幼兒園中班教案《聞氣味的鼻子》及教學(xué)反思
發(fā)布時(shí)間:2020-11-12 幼兒園中班教案及反思 幼兒園小班教案及反思 幼兒園大班教案及反思活動目標(biāo)
1、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。
2、教育幼兒要保護(hù)好自己的鼻子。
3、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。yJs21.COM
5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備
不透明的容器,分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等,最好每組一套。
活動過程
1、出示大象的木偶。小朋友你們說大象的鼻子有什么用處?
(大象的鼻子能卷東西)
出示狗的木偶。小朋友,狗的鼻子又有什么用處?
(狗的鼻子最靈)。
2、討論人的鼻子有什么用處。
⑴、動物的鼻子有這么大用處,那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚?(呼吸、嗅氣味)
⑵、桌上有許多小瓶子,用我們的小鼻子來聞聞,看瓶子里裝的是什么。
⑶、說說你最喜歡什么氣味,不喜歡什么氣味,為什么?你以前還聞過哪些有氣味的東西?
小結(jié):不同的東西有不一樣的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。
3、討論怎樣保護(hù)鼻子。
啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受,進(jìn)行討論,談?wù)劚Wo(hù)鼻子的方法。
講衛(wèi)生,不挖鼻孔;注意安全,不把異物塞入鼻孔,活動時(shí)注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等。
活動總結(jié)
1、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。
2、人的鼻子的用處很大,小朋友要講衛(wèi)生,注意安全,保護(hù)好鼻子。
活動反思:
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),這個(gè)年齡的孩子有一些生活實(shí)踐的常識,見過一些動物,通過猜謎把幼兒的積極性調(diào)動起來,幼兒被吸引過來了。再利用范例讓幼兒更直觀的把象的特點(diǎn)找出來,一時(shí)之間就把象的外貌,特征表現(xiàn)的很好。活動中幼兒表現(xiàn)的很積極,配合,能根據(jù)老師的引導(dǎo)把圖、象形字、漢字的關(guān)系說出大概,能發(fā)揮想象。在活動最后用拼字寶寶的游戲讓幼兒鞏固所學(xué)的字,在游戲中幼兒的掌握又進(jìn)了一步。
幼兒百科:呼吸通道的起始部分,也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成,由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通,后連通于鼻咽部。
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幼兒園中班教案《趣談鼻子》及教學(xué)反思
中班教案《趣談鼻子》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒知道鼻子有呼吸和嗅覺兩個(gè)主要功能,體會它的重要,通過觀察圖片,了解鼻子的不同造型,知道一些保護(hù)鼻子的方法,快來看看幼兒園中班《趣談鼻子》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、通過觀察圖片,了解鼻子的不同造型。
2、知道鼻子有呼吸和嗅覺兩個(gè)主要功能,體會它的重要。
2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。
4、初步了解鼻子的小常識。
活動準(zhǔn)備:
鼻子PPT;放有醋、酒、水的杯子各三個(gè)。
活動過程:
一、猜謎導(dǎo)入
1、師:今天,步老師帶了一個(gè)謎語,請大家來猜猜是什么?(左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭)
2、問:這是什么呀?(鼻子)恭喜你們答對了!
二、觀察鼻子外形
1、師:小朋友,我們來摸摸自己的鼻子,有嗎?在哪里呢?(在臉的中間)
小結(jié):原來我們每個(gè)人都有鼻子。
2、師:老師這里也有一些鼻子的圖片,我們一起來看看都有什么樣的鼻子?都一樣嗎?
小結(jié):是的。鼻子也有大有小、有高有塌、有各種形狀的。
3、師:下面就請小朋友看看旁邊孩子的鼻子是什么樣的?上面有什么呢?
鼻孔——有幾個(gè)鼻孔?
鼻毛——你們都有嗎?
三、了解鼻子功能
1、師問:那誰知道鼻毛有什么用呢?
小結(jié):鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵,讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
2、師問:那我們的鼻子又有什么用呢?(和你旁邊的朋友討論一下)
呼吸——我們一起來呼吸一下吧!我說吸你們就一起吸、我說呼你們就一起呼。(師幼練習(xí)呼吸3次)這叫深呼吸。
那如果鼻子不呼吸了,會怎么樣呢?我們來試一試,用手捏住鼻孔,看看一會兒會有什么感覺?(師幼一起做)感覺怎樣?
