讓“閱讀”和“興趣”陪伴孩子成長
發(fā)布時(shí)間:2020-11-05 教育孩子筆記 幼兒成長故事 幼兒閱讀活動方案寧寧快9歲了,現(xiàn)已成為二年級的小學(xué)生。她樂于讀書,也有點(diǎn)小小的思想??粗惶焯斓目鞓烦砷L,全家人都很欣慰。過程中有著太多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我真想把它一一呈現(xiàn),與大家分享我的快樂。但那與現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn),現(xiàn)就“閱讀和興趣”方面與大家一起交流下我的做法和思考。
小學(xué)生活一年多,孩子的識字量越來越大,通過在校的學(xué)習(xí),她掌握了很多字、詞,同時(shí)為了讓她能主動去學(xué)習(xí),我也在不斷地摸索教育的方式方法,也用了些方法。
孩子都愛聽故事,以前每天晚上都要我講。我概括不好,就和她一起捧著故事書,一個(gè)字一個(gè)字地指著念。她的眼睛就一直跟著大人的手指走。就這樣日復(fù)一日,有時(shí)候我沒有時(shí)間陪她讀,她也能自己捧著書好一會兒,也不知道她看懂沒看懂。只是,慢慢的她就不再纏著我講故事了。偶然間發(fā)現(xiàn)她確實(shí)可以自己閱讀了,尤其對街上的店面、一些發(fā)的資料等上面的字詞很感興趣,也會讓我說說或者幫她判斷一下是不是說的正確,當(dāng)?shù)弥约赫f的正確時(shí),非常有成就感。這個(gè)從量變到質(zhì)變的過程很自然,是有意無意間的意外收獲。(Fw76.CoM 76范文網(wǎng))
無論工作有多忙,每天我都會抽三個(gè)小時(shí)左右輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),因?yàn)槟昙o(jì)小,寧寧的自控能力很弱,做作業(yè)時(shí)一會要要吃水果,一會要喝水,一開始我非常有耐心,也是覺得她念書很辛苦應(yīng)該滿足她,隨著次數(shù)多了我逐漸懷疑,她是不是乘機(jī)玩玩,而且這樣也不利于她專注學(xué)習(xí),所以我在她學(xué)習(xí)時(shí)會提醒她不要隨意分心,如果要吃什么的話一定是在學(xué)習(xí)前或?qū)W習(xí)后,基于我堅(jiān)定的態(tài)度,逐漸把她的習(xí)慣慢慢改掉了。
提到學(xué)習(xí)就一定要提下她的課外學(xué)習(xí)——古箏學(xué)習(xí),大家都知道學(xué)習(xí)樂器是非??菰锏模瑢帉幰彩侨绱?,并非一帆風(fēng)順,而是一路跌宕起伏。她,最初因新奇表現(xiàn)出無比的喜愛;慢慢因難學(xué)又每天練琴而失去好感;后來因能彈出一些美妙的曲子博取親友稱贊,又燃起了一絲興趣;在日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的長期重復(fù)下,練琴開始變得枯燥乏味,漸漸又出現(xiàn)厭倦與抵觸情緒;這時(shí),在老師與家庭輪番軟硬兼施、威逼利誘,促使她能堅(jiān)持下去,這是一段非常痛苦難熬又很關(guān)鍵的日子,很多孩子與家長都是因?yàn)殡y以忍受這種痛苦而失去堅(jiān)持的耐心,而終止了前行的腳步,非??上?。因?yàn)?,我發(fā)觀一旦熬過這段時(shí)間之后,突然有那么一天,發(fā)現(xiàn)她出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,一首首旋律開始在她手指靈巧的撥動間變得靈動起來,表現(xiàn)得聲情并茂,整個(gè)狀態(tài)也很投入,同時(shí)融入了情感,我驚呆了,她自己也被打動了,這樣,信心與熱情又重新回來了。不過,也別妄想從此就走上康莊大道了,對孩子來說,這是一個(gè)循環(huán)往復(fù)、不斷上升的過程,也許要等到成年后才會步入平穩(wěn)的境界吧。我想,目前除了堅(jiān)持,已別無選擇,其間父母最需用心良苦的地方就是激發(fā)、呵護(hù)好孩子的興趣。
當(dāng)然,除了學(xué)習(xí),我更注重其他經(jīng)驗(yàn)、能力的積累,所以我們?nèi)颐磕甓紩型獬雎糜位顒?,來拓展學(xué)習(xí)以外的知識,開闊寧寧的視野。今年我們帶她去云南,從乘飛機(jī)到旅游的每一個(gè)景點(diǎn),我都細(xì)細(xì)地給她介紹,與她互動,對一些漂亮又有特色景點(diǎn)讓她用自己覺得最適合的語言進(jìn)行描述,潛意識中讓她將學(xué)到的詞語學(xué)以致用,而不僅僅是學(xué)到一個(gè)字、一個(gè)詞,她更在旅途中將所見所思所想運(yùn)用到以后的作文中,為其積累素材。旅游不僅讓她獲得更多知識,更是放松了學(xué)習(xí)之后的心情,那份快樂永駐于心,沒齒難忘了吧?
