育兒環(huán)境：城里好？鄉(xiāng)下好？

孩子放在哪里帶？首先，父母在哪里，孩子就在哪里。我覺得這是首要的。相比環(huán)境來說，我更看重父母本身在教養(yǎng)中起的作用。當(dāng)然，父母要有基本的責(zé)任心。

自從有孩子后，回去鄉(xiāng)下，越發(fā)有自己的感受。孩子在鄉(xiāng)下，有哪些好和不好？

可能我說的壞處要比好處多。但我本身沒有攻擊鄉(xiāng)下的意思。我自己就是地道的鄉(xiāng)下人，我出身成長的地方是典型的山野。

我要說的是：孩子隨爺爺奶奶在鄉(xiāng)下帶，好，還是不好？有好處。但壞處更多。

一、孩子的活動(dòng)空間很大很自由。

**這一次回爺爺奶奶家，玩得連午睡都放棄了，爬到拖拉機(jī)上，騎在他哥哥的自行車上，沖到伯母家玩堂姐的電子琴，又坐在椅子上“畫畫”，當(dāng)然還要去看摩托車，聽鞭炮響（清明節(jié)很多人放鞭炮），還要看他奶奶燒火，看母雞下蛋……因?yàn)榛顒?dòng)足夠，他的胃口也要好一些，而且也不粘媽媽，看到媽媽，會(huì)“打個(gè)招呼”，叫“媽媽”，撲過來要我抱，抱了一會(huì)就又被新東西給誘惑著跑走了。而在我們自以為潔凈整齊的家里，整箱整箱的玩具，常常被孩子棄之一旁，孩子卻又老是因?yàn)闊o聊而哭哭唧唧?？磥恚胼p松和自由，就給孩子足夠的空間和自由才行。但是，上哪找農(nóng)村那樣的空間和自由給孩子？為了這空間和自由，將孩子放在鄉(xiāng)下養(yǎng)著？反正我權(quán)衡了半天，不能說服自己。

二、孩子很容易被寵壞。

要么就寵成自以為是不可一世霸道至極毫無教養(yǎng)型的；要么就是唯唯喏喏循規(guī)蹈矩型的。反正不會(huì)有多少責(zé)任心。舉個(gè)例子：**去看母雞下蛋，結(jié)果走得太近惹急了母雞，這雞“咯咯噠”一聲叫喊就騰空而起，一只腳爪子擊在**右額上，把這好奇心重的小家伙給嚇得哭了半天。留下好粗重的三條爪痕。見此情景，爺爺、奶奶、大姑、小姑，反應(yīng)完全相同：“死母雞，殺了它！明天就殺了它！”末了還將我和小姑子都責(zé)怪一番：“好好的，看什么母雞下蛋！”

我連忙摟著**說：“這只雞媽媽要保護(hù)她的寶貝，所以就不讓你靠近她，是你走得太近了，把雞媽媽嚇到啦！”可能這個(gè)道理孩子還聽不懂，但是責(zé)任由誰來負(fù)卻是要分清。

三、養(yǎng)不成好習(xí)慣。

公婆那個(gè)家族里，正好孩子多。大多數(shù)是兩周歲到三周歲之間的。這些孩子的父母大多數(shù)打工在外，教養(yǎng)孩子的責(zé)任幾乎是爺爺奶奶來承擔(dān)。我沒看到一個(gè)人有給孩子飯前洗手。禮貌和分享的習(xí)慣更沒有養(yǎng)成?？摁[是每個(gè)孩子的法寶，教養(yǎng)確實(shí)很被重視，但是孩子們聽到的話經(jīng)常是：“你再這樣，奶奶就叫乞丐來把你捉走！”看著孩子在玩不能玩的東西，阻止是在阻止的：“別玩那個(gè)！”但人卻不肯向孩子走過去。孩子們說的話全是“鄉(xiāng)音”。腔調(diào)也總是接近爺爺奶奶。更讓我覺得很郁悶的是，大人們毫不介意：“小的時(shí)候小孩子什么都不懂，大了就懂了，大了再教育來得及。”

四、安全隱患多

孩子的活動(dòng)空間很大很自由，孩子們很快樂。但常常樂極生悲。鞋子被溪流沖走了、人栽到水坑里去了等等。**在奶奶家，按理說照看的人很不少，但我實(shí)在無法安心躲在樓上看小說。因?yàn)楹枚啻挝覇?*在哪？奶奶說：“咦，剛才在這的！”還強(qiáng)調(diào)：“剛才在這玩得很開心的！”然后就忙她的事去了。我又繼續(xù)去別處找，看到小姑，小姑說：“??？不是在老媽那里玩嗎？”

