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如何引導(dǎo)孩子理解災(zāi)難?

發(fā)布時間:2020-11-30 教育孩子筆記 幼兒園教師引導(dǎo)語 中班孩子教育筆記 如何引導(dǎo)孩子理解災(zāi)難?希望孩子們永遠(yuǎn)都能擁有開心的笑容

昨天晚上,我安頓好女兒,讓她自己睡覺,就去衛(wèi)生間給她洗衣服。

正在洗,就聽見女兒在房間里喊媽媽。我趕緊出去看,發(fā)現(xiàn)丫頭正把頭埋在枕頭里,輕聲地抽泣。我一驚,忙問:“乖寶貝兒,怎么啦?”

“媽媽,我害怕。”

“怕什么?最近不都是你自己睡覺的嗎?而且爸爸、媽媽就在外面,有什么好怕的?”我安慰女兒。

“媽媽,我害怕,我長大了還會這么可愛嗎?”

我忽然感到可笑,難道是怕將來不可愛了,我不喜歡她了嗎?真是的,操心的事兒還挺多,這一天到晚得都在想什么呀。我摟著閨女告訴她:“爸爸、媽媽永遠(yuǎn)愛你,你永遠(yuǎn)是媽媽的可愛小胖雞(最近閨女非要讓我叫她小胖雞,叫樂樂或者叫其他的都不行),好不好?”

女兒撇著小嘴點了點頭。

“媽媽,我還是害怕?!边^了一會兒,女兒又委屈地對我說。

“媽媽摟著你好不好?寶貝兒,你究竟為什么害怕呀?”

“我害怕做噩夢?!?/p>

“沒事兒,做噩夢也沒事兒,做了噩夢,你一睜眼,就什么事兒都沒有了,而且媽媽就在你身邊,你害怕可以叫媽媽呀?!蔽野参克?。

“媽媽,我害怕夜里地震。”

“地震?”我有點兒困惑,丫頭怎么會想起這個問題,難道是因為玉樹的地震嗎?

“我害怕北京地震?!?/p>

“誰說北京要地震了?”

“你不是說要地震嗎?”

嗨,原來是丫頭誤解了我的意思,我和家里人說,我們周五要組織一次安全演習(xí),主要是應(yīng)對地震和火災(zāi)的。因為我們現(xiàn)在的辦公環(huán)境人員密度比較大,所以單位組織我們進(jìn)行一次安全演習(xí)。丫頭就認(rèn)為北京也要地震。主要是這幾天我們經(jīng)常會關(guān)心一下玉樹的救災(zāi)情況,可能對閨女的心理產(chǎn)生的了一定的影響。

我緊緊地?fù)е|女,告訴她:“首先,北京不會地震。即使真的有情況,我們也不要害怕,一定要用自己所具備的逃生自救知識來幫助自己、幫助別人。關(guān)鍵時刻一定要鎮(zhèn)靜,不能慌亂。在家有父母,在幼兒園有老師,你不是一個人,知道嗎?”女兒緊緊地抱著我的胳膊,仿佛一松手我就會跑了一樣。

“媽媽,我想讓爸爸、媽媽永遠(yuǎn)都陪著我!”望著一直無法止住眼淚的淚水,我忽然很心痛,我把女兒緊緊地抱在懷里,告訴她:“媽媽答應(yīng)你,永遠(yuǎn)陪著你!”女兒害怕的時候有媽媽溫暖的懷抱,可是地震中的孤兒呢,他們又要到哪里去尋找溫暖呢?我在心里默默地為他們祈禱,希望他們能早日擺脫地震的陰影,能夠在祖國人民的關(guān)心下健康地成長!

女兒在我的安撫下終于睡著了,可是我卻感到很困惑,我應(yīng)該從現(xiàn)在開始就讓孩子了解世事無常,災(zāi)難來臨的時候誰都無法逃避,我們能選擇的只能堅強(qiáng)地面對嗎?可是我真的不忍心看閨女那擔(dān)驚受怕的小臉?;蛘叩人笠稽c兒再告訴她這些?我真的不知道。

我只是希望我們?nèi)祟惗寄軌蛞庾R到我們已經(jīng)犯下的錯誤,從現(xiàn)在開始盡可能地保護(hù)我們的地球母親,而不是再肆意的砍伐、破壞、大興土木,那樣,我們所要面臨的災(zāi)難可能就會少些。再一次為災(zāi)區(qū)人民祈福!

