別忽略“省心”的孩子
發(fā)布時間:2020-11-10 教育孩子的聽課筆記 幼兒園孩子的游戲 幼兒園說課稿手捧空花盆的孩子 那天早上,涵涵很不高興地來到了幼兒園,她媽媽說,今天早上她就不想來幼兒園,說老師沒有表揚她。我很吃驚地問:“涵涵,是這樣嗎?老師什么時候沒有表揚你?”涵涵始終不好意思說,而且把頭埋地低低的,我又在回想昨天的情形,也沒想到哪個地方做得不好,這時涵涵媽媽說:“就是昨天畫畫的時候,您表揚了別人……”聽了涵涵媽媽的話,我的頭嗡地一下,飛快地回憶著昨天的每個細(xì)節(jié),心里很是羞愧,為了表示歉意,我趕快摸一摸涵涵的頭,并給予她“補充”的表揚。
雖然這件事情已經(jīng)過去了,可我心中還是感到很愧疚,涵涵平時很乖巧,溫和、安靜又懂事,也很少告狀,從不給老師惹麻煩,而我表揚的飛飛相對來說就比較淘氣,在繪畫能力上稍差一些。
那天他們一起交繪畫作品,我發(fā)現(xiàn)飛飛畫的作品與以前相比進步特別大,就很好地表揚了他,鼓勵他以后繼續(xù)加油,而涵涵的畫總是那么好,所以我就沒有評價,因為作為老師,我有這方面的體會:為了維護集體正常的秩序,使活動取得較好效果,會常常為了那些行為問題較突出的孩子費盡心機,以求得他的轉(zhuǎn)變和進步,但往往忽視了那些安靜的、讓人省心的孩子。
但是在孩子心里,就會認(rèn)為老師不喜歡他,不關(guān)注他,所以上幼兒園都不開心,心里壓力大。
這些像涵涵一樣“省心”的孩子,使我忽略了他們向我傳達的“請你關(guān)注我”的信息。YJS21.cOm
當(dāng)我認(rèn)識到這一點后,我每天都會有針對性地記錄一些孩子的情況,并及時發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點,給予激勵和賞識。
每過一段時間,我就會反思一下很少關(guān)注或者忽視了哪些孩子,及時進步補救。
只有關(guān)注每一個孩子,才能發(fā)現(xiàn)、了解每個孩子不同的發(fā)展需要,才能使每個幼兒的身心得到健康全面的發(fā)展。
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不能忽略孩子的能力
轉(zhuǎn)眼間,我在幼兒園教課已經(jīng)兩年了。想想剛接手托班時,仿佛是昨天的事情。在我的印象中我們班的孩子還是那么小,那么天真的,那么可愛的,特別討人歡喜。如今他們已經(jīng)是中班的幼兒了,我還會把他們視作托班寶貝看待,我發(fā)現(xiàn)我錯了。
下午是固定的戶外活動時間,我照舊在教寶貝們怎樣怎樣玩球,我說的熱火朝天,寶貝們也聽的專心致志。正在這時園長喊我處理點業(yè)務(wù)。于是,我把規(guī)則制定好,并且臨時受命于浩宇為班長管好紀(jì)律。雖然有些不放心,但是我還是走了。五分鐘后,我回來看到了讓我意想不到的結(jié)果。處理完事情后,我老遠就看到整個班級的寶貝們不僅紀(jì)律好,都在拍球。而且還在有秩序的排著隊伍走,我走進一看,原來是浩宇小朋友組織的大家邊走邊拍球,這樣的玩法不僅鍛煉了幼兒手眼一直的能力,也鍛煉了他們手,眼,腳三者協(xié)調(diào)的能力。另外,他還組織小朋友們圍成圓圈,然后幼兒們圍著圈滾球,增強了合作的意識。我站在一旁看到寶貝們玩的喜笑顏開的,真的覺得他們好厲害。我應(yīng)該反思,可能是我忽略了他們的能力,他們自己玩球的花樣也是一種自我探索和創(chuàng)造。所以,我覺得應(yīng)該把時間還給孩子們,他們的探索本領(lǐng)真的很大。
有時候,當(dāng)我們加入幼兒生活時,我們會發(fā)現(xiàn)孩子們是有力量的,而且更是有創(chuàng)造力,想象力和探索能力的。所以,請不要再忽略孩子們的能力。
忽略了去廁所的孩子
額!