問題就是在這里，沒有一個(gè)人有真正認(rèn)識到：這個(gè)孩子的去向我要明確地負(fù)責(zé)到底。奶奶姑姑，她們當(dāng)然都很真誠很愿意看著**，但是，畢竟空間大了，當(dāng)她們偶爾有個(gè)什么事去忙一下的時(shí)候，孩子就換了一個(gè)地方。而孩子去的是哪里，安全與否，則很容易被忽視。我都不敢想象，最近很熱愛學(xué)習(xí)爬樓梯的**，要是一個(gè)人爬到了四周都沒有欄桿的曬臺，該有多么可怕！

所以，每次回鄉(xiāng)下，人們都會(huì)說：“你可以輕松一下了?！闭f實(shí)話，給**喂飯這樣的難事有人接替了真的輕松，但既要放手讓**和婆家人親密相處，又要不放眼地顧慮**的安全，我更累了。

五、父母的教育理念會(huì)被中斷甚至顛覆。

關(guān)于**看母雞下蛋的例子，同時(shí)也是我的教育理念被顛覆的例子。我想讓孩子明白什么叫負(fù)責(zé)任，而公婆姑姑們則為了安慰孩子，無意中教給孩子什么叫推脫和逃避。

這次回去，我給**帶了一盒蠟筆回去，他和兩個(gè)表姐坐在一起“畫”。其中一個(gè)表姐的媽媽，一會(huì)叫她的女兒：“別拿這個(gè)！你就用紅色的畫！”一會(huì)說：“你畫到紙張中間，別畫旁邊！”我和她媽媽說了句：“沒關(guān)系，她不會(huì)放嘴里吃筆就可以了，讓她自己畫吧?！彼龐寢尳K于不說話了。

六、很習(xí)慣地用成人標(biāo)準(zhǔn)衡量孩子。

老貓?zhí)酶绲呐畠翰豢习淹婢呓o**玩，**也無所謂，就走開了。但奶奶就在旁邊當(dāng)著小姑娘的面說開了：“你呀，怎么這么不好！小氣！牛得不得了！哪有你這樣的孩子！”我連忙說：“沒關(guān)系，嬸嬸知道你要想一想，是吧？一會(huì)你會(huì)給弟弟玩的吧？”我覺得孩子雖然小也有自尊心，但**的奶奶立即接嘴道：“她就是很壞！也不知道怎么會(huì)這么小氣的！下次弟弟的玩具也不給你玩了！”

我只好不說話了。

七、衛(wèi)生條件不佳。

農(nóng)村有農(nóng)村的特點(diǎn)和生活習(xí)慣。我婆婆也有拖地板，婆家的房屋很寬敞而且每層樓有衛(wèi)生間，但是，畢竟是在農(nóng)村。

最怕的是蚊子和蒼蠅。才剛開春不久，鄉(xiāng)下的蚊子已經(jīng)“上市”，尤其到晚上，尤其是下著雨的夜晚。蒼蠅也很可怕，可能從廁所里飛出來，然后落在飯桌上。

垃圾隨便倒也是挺可怕的。然后狗狗在垃圾堆里蹭。蹭過了，又可能走到人身邊來蹭。

其它的，我倒覺得，只要習(xí)慣養(yǎng)成了就好了。但是，有幾個(gè)人有習(xí)慣經(jīng)常洗手？尤其是用肥皂洗手？

總之，經(jīng)常帶孩子回鄉(xiāng)下走一走，但主要在城里隨父母生活，接受父母的教育，這樣比較好。

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育兒心得：營造良好的語言環(huán)境

育兒心得：營造良好的語言環(huán)境

良好的語言能力不僅有助孩子與人溝通，建立良好的人際關(guān)系，更能為日后學(xué)習(xí)知識奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，故此，我比較注重培養(yǎng)孩子的語言能力。從優(yōu)優(yōu)六個(gè)月大開始，我們每天都會(huì)抽時(shí)間給她講故事，每個(gè)故事都重復(fù)講很多遍，到優(yōu)優(yōu)開口說話后明顯能感覺她對語言的敏感度，如吐字清晰，語音的掌握，和對語言的理解及模仿能力。孩子的潛能是無限的，就看我們父母如何去建立培養(yǎng)和引導(dǎo)。以下是我作為新手母親認(rèn)為比較重要的兩點(diǎn)心得和大家分享一下。