作為父母我們平時(shí)注意引導(dǎo)孩子體驗(yàn)成功,讓孩子看到自己的長處和優(yōu)勢,并讓孩子知道你看到了并且欣賞他的長處。引導(dǎo)孩子接納自我,無論自己是優(yōu)秀還是在橫向比較中處于劣勢,讓孩子認(rèn)識到成功不是難事,成功不一定要人人皆知,成功未必是驚天動地
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用故事陪伴孩子成長
早教成功,這個(gè)孩子的一生基本會成功!那些得益于早期教育的成功者,在他們成長的道路上,聽故事功不可沒,這其中故事磁帶和故事光盤應(yīng)該是最有功者。聽故事的好處大致可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn):
一、讓孩子得到快樂。
故事中的情節(jié)與音樂對兒童的身心都能起到愉悅的作用。幼兒在這種愉悅的狀態(tài)中,大腦神經(jīng)得到刺激,從而使腦電波起伏大,能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)規(guī)范的普通話。
中國是個(gè)多民族的國家,方言和土話更是種類繁多。讓孩子通過聽故事學(xué)習(xí)規(guī)范的普通話顯得更為重要。
三、讓孩子愛上閱讀。
通過故事,從“聽”到“看”,這種過渡,會讓孩子愛上學(xué)習(xí),使他從小就對讀書產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望。
四、培養(yǎng)孩子的語感。
通過聽故事,讓孩子從小得到文學(xué)的營養(yǎng),同時(shí)培養(yǎng)孩子的語感,對提高兒童的閱讀能力起到了潛移默化的作用。
五、擴(kuò)大詞匯量。
那些聽熟了的詞語和句型會不知不覺地存入大腦,有助于孩子用規(guī)范的語言來表達(dá)事物,自覺剔除一些語言垃圾。(前蘇聯(lián)把屠格涅夫的作品作為兒童的閱讀作品。)
六、節(jié)約兒童的視力資源。
人的視力資源是有限的,就像個(gè)人賬戶里的存款?,F(xiàn)在很多家長把電視機(jī)當(dāng)成了“臨時(shí)保姆”,孩子一哭鬧,就把孩子往電視機(jī)前一放。且不說電視節(jié)目是否適合孩子看,電視機(jī)擺放的位置是否符合標(biāo)準(zhǔn),這種輻射對幼兒稚嫩的視網(wǎng)膜造成的損害是無可挽回的。近幾年來,小學(xué)一年級新生的視力測查結(jié)果觸目驚心。剛進(jìn)校門的小伢兒近視率居然高達(dá)52%,這顯然與升學(xué)率和作業(yè)量無關(guān)。究其原因,大部份幼兒家長承認(rèn),很多時(shí)候,他們讓幼兒長時(shí)間坐在電視機(jī)前看電視。這就好像是讓一個(gè)還沒有理財(cái)能力的人管理錢財(cái)一樣,他們的無知和濫吃濫用勢必會造成前吃后空的現(xiàn)象。我這樣說絕對沒有貶低電視地位的意思,更沒有把電視當(dāng)作導(dǎo)致幼兒視力下降的原兇。這個(gè)道理很簡單,一個(gè)人如果亂用錢,難道能把錢定為罪人嗎?
七、開拓視野,增長智慧。
通過聽故事,幼兒能了解到很多知識,這對開拓視野,增長智慧,對未知世界充滿好奇,向往創(chuàng)新與探索,都有著不可低估的作用。
八、培養(yǎng)兒童的語言表達(dá)能力和語言模仿能力。
在復(fù)述故事中體會表達(dá)的成功和愉悅。孩子在復(fù)述故事時(shí),家長要認(rèn)真聽,并要給予一定的鼓勵(lì),讓他在被尊重和被肯定中體會到成功的快樂。
九、使兒童養(yǎng)成專注的好習(xí)慣。
而這一習(xí)慣的形成對兒童今后的學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用。
十、培養(yǎng)兒童的想象力和“口頭作文”的能力。
家長和老師可讓孩子們給故事編不同的結(jié)尾。
十一、陶冶兒童高尚的道德情操。
使他們從小熱愛人類各種美好的思想感情,在潛移默化中培養(yǎng)兒童的健全人格和優(yōu)秀品質(zhì)。(幽默、開朗、豁達(dá)、寬厚、正直、勇敢、勤勞、團(tuán)結(jié)、助人、善良、機(jī)智、大方、自律、節(jié)儉、好學(xué)、上進(jìn)。)
十二、優(yōu)秀的故事繪本也是孩子們的好朋友。
這些故事如果一開始能由父母講給孩子聽,然后讓孩子看著繪本自己講。這樣的過程,會在孩子幼小的心里留下最美好的回憶。除了增進(jìn)親子關(guān)系,更開拓孩子的綜合能力。
我當(dāng)了那么多年的小學(xué)老師,我發(fā)現(xiàn),凡是那些優(yōu)秀的孩子,在入學(xué)前都是小小“故事迷”,家長也特別重視孩子的“聽故事”。
最有意思的是,我曾經(jīng)教到過這樣的一個(gè)學(xué)生,是個(gè)很可愛的女孩。她是二年級轉(zhuǎn)到我們班來的。她的媽媽和外婆普通話一點(diǎn)也不會說,說的都是我們浙江那兒一個(gè)縣城的方言,我也只有邊聽邊猜才能估摸說些什么。可這個(gè)小女孩普通話說得非常標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,字正腔圓。一問才知道,這孩子從小就是聽故事長大的。她的普通話全都是“光盤老師”教的。這個(gè)女孩現(xiàn)在加拿大多倫多大學(xué)攻讀醫(yī)學(xué)博士。
最后,我衷心祝愿我們的好爸爸和好媽媽,用故事滋潤孩子的心田,用故事陪伴孩子成長。
耐心陪伴孩子學(xué)習(xí)成長