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如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語


符合孩子的程度

要選擇符合孩子認(rèn)知程度的教材,程度要適當(dāng),太簡單會停滯孩子的學(xué)習(xí),太難會讓他們有挫折感。

選擇貼近生活的主題

要選擇貼近生活主題的教材,觀察孩子的興趣,投其所好。假設(shè)他喜歡車子,就選擇有車子的教材;假設(shè)喜歡水果,就選擇有水果的教材,以此類推,讓孩子將生活與英語結(jié)合在一起。

選擇好玩的教材

要選擇好玩的教材,讓他能夠操作的、幽默的、能夠游戲的、壓力小及趣味高的,而且記住不要一直把學(xué)習(xí)當(dāng)作前提,只要孩子覺得好玩就會學(xué)習(xí),沒有興趣當(dāng)然不想接觸。

避免雷同

不要買太大套的書,孩子會很難消化,因為孩子是很善變的,錯過了有興趣的時間,就不想去碰了,家長一下子買很多的書,內(nèi)容、形式又很相似,孩子容易反感,況且家長錢都花了,一定會急于讓孩子看完,小孩一有壓力反而就不看了。專家建議家長,盡量買單本的、變化性多,且要配合孩子的興趣,少量多餐,慢慢的孩子的英語程度就會提高。

主題要鮮明

如果是有聲音的話,不要選擇背景音樂太復(fù)雜的,CD的背景畫面也不要太花,這樣會搶走了原本要讓孩子聽或看的重點。

選擇適合孩子的英語教材,引發(fā)他們的興趣很重要,以下幾點是專家給我們的建議:

除了學(xué)校之外,父母在家也可以自己教導(dǎo)孩子英語,但重點是要引起他的注意,如果單單只是拿個英語字卡貼在沙發(fā)或電視等地方卻一點也不吸引他也是枉然。不如自制字卡、圖卡,但要用鮮艷的顏色及活潑的方式才能引導(dǎo)他。還有,可以先選擇他喜歡聽的兒歌,因為中文和英語的語音差別很大,要讓他先不排斥、先聽得進(jìn)去,再讓他學(xué)別的。而且唱歌很快就學(xué)會了,容易讓孩子得到成就感,覺得英語很簡單。

專家強(qiáng)調(diào),一定要了解孩子的發(fā)展,如果家長不了解,一直強(qiáng)迫孩子接受,孩子反而會排斥。親子關(guān)系不像師生間的關(guān)系,如果教學(xué)的成分太高,非但學(xué)不好,還會破壞親子關(guān)系。而且家長也不懂教學(xué)方法,與其貿(mào)然教學(xué),不如跟他玩,例如翻撲克牌、一起玩刊物上的小游戲等。

況且不是每個孩子都有英語天分,有些人就是對語文沒興趣,不能因為覺得這科很重要,就強(qiáng)迫孩子一定要很厲害。家長所能做的,就是盡量提供很多的機(jī)會與教材,孩子能不能成功,還需要許多條件的配合,而且要多試幾種方法,不是別人說有效,你的孩子不喜歡就責(zé)怪孩子,也很可能這套教材現(xiàn)在不適合他,過些時候反而興趣盎然了。

如何引導(dǎo)孩子快樂交友?


人的一生之中,友誼是必不可少的。從幼年到童年,再到成年、老年,每一個年齡階段,人都離不開友誼。因此,友誼是人生中一道華麗和溫馨的風(fēng)景,失去了它們?nèi)松蜁ド?。那父母如何正確引導(dǎo)孩子快樂交友呢?