一、在日常生活中把握機(jī)會(huì)提問

日常生活與游戲時(shí)間是好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，家長可就進(jìn)行中的活動(dòng)、

現(xiàn)場環(huán)境或物品向孩子多作提問，與孩子進(jìn)行自然的對話。例如為孩子換上衣服后，可問：“這件衣服是什么顏色？”“衣服上的圖案是什么動(dòng)物？”在這種輕松的環(huán)境下，孩子會(huì)更樂意說話。

二、與孩子一起講故事

家長不要單向地講故事，還要多讓孩子一起講故事。例如可以讓

孩子配合故事內(nèi)容模擬當(dāng)中的聲音，或者與孩子一起扮演故事中的某個(gè)角色，讓他讀出該角色的對白。如果你的孩子能力較好，甚至可以引導(dǎo)她想象故事的發(fā)展和結(jié)局，反過來讓孩子告訴你她心目中的故事是怎么樣的。但需注意一點(diǎn)，無論孩子表現(xiàn)如何，請保持正面的態(tài)度，孩子才會(huì)更樂意繼續(xù)對話哦。我們應(yīng)多欣賞孩子，在她表現(xiàn)良好時(shí)立即給予稱贊與鼓勵(lì)，為孩子建立學(xué)習(xí)語言的信心。

曾經(jīng)以英語教育為工作的我，深深地相信，我們家長不能都依賴

學(xué)校提供的正規(guī)課程，

殊不知課室外也充滿著學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)多加利用，方能提升孩子的語言能力。而且越早越好，孩子的潛能可是你意想不到的呢！

育兒心得：營造良好的家庭環(huán)境

育兒心得：營造良好的家庭環(huán)境

說起孩子，大概每個(gè)父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。明瑜六歲了，上了幼兒園的大班，她的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在孩子的成長中不斷的學(xué)習(xí)、磨合、積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，才逐漸懂得如何有效的把家庭教育融入到學(xué)習(xí)里，下面我來總結(jié)一下我的教育經(jīng)驗(yàn)：

(一)首先是營造良好的家庭環(huán)境

家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛，愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關(guān)愛，會(huì)讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。所以，一定要給孩子營造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。

(二)及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做

相信很多的家長都會(huì)遇到這樣的問題，我們有心培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和勞動(dòng)習(xí)慣常常被爺爺奶奶給扼殺掉，他們總是認(rèn)為孩子還小能干什么呀，還不是越幫越忙，長大了就什么都會(huì)了。但是我們不能任由長輩們的這種“胡來”，什么都給孩子包辦，那樣就給孩子養(yǎng)成了懶惰的性格，什么事都不想自己做，習(xí)慣于依賴，殊不知那是在害孩子，而不是愛。剛開始明瑜也是做不好的，簡直就是在瞎攪和，奶奶很是看不下去，這種情況我就鼓勵(lì)孩子，后來，明瑜的表現(xiàn)就像我希望的那樣，會(huì)主動(dòng)要求做一些簡單的家務(wù)，我想勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)已見雛形，只需我們?nèi)蘸蟪种院憔秃昧恕Ｏ嘈糯蠹叶悸犨^這樣一句話“授人以魚，不如授之以漁”對于孩子來說，我們不能照顧她的一輩子，所以應(yīng)當(dāng)讓她養(yǎng)成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣，這樣無論什么樣的情況他們都能應(yīng)對自如。

(三)多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子

孩子的自尊心也是很強(qiáng)的，有時(shí)候一句責(zé)備的話能讓他難受很長時(shí)間。相反多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他會(huì)讓孩子干勁十足。在家的時(shí)候我會(huì)讓孩子幫我掃地，并且使勁的夸孩子，說：你真棒!真勤快!這樣孩子會(huì)非常高興，然后會(huì)非常主動(dòng)的提出來幫忙做其他的家務(wù)。

(四)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

不可否認(rèn)的是孩子的模仿能力真的很強(qiáng)，有的時(shí)候我們看電視看的多點(diǎn)，明瑜也跟著看電視看多了，因?yàn)樽约憾荚谧龅氖虑楦揪蜎]有理由去批評孩子。后來孩子上幼兒園了，老師給我們家長的手機(jī)上發(fā)來一條短信，內(nèi)容就是多陪陪孩子看看繪本，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。后來我就在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上查了一下老師推薦的繪本，然后買了幾本，書剛拿到那會(huì)，她只要一有空就嚷著要我陪她看，而且還規(guī)定我每天睡覺前給她講兩本，樂此不疲。后來老師又說看繪本要讓孩子自己先看圖理解，我們也照做了，讓她自己拿上繪本自己去想象故事情節(jié)，然后講給我們聽，雖然是天馬行空，但我覺得這樣也可以激發(fā)她的想象能力，這個(gè)時(shí)期的孩子培養(yǎng)興趣就是最重要的。