耐心陪伴孩子學(xué)習(xí)成長很多時(shí)候,我和跟xx爸說,要給xx足夠的自由成長空間,別總是拿他跟別的孩子比!說是這樣說,但很多時(shí)候卻沒有做到.就拿學(xué)習(xí)溜冰來說,xx早就吵著要買溜冰鞋,但我一直以他太小,學(xué)不會溜冰為由沒買,去年還因?yàn)檫@件事情哭了鼻子.說實(shí)話,那次就讓我心里挺難受的,但我還是堅(jiān)持等他再大一點(diǎn)再給他買.前段時(shí)間,他又提起這件事,剛好看到小貓家妍妍也買了,第二天我就在淘寶上給買了一雙!買回來后一直下雨,只能穿著鞋子在客廳過過干癮.等天氣終于好了下樓去溜冰時(shí),我和他爸還鬧了個(gè)笑話,我們發(fā)現(xiàn)這鞋子只有右邊有剎車,左邊沒有.我還埋怨自己收貨的時(shí)候沒有看清楚,立馬拍了照,第二天就去旺旺上跟淘寶客服人員交涉,都買回來半個(gè)月才發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題,我怕人家不認(rèn)帳.很焦急地跟那人解釋說,買回來后一直下雨,也沒出門溜達(dá),所以沒發(fā)現(xiàn)有只鞋子居然沒有剎車.結(jié)果人家客服聽說后說,親,這溜冰鞋本來就只有右腳剎車的,這下可出了個(gè)洋相。
天氣好了,咱立馬下樓練習(xí),剛開始的時(shí)候xx是完全不會,一站起來就摔倒,練習(xí)了三天還是要我和老公牽著一起走,注意,雙腳走,而不是溜!想起逗妞媽說的逗妞半個(gè)小時(shí)就學(xué)會了溜冰,我就想,咱xx這進(jìn)步也太慢了吧!練習(xí)三天后,慢慢可以放開手自己走一段路了.可是又開始下雨,停了兩天沒去練習(xí),再去時(shí)人家又不會了,死都不要我和老公放手,弄得我是心煩意燥,還把他給罵了一頓,弄得他眼淚都出來了.回家后我嚴(yán)重檢討了下自己的行為,知道自己太心急,對待孩子太粗暴了.再去練習(xí)時(shí),我就告訴自己,千萬不要再心急了,每個(gè)孩子都是獨(dú)特的,他們學(xué)習(xí)能力有好有壞,但不管怎樣,都是自己的好寶貝.練習(xí)第六天,也就是昨晚終于可以自己溜了,注意,是雙腳自己向前滑哦,不是用兩只腳踢踢踏踏地走哦xx說:"媽媽,我會溜冰了哦!"那一刻他的笑容是多么的美麗
夕嘗到了成功的滋味,夕陽下,你的笑容是這么地燦爛!
讓愛化作朵朵蓮花,知易行難,但是,知難而入方為獨(dú)一路徑。為了孩子,讓我們一起努力,熄滅內(nèi)心的嗔心煩惱之火,讓清涼溫順的泉水注入來,給孩子一片安寧祥和的家教凈土。
育兒心得:陪伴孩子成長
育兒心得:陪伴孩子成長陪伴孩子成長轉(zhuǎn)眼xx已經(jīng)中班了,幼兒園請來了某某大學(xué)的唐老師給我們講了一堂關(guān)于幼小銜接的講座,這樣的培訓(xùn),關(guān)心寶寶成長的媽媽當(dāng)然不會落下,早早就來到了幼兒園。在講座上,唐老師給大家分享了一段視頻,視頻描述了一只小動物,他要離開家,獨(dú)自去森林,出發(fā)前的那天晚上,他做了一個(gè)夢,夢里他擔(dān)心,森林里有怪物??墒钱?dāng)?shù)诙?,他鼓足勇氣,來到森林,夢中森林里的怪物不見了,變成他很喜歡的蝴蝶,蘑菇,……這個(gè)視頻模擬了孩子在入學(xué)前從焦慮逐漸到適應(yīng)的過程,解除了很多家長的擔(dān)心,給我們幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活提出了很多好的建議。
曾經(jīng),我也是一個(gè)很緊張的媽媽,因?yàn)楫?dāng)我知道,某某朋友的孩子在幾歲已經(jīng)能認(rèn)識很多字,而我的孩子卻對認(rèn)字毫無興趣,我也曾經(jīng)內(nèi)心焦急,我也曾經(jīng)試圖在讀故事的時(shí)候,把他的注意力吸引到識字上面來,可是這樣的效果并不佳。這讓我想起xx一歲多的時(shí)候,我們經(jīng)常對著他念一些唐詩,xx沉浸在他的游戲當(dāng)中,對我們念詩并沒有任何的回應(yīng),甚至連眼皮都沒抬一下。我反復(fù)嘗試了很多次,一個(gè)月以后,xx突然自己放下玩具,完整的念完了那首詩。我很驚訝,原本以為從來沒有在意的xx實(shí)際上是聽到了我們念詩的聲音,而且雖然他沒有跟著重復(fù),但是他都已經(jīng)記下來了。想起這個(gè)經(jīng)歷,我想也許xx學(xué)字的敏感期還沒到,索性就再等等吧。這次聽了唐老師的課程,更加堅(jiān)定了我耐心等待孩子成長的平和心態(tài)。
很多家長在小朋友上小學(xué)之前,都在想,要不要提前學(xué)一些小學(xué)的拼音啊,數(shù)學(xué)啊,這樣等孩子上了一年級就能很快適應(yīng)。也有一些幼兒園在大班時(shí)期,增加了小學(xué)化的一些內(nèi)容。這種幼兒園小學(xué)化的教育超越了兒童身心發(fā)展的現(xiàn)有水平,不僅失去了孩子在這個(gè)年齡階段應(yīng)該接受的鍛煉,還會讓他失去對小學(xué)課程的興趣。同時(shí),由于一部分孩子在入學(xué)前一句學(xué)了小學(xué)知識,一年級的教師有時(shí)候就會加快教學(xué)進(jìn)度,甚至跳過某些大多數(shù)孩子已經(jīng)掌握的教學(xué)內(nèi)容,這使得沒有先學(xué)的孩子,在入學(xué)初期,感覺非常吃力,這個(gè)狀況令家長也非常緊張,從而形成惡性的競爭與循環(huán)。
作為家長,我既不想目的性那么強(qiáng)的去讓孩子直接學(xué)習(xí)一年級的課程知識,又不希望孩子在競爭中失去自信心,那我該做些什么呢?
