育兒：為母的要有耐心

聽(tīng)說(shuō)“為母則強(qiáng)”。其實(shí)我并不清楚，為母后強(qiáng)在哪些地方。

該要自己承擔(dān)的，早已承擔(dān)。不能承擔(dān)的，也已經(jīng)承擔(dān)了。

生娃后，除了因?yàn)槿狈λ邔?dǎo)致容顏老得快以外，心也因?yàn)椴傩闹露嗔硕系锰貏e快。

唯一不同的是，對(duì)許多人、許多事情都沒(méi)有丁點(diǎn)耐心的我，如今對(duì)娃算得上特別有耐心。

應(yīng)該算是有耐心的吧，所以可以看著他鉆桌子底下?lián)焱婢?，而不去幫他撿?/p>

第一次，他的頭被桌子磕了一下，他嗯了一聲，而后不停重復(fù)丟東西撿東西的節(jié)奏，再也沒(méi)有被桌子磕到。

我不知道，是因?yàn)槔先说挠齼河^念不同，才會(huì)導(dǎo)致差異這么大。還是因?yàn)榇笕颂珣?，懶得去等待一個(gè)孩子慢慢學(xué)習(xí)的過(guò)程，所以什么都盡快替他做完。

我想，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，就是大人等待的過(guò)程。

慢慢地不再給他喂飯，等他拿著勺子從沒(méi)吃上飯，到后來(lái)可以自主吃飯。

慢慢地不再給他穿鞋，等他自己一個(gè)人把鞋子穿上。一開(kāi)始可能左右不分，某天他會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，自己的鞋子穿錯(cuò)了。

如果沒(méi)有足夠的耐心等待，不建議成為父母。

你嫌棄他成長(zhǎng)得慢，這也不懂那也不會(huì)，然后什么都替他做完，那他還要長(zhǎng)大做什么呢？不如你一直讓他這樣，替他做完一輩子算了。（教師范文大全 www.JK251.cOM）

所以有許多人提倡，懶父母養(yǎng)成更獨(dú)立的小孩，我大體上是贊同的。父母不是真正的懶，但必須懂得，等待一個(gè)孩子成長(zhǎng)，就是讓他獨(dú)立做自己的事情。

他會(huì)走路以后，每次走在路上都要獨(dú)自走路，強(qiáng)烈拒絕你牽著他的手。他看見(jiàn)垃圾就去撿，撿了“好”東西就塞嘴巴。看見(jiàn)感興趣的就飛快地跑。

許多老人看不過(guò)眼，我對(duì)他的放手，一棍子打死，所有年輕人都不會(huì)帶小孩。總是不小心讓小孩跌倒。

其實(shí)，我一直認(rèn)為，跌倒不算什么。如同成長(zhǎng)過(guò)程里的磕磕碰碰，只要沒(méi)有受傷就沒(méi)什么大礙。但跌倒了爺爺奶奶大呼小叫地跑去把娃扶起來(lái)，還要大大咧咧替娃罵土地公土地婆長(zhǎng)得不平而導(dǎo)致他的兒孫摔跤，我認(rèn)為這才是問(wèn)題。

一個(gè)有責(zé)任心的人，要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。既然他要跑，自然有跌倒的可能。跌倒了，當(dāng)然不能怪路不平，只能怪自己沒(méi)有看仔細(xì)，不小心。摔痛了當(dāng)然可以哭，可以流眼淚，但是，這些都不能夠成為大人對(duì)他付出更多愛(ài)的理由。

二十年前，照顧幼年的小弟小妹，他們都是被我摔著長(zhǎng)大的。那個(gè)時(shí)候才十來(lái)歲，力氣實(shí)在太小了，以至于經(jīng)常不夠力氣抱溫他們。但我認(rèn)為那些小摔，雖然當(dāng)時(shí)他們痛哭，但根本不會(huì)影響身體發(fā)育和智商的發(fā)展。

如今雖然有足夠力氣不讓孩子摔倒，但放手是必須的。一開(kāi)始就要知道，孩子一出生，逐步成長(zhǎng)，就是逐漸離開(kāi)父母的過(guò)程。所以，他越早獨(dú)立越好。從最開(kāi)始的自己吃飯，自己穿衣，自己大小便，到后來(lái)的獨(dú)立思考，我認(rèn)為是越早越好。越早獨(dú)立，他越能完整地形成獨(dú)立人格，而不會(huì)人到了中年依然要依賴父母。

