中班體育游戲赤足樂
發(fā)布時(shí)間:2020-11-13 幼兒園中班體育游戲 幼兒園園中班體育游戲 幼兒體育活動(dòng)方案中班中班體育游戲赤足樂教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,通過赤足活動(dòng),提高幼兒腳部的觸覺及靈敏度,通過小腳丫的撕、夾、放等動(dòng)作,滿足幼兒探索欲望,提高小肌肉動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,快來看看赤足樂教案吧。
設(shè)計(jì)意圖:
千里之行始于足下。幼兒好奇心強(qiáng),赤足玩耍會(huì)感到稀奇、輕松、愉快,而且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動(dòng)和發(fā)展腳趾的靈活性,鍛煉其柔韌性,能促進(jìn)血液循環(huán),增強(qiáng)體質(zhì),并有助于改善大腦皮質(zhì)功能,提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。因此,根據(jù)幼兒天性和發(fā)展需求,利用廢舊物品和天然材料,設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足活動(dòng)。和大地來了一次零距離接觸。讓小腳享受了一次輕松按摩。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過赤足活動(dòng),提高幼兒腳部的觸覺及靈敏度。
2、通過小腳丫的撕、夾、放等動(dòng)作,滿足幼兒探索欲望,提高小肌肉動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、提高幼兒的交往能力、競爭能力,增強(qiáng)自信心,同時(shí)體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂趣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種塑料玩具,沙包,易拉罐,報(bào)紙若干,貼有動(dòng)物頭飾的小筐,海綿,各種豆子,等等。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)
1、幼兒站在墊子上,練習(xí)踏步走,方位轉(zhuǎn)。
2、幼兒躺在墊子上,練習(xí)踏步走。
3、兩名幼兒一起對(duì)坐在墊子上,腳對(duì)腳蹬拉。
二、集體活動(dòng);
1、幼兒自由用腳收拾各種物品,老師巡回指導(dǎo)、發(fā)展幼兒用多種方法參與活動(dòng)。
師:孩子們,你們看那邊玩具區(qū)好亂哦,我們?nèi)兔κ帐笆帐昂貌缓??但我們平時(shí)做事都是用小手來做的,今天老師要給你們提一個(gè)要求,只能用腳來收拾這些物品,不能用手來做。你們看這是紙團(tuán)、積木、石頭、沙包、塑料玩具的家,我們一定要把它們送回自己的家,這送的過程中孩子們動(dòng)動(dòng)小腦筋,想出與小伙伴不同的方法,看誰的小腳最能干。孩子們,動(dòng)起來吧!
2、游戲
撕報(bào)紙
用小腳撕報(bào)紙。比比誰的小腳最靈活,能最快的把報(bào)紙撕碎!(發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙,讓幼兒用小腳撕報(bào)紙。教師觀察指導(dǎo),及時(shí)表揚(yáng)方法多的幼兒)
3、《喂動(dòng)物》
請(qǐng)孩子們將場地上中間的各種食物,用小腳丫夾起來喂到小動(dòng)物的嘴里??墒撬奈豢腿艘呀?jīng)被安排在不同的房間里了,要通過這條路才能去給客人喂食物。
小朋友自由結(jié)合,分成人數(shù)相等的四組,并選出小組長。每人只喂一次食物。
游戲開始后,各隊(duì)幼兒依次走過“小路”,根據(jù)個(gè)人能力用腳趾夾住食物,走到小動(dòng)物前面,喂到嘴里。
食物夾完后,各組組長清點(diǎn)動(dòng)物嘴中的食物,多者為勝。
4、 踩氣球(放鞭炮)
現(xiàn)在大家一起玩放鞭炮吧吧!看誰踩破的氣球多。(將充氣氣球散落地上,幼兒自由踩氣球)
三、整理活動(dòng)
師:現(xiàn)在小腳累了,我們一起來休息休息,(做放松運(yùn)動(dòng))
師:哎,小腳丫困了,我們給它蓋上被子睡一覺吧!(穿襪子,穿鞋)
師生共同整理場地。
活動(dòng)反思:
1、在組織撕面條時(shí),不應(yīng)該限定孩子只撕面條,大班的孩子腳部肌肉還沒發(fā)展到那樣的精細(xì)程度,對(duì)孩子們來說,撕面條有很大的難度。我們可以不限制撕什么,而讓孩子們自由發(fā)揮,撕成什么是什么。
2、在游戲活動(dòng)時(shí),老師一定要提前講清楚游戲規(guī)則,設(shè)計(jì)教具時(shí)要根據(jù)場地和幼兒特點(diǎn),戶外體育活動(dòng)的器材不能太小。
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中班體育游戲板凳游戲
