幼兒教師個(gè)人總結(jié)與反思

眨眼在這個(gè)自己曾經(jīng)憧憬了許久的工作崗位上工作了整整四個(gè)年頭。當(dāng)?shù)谖鍌€(gè)年頭毫無征兆地開啟門窗，我再也無法平靜地面對一切?！拔迥瓿刹拧泵鎸@四個(gè)字眼，我倍感任務(wù)的艱巨，距離的遠(yuǎn)大。這也迫使我再一次認(rèn)真地審視自己，反思自己的成長道路。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我總會(huì)問自己想要什么？我的目標(biāo)在哪里？

這讓我不得不再一次想起上學(xué)期末的園務(wù)會(huì)議上，聽到的新名詞----SWOT分析(SWOTAnalysis)。SWOT分別代表Strength優(yōu)勢，Weakness劣勢，Opportunities機(jī)會(huì)，Threaten威脅。

幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)反側(cè)，現(xiàn)將個(gè)人情況作一個(gè)全面的SWOT分析：

關(guān)鍵詞：Strength優(yōu)勢

如果說，每個(gè)人都是一塊獨(dú)一無二的石頭；那我相信，我是那塊獨(dú)一無二的彩石。

首先，我有著扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和理論功底，這是我在工作崗位上綻放光彩的基石。五年幼教學(xué)習(xí)生涯中，我為自己奠定了良好的專業(yè)技能、理論知識、個(gè)人能力。年年的各級各類優(yōu)秀，見證了我理論知識的水準(zhǔn)；學(xué)生會(huì)主席、黨支部書記、市藝術(shù)節(jié)學(xué)生組委會(huì)主席等職位，折射了我能力的光芒；舞蹈、合唱、指揮、演講等各級比賽的成績，詮釋了我專業(yè)技能的成長。

其二，我有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力，能較快地接受新鮮的事物、思想。面對當(dāng)今社會(huì)迅猛的發(fā)展趨勢，我想這是一個(gè)接受層出不窮的新事物的必備能力。

其三，個(gè)人能力發(fā)展均衡。這個(gè)源于自己廣闊的興趣愛好，曾經(jīng)琴棋書畫樣樣向往的我，對鋼琴、下棋、繪畫、書法、主持、演講、舞蹈、體育普遍都有興趣。因此走過學(xué)習(xí)生涯，走上工作舞臺(tái)后，我發(fā)現(xiàn)這些都成了我的“資本”，讓我成為了一個(gè)發(fā)展較為全面的幼兒教師。我想，面對如今社會(huì)要求孩子全面發(fā)展的情境下，作為教師的我們具有全面發(fā)展的綜合素質(zhì)也是非常必要的。

關(guān)鍵詞：weaknesses（劣勢）

首先，我的情緒波動(dòng)比較大，做事容易沖動(dòng)，時(shí)常會(huì)因?yàn)椴涣记榫w而影響工作的成效。我想這是一個(gè)不太樂觀的習(xí)慣，人生不如意十有八九，如若將不如意帶進(jìn)工作，那么被輻射的范圍將擴(kuò)大很多，由一個(gè)人涉及到幾十人！而且自己也會(huì)因?yàn)楣ぷ鞑椒サ奈蓙y而導(dǎo)致疲倦不堪，這是一個(gè)惡性循環(huán)。

其次，我有那么點(diǎn)自命清高，總是會(huì)將以前的成功習(xí)慣帶到現(xiàn)在，總以為自己站在高處。它的直接后果是，我很自我，不虛心聽教。殊不知，我不及別人的太多！論學(xué)歷，雖然現(xiàn)已有本科學(xué)歷，但是全日制大專畢業(yè)。面對現(xiàn)在很多的本科生幼師，我覺得自己有很多值得向她們學(xué)習(xí)的東西，例如學(xué)習(xí)習(xí)慣、理論功底、自身修養(yǎng)等。論經(jīng)驗(yàn)，我尚且年輕，很多幾十年教齡的資深老教師，她們身上擁有著“淡淡的幽香”。這香味源于對孩子年齡段特征的正確把握；源于對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的沉淀；更是源于對班級管理的井井有條。我要學(xué)習(xí)的還有很多很多……

最后，我現(xiàn)養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣----懶惰、拖拉，這也是我現(xiàn)階段最為致命的弱點(diǎn)。也不知道從什么時(shí)候起，我可以把準(zhǔn)備工作拖拉到比賽的最后一天，可以把教學(xué)準(zhǔn)備推遲到上課前的最后一刻，把所有的工作堆積到最后一天完成。也許只是鉆了那個(gè)“應(yīng)付的了”的空子，但是“勤能補(bǔ)拙”、“書山有路勤為徑”等都時(shí)時(shí)告誡我們成功源于勤奮！www.debasrideb.com

關(guān)鍵詞：opportunities(機(jī)會(huì))