（五）重視幼兒園階段的教育

在爺爺奶奶的思想中，幼兒園就是帶小孩玩的，能學(xué)到什么呀，這樣說當(dāng)然會(huì)會(huì)遭到我的反駁，我認(rèn)為孩子進(jìn)入幼兒園正是在進(jìn)行啟蒙教育。還記得我看到過這么一個(gè)故事:1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有個(gè)記者問其中一位：“在您的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到的呢？”這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者平靜地回答：“是在幼園?！庇浾吒械椒浅ｓ@奇，又問道：“為什么是在幼兒園呢？您認(rèn)為您在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”諾貝爾獎(jiǎng)獲得者微笑著回答：“在幼兒園里，我學(xué)會(huì)了很多很多。比如，把自己的東西分半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。我認(rèn)為，我學(xué)到的全部東西就是這些。”所有在場的人對這位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的回答報(bào)以熱烈的掌聲。讀了這個(gè)故事，我相信我們大部分人會(huì)重新來認(rèn)識幼兒教育的重要性我們都來回憶一下，我們養(yǎng)成的好習(xí)慣是從哪里學(xué)的，除了爸爸媽媽可能就是幼兒園的老師教的了，幼兒時(shí)期是一個(gè)人良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵。人們常說三歲看大，七歲看老。好的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，說明對幼兒的教育非常重要，所以在明瑜進(jìn)入幼兒園以后，我們積極的參與與幼兒園的互動(dòng)，配合孩子在幼兒園工作,滿足各種需求，并且配合孩子及時(shí)完成老師交代的各項(xiàng)任務(wù)，培養(yǎng)孩子的積極性，從這學(xué)期來看，孩子還真是進(jìn)步了不少，這與我們重視幼兒園階段教育是分不開的。

以上就是我們家庭教育的一點(diǎn)小小經(jīng)驗(yàn)，在孩子的成長中我們還需要在父母的這所大學(xué)里不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以便教會(huì)他們更多的東西！

育兒心得：給女兒創(chuàng)造的美好環(huán)境

育兒心得：給女兒創(chuàng)造的美好環(huán)境

寶貝，爸爸一直以來有一個(gè)理想，那就是要努力賺錢，為你和媽媽在杭州安一個(gè)小家，讓你們能夠生活得安全、幸?！，F(xiàn)在，我們終于有屬于自己的家了。前幾個(gè)月，爸爸把我們的房子進(jìn)行了裝修，過不了幾天，我們將帶你住進(jìn)新家啰。來，爸爸先帶你去參觀我們的新家吧。

你現(xiàn)在正是長身體的關(guān)鍵時(shí)期，所以，爸爸在材料選用上首先考慮了安全環(huán)保，在需要使用木材的地方，我們?nèi)渴褂昧颂烊粚?shí)木并且盡量減少了材料使用量，施工中的防水涂料、膠粘劑、油漆溶劑(稀料)、膩?zhàn)臃鄣纫捕疾捎铆h(huán)保型的哦。爸爸本來打算把你的小房間裝修成一個(gè)五彩繽紛的童話世界，但是爸爸聽說兒童房的墻壁如張貼太花哨的壁紙或圖畫，會(huì)引發(fā)小孩子心亂、煩躁，影響到你的審美和心智發(fā)育，爸爸也害怕貼壁紙的膠水會(huì)給你帶來空氣污染；爸爸還聽說顏色鮮艷的油漆和涂料中的重金屬含量相對較高，這些重金屬物質(zhì)與你接觸容易造成鉛、汞中毒。所以，最后，你的房間還是采用了純白的環(huán)保涂料。為了彌補(bǔ)，爸爸給你買了一套漂亮的組合家具。

我們的客廳雖然不大，但是爸爸媽媽已經(jīng)把它做了最簡單化的處理，目的是留出更多的空間，讓你可以在開闊的木地板上打滾、跳舞?？吹綎|面那個(gè)大大的落地窗了嗎？它可以給你帶來更多的光明和清新的空氣，他們對你的成長有利哦。你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小女孩，那個(gè)位于8樓的落地窗也許是一個(gè)安全隱患，盡管裝了防盜窗以后壓抑了許多，但生命安全永遠(yuǎn)是第一位的。