中班體育游戲板凳游戲教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性,進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力,適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,快來看看板凳游戲教案吧。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了激發(fā)幼兒對(duì)小游戲的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)幼兒之間情感交流,考驗(yàn)幼兒的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣,啟發(fā)幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。
2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)與其他幼兒的交流;在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走,慢慢爬;讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂。
難點(diǎn):動(dòng)作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)、游戲時(shí)的次序、擔(dān)心幼兒從板凳上掉下來摔痛身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備
組織幼兒玩集體的板凳游戲
活動(dòng)過程
(1)穿過森林
幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林(板凳做樹)里沿“S”形路線穿梭。
(2)過斷橋
幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。
幼:老師我不敢走。
師:沒關(guān)系,勇敢一點(diǎn),看看別人是怎樣走的。來,我們一起走過去。
(3)烏龜爬
幼兒在連接起來的凳面上爬過。
師:爬的時(shí)候感覺一下,怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
幼:身體要收攏,要不就會(huì)掉下來。
幼:動(dòng)作要輕,要不小凳子會(huì)翻過來的。
幼:眼睛要看著前面,往前爬才能走的快……
師:今天我們玩了板凳游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。
教學(xué)反思
1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排幼兒站一隊(duì),是有意識(shí)的想鍛煉幼兒的等待與合作能力,但實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過長,影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。
2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。如:發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒消極等待時(shí)間有些多,后面的游戲就應(yīng)該及時(shí)的調(diào)整和避免。
3、活動(dòng)場地的選擇方面還欠妥當(dāng)。木地板的硬度給幼兒造成了一定的心理威脅如:玩板凳上游戲時(shí),幼兒會(huì)擔(dān)心從板凳上掉下來摔痛身體。本次活動(dòng)若在幼兒園院落的塑膠地板上進(jìn)行,則更利于營造幼兒安全的活動(dòng)心理環(huán)境,促進(jìn)幼兒更為投入的活動(dòng),更為充分的體驗(yàn)、嘗試和探索。
中班體育游戲椅子游戲
中班體育游戲椅子游戲教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,加強(qiáng)幼兒的平衡能力,讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣,適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,快來看看椅子游戲教案吧。
設(shè)計(jì)意圖:
椅子是孩子們最熟悉的玩具,我們運(yùn)用椅子的方便、簡單等各種特性,根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn),滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由來設(shè)計(jì)各種適合幼兒發(fā)展的體能游戲。鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)體育游戲的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、加強(qiáng)幼兒的平衡能力。
2、讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地,四散站立。
師:請(qǐng)小朋友們每人端一個(gè)凳子跟隨老師一起到操場上去!
2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。
師:孩子們,今天天氣真好,我們放下凳子一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧?。ǚ乓魳罚?,伸伸腿,彎彎腰,抖抖腳,蹦蹦跳······
二、游戲活動(dòng)
師:我們每人都有一把椅子,椅子是用來干什么的呢?
幼兒:坐的呀!
師:那除了坐,我們還可以用他來干什么呢?
杜鎮(zhèn)瀚:還可以站。
師:小朋友們說得都不錯(cuò),今天我們就要用這凳子來玩游戲!