我們這一代，許多人就獨(dú)立得特別晚。

雖然我不清楚，該如何去教育他。但我認(rèn)為，耐心是必備的特性。只有耐心地等待他的成長(zhǎng)，才是為人父母的基本條件之一。

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班級(jí)二三事之家教心得：父母教育子女要有耐心

父母是孩子一生的老師，教育教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)當(dāng)中不可忽視的重要因素。在教育女兒的方面，我主要是從以下幾個(gè)方面入手的。

一：給孩子營(yíng)造和諧的家庭氣氛

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一社會(huì)。如果家庭不和諧，對(duì)孩子的影響很大，有的孩子容易越來(lái)越內(nèi)向，孤僻，越來(lái)越不愛(ài)與人交往等等，所以為了孩子，還是相互忍讓，給孩子一個(gè)幸福美滿的童年。我們一家是三世同堂，在平時(shí)的生活中，我們多是相互尊重，當(dāng)我和女兒爸爸之間有矛盾的時(shí)候，我們也會(huì)避開(kāi)女兒，盡量的不去影響到女兒。

二：父母教育子女要有耐心

培養(yǎng)孩子的過(guò)程是一個(gè)艱辛勞累的過(guò)程，小孩子一般好奇心多很強(qiáng)，喜歡對(duì)某一問(wèn)題追根問(wèn)底，家長(zhǎng)到最后總喜歡敷衍了事或打斷話題，這實(shí)際上是打斷了孩子的求知欲和好奇感，女兒蔡文君是一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，自小就愛(ài)問(wèn)這問(wèn)那，刨根問(wèn)底，有時(shí)問(wèn)道我實(shí)在也回答不出的問(wèn)題，那我就說(shuō)我們一起去上網(wǎng)查查，媽媽和你一起來(lái)學(xué)習(xí)，為了孩子快樂(lè)與健康，我們做父母的一定要做孩子最好的交流對(duì)象。

三：父母要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣

孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我女兒十一歲了，已經(jīng)三年級(jí)了，記得一年級(jí)的時(shí)候有一次我偶然對(duì)她說(shuō)：“你看看你自己房間的書(shū)桌，堆得亂七八糟的，作業(yè)本多快放不下了?！迸畠壕谷换卮鹞遥骸澳愕碾娔X房里也是堆了好多東西，爸爸還在里面抽煙呢?！蹦且豢涛艺痼@了，我也開(kāi)始反思自己的行為了，我和女兒爸爸商量好,我們首先要從自身做起,給女兒樹(shù)立一個(gè)好榜樣,用自己的實(shí)際行動(dòng)逐步的去影響女兒,慢慢的女兒學(xué)會(huì)了獨(dú)立整理自己的書(shū)桌啊,玩具啊之類的.現(xiàn)在女兒每天多能把自己的房間整理的緊緊有條了。

四：培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力

孩子與生俱來(lái)就對(duì)周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感。女兒從小就喜歡剪剪弄弄的，記得有一次看到少兒頻道里手工制作，就要自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)收納柜，在我的鼓勵(lì)下，女兒照著電視里的步驟一步一步的完成了，又按照自己的想法添加了自己的創(chuàng)意，一個(gè)美觀小巧的收納柜就完成了，女兒現(xiàn)在還一直在用著?，F(xiàn)在女兒沒(méi)事就喜歡自己弄些小物件，在女兒獲得成就感的同時(shí)我們做父母的也感到很欣慰。

五：培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同時(shí)還有勞動(dòng)、文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、游戲、交往等內(nèi)容。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子訂計(jì)劃，應(yīng)該包括德、智、體各方面的安排，學(xué)習(xí)是其中的重要部分。女兒在剛上一年級(jí)的時(shí)候可能還沒(méi)有適應(yīng)過(guò)來(lái)，有時(shí)作業(yè)不肯做啊，有時(shí)鬧情緒啊，那時(shí)我就和她說(shuō)我們小朋友的主要任務(wù)是好好讀書(shū)，但讀書(shū)不是就一直寫(xiě)作業(yè)，我們也要看電視，也要出去和小伙伴玩，而且我們還可以從游戲當(dāng)中獲得知識(shí)。逐漸的女兒改變了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就玩。

