正確教育孩子學(xué)會感恩身邊人和事

感恩是我們的孩子必須要培養(yǎng)的一種素質(zhì)，所謂的感恩就是要感恩身邊的人和事，作為父母在教育孩子的時候，不要僅僅是教會我們孩子一些課本上的知識，而是要從我們的家庭出發(fā)，告訴我們孩子感恩是非常關(guān)鍵的，我們作為一個父母，俗話說養(yǎng)兒防老其實(shí)很關(guān)鍵的，就是希望當(dāng)我們年長以后，或者說當(dāng)我們身體出現(xiàn)了問題，當(dāng)我們年老了以后，也是希望我們的孩子能夠更好的照顧我們自己，所以從這個角度出發(fā)，家庭的教會也是很關(guān)鍵的，教會他們感恩有很多的方法。

首先要從父母做起，所謂養(yǎng)兒防老，最關(guān)鍵的就是說，作為一個孩子，應(yīng)該讓我們的孩子更加孝順父母，剛就應(yīng)該從家庭里面孝順父母做起，在這個教育方面，我們首先要讓我們的孩子知道，我們的父母都不容易

，父母其實(shí)是非常艱辛的，從10月懷胎到后面的養(yǎng)育之恩，其實(shí)我們的孩子都非常清楚，只是很多時候我們的父母不愿意去說這方面的事情。其實(shí)隨著時代的發(fā)展，更重要的是教會我們的孩子，感恩其實(shí)在家庭里面要做的就是更好的去尊敬父母，幫助自己的父母，可以去做一些事情，和我們的父母一起去參與勞動。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情之中，在家庭里面我們的孩子就能夠慢慢地感受到，其實(shí)在我們的日常生活之中，感恩是隨處可見的，感恩我們自己的父母掙錢非常的不容易，在父母的一言一行之中都要滲透其中，所以教育自己的孩子感恩不僅僅是需要什么大的故事，其實(shí)在身邊，在自己的家庭里面就可以教會他們。同時作為父母應(yīng)該起到一個很好的表率的作用，一般來說小孩子他們是非常善于模仿的，我們在日常的生活之中要教會他們?nèi)绾稳Υ赃叺娜?，更加的友善?/p>

比如說對于那些老弱病殘的人，我們應(yīng)該更好的去關(guān)懷他們，如果說我們的孩子看到了，就會給他們一種行為上的暗示，他們會覺得父母所做的事情都是比較正確的，有意無意之間他們就會模仿我們父母的這種比較善良的行為，慢慢的以身作則的方法，我們就能夠讓自己的孩子學(xué)好感恩的知識，有了這種感恩的思想，就能夠教會他們對身邊的人和事都滿懷感恩，盡自己的所能去給自己身邊的人更多的幫助。

當(dāng)然，更重要的是能夠以節(jié)日為依托，進(jìn)一步地去散發(fā)愛心，作為我們的父母，在教育孩子的時候，可以在每一個節(jié)假日，可以進(jìn)行感恩方面的一些有意義的活動，比如說在我們現(xiàn)在的婦女節(jié)，兒童節(jié)和老人節(jié)，節(jié)日都可以帶我們的孩子去一趟近的人群的地方，去拜訪一下他們，向他們致以節(jié)日的問候，告訴他們感恩身邊的人其實(shí)有很多的方法，不一定要感謝我們家庭里面的人，我們身邊每一個誠實(shí)勞動的人，那些可敬可愛的人都是值得我們?nèi)ジ卸鞯摹?p>Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

要教育孩子學(xué)會感恩

父母愛孩子是本能，中國很多父母都是以兒女為中心活著，付出的太多，孩子卻覺得理所當(dāng)然。

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最近，豆瓣上的一個帖子火了，網(wǎng)友吐槽自己10歲的小侄子。

這個小侄子不僅成績優(yōu)秀，奧數(shù)、圍棋、輪滑各種業(yè)余愛好也出類拔萃，重點(diǎn)來了，小侄子覺得自己太優(yōu)秀，嫌棄自己的父母配不上如此好的自己。

