別讓我們的抱怨替代孩子快樂的童年

孩子在童年時(shí)期快樂的成長(zhǎng)關(guān)系到孩子的未來(lái)，快樂的童年時(shí)光能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)起到良好的作用，我們作為大人，應(yīng)該用鼓勵(lì)代替抱怨，讓孩子們?cè)诠膭?lì)中快樂地度過(guò)童年的每一天。

生活中父母喜歡以他們的角度去評(píng)價(jià)孩子，繼而代之的是不適當(dāng)?shù)穆裨购⒆印?/p>

圍繞在孩子耳邊的經(jīng)常是這樣一句話：“這孩子這不行，那不行!”任何人都有自尊感，孩子也不例外。

而小朋友經(jīng)常受到批評(píng)就會(huì)失去信心，對(duì)自己感到失望，給他們多彩的童年蒙上一層厚厚的灰塵。

我們班岳青倩小朋友就是這樣的例子。

她的父母習(xí)慣于在別人面前數(shù)落批評(píng)她，久而久之，她的自信在父母的指責(zé)下喪失殆盡，所以做事的時(shí)候經(jīng)常怕這怕那，她看見別的小朋友獲得成功時(shí)便會(huì)說(shuō)：“那種事真沒意思!”我常常感到她在情緒上還沒有成熟，也經(jīng)?？吹剿：妥员暗暮⒆踊煸谝黄?，指責(zé)他人。

她們更強(qiáng)烈的希望擁有同病相憐的伙伴，她們的童年在父母的抱怨中布滿灰塵。

父母絮絮叨叨埋怨孩子，實(shí)際上是等于在叮囑孩子：“你是在不斷的失敗呀!”由此看出，在中國(guó)鼓勵(lì)教育刻不容緩。

父母要在孩子失敗的時(shí)候及時(shí)送上鼓勵(lì)，而不是一味的給孩子潑涼水。

鼓勵(lì)猶如一泓清泉，甘冽而清甜;猶如一劑良藥，撫慰孩子心靈創(chuàng)傷;又猶如一縷春風(fēng)刮過(guò)孩子心頭，溫暖孩子的童心。

作為幼兒老師，我感覺孩子的成長(zhǎng)環(huán)境很重要，要給予孩子良好的環(huán)境生活，讓孩子在充滿鼓勵(lì)的環(huán)境中快樂成長(zhǎng)，敢于把自己的想法通過(guò)實(shí)踐表達(dá)出來(lái)，讓童年時(shí)的鼓勵(lì)為未來(lái)的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

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別讓孩子在抱怨中成長(zhǎng)

生活中父母喜歡以他們的角度去衡量孩子，繼而代之的是不適當(dāng)?shù)穆裨购⒆樱?zé)怪聲不斷。圍繞在孩子耳邊的經(jīng)常是這樣一句話：“這孩子不行!”任何人都有自尊自傲感，包括孩子也不例外。而小朋友經(jīng)常受到批評(píng)后就會(huì)失去信心，對(duì)自己感到失望，有的甚至靠攻擊他人才能體會(huì)到自己是個(gè)強(qiáng)者，來(lái)?yè)崞阶约旱氖榫w，擺脫“我不行”的念頭。

我們班李欣航小朋友就是其中一個(gè)例子。他們父母習(xí)慣于在別人面前數(shù)落批評(píng)他，久而久之，他的自信在父母的指責(zé)下喪失殆盡，所以做事的時(shí)候經(jīng)常怕這怕那，他看見別的小朋友獲得成功時(shí)便會(huì)乏味的說(shuō)：“那種事真沒意思!”我常常感到他在情緒上還沒有成熟，也經(jīng)?？吹剿：妥员暗暮⒆踊煸谝黄穑肛?zé)他人。他們更強(qiáng)烈的希望擁有同病相憐的伙伴。

同欣航相反，我們班心儀小朋友不去指責(zé)他人，卻情緒更低落，內(nèi)心充滿著自責(zé)，有著過(guò)分的自卑感，總是覺得在別人眼里自己很差。

父母絮絮叨叨埋怨孩子，實(shí)際上是等于在叮囑孩子：“你要不斷的失敗呀!”由此看出，在中國(guó)鼓勵(lì)教育刻不容緩。父母要在孩子失敗的時(shí)候及時(shí)送上鼓勵(lì)，而不是一味的給孩子潑涼水。孩子幼小的心靈正是靠父母和幼兒老師的細(xì)心呵護(hù)才能健康成長(zhǎng)!鼓勵(lì)猶如一泓清泉，甘冽而清甜;猶如一劑良藥，撫慰孩子心靈創(chuàng)傷;又猶如一縷春風(fēng)刮過(guò)孩子心頭，溫暖孩子的童心!