優(yōu)秀的人很多，而機(jī)會(huì)不一定是均等的，這時(shí)就不單單是知識的比拼，更是對個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自己并把握機(jī)會(huì)能力的考驗(yàn)。唯有在付出很多努力之后才可能換來一次次的機(jī)會(huì)，這時(shí)候我們需要的是勇于接受挑戰(zhàn)的勇氣。未來的道路很漫長，我想我會(huì)有很多次機(jī)會(huì)，于鍛煉、于成長。我只想抓住每一次機(jī)會(huì)，讓自己蛻變、讓自己成長、終而逐步走向成功。

關(guān)鍵詞：threats（威脅）

作為一個(gè)有著四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，本應(yīng)積累較多的帶班經(jīng)驗(yàn)。但是由于個(gè)人工作分配上的緣故，自己在前線獨(dú)立帶班的經(jīng)驗(yàn)卻少之又少。面對同齡教師的成長，自覺追趕的道路長遠(yuǎn)。如果站在競技的平臺(tái)上，個(gè)人危機(jī)感較為強(qiáng)大。

面對班級工作與自身任務(wù)的矛盾調(diào)節(jié)，就目前看來還是有很大的提升空間，在時(shí)間妥善分配方面有待進(jìn)一步成長。

最后，就目前個(gè)人情況的SWOT分析看來，在主觀可以控制方面，如果我能夠發(fā)揮自我的優(yōu)點(diǎn)，利用空余時(shí)間通過專業(yè)理論書籍方面的學(xué)習(xí)，有針對性的在專業(yè)知識和實(shí)踐能力方面的完善，提升自我的修養(yǎng)，對自身的弱點(diǎn)一定會(huì)有所改變。而在客觀條件方面，幼兒園有著強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，給了我很大的成長和鍛煉空間。我相信，在這樣的分析過程中，通過不斷審視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，自己一定會(huì)有所收獲。下階段的任務(wù)是，針對自己的個(gè)人分析，有目標(biāo)性地制定改進(jìn)策略、近期目標(biāo)，并反復(fù)實(shí)踐，那么成功一定就在前方！

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幼兒教師工作總結(jié)與反思

下面給大家提供的是“幼兒教師工作總結(jié)與反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

調(diào)動(dòng)每一位幼兒教師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

時(shí)間過得飛快，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，回顧一學(xué)期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極投入教育教學(xué)工作，體現(xiàn)各班教育特色.

1、開展師徒結(jié)對活動(dòng)。

我們年段有3個(gè)班級，有青年教師?；谂囵B(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結(jié)對活動(dòng)。指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)成績

我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍，調(diào)動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

3、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)

大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項(xiàng)工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項(xiàng)工作。

二、教育教學(xué)工作的開展。

1、用環(huán)境說話。

環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃，井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老師的三維互動(dòng)，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識分享的小天地。

2、豐富區(qū)域材料。

區(qū)域活動(dòng)是幼兒喜愛的活動(dòng)，本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展活動(dòng)。活動(dòng)后及時(shí)展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區(qū)域活動(dòng)手工、繪畫作品布置教室。

三、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量。

1.深入學(xué)習(xí)《綱要》。

我們段訂在每星期二的中午開教研活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想，一起聽課、評課，一起商量主題活動(dòng)內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等等。

2.園內(nèi)的教學(xué)研討。

幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動(dòng)。堅(jiān)持每個(gè)周一的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)內(nèi)容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論，各自有獨(dú)特的見解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。

這期間，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究內(nèi)容，然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，通過討論，我們確定了從以下四個(gè)方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí)，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3.提高學(xué)歷.

專業(yè)的成長需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識，提高職業(yè)素養(yǎng)。

四、開展多種活動(dòng)，建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁。

家長工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。

對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動(dòng)的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想，在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。平時(shí)，我們通過班級博客、家長會(huì)、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動(dòng)等形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。

在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時(shí)也是家長的重要責(zé)任。于是，家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。

面對成績，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成績?yōu)閯?dòng)力，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無止境，我們會(huì)不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開展教科研活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)!

五、努力的方向。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會(huì)綱要精神，熱愛、關(guān)心每一位幼兒，有效促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。

2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，努力提高總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和撰寫論文能力。

3、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作，一日活動(dòng)常規(guī)常抓不懈，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、政治思想方面

我熱愛祖國、熱愛教師職業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作，與同事關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)方面

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。開展了一系列主題活動(dòng)。通過各種活動(dòng)了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加公開課和各種競賽活動(dòng)。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格，認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

三、安全工作及家長工作方面

安全工作是最重要的工作之一，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。

我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。使用家園聯(lián)系冊、電話、家訪等多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。讓家長參與到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會(huì)對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼幼兒教師年終工作總結(jié)兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與班長老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!