孩子說自己的父母太窮，只開得起十幾萬的豐田，他的同學(xué)都拿著iPhone7，自己卻只有兒童手表。

他的成績總考第一，才藝出類拔萃，然而，就是如此優(yōu)秀的孩子，竟因覺得自己優(yōu)秀而嫌棄父母，真實(shí)上演了一幕“狗嫌家貧，兒嫌母丑”的鬧劇。

“我努力優(yōu)秀，是為了早日脫離無知無能的原生家庭?！边@是這位考第一孩子的價值追求。

這位考試總第一、才藝出眾的小男孩，被父母捧在手里，放在心尖兒上，時常還會曬在朋友圈里，父母付出了自己能給的最好的，卻被自己的孩子所嫌棄。

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無獨(dú)有偶，看到豆瓣上有一個小組。

這個小組有個讓所有父母感到心驚肉跳的名字：父母皆禍害。

小組中是一群深覺自己受到父母傷害，而選擇站在父母對立面仇視父母的人。

小組里有些網(wǎng)友抱怨父母對自己的窮養(yǎng)，有些人覺得自己因父母太窮，令自己無法進(jìn)入上層社會。

言語中對父母的怨恨，有些人甚至咬牙切齒，讓旁人看了都深覺寒心。

許多中國式父母都在不知不覺中培養(yǎng)白眼狼，付出自己全部的心血，卻培養(yǎng)出一個個“受之無愧”的孩子。

“受之無愧”是指孩子覺得父母所有的付出都是應(yīng)該的，如果哪一天父母付出的不夠多，孩子還會心生怨恨。

受之無愧感強(qiáng)烈的人，最終會變成一只白眼狼。

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對一個家庭來說，父母是根孩子是果。

果實(shí)出了問題，多半是根也有問題，孩子不懂感恩往往是家庭教育出了問題。

中國式父母往往以孩子為中心，為孩子付出了太多，習(xí)慣包辦孩子的大小瑣事，卻忘了孩子有學(xué)習(xí)愛與給予的權(quán)利。

你的愛太過濃密，卻錯過了讓孩子學(xué)習(xí)感恩的機(jī)會，付出越多的父母，越容易助長孩子的受之無愧感，往往養(yǎng)不出感恩的孩子。

我的姑姑家經(jīng)濟(jì)條件一般，兩口子平時很節(jié)儉，但是對他們的兒子卻很大方，只要兒子想要的東西就是砸鍋賣鐵也給他買。

姑姑常掛在嘴邊的是“再苦不能苦孩子”。

iPhone4S剛出來時，表弟非要買，姑父為了給表弟買手機(jī)在工地上開吊車，武漢近40度的夏天，自己不舍得買一瓶水。

然后，手機(jī)買完還要買電腦，要去旅游，甚至有一次下雨，姑父去接表弟，表弟氣得淋雨都不愿跟姑父走一起。

他對著姑父吼：不準(zhǔn)跟我走一起，你也不看看你自己的樣子。

表弟學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，父母也以他為驕傲，可是他卻從不要他的父母出現(xiàn)在他的朋友面前，他甚至怨恨他的父母為什么這么窮？

父母付出所有，卻滋生孩子高人一等的優(yōu)越感，孩子已經(jīng)習(xí)慣了父母的付出，卻不懂得感恩，心安理得地享受父母的付出。

很多父母告訴孩子：“你只要好好學(xué)習(xí)，其他的都是我們來做?！?/p>

時間長了，孩子覺得父母的付出是應(yīng)該的，卻感受不到成人世界的不容易。

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幾年前有這樣一則電視新聞：

上海浦東機(jī)場發(fā)生一幕慘劇，赴日留學(xué)5年的25歲青年汪某對前來接機(jī)的母親連刺9刀，致其當(dāng)場昏迷，生命垂危。

究其原因，這5年汪某赴日留學(xué)的經(jīng)費(fèi)全由母親一人承擔(dān)，花費(fèi)超過150萬。

他母親省吃儉用，將唯一的房產(chǎn)變賣，寄住在娘家，最后四處舉債，仍無法繼續(xù)支付他高昂學(xué)費(fèi)。

母親付出了自己的全部，當(dāng)不能滿足兒子的要求時，卻換來兒子的仇恨。

父母愛孩子是本能，中國很多父母都是以兒女為中心活著，付出的太多，孩子卻覺得理所當(dāng)然。

自己親手養(yǎng)大的孩子，自己當(dāng)成“心頭肉”的孩子，長大后卻成為榨干自己、嫌棄自己、甚至仇視自己的白眼狼，這讓操勞了一生的父母真是感到徹骨的冰涼。