這真是一句讓人要心臟爆破的話。今天,我就被差點爆了一次。
下午吃點心時間,有的寶寶吃完去洗手了,有的寶寶還在吃。孩子有快有慢這完全是個正?,F(xiàn)象,可也因為這樣的快慢導(dǎo)致老師要分一部分的精力觀察吃好的孩子,分一部分的精力觀察還沒吃完的孩子。
因為廁所離教室有點距離,且是在教師目力無法觸及的地方,所以當(dāng)我還在喂孩子吃點心的時候,去廁所的孩子那是被忽略了。
正是因為這樣的一次忽略,不巧,今天有個孩子去洗手的時候摔跤了,劃破了嫩嫩的皮膚還出了點血。幸好傷口不大,小家伙挺勇敢,哭了一會就沒事了。我領(lǐng)著小家伙去老萬那涂紅藥水,他的小手緊緊拉著我,我知道他肯定是有點怕的嘛。拉得我都很心疼這個白白凈凈的小家伙呢!
因為小家伙父母下班晚,且是找人來代接孩子,所以事情的具體情況只好通過電話來和父母溝通了。放學(xué)后,馬上給小家伙媽媽打了電話。其實,家長的心情完全可以理解,即使你說是個小傷口,那在沒見到孩子之前家長還是不放心了。雖然媽媽一再說“沒關(guān)系的”,那我還是很過意不去。
晚上19:30又給小家伙媽媽發(fā)了條消息,問候情況。因為這個時候,媽媽肯定是見著孩子并觀察過傷口了。媽媽回復(fù)說孩子沒事的,讓我不要擔(dān)心,我這才算是放心了下來。
這件事情給了我重要的提醒:
1、主配班老師和保育員要特別注意小班孩子在各種過渡環(huán)節(jié)的相互配合,特別是當(dāng)有一部分孩子在從事A活動,而有另一部分在從事B活動的時候,盡可能讓所有的孩子都能讓老師看到。
2、進一步加強常規(guī)教育,特別是在去往洗手間的路上和在洗手間里不能奔跑、擁擠。
3、和家長的溝通一定要及時,承認(rèn)自己的過失比找借口更能讓人接受。
教育隨筆:不要忽略孩子的眼神
午飯過后,孩子們各自選擇喜歡的區(qū)域開始了愉快的活動。唯獨玉玉小朋友在自己的座位上不動,當(dāng)我看她時,她的小眼睛直直的看著我好像有話要說,因為當(dāng)時有其他班的老師在我們班觀摩餐后衛(wèi)生,我就順口說了一聲:“怎么了你,到娃娃家去玩吧”,就去忙別的了。后來發(fā)生的事情讓我非常后悔。
12點孩子們準(zhǔn)時入廁后由主班老師帶著進寢室午睡。我發(fā)現(xiàn)每隔兩步距離就有一個濕濕的腳印,直覺告訴我肯定有孩子的鞋濕了,排除玩水弄濕鞋子的可能那就是有人尿褲子了。經(jīng)過逐一排查,結(jié)果是平時不愛說話的玉玉。我恍然大悟,之前她一直在看我就是想去尿尿,或者是褲子鞋子已經(jīng)濕了不知怎么辦。當(dāng)時是我太粗心了沒有想到這些。這時候大部分孩子已上床,為了保護玉玉的自尊心,我先讓其他小朋友都閉上眼睛睡覺,勸她脫下濕褲子幫她擦干后進被窩睡覺,隨后打電話讓她媽媽來送鞋和褲子。處理完這些,我陷入了反思和自責(zé)中。
是孩子的眼神我沒讀懂,如果當(dāng)時我明白什么意思或者耐心的去問一下的話,事情就不會這樣了。作為一名幼兒教師就得細(xì)心再細(xì)心,平時要多注意孩子的眼神,了解每個孩子情感的細(xì)微變化,才會做的更好。孩子請原諒我沒有讀懂你,我以后會努力的!
請勿忽略小孩的一舉一動
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄罢埼鸷雎孕『⒌囊慌e一動”!
一日早晨,沈鈺博小朋友穿了一雙可愛的小熊鞋來上幼兒園,由于當(dāng)時正要去做早操所以一下沒看到他的鞋子。
當(dāng)他奶奶送來時,他走在我身邊忽然停了下來,我問他“你問什么不走啊?"他笑著對我說”小陳老師,你看我的鞋“原來他停下來的目的是讓我看鞋子,一雙可愛的新鞋!那時候我被的他的舉動逗笑了起來!!我當(dāng)時看到就蹲下?lián)崦⑿?,很感嘆的對他說了些夸贊的話!問了些問題,停了我的贊語,他就很開心且自豪的說是我媽媽店里在賣的新鞋,很漂亮的,還有很多這樣的鞋.接著高興地和我一起去做早操了!這個早上他都特別的高興穿著那新鞋!!