一、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)

1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。

二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)

在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長的場所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。

本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好。可見，密切的家長工作取得了一定的成效。

四、取得的成果

1、孩子們對數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。

3、孩子們對數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。

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幼兒園教研總結(jié)與反思

每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無二的，教研活動(dòng)可以幫助教師充分了解每個(gè)幼兒的興趣、發(fā)展需要和學(xué)習(xí)風(fēng)格，通過個(gè)性化教育的實(shí)施，更好地滿足幼兒的發(fā)展需求。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園教研總結(jié)與反思”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇1)

我覺得在幼兒園教學(xué)中，教師的角色非常重要。教師應(yīng)該是幼兒的引路人，要根據(jù)幼兒的興趣和需求，設(shè)計(jì)富有趣味性的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與其中。我意識到，在我教學(xué)的過程中，我有時(shí)候過于注重自己的教學(xué)計(jì)劃，而忽略了幼兒的實(shí)際情況和需求，這對幼兒的學(xué)習(xí)積極性造成了影響。因此，我要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力，注重觀察幼兒的行為和表現(xiàn)，以便更好地為幼兒提供有針對性的教學(xué)服務(wù)。

我認(rèn)識到在幼兒園教研中，團(tuán)隊(duì)合作是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)該相互配合，分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我積極參與了教研活動(dòng)，與其他老師一起交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽取他們的建議和意見。通過教研活動(dòng)，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，這對我提高了教學(xué)水平非常有幫助。因此，我以后還要繼續(xù)加強(qiáng)與園內(nèi)其他老師的交流合作，共同研究教學(xué)問題，共同提高。

我也意識到在幼兒園教學(xué)中，家校合作也非常重要。幼兒的家庭環(huán)境對他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了關(guān)鍵的作用。在教學(xué)中，我積極與家長溝通，了解幼兒在家的情況，與家長共同制定教育目標(biāo)和計(jì)劃。我發(fā)現(xiàn)，與家長的配合和支持，可以更好地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此，我以后還要繼續(xù)加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和成長。

我覺得自我反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)。通過對自己教學(xué)工作的反思，我可以發(fā)現(xiàn)問題和不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)反思中，我意識到我有時(shí)候過于追求教學(xué)效果和學(xué)生評價(jià)，而忽略了教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)和方法。因此，我要不斷反思和改進(jìn)自己，跟上教育發(fā)展的步伐，提高自己的教學(xué)能力。

通過這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我意識到作為一名幼兒園教師，我還有很多不足和需要改進(jìn)的地方。在未來的工作中，我會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力，與園內(nèi)其他老師和家長緊密合作，為幼兒的學(xué)習(xí)和成長提供更好的服務(wù)。相信在不斷地努力中，我會(huì)變得更加優(yōu)秀和專業(yè)。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇2)

在教研活動(dòng)中，我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育的新知識。通過與其他老師們的交流和討論，我了解到了一些先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。比如，在音樂教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了通過游戲和故事來培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力；在語言教學(xué)中，我學(xué)會(huì)了利用圖片和動(dòng)作來幫助幼兒記憶單詞和句子。這些新的教學(xué)方法和策略給我?guī)砹遂`感，增加了我的教學(xué)技巧。

通過和其他老師們的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在幼兒園教育的許多方面還存在很大的缺陷。比如，在班級管理方面，我沒有很好地與家長溝通，導(dǎo)致與家長的關(guān)系相對緊張。在幼兒園教學(xué)方面，我的教學(xué)內(nèi)容和形式相對單一，缺乏多樣性。這些問題導(dǎo)致我在幼兒園教育過程中的表現(xiàn)不理想。我意識到這些問題需要盡快改進(jìn)，并努力提升自己的教育水平。

教研活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也給了我很多啟示和反思。我意識到教師不僅要不斷學(xué)習(xí)，還要勇于創(chuàng)新。只有不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的需要。我明白了教師與家長之間的溝通是非常重要的。只有加強(qiáng)與家長的合作和交流，才能更好地幫助幼兒的成長。最后，我也意識到反思是提高教育質(zhì)量的重要手段。通過對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，才能發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)方法，提高教學(xué)效果。

這次幼兒園教研活動(dòng)給了我很多啟發(fā)和幫助。我學(xué)到了許多有關(guān)幼兒教育的新知識和技能，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過總結(jié)和反思，我明白了自己在教育過程中需要不斷提高，加強(qiáng)與家長的合作和交流，并勇于創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我能夠成為一名更出色的幼兒教育工作者。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇3)

幼兒園教學(xué)具有一定的特點(diǎn)，包括幼兒園階段的教育目標(biāo)、幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和個(gè)體差異等。在教學(xué)中，我需要充分理解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，注重培養(yǎng)他們的興趣和積極性，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和游戲引導(dǎo)，讓幼兒在愉快的氛圍中獲得綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

對于教學(xué)方法的選擇，我認(rèn)識到一刀切的教學(xué)方式并不適合幼兒園階段。幼兒的學(xué)習(xí)方式主要是通過觀察、模仿和實(shí)踐來獲得知識和技能。因此，我在教學(xué)過程中采用了多樣的方法，如故事講解、繪畫、手工制作、游戲及實(shí)踐活動(dòng)等，以滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。