1、給予孩子友誼的空間

現(xiàn)代社會,人與人之間不可能像以前五六十年代那樣,孩子之間可以自由自在地溝通和玩耍。就算是同住一個小區(qū)單元,對面鄰居是誰都可能不認(rèn)識,這也就導(dǎo)致了孩子的友誼空間狹窄,父母應(yīng)該想辦法擴(kuò)充孩子的友誼空間,他們才能有機(jī)會找到友誼。

2、告訴孩子要學(xué)會分享

現(xiàn)在孩子的成長的有著空間受限,因為孩子生長在一個單一的家庭環(huán)境,家人以他們?yōu)橹行?,他們也就以自我為中心,不知道分享,更不會說謝謝和感恩。這就導(dǎo)致他們到集體環(huán)境之中也以自我為中心,友誼自然也就會離他們遠(yuǎn)去。要想孩子快樂交友,父母們就要從小教會孩子學(xué)會分享,把自己喜歡的食物、書本、玩具、快樂等分享給大家,友誼也就在不知不覺中牢牢建立起來。

3、助人為樂搭建好橋梁

孩子如果是一個自私自立的孩子,那么友誼離他們很遠(yuǎn)是很正常的事情。但是如果孩子是一個文明有禮,助人為樂的好孩子的話,他們一定不會缺少友誼。因此,家長們要從小引導(dǎo)孩子學(xué)會講文明、有禮貌,懂得助人為樂。這有助于他們收獲更多的友誼和幫助。

4、良好行為習(xí)慣有幫助

對于一個一身壞習(xí)慣的孩子,不止是同齡的孩子不喜歡他們,連大人也不會歡迎他們。有些孩子不講衛(wèi)生,做事拖拉,沒有禮貌,亂拿他們物品等等,都是不受友誼歡迎的。因此,父母們從小幫孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣非常重要,學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣,一樣也不能少。

如何引導(dǎo)孩子的好奇心


科學(xué)的啟蒙應(yīng)該怎么進(jìn)行?如何引導(dǎo)孩子的好奇心和探索本能,讓他們對科學(xué)產(chǎn)生興趣?關(guān)于科學(xué)啟蒙的書籍有哪些?作為蒙氏教育及奧爾夫音樂教育專業(yè)教師,耶魯大學(xué)人類學(xué)博士,當(dāng)當(dāng)媽為大家解惑。

1、您好!我兒子今年幼兒園大班,這半年幼兒園教了一些小學(xué)的內(nèi)容,如學(xué)拼音、練聽算、學(xué)珠心算等,這應(yīng)該算提前教育,而不是早期教育吧?這樣做好嗎?

當(dāng)當(dāng)媽:孩子生來就有一種學(xué)習(xí)和探究的欲望,他的好奇心驅(qū)使他一次又一次地嘗試每一件事直到掌握為止。從某種意義上可以說,孩子是天生的科學(xué)家。幼兒階段孩子的主要活動是探索周圍的世界,早期教育的一個重要內(nèi)容,就是幫助孩子發(fā)展對科學(xué)的興趣。我經(jīng)常和一些媽媽交流,她們說有了孩子之后,才發(fā)現(xiàn)自己的知識如此貧乏,天文地理都想知道,但是要工作,要帶孩子,沒有那么多的時間去掌握各種知識。其實,幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)最重要的不是從父母那里得到多少知識,而是培養(yǎng)一種探索的熱情和探索的精神。有位科學(xué)家回憶童年對他影響最大的事情,是發(fā)現(xiàn)自己放在小瓶子里的蠶竟然結(jié)了繭,后來變成了飛蛾。這一事件,給他帶來的沖擊,使他終生對自然充滿濃厚的興趣。童年的經(jīng)歷造就了一個科學(xué)家。反觀我們現(xiàn)在早教中,老師帶著孩子養(yǎng)蠶,迫不及待地告訴孩子全過程,而不是等到孩子自己去發(fā)現(xiàn)。

2、那什么時候進(jìn)行知識的灌輸最合適?我的孩子喜歡玩土、玩石頭,不喜歡看畫報怎么辦?