看似一個不經(jīng)意的舉動,問題也不是很重要的問題,但是那都是小孩由心而發(fā)的事!!請不要隨意的踐踏小孩的心靈,可能有時由于你的時間匆忙而忽略了小孩的舉動。
但是你要知道你的回應(yīng)對于一個小孩來說很重要!你的舉動可以給他帶來鼓勵自信。
所以請無論何時都要回應(yīng)小孩的一舉一動,因為對他們兒說很重要,哪怕是你的微笑都能給他們帶來很大的鼓舞!!
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別忽視了孩子 2020教育筆記
榮榮這孩子就是有個小毛病,愛流鼻涕,就是平時不感冒孩子也是流鼻涕。于是每天提醒孩子擦,成了我的必修課。這天下午離園時間到了,我領(lǐng)孩子到園門口,榮榮的爸爸來園接她,孩子的爸爸很細(xì)心,一見孩子,榮榮正好鼻涕淌淌,家長一見,滿臉的不高興,皺著眉說:“看看,你的鼻涕都過河了,埋汰死了!也不知道擦擦?!闭驹谂赃叺奈乙姶饲榫埃苁莾?nèi)疚,平時還十分注意榮榮的鼻涕,今天一時忙,經(jīng)沒顧得上檢查孩子有沒有流鼻涕,我一邊道歉,一邊趕緊給榮榮找紙巾擦鼻涕,但看上去榮榮的爸爸看起來臉色還是不好。
通過這件事對我的觸動很大。孩子好玩兒愛動,在幼兒園的時候,要參加一些教學(xué)活動,特別是體育游戲活動,難免會出些汗,沾些灰,把衣服弄臟弄皺,有時也難免流鼻涕孩子不會去擦,老師一人忙不過來,很可能會出現(xiàn)上述情況,這也是正常的??墒羌议L的心情也是可以理解的,試想,哪位家長接孩子時不想看到一個干凈整潔的孩子呢?怎么辦?于是,我在以后的工作中做到,每天在離園前都要認(rèn)真細(xì)致的檢查每個孩子的衛(wèi)生,臉是否干凈,頭發(fā)是否亂了,身上衣服是否有灰塵,盡力讓孩子每天都干干凈凈入園,干干凈凈的回家,讓家長對我們的工作放心、滿意。
關(guān)注班里的“忽略兒”
小朋友從盥洗室里洗完手排隊時,媛媛對身邊的小伙伴說:“琪琪她們不跟瀅瀅玩了?!边@話引起了我的注意。瀅瀅是個老實聽話的孩子,只是性格較內(nèi)向,膽子小,各方面能力也相對弱一點,在游戲活動中,她總是極力追隨著聰明能干的“小領(lǐng)袖”們,卻常常因主意少,不會玩而被冷落,其他小朋友有說有笑得玩耍中,她像條小尾巴默默跟在她們身后。作為她們的老師,我有責(zé)任去改變這種狀況。首先在自己身上找找原因,平時是否忽略了她(確實有一點),而其他小朋友們的態(tài)度則是老師看法的表現(xiàn),只是態(tài)度太夸張了一些。由于老師的忽略,才降低了瀅瀅在班級里的威信,也降低了她的自信。小朋友們也就不愿與其交往了。
每個孩子都有她自身的優(yōu)點,不是嗎?平心而論,瀅瀅在做小組長、值日生時很認(rèn)真,對班里的東西總是很愛護,玩具也總是收拾擺放整齊,對老師有禮貌,不任性等,身上的閃光點還真不少,只要我們老師品是多留意,就會發(fā)現(xiàn)其可愛之處。這時,老師一個贊許的目光,一句表揚的話語足可以使她的威信增強,有時甚至是一個摟抱的動作也足以使其他小朋友羨慕,而這時,這個小朋友會因為自己的日益進步而樹立起自信,同伴則會受到老師言行的影響而改變交往的態(tài)度。
我今天在這里意識到了自己的失誤,我將努力尋找瀅瀅的優(yōu)點和進步的地方,在全班進行表揚,讓她因為一個小小的進步而努力再提高。在日常生活中,去給予跟多的關(guān)注,采取有力的教育措施改善她的地位,促使她被同伴注意,接納,增強自尊、自信,使其健康成長。
個案:拉近與忽略