別讓孩子以“哭”替代“說(shuō)”

家長(zhǎng)觀點(diǎn)：

1、不哭的男孩子才是男子漢

皮皮快5歲了，小帥哥一個(gè)，但是卻有愛哭鼻子的毛病。皮皮媽說(shuō)，2歲以前的皮皮是不愛哭，很乖，可是現(xiàn)在越大卻越愛哭，稍不如意就哇哇大哭，和小朋友在一起玩的時(shí)候也是經(jīng)?？?。小男生之間免不了會(huì)打打鬧鬧，但打鬧的結(jié)果永遠(yuǎn)是皮皮最后哭得稀里嘩啦地跑回家找媽媽。皮皮媽的脾氣也很暴躁，哭煩了也免不了打幾下皮皮的小屁股，最后干脆就把皮皮甩在一邊，哭到足夠自動(dòng)停止。時(shí)間一長(zhǎng)，皮皮有了委屈也不在媽媽面前哭了，每次都憋著個(gè)紅紅的小眼睛撅著嘴，一聲不吭地自己跑到房間里去看圖畫書。皮皮媽對(duì)于這樣的結(jié)果感到十分滿意，以為兒子開始學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地忍住淚水了。

“不哭的小男生才是堅(jiān)強(qiáng)的！”皮皮媽堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)，“愛哭的寶寶長(zhǎng)大了以后會(huì)很懦弱的?！?/p>

2、孩子應(yīng)該寵著、妥協(xié)著

小寶媽對(duì)于自己的寶貝丫頭絕對(duì)是疼愛到家了，漂亮的小寶可是幼兒園公認(rèn)的“小公主”。但是小寶也因此被媽媽慣出了愛哭的毛病，每次有什么要買的衣服和零食，如果媽媽沒有幫她買的話，小寶就會(huì)一屁股坐在地上放聲大哭。小寶媽心疼寶寶，不想讓小寶哭得一把鼻涕一把眼淚的，小蘋果一樣的臉蛋哭得沒了血色多難看啊。所以每次小寶一哭，媽媽就妥協(xié)了，馬上給小寶買來(lái)她喜歡的裙子和零食。看見自己喜歡的東西到手，小寶這才破涕為笑。

為此小寶媽很是傷腦筋，愛哭的寶寶，小時(shí)候還可以哄哄，要是長(zhǎng)大了一直都是這樣的話那麻煩就大了。但自己又實(shí)在不忍心看寶寶哭成那樣，忍不住還是會(huì)妥協(xié)。

分析問(wèn)題：多聽孩子說(shuō)為什么哭

實(shí)際上，皮皮的媽媽在處理寶寶愛哭的問(wèn)題的時(shí)候是有很多的誤區(qū)的。面對(duì)愛哭的寶寶，媽媽們絕對(duì)不能采用冷處理的方式。年齡小的寶寶的個(gè)人表達(dá)能力并不強(qiáng)，只能通過(guò)哭的方式來(lái)表達(dá)自己的感情。像皮皮這樣的寶寶則更多的體現(xiàn)為對(duì)于父母的依賴性。不哭的寶寶并不代表堅(jiān)強(qiáng)。如果把委屈憋在心里，這對(duì)于寶寶的成長(zhǎng)是很不利的。

所以在皮皮哭的時(shí)候，皮皮媽應(yīng)該多撫摸和擁抱孩子，并且?guī)推てW(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)心里想要說(shuō)的話。比方說(shuō)寶寶因?yàn)閶寢尣煌鈳コ喳湲?dāng)勞而哭鬧的時(shí)候，媽媽可以說(shuō)：“你現(xiàn)在一定很想去吃麥當(dāng)勞，可是我們約定一周才能去一次，今天去不了，真遺憾，我也替你感到很傷心。”這樣幫寶寶說(shuō)出心里話來(lái)，寶寶心里就會(huì)感覺好受一些?；蛘呖梢怨膭?lì)寶寶學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，說(shuō)出為什么會(huì)不開心，為什么要哭，媽咪們此時(shí)要耐心地傾聽，不要作太多的批評(píng)。逐漸地，寶寶也能夠?qū)W會(huì)用語(yǔ)言代替哭泣來(lái)表達(dá)情緒。

相比之下，小寶媽的“愛妥協(xié)”的麻煩就稍微大一些了。小寶愛哭的習(xí)慣的養(yǎng)成某種程度上小寶媽有一定的責(zé)任哦。小寶媽對(duì)于寶寶縱容了一些，心疼寶寶是一方面，但把寶寶培養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)性格也是必須的。所以當(dāng)小寶出現(xiàn)通過(guò)哭的方式來(lái)?yè)Q得自己喜歡的東西的時(shí)候，小寶媽應(yīng)該“堅(jiān)定立場(chǎng)不心軟”，并且很明確地告訴寶寶：“你這樣做是不對(duì)的，”并把自己不買的理由說(shuō)給寶寶聽。不能因?yàn)閷殞毜难蹨I而心疼，更不應(yīng)該因?yàn)槊孀佣v容寶寶。這樣對(duì)寶寶的成長(zhǎng)會(huì)有誤導(dǎo)作用。