①騎馬。
師:“今天我們先一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬吧。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿騎馬動(dòng)作”,在場地內(nèi)來回行時(shí)2-3次,老師在旁邊指導(dǎo)不會(huì)的幼兒。
師:“現(xiàn)在請(qǐng)孩子們模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”,鼓勵(lì)幼兒合作游戲。
②爬山。
師:現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的玩法,請(qǐng)小朋友們把兩個(gè)椅子背靠背放在一起,依次排成一排。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”,進(jìn)行“爬山”練習(xí),即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。
師:請(qǐng)小朋友們翻過小山后跳著經(jīng)過沼澤地,回到起點(diǎn)排隊(duì)。(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)
③走獨(dú)木橋。
師:“我們小朋友真能干,成功的翻過了這么多小山,現(xiàn)在我們要過獨(dú)木橋了”。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1-2次。
三、結(jié)束活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。師:“我們來到了草地,讓我們一起休息一下吧?。犚魳纷龇潘蛇\(yùn)動(dòng)),下面我們把馬牽回馬廄吧!”(幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。)
情景再現(xiàn):
1.用椅子當(dāng)馬騎時(shí),班上有好幾個(gè)孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了,有的只能騎幾步就騎不走了;而在難度最大的“爬小山”的活動(dòng)中,孩子們小心翼翼的走著,幾乎沒有人摔倒。
2.在“爬小山”的游戲中不時(shí)聽到有幾個(gè)孩子說“老師,這個(gè)好難呀”,但他們?nèi)匀桓吒吲d興的繼續(xù)玩,整個(gè)活動(dòng)中都井然有序,以前推拉、打鬧的情況也少了。
活動(dòng)反思:
1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過,但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性,對(duì)那些能力弱的小女孩我們要降低難度,從而鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。
2.在活動(dòng)中,我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng),如給每個(gè)幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊(duì),從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。
3.在活動(dòng)中注重游戲難度的循序漸進(jìn),先讓幼兒做最常見的騎馬,再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”,再讓幼兒跨走平衡橋。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動(dòng)。游戲法在整個(gè)活動(dòng)中較為突出。
中班體育游戲圈的游戲
中班體育游戲圈的游戲教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法,嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型,感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓,學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作,適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,快來看看圈的游戲教案吧。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在戶外活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)玩呼啦圈有著濃厚的興趣,經(jīng)常樂此不疲的反復(fù)玩,我靈機(jī)一動(dòng),于是抓住了這一教育契機(jī),設(shè)計(jì)了此次綜合活動(dòng)——圈的游戲。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法,嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。
2、感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓,學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)游戲的快樂,分享合作的樂趣。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):自主探索圈的各種玩法,嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。
難點(diǎn):感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓,學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。
活動(dòng)過程
1、熱身運(yùn)動(dòng)——圈操
2、好玩的呼啦圈。
(1)幼兒自主探索圈的玩法 。
(2)聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。
(3)聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。
3、會(huì)變的呼啦圈。
(1)呼啦圈變魔術(shù),幼兒自主組合。
嘗試創(chuàng)造性地拼擺各種造型。
(2)聽鼓聲變魔術(shù)。
(3)聽音樂變魔術(shù)。
4、游戲:聽音樂找家。
5、放松活動(dòng):開汽車
教學(xué)反思
這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法 ,拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂曲的停頓時(shí),幼兒不能很好地控制身體的動(dòng)作。如果重新上這節(jié)課,我在準(zhǔn)備上會(huì)先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓,然后按我這節(jié)課的教案來講授。
中班體育游戲活動(dòng)小小足球運(yùn)動(dòng)員
中班體育游戲活動(dòng)小小足球運(yùn)動(dòng)員教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì),培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性,適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,快來看看小小足球運(yùn)動(dòng)員教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)?!?/p>
2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
足球與幼兒數(shù)量相等,小球門4個(gè)、U盤及其播放器、音樂
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)部分:
(1)師生問好
(2)介紹足球
(3)即興帶動(dòng)
2、主體部分:
(1)球感練習(xí):小朋友分四組,在操場上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位置)