小結(jié):哎呀!看來少了鼻子還真不行呀!因?yàn)楹粑鼘ξ覀儊碚f太重要了。
聞氣味——那鼻子除了能呼吸它還有一個(gè)了不起的本領(lǐng),那是什么呢?(聞氣味)老師這兒有三個(gè)杯子,1號杯子、2號杯子、3號杯子,里面盛著不一樣的東西,你們能看出這三個(gè)杯子里分別盛的是什么嗎?(不知道)看來眼睛已經(jīng)不夠用了,還可以用什么來幫忙?
老師還為你們準(zhǔn)備了1號杯、2號杯、3號杯,里面盛的和老師的一模一樣,就請你們?nèi)ヂ勔宦劊锩婢烤故鞘裁??(幼兒自由操作?/p>
師:都聞過了嗎?誰已經(jīng)知道了1號杯里盛的是什么?2號呢?那3號呢?
小結(jié):我們的鼻子還可以聞氣味呢!氣味也有不一樣的,鼻子可以幫助我們分辨各種不同的氣味,但并不是每種氣味都是好的,有的氣味會影響我們的健康,遇到不好氣味時(shí),我們要用小手捂住鼻子或輕輕扇一扇,來保護(hù)我們的鼻子、保護(hù)我們的身體。
四、學(xué)會保護(hù)鼻子
師:那你們的鼻子有沒有不舒服的時(shí)候?什么時(shí)候會感到不舒服?
小結(jié):鼻子不舒服,就會感覺很難受,那我們可要好好保護(hù)它呀!
師:老師這兒有幾道關(guān)于保護(hù)鼻子的題目,考考你們哦!覺得對了就請站起來、錯(cuò)了就打個(gè)叉。
請聽第一題:我們平時(shí)不應(yīng)該挖鼻孔()
第二題:鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓()
第三題:有了鼻涕就用手輕輕擦()
第四題:不把東西塞入鼻孔()
第五題;流鼻血時(shí),用手指捏住流血的一側(cè)鼻孔()
活動反思:
鼻子我們每個(gè)人都有,它對于我們?nèi)藖碚f十分重要,可很多時(shí)候我們都會忽視它,不會正確地保護(hù)好它,尤其是缺乏自控能力的幼兒,常會因?yàn)椴划?dāng)?shù)男袨椋鴮?dǎo)致“流鼻血啦”、“鼻子發(fā)炎啦”等等。恰好這段時(shí)間我們班有幾個(gè)孩子老流鼻血,而且不知道如何處理?只會急著流眼淚。針對此種情形,我特別設(shè)計(jì)了認(rèn)識鼻子的一節(jié)綜合活動。預(yù)想在說說、看看、玩玩的過程中,認(rèn)識自己的鼻子并學(xué)會簡單的保護(hù)鼻子的方法。
一開始我以猜謎語的形式引出主題—鼻子,這種形式導(dǎo)入活動可以吸引孩子的注意,一猜就猜對了,然后自然過度到摸一摸鼻子。通過摸,感知自己鼻子,初步了解鼻子的構(gòu)造。如果能再設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)一步感知鼻子會更好。第一可以提供人手一塊鏡子,自己照一照,看看自己鼻子的形狀,以及鼻子的構(gòu)造,在摸的基礎(chǔ)上,更加形象、直觀;第二可以相互看看,在了解自己鼻子外形上再去了解其他人的鼻子的形狀,從中比較出鼻子的不同,豐富孩子的認(rèn)識。而后我又提供了特殊鼻子的圖片,讓幼兒觀看,使他們知道鼻子有高、有塌、有大、有小等不同形狀。接著我設(shè)計(jì)了“鼻子有什么用”的問題進(jìn)行討論。幼兒說出一種,我便通過實(shí)驗(yàn)法讓幼兒來感受鼻子的作用。例如:聞氣味。我準(zhǔn)備了三只杯子,分別是1號、2號、3號一樣的杯子,里面盛著不一樣的液體,讓幼兒猜,猜不出怎么辦?幼兒很自然會想到用鼻子來幫忙。在聞一聞的過程中,得出了各杯子中所盛放的東西。為了讓幼兒知道一些正確保護(hù)自己鼻子的方法,又不想用一貫運(yùn)用的一問一答的形式進(jìn)行,怎樣打破傳統(tǒng)教學(xué)方式,讓活動新穎,幼兒又很感興趣,而且能完成目標(biāo)。我嘗試用做判斷題的形式,我說題幼兒作出判斷,對于難點(diǎn)我再稍加強(qiáng)調(diào)?;顒雍笮Ч芎?,幼兒積極參與,在聽題時(shí)很認(rèn)真,因?yàn)椴宦牼筒恢绾闻袛?,促進(jìn)了幼兒認(rèn)真地思考的能力,學(xué)會了對與錯(cuò)的判斷。整個(gè)活動幼兒始終能圍繞鼻子展開討論,參與率較高。基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。
幼兒百科:呼吸通道的起始部分,也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成,由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通,后連通于鼻咽部。
幼兒園小班教案《氣味》及教學(xué)反思
小班教案《氣味》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒愿意說說自己聞到的氣味,分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味,體驗(yàn)鼻子真有用,培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力,快來看看幼兒園小班《氣味》含反思教案吧。
活動目標(biāo)
1.分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味,體驗(yàn)鼻子真有用。
2.愿意說說自己聞到的氣味。
3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味,體驗(yàn)鼻子真有用。
難點(diǎn):愿意說說自己聞到的氣味。
活動準(zhǔn)備
1.一次性杯子(分別裝有白開水、白醋、果汁、中藥);2.護(hù)手霜;3.每位幼兒一個(gè)笑臉。
活動過程
一、聞一聞、找一找
1.出示瓶子,引起幼兒興趣
提問:①你們看到了什么?
