié)，但是有老人的時候，就難辦多了。一般如果只有我們?nèi)谠诩?，比較好辦，因?yàn)樗枷氡容^統(tǒng)一，久了，孩子也知道沒有意義了，就好辦了。

10、記住父母的弱點(diǎn)是，孩子越大，我們越是絮絮叨叨他的缺點(diǎn)，請一直用他剛出生時候的眼光去欣賞他。

多鼓勵，一定要多鼓勵，類似的話一定不要說(你怎么這么笨?。粍e人都會，你怎么就不會呢)，對人的打擊很大，換位思考一下，別人對你說了這些話，你感覺如何？

11、別害怕電腦，沉迷于電視的人遠(yuǎn)多于電腦，請讓孩子遠(yuǎn)離電視，珍愛生命。

思想比較“深入”，其實(shí)很多事情都應(yīng)該這么考慮，宜“疏導(dǎo)”而不宜“堵”。

12、最遲從小學(xué)開始，一定要分點(diǎn)家務(wù)給他做。

小家務(wù)，2-3周歲就可以了，比如擦擦玩具什么的，孩子比較喜歡做呢，一種“被承認(rèn)”的感覺，我兒子總是拿大大的拖布或者小抹布，到處擦。

13、一開始別太在乎孩子成績，要關(guān)心他是否喜歡學(xué)校。

成績并不代表什么，一是關(guān)心他的“興趣”，是否喜歡在這個學(xué)校學(xué)習(xí)，而對于成績而言呢，個人感覺，更多看重的是，一是持續(xù)地進(jìn)步(一次比一次好)，二是努力去關(guān)注和反思“錯誤”的題目。

14、別上奧數(shù)，那里最擅長用培養(yǎng)天才的口號折騰普通人。

個人觀點(diǎn)，日常的很多班，鋼琴班，跳舞班，跆拳道班，等等吧，適可而止吧，快樂的童年就那么一個，而城里的孩子本來就已經(jīng)早早地將“童年”扼殺了(3周歲就上幼兒園)，快樂健康地成長，養(yǎng)成一種很好的習(xí)慣比什么都重要。

15、下棋，游泳，騎自行車，打升級，K歌，這些普通人都愛玩的項(xiàng)目可以早點(diǎn)教會他。

16、為他培養(yǎng)一種終生受用的興趣，不論是高雅還是通俗，不論是大眾還是小眾，音樂，美術(shù)，文學(xué)，寫作，集郵，手工，這些都很好，但請不要僅僅為了考級或升學(xué)去學(xué)。

這些的確很重要，要不然和別人無法“溝通”，自己也會比較無聊，而這種無聊會伴隨很長的時間，這些從小就應(yīng)該培養(yǎng)。

17、讓他堅(jiān)持一樣大家都能參與的體育運(yùn)動，羽毛球，乒乓球，籃球，足球，排球都好。

從小鍛煉身體，重要的是引導(dǎo)去“喜好”體育運(yùn)動，身體是革命的本錢；況且這些體育運(yùn)動一直都貫穿著我們的學(xué)生時代，很受用。

18、愛他，也要一樣愛他的爸爸(媽媽)，永遠(yuǎn)。他會記住的也學(xué)會愛他的愛人和孩子。

同樣，對待老人也一樣，愛他的爺爺奶奶，姥姥姥爺，他也會記住將來好好對待自己的父母。

育兒觀念：給孩子適宜的愛

育兒觀念：給孩子適宜的愛現(xiàn)在的孩子一出生就有一大群人呵護(hù)著，集爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽所有的愛于一身。由此可見，現(xiàn)在的小孩有多么的幸福。每次我都會開玩笑的說：我現(xiàn)在有去兒童公園玩，有去游樂園玩，有去哪里旅游，都是沾我女兒的光呀！正因?yàn)橛腥绱酥嗟膼郏鳛榧议L，我們更應(yīng)該把握好這個愛的尺度，不應(yīng)該給孩子過分的愛，過分的愛那就是溺愛。當(dāng)然無論是適宜的愛還是過分的愛那將都會對孩子的人生造成重大的影響。