以上是我們教育女兒的心得和一些方法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法

父母要耐心傾聽(tīng)孩子的哭泣

孩子哭的時(shí)候，我們會(huì)心煩。在我們看來(lái)，孩子的哭聲意味著我們做父母的無(wú)能。我們以為只要止住孩子的哭聲麻煩就會(huì)過(guò)去。

在孩子開(kāi)始哭的時(shí)候，也許我們換一種做法可以起到直接調(diào)整孩子情緒的作用。只要我們留在孩子身邊傾聽(tīng)他，不打斷他的哭泣，他的煩惱會(huì)隨著哭泣逐漸消散，哭泣也會(huì)隨之停止。原因是：哭泣能愈合創(chuàng)傷。由于你給孩子機(jī)會(huì)自己排除受到傷害的感覺(jué)，之后他會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)和自信。

傾聽(tīng)是一種有效的手段，可以通過(guò)它把孩子的煩惱轉(zhuǎn)化為他們獲得自信的機(jī)會(huì)。傾聽(tīng)，要求你與孩子合作。他努力消除自己的壞情緒的時(shí)候，你要留在他身邊，提供他所需的支持，使他在整個(gè)過(guò)程結(jié)束時(shí)，重新充滿信心和希望。所以在孩子開(kāi)始哭泣時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)停下手邊的事去傾聽(tīng)他，不打斷他的哭泣，這樣有助于愈合孩子受到傷害的感情。

傾聽(tīng)孩子，既不意味著你認(rèn)可他的情緒，也不意味著你縱容他。你只是在幫助他擺脫不良情緒。孩子只在煩惱得不能正常思考時(shí)才會(huì)哭鬧。你的傾聽(tīng)可以逐漸減弱不良情緒對(duì)孩子的控制。一旦完成整個(gè)傾聽(tīng)過(guò)程，孩子自己的良好判斷力就會(huì)得到恢復(fù)。

傾聽(tīng)一個(gè)哭鬧的孩子本身并不復(fù)雜，對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為有益，但實(shí)踐起來(lái)并不容易。

育兒心得：育兒需耐心

育兒心得：育兒需耐心

孩子的教育問(wèn)題是一個(gè)讓很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題，在實(shí)際的生活中，隨著孩子一天一天的長(zhǎng)大，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子越來(lái)越不聽(tīng)話了，不必生氣，也不必?fù)?dān)心，這是孩子在長(zhǎng)大的表現(xiàn)。我們家長(zhǎng)需要做的是怎樣和孩子相處好，怎樣誘導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。下面我就這方面談一點(diǎn)感受和大家交流一下。

首先，要想讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)自己要有良好的習(xí)慣，常言道：“己不正，無(wú)法證人”。比如說(shuō)檢查作業(yè)，連家長(zhǎng)都無(wú)法堅(jiān)持天天檢查，怎能督促孩子養(yǎng)成天天完成作業(yè)的習(xí)慣呢?還有，家長(zhǎng)平時(shí)都不注意看書(shū)學(xué)習(xí)，沒(méi)有給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的氛圍，怎么能把責(zé)任都推給孩子哪，孩子的好多習(xí)慣和思維會(huì)受到周圍人的影響的，我們是孩子的家長(zhǎng)，孩子給我們子一起的時(shí)間最多，說(shuō)以我們能否而養(yǎng)成良好的習(xí)慣，直接會(huì)影響到孩子。

其次，和孩子相處。和孩子相處并不難，和孩子相處好卻很難。因?yàn)榇笕撕秃⒆拥膼?ài)好，觀點(diǎn)，等都不一樣，存在很大的差別。所以大人容易犯官僚主義，霸權(quán)主義錯(cuò)誤。孩子是很不愿和這樣的家長(zhǎng)交朋友的。所以我們家長(zhǎng)要注意方法和措施。我們要學(xué)會(huì)和孩子一起欣賞動(dòng)畫(huà)片，學(xué)會(huì)和孩子一起玩拼圖等等，和孩子培養(yǎng)一下共同語(yǔ)言和交流機(jī)會(huì)。讓他們剛到我們和他們是朋友，不是家長(zhǎng)，這樣就好溝通了。