1、陪伴渡過心理焦慮期
小朋友進(jìn)入到小學(xué)階段,也需要一個(gè)適應(yīng)期,就好像他們初入幼兒園時(shí)的那樣,新的同學(xué),新的老師,新的環(huán)境,這是一個(gè)挑戰(zhàn)。也許對于有的孩子來說,這不是什么難事,會很快適應(yīng),但有的孩子可能會相對比較慢,我想,也許可以提前帶他去看看校園,告訴他,以后你會來這里上學(xué),會遇到新的老師,會交新的朋友。另外,也如同寶寶進(jìn)入幼兒園或者新的團(tuán)體的時(shí)候一樣,在日常的學(xué)習(xí)生活中保持適當(dāng)?shù)慕涣?、輔導(dǎo)和協(xié)作,讓他能逐步適應(yīng),從而發(fā)展到獨(dú)立應(yīng)對所處的環(huán)境和人事。
2、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
到了小學(xué),學(xué)校師資的配備會比幼兒園少一些,尤其是生活上的照料會比較少,那我們是不是應(yīng)該在幼兒園階段,讓孩子學(xué)會自己照顧自己,有規(guī)律的作息時(shí)間,以及整理好自己的東西。在此之前,讓孩子的自我管理達(dá)到一定的水平,能夠獨(dú)立應(yīng)對生活中的自理環(huán)節(jié),能夠有合理的習(xí)慣和思維方式,無論學(xué)習(xí)、游戲或者是交友甚至是遇到困難,都有自己的方法,能夠找到應(yīng)對之策,掌握行動綱領(lǐng)。固定的生活習(xí)慣之外,也要給孩子一定彈性空間,生活要允許有一些小小“意外”,適當(dāng)?shù)淖兓粊砜梢越o孩子適應(yīng)變化的機(jī)會,也可以讓孩子保持更持久的思維爆發(fā)力,能夠擁有破壞和顛覆的思維能力。
3、培養(yǎng)多樣的興趣
都說興趣是最好的老師,是學(xué)習(xí)的原動力。當(dāng)孩子對一件事情充滿興趣,他會愿意花時(shí)間去鉆研它,這樣也能學(xué)到很多知識,你所要做的就是不要去打擊他的興趣,另外,盡量能為他的興趣創(chuàng)造好的條件,并且鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去。一個(gè)對事物充滿興趣的孩子,一定是一個(gè)積極向上的孩子。
4、關(guān)注孩子的心理特點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展
這個(gè)階段的孩子好奇心盎然,愿意接受各種新事物,敢嘗試不畏懼,好勝心也是相當(dāng)?shù)膹?qiáng)。可以在平時(shí)的親子互動中充分考慮,可以設(shè)定各種場景,來加強(qiáng)孩子的好的行為和個(gè)性、轉(zhuǎn)變不良行為和心態(tài)、弱化孩子身上的各種問題,讓孩子在除知識之外的方方面面平衡發(fā)展,以使孩子在進(jìn)入小學(xué)這個(gè)以知識教育為主軸的系統(tǒng)之前能夠建立一些良好基礎(chǔ)。
5、仍然需要為小學(xué)的生活做好銜接
在生活的習(xí)慣上可以逐步向小學(xué)靠攏,一是適當(dāng)增加一些知識學(xué)習(xí)和輔導(dǎo),二是訓(xùn)練孩子上學(xué)場景的一些模擬,包括集中注意力的時(shí)間長度、一些互動方式等等,這些都可以嘗試讓孩子有所感受。xx在注意力上面就很難集中到所有的點(diǎn),他往往只能關(guān)心到自己感興趣的部分并能發(fā)揮想象,對于他不感興趣的部分,一晃而過。
從內(nèi)心感受上來講,孩子越大,家長也需要付出更多。很多時(shí)候,我們也一直思考如何系統(tǒng)的去考慮孩子成長環(huán)節(jié)的各種事情,在幼小銜接上也有很多壓力。只能說,孩子一路成長,我們一直陪伴。
育兒心得:陪伴孩子一起成長
育兒心得:陪伴孩子一起成長
上一天班已是筋疲力盡,巴不得回家美美地睡上一覺,可又是洗衣又是做飯,忙得不可開交。這時(shí),6歲的兒子跑過來,手里拿著一本故事書高興地說:“媽媽快給我講故事?!薄叭?、去、去看電視去,少來煩我?!蔽也荒蜔┑卣f。兒子委屈地坐在一邊,小聲的哭泣。下班回家的丈夫聽說此事責(zé)備我說:“你是怎么當(dāng)媽的?!比缓缶徒o兒子講起了故事,兒子津津有味的聽著,可認(rèn)真了。聽完故事,兒子稱贊丈夫是個(gè)好爸爸,而且還吻了吻“爸爸”。我頓時(shí)感到了一絲內(nèi)疚,對待孩子如此沒有耐心。我深刻反思,作為幼兒教師尚且如此,更何況其他家長。
家庭是一所學(xué)校,父母是第一任老師,孩子的成長與進(jìn)步首先取決于家長,從孩子出生的那一刻起,家長就應(yīng)該承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任,對孩子悉心的呵護(hù)與培養(yǎng)。孩子在家的時(shí)候,不妨放下手中的事與孩子多溝通、多交流,給孩子講講故事、做做游戲;不妨放慢腳步,聽聽孩子的心聲,尊重孩子的意見,了解孩子真正需要什么。給孩子一個(gè)微笑,多一些關(guān)愛,少一些束縛,做孩子的聽眾,讓孩子真正解放。
孩子成才是我們家長共同的心愿,愿家長們都能抓住孩子發(fā)展的黃金時(shí)期,樹立正確教育意識,陪伴孩子一起成長,愿每一個(gè)孩子都能健康、快樂的成長。
談家長如何有效地陪伴孩子成長
談家長如何有效地陪伴孩子成長
有這樣一位家長,可以說為了孩子是操碎了心,放棄了自己所有的娛樂時(shí)間,每天都陪在孩子身邊??墒撬暮⒆訁s并不喜歡和她在一起,甚至覺得沒有媽媽陪在身邊會很開心。這位媽媽非常苦惱,為什么自己天天陪著孩子,卻沒有增進(jìn)母子之間的情感呢?