作為兩個孩子的父母，經(jīng)過幾年的育兒經(jīng)歷，談?wù)勔韵聨c(diǎn)心得體會：

一．不僅要把握愛的尺度，還要保證不偏愛哪個孩子。在日常生活中，兩姐弟吵架那是經(jīng)常的事情，比如回家坐在車?yán)锩?，姐姐喜歡站中間，那么弟弟也會搶著站在那里，這時就會發(fā)生沖突了，對此我們可能會采取以下幾種方法：1、讓兩姐弟輪流著站；2、跟姐姐商量，平時你站的時間多，弟弟不怎么站，讓弟弟站一會吧；3、把弟弟抱起往窗外看，讓他關(guān)注別的事物；4、兩姐弟一前一后的站著。無論從哪種角度來思考，我們都想盡量保證不偏私任何一方。對于孩子來講，大人的一舉一動都看在眼里，如果偏向一方，另一方就會想爸爸媽媽不喜歡我，這樣會對孩子的身心造成傷害。

二．給孩子自由的空間。孩子在幼兒時期，對周圍的一切都很新鮮，想法也很新穎，所以我們不應(yīng)該限制他們的一舉一動。就如畫畫一樣，讓孩子自由的發(fā)揮，不要按部就班的畫，這樣反而會達(dá)到意想不到的效果。當(dāng)然這個自由的空間也是相對的，孩子不知道哪個對他們是安全的，是正確的，所以在這過程中家長還需要一定程度的引導(dǎo)。

三．自己能做的事情盡量讓他們嘗試著自己做。在家里簡單的衣服可以試著讓孩子自己穿，簡單的洗漱可以讓孩子自己洗，簡單的整理可以讓孩子自己整……盡量試著自己動手做起來，到最后穿的不對、洗的不好，整的不好，家長再去改善。這樣對孩子的動手能力，對孩子在學(xué)校里的生活自理能力都是有幫助的。

四．家長應(yīng)該將好的一面表現(xiàn)給孩子。幼兒時期的孩子很會模仿別人。我的女兒看媽媽穿著裙子，她就會說：他*的裙子好漂亮，我也要買一條這樣的裙子；聽著媽媽穿的高跟鞋的響聲，她就會說：媽媽我也要穿高跟鞋。連我那兩周歲不到的兒子都經(jīng)?？唇憬阍趺醋鏊驮趺醋?。以上的種種說明家長在孩子面前的表現(xiàn)，孩子都看在眼里，家長的一舉一動都潛移默化著他們的人生，因此請不要把自己壞的一面表現(xiàn)給孩子。

總而言之，孩子在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，肯定有好的也有不好的，對此我們應(yīng)該對好的事情加以肯定，對不好的事情及時幫助改正。幼兒時期的孩子還小，我們家長應(yīng)該正確的指引和教育自己的孩子。每位家長都愛自己的孩子，可是對孩子的愛不能沒有限度、沒有條件、沒有前提，所以請選擇有助于孩子成長的愛。

育兒觀念：尊重孩子，給孩子適宜的愛

孩子是家庭的未來，父母也是孩子的永遠(yuǎn)的老師，愛孩子是天下所有父母的本能，是一種與生俱來的愛，這種愛把握適度，對孩子的成長起著積極地助推作用，將對其終身發(fā)展起著有益的影響。那么怎樣給孩子適度的愛，讓孩子能感受和理解你對他的愛呢。隨著全國學(xué)前教育《3-6歲兒童發(fā)展指南》宣傳月的到來，讓我們一起學(xué)習(xí)，重溫，反思“愛”的教育，把脈“愛”的溫度。

在如今的家庭教育中，父母對愛的理解各不相同，有的父母覺得愛孩子就是處處呵護(hù)孩子，把孩子當(dāng)成“小皇帝”“小公主”來養(yǎng)，什么都給孩子最好的。有的父母覺得愛孩子不能輸在起跑線，給孩子報(bào)了各種培訓(xùn)班，在家還輔導(dǎo)孩子練習(xí)寫字、認(rèn)字給孩子充分的知識技能儲備，還會拿自家的孩子與其他孩子比較，生怕孩子會落在別的孩子后面。也有的父母覺得愛他就是給他吃飽喝足，由著他好了。這些都是出自父母良苦用心的愛，但是這樣的愛給孩子帶了什么呢？過多的幫助，呵護(hù)，讓衣來伸手，飯來張口，一離開成人就變得焦慮不安。過多的學(xué)習(xí)任務(wù)，早早地剝奪了孩子的童真，剝奪了孩子探索發(fā)現(xiàn)世界的機(jī)會，過于放縱，孩子，唯我獨(dú)尊，情感缺失。。。。。。