再次，要注意和孩子的溝通方法，和小孩子講道理他們不容易接受，但給他們講故事他們愛(ài)聽(tīng)，我們可以把道理融入故事。把深刻的道理打成有趣的比喻，這樣教育了孩子又讓孩子拓寬了知識(shí)面，豈不美哉！

育兒需耐心，堅(jiān)持主義真，多學(xué)多交流，我們?yōu)樽訉O。

育兒心得：你有足夠的耐心帶孩子嗎？

當(dāng)xx吃飽喝足了之后，會(huì)自?shī)首詷?lè)好一陣子，除了喜歡捅咕些“危險(xiǎn)地帶”，如電源插座、電視開(kāi)關(guān)、打印機(jī)開(kāi)關(guān)、電腦鍵盤和馬桶、地漏等，我倆都會(huì)放手讓她隨便玩兒……現(xiàn)如今，xx的本領(lǐng)也加強(qiáng)了，踩著電腦桌的桌腿能夠爬到沙發(fā)上、順著床頭踩著床頭柜能夠開(kāi)燈、上下窗臺(tái)極其自如，我倆總覺(jué)得，如果給xx準(zhǔn)備一個(gè)梯子，她肯定能爬遍所有她想去的地方！

春節(jié)前后，我的腸胃鬧了脾氣，上吐下瀉，腰和肚子酸痛得不行，走路都踉踉蹌蹌，更別說(shuō)抱xx，根本就抱不起來(lái)，可xx偏要找我抱，強(qiáng)忍著難受的勁兒抱著她喂奶，好不容易她睡著了，我是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，肚子里翻江倒海，一晚上不知吐了多少次，拉了多少次。我在想xx吃了我的奶，也不會(huì)舒服哪去，可是這一晚，她睡得很香，免去了我心中的顧慮。第二天，我不吐只瀉，但xx依舊很好，我也就更安心些~

第三天，我強(qiáng)了一點(diǎn)，但半夜xx開(kāi)始磨人，抱也不行、逗也不行、悠也不行，就是咋弄都咧咧，我開(kāi)始不耐煩地抓狂，腦袋瓜子疼得都要裂了一樣，內(nèi)心里一遍遍地警告自己：還要什么二胎要二胎，一個(gè)都要折磨死了！好不容易把xx弄睡著，我也稀里糊涂地睡下。等第二天早上打開(kāi)紙尿褲一看，我這個(gè)悔啊~xx晚上拉臭臭把下面尿尿的部位給騰紅了……晚上磨人那會(huì)肯定就是拉了不舒服~但我確硬生生地忽略了這一點(diǎn)，之前xx從來(lái)沒(méi)有過(guò)晚上拉臭臭的時(shí)候，所以我根本就沒(méi)往這方面想……

現(xiàn)在說(shuō)這些有啥用啊，已經(jīng)騰紅了，心里這個(gè)自責(zé)：xx1歲內(nèi)都沒(méi)有過(guò)紅PP、騰紅的現(xiàn)象，1歲后倒出現(xiàn)這樣的狀況了，不怨我又會(huì)去怪誰(shuí)呢！xx不敢爬，一爬就磨得疼，疼得直哭，我的心也跟著流淚，媽媽真是不該，和你抓什么狂呢？給她用溫水輕輕沾了沾，也不讓碰，一碰就哭，然后涂了點(diǎn)護(hù)臀膏，第二天結(jié)伽，第三天、第四天開(kāi)始蛻皮，慢慢地好了……我的心才算是放了下來(lái)……

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，只要不舒服就會(huì)直接地表現(xiàn)出來(lái)，不會(huì)和爸媽裝假，而我們，就要做到耐心且細(xì)心地觀察，了解孩子的需求，以免等問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)追悔莫及，自責(zé)愧疚……

每當(dāng)看著xx沖我憨憨一笑，伸手想讓我抱抱時(shí)，我都會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)滿足她~越來(lái)越加享受和xx呆在一起的快樂(lè)時(shí)光，她會(huì)坐在我的肚子上，和我一起“豆豆飛”；也會(huì)用手拽起我衣服的一角擋住她的一只眼睛和我藏貓貓；還會(huì)笑嘻嘻地扒開(kāi)衣服領(lǐng)子往里瞅；直勾勾地伸出食指捅你的鼻孔、嘴里和腋窩……

