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孩子說不該說的話該如何做?!

發(fā)布時間:2020-11-09 幼兒園教師如何說課 幼兒園教師該如何聽課 幼兒園教師該如何評課 孩子說不該說的話該如何做?!大人的言行對小孩子來說太重要了,因?yàn)槟愕囊痪洳簧髦Z有可能會讓小家伙學(xué)到并產(chǎn)生不良影響呢,這是發(fā)生在我家一件真實(shí)的事呀!

早上兒子騎了一會小自行車后就嚷開了:“我要看做菜電視,我要看大鍋!”我和奶奶在廚房準(zhǔn)備早飯,**爸坐在沙發(fā)上看報紙,爺爺正好從房間里走出來,小家伙見我們大家都沒吱聲,就徑直走到電視旁邊將電視打開,拿起遙控器搖起來,小家伙現(xiàn)在本事強(qiáng)著呢,家里的電器個個都能打開,有時真令我害怕呢。電視里的畫面剛出來,爺爺就逗他說:“快看,那不是大鍋嗎?”兒子瞅了一眼竟然對爺爺說了一句:“那哪是呀!傻笨蛋!”一語激起千層浪,但家人反應(yīng)各不相同。奶奶聽了哈哈大笑后說爺爺:“你沒事逗孩子干什么,這下舒服了呀?!”爺爺只是嘿嘿地笑。**爸笑著說兒子:“怎么和爺爺說話呢?沒禮貌!”驚訝最大的是我,我一個箭步跑過去,拉住兒子的手:“**,這是跟誰學(xué)的,怎么能這樣和爺爺說話!”我?guī)缀跏呛車?yán)厲地和兒子說。兒子一看這架勢,不吱聲了。我想此時再和兒子說什么他也不會聽進(jìn)去的,等今天再出去玩時我再和兒子好好談?wù)勥@事吧。YjS21.coM

不過反省一下,一定是我們大人說過的話才讓小家伙學(xué)會的,令我們沒想到的是小家伙現(xiàn)在用詞很到位,用的場合也和切合實(shí)際,所以大人說話一定不能隨口而出。后來我聽**爸說,這個詞他曾說過,那是和兒子玩早教機(jī)時兒子對里面的提問不好好做答老故意弄錯,**爸無意中說他是個小傻笨蛋呀!此語出處終于找到,問題還是出在我們大人身上。此時我們大人聽到這樣的的話一定不能笑,這樣他會覺得好玩而助長他繼續(xù)使用,而應(yīng)嚴(yán)厲制止,這樣孩子會記住認(rèn)為此話不好以后就會少用或不用了。

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培養(yǎng)孩子不認(rèn)生媽媽們該如何做


培養(yǎng)孩子不認(rèn)生媽媽們該如何做

孩子雖然是媽媽的寶貝,但是如果孩子只和媽媽一個人親,拒絕和其他家庭成員的抱抱,這也是不好的,更重要的是培養(yǎng)孩子不認(rèn)生,這樣對孩子的性格發(fā)展以及人際交往是有好處的。那么,媽媽們該如何做呢?

1、迎合孩子的愛好心理

即使寶寶有認(rèn)生的表現(xiàn),可由于孩子的天性,寶寶還是比較喜歡跟那些比較年輕的阿姨或者小寶寶待在一起的,因?yàn)槟贻p的阿姨讓他有種媽媽般的感覺,而從小寶寶身上他可以看到自己的“影子”。當(dāng)媽媽帶寶寶出去玩耍的時候,可以抱著寶寶跟那些阿姨或者小寶寶打招呼,跟他們一起玩。讓孩子知道除了家里人之外,其他人也都是和藹可親的,不用害怕、膽怯。

2、給孩子安全感

孩子認(rèn)生一般都與“害怕”有關(guān),因此媽媽及周圍接近寶寶的人都要給寶寶一種安全感。媽媽以及家人平時都要保持態(tài)度溫和、情感穩(wěn)定,不要忽冷忽熱。