由此可見，愛孩子是父母的本能，更是卓越的智慧，只有尊重孩子給孩子適度的愛，才能讓孩子在愛的體驗(yàn)中獲得情感，態(tài)度和習(xí)慣的多元發(fā)展。

1、愛孩子請尊重孩子的興趣與想法

每一個孩子都是獨(dú)特的個體，成人要用平等的眼光來看待每一個孩子，尊重他們的想法。這樣才能獲得孩子的信任，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。在家庭中，孩子的想法會很多，家長要善于做一個傾聽者，肯定給孩子積極的想法，并鼓勵孩子付諸行動。在孩子感受被關(guān)注的時候他會獲得積極的情感體驗(yàn)。

2、愛孩子請適度放手

孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不是在成人的說教實(shí)現(xiàn)的，更不是成人的幫助能替代的。孩子的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是在不斷的體驗(yàn)與自我建構(gòu)中積累的。因此，愛孩子請家長要適度放手，做一個有心的旁觀者、支持者，用心地去發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中的一些困難，建構(gòu)的新經(jīng)驗(yàn)等。并適度地給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助孩子去感受自我學(xué)習(xí)的樂趣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、愛孩子請給予孩子空間

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個孩子的發(fā)展速度都是不同的，每個孩子的學(xué)習(xí)需要一個過程，父母要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)和興趣所在，并給與鼓勵和支持，給孩子適度的空間。切不可拿其他孩子的優(yōu)點(diǎn)與自己孩子的弱點(diǎn)進(jìn)行比較。更不可將自己的理想強(qiáng)加給孩子。

最后，讓我們一起用讓我們用耐心、愛心和智慧，陪著蝸牛散步去！

一定要教給孩子：不占便宜是教養(yǎng)

有一次坐高鐵，身上帶了點(diǎn)小餅干，正吃著，發(fā)現(xiàn)過道上一個小妹妹盯著我手里的餅干，一臉渴望。被她的樣子逗樂了，隨手拿了一包說：“小妹妹，拿去吃吧。”

本來她已經(jīng)向我伸手，最后反而又縮了回去，做了一番激烈的思想斗爭，然后說：“媽媽說不能隨便拿人家的東西，哥哥我不要了?！?/p>

這么小的姑娘都知道占人便宜不對，我想這便是教養(yǎng)吧。

還有一個故事想必大家也知道：關(guān)于父親用三碗雞蛋面教會孩子不占便宜的意義。

第一次：

一天早上，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌。

父親問兒子吃哪碗？

“有蛋的那碗?！眱鹤又钢胝f。

父親說：“讓我吧！孔融七歲能讓梨，你都十歲了?！?/p>

兒子說：“他是他，我是我，不讓！”

父親試探的問：“真不讓？”

“真不讓！”兒子回答堅(jiān)決，以迅雷不及掩耳之勢把蛋咬了一半，表示給這碗面注冊了商標(biāo)。

“不后悔？”父親對兒子的動作和驚人的速度十分驚訝，但忍不住又問了最后一遍。

“不后悔！”為了表示堅(jiān)不可摧的決心，兒子把最后剩的也吃了。

父親默默的看著兒子吃完，自己端過無蛋的那碗，開始埋頭苦吃。爸爸碗里藏了兩個蛋，兒子看得分明。

父親指著碗里的兩個蛋告誡兒子：“記??！想占便宜的人，往往占不到便宜?！眱鹤右荒槦o奈。

第二次：

在一個周日的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。情景再現(xiàn)，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。父親若無其事的問：“吃哪碗？”