為什么付出越多的父母，往往養(yǎng)不出感恩的孩子？

其實(shí)答案很簡單：中國式父母往往只知道關(guān)心孩子吃飽穿暖，只關(guān)心孩子的成績，卻忘了教孩子感恩。

不知道感恩的孩子，父母為他付出的再多，在他眼里都是常態(tài)，一旦他眼里的常態(tài)被打破，就會心生怨恨。

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天下的父母們：如果你愛孩子，一定要教孩子學(xué)會感恩。

懂得感恩的孩子能從自我的世界里脫離出來，他們能夠感受到他人的不易，更容易生出同情心，人際關(guān)系更好。

懂得感恩的孩子，更加快樂和幸福。

加州大學(xué)戴維斯分校的一項(xiàng)調(diào)查顯示，懂得感恩的人罹患抑郁和焦慮的概率更低。

不懂感恩的孩子，最后總會感覺失望和不滿。

讓孩子學(xué)會感恩，讓他心存感激地面對這個世界，學(xué)會愛他人，這不是父母的自私，而是對孩子未來生活的遠(yuǎn)見。

平等和孩子溝通，教育孩子正確看待挫折

兒子今年五年級了，我們陪他走過了（11）年，兒子從小就好動調(diào)皮，有一顆愛動小腦筋的腦袋，可隨著兒子越長大，離我們所期待的“乖巧、聽話、懂事”越來越遠(yuǎn)了。有時候我們想想是否對他過度縱然，過于放任了?，F(xiàn)在兒子迷上了玩游戲，一放學(xué)作業(yè)馬馬虎虎完成就馬上開始游戲，也不復(fù)習(xí)了，做點(diǎn)老師布置的作業(yè)拖拖拉拉，說說他回答你“馬上、一會會”可最后玩的把什么叮囑都拋腦后了。因?yàn)檫@樣他的成績越來越跟不上，讓我們家長很頭疼，也因這樣給他報了幾門補(bǔ)習(xí)班希望他能有所進(jìn)步。也許是我們家長這幾年沒有都沒有好好督促、教導(dǎo)，好好陪伴他復(fù)習(xí)功課，一起幫助他解決學(xué)習(xí)上的問題有很大關(guān)系，這是我們家長需要反省的。

孩子一天天長大，我們總覺得他這不會那不會，處處去關(guān)照幫助他，其實(shí)孩子的能力有時候超出我們想象的，關(guān)鍵是我們會不會放手讓他去做。我記得去年因家里他爺爺腳受傷了，不能送他上下課，我就對他說“你現(xiàn)在大孩子了可以自己去上學(xué)了”兒子就很體貼的回答“我可以的”然后在我叮囑路上安全的情況下上學(xué)了，放學(xué)我們忙沒時間接他，兒子也會自己走回來。有時候在家里看我們在忙他也會過來一起幫忙，把自己小房間桌子上的書本都?xì)w好，整理好，自己的書包也整理的有次有序，在這點(diǎn)上讓我們很欣慰，兒子可以有了自理能力。就是在學(xué)習(xí)上，我們也希望他能自覺，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

看了這本家庭教育的書（務(wù)實(shí)孩子做人的根本）這也是做人的根本，人生的基礎(chǔ)打不好，以后的人生也不會成功。首先學(xué)會做人，其次才是學(xué)習(xí)成績。做人首先要有道德基礎(chǔ)，有能力面對生活所帶來的挫折和困難，做一個有道德、有有責(zé)任、有禮貌，守信用的人。

要平等和孩子溝通，教育孩子正確看待挫折，要有勇氣面對和承擔(dān)。要讓孩子在生活中做一個有禮貌，懂感恩的人。不管在家里、學(xué)校還是社會上，見到人要有禮貌的打招呼，多幫助人多為別人著想。

要有責(zé)任心，敢于承當(dāng)，面對生活中遇到的事，特別是自己做過的事。好事不邀功，壞事不推卸責(zé)任，要敢于承當(dāng)自己所犯下的錯誤。要以平常心看待生活中贊美與表揚(yáng)，要懂得、謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。做一個低調(diào)的人，要多象他人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