差點(diǎn)忘記給你介紹那套專門為你量身定做的組合家具了，它可是給你留有一定的成長空間的，讓你的房間可以隨著它的小主人“共同成長”。這個(gè)家具可以任意調(diào)整高度、長度，也可根據(jù)你的身高、年齡、愛好來改變它的形狀、高低，既經(jīng)濟(jì)，又實(shí)惠。那個(gè)可愛的上下鋪還有一個(gè)小梯子呢，你可以爬到上鋪去開心的玩耍，上鋪的欄桿會(huì)保護(hù)你的安全的。上下鋪之間的擱板就是讓你放你心愛的泰迪熊的，這樣你在需要的時(shí)候，就可以抱著她睡覺了。在你的電腦桌下面，我們給你添加了三層的抽屜，并且安裝了一個(gè)可愛的小鎖，我們知道，隨著你的長大，你也會(huì)有你自己的秘密天地的，只要你一上鎖，三層抽屜就是你的私人世界了。電腦桌上的書架應(yīng)該足夠你存放上初中之前的所有書本了，這個(gè)書架將帶你走進(jìn)知識的海洋，也可以幫助你從小培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。

家庭環(huán)境城府深

今天我們班的家馨小朋友來上學(xué)的時(shí)候，臉上一臉委屈相，也不知道怎么了。今年我收的是小班，所以對于班上的孩子都特別注意，哪個(gè)孩子自己理能力強(qiáng)，哪個(gè)孩子對于自己的事情不能自己處理，我都特別在意，家馨是我們班里自理能力特別強(qiáng)的一個(gè)小女孩，我特別喜歡這個(gè)小女孩。

可是今天家馨為什么不高興呢，她奶奶送下她離開學(xué)校以后，她就哭了，我走過去問她：“家馨，我們的可愛小女生，你今天是怎么了，怎么這么委屈呢，平常的高興勁哪里去了？”家馨哭著對我說：“老師，今天早上，我爸爸和媽媽打架了，爸爸把暖瓶給摔了，而且媽媽開著車就走了，她不要我了?！蔽艺f：“家馨

，爸爸和媽媽可能是有不高興的事，可是他們不是故意嚇唬家馨的，他們以后不會(huì)再這樣了。爸爸媽媽永遠(yuǎn)會(huì)喜歡家馨的，他們不會(huì)不要家馨的，家馨聽話別哭了好嗎？放學(xué)后，爸爸會(huì)和媽媽一起來接你的”家馨聽到我這樣說，就停止不再哭了。

可是這一整天，家馨時(shí)不時(shí)地哭幾聲，她肯定是一想起來就會(huì)覺得委屈或是害怕的，這么小的孩子竟然懂得這些，可見爸爸媽媽的這一舉動(dòng)給家馨造成了多在的影響，在她的心里留下了一個(gè)多么深的陰影。

以后家長們一定要注意，千萬不要當(dāng)著孩子的面吵架，甚至動(dòng)手。家庭環(huán)境的好壞對一個(gè)孩子的成長影響是很大很深的，孩子會(huì)見樣學(xué)樣，從小就在心里形成一個(gè)叛逆心理，那樣就會(huì)影響孩子一生的成長。

如何創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

如何創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

孩子從出生到青少年時(shí)期，絕大部分時(shí)間生活在家庭里，家庭環(huán)境對他們有耳濡目染、潛移默化的教育作用。少年兒童模仿性強(qiáng)，這個(gè)特點(diǎn)決定了家庭環(huán)境對孩子有著重要影響。為此，家長們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)孩子健康成長。

●建立溫馨、和諧、親切的家庭氣氛。

一是搞好夫妻關(guān)系以及家庭成員之間的關(guān)系，二是要處理好父母與孩子的關(guān)系。

父母要愛護(hù)子女，對孩子尊重信任，盡量不板面孔，不隨意呵斥、打罵，以平等的、民主的、朋友式的態(tài)度與孩子相處，應(yīng)少一些“家長專制”式的做法，建立起新型的民主的家庭關(guān)系。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)家庭溫馨、和睦，不等于不要對孩子嚴(yán)格要求，子女應(yīng)尊敬長輩，孝敬父母，共同增進(jìn)父母與子女的互相了解和親切感情。