“我十歲了，讓蛋！”兒子說著，拿過了沒蛋的那碗。

“不后悔？”父親問。

“不后悔！”兒子回答堅(jiān)決。兒子吃的很快，面見底也沒看見蛋。父親端過剩下的有蛋面，吃起來，兒子看見上面有一個蛋，更沒想到的是下面還有一個蛋。

父親指著蛋說記住：“想占便宜的人，可能要吃大虧！”

第三次：

又過了數(shù)月，道具還是跟原來一樣。父親問：“吃哪碗？”

“孔融讓梨，兒子讓面。爸爸是長輩，您先吃！”

“那我不客氣了?！备赣H果真不客氣的端起有蛋的面。兒子平靜地端起無蛋的面，一碗面很快見底。

兒子意外發(fā)現(xiàn)自己碗里也藏著蛋。

父親意味深長地對兒子說：“不想占便宜的人！生活不會讓你吃虧?！?/p>

這個故事告訴我們，看似“吃虧”的事，實(shí)則是幫孩子傳送“教養(yǎng)”和“修養(yǎng)”的道理。而這兩種人在社會上不會混的很差。

實(shí)際上這么多年來，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣——不隨便占便宜，假如非拿不可，最低限度也會說一聲謝謝。

“教養(yǎng)”和“修養(yǎng)”是孩子一生中不可或缺的重要課程，每個父母都應(yīng)該以身作則。培養(yǎng)孩子這樣的品性和素質(zhì)。這樣的孩子才會走的更高更遠(yuǎn)！

多給孩子一點(diǎn)人文營養(yǎng)

許多父母以為孩子學(xué)了琴棋書畫，就是有了“素質(zhì)”；考出高分?jǐn)?shù)，上了好學(xué)校，就是“成才”。其實(shí)對個人的成長而言，一些被傳統(tǒng)教育忽略的人文素養(yǎng)才是孩子人格健全發(fā)展的基石。生命認(rèn)知……事實(shí)據(jù)新華社２００１年１０月３０日報(bào)道，中國每年大約２５萬人死于自殺，不少于２００萬人自殺未遂，少年兒童的輕生事件也時有發(fā)生。杭州市兒童青少年行為心理糾正熱線透露的消息更令人震驚：一個六齡女孩對媽媽鄭重的說：“媽媽我想跳樓，我覺得很苦很累，我想自殺。”媽媽大為震驚，幾次詢問，孩子都很嚴(yán)肅地回答：那么苦，活著沒意思。還有一例是一個六歲的小男孩

，平時非常淘氣，一直帶他的奶奶不耐煩罵他兩句，一天奶奶午睡時，男孩跑到廚房拎出菜刀，爬到奶奶床上，用刀背在奶奶的額頭來回的切，奶奶驚醒后嚇的一陣狂叫。小男孩則得意的說：“你要是再罵我，我就把你殺掉！”人文觀點(diǎn)對于上述現(xiàn)象，專家普遍歸因?yàn)樯鐣毫^大，卻很少有提及生命意識薄弱的問題。而這正是我們教育中長期匱乏的東西。許多父母也會知道說珍愛生命，但若不是以一個牢固的生命認(rèn)識做基礎(chǔ)，我們的真愛能否抗的住壓力、經(jīng)受住挫折仍是個問題。西方一個哲人曾經(jīng)說過：“Deathdestroysaman,theideaofdeathsaveshim．（死亡可以消滅一個人，而死亡觀則可以拯救他）”在美國關(guān)于“９１１”的報(bào)道中，我注意到這樣一個細(xì)節(jié)，一個失去丈夫的女人在告知孩子們父親的突然死亡時，她解釋說他們的父親已經(jīng)變成了天使，在天上注視著他們。這個女人未必是教徒，但她對死亡的詮釋則將生命的美傳承給了孩子們。建議