由此引出了教育的一個(gè)重要詞匯——有效陪護(hù)。在這里要注意的是有效兩個(gè)字。剛才那位母親雖然陪伴孩子的時(shí)間很長,可試問:孩子喜歡和你在一起嗎?您陪伴孩子都做了些什么呢?孩子在這個(gè)過程當(dāng)中是否有收獲呢?你陪伴孩子度過的時(shí)光讓她感覺很難忘嗎?陪伴孩子的時(shí)間長短固然重要,但陪伴孩子的質(zhì)量卻更關(guān)鍵。
時(shí)間老人是公正的,他給我們每個(gè)人的時(shí)間,都不多一分也不少一秒,為什么有的孩子學(xué)習(xí)好、知識面寬、作為大呢?很大程度上是因?yàn)樗麄兊臅r(shí)間利用效率高。為什么有的家庭關(guān)系好,父母孩子親情濃郁,這就要看家長是不是把和孩子相處的時(shí)間,都變成了有益的時(shí)間、快樂的回憶。
有效的家庭教育需要家長做到以下幾點(diǎn),即七個(gè)關(guān)鍵詞:
第一個(gè)關(guān)鍵詞——“安心”
一些家長因?yàn)楣ぷ鞣浅Cβ?,偶爾有時(shí)間陪陪孩子,不是在打電話就是在思考工作。我建議——陪伴孩子的時(shí)候您就一定要安下心來,把心交給你的寶貝,全心投入地去和他一起活動。讓孩子感覺你的注意力是完全在她身上的,沒有失落感。哪怕只有十五分鐘,也好過你心不在焉地陪他一個(gè)小時(shí)甚至是半天。要么不陪,要陪就要安心。
第二個(gè)關(guān)鍵詞——“目標(biāo)”
幼兒園幾乎每一節(jié)課都像是在做游戲??墒呛⒆釉谕娴倪^程中是有收獲、有進(jìn)步的。他們的認(rèn)知能力在不知不覺中慢慢得到了提高。很多家長只是單純地帶著孩子出去玩,其實(shí)心里沒有什么目標(biāo)。一趟玩下來,可能孩子除了過程中瘋狂地開心了一下,沒過多久就漸漸淡忘了。兩者都是玩,區(qū)別就是我們有預(yù)定的目標(biāo)。比如你要帶孩子出去旅游,就可以事先準(zhǔn)備些旅游景點(diǎn)的圖片先給孩子看,讓他們?nèi)?shí)地找一找圖片上的那個(gè)景點(diǎn)在哪。這樣孩子會很樂意參與,更鍛煉了他們的記憶力和觀察力。此外家長也可以結(jié)合幼兒園的教學(xué)設(shè)定一些有目的性活動。如配合“衣服”這一主題,家長可以帶著孩子去逛一次商場,讓他們發(fā)現(xiàn)衣服在款式、面料、性別、年齡上的不同?;氐郊依镌俸秃⒆右黄鹩脠?bào)紙、塑料袋……制作一件衣服,讓他們穿著自己做的衣服跑來跑去,孩子一定很開心。這樣的方法既巧妙地豐富了孩子相關(guān)的主題知識,又讓他愛上了做手工。
第三個(gè)關(guān)鍵詞——“隨機(jī)”
上面提到的是有目的地陪護(hù)孩子,那么“隨機(jī)教育”也是家長陪護(hù)孩子時(shí)不可忽視的又一關(guān)鍵詞?!半S機(jī)教育”是在現(xiàn)實(shí)生活中遇到什么樣的情景,就借助和利用這些情景對孩子進(jìn)行隨機(jī)教育,讓他在此情景中獲得一些有價(jià)值的東西。家長要把與孩子相處的每一段時(shí)間,變成愉快高效的價(jià)值時(shí)間,變成進(jìn)行隨機(jī)教育的有利時(shí)機(jī)。
當(dāng)然隨機(jī)教育也要看場合的、講時(shí)機(jī)的。比如:家長可以在臥室里告訴孩子要把自己的房間整理好;吃飯的時(shí)候可以告訴他要講衛(wèi)生、飯前要洗手,吃飯的時(shí)候要講文明,不出大聲、不撒飯粒……有一種說法:“不在臥室里給孩子講猴子的故事?!痹谂P室里給孩子講畫書上的猴子,肯定不如在動物園里講效果更好。相反,在動物園里給孩子講臥室里的秩序、飯桌上的規(guī)矩,也和當(dāng)時(shí)的情景不符。
另外,有一些家長會帶孩子去參加朋友的聚會,不過孩子在那樣的場合一般都是不被大人關(guān)注的,或者不自覺地被大人排除在談話之外。此時(shí),家長如果有意識地讓孩子參與進(jìn)來,或者讓他去照顧比他小的同伴,或者讓他去幫著和服務(wù)員溝通……這種安排是有意識的,但不是強(qiáng)迫性的,是以家長為指導(dǎo),以孩子為主體的引導(dǎo)性教育,是隱形的隨機(jī)教育。
第四個(gè)關(guān)鍵詞——“距離”
關(guān)于“距離”這一關(guān)鍵詞從以下兩方面分析:
1、年齡的距離要拉近
豐子愷先生曾經(jīng)說過:“我以為世間人與人的關(guān)系,最自然、最合理的莫過于朋友。君臣、父子、兄弟、夫妻之情,在十分自然合理的時(shí)候都不外乎是一種曠久的友誼。”“與孩子一起成長”——如果家長在陪伴孩子成長的過程中,能夠放下架子,放低身段,與孩子共同體會成長中的快樂與困惑,一定會從孩子身上學(xué)到很多有用的東西,孩子也會輕松愉快地在家長的陪伴下長大成人。何樂而不為呢?有一位教育家說得很好:“兒子三歲,我四歲”,和孩子在一起玩的時(shí)候就要放開了玩,敢跑、敢跳、敢瘋狂,盡情地享受孩子覺得非??鞓返挠螒?。