●形成健康、文明的家庭生活情趣。

家長要有意識地在家庭中培養(yǎng)文明健康的生活情趣，如關(guān)心時(shí)事形勢、熱愛科學(xué)、愛好音樂文藝、喜歡參加體育活動(dòng)、注重文化修養(yǎng)、語言文明等，應(yīng)在家庭中避免腐朽、庸俗的東西出現(xiàn)，更要防止違法亂紀(jì)行為的發(fā)生。對不文明的東西，家長要善于誘導(dǎo)，提高孩子辨別是非能力，增強(qiáng)免疫力。當(dāng)在，在這方面家長應(yīng)處處以身作則，做孩子的表率。

●樹立良好的家風(fēng)。

優(yōu)良的家風(fēng)，是良好家庭環(huán)境的重要組成部分，是無形的教育手段，對孩子有重要的影響作用。樹立良好的家風(fēng)，要求家庭成員有良好的論理道理觀念，要形成和睦互助、敬老愛幼、謙讓有禮、積極上進(jìn)、努力學(xué)習(xí)、誠實(shí)守信、熱愛勞動(dòng)、勤儉持家的好風(fēng)尚。可結(jié)合當(dāng)前全社會(huì)開展的樹立社會(huì)文明新風(fēng)、創(chuàng)建文明街道、文明戶、文明家庭的活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)和樹立良好的家風(fēng)，這樣更有利于創(chuàng)造讓孩子們健康成長的環(huán)境。

●搞好家庭的布置與陳設(shè)。

家庭是孩子學(xué)習(xí)和生活的場所，環(huán)境的布置和陳設(shè)搞得好，對孩子的品格和學(xué)習(xí)就會(huì)提供有利條件，取得好的效果。房間陳設(shè)協(xié)調(diào)、環(huán)境整潔、用品整齊，會(huì)使孩子生活舒適愉快，養(yǎng)成學(xué)習(xí)專心、愛整潔，做事有條理的好習(xí)慣。家長注意給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的小天地，可以根據(jù)居住條件和可能，因地制宜。居住條件好的，讓孩子獨(dú)用一個(gè)房間，有適合孩子學(xué)習(xí)用的書桌，房間力求布置合理、整潔，居住條件不算好的，不可能為孩子安排一個(gè)獨(dú)用房間，可以在室內(nèi)選擇一個(gè)光線好、通風(fēng)的位置，放上孩子學(xué)習(xí)用的書桌，讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)不易受到其他人活動(dòng)干擾，以免分散注意力。孩子的自我控制能力較差，容易為外界事物所吸引，在孩子做功課時(shí)，如果開著電視機(jī)、音響，甚至打麻將等，噪音很大，必然造成干擾，孩子難以專心致志地學(xué)習(xí)。這是值得家長注意的。

●父母的表率作用

人的最初道德觀念是非標(biāo)準(zhǔn)的，其為人處世的標(biāo)準(zhǔn)是從家庭中得到的。孩子沒有與社會(huì)接觸交往的經(jīng)驗(yàn)，首先教他們認(rèn)識周圍的人和事的是父母。父母怎樣對待生活、工作、學(xué)習(xí)，怎樣對待社會(huì)、同事、鄰里，怎樣為人處世，認(rèn)為什么叫好，什么叫壞等等，都在子女的頭腦中留下深刻的印象，影響他們的認(rèn)識和行為。所以，希望孩子具有什么品質(zhì)、修養(yǎng)，父母首先應(yīng)該具備這些品質(zhì)、修養(yǎng)。

●民主和睦的家庭氛圍

一個(gè)完美的家庭，民主和睦的家庭氛圍是孩子健康成長不可缺少的條件，父母應(yīng)該多去建立這種氣氛。例如：(1)父母之間，相互關(guān)心、尊重、體諒、愛護(hù)，共同關(guān)注孩子的成長；(2)父母與孩子之間，建立一種民主平等的關(guān)系。為了孩子健康成長，父母不應(yīng)采取粗暴、專橫的態(tài)度，也不要采取溺愛、放任的態(tài)度。要尊重、信任孩子，與孩子交流思想，對孩子的要求要以合理為原則；(3)父母要盡量給孩子提供所需的物質(zhì)條件，創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富的“精神養(yǎng)料”；(4)建立合理的生活制度。如：按時(shí)起床、睡眠，科學(xué)地分配一天學(xué)習(xí)、作息的時(shí)間，完成各自分擔(dān)的家務(wù)。