我注重了教室的布置和裝飾，營造了舒適、安全、富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也盡量減少了課堂上過多的指令和限制，尊重幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和表達(dá)方式，鼓勵(lì)他們積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。

我嘗試了多種評估方法，如觀察記錄、個(gè)體化評價(jià)和自評互評等，以了解幼兒的學(xué)習(xí)情況和問題所在。在評估的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于自己的學(xué)習(xí)情況有一定的主觀認(rèn)識，因此我鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與評價(jià)，提高他們的自我反思能力。

作為教師，在教研中我充分認(rèn)識到自己的角色定位很重要。我需要成為幼兒的學(xué)習(xí)引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)伴侶，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)他們的自我學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也要不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)知識，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的指導(dǎo)和支持。

通過本次教研總結(jié)與反思，我認(rèn)識到幼兒園教育是一項(xiàng)需要不斷探索和實(shí)踐的工作。只有不斷更新教育理念，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，為每個(gè)幼兒提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，才能讓他們在快樂中茁壯成長。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，為幼兒的成長做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇4)

通過教研活動(dòng)，我對幼兒園教育教學(xué)的目標(biāo)有了更加明確的認(rèn)識。我們認(rèn)識到，幼兒園階段的教育重點(diǎn)應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的綜合能力和興趣，而不僅僅是傳授知識。在教研過程中，我們深入探討了怎樣通過游戲、活動(dòng)等方式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

在實(shí)際教學(xué)中，我們普遍存在著課程內(nèi)容和教學(xué)方法單一的問題。有些老師過于注重知識的傳授，忽略了情感和品德的培養(yǎng)；有些老師過于依賴教材和課件，缺乏創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)活動(dòng)；還有些老師忽視了幼兒的個(gè)體差異，沒有因材施教。這些問題都制約了幼兒的全面發(fā)展和個(gè)體差異的尊重。

針對這些問題，我們進(jìn)行了深入討論和反思。我們認(rèn)識到幼兒園教育應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，而不僅僅是知識的傳授。我們要關(guān)注幼兒的情感和品德的培養(yǎng)，通過情感教育和價(jià)值觀教育，引導(dǎo)幼兒形成正確、積極的人生觀和價(jià)值觀。其次，我們鼓勵(lì)教師從活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上進(jìn)行創(chuàng)新，通過多樣化的教學(xué)資源和教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，我們也要重視幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

通過本次教研活動(dòng)，我不僅深入了解了幼兒園教育教學(xué)的理念和方法，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。在今后的工作中，我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)，關(guān)注幼兒的整體發(fā)展和個(gè)體差異，注重培養(yǎng)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)與同事的交流和合作，共同研究教育教學(xué)問題，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇5)

這次教研活動(dòng)的主題是關(guān)于幼兒園家園共育的探索與實(shí)踐。通過與其他老師的交流和分享，我意識到家園共育是非常重要的，它不僅僅是幼兒園與家長之間的溝通，更是一種合作、共同努力的方式，為孩子提供一個(gè)良好的成長環(huán)境。我學(xué)到了一些有效的家園共育方法，例如開展家長會(huì)、與家長共享教學(xué)設(shè)計(jì)、定期給家長寫信等。這些方法可以促進(jìn)家長對孩子的學(xué)習(xí)情況的了解，并讓他們更好地參與到孩子的教育中來。

在教研活動(dòng)中，我還學(xué)到了許多有關(guān)幼兒教育的新知識和新理念。比如，我們討論了幼兒的認(rèn)知發(fā)展、情感與社交發(fā)展等問題，我了解到了幼兒的成長過程中的一些特點(diǎn)和需要注意的問題。通過和其他老師的交流，我了解到了一些針對幼兒的教學(xué)方法和策略，我相信這些新知識和新理念會(huì)對我的教育工作產(chǎn)生積極的影響。

在這次教研活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我在幼兒的情感與社交發(fā)展方面的知識儲(chǔ)備不夠，這使我在與家長和幼兒的交流上存在一些困難。其次，我在設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有時(shí)缺乏創(chuàng)新和靈活性，過于依賴于教材和課程標(biāo)準(zhǔn)。這可能導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠好，不能很好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需要。

為了克服這些不足之處，我決定通過一些具體的方式來提高自己的教育水平。首先，我將加強(qiáng)對幼兒發(fā)展的相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，提高自己在幼兒的情感與社交發(fā)展方面的專業(yè)能力。我會(huì)多參加教研活動(dòng)和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì)。我還計(jì)劃與家長建立更多的溝通渠道，定期與他們交流孩子的學(xué)習(xí)情況和成長經(jīng)歷，從而更好地開展家園共育工作。

這次幼兒園教研活動(dòng)對我非常有益，不僅讓我學(xué)到了許多新知識和新理念，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過總結(jié)和反思，我明確了自己今后的努力方向，希望能夠在以后的教育工作中更好地發(fā)揮自己的作用，為孩子們的成長做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇6)