教育隨筆：別讓孩子在抱怨中成長(zhǎng)

教育隨筆：別讓孩子在抱怨中成長(zhǎng)

生活中父母喜歡以他們的角度去衡量孩子，繼而代之的是不適當(dāng)?shù)穆裨购⒆?，?zé)怪聲不斷。圍繞在孩子耳邊的經(jīng)常是這樣一句話：“這孩子不行！”任何人都有自尊自傲感，包括孩子也不例外。而小朋友經(jīng)常受到批評(píng)后就會(huì)失去信心，對(duì)自己感到失望，有的甚至靠攻擊他人才能體會(huì)到自己是個(gè)強(qiáng)者，來(lái)?yè)崞阶约旱氖榫w，擺脫“我不行”的念頭。

我們班李欣航小朋友就是其中一個(gè)例子。他們父母習(xí)慣于在別人面前數(shù)落批評(píng)他，久而久之，他的自信在父母的指責(zé)下喪失殆盡，所以做事的時(shí)候經(jīng)常怕這怕那，他看見別的小朋友獲得成功時(shí)便會(huì)乏味的說(shuō)：“那種事真沒意思！”我常常感到他在情緒上還沒有成熟，也經(jīng)?？吹剿：妥员暗暮⒆踊煸谝积R，指責(zé)他人。他們更強(qiáng)烈的期望擁有同病相憐的伙伴。

同欣航相反，我們班心儀小朋友不去指責(zé)他人，卻情緒更低落，內(nèi)心充滿著自責(zé)，有著過(guò)分的自卑感，總是覺得在別人眼里自己很差。

父母絮絮叨叨埋怨孩子，實(shí)際上是等于在叮囑孩子：“你要不斷的失敗呀！”由此看出，在中國(guó)鼓勵(lì)教育刻不容緩。父母要在孩子失敗的時(shí)候及時(shí)送上鼓勵(lì)，而不是一味的給孩子潑涼水。孩子幼小的心靈正是靠父母和幼兒老師的細(xì)心呵護(hù)才能健康成長(zhǎng)！鼓勵(lì)猶如一泓清泉，甘冽而清甜；猶如一劑良藥，撫慰孩子心靈創(chuàng)傷；又猶如一縷春風(fēng)刮過(guò)孩子心頭，溫暖孩子的童心！

讓孩子的自信代替依賴

諾諾是一個(gè)安靜的女孩子。由于她膽小，所以平時(shí)得到了老師較多的照顧。今天活動(dòng)一開始，她就粘在我的身邊。第一環(huán)節(jié)是單手托盤走平衡木，她小心翼翼地走得比誰(shuí)都慢。當(dāng)我說(shuō)要增加難度，雙手托盤走平衡木時(shí)，她怎么也不肯一個(gè)人走。盡管我一直鼓勵(lì)孩子要勇敢，獨(dú)立完成任務(wù)，但當(dāng)我看到此種情景，我還是理所當(dāng)然地去扶她。在我的攙扶下，她也完成了動(dòng)作，可是小伙伴們不服氣，都說(shuō)：諾諾不勇敢！諾諾的頭低下了，臉上沒有成功的喜悅。沒想到我的好心并沒有給孩子帶來(lái)快樂，我想：此時(shí)的諾諾肯定沮喪極了。

我覺得：在我與諾諾的相處過(guò)程中，太注重每一次活動(dòng)后的結(jié)果。諾諾總是在我的幫助下完成任務(wù)。在此過(guò)程中，我忽略了幫助膽小的孩子建立自信心。其實(shí)，我無(wú)時(shí)不刻的幫助，正在讓孩子身上的依賴性漸漸滋生并增長(zhǎng)。當(dāng)依賴成為習(xí)慣，那么孩子也將得不到健康的發(fā)展。所以，在仔細(xì)考慮后，我想，我會(huì)調(diào)整對(duì)她的引導(dǎo)方式。給孩子一個(gè)挑戰(zhàn)自我的空間，獨(dú)立面對(duì)困難的空間。讓自信代替依賴，讓孩子體驗(yàn)到真正成功帶來(lái)的快樂！