要誠實(shí)守信，做一個誠實(shí)的孩子尤其重要，誠實(shí)的心態(tài)面對父母、老師、同學(xué)及一切的人。

同時我們家長也希望孩子在以后生活中慢慢改變自己，今后我們家長也要做好榜樣，以身作則。盡量抽出時間陪孩子一起，積極配合學(xué)校好好教育好孩子。

怎樣正確的教育孩子

三流的父母做保姆，二流的父母做教練，一流的父母什么樣？

姑且不討論這句話的對與錯，無論是怎樣的父母，“榜樣”也好、“教練”也好，“保姆”也罷，都有一個共同問題要面對，就是如何處理自己的情緒問題。

對父親來說，父親拿什么去教育孩子，就是用自己的風(fēng)度。父親必須在孩子面前表現(xiàn)出來的一種質(zhì)量，在什么時候表現(xiàn)風(fēng)度，尤其要在遇到逆境，遇到自己接受不了的人，遇到別人犯錯誤的時候，父親如何表現(xiàn)風(fēng)度，這是帶給孩子內(nèi)心的一種力量，也是帶給孩子的一個空間。母親的情緒對于孩子來說意義更為重要。媽媽的性格與脾氣，會直接影響孩子的心理發(fā)育。媽媽性格溫和，孩子性情也趨于平和，內(nèi)心世界穩(wěn)定；媽媽如果性格暴躁、喜怒無常，孩子也心浮氣躁，遇事情緒化，做事容易諸多不成。所以，控制情緒是做現(xiàn)代媽媽需要學(xué)習(xí)的重要一課。

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媽媽要學(xué)的第一個字是“虛”

很多媽媽很精明，一眼就能看出孩子的問題，而且忍不住很快就要指出來，這不是母親的內(nèi)涵。在看到自己孩子優(yōu)缺點(diǎn)的時候，做母親的都不要立即就反應(yīng)出來。為什么不要動，因?yàn)楹⒆有枰臻g去自己成長，母親隨意而過多的評價，往往使孩子喪失內(nèi)在的動力，而更多在意母親的反應(yīng)。有的家長很納悶，孩子在別人面前都很好，一回到家，一看到自己的媽媽就變了另一個人似的，變得急躁又不可理解。為什么這樣，可能就是這個“虛”沒做好。做不到不露聲色、不能夠虛下來的母親，無法給孩子的情緒提供一個空間。孩子的情緒得不到母親情緒的包容，要么變得謹(jǐn)小慎微，要么對抗性強(qiáng)，親子關(guān)系難以順暢。

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媽媽要學(xué)的第二個字是：“弱”

母親在孩子面前要學(xué)會示“弱”。強(qiáng)勢媽媽的孩子很難自信，孩子的自信會在媽媽一直強(qiáng)勢的狀態(tài)里一點(diǎn)點(diǎn)削弱。能夠在孩子面前示弱的母親，實(shí)際上是通過示弱實(shí)現(xiàn)對孩子的托舉，孩子的內(nèi)心會因此逐漸自信而堅(jiān)強(qiáng)。所以，如果希望自己的孩子自信，就要學(xué)會在孩子面前示弱。凡是對孩子一直強(qiáng)勢的父母，實(shí)際上是在壓制孩子的成長和發(fā)展。

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媽媽要學(xué)的第三個字是：“柔”

在孩子的成長過程中，一個母親真正的教育力量在于“柔和”。你會發(fā)現(xiàn)，越柔和的母親，有時候帶動孩子的能力越強(qiáng)，越是扯著嗓門整天對孩子叫嚷的母親，則往往難以勝任真正引導(dǎo)和帶動孩子的重?fù)?dān)。

每位家長都重視孩子的學(xué)習(xí)，但是，家長的心態(tài)應(yīng)該放在哪？請千萬不要急著報班、著急找家教、著急找一些方法層面的東西來解決孩子的學(xué)習(xí)問題。

家庭教育重在養(yǎng)，而非在教。我們需要特別解讀以下兩個字：一是心，二是情。教育需要有情有禮，這是家長們在教育孩子時必須遵守的原則。教無定法，對待不同家庭的孩子以及孩子的不同成長階段，需要的方法肯定是不同的。但是有一個共同的原則需要注意，那就是要有情有禮，情在禮的前面。

現(xiàn)在家庭教育的現(xiàn)狀是什么呢，有情無禮。家長愛孩子的時候愛得沒邊，關(guān)心孩子的時候，連孩子的襪子都要給他穿、給他洗（已經(jīng)足夠大的孩子）。這叫愛嗎？這個情已經(jīng)失去了教育的價值。