●父母的文化修養(yǎng)

改善家庭教育，提高家庭教育質(zhì)量，基本的一條是提高父母的文化教育。有的家長在子女學(xué)習(xí)時(shí)，大聲播放電視、錄像，唱卡啦OK；有的父母滿口臟話，行為粗俗；有的父母言行不一，對工作冷淡，對朋友虛偽等等，這些行為舉止，都不利于子女健康成長。有文化修養(yǎng)的父母，必須經(jīng)常不斷地充實(shí)自己，讓自己能夠在家庭教育中成為孩子的“教師”。

●正確的教育觀點(diǎn)和方法

教育孩子是一門復(fù)雜的學(xué)問，光愛孩子并不等于教育，要掌握有關(guān)心理科學(xué)的原理和教育技巧，根據(jù)孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，才能引導(dǎo)孩子健康成長。一些父母總喜歡將自己的教育意志強(qiáng)加于孩子身上，如“你就要這樣做”、“你不許那樣做”等等，這都違背了孩子的心理發(fā)展要求，家長要多學(xué)習(xí)，才能掌握正確的教育觀念和方法。

為寶寶創(chuàng)造良好音樂環(huán)境

從寶寶出生到2歲屬于感知運(yùn)動(dòng)階段。在這一階段，寶寶建立的所有認(rèn)識基礎(chǔ)，是他日后感知發(fā)展和智慧發(fā)展的起點(diǎn)。開發(fā)這一階段的智慧，孩子將終身受益。而音樂是開啟人類智慧寶庫的鑰匙，因此適時(shí)地對寶寶進(jìn)行音樂啟蒙，將對智力發(fā)展起到獨(dú)特的作用。那么，應(yīng)該怎樣給寶寶進(jìn)行音樂啟蒙呢？

一、對寶寶的音樂啟蒙應(yīng)始于胎教。因?yàn)樵缭谀父怪刑壕陀辛寺犛X，所以在母親懷孕期間應(yīng)該讓胎兒多聽音樂。

二、爸爸、媽媽要讓寶寶一出生就生活在充滿音樂的天地里，放輕音樂刺激孩子的神經(jīng)發(fā)育，進(jìn)行音樂的啟蒙訓(xùn)練。

三、隨著寶寶的成長，爸爸、媽媽可選擇各種情緒的樂曲、歌曲和寶寶一起欣賞，并以自己的情緒感染寶寶，使寶寶會(huì)逐步感受樂曲、歌曲的性質(zhì)，如活潑、歡快、抒情、柔和，并做出相應(yīng)的情感反應(yīng)，如高興、生氣，讓寶寶分別用表情和簡單的動(dòng)作表達(dá)出來。

四、爸爸、媽媽可購買一些小樂器，如鈴鼓、電子琴、口琴，也可以自制一些沙球、響板等，讓寶寶自由地去摸摸、敲敲、吹吹，發(fā)出各種聲音，激發(fā)寶寶的興趣。

五、用鈴鼓、沙球等打擊樂器，讓寶寶感知節(jié)奏。爸爸、媽媽敲出什么樣的節(jié)奏，讓寶寶也敲出相同的節(jié)奏。

六、爸爸、媽媽可以選購一些旋律優(yōu)美、歌詞簡單、情趣性高、游戲性強(qiáng)的嬰幼兒歌曲磁帶，放給寶寶聽。在寶寶熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，再教寶寶唱。還可以教寶寶做簡單的動(dòng)作，做音樂游戲。

總之，爸爸、媽媽應(yīng)因地制宜，為寶寶創(chuàng)造良好的家庭音樂環(huán)境。在引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)欣賞、打節(jié)奏、唱歌、表演、做音樂游戲的過程中，注意激發(fā)寶寶對音樂的興趣。不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行音樂啟蒙，可以使寶寶越來越聰明。