總結(jié)著自己曾經(jīng)的一次次地抓狂、一次次地自責(zé)、一次次地改變、一次次地磨煉，我希望自己努力爭(zhēng)做一個(gè)耐心、細(xì)心的好媽媽~姐妹們，給我鼓氣加油吧！

孩子身上很多問(wèn)題的產(chǎn)生，是因?yàn)楦改笡](méi)有耐心

教育孩子，你為什么沒(méi)耐心

當(dāng)和朋友談到孩子時(shí)，我總會(huì)告訴他們一些兒童教育的方法。然而卻聽(tīng)到不少家長(zhǎng)說(shuō)，我可沒(méi)有象你這么有耐心教育孩子啊。望子成龍是每一位家長(zhǎng)都渴望的，他們內(nèi)心確實(shí)也想把孩子教好，然而實(shí)際實(shí)施教育時(shí)卻沒(méi)耐心了。為什么這么多家長(zhǎng)沒(méi)耐心去教育好自己唯一的孩子呢? 我認(rèn)為除了人的惰性心理在作崇外，最重要的原因還是家庭教育觀念不強(qiáng)，不懂得教育的極端重要性，看不到家庭教育帶來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益;家庭教育責(zé)任感不強(qiáng)，沒(méi)有考慮到自己的耐心與否會(huì)影響著孩子的身心。這里我僅從講故事和傾聽(tīng)兩方面分析一下。

給尚不識(shí)字的幼兒講故事，是培養(yǎng)閱讀能力的第一關(guān)。幼兒要求母親每晚講故事給他聽(tīng)，有的甚至要求一個(gè)故事反復(fù)講。

然而不少母親要么嫌麻煩不想多講，要么因忙于家務(wù)事又推脫掉一晚，或者不能堅(jiān)持給孩子天天講。不就是一個(gè)故事嗎?等他自己會(huì)看書(shū)識(shí)字了自己看也不晚。

放棄講故事就是放棄發(fā)展孩子語(yǔ)言能力的機(jī)會(huì)，放棄早期閱讀興趣的培養(yǎng)。如果她能把講故事和積累詞匯、發(fā)展語(yǔ)言能力以及培養(yǎng)將來(lái)的閱讀習(xí)慣聯(lián)系起來(lái)，恐怕就不會(huì)沒(méi)有耐心了。

記得去年暑期中央電視臺(tái)采訪高考作文滿分的考生時(shí)，一無(wú)例外地談到父母小時(shí)候經(jīng)常給他們講故事。大凡有成就的作家，小時(shí)候也都經(jīng)書(shū)香薰染。

國(guó)外的家長(zhǎng)素質(zhì)普遍高，很重視早期閱讀能力的培養(yǎng)，美國(guó)前總統(tǒng)小布什的母親一直給孩子朗讀故事直到他上中學(xué)為止。我孩子3周歲的時(shí)候也常常纏著我睡前講故事，有時(shí)一個(gè)故事要我反復(fù)地講，還不準(zhǔn)漏一字。

當(dāng)然天天給孩子講故事，也確實(shí)需要極大的耐心，而我一直堅(jiān)持下來(lái)，是什么激勵(lì)我堅(jiān)持不懈地當(dāng)孩子的“故事書(shū)”呢?是早期教育理念。每當(dāng)想停下來(lái)不講的時(shí)候，一想到孩子前幾天又從書(shū)中學(xué)會(huì)了一個(gè)新詞匯，或者想到我的每一次講故事，就是在為他的前進(jìn)搭梯子時(shí)，我的精神又為之一振，耐著性子講得口干舌燥也毫無(wú)怨言。經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)期的親子共讀，他的詞匯量大增，語(yǔ)言表達(dá)能力超過(guò)同齡人，也較早地走上獨(dú)立閱讀之路。