2、陪伴孩子要忽遠(yuǎn)忽近
要和孩子保持適當(dāng)?shù)木嚯x,千萬不要整天黏在孩子身邊,嘴巴、眼睛不停地盯著她,這樣孩子容易在情感上變成一個(gè)不能被忽視的人,依賴性強(qiáng),缺乏獨(dú)立能力和自信心。家長要讓孩子明白一個(gè)道理“我沒有看著你、沒有陪在你旁邊看你做事,并不代表我不愛你。”
比如,孩子在戶外的時(shí)候,有的家長會不停地喊:“哎喲,小心。哎呀??!臟死了~~~”你想這樣的話孩子能開心嗎?煩都煩死你了,你更累得夠嗆。你首先可以和他共同尋找一些危險(xiǎn)地帶,討論自我保護(hù)的方法,之后讓他盡情地去玩,你也在可以保護(hù)到她的范圍內(nèi)活動活動。一些活動你教會了他方法、告知了過程中可能存在的危險(xiǎn)性等,就要讓孩子在你的視線范圍內(nèi)獨(dú)立、大膽地去完成。不要怕他會失敗,會流淚。其實(shí)孩子的脆弱、抗錯(cuò)性差等很多性格上的缺點(diǎn)很多都是因?yàn)榧议L的過分關(guān)注有關(guān)。
第五個(gè)關(guān)鍵詞——“放手”
英國的一位女心理學(xué)博士曾經(jīng)說過一段話“這個(gè)世界上所有的愛都是以聚合為目的的,只有一種愛是以分離為目的的,那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛,就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,從你的生命中分離出去,這種分離越早,你就越成功?!比缃穸喟氲募议L都是因?yàn)楹⒆幽挲g小,舍不得、不放心讓孩子去做該做的事情??墒窃谶@個(gè)過程中誕生了多少個(gè)懶惰寶寶、脆弱寶寶??!“愛他就要放手”人作為生物的一分子,更應(yīng)該用推出的愛,給孩子一個(gè)更廣闊的空間——先是抱著孩子,后來是領(lǐng)著他,再后來是跟在他的身后,再后來看他走出你的視線,慢慢地孩子就可以獨(dú)立地去做一些事情了。
第六個(gè)關(guān)鍵詞——“爸爸”
如果說母親是孩子的港灣,那父親就應(yīng)該是遠(yuǎn)航的領(lǐng)航人。父親會和孩子談一些母親陌生的話題,比如:軍事、汽車、飛機(jī)……不過現(xiàn)在的孩子多半都是喜歡自己的母親多過父親,有的孩子一個(gè)月才見父親一兩次,甚至有一些孩子和父親的關(guān)系很疏遠(yuǎn)。其實(shí),導(dǎo)致這一結(jié)果的原因就是父親在孩子成長中的“缺席”。父親經(jīng)常和孩子親密接觸,會使孩子變得更有安全感和更加自信;父親是離開母親懷抱之后地第一個(gè)朋友;父親是孩子通往外部的領(lǐng)路人,孩子的性格、情感、知識、道德品質(zhì),都和父親有著重要的關(guān)系。一個(gè)孩子完整的人生中,怎么能夠缺少父親那份厚重的愛呢?在此我呼吁所有的父親,像關(guān)注自己的事業(yè)一樣地關(guān)注自己孩子地成長。
第七個(gè)關(guān)鍵詞——“一致”
可以從以下兩個(gè)面來理解“一致”:
1、家庭教育要一致
目前不少家庭都是四位老人+保姆+父母,有的甚至上了姨媽……這樣的家庭多半是溺愛的情況偏多,各成員在教育理念上存在著不同程度的差異。建議有這樣情況的家庭,開個(gè)家庭會議,統(tǒng)一意見,在陪伴孩子的時(shí)候態(tài)度、要求保持一致。
2、家園教育要一致
家長一定要熟知幼兒園的各種要求和方法,經(jīng)常與老師溝通、交流。在教育孩子方面與幼兒園教育保持一致。
總之,面對一個(gè)成長中的孩子,僅有愛心是不夠的,還要有愛的能力。這種能力不是天生具備的,而是我們心懷溫存的愛和責(zé)任,在和孩子一起成長的歲月中、在不斷地學(xué)習(xí)中慢慢增長。只要你愿意陪伴在孩子的身邊,只要你有意識,并且把握了與孩子相處的藝術(shù),家長就可能把和孩子相處的時(shí)間變成“有價(jià)值的時(shí)間”,學(xué)會有效地陪護(hù)孩子健康成長。
陪孩子閱讀的收獲和感悟
我們的腦海里經(jīng)常會冒出很多想法,想要表達(dá)自己內(nèi)心的想法就可以選擇寫一篇心得體會。心得體會需要將我們的所思所想以自己的方式進(jìn)行記錄?!芭愫⒆娱喿x的收獲和感悟”之需求我們已經(jīng)為您準(zhǔn)備妥當(dāng),僅為參考請大家仔細(xì)閱讀以下內(nèi)容!