另一個現(xiàn)狀是有禮無情，尤其是家長給孩子講道理的時候，沒有感情鋪墊。任何層面的教育，首先是要給被教育者傳達(dá)教育者本身的真實(shí)的內(nèi)在情感。感情做足了，等到孩子渴望我們講一些東西的時候，家長再把道理點(diǎn)出來。一定是情感交流到一定程度的時候，孩子才會主動說：“媽媽，那我該怎么呢？”這個時候一個小道理過去，才有可能實(shí)現(xiàn)帶給孩子的一種引導(dǎo)能力。

家長內(nèi)心焦慮與浮躁，比孩子有學(xué)習(xí)問題更可怕

孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題并不可怕，可怕的是導(dǎo)致孩子內(nèi)心不安的干擾源。也就是說，孩子內(nèi)在基礎(chǔ)層面的支撐亂了，才是最可怕的事。家長必須擁有情緒自控的能力，孩子出現(xiàn)問題時，你先不要急躁，先平靜下來，把自己的情緒調(diào)整好，然后再面對問題。

如何實(shí)現(xiàn)情緒的自我調(diào)控和管理，這是對家長提出的一個深層次的問題?！爸挥衅届o的內(nèi)心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”。只有我們家長的內(nèi)心平靜下來，才能把教育者對教育的理性思考沉淀到內(nèi)心里面，沉淀為自己的一種狀態(tài)。如果沒有這一種過程，無法把它內(nèi)化為自己的一種狀態(tài)，你讀任何教育理念都是無效的。因?yàn)椴荒軆?nèi)化和沉淀，你就無法擁有實(shí)施教育的資本，無法拿著教育專家的東西在自己家庭里去實(shí)現(xiàn)。

家庭教育的空間一定要留給孩子

家庭教育要想做好，應(yīng)該下功夫做的事在兩頭，一頭是父親，一頭是母親，中間這一段，任何孩子的成長都是在蜿蜒曲折的過程中完成的，這個空間要留給孩子，不要管它。

一流的家長靠放，不懂教育的家長靠管，管孩子是百分之百的失敗，放孩子有百分之五十的成功。天天抓著孩子不放的家庭跳到錯誤的空間里來了，這個空間是每個孩子自己獨(dú)立完成的，但是很多家長參與到這個空間里面盯著不放，拔不出來，不讓他管不行，不讓他管就沒有別的事可管了。

有的家長說，你讓我放就不管了嗎？讓你放不是不管，讓你站到你的角色里面。要對孩子的情緒做養(yǎng)護(hù)，而不是對孩子的行為層面的東西過多地參與。過多的參與等于我們不知不覺、兢兢業(yè)業(yè)在犯錯誤。

家長的教育能量釋放出來，足以點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的熱情

當(dāng)一個人對學(xué)習(xí)失去熱情之后，再好的智商也談不上很好的發(fā)揮。有的家長說孩子表現(xiàn)不好，不好好學(xué)習(xí)。事實(shí)上，“求人不如求己，求己不如求學(xué)”。中國文化最大的特點(diǎn)就是內(nèi)視，《大學(xué)》里講“正心、然后誠意”，正誰的心？正家長的心，然后再正孩子的心。

其實(shí)，氣質(zhì)決定了孩子的學(xué)習(xí)差異，孩子的氣質(zhì)就是父母的狀態(tài)慢慢內(nèi)化給他們的一種氣質(zhì)，就像我們的職業(yè)習(xí)慣一樣。如果一個家長的內(nèi)心永遠(yuǎn)是冷漠、浮躁的狀態(tài)，任何教育思想在他的心理面落下去就像乒乓球一樣彈回來了，孩子也一樣。父母的情緒孕育著孩子學(xué)習(xí)的情緒與氣質(zhì)。

啟動家庭教育的能量，首先要啟動家長和孩子內(nèi)心流通的天然情感。我們父母和孩子之間情緒和情感的力量，要達(dá)到“熾”的程度。熾就是熱，熱到能夠燒烤孩子內(nèi)心的程度。拿什么去塑造孩子的心靈，塑造孩子的氣質(zhì)，就是拿我們父母恰當(dāng)?shù)那椤?/p>

今天很多孩子不是才能上的欠缺，而是情的不足，義的模糊。家長是孩子情和義最大的啟蒙者，如果你們這一塊的啟蒙力量失去了，對孩子才能上的表現(xiàn)肯定是一個遺憾。