本次教研活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識到了教師的個(gè)人成長和團(tuán)隊(duì)合作對幼兒園教育的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的不足和問題。以下是我在本次教研中的總結(jié)與反思。

一、認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性

在本次教研中，我深刻認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在與其他老師一起討論和交流的過程中，我收獲了很多新的教學(xué)方法和思路。每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，通過相互交流和借鑒，我們可以互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重和團(tuán)隊(duì)成員的溝通和合作，共同為幼兒的成長提供更好的教育環(huán)境。

二、對于幼兒的個(gè)別差異性的重視

在教研的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在幼兒的個(gè)別差異性上還存在著不足。作為一名幼兒教師，我們要充分關(guān)注每個(gè)幼兒的成長和發(fā)展，因?yàn)槊總€(gè)幼兒都是獨(dú)特的，有自己特殊的特點(diǎn)和需求。我要更加關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，針對不同幼兒的需求，采取不同的教學(xué)方法和手段，讓每個(gè)幼兒都能在適合自己的環(huán)境中得到成長。

三、對于課程設(shè)計(jì)的重要性認(rèn)識

在進(jìn)行教研的過程中，我發(fā)現(xiàn)我在課程設(shè)計(jì)上還存在一定的問題。課程設(shè)計(jì)是教學(xué)的基礎(chǔ)，決定了幼兒在課堂上的學(xué)習(xí)效果。在今后的工作中，我將更加注重課程設(shè)計(jì)，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和需求，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的教學(xué)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我還會(huì)加強(qiáng)對課堂管理的重視，保證課堂秩序，讓每個(gè)幼兒都能參與到課堂活動(dòng)中來。

四、注重家園溝通與合作

在本次教研中，我認(rèn)識到家園合作的重要性。家庭是幼兒教育的重要一環(huán)，只有和家長的密切配合和合作，才能為幼兒的成長提供更好的支持和幫助。我將積極參與家園活動(dòng)，與家長保持緊密的溝通和聯(lián)系，了解幼兒在家的情況，與家長共同制定適合幼兒的教育計(jì)劃，共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

本次教研活動(dòng)使我獲得了很多收獲和啟發(fā)。通過與團(tuán)隊(duì)成員的交流和互動(dòng)，我深刻認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同時(shí)，我也對幼兒的個(gè)別差異性、課程設(shè)計(jì)和家園合作有了更深入的認(rèn)識。在今后的工作中，我將全面提高自己的教學(xué)水平，為每個(gè)幼兒的成長提供更好的教育環(huán)境和支持。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇7)

在幼兒園教研的過程中，我深刻地體會(huì)到了教研的重要性以及對教育質(zhì)量的促進(jìn)作用。教研是一種系統(tǒng)性的活動(dòng)，可以幫助教師們針對實(shí)際情況進(jìn)行思考和總結(jié)，從而不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

通過教研活動(dòng)，我意識到教學(xué)需要因材施教。在教研過程中，我對每個(gè)學(xué)生的發(fā)展水平和能力有了更為詳細(xì)的了解。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重因材施教，合理安排不同學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動(dòng)，從而最大程度地滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

有時(shí)候，在教育教學(xué)過程中，我可能忽略了一些細(xì)微的問題或者沒有做到位。通過和其他教師的分享，我學(xué)到了許多改進(jìn)的方法和策略，從而提高了自己的教學(xué)水平。

教研還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作與交流。我與同事們共同探討問題、解決難題，增進(jìn)了相互之間的了解和信任。在今后的教學(xué)中，我將更加注重與團(tuán)隊(duì)的合作，共同為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。

在教研過程中，我也認(rèn)識到了自己的不足之處。一方面，我發(fā)現(xiàn)自己的知識儲(chǔ)備仍然不夠充分，需要不斷學(xué)習(xí)和提高；另一方面，我在教研過程中有時(shí)候可能存在思維定勢，需要更加開放和包容。因此，我將會(huì)繼續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，增加知識儲(chǔ)備，并且更加積極主動(dòng)地參與教研活動(dòng)，與他人進(jìn)行多方位的交流和學(xué)習(xí)。

幼兒園教研對于提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量有著重要的意義。它能夠幫助教師們更好地因材施教，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作與交流。通過不斷的教研，我相信我能夠提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量，讓每個(gè)孩子都能夠獲得更好的發(fā)展。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇8)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，幼兒園教育也越來越受到社會(huì)的關(guān)注。幼兒園教研是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的重要途徑。在過去一段時(shí)間的教研活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識到教研的重要性并取得了一些成效，但同時(shí)也存在一些問題，需要進(jìn)一步深入思考和完善。