②杯子里裝了什么?
2.找一找,學(xué)習(xí)聞氣味的正確方法(幼兒聞氣味)
提問:①你們都聞到了什么氣味?
②我們用什么方法找到了白醋和白開水?
小結(jié):我們的鼻子真有用,可以呼吸還可以聞氣味,所以我們要好好保護(hù)它。
二、聞一聞、說一說
1.聞氣味貼笑臉(出示笑臉)
提問:①這是什么?
②笑臉表示什么?
(幼兒聞氣味,把笑臉貼在喜歡的氣味前)
2.說一說聞到的氣味
3.提問:
①小朋友,哪里的笑臉比較多?
②你為什么喜歡這種氣味?它聞起來怎么樣?
③小朋友想一想,你以前還聞到過什么東西也有這種氣味?
④為什么喜歡這種氣味的小朋友不多呢?
小結(jié):我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。
三、聞一聞、抹一抹
提問:①你們聞到了什么氣味?
②你們知道是什么嗎?
③冬天為什么要涂護(hù)手霜?(請幼兒洗手涂護(hù)手霜)
教學(xué)反思
本次活動的目標(biāo)是結(jié)合我班對于氣味的已有生活經(jīng)驗(yàn),以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、方法能力,也有情感態(tài)度,但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個(gè)活動環(huán)節(jié)清晰,在找一找、聞一聞中,讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中,讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味;在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中,知道保護(hù)自己的小手。因是小班幼兒,所以在設(shè)計(jì)教案中,融入了較多生活元素,既有預(yù)防甲流的知識,也有冬季保護(hù)小手的方法。在提問上,考慮到年齡特征,大多數(shù)體訪問設(shè)計(jì)成了封閉式和半封閉式,有二個(gè)是開放式提問,有利于幼兒的回答。在整個(gè)活動中,也考慮到動靜交替,請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下,加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中,能完善材料的選擇,更貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)會更好。
幼兒百科:氣味是物體本身散發(fā)的味道。
幼兒園小班教案《鼻子》及教學(xué)反思
小班教案《鼻子》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒進(jìn)修擤鼻涕的要領(lǐng),引誘幼兒相識鼻子的感化,造就幼兒敬服鼻子的意識,快來看看幼兒園小班《鼻子》含反思教案吧。
一、運(yùn)動目的
1、引誘幼兒相識鼻子的感化。
2、進(jìn)修擤鼻涕的要領(lǐng)。
3、造就幼兒敬服鼻子的意識。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鼻子的興趣。
二、運(yùn)動預(yù)備
1、噴鼻油、酒、醋、噴鼻水
2、紙巾多少、垃圾桶
三、運(yùn)動歷程
1、操縱贈“小禮品”情境引發(fā)幼兒運(yùn)動愛好。
師:“本日貢先生給小朋儕帶來很多多少小禮品,我們一路去聞聞到底是什么?”(幼兒操縱西席舉行引誘)
師:(召喚小朋儕就坐)“小朋儕,貢先生給你們帶來了什么禮品?”
幼:(憑據(jù)本身聞到的說著名稱)噴鼻油、酒、噴鼻水……
2、交換發(fā)言引誘幼兒認(rèn)知鼻子的感化。
師:“你是怎么知道的?”
幼一:“用小鼻子聞到的”
師:“你呢?你……”幼兒自由答復(fù)。
師:“本來我們的鼻子可以聞味,那你的小鼻子還聞到過什么氣息?”