生命信念的樹立和內(nèi)化，都是要從小抓起的。當(dāng)孩子們第一次提問“我是從哪來”的時候，應(yīng)被視為他對生命的最初探究，這樣的時候，父母最好和孩子進(jìn)行一次深談，除了告訴他，他是父母愛的結(jié)晶以外，還要告訴他，對于他的出生，父母有過多少夢想，祖輩又有過多少期待。他出生的時候，全家人是怎樣的激動，祝賀的人是怎樣的踴躍，他的第一次走路、學(xué)說話、生日……許多充滿人情味的珍貴細(xì)節(jié)，都是讓孩子確立他在這個世界的坐標(biāo)，感知生命的珍貴和欣喜的“基礎(chǔ)教育”。當(dāng)孩子對小貓小狗甚至小烏龜小知了施虐的時候，你也應(yīng)該將之視為生命意義教育的良機(jī)。要告訴他，再幼小的生命也有尊嚴(yán)，而且“無論是獅子還是刺猬；雄鹿還是蝙蝠，都有按照他們自己的方式生活的權(quán)利”——有了這樣的感知基礎(chǔ)，孩子便不會因?yàn)橛X得什么人丑陋或者不順從自己而去傷害他

，更不會因?yàn)樽员岸鴼埡ψ约骸９睬椤聦?shí)曾聽北京的一位幼教專家講過一件事情，他們到北京朝陽區(qū)一家幼兒園進(jìn)行心理測試時，問了孩子們一個問題：“一個小妹妹發(fā)燒了，她凍的直哆嗦，你愿意借給她外套嗎？”沒有一個孩子主動回答。老師只好點(diǎn)名，第一個孩子說：“病了要傳染的，她穿了我的衣服，那我也該生病了，我媽媽還得花錢?！钡诙€孩子則說：“我媽媽不讓，我媽媽會打我的。”第三個孩子說：“弄臟了怎么辦？”第四個孩子說：“我怕弄丟了”。結(jié)果半數(shù)以上的孩子都找出種種理由，表示不愿意借衣服給生病的小妹妹。聽到孩子們讓人心寒的回答，一位幼兒園老師實(shí)在不甘心這樣的結(jié)果，叫來自己４歲的兒子問道：“一個小朋友沒吃早點(diǎn)，餓的哭，你正在吃早點(diǎn)，你該怎么做呢？”見兒子不回答，她又引導(dǎo)：“你給他吃嗎？”“不給!”兒子回答的十分干脆。

培養(yǎng)孩子的語言能力，應(yīng)從父母做起

營造溫馨的語言環(huán)境。沒有相應(yīng)的語言環(huán)境，孩子是不可能習(xí)得語言的。如吃完飯后，一家人坐在一起聊聊每天的趣聞，讓孩子講講今天在幼兒園做了什么。這些都會影響孩子語言的發(fā)展，同時也有利于增進(jìn)親子間的溝通。

鼓勵孩子自由表達(dá)。

當(dāng)孩子武器說話的時候，就鼓勵孩子盡量用語言來表達(dá)自己的一些需要，如孩子餓了想吃東西，讓孩子自己表達(dá)出來。同時，盡可能把話說完整。

培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣。

父母可以有意識地教孩子閱讀。當(dāng)然要根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇閱讀的書，使孩子對閱讀產(chǎn)生興趣，并堅(jiān)持下——孩子就會自覺地和別人交流他所看到的所聽到的，這樣也就鍛煉了他的語言能力。

消除焦慮情緒。

在學(xué)說話時，有的孩子會出現(xiàn)口吃，碰到這種情況，父母往往會焦慮萬分。首先要弄清口吃的原因，如果孩子的語言發(fā)展跟不上思維，就會造成呼啦啦，只要家長不給孩子太多的壓力，過段時間就可以消除了。如果家長越焦慮，孩子就越緊張，口吃反而更厲害了，當(dāng)然，如果是病理性的，那就應(yīng)該去檢查。

給孩子一個完美的起跑

我們常會說一句話：不能讓孩子輸在起跑線上。但應(yīng)該給孩子一個怎樣的起跑線，卻是仁者見仁，智者見智。有的家長想讓孩子多掌握點(diǎn)特長，讓孩子學(xué)起了鋼琴、小提琴；有的家長想讓孩子多掌握點(diǎn)知識，早早地就讓孩子背唐詩。在我看來，從小讓孩子養(yǎng)成一個好習(xí)慣，這才是父母給孩子的最好的禮物，更會讓他受益終生。