教研是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。通過教研活動(dòng)，我了解到新的教育理念、教育政策和最新的教學(xué)方法，相應(yīng)地調(diào)整和改進(jìn)了自己的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。例如，在英語教學(xué)方面，我之前只是以死記硬背的方式教學(xué)，忽視了培養(yǎng)幼兒的實(shí)際運(yùn)用能力。但是，在參加教研活動(dòng)后，我逐漸意識到培養(yǎng)幼兒的語言運(yùn)用能力的重要性，開始采用情景導(dǎo)入和游戲教學(xué)等方法，培養(yǎng)幼兒的實(shí)際語言運(yùn)用能力。這些改變不僅使我的教學(xué)更加豐富多樣，也讓我收獲了更多的教學(xué)成果。

在教研活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與其他老師進(jìn)行交流，聽取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過和其他老師的交流與分享，我不僅開拓了自己的教學(xué)思路，也能夠借鑒其他老師的教學(xué)方法。這種合作與交流的氛圍大大促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，使我們共同進(jìn)步。

由于幼兒園教育涉及的學(xué)科眾多，我在選擇教研方向時(shí)感到迷茫，不知道應(yīng)該選擇哪個(gè)方向進(jìn)行深入研究。在教研活動(dòng)中，我應(yīng)該更加明確自己的教學(xué)需求和發(fā)展方向，有針對性地選擇教研課題。

教師工作忙碌，很難抽出時(shí)間進(jìn)行教研活動(dòng)。加之幼兒園教研活動(dòng)一般是業(yè)余時(shí)間進(jìn)行，對于一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師來說，時(shí)間安排更加困難。為了解決這個(gè)問題，我認(rèn)為幼兒園可以采取靈活的方式，如利用集體備課的時(shí)間進(jìn)行教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)的成果來進(jìn)行課程改進(jìn)和教師培訓(xùn)。

幼兒園教研對于提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平起到了積極的促進(jìn)作用。在未來的教研活動(dòng)中，我將進(jìn)一步明確自己的教學(xué)需求和發(fā)展方向，選擇適合自己的教研課題，并加強(qiáng)教師之間的交流與合作，共同提升教學(xué)質(zhì)量。希望通過不斷的教研學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名更優(yōu)秀的幼兒園教師。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇9)

通過和其他老師的合作教研，我學(xué)會(huì)了傾聽和分享，收獲了更多的教學(xué)思路和方法。與其他老師共同討論問題和解決問題，促進(jìn)了自己的成長和進(jìn)步，經(jīng)過這一學(xué)期的實(shí)踐，我認(rèn)識到觀察和記錄在幼兒教育中的重要性。通過觀察和記錄，我可以更準(zhǔn)確地了解幼兒的發(fā)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施。強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué)。每個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)方式和興趣，因此我在教學(xué)中注重個(gè)性化教學(xué)。通過了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，我可以針對性地安排教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能得到發(fā)展和成長。

幼兒在情感發(fā)展階段，所以我在教學(xué)中注重情感教育。通過給予關(guān)愛和認(rèn)可，我創(chuàng)建了良好的情感氛圍，促進(jìn)了幼兒的自信心和積極性，雖然我在這一學(xué)期的教學(xué)中取得了一些進(jìn)步，但也有一些不足之處需要反思和改進(jìn)，有時(shí)候我在教學(xué)中沒有很好地按照幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和需求來安排內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)程不夠流暢，在一些教學(xué)活動(dòng)中，我只使用了一種或幾種教學(xué)方法，沒有充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，這影響了教學(xué)效果，我在教學(xué)中主要采用了口頭評價(jià)的方式，沒有充分利用其他形式的評價(jià)方法，限制了教學(xué)評價(jià)的準(zhǔn)確性和全面性，我在這一學(xué)期的教學(xué)中，沒有創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和方式讓家長參與，這影響了家園合作的質(zhì)量和效果。

通過這次教研活動(dòng)，我對幼兒園教育的重要性和復(fù)雜性有了更深刻的認(rèn)識。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些不足之處。在今后的教學(xué)中，我將更加注重個(gè)性化教學(xué)，豐富教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，并積極促進(jìn)家園合作，共同為孩子們的成長和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。

幼兒園教研總結(jié)與反思(篇10)

在教研過程中，我意識到了教研對幼兒園發(fā)展的重要性。通過教研，我知道了現(xiàn)在幼兒園教育教學(xué)工作中存在的問題及其原因，進(jìn)而找到了針對性的解決辦法。例如，在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒存在數(shù)學(xué)概念模糊的情況，于是我在教研組的討論中和其他老師們一起尋找解決辦法，采用了情境教學(xué)的方式，引導(dǎo)幼兒在實(shí)際情境中理解數(shù)學(xué)概念。這一教研成果得到了實(shí)施后的積極反饋，幼兒們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況有了明顯提高。

在教育教學(xué)工作中，我們不能只停留在理論層面，更需要將理論落實(shí)到實(shí)際操作中。通過教研，我了解到幼兒園教育教學(xué)理論的更新，并嘗試將新的理論運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中。例如，在語言教學(xué)方面，我了解到了語言游戲?qū)τ變赫Z言發(fā)展的重要性，于是我在教研中探索了各種語言游戲的設(shè)計(jì)方法，并在課堂上實(shí)施。這不僅讓幼兒在愉快的游戲中學(xué)習(xí)語言，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也促進(jìn)了語言能力的發(fā)展。