當(dāng)當(dāng)媽:活的知識任何時候都不是灌輸?shù)?。孩子需要第一手的關(guān)于世界的體驗,而不僅僅是通過書報得到的二手資料。在蒙氏教育中,關(guān)于自然的部分,我們盡可能帶孩子去見實物,去摸實物,然后孩子才能形成概念,進(jìn)而對書報中的知識感興趣。玩土玩石頭是一種很重要的學(xué)習(xí)呀!孩子接觸不同材質(zhì),對重量、形狀等等有了真實的感覺,就是孩子學(xué)習(xí)的最重要的第一步,這也是蒙氏教育的最根本。

3、貝貝媽:當(dāng)媽好!我兒子快6歲了,喜歡看科學(xué)類的電視節(jié)目,比如《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》和《比克曼的世界》。一個是傳統(tǒng)的演示說教,一個是鬧哄哄的有趣實驗,你覺得哪類更好?你有什么好節(jié)目推薦嗎?

當(dāng)當(dāng)媽:坦率地說,我不是很喜歡藍(lán)貓,太灌輸了。比克曼可能六歲以上的孩子比較喜歡,對小的孩子來說有點太鬧了。其實,對比較小的孩子來說,有機(jī)會和自然接觸,和動植物接觸,對它們感興趣,了解一些概念,就可以了。只在五六歲之后,才會對其中的邏輯關(guān)系感興趣。我推薦一套圖書,山東畫報出版社的《親親自然叢書》,很適合親子共讀。但孩子的第一手經(jīng)驗是最主要的。

我覺得不少媽媽還是想給孩子一個唯一的、最正確的答案。但實際上,首先幼兒需要得到的不是這種答案,而是你對他的探索的鼓勵和允許。而且,許多事情科學(xué)上并沒有最后的答案。

給大家講個故事:上世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家之一、美國的費(fèi)曼,講過父親是如何給他做科學(xué)啟蒙的。他父親經(jīng)常帶他在樹林里散步,在別的孩子的父親忙著告訴孩子這是一只什么鳥,那是一只什么鳥的時候,他的父親鼓勵他去觀察小鳥為什么有某種舉動。然后提出假設(shè),再去驗證。這是費(fèi)曼在科學(xué)研究中終生使用的方法,他沒上學(xué)時,父親就在樹林里教會了他。所以只有費(fèi)曼成了科學(xué)家,而滿腦子都是標(biāo)準(zhǔn)答案的孩子卻沒有。

如何引導(dǎo)孩子的求知欲?


社會中,充滿欲望的人才有充足的動力,欲望催人前進(jìn)。許多的研究證明“智力”并非影響學(xué)習(xí)的唯一因素,兒童的學(xué)習(xí)仍有一大部分受到非智力因素的影響,其中以學(xué)習(xí)動機(jī)最為重要。學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)的兒童,學(xué)習(xí)結(jié)果要比缺乏動機(jī)的孩子優(yōu)越。學(xué)習(xí)動機(jī)可以無限制的從后天引發(fā),下面提供給您一些參考:

1、提供幼兒機(jī)會去探索他興趣和好奇的領(lǐng)域。

2、給孩子信任和溫暖的學(xué)習(xí)情境,在沒有懼怕與焦慮的情境,孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)較易被激發(fā)。

3、對年紀(jì)小的幼兒,你可以借物質(zhì)的酬賞建立他的外在動機(jī),年齡稍長再引發(fā)他的內(nèi)在動機(jī)。

4、允許孩子嘗試錯誤的學(xué)習(xí),尤其當(dāng)孩子主動說出自己的錯誤或過失時,千萬別加以責(zé)備。

5、不要以大人的價值觀來衡量孩子的所作所為。當(dāng)你把子女的好動當(dāng)浮躁、把純真當(dāng)無知、把好奇當(dāng)幼稚、把自我意識的成長當(dāng)成冥頑不靈時,孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)很容易被抑制。

6、教孩子替自己的行為結(jié)果負(fù)責(zé)任。因此,別把孩子的功課當(dāng)成你的功課,寸步不離緊迫督促。

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