(一)不追求完美才能完美

一天，我到一個朋友家里去玩，正好朋友的孩子也在家里。朋友的孩子剛滿五歲，我去的時候，孩子正在洗自己的襪子，我問朋友：“孩子還小，他會洗嗎？”朋友說：“正因?yàn)椴粫?，才讓他從小學(xué)著洗。孩子嘛，就要從小給他們鍛煉的機(jī)會?！?我又問：“你就那么放心，他能洗干凈嗎？”

朋友笑笑說：“這有什么不放心的。洗不干凈怕什么。第一次洗不干凈，不是還有第二次、第三次嗎?？傆幸惶?，他會洗干凈的?！蔽掖蛉さ溃骸跋衲氵@樣做父母的，我倒是很少見到，你是不是打著鍛煉孩子的幌子來偷懶吧？”朋友也笑了，說：“這是偷懶嘛？不！我看倒是你在偷懶。我那次去你家，你的女兒要自己刷鞋，你為什么不讓她刷？”

“我那不是看到孩子不會刷嗎？就刷一雙鞋，洗衣粉一個勁地加，幾乎要把一袋洗衣粉都快用光了。有這樣刷鞋的嗎？再是她現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力也太大了呀?！蔽覟樽约恨q解。

“你想讓孩子一下子就什么都會呀。那怎么可能？孩子嘛，學(xué)什么都有一個過程，你總得讓孩子自己去體驗(yàn)，經(jīng)歷由不會到會、由做不好到做得漂亮的過程。教育孩子，就得放棄追求完美的思想。因?yàn)檫@樣過于追求完美，就會讓孩子失去很多學(xué)習(xí)體驗(yàn)的機(jī)會。比方說你吧，因?yàn)榕潞⒆铀⑿桓蓛艋蛘哒f孩子用的洗衣粉太多，就剝奪了孩子學(xué)習(xí)的一個機(jī)會。像這樣的事，我們平常見到的太多太多了，怕把手弄出血或者削出來的蘋果樣子難看，就不讓孩子削蘋果；擔(dān)心孩子把菜炒糊了，就不讓孩子學(xué)習(xí)炒菜……這樣的事，你聽過不少，恐怕你也沒少聽說吧？你以為這是為孩子好，是不是？你錯了！你想一想，你的孩子剛開始學(xué)走路的時候是個什么樣的情景吧？走得搖搖晃晃，一不小心還會摔一跤，但是你并沒有因?yàn)楹⒆訉W(xué)走路的時候樣子不好看或者經(jīng)常摔跤就不讓孩子學(xué)習(xí)走路。孩子剛剛學(xué)習(xí)說話的時候，發(fā)出的音節(jié)含渾不清，你也沒有因?yàn)楹⒆诱f得不好就不讓她學(xué)習(xí)說話。為什么？因?yàn)楹⒆觿倓傞_始學(xué)走路和說話，他不可能一下子就做得很完美，我們大人也都能認(rèn)識到這一點(diǎn)，所以我們就能以極大的耐心鼓勵孩子，孩子也就漸漸地學(xué)會了走路和說話。教育孩子呀，就得用這種方法，不怕孩子做不好，就怕孩子不去做！讓孩子自己去大膽地嘗試，這樣孩子才能一步步地從不完美到完美。你呀，有時就是太追求完美了，反而束縛了孩子的手腳。你呀，應(yīng)該轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變思想了?！?/p>

朋友的這一番話，讓我驚醒?；丶乙院缶妥尯⒆訌乃⑿_始吧。哪怕孩子做得再不完美，卻是他起跑的一個開端。作為父母，能替孩子遮擋一時，卻遮擋不了永遠(yuǎn)。家長，既要為孩子遮擋風(fēng)雨，更要讓孩子經(jīng)受風(fēng)雨。放開手腳，讓他們自己去嘗試，讓他們自己去經(jīng)歷，從錯誤中學(xué)習(xí)，從不完美中完美，這才是給他們一個最好的起跑線。