優(yōu)化幼兒園保育環(huán)境

近兩年來，我園把創(chuàng)設(shè)良好的保護(hù)環(huán)境作為提高保育質(zhì)量的重要工作來抓，并將其列為保教管理的一項(xiàng)基本內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)現(xiàn)代保育觀念，并根據(jù)目標(biāo)和實(shí)際條件講行規(guī)劃。以現(xiàn)代保育意識創(chuàng)設(shè)保育環(huán)境發(fā)展意識兒童正處于發(fā)展之中，教育既要適應(yīng)未來社會(huì)持續(xù)發(fā)展的需要，更要符合人的發(fā)展規(guī)律，我們根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)與教育任務(wù)設(shè)置、創(chuàng)設(shè)、利用必要的環(huán)境，讓幼兒主動(dòng)地與人、事、物交互作用，增強(qiáng)幼兒的本體意識，把幼兒發(fā)展需要放在首位。整體意識從現(xiàn)在人們對幼兒教育的基本認(rèn)識來看，保育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)顧及物質(zhì)與精神兩個(gè)方面。以進(jìn)餐環(huán)境為例，除了空間、餐具等物質(zhì)環(huán)境外，老師的態(tài)度便構(gòu)成了幼兒進(jìn)餐的心理環(huán)境。服務(wù)意識這里包含兩層含義：其一，保育環(huán)境要服務(wù)于幼兒的需要。在幼兒園的一日活動(dòng)中，生活

活動(dòng)的時(shí)間占５０%以上，故創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的、寬松的、舒適的生活環(huán)境顯得尤為得要，包括用具、玩具、空間、時(shí)間等諸方面，已直接關(guān)系到幼兒的生活質(zhì)量。為此，我們讓每個(gè)孩子都睡上了小床，改善了活動(dòng)室的采亮條件，開辟了飲水區(qū)、更表區(qū)，小餐廳等各各生活區(qū)域，使幼兒的生活環(huán)境得到很大改善。其二，保育環(huán)境要服務(wù)于保育工作的需要。隨著現(xiàn)代保育觀念的不斷更新，保育的內(nèi)涵隨之?dāng)U大。對幼兒園的保育工作也提出了更高的要求，這就必須為后勤人員提出代規(guī)范、有序操作所必備的物質(zhì)條件和操作環(huán)境。我們?yōu)槊總€(gè)餐廳配備了餐車，定制了物品架，專供放置器，以盡量控制污染源。效益意識現(xiàn)代社會(huì)講究效，要充分利用人力、物力、財(cái)力資源，最大限度地發(fā)揮其效益。我們在教育經(jīng)費(fèi)還不很富裕的現(xiàn)階段，通過合理安排，提高教育資源的利用率。便如，我園在安排專用活動(dòng)室時(shí)，采用一室多用的做法；利用教育活動(dòng)和生活活動(dòng)的時(shí)間交叉，把餐廳與操作室合二為一，把臥室外、舞蹈房，體能活動(dòng)室合并兼用。設(shè)備設(shè)施的有效組合，使專用活室體現(xiàn)出多功能的特點(diǎn)，使用率也成倍提高。

遵循保教結(jié)合的原則創(chuàng)設(shè)環(huán)境優(yōu)化保育環(huán)境的目的在于提高保育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。安全衛(wèi)生原則在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，我們把安全衛(wèi)生放在首位，要求在幼兒直接接觸的環(huán)境中沒有尖角利邊，以排除幼兒活動(dòng)過程中的各種隱患；定制架式被柜，每人一格放置幼兒小被，解決被多不透氣、易感染的問題；為了避免兩次污染并保證幼兒在冬天能吃上熱飯，每個(gè)班添置了電飯煲；為了減少食物流通過程中的各種污染，我們制定了嚴(yán)格的操作規(guī)范。教育性原則保育環(huán)境同樣要體現(xiàn)教育性。幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成和能力的發(fā)展都有賴于他們與環(huán)境之間的交互作用。我們在部分臥室內(nèi)設(shè)計(jì)了雙人小床，原本的意圖是縮小床的占地面積，擴(kuò)大實(shí)際使用面積。我們從教育的角度思考時(shí)覺得可以安排大班、小班幼兒同睡一張床，讓大班孩子在照顧弟弟妹妹的同時(shí)，多一份責(zé)任心和榮譽(yù)感，使小班孩子有了哥哥姐姐的陪伴而獲得安全感，也感受到他人的關(guān)心。差異性原則由于幼兒能力利

個(gè)性的表現(xiàn)和發(fā)展各不相同，所以在創(chuàng)造保育環(huán)境時(shí)既要考慮到全班幼兒的特點(diǎn)，也要顧及個(gè)別幼兒的特點(diǎn)。我園在改造廁所時(shí)，從衛(wèi)生的角度考慮，準(zhǔn)備把原來的坐廁改為蹲廁，但我們同時(shí)考慮到一些新生及體弱兒的需要，他們需要坐廁，于是我們在每間廁所內(nèi)保留了一個(gè)坐廁，以滿足不同健康狀況孩子的需要。在幼兒桌椅的配置上