(2)羅納爾多射門:小朋友分四組,每組前面擺個(gè)小球門,讓小朋友把球踢進(jìn)球門,則算勝利,踢球以后沒有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。(給不同的距離小朋友選擇射門的難度)
(3)傳球練習(xí):小朋友分四組,每組圍一個(gè)小圓圈手拉手,每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。
3、結(jié)束部分:
(1)找朋友互相放松。
(2)集體放松
(3)師生再見
活動(dòng)反思:
本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,充滿積極性?;顒?dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng),而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。
小班體育游戲滾滾樂
小班體育游戲滾滾樂教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,在游戲中引導(dǎo)幼兒身體自由滾動(dòng),發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性,懂得在滾動(dòng)身體時(shí)注意安全,不碰撞,適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來看看滾滾樂教案吧。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了讓剛上幼兒園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活,體會(huì)到幼兒園的快樂,特設(shè)計(jì)此篇活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 在游戲中引導(dǎo)幼兒身體自由滾動(dòng),發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、 懂得在滾動(dòng)身體時(shí)注意安全,不碰撞。
3、 愿意并愉快的參與運(yùn)動(dòng),感受滾動(dòng)帶來的樂趣。
4、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):在游戲中引導(dǎo)幼兒身體自由滾動(dòng),發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
教學(xué)難點(diǎn):愿意并愉快的參與運(yùn)動(dòng),感受滾動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 大圓筒一個(gè)
2、 自制蘋果、橘子貼紙若干。
3、 音樂磁帶。
活動(dòng)過程
一、熱身運(yùn)動(dòng):“快樂的小刺猬”。
二、我和圓筒做游戲。
1、 出示大圓筒,激發(fā)幼兒參與的興趣。
2、 老師和幼兒在場地上自由滾動(dòng)身體,感受滾動(dòng)的快樂。
3、 幼兒隨圓筒變換方向,由慢到快滾動(dòng)身體。
三、游戲“小刺猬背果子”。
1、 老師示范背果子。
2、 幼兒滾動(dòng)身體背果子。
四、結(jié)束活動(dòng):“把果子背回家”。
相互幫助把果子貼到大圓筒上運(yùn)回家。
教學(xué)反思
本節(jié)課,孩子們玩的很快樂,在滾動(dòng)的過程中,有些孩子不能按照老師的要求遵守游戲規(guī)則,在課堂把控上不夠好,但是,大部分孩子能夠按照要求來做,切實(shí)感受到了游戲的快樂。
2020幼兒園體育游戲教案及教學(xué)反思《赤足玩沙玩水》
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
當(dāng)前,幼兒多生活在封閉式的套房里,精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不幼兒的發(fā)展需求。根據(jù)幼兒的健康教育目標(biāo),設(shè)計(jì)了這個(gè)赤足玩沙玩水活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 引導(dǎo)幼兒知道每個(gè)人的赤足腳印各不相同,培養(yǎng)探索自身的興趣。
2、 讓幼兒知道赤足有助于健康,體驗(yàn)赤足的樂趣。
3、 培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和自我服務(wù)的能力。
4、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、 通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn) :讓幼兒在水中、沙上自由行走,體驗(yàn)赤足感覺。
難點(diǎn) :觀察沙上腳印,濺起的水花像什么,培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 沙池、水池(淺水)。
2、活動(dòng)前一天通知幼兒穿松緊鞋帶,每人一塊擦腳布。
活動(dòng)過程
1、 沙上活動(dòng)。讓幼兒脫掉鞋襪,卷起褲腳。
(1)在沙上輕松自由行走,體驗(yàn)赤足踩沙的感覺。
(2)踩腳印。說說發(fā)現(xiàn)了什么。
(3)觀察腳印。先引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察自己的腳印,說說自己的腳印什么樣,像什么。再引導(dǎo)幼兒互相觀察,說說每個(gè)人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印,看誰踩出的圖形多,并說出圖形像什么。
2、 踩水活動(dòng)(帶幼兒到淺水池赤足踩水)
(1)說說赤腳踩水的感覺怎樣。體驗(yàn)踩水的樂趣。
(2)觀察用力踩水濺起的水花,用一句話說出水花像什么。
3、 在水泥地上跳“赤腳”舞(感到開心你就跺跺腳),用腳的動(dòng)作表現(xiàn)赤腳的樂趣。
4、 總結(jié)赤足的好處,鼓勵(lì)幼兒多參加赤足活動(dòng)。
5、 活動(dòng)結(jié)束:幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋,比一比誰干得又快又好。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)給幼兒提供了充分參與的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒用不同的方式去體驗(yàn)赤足的樂趣,調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒真正成為戶外活動(dòng)的主人。既突出游戲性,提高幼兒的興趣,又發(fā)揮了幼兒的主體性。在活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒在老師的指導(dǎo)下自己洗腳,擦腳,穿鞋 ,培養(yǎng)了他們的自我服務(wù)意識(shí)。
中班體育游戲和樹葉玩游戲
中班體育游戲和樹葉玩游戲教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,通過觀察、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動(dòng)作的要領(lǐng),在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力,適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,快來看看和樹葉玩游戲教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動(dòng)作的要領(lǐng)。
2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。
3、體驗(yàn)自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣,并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)難點(diǎn):
能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒園地面的落葉,幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、嘗試玩樹葉的多種方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。
老師:看到這么多漂亮的、金黃的樹葉,你想怎么玩?