陪孩子閱讀的收獲和感悟 篇1
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是"在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會思考,在讀書中快樂成長。"
這次學(xué)校開展親子讀書活動以來,我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
首先要做的是找到孩子的興趣點(diǎn),并以此為出發(fā)點(diǎn),找一些相關(guān)的,充滿童趣的書藉,和孩子共同閱讀,慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來,思路會變得活躍起來,當(dāng)碰到問題,會提出許多的"為什么",而為了解決這許多的為什么,她就愿意去看更多的書,就近一步激發(fā)了她看書的舉趣,在這個(gè)過程中,會涉及到她以前不感興趣的領(lǐng)域,探索的樂趣,拓寬了她的興趣面,以此類推,形成良好的循環(huán)。對每個(gè)孩子來說,書本豐富了他們的生活,為他們提供了無盡的想象。
我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。以形成良好的讀書習(xí)慣,這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙,也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書,在充滿親情的氛圍中,和自己的孩子一起沉醉于書的世界里,享受讀書帶給我們的快樂!
其次在閱讀的過程中,要耐心的回答孩子提出的各種問題,或者也可以不急著回答,反而提一些問題要她回答,啟發(fā)她主動思考,引導(dǎo)她說出自己的想法,要允許孩子有不同的意見,哪怕她的想法是粗淺的,偏頗的,也不要粗暴而簡單的否定,有許多事情,本來就沒有絕對的答案??梢阅托牡慕忉?,可以激烈的討論,彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對方,激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展,倘若相持不下,可以一起再查資料,再看書,尋求答案,這樣可以使她接受的心悅誠服而又自然而然。此時(shí),家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識,達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。
一起讀書還有一個(gè)很大的好處,家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓家長和孩子貼的更近,彼此間沒有隔閡,象朋友那樣親密無間無話不談,可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,家庭環(huán)境。比如說,避免了大人之間說得熱鬧,而孩子卻無從插嘴,備受冷遇,或者孩子想要傾訴什么,大人們卻一無所知,被孩子翻白眼的尷尬場面出現(xiàn)。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議,而不會感受到壓力和緊迫,自然會較好的成長。孩子的成長,也是我們家長的再學(xué)習(xí),再成長。要想真正讓孩子成才,孩子每個(gè)成長階段我們都得有目標(biāo)、計(jì)劃。通過閱讀《卡爾·威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》等,從書中我悟到"即使是普通的孩子,只要教育得法,也會成為不平凡的人"。于是我們家長達(dá)到共識,通過學(xué)習(xí)把孩子培養(yǎng)成最起碼是一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的,有責(zé)任的公民。為了這個(gè)目標(biāo)我們努力著。我們深知榜樣的帶動力量。從我們自己做起,在閑暇時(shí),我們家長會拿上一本書,靜靜地品讀,給孩子創(chuàng)造一個(gè)讀書的'氛圍,讓孩子知道讀書是一個(gè)好習(xí)慣。
具體做法為:
一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上七點(diǎn)半至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這個(gè)時(shí)段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,家長做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。二是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點(diǎn)讓孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,因?yàn)殚喿x時(shí)間不長,還要注意編排,閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。
因此,對于父母來說,千萬不要奢望可以教給孩子什么,我們能做的是,給孩子一個(gè)"愛和自由,規(guī)則與平等"的環(huán)境,讓孩子有一個(gè)完整的成長,包括身體的,感覺的,情緒的,認(rèn)知的,心理的,精神的完整成長,而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能,那樣的人生無味而無趣。
"行萬里路,讀萬卷書。"讀書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對孩子的考驗(yàn),也是對我們做家長的考驗(yàn),我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問,遇到回答不出來的問題時(shí)要翻閱其它書,一定要正確對待回答孩子疑問,要幫助孩子提高一下思維空間,第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義,這樣記憶才會更深刻。
通過陪孩子讀書,讓我這個(gè)做家長的更加了解自己孩子想的是什么,讓孩子懂得了什么是自尊,什么是愛心。在節(jié)日的時(shí)候,女兒會問聲"節(jié)日快樂"、"爸媽辛苦了"等,我當(dāng)時(shí)真的好感動,這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo),我覺得是有益的書籍讓孩子知書達(dá)理、懂得了感恩。
陪孩子閱讀的收獲和感悟 篇2