3、多帶孩子出去走走

在寶寶3—4個月以前還不懂得認(rèn)生的時候,媽媽可以有意識地帶寶寶走出家門,以幫助寶寶盡早適應(yīng)他可能接觸到的各種社會環(huán)境。經(jīng)常帶寶寶去社區(qū)廣場、花園綠地等人多、小朋友比較多的場合,讓寶寶看看周圍新鮮有趣的環(huán)境,感受不同人的聲音和印象。

4、多讓孩子接觸陌生人

有的孩子只喜歡讓媽媽一個人抱,除媽媽之外的其他家庭成員一抱就哭,這是因?yàn)槠綍r對外人接觸不多,每天只看到父母。媽媽可以嘗試著讓其他家庭成員多抱抱寶寶,在他們抱的時候媽媽可以暫時離開一會兒。讓寶寶慢慢熟悉除爸爸媽媽之外的陌生人??梢韵葟募依锶碎_始,然后再是其他不熟悉的人,比如爸爸媽媽的同事、朋友、鄰居等。

孩子的不當(dāng)行為該如何糾正?


孩子的不當(dāng)行為該如何糾正?隨著孩子年齡的增長,他們開始擁有了自己的思維和想法,家長們會越來越覺得孩子不聽話了,讓他往東,孩子偏要往西,讓他快點(diǎn),他偏偏不理不睬。種種行為,讓家長們頭疼不已。

在這方面,我自己也有同感,**小的時候,什么都不太明白,他的所有事情都是我安排好的,等到他大一些的時候,開始排斥這種成型的安排,開始有意識的要加入自己的想法,到現(xiàn)在,他開始變得不耐煩,開始和我爭吵。經(jīng)常的,我會問自己:這還是我的**嗎?

仔細(xì)想想看,孩子的不當(dāng)行為主要有幾下幾種:

一、總把玩具據(jù)為己有

在中國目前的獨(dú)生子女的政策下,孩子都成了家里的唯一,也就自然而然的成了家里的焦點(diǎn)。家長們都是以孩子為中心,孩子想要什么,家長都想方設(shè)法的去滿足。久而久之,孩子就養(yǎng)成了霸道的習(xí)慣。

經(jīng)常的,我們會看到幾個孩子在一起玩,當(dāng)別的小朋友想去拿玩具的時候,孩子通常的表現(xiàn)是:把玩具緊緊的抱在手里,還會騰出另外一只手去推別的小朋友,意思是說這個玩具是我的,你不許碰。

原因探究:小孩子通常不太懂得要“與人分享”的道理,他們總是會認(rèn)為我的就是我的,不能夠是其他人的。所以,家長要經(jīng)常給他們以鼓勵,鼓勵他們和別的孩子一起玩,并且告訴他們獨(dú)占玩具是不對的。當(dāng)孩子大一些的時候,家長一定要堅決制止,讓孩子道歉。這樣,孩子慢慢的就能明白他原來的做法是不對的。

二、總會說一些難聽的話

孩子大一些會用語言表達(dá)內(nèi)心的想法的時候,家長們會發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常口不擇言。經(jīng)常的,孩子會說是:我恨你,我討厭你,你最壞了,等等的話。

原因探究:小孩子的語言掌控能力不強(qiáng),很難用準(zhǔn)確的詞匯表達(dá)自己的意愿。而對于他們從電視里,從廣告中,從其他人的口中聽到的詞匯來說,他們的感覺是新奇的,他們也樂于模仿。

三、總會以自我為中心

小孩子通常都缺乏耐心,當(dāng)他們想吃飯的時候,恨不能馬上吃上飯,當(dāng)他們想要出去玩的時候,拉著媽媽的手直接想出門。

原因探究:小孩子大多會認(rèn)為自己才是最最重要的人,當(dāng)他們到了幼兒園之后,才能逐漸明白,并不是所有他想做的事情都能夠一一實(shí)現(xiàn),也并不是所有他想要的東西都能歸他所有。對孩子來說,家長們無能無條件的滿足他的所有愿望,要給孩子講好原則,講好條件。