通過與其他老師的合作和交流，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理、教學(xué)方法選擇等方面存在問題。在教研組的討論中，我聽取了其他老師的建議和意見，并積極嘗試改進(jìn)自己的教學(xué)方法。例如，在課堂管理方面，我以前常常采用命令式語言來約束幼兒，但通過教研的反思和反饋，我開始嘗試使用肯定式語言，鼓勵(lì)幼兒的積極行為，并能夠更好地引導(dǎo)幼兒的自我管理能力的發(fā)展。

通過教研的總結(jié)與反思，我意識到了教研對幼兒園教育教學(xué)工作的重要性。教研不僅能夠提高教師的教育教學(xué)水平，還能夠促進(jìn)幼兒園的整體發(fā)展。通過教研，我不僅發(fā)現(xiàn)了自身教學(xué)的不足，也了解到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。我將繼續(xù)積極參與教研工作，提高自身的教學(xué)水平，為幼兒園的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒教師個(gè)人總結(jié)與自我評價(jià)

一年結(jié)束了，現(xiàn)將對一年的個(gè)人工作總結(jié)呈現(xiàn)。這一年中，我認(rèn)真貫徹剛要精神，終于幼教事業(yè)、熱愛幼兒，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，努力提高教學(xué)水平和能力。

在工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，不遲到、不早退，堅(jiān)持出滿勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，在不同崗位上盡到自己的職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不計(jì)個(gè)人得失，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配，幫助學(xué)校做好工資調(diào)級工作。工資調(diào)級任務(wù)急，工作量大，一點(diǎn)也不能出差錯(cuò)，我能認(rèn)真核查，仔細(xì)查對，保證了工資調(diào)級的順利完成，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。這一年期間，我分別擔(dān)任大班老師工作，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異制定教養(yǎng)工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)班級工作，管理好班級財(cái)務(wù)，作好家長的聯(lián)導(dǎo)溝通工作，擔(dān)任各科教學(xué)時(shí)，以幼兒為主體，不斷提高教學(xué)能力積極開展主題探究活動(dòng)，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重幼兒個(gè)性與語言的發(fā)展，積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式，逐漸改變老的教學(xué)模式，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真完成教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持超周備課，寫好效果檢查，認(rèn)真總結(jié)工作中的得失。作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識，在生活中關(guān)心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個(gè)幼兒的特點(diǎn)，做到對每一個(gè)幼兒的情況心中有數(shù)，特別是對相對較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心，余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班，由于到了一個(gè)陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的小朋友，他變沉默了，對老師和小朋友表現(xiàn)得不親近，象一個(gè)長滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰，愛期負(fù)小朋友。面對這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感，鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)與他交往，對他愛犯的小毛病批評時(shí)也要講究方式方法，多表揚(yáng)，活動(dòng)時(shí)盡量鼓勵(lì)他多發(fā)言，如他不愿意也不強(qiáng)求，慢慢地他開始轉(zhuǎn)變了，對待老師和小朋友不再拒絕，現(xiàn)在他已逐漸地融入班級這個(gè)大集體中，健康快樂地成長。徐天益小朋友不愛說話，我就經(jīng)常找她談心，聊她感興趣的話題，鼓勵(lì)她大膽與小朋友交往，現(xiàn)在她進(jìn)步多了，能主動(dòng)找老師說話，與小朋友交流了。要對幼兒實(shí)施完整的教育，家長的配合是分不開的，也更需要老師和家長之間的交流與溝通。開學(xué)時(shí)，我們召開家長會(huì)，向家長匯報(bào)計(jì)劃及要求。家訪中，及時(shí)反饋幼兒在園內(nèi)的生活情況，共同商討育兒方法，有針對性的密切配合。家長開放活動(dòng)中，認(rèn)真準(zhǔn)備教育活動(dòng)，讓家長看到幼兒的情況，了解幼兒園的教學(xué)水平，對家長提出有益建議我積極采納，家長提出意見我虛心的接受，家長對我們的工作非常支持和滿意，為此，在本次家園聯(lián)系表問卷調(diào)查中，家長對我們工作滿意率達(dá)100%，徐天益小朋友的家長說：“我們對幼兒園的老師表示感謝，她們教會(huì)了徐天益許多知識，幫助徐天益培養(yǎng)好習(xí)慣”潘宋義小朋友的家長說：“自從把潘宋義轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園，我們覺得他的性格變得開朗多了，在家里愛說愛笑，也愛找小朋友玩了”付哲小朋友的家長說：“小孩交給你們幼兒園的老師，我們家長十分放心，感謝老師對小孩的培養(yǎng)”家長們的話言句句都傾注了對我的信任，同時(shí)也給了我極大的鼓勵(lì)。