(二)人生的紅燈不能闖

這也是發(fā)生在我身上的一件真實(shí)的故事。已經(jīng)好幾年了，故事是老點(diǎn)了，但對我來說卻是常讀常新……

那是一個星期天的上午，我騎著自行車帶著女兒出去玩。經(jīng)過一個十字路口的時候，正好亮起了紅燈。我一看崗?fù)ど蠜]有警察，車子一加速就沖了過去。這時，女兒在后面說話了：“爸爸，老師告訴我們紅燈停，綠燈行。為什么紅燈亮了，你也不停一停??？”我無言以對，不知該怎樣回答女兒的問題，最后只好撒了個謊：“爸爸沒看見紅燈亮了?！?/p>

走過去很遠(yuǎn)，心里琢磨著女兒話，不禁有點(diǎn)后怕：我確實(shí)闖了紅燈，不僅是現(xiàn)實(shí)中作為交通標(biāo)志的紅燈，更是子女教育中的紅燈。

“紅燈停，綠燈行?！边@大概是交通規(guī)則中最為人們所熟悉的了。一個幾歲的孩子就已經(jīng)在幼兒園里記住了這一條。可是這大概也是我們觸犯最多的一條吧。想想看，每當(dāng)紅燈亮起時，摩托車、汽車大都能自覺地停下來，可騎自行車的和步行的卻常常是猛闖一通，才不管你紅燈不紅燈呢，只要不叫警察抓住就行了。在這個時候，“紅燈停，綠燈行”大概只是堆積在頭腦中的一些語言符號而已，它根本不是約束自己行動的一種規(guī)則。生活中這樣的事情還有很多，也許這樣的事情在平常也許算不了什么。但是如果家里有一個正在成長中的孩子，你這樣做，那就是闖了紅燈了。

也許在總結(jié)起教育孩子的經(jīng)驗(yàn)時，恐怕沒有人不強(qiáng)調(diào)“言傳身教”的重要性。而有時候我們恰恰就在教育孩子的過程中忽視了“身教”的重要性。不是由于不知道它的重要性，而是一些不好的習(xí)慣已經(jīng)深入到我們的內(nèi)心，常常會在無意識中表現(xiàn)出來，而我們自己卻渾然不覺。就像這一次我闖了紅燈，并不是不知道不該闖紅燈，但由于平時不當(dāng)回事，習(xí)慣成自然。而我的女兒從幼兒園老師那兒學(xué)到并記住了這個規(guī)則。對她來說，紅燈就應(yīng)該停車。我闖了紅燈沒有停車對孩子來說就感到奇怪：為什么大人經(jīng)常說紅燈停綠燈行，看見了紅燈卻不停？幸虧有了女兒這一問，才使我意識到這個問題，使我還有機(jī)會補(bǔ)救。否則久而久之，女兒就會認(rèn)為爸爸說一套做一套，那自然而然在她心目中也就沒有了家長的威信，并且她也會仿效家長的做法，說一套做一套，那對她的成長會有什么好處？

平常常聽一些家長說我們教育孩子時道理也講了不少，告訴孩子應(yīng)該如何如何，不應(yīng)該如何如何，可孩子就是不聽。甚至越不讓他做他非那樣做。到底是因?yàn)槭裁?？原因可能是多方面的。家長說的和做的不一致，只重言傳不重身教大概也是其中之一吧。你告訴孩子對人要有禮貌，不許罵人，可自己卻臟話不斷；你給孩子講“孔融讓梨”的故事告訴他要尊老愛幼，可你在公共汽車上看到有老人卻不讓座，甚至當(dāng)孩子把座位讓給老人的時候直罵孩子傻……有了這樣的“榜樣”，孩子還會聽你的嗎？孩子會照你“說”的去做，還是會照你“做”的去做？我們知道幼兒要養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，需要我們不斷地通過多次行動來強(qiáng)化。如果言行相悖，輕則孩子會無所適從，重則孩子就會說一套做一套，陽奉陰違。

幸虧闖了這個不該闖的紅燈，才使我警醒以后再不能闖紅燈，任何紅燈都不能闖。回來的時候，又經(jīng)過那個十字路口。正好又亮起了紅燈。我問女兒：“紅燈亮了，怎么辦？”女兒回答：“紅燈停?！?/p>

家長們，讓我們好好地反思自己，給孩子一個好的榜樣，讓孩子有一個完美的起跑。