四、總會排斥認(rèn)錯

在孩子的心中,家長,尤其是媽媽的認(rèn)可是最最重要的,為了怕媽媽責(zé)備,他們可以刻意的隱瞞自己的錯誤,或者當(dāng)媽媽問他們的時候,他們會直接回答:不知道。

原因探究:小孩子通常不是非常的理解什么是說謊,他們說的話大多來源于自己的想象,或者是處于逃避責(zé)罵的目的。

五、總會有一些不禮貌的言行

孩子大了之后,會接觸到各種各樣的人和事,這個時候,從孩子的口中,經(jīng)常的會蹦出一些讓家長們吃驚不已的詞匯,諸如“笨蛋”、“苯豬”之類的。

原因探究:似懂非懂的孩子,常常會用一些話來試探家長的底線,以此來宣告自己的獨(dú)立。所以,家長不必為他的一些不恰當(dāng)?shù)恼Z言而有特別激烈的反應(yīng),否則會讓他覺得反而是一種鼓勵。

家長該如何輔導(dǎo)孩子做作業(yè)


讀者王女士:看到自己孩子每天都很辛苦,自己想幫忙輔導(dǎo)孩子做作業(yè),雖然自己很辛苦但往往適得其反,現(xiàn)在卻又不知該如何去輔導(dǎo)孩子。

編輯小閻:就此我們咨詢了太原市迎澤區(qū)教育局教研室主任郭宏。郭主任認(rèn)為,家長給孩子輔導(dǎo)作業(yè)首先要明白兩條:一、輔導(dǎo)不是監(jiān)督,不要一直坐在 旁邊盯著孩子做;二、輔導(dǎo)不是代替,不要一看見孩子不會,馬上就想講。家長輔導(dǎo)孩子正確的做法應(yīng)該是:從抄作業(yè)題到規(guī)劃作業(yè)再到完成作業(yè)等,都應(yīng)該是孩子 自己的事,家長要若隱若現(xiàn),但須始終關(guān)注著。具體來說,家長的輔導(dǎo)應(yīng)該包括兩方面內(nèi)容:一是觀察,就是在孩子基本能獨(dú)立完成的情況下,家長只觀察孩子在習(xí) 慣和知識兩方面的弱點(diǎn)就可以了;二是分析,輔導(dǎo)作業(yè)過程中的一個內(nèi)容就是檢查,但避諱家長檢查、孩子若無其事,應(yīng)該是家長和孩子一起檢查,是共同進(jìn)行時。 檢查作業(yè)就是要發(fā)現(xiàn)問題,分析原因,家長要弄清楚孩子出現(xiàn)的問題到底是習(xí)慣上的還是知識上的,因?yàn)樽鲎鳂I(yè)有兩個目的,一是查遺補(bǔ)漏,二是復(fù)習(xí)鞏固。如果是 知識上的,就要進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)鞏固;如果是習(xí)慣上的,則需制定計劃,確定日程表,一點(diǎn)一滴改進(jìn)。

此外,郭宏告誡家長,不管孩子實(shí)際情況如何,都一定不能包辦代替。要發(fā)現(xiàn)孩子遇到問題的“攔路虎”、障礙的實(shí)質(zhì)所在,是概念上的、計算上的,還 是審題能力上的?先給孩子適當(dāng)點(diǎn)撥,然后讓孩子自己完成。另外,她建議家長給孩子安排一項家庭作業(yè):課前預(yù)習(xí)?!凹彝ブ姓n前預(yù)習(xí),課堂上當(dāng)堂消化,作業(yè)中 復(fù)習(xí)鞏固,再進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)鞏固,這個孩子的知識和能力上就應(yīng)該不會有什么問題了。”

總的來說,“家長輔導(dǎo)孩子作業(yè)時要扮演好‘三種角色’:一是思想的引領(lǐng)者,二是學(xué)習(xí)的幫助者,三是習(xí)慣的培養(yǎng)者。但其中一個主導(dǎo)思想就是:要與孩子一起完成作業(yè)?!惫陱?qiáng)調(diào)。