（1）我園領(lǐng)導(dǎo)始終把安全防護(hù)工作放在重中之重的位置，落實(shí)在幼兒園園務(wù)管理工作中，有幼兒園安全檢查領(lǐng)導(dǎo)檢查組織機(jī)構(gòu)，幼兒園各部門安全組織機(jī)構(gòu)。做到責(zé)任分解到具體的人，不斷增強(qiáng)保教人員的安全意識。堅(jiān)持每周一小查，每月一大查，做到有布置、有檢查、有記錄，班級做好每周兩次教育及記錄，園級做好每周一次教育與記錄并每月五號前上報(bào)學(xué)區(qū)一份綜治匯報(bào)表。此外通過國旗下講話、社會(huì)與健康活動(dòng)教育、談話活動(dòng)及教職工大會(huì)經(jīng)常性地對師生進(jìn)行安全教育，不斷增強(qiáng)師生的安全意識。同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整頓，把可能引發(fā)事故的因素消滅在萌芽狀態(tài)中。

（2）我園重視衛(wèi)生保健工作。因它是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高保教質(zhì)量重要組成部分。本學(xué)期，經(jīng)驗(yàn)豐富的蔡延茹兼職保健員負(fù)責(zé)下，期初制定保健計(jì)劃，重新建立各種表、冊、卡，如：建立新生免疫內(nèi)卡、晨檢記錄和全日觀察冊等。組織幼兒配合保健站做好體檢和齲齒保健工作。對全園幼兒測身長、體重及對中、大班測視力并進(jìn)行評價(jià)。每月保持與保健站聯(lián)系，匯報(bào)幼兒的疾病情況。

為了更好的投身于幼教改革中去，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，寫好讀書筆記，學(xué)習(xí)幼兒教育新觀念，結(jié)合我國十五科研課題，認(rèn)真開展課題研究，在活動(dòng)中我還注意面向全體，注意個(gè)別差異，因材施教，使每個(gè)孩子都得到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，為培養(yǎng)幼兒自信開朗，愿意交往合作的性格，我嘗試開展各種主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我以集體的形式讓每個(gè)幼兒都參加，讓每個(gè)孩子都能盡情展示自己的才能，讓每個(gè)孩子都能在原有水平上得到發(fā)展，滿足他們自信心的需要，活動(dòng)得到家長和老師的一致好評。

為了提高自己的教學(xué)研究水平，參加了市教研活動(dòng)及金華地區(qū)的教研活動(dòng)，學(xué)到了不少的知識，對我受益非淺。

在工作實(shí)踐中，我越來越感覺知識的不足，于是我克服工作繁忙、家庭負(fù)擔(dān)重的困難，利用休息時(shí)間參加大專的學(xué)習(xí)，已期提高自己的專業(yè)知識和文化水平更好的工作。2004年來，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，在自己的努力下，我取得了一定的成績，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)“美麗的樹葉”獲市三等獎(jiǎng)，主題活動(dòng)“玩紙板”獲市區(qū)域活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評比三等獎(jiǎng)，美術(shù)作品“國粹”獲市校園文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫比賽二等獎(jiǎng)。在指導(dǎo)的幼兒當(dāng)中，蔡詩思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎(jiǎng)，朱紫憶小朋友獲市藝術(shù)節(jié)幼兒現(xiàn)場做畫評比二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的七名幼兒參加全國“素質(zhì)杯”幼兒繪畫比賽銀杯獎(jiǎng)四名、銅杯獎(jiǎng)三名的好成績。

作為一名幼兒教育工作者，我熱愛自己的職業(yè)，始終以踏實(shí)的工作態(tài)度，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個(gè)主人翁的精神默默的耕耘著，在今后的工作中我將揚(yáng)長避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。

幼兒園教師個(gè)人總結(jié) 教師個(gè)人總結(jié)

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

轉(zhuǎn)眼間，我們以悄悄地走過一學(xué)年。回顧這過去的一年，我所帶班級能按照市一類園的一日常規(guī)要求，對照新的綱要的精神，在園領(lǐng)導(dǎo)的合理安排下，認(rèn)真執(zhí)行“三表”不折不扣地實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，豐富幼兒的生活，開闊幼兒的視野，使幼兒得到全面的發(fā)展。

一、突出重點(diǎn)“幼小銜接”

本學(xué)期,我結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域，我重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我認(rèn)為：班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

二、教育教學(xué)方面

每天早晨我會(huì)組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《大浪小浪》、《騎馬人》等，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。

本學(xué)期我擔(dān)任語言組教學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我就通過聽說游戲《堆饅頭》等鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品感受語言的豐富，優(yōu)美；早期閱讀《鼠寶寶找朋友》、《掛搖籃》、《兩只小兔》更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。本學(xué)期下旬我還對縣開放了音樂欣賞《美麗的蝴蝶樂園》這堂課。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。

三、家長工作

我通過家園ABC、家園聯(lián)系活動(dòng)、家教咨詢等形式開展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。對一些特殊幼兒我還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。

四、不足之處與努力方面

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭取使我的工作更上一層樓。