家庭教育是真情的回歸和文化的守望與傳承，家庭教育不能再站到方法和技術(shù)層面來折騰了，應(yīng)該站到文化和哲學(xué)的空間去審視。

所有的父母都是文化的載體，不同的家庭文化培養(yǎng)出來的孩子的氣質(zhì)是不同的。文化是教育的旗幟，教育做到最高點(diǎn)就是文化，文而化之，不用說話孩子內(nèi)心就被我們感化了，同時產(chǎn)生另外一種生命力。

家長自身對教育素質(zhì)的修養(yǎng)和提升，僅僅是實(shí)現(xiàn)家庭教育功能的開始。孩子們內(nèi)心的邏輯，和我們成人之間內(nèi)心遵守的邏輯思維是不一樣的、是有沖突的。但是他們的這種邏輯未必是不好的，需要我們?nèi)ラ_發(fā)、面對、指導(dǎo)。我們要反問的是：我們的教育儲備夠不夠，我們的家庭教育能量夠不夠，我們的教育修養(yǎng)夠不夠。

養(yǎng)魚重在養(yǎng)水，養(yǎng)樹重在養(yǎng)根，養(yǎng)人重在養(yǎng)心

在教育上，方法的力量是有限的，家長在教育孩子問題上真正欠缺的是什么呢，真正欠缺的不是方法，是狀態(tài)，是父母的教育狀態(tài)。現(xiàn)在有很多母親的理性讓我覺得比較可怕，在談及孩子的時候，缺乏情感的基礎(chǔ)，缺乏情感的支撐。母親的這種理性在教育孩子問題上是很可怕的。父親和教育是有距離的，有距離不可怕，但父親要表明在家庭教育這個空間里的位置，要表達(dá)清楚在家里對孩子的精神導(dǎo)向是什么。

教育的最佳狀態(tài)在于一個“養(yǎng)”字。家庭教育重在養(yǎng)，而不在教?，F(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)上的問題，各種各樣的問題歸納起來就是心力的不足，心里面對學(xué)習(xí)熱情不足。養(yǎng)魚重在養(yǎng)水，養(yǎng)樹重在養(yǎng)根，養(yǎng)人重在養(yǎng)心。

如果一個孩子的心在家里面得不到養(yǎng)護(hù)，得不到有效的滋養(yǎng)，天賦的聰明就沒有基礎(chǔ)；智商再高，沒有恰當(dāng)?shù)?、相?yīng)的心態(tài)支撐，天賦很難發(fā)揮。我們先不講孩子的心如何，先看看養(yǎng)孩子心的人，也就是父母的心適不適合養(yǎng)孩子，或者如何達(dá)到養(yǎng)孩子的狀態(tài)。

如何點(diǎn)燃孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)燃需要一定的溫度，需要一定的狀態(tài)才能點(diǎn)燃。如果家長的心是冷漠、麻木或者是焦慮不安的，我們很難去點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的熱情。面對孩子不管出現(xiàn)任何狀態(tài)的時候，請記住，作為一名母親，保證自己情緒的平和，這是您對孩子最偉大的教育！

育兒觀念：無條件地接納孩子和身邊的人

育兒觀念：無條件地接納孩子和身邊的人我讓你做你想干的事情，不一定是我接納你，我不讓你干一些事情，不代表我不接納你。接納是接受和理解，無條件的接納就是不按某一種要求和條件去接受和理解一個人。

一次有個朋友事先和我約定好談事情，我冒著大雨趕到約定地點(diǎn)，他卻說之前已經(jīng)溝通過兩次了，下了雨他就不來了。我當(dāng)時很生氣。說給另外一個朋友聽，她說：“這點(diǎn)小事就讓你生氣了”，我當(dāng)時就發(fā)火了，你憑什么說這是小事啊，我就是生氣。還有一次打雷閃電，我一個人在家感到害怕，剛好朋友打電話來，我說自己一個人挺害怕的，他說：“這有什么可怕的”，我當(dāng)時特別傷心，我覺得他不在意我，他否定我的感受。

我們大人之間的相處，還可以大方的表達(dá)自己的感受，你憑什么說失約是小事？你憑什么說打雷沒什么可怕的？還可以說出來。而孩子呢？有次聽到鄰居家的媽媽對她女兒說：“有事你也哭，沒事你也哭，這么大了，成天哭像什么話”?！坝械氖虑橹档每蓿恢档玫氖虏灰蕖?，這個值得是誰的標(biāo)準(zhǔn)？大人的？還是孩子的？還有家長說：“都快六歲了，也該懂事了，吃完香蕉，垃圾香蕉皮亂扔?！倍啻蟮暮⒆泳蛻?yīng)該不扔香蕉皮了？