跟孩子應(yīng)該好好說話


跟孩子應(yīng)該好好說話xx爸平時對xxxx真是盡心盡力盡責(zé)的,xx喜歡吃什么他會精心的準(zhǔn)備,陪著一起做手工,一起玩角色扮演,平時的接送幾乎都是他,不可謂沒耐心或照顧不好,但他的情緒卻并不總是管理的那么好。

昨晚,我跟xx都洗漱、刷牙完畢上床,準(zhǔn)備講了故事睡覺了,xx爸在書房電腦上看電視,xxxx想再吃點(diǎn)零食,充分溝通后xx還是表達(dá)著非常想吃,我便同意讓她自己下去吃,吃完后直接喝水、漱口,不再刷牙了,于是她便自己下床去找她那零食,零食盤里沒她想吃的那種,我想起我包里還有一小包,讓她去我包里拿,xx爸可能聽到聲音了便到客廳,看到xx刷完牙要吃東西,便大聲訓(xùn)她:“總是晚上睡前要吃東西,那還刷什么牙呀,買那么貴的牙膏干啥?穿這么少,感冒了就得去醫(yī)院,看是誰難受?------”說了一大堆,我一看那情況,趕緊從床上下來,幫xx妞從包里把那小零食拿出來,用眼睛制止xx爸繼續(xù)下去,拉著xx妞上床,好好擁抱著,當(dāng)時是真的心疼孩子,xxxx委屈的撇著嘴,眼淚在眼中打轉(zhuǎn),緊緊的抱著我,我用手拍拍她,好一會兒情緒平息了,她跟說:“爸爸是不是小的時候,爺爺奶奶喜歡吵他,他現(xiàn)在跟他們一樣,不會好好說話?”我笑笑說:“有可能吧!你爸很愛你,你也知道,但他的情緒管理一直不好,有時不太會表達(dá)自己的想法,弄弄就發(fā)火了!他是擔(dān)心你穿的太少感冒,也擔(dān)心你刷完牙再吃東西長駐牙,會牙疼!”xx妞點(diǎn)點(diǎn)頭,開始做鬼臉吃東西了。xx爸也許是之前跟我在一件事情關(guān)點(diǎn)上不一致,當(dāng)時有說過兩句,我沒在意那么多,正常帶xxxx準(zhǔn)備睡了,他自己情緒上還沒調(diào)整過來,xx妞這情況上就發(fā)作了,唉!有時真是大人的問題!

對同一件事情上,大人因?yàn)樽约旱那榫w不同,容忍程度便不同,xxxx之前也有刷完牙又吃東西,當(dāng)然,這樣的做法并不好,如果能好好跟孩子溝通,把自己的意思表達(dá)出來,孩子也是可以理解的,他的那頓吼,只讓xx妞覺得爸爸態(tài)度不好,對她發(fā)火了,她做錯了,具體哪兒不對她并不明白,能解決真正的問題嗎?

第二:父母的情緒不穩(wěn)定會影響孩子的安全感,孩子不是出于自身本意行事,而是查看他人的臉色,習(xí)慣后便成了一身的奴性,少了自我的內(nèi)在肯定和自信心,更少了創(chuàng)造能力,他更多的是看他人的看法而非自我的想法。

第三:會對親子關(guān)系造成極大的傷害,孩子會認(rèn)為只有做的事情符合父母的心意才會愛他,心里有事兒也不敢輕易跟父母溝通,青春期將會更加叛逆。

第四:給孩子的所做的榜樣是:發(fā)火是解決問題的最方便的方式,許多媽媽說自己孩子總愛發(fā)火,脾氣不好,請問:您平時是如何表達(dá)自己的情緒的?

在育兒過程中,更重要的是自我的成長,遠(yuǎn)比看許多育兒書更重要,比關(guān)注婆婆是如何喂養(yǎng)自己的孩子更重要,對不?

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