幼兒:可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。
幼兒創(chuàng)造的玩法有:
1、幼兒:雙腳跳起來拋樹葉:下雪了,結(jié)婚撒花了,生日快樂等游戲?。ㄍ鎾仒淙~的游戲)
教師:下雪的時(shí)候雪可是從天上落下來的,所以一定要把樹葉拋得高高的喲。
撒禮花的時(shí)候有的人個(gè)子也很高,一定要跳起來把樹葉再拋出去喲。我們來比賽一下,看誰拋得高吧。
(幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋,在鼓勵(lì)中幼兒雙腳跳起來同時(shí)拋樹葉,發(fā)展幼兒的跳躍能力。)
2、幼兒:樹葉變成飛機(jī),孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追著飛機(jī)跑。(玩開飛機(jī)的游戲)
教師:飛機(jī)飛起來了,看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。
他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn),他是怎么做的呢?
飛機(jī)飛回來的時(shí)候一定要注意不要撞機(jī)喲,撞機(jī)可是很危險(xiǎn)的事情喲。
(教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小“飛機(jī)”。發(fā)展幼兒投擲能力,同時(shí)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)
3、幼兒:一片兩片三片、、、、、、(玩數(shù)樹葉的游戲)
教師:這么多的樹葉,你數(shù)清楚了嗎,你是怎么數(shù)的?
(引導(dǎo)幼兒按群計(jì)數(shù)。)
小結(jié):興趣是最好的老師,孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā),真不錯(cuò)!
二、分享交流玩法,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
1、教師提問:誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清楚,讓別人能聽懂喲。
幼兒:我把樹葉拋起來,玩下雪的游戲。
幼兒:我把樹葉當(dāng)成飛機(jī),和它一起飛起來。
幼兒:我在玩數(shù)樹葉的游戲。
幼兒:我把樹葉當(dāng)成床,可以躺在上面休息。(大家爭相表述。)
(教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清楚,指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述。)
2、師:剛剛小朋友們分享的方法,你有玩過嗎?試一試。
除了剛才的這些玩法,還可以怎么玩?我們再玩一次吧。
幼兒:他們又一次開心的玩了起來。
小結(jié):“倘若你有一種玩法,我也有一種玩法,彼此交流,那么,我們每個(gè)人就有兩種玩法了?!焙⒆觽兺ㄟ^集體分享交流之后,都嘗試著玩沒有玩過的方法,還碰撞出更多的玩法呢:有的小朋友把樹葉當(dāng)成傘來遮陽,有的把樹葉當(dāng)成食物“吃”起來、、、、、、
三、觀察發(fā)現(xiàn)落葉的用處。
1、這時(shí),孩子們又發(fā)現(xiàn)工人叔叔在操場一旁燒樹葉,紛紛好奇的跑過去觀看,并提出疑問:為什么要燒樹葉呢?
幼兒:樹葉黃了。
幼兒:樹葉掉下來了。
幼兒:樹葉太多了。(幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。)
師:這么多的回答,哪一個(gè)是正確的呢?
幼兒:我們問下工人叔叔吧。
工人叔叔告訴我們:樹葉燒成的灰也可以當(dāng)做肥料,讓我們種植的蔬菜長得更好。
(幼兒發(fā)現(xiàn)了問題,老師作為一個(gè)引導(dǎo)者,引導(dǎo)幼兒積極的討論問題,培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。)
2、一個(gè)幼兒說:我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。
一呼百應(yīng),小朋友們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起,等待馬叔叔有空來燒。
小結(jié):撿樹葉的活動(dòng)既滿足了幼兒的好奇心,又激發(fā)了他們助人為樂的行為,同時(shí)孩子們在撿樹葉的過程中練習(xí)了彎腰,側(cè)身,向前伸等動(dòng)作,發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
四、生成問題
老師提問:現(xiàn)在不是冬天,為什么樹葉要黃,還要掉落呢?