從小班開始,我就對我班這個黑黝黝的男孩子的影響特別深,第一他每天都穿的很干凈很時尚,第二就是他很老實,我們都叫他宇凡,他是個特別老實的孩子,有時候他經(jīng)常被別的調(diào)皮的孩子欺負(fù),特別是在坐板凳時經(jīng)常有人搶他的椅子,還有就是兇悍點的孩子經(jīng)常打他,可是每一次受到委屈他總是不愿意跟老師說,平時他一見到老師就緊張,所以我經(jīng)常跟宇凡說話,不管有事沒事的時候,而且會讓他幫忙做一些事情,比如發(fā)筷子、點心什么的,于是這孩子活潑了些.這學(xué)期我發(fā)宇凡的數(shù)學(xué)進步了許多,畫畫也不錯了,于是我和盛老師經(jīng)常會表揚他,就在上星期我上音樂課,我在彈琴所有的小朋友都在唱《秋葉》我一回頭,就看見宇凡舉起雙手站起來張牙舞爪的和旁邊的強強在玩,然后強強笑笑的坐下去,看見我嚇了一跳,我是說你站起來,剛才在干什么的?強強說:"我剛才這樣的.于是他把動作做了一遍,后來我問:"宇凡,你剛才干嗎的?他說我沒有干嗎啊!我很氣憤的問:"你有沒有這樣?"我邊說邊做動作,他很肯定的說沒有,于是我問了強強和旁邊的孩子,他們都說有,我說:"宇凡到底有沒有?其實我剛才都看見了,你還不承認(rèn)!宇凡終于還是承認(rèn)了,一直在我心中那么老實的孩子居然會撒謊,而且是問了一遍還不承認(rèn)的孩子,
于是我反思,是不是我平時表揚的太多了是不是我讓他跟我太親近了他已經(jīng)不怕我了,于是事后我找了宇凡說話,我說宇凡你當(dāng)時為什么不承認(rèn)自己的錯誤,他說我不敢,后來我找了孩子的媽媽說了這件事,他媽媽說其實宇凡特別怕盛老師,不怎么怕你,因為他自己說陳老師不兇,原來我平時對他太沒有規(guī)矩了,我只關(guān)注著他能不能主動跟我交流,拉近了我們師生間的距離
,但忽視了另方面的教育。
隨筆:忽略與關(guān)注
每個孩子都有每個孩子不同的個性,各方面比較優(yōu)秀的孩子,讓人好不喜歡,幾多愛憐;有些調(diào)皮,習(xí)慣較差的孩子有時讓人頭疼,真想通過一、兩次教育就收到立竿見影的效果??蓾u漸的我發(fā)現(xiàn):好習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一天兩天就可以完成的;壞習(xí)慣的形成,也不是一蹴而就的,是慢慢形成的,而且要想從原來的壞習(xí)慣演變成好習(xí)慣那就更難了。
但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個秘方,很想與大家分享,它可以讓有壞習(xí)慣的、表現(xiàn)差的幼兒,變成有好習(xí)慣、表現(xiàn)好的好孩子,這個秘方就是——適當(dāng)忽略。
對于正在轉(zhuǎn)變中的孩子,適當(dāng)?shù)睾雎运麄冞€沒有完全轉(zhuǎn)變好的壞習(xí)慣,而強化表揚他們的點滴進步,這會成為他們轉(zhuǎn)變過程中的強心劑,讓他們有時間朝著好孩子的方向逐步前進,而不至于使我們的努力前功盡棄。
我班侯彥聿小朋友是個極活躍、上課易分神、愛自己活動、極有自己個性、而不易被說動的小姑娘??墒撬龑σ魳诽貏e喜好,節(jié)奏感極強,于是我就關(guān)注她這方面的閃光點。這時我發(fā)現(xiàn)她做操時有的動作特別好看,我就及時地當(dāng)眾表揚她,小家伙這下可高興得不得了。在這以后我感覺到我對小朋友說什么,或總結(jié)幼兒活動表現(xiàn)怎樣時,她總是聽得最認(rèn)真的一個,又是最乞盼我表揚的一個。于是一連幾天我都認(rèn)真地表揚了她,然后就發(fā)現(xiàn)侯彥聿上課、吃飯、排隊等都有了進步,但這其中,她有時還會說悄悄話,還會不和大家一起活動,單獨出來玩,每當(dāng)這時我只是用目光示意她、提醒她,假裝視而不見,忽視她的缺點;在看見她有進步時又努力表揚她。
就這樣堅持了幾個星期,她的表現(xiàn)越來越好了,表揚她的次數(shù)越來越多了,真的感覺她進步了,而且我相信她會越來越棒的!
價值反思:
有時不需要我們細(xì)數(shù)孩子身上的不足,而是要發(fā)現(xiàn)和表揚他們的優(yōu)點,學(xué)會忽略,讓他們真的從心底覺得自己就是最棒的,然后他們才會真的變成那個最棒的自己!!!