傾聽(tīng)是保持良好溝通及了解孩子內(nèi)心世界的渠道，是呵護(hù)孩子求知欲和好奇心的基本手段。然而不少家長(zhǎng)總愛(ài)不耐煩地打斷孩子的話，或者是心不在焉地敷衍。為什么不能專心聽(tīng)、認(rèn)真聽(tīng)呢?有的認(rèn)為孩子的話畢竟是孩子的話，沒(méi)多大意義，懶得聽(tīng);有的剛好遇上自己情緒不佳，沒(méi)心思聽(tīng);有的對(duì)孩子的話題不感興趣，不想聽(tīng)。比如，有的孩子好奇心極強(qiáng)，愛(ài)對(duì)某一問(wèn)題刨根問(wèn)底，家長(zhǎng)問(wèn)得不耐煩的時(shí)候便將話題打斷，這實(shí)際上是打斷了孩子的求知欲和好奇感，泯滅了孩子的探索心和進(jìn)取心。又比如孩子在津津樂(lè)道于他的足球賽，而家長(zhǎng)卻這一沒(méi)愛(ài)好，和孩子沒(méi)有共同語(yǔ)言，漸漸地，兩代人的距離便拉開(kāi)了，代溝產(chǎn)生了。家長(zhǎng)一方面在埋怨孩子大了，和自己的關(guān)系不再如小時(shí)候那樣親密無(wú)間了，一方面又不愿耐著性子走進(jìn)孩子生活的世界，不愿“遷就”于孩子的愛(ài)好。每當(dāng)孩子找我說(shuō)話時(shí)，我總是微笑著認(rèn)真傾聽(tīng)他訴說(shuō)，聽(tīng)他講天文地理、科學(xué)常識(shí)等等，遇上聽(tīng)不懂的也裝做聽(tīng)得懂的樣子，表現(xiàn)出興趣盎然，并隨聲附和;耐心地聽(tīng)他陳述芝麻綠豆之事，并及時(shí)引發(fā)相關(guān)話題和他一起辨論，有時(shí)爭(zhēng)得面紅耳赤。孩子的說(shuō)的事也許我們看來(lái)是小事，然而對(duì)他來(lái)說(shuō)卻是大事，值得一說(shuō)的事。如果我們都耐心地傾聽(tīng)孩子的每一個(gè)聲音，都認(rèn)真地對(duì)待孩子的每一次提問(wèn)，還愁父(母)子關(guān)系不能改善嗎?

往往，孩子身上很多問(wèn)題的產(chǎn)生，是父母在教育上沒(méi)有耐心引起的。

以下就用幾句話來(lái)作為獻(xiàn)給家長(zhǎng)的自勉：

一、當(dāng)孩子打破沙鍋問(wèn)到底時(shí)，沒(méi)耐心的你厭煩的表情，煩掉了他的好奇心;

二、當(dāng)孩子慢騰騰穿衣系鞋時(shí)，沒(méi)耐心的你上前幫代勞，幫掉了他的獨(dú)立性;

三、當(dāng)孩子要求你陪他玩耍時(shí)，沒(méi)耐心的你忙著自己事，忙出了他的孤獨(dú)感;

四、當(dāng)孩子正向你訴說(shuō)苦惱時(shí)，沒(méi)耐心的你打斷了話語(yǔ)，打跑了他的親和力;

五、當(dāng)孩子匯報(bào)不合格成績(jī)時(shí)，沒(méi)耐心的你來(lái)一頓責(zé)罵，罵掉了他的自信心;

六、當(dāng)孩子因怕挨打而說(shuō)謊時(shí)，沒(méi)耐心的你真給一頓打，打掉了他的誠(chéng)實(shí)觀;

七、當(dāng)孩子要你再講個(gè)故事時(shí)，沒(méi)耐心的你找借口推脫，推掉了他的求知欲。

育兒心得：蝴蝶如此耐心

育兒心得：蝴蝶如此耐心

很多人問(wèn)我女兒為什么認(rèn)識(shí)你們多字。我想說(shuō)我沒(méi)有刻意地教女兒認(rèn)字，只是在平時(shí)的生活中抓住機(jī)會(huì)隨時(shí)隨情隨景地和女兒一起分享一些事情。我想把我和女兒走過(guò)的這段路程和大班家長(zhǎng)們一起分享:

一、變講故事為讀故事,讓孩子不光聽(tīng),也要和家長(zhǎng)一起看,家長(zhǎng)可以用手指著一字一字地讀給孩子聽(tīng),以吸引孩子對(duì)文字的注意力;同時(shí)有時(shí)遇到較難理解的詞語(yǔ)時(shí),可能很多家長(zhǎng)都會(huì)繞開(kāi)這個(gè)詞,用一個(gè)通俗易懂的詞語(yǔ)來(lái)替換掉，其實(shí)這樣做是沒(méi)有必要的.家長(zhǎng)不用擔(dān)心孩子聽(tīng)不懂,從一開(kāi)始,就盡量使用標(biāo)準(zhǔn)的,詞匯豐富的語(yǔ)言給孩子講，因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō),任何詞匯都是全新的。比如“悠閑地散步”和“慢慢地走路”,大人認(rèn)為通俗或不通俗的,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都一樣.一本書(shū)我們要看好幾遍,剛開(kāi)始時(shí),通常是我給孩子讀,第二次時(shí)我會(huì)讓孩子讀她認(rèn)識(shí)的字,再讀時(shí)我們倆一人一句,一人一頁(yè),最后再讀,孩子就已經(jīng)自己讀下來(lái)了。

二、讀書(shū)時(shí),盡量少讀圖,多讀字。選書(shū)時(shí),盡量選字體大的書(shū)來(lái)讀。記得剛開(kāi)始給欣格買書(shū)時(shí),我們一起選了一套喜羊羊的叢書(shū)叫《寶寶自己讀》,里面的文字簡(jiǎn)明易懂,最讓我感覺(jué)好的是,它的字體足夠大,孩子讀起來(lái)非常容易;而且大字更像是一個(gè)圖形,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)更形象,更易識(shí)認(rèn)，回想起來(lái),那是欣格能自己一點(diǎn)一點(diǎn)讀下來(lái)的第一套書(shū)。

三、在引導(dǎo)孩子讀書(shū)的開(kāi)始階段,家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)匾T孩子,想辦法激發(fā)他們的閱讀欲望.比如為了讓欣格對(duì)一本書(shū)名為《蝴蝶如此耐心》的書(shū)感興趣,吃過(guò)晚飯后,我拿起這本書(shū),一邊翻看一邊對(duì)欣格說(shuō):“哦,我剛剛知道一只蝴蝶從毛毛蟲(chóng)變身為美麗的蝴蝶需要38天的時(shí)間!”“呀,最大的蝴蝶34厘米,展開(kāi)翅膀就和這本打開(kāi)的書(shū)一樣大!最小的才只有小孩兒的小手指甲那么大!”就這樣,她不知不覺(jué)得跟著我進(jìn)入了書(shū)中的文字。當(dāng)然這前提也是我們家長(zhǎng)得從自己做起,做出一點(diǎn)犧牲,遠(yuǎn)離電視,在家庭中營(yíng)造讀書(shū)的氛圍.其實(shí)細(xì)想想,我們當(dāng)父母的,為了孩子連生命都舍得,為了這事花費(fèi)一點(diǎn)精力和時(shí)間又算得了什么呢?所以,每天即使再忙再累,我也會(huì)拿兩到三本書(shū)陪女兒倚坐在床上,一起讀讀書(shū)，享受這分外有意義的親子時(shí)光。

不知有沒(méi)有家長(zhǎng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)事情:一位中學(xué)老師在升學(xué)壓力下,每學(xué)期只用一個(gè)月的時(shí)間就帶著學(xué)生學(xué)完了語(yǔ)文課本,剩下的三個(gè)半月的時(shí)間,他領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀,結(jié)果把全校最差的班教成了考試成績(jī)超過(guò)學(xué)校實(shí)驗(yàn)班的“最牛班”，他就是著名的教育學(xué)家魏書(shū)生老師。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō):30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信,孩子的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力,它是一種乘法手段,可以讓孩子的聰慧以幾何級(jí)數(shù)遞增，因?yàn)檎Z(yǔ)言能力發(fā)展得越好,智力背景就會(huì)更豐富,孩子學(xué)習(xí)新知的能力和思維能力就會(huì)更強(qiáng).提及此,可能有些家長(zhǎng)會(huì)感覺(jué)這事離我們五六歲的寶貝們還很遙遠(yuǎn)，也有人可能會(huì)想:孩子還小,上學(xué)認(rèn)字以后再讓他去讀書(shū)吧!作為老師,我耳濡目染了很多家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)習(xí),費(fèi)盡心力,找學(xué)校,找老師,報(bào)輔導(dǎo)，最終結(jié)果仍是收效甚微。其實(shí)很多教育問(wèn)題的形成以及解決并不在學(xué)校,不在老師,而是在孩子們最重要的生活場(chǎng)所------家庭,家庭的教養(yǎng)方式和家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度以及教養(yǎng)的時(shí)機(jī),直接決定了孩子的很多方面.所以,此事一定是宜早不宜遲的.