幼兒:、、、
小結(jié):提出這個(gè)問題,孩子們一下子不知道怎么回答,于是我鼓勵(lì)孩子們他們帶著問題去尋找答案,這個(gè)活動(dòng)留作下一次的生成內(nèi)容。
五、活動(dòng)結(jié)束
幼兒:老師,我的手臟了。
幼兒:老師xxx的臉都是臟兮兮的,哈哈哈、、、、、、
師:那我們給堆成堆的落葉再見,回去洗手吧。
小結(jié):撿完樹葉后,孩子們都成了“臟小孩”,在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室,我們的活動(dòng)也自然的告一段落。
活動(dòng)反思:
此次“好玩的樹葉”活動(dòng)的開展純屬意外,是幼兒的興趣促使孩子們自主展開的一個(gè)生成活動(dòng)。通過此次教育活動(dòng)的進(jìn)行,我有以下幾點(diǎn)反思:
1、有效的教育活動(dòng)要以幼兒的興趣需要為基礎(chǔ)。俗話說,興趣是最好的老師,沒有興趣就沒有教育。在此次活動(dòng)中,美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣,使他們產(chǎn)生了想玩的愿望,這是本次活動(dòng)成功的主要原因。
2、此次活動(dòng)可以用簡單、有效、好玩、整合來小結(jié)。
簡單:充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn)。沒有花費(fèi)時(shí)間來準(zhǔn)備教學(xué)具。
有效:孩子們在活動(dòng)中鍛煉了跳躍能力,跑的能力,身體協(xié)調(diào)能力,創(chuàng)造能力,語言表達(dá)能力,還知道了樹葉可以再生做成肥料。
好玩:從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗(yàn)到了他們帶我玩樹葉的樂趣。
整合:運(yùn)動(dòng)智能、運(yùn)動(dòng)能力的提高,以及語言表達(dá)能力的豐富,都在此次活動(dòng)中有所體現(xiàn)。
3、老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導(dǎo)者的作用。當(dāng)孩子們自發(fā)的玩起樹葉時(shí),老師沒有硬性的要求他們停止,而是“放任”他們并和他們一起玩耍,老師是一位支持者、合作者;當(dāng)孩子們玩游戲時(shí),教師適時(shí)的引導(dǎo)讓孩子在游戲情景中鍛煉了動(dòng)作、發(fā)展了語言和想象力,充分發(fā)揮了教師引導(dǎo)者的作用。
4、此次活動(dòng)讓我懂得,教育無處不在,今后我會(huì)敏感地抓住教育契機(jī),在自然的情景中進(jìn)行潤物無聲的教育,促進(jìn)孩子的主動(dòng)積極地發(fā)展。
中班體育游戲奪球游戲教案
中班體育游戲奪球游戲教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),環(huán)境創(chuàng)設(shè),活動(dòng)過程等內(nèi)容,通過游戲,鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性,培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí),適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課,快來看看奪球游戲教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過游戲,鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。
2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
皮球同三分之二幼兒人數(shù)。
活動(dòng)過程
一、開始部分
傳球游戲:幼兒分成兩隊(duì),分別從上和下傳球。
二、基本部分
1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:
有球的孩子要保護(hù)好自己的球,沒有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過來,每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過程中,要多動(dòng)腦筋,不能推拉別人或者硬搶。
2、教師和無球幼兒一起來進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。
三、放松部分:
兩人一組拍皮球,整理,回教室。
小班體育游戲快樂小球
小班體育游戲快樂小球教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,能跟媽媽默契配合給媽媽鮮花,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課,快來看看快樂小球教案吧。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
想增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情也讓寶寶得到鍛煉。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能跟媽媽默契配合給媽媽鮮花。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
3、學(xué)會(huì)與媽媽協(xié)商合作游戲。
4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
增進(jìn)媽媽和寶寶之間的感情
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《快樂你懂的》、大小玩具盒若干,海洋球若干。
活動(dòng)過程
1. 引出游戲。
師:媽媽和寶寶間的親子關(guān)系是如何建立的呢?那就是通過游戲咯。寶寶在家里會(huì)跟媽媽玩游戲嗎?今天老師要帶著寶寶和媽媽玩一個(gè)測試默契性的游戲,看看誰是最默契的母子。
2. 簡述并師范游戲的玩法。
師:寶寶和媽媽面對(duì)面站著,只能夠間隔兩米,寶寶手拿5個(gè)小球,媽媽手拿玩具盒做籃子。寶寶要將手中的小球投進(jìn)媽媽的籃子里,媽媽要拿籃子去接寶寶的小球,看看誰投進(jìn)的小球多。
3. 親子共同制作。
播放背景音樂《世上只有媽媽好》,家長和寶寶一起制作。教師巡回指導(dǎo),并提醒寶寶注意不要讓顏料沾到衣服上去,完成好拓印以后洗手、擦手。
完成好的拓印作品可以簽上寶寶和家長的名字。
教學(xué)反思
在很多生活中由于缺少經(jīng)驗(yàn)幼兒自發(fā)進(jìn)行往往是較為簡單的活動(dòng),她們會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)過于簡單或重復(fù)而不愿意玩下去。寶寶和媽媽在玩球的過程中幼兒更能充分的嘗試和進(jìn)一步探索發(fā)現(xiàn)從而真正成為活動(dòng)的主體。讓他們感受到探索發(fā)現(xiàn)無窮樂趣得到鍛煉和精神滿足。