孩子們一直都不和我們爭辯，因?yàn)槲覀兛傄詾樽约菏菍Φ?，我們的人生?jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷的比孩子多很多，我們不自覺的就把自己理解的人生講給孩子聽，自以為正確。我們用這些道理來否定孩子的感受，孩子的需要，然后指責(zé)他們的行為。

無論是大人，還是小孩子，其實(shí)我們的內(nèi)心都渴望別人的理解，都渴望得到別人的支持和允許，都不喜歡被否定，不喜歡被看作自己沒有別人做的好。孩子的存在純凈自然,幫助我們清晰地看到被我們壓抑的需要和渴望。所以我們要慢慢地，用心看到需要，然后認(rèn)可需要，無論是別人的，還是自己的。無條件接納，才是我們成長路上的必修課。

我們接納孩子，接納身邊的人，是無條件地接受和理解他的這個人，他的感受，不設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，不設(shè)置條件。而并不代表這個人做什么，我們都無條件地接受。條件接納孩子和身邊的人，有條件的接納他們的行為。

如何正確地教育孩子

01. 影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。

02. 如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學(xué)校的“問題兒童”。

03. 成績好的孩子，媽媽通常是有計(jì)劃而且動作利落的人。父親越認(rèn)真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。

04. 貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。

05. 富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經(jīng)驗(yàn)是：“培育一個貴族需要三代人的努力?！薄半A層是會遺傳的?！钡?，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災(zāi)難。

06. 不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學(xué)歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平，他也是沒有文化的人。

07. 父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨(dú)立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。

08. 父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，不過，也不要因?yàn)榻逃⒆佣耆∠俗约旱男蓍e生活?！皼]有責(zé)任感傷害別人，太有責(zé)任感傷害自己。”

09. 如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點(diǎn)經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。

10. 夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學(xué)會了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。

11. 教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負(fù)責(zé)任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚(yáng)眉吐氣。

12. 有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會了殺雞。

13. 讓孩子成為既有激情又有理智的人?！皼]有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終?！?/p>

14. 讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時，排隊(duì)，在公共場合不大聲說話，不輕易發(fā)怒開始。

15. 做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因?yàn)樗粍e人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因?yàn)樗蝗讼矚g。

16. 身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。

17. 不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學(xué)，那么，這個孩子在小學(xué)要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。

18. 經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進(jìn)餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。

19. 如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進(jìn)餐。家庭的共同價值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。

20. 給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習(xí)慣，讓孩子盡早學(xué)會獨(dú)立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣?！爸灰€在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的?！睆膩聿唤o孩子講故事的父母，是不負(fù)責(zé)任的父母。

21. 孩子的成長有三個關(guān)鍵期：第一個在3歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲前后。如果錯過了成長的關(guān)鍵期，后患無窮。

22. 不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應(yīng)該做的，當(dāng)盡力去做。

23. 如果你的孩子在13歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句：“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔(dān)心，他以后也許會選擇人走的多的那一條。

24. 父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。

25. 心底秘密是人成長，成熟的標(biāo)志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。

26. 在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán)。

27. 必須留意你的孩子的學(xué)習(xí)成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學(xué)習(xí)成績總是第一名的孩子。有些孩子學(xué)習(xí)成績好，性格也好，有些孩子學(xué)習(xí)成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。

28. 必須讓你的孩子學(xué)會與他人交往并愉快的接受小伙伴?！叭绻改笇ψ约旱泥従硬粷M，對孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。

29. 孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。

30. 讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強(qiáng)大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

31. 《麥田里的守望者》為世界貢獻(xiàn)了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望“。

32. 告訴你的孩子：認(rèn)真聽講的孩子偶爾成績好，認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績好。

教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

家長和孩子就像兩顆彼此分離又相互靠近的大樹和小樹，大樹要為小樹遮擋風(fēng)沙，也要給小樹留下足夠的空間，感受陽光，呼吸空氣。這樣小樹才能在屬于自己的空間里自由伸展，茁壯成長。太靠近大樹的小樹是不能長成參天大樹的，而遠(yuǎn)離大樹的小樹卻要去獨(dú)自地抵擋風(fēng)沙，雖堅(jiān)強(qiáng)無比卻又極易扭曲或夭折。