前些天看到網(wǎng)絡(luò)流行的一則辣語(yǔ)“十八得了超級(jí)媽”:下得了菜場(chǎng)，上得了課堂，做得了蛋糕，講得了故事，教得了奧數(shù)，講得了語(yǔ)法，改得了作文，做得了小報(bào)，懂得了琴棋，會(huì)得了書(shū)畫(huà)，搜得了攻略，找得了景點(diǎn)，提得了行李，拍得了照片，想得了創(chuàng)意，搞得了活動(dòng)，掙得了學(xué)費(fèi)，付得了消費(fèi)。笑過(guò)之后更深切地理解了,世界上的數(shù)萬(wàn)種工作中,養(yǎng)兒育女是最重要,最具有挑戰(zhàn)性的。這就更需要做我們這些做父母的首先要不斷地學(xué)習(xí)才行.

忙碌之中,一些零星的回顧,碎片似的話語(yǔ),真讓我感覺(jué)有些難以示眾,但這其中難掩的一份真摯而焦灼的心情又讓我心境安然:我。.最后,真切地希望女兒的小伙伴們都能和父母一起,在和諧自然中享受從識(shí)字到閱讀的樂(lè)趣,并且能夠?yàn)榇耸芤嬉簧?

育兒觀念：用愛(ài)心和耐心教育孩子

育兒觀念：用愛(ài)心和耐心教育孩子

寶貝上大班后，開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)字10以內(nèi)的加減法。由于是初次接觸，所以大部分幼兒都還不能很快地去完全接受它，比如3的加法：1+2=3，當(dāng)你問(wèn)幼兒1+2=口時(shí)？幼兒會(huì)知道答案是3。但是當(dāng)你又問(wèn)到1+口=3時(shí)，有的寶貝便回答不出來(lái)了，這時(shí)候有的家長(zhǎng)便會(huì)很著急，這是什么情況？是不是我的寶寶太笨了，不如別人，是不是其它孩子都知道，只有我的寶貝最笨？

希望當(dāng)家長(zhǎng)遇到這樣的情況時(shí)，不要心急，讓孩子大膽的去說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，之后再想方設(shè)法去引導(dǎo)他。教孩子如何去解決問(wèn)題，找到解決這道題的方法。而不要當(dāng)孩子回答錯(cuò)了時(shí)，便毫不吝嗇地預(yù)以訓(xùn)斥，家長(zhǎng)殊不知，正是這種不輕易的做法，扼殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣。你越是這樣，孩子便越會(huì)心急，之后當(dāng)你再去問(wèn)他答案時(shí)，我想孩子是不敢再說(shuō)話了，因?yàn)樗揪褪遣皇呛芏@道題，本來(lái)就不會(huì)做這道題，當(dāng)你問(wèn)他答案時(shí)他說(shuō)了，但答錯(cuò)了，你便打他。如果不說(shuō)話吧，你還是會(huì)打他、罵他，這樣他寧可不說(shuō)話，只有去哭。而我們有些家長(zhǎng)看到孩子這樣只會(huì)哭，便更加生氣，認(rèn)為孩子沒(méi)用，這時(shí)便只會(huì)去責(zé)怪孩子。

教育孩子是需要很大耐心的，在幼兒園老師會(huì)教孩子一些集中教育活動(dòng)，同時(shí)也希望當(dāng)寶貝回到家后，比如在作業(yè)這一方面，尤其是數(shù)學(xué)，希望家長(zhǎng)對(duì)孩子投入更多耐心，去輔導(dǎo)孩子。如果幼兒不會(huì)做數(shù)學(xué)題，家長(zhǎng)可以讓寶貝來(lái)畫(huà)圖形寶寶，來(lái)擺一擺，數(shù)一數(shù)，再來(lái)算一算。同時(shí)家長(zhǎng)也可寓數(shù)學(xué)教育于日常生活中，比如讓孩子在觀察蔬菜：竹筍和大白菜的形狀大小的同時(shí)，又在不經(jīng)意中比較大小，高低，長(zhǎng)短。這樣，也可以提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)希望今后家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，或者對(duì)我們的工作有疑惑，可以與我們幾位教師進(jìn)行及時(shí)的溝通，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。