幼:“噴噴鼻的飯菜,茅廁的臭味……”
師:“小鼻子本事真大呀!小鼻子能聞味,還醒目什么?”
引誘幼兒閉上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸氣—呼氣—吸氣。
師:“哎?小鼻子適才在干什么?”引誘幼兒說出小鼻子在呼吸。
師小結(jié):本來小鼻子還能呼吸呢!
3、操縱故事引誘幼兒掩護(hù)鼻子。
小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子,它的鼻子是翹翹的,并且也有兩個(gè)鼻孔。但是魯魯有個(gè)壞弊端,經(jīng)常要挖鼻孔。豬媽媽報(bào)告他如許很不講衛(wèi)生,細(xì)菌都跑到鼻孔里去了。一天,魯魯一小我私家玩感覺真敗興,就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子內(nèi)里塞,豬媽媽看到了(出示掛圖)發(fā)急地高聲說:“魯魯你不克不及如許做啊!……”
師:“豬媽媽為什么異常發(fā)急,不讓魯魯這么做?”
師:“小豬魯魯聽了媽媽的話,忙把小豆子收了起來。另有哪些小工具不克不及塞到鼻子里?哪個(gè)小朋儕想報(bào)告小豬魯魯?”
4、實(shí)踐操縱引導(dǎo)幼兒進(jìn)修擦鼻涕。
師:“小豬魯魯傷風(fēng)了,鼻涕直往外流,怎么辦?
“擦一擦……”
師:“那應(yīng)當(dāng)用什么擦?”
“手帕、毛巾、紙巾……”
師:“奈何擦呢?先生先做給小朋儕看看(師一邊解說一邊樹模)”。
小紙巾捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕擤另一側(cè)的鼻涕;“一、二、三”,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,末了擦凈鼻孔四周的鼻涕。
師:“先生為小朋儕預(yù)備了紙巾,每個(gè)小朋儕拿一塊跟先生一路做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應(yīng)當(dāng)放到那里呢?”引誘幼兒說出并發(fā)明垃圾桶。
師幼一路訓(xùn)練擦鼻涕。
師:“放完紙巾的小朋儕到先生這兒來和小鼻子做游戲嘍!”
5、經(jīng)由過程游戲,引誘幼兒相識鼻子的朋儕。
師:“好寶寶,我問你,你的鼻子在那里?”
幼:“貢先生,報(bào)告你,我的鼻子在這里”幼兒邊說邊指出。引誘幼兒再來一邊期待全部幼兒都圍過來。
師:“小鼻子旁邊都有那些好朋儕?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們再一路問候小鼻子的朋儕吧!“……
6、延長運(yùn)動,到戶外呼吸奇怪氛圍。
活動反思:
本次活動在設(shè)計(jì)上每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),思路清晰。以添畫游戲淡入,既能引起幼兒的注意,又能引出課題,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。第二環(huán)節(jié)聞東西辨別味道和簡單的操作游戲,以幼兒親自參與的方式,既調(diào)動了幼兒興趣,也具體的說明了鼻子的作用--聞味道和呼吸,讓幼兒更容易理解。生動的故事--翹鼻子嚕嚕,進(jìn)一步說明了保護(hù)鼻子的重要性,增強(qiáng)了幼兒保護(hù)鼻子的意識。通過提問,幼兒知道生活中什么不該放進(jìn)鼻孔。最后通過教幼兒擤鼻涕的正確方法,讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并增強(qiáng)了生活自理能力。
幼兒百科:呼吸通道的起始部分,也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成,由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通,后連通于鼻咽部。
幼兒園中班健康活動:會聞氣味的鼻子
活動目標(biāo):
1、讓幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。教育幼兒要保護(hù)自己的鼻子。
2、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:不透明的容器,分別裝有大蒜、麻油、醋、酒。
活動過程:
1、討論哪些動物鼻子用處大?如大象的鼻子能卷東西,狗的鼻子最靈等。
2、討論人鼻子有什么用處。
3、動物的鼻子有這么大的用處,那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚兀浚ê粑?、嗅氣味?、桌上有許多小瓶子,用我們的小鼻子來聞聞,看瓶子里裝的是什么。5、說說你最喜歡什么氣味,不喜歡什么氣味。為什么?你以前還聞過哪些氣味的東西?
教師小結(jié):不同的東西有不同的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。
討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的 感覺,進(jìn)行討論,談?wù)劚Wo(hù)鼻子的方法。
知道不挖鼻孔,不把異物塞入鼻孔,活動時(shí)注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等。