讓孩子們體驗(yàn)快樂

快樂的孩子們

孩子們?cè)谟變簣@的生活是豐富多彩的，生活中他們充滿著驚喜和樂趣，充滿著各種的意想不到……但孩子們的學(xué)習(xí)需求也更多地來(lái)源于這些驚喜、樂趣和各種的意想不到。仔細(xì)觀察，通過(guò)孩子的的一言一行、一舉一動(dòng)中就能發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同。每當(dāng)我和孩子戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們的歡聲笑語(yǔ)、歡蹦亂跳的樣子總是吸引著我的視線。這種動(dòng)力會(huì)讓我不由自主的帶領(lǐng)著他們玩各種各樣的游戲活動(dòng)，因?yàn)槲蚁矚g看他們各種各樣的姿態(tài)。這段時(shí)間對(duì)于跳繩，孩子們特感興趣，有的孩子跳起來(lái)可以說(shuō)是輕松自如，可還有個(gè)別孩子跳起來(lái)卻是歪歪扭扭、樣子非常的可愛，但他們總是樂此不疲的進(jìn)行練習(xí)，有時(shí)，孩子們跳著跳著就沒勁了，也就跳壞了、跳亂了套，有時(shí)還有的孩子想玩花樣，甚至一不留神一屁股就坐到地上，孩子們看到此情此景，一邊去扶起摔倒的孩子，一邊樂的笑成一團(tuán)，我也被這群孩子感染了，也融入了孩子們當(dāng)中……也許對(duì)于成人來(lái)說(shuō)這是無(wú)聊的事，可是看著孩子們的笑臉，就明白他們樂此不疲的原因了?？傊?，我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個(gè)字：快樂。幼兒的生活中對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，快樂是無(wú)處不在的。只要他們喜歡做的事，那么我想這就是快樂的事吧！也祝愿這幫可愛的孩子們快樂的度過(guò)每一天。

感受孩子們的快樂

，融入到他們的生活中時(shí)，就會(huì)知道什么叫天真無(wú)暇、什么叫童言稚語(yǔ)，也就會(huì)明白孩子們樂此不疲的原因了。

記得有一次帶他們?nèi)ネ娲笮屯婢撸顒?dòng)休息時(shí)，一個(gè)孩子驚奇地發(fā)現(xiàn)蠶豆上的豆耳朵。于是大家都小心翼翼地進(jìn)入種植園地，尋找起豆耳朵來(lái)，孩子們用手輕輕地?fù)軇?dòng)著，一個(gè)勁地找呀找：“呵呵，快來(lái)看呀，我找到了豆耳朵”一個(gè)女孩叫了起來(lái)，不一會(huì)兒那邊又傳來(lái)女孩找到的消息。這一下，男孩們有點(diǎn)泄氣了，“我們男孩子不會(huì)輸給女孩子的，我再去仔細(xì)地找?！蹦俏宦斆鞯哪泻⑿〈逇夂艉舻臉幼拥浆F(xiàn)在我仍然記憶猶新。孩子們經(jīng)過(guò)一番搜索，都有了自己的戰(zhàn)利品，然后帶著滿足、歡天喜地的回到了活動(dòng)室，興高采烈地互相交流著、交換著。

在孩子們的生活中到處洋溢并散播著快樂，我想只要是他們喜歡做的事情，那么必定就是快樂之事。

關(guān)注孩子們的快樂

細(xì)細(xì)留意，我們會(huì)在孩子們的一言一行中發(fā)現(xiàn)他們關(guān)注的焦點(diǎn)。

當(dāng)我和孩子們?cè)趹敉馍⒉綍r(shí)，他們會(huì)數(shù)著彩磚跳格子，往往數(shù)著數(shù)著就亂了套，最后哈哈笑成團(tuán)從一再數(shù)；他們會(huì)歪歪扭扭、樂此不疲的走在彩色的車輪上轉(zhuǎn)圈；也許對(duì)于成人來(lái)說(shuō)這是無(wú)聊的事，可是看著孩子們的笑臉，就明白他們樂此不疲的原因了。

記得有一次在草地上休息時(shí)，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：這里有一個(gè)大蟲子。

于是草地下還有什么就成了最新的話題，大家趴在草地上，有的用手，有的拿著揀到的樹枝，一個(gè)勁地在草地下找呀找：“哈哈，快來(lái)看，我找到了一個(gè)東西啦。

”仔細(xì)擦干凈泥土一看：哎呀，原來(lái)是一塊小石頭。

一下子就瀉了氣。

“沒關(guān)系，我再找。

”那位小朋友嘟著嘴，氣呼呼的樣子到現(xiàn)在我仍然記憶猶新。

在經(jīng)過(guò)一場(chǎng)草地混找之后，孩子們可有自己的戰(zhàn)利品了：幾個(gè)壞積木、幾個(gè)蝸牛殼，還有一些死掉干了的小蟲子，連草根都被拔了幾根......也許這真的不是什么有意義的東西，但是我在孩子的臉上、眼里、心中看到了兩個(gè)字：快樂。

在孩子們的生活中快樂無(wú)處不在，無(wú)所不能。

只要他們喜歡做的事那么我想這就是快樂的事吧。