作為一年級的家長,經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的適應(yīng),對于孩子上小學(xué)后的教育有了一些體會,讀了《父母課堂》和《家長成長指導(dǎo)手冊》,感觸較多:
1、孩子的教育是需要學(xué)習(xí)的。每一個(gè)家長都希望能夠把自己的孩子教育好,也在不斷付出自己的努力來教育孩子。但是怎樣才能教育好孩子,對于很多家長來說,是個(gè)很大的課題。因?yàn)閹缀跛械募议L都沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過孩子的教育理論和方法,對于孩子的教育,都是憑直覺,總是感覺孩子教育該怎樣實(shí)施,而不去考慮自己教育孩子方法的科學(xué)性和系統(tǒng)性,有時(shí)候可能會因?yàn)樽约旱慕逃椒ú划?dāng)而傷害了孩子。通過閱讀下載《父母課堂》和《家長成長指導(dǎo)手冊》,我們認(rèn)識到了自己孩子教育知識的不足,也認(rèn)同文章中提到的孩子教育需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。
2、要鼓勵(lì)孩子多和同齡人交往。同齡人的交往不可或缺,家長們再認(rèn)真細(xì)心的關(guān)愛孩子,都不能取代同齡孩子們的交往,因此,要?jiǎng)?chuàng)造條件,鼓勵(lì)孩子多和同齡人交往。
3、要把社會實(shí)踐做好,培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感。孩子要充分的接觸社會,才能夠了解社會,為自己以后在社會中的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在社會實(shí)踐過程中,一定要注意培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感,讓孩子從小樹立起責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R。
4、多理解孩子。孩子和家長生活在不同的世界里,孩子對很多事情的認(rèn)識,不能超越孩子年齡的限制,一定會有對危險(xiǎn)認(rèn)識不足,對家長的管教有時(shí)不理解,對很多行為也沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識。作為一個(gè)家長,一定要有一個(gè)寬容的愛心,允許孩子犯所謂的錯(cuò)誤,用恰當(dāng)?shù)姆椒ńo予孩子以教育,理解孩子只有不斷的犯錯(cuò)誤,才能積累經(jīng)驗(yàn),不斷的成長。
5、孩子的習(xí)慣養(yǎng)成很重要。養(yǎng)成好的習(xí)慣,會讓孩子受益一生,所以一定要給孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣。作為一個(gè)家長,一定要把孩子習(xí)慣的養(yǎng)成作為教育的重要方面,不斷給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
6、親子關(guān)系的建立是最為重要的。家長和孩子關(guān)系的重中之重,就是親子關(guān)系的有效建立。不管家長用何種方法,一定要建立起和孩子的親子關(guān)系,親子關(guān)系建立好了,孩子就愿意和家長進(jìn)行溝通和交流,就會按照家長的想法去做事。
陪孩子閱讀的收獲和感悟 篇3
幼兒園開展了親子閱讀活動,這項(xiàng)活動不僅加深了家長與孩子的溝通,更進(jìn)一步鍛煉孩子的語言表達(dá)能力,從一個(gè)故事引發(fā)一系列的連鎖反應(yīng),寓教于樂,其樂無窮。
人生有很多感覺快樂的事情,而陪孩子一起看繪本,也是其一。書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,而我卻認(rèn)為,書中自有樂趣在,特別是陪孩子一起讀書的時(shí)候。
兒子在很小的時(shí)候,我就會買各種各樣的書籍來給他看,他也十分喜歡,家中有一個(gè)書柜滿滿的都是他的書籍。隨著寶寶漸漸長大他的閱讀興趣越來越濃,從撕書到看書,進(jìn)而愛書,這是寶寶的成長過程,閱讀貴在堅(jiān)持,只要他喜歡的書,我就會去買來給他看。每天都有一個(gè)固定的閱讀時(shí)間,就是睡前,以至于有時(shí)候幫他洗完澡,他就會自動跑到床上坐著,歪著小腦袋瓜問我:“媽媽,今天我們要看哪本書呢?”然后用期待的小眼神看著我,從書柜里挑出一本繪本,和他一起閱讀。每次和他閱讀繪本的時(shí)候,我總是會用各種不同的語氣語調(diào)來帶動寶貝的情緒,他也總能被我那跟著故事情節(jié)而忽喜忽愁,忽高忽低的表情和語調(diào)很快的帶入到繪本故事里。
記得前段時(shí)間剛陪我兒子閱讀完《媽媽發(fā)火了》這本書,這本書非常的觸動我,這是一本講述表達(dá)愛的方式的親情繪本。但我更覺得是寫給媽媽看的繪本。這也是我?guī)氊愑H子閱讀以來,第一次把寶貝讀哭的書。因?yàn)橛泻脦讉€(gè)環(huán)節(jié),寶貝都是愁著臉很傷心,眼淚在打轉(zhuǎn)。
一開始我先讓寶貝觀察封面,是誰?她在做什么呢?媽媽和小朋友的表情是怎么樣的呢?發(fā)生了什么事呢?一個(gè)媽媽黑漆漆的影子,逆著光,雙手掐腰,就是寶貝記憶中媽媽發(fā)火的模樣??吹阶詈?,我讀到“寶寶,對不起……兒子,媽媽愛你……”
寶貝一下子撲過來,抱著我,很安靜的靠在腿上,我透過側(cè)臉發(fā)現(xiàn)他的眼眶都泛紅了,一會兒就眼淚吧嗒吧嗒的掉在被子上。我突然觸動很深,回想平時(shí)對孩子的態(tài)度,我覺得自己需要深深的反思,有時(shí)候控制不住體內(nèi)充滿怒火的怪獸立馬蹦出來……
講真,作為媽媽,對寶貝還是挺滿意的,感情細(xì)膩,會關(guān)心人,愿意溝通商量,只要給予足夠的尊重,就會很懂事很通情達(dá)理。
這本書里,作者用藝術(shù)化的畫面和生活化的語言,展現(xiàn)各種因?yàn)楹⒆拥奶煺媾c調(diào)皮給家長造成的“麻煩”,再現(xiàn)家長們每天正在經(jīng)歷的真實(shí)場景。
小山開心地吃炸醬面、認(rèn)真地畫著圖、努力玩著泡泡,但是為什么媽媽會生氣呢?小山不知道自己到底做錯(cuò)了什么……媽媽發(fā)火時(shí),不知哪里來了股神秘的力量,一下就把小山變沒了!小山究竟去了哪里?媽媽翻山越嶺、跋山涉水、歷經(jīng)千辛萬苦,還是沒能找到小山。就在她走投無路的時(shí)候一句話真心話,產(chǎn)生了重大的轉(zhuǎn)變…… 好在最后故事的結(jié)局還是很溫馨的,小山從代表著媽媽的裙子下爬出來,可能是媽媽發(fā)火時(shí)小山嚇得躲到了裙子下面,看到恢復(fù)光線色彩的裙子和母子倆重歸于好的畫面,我和寶貝也跟著笑了。
每個(gè)孩子在成長過程中都會“犯錯(cuò)”,我們用怎么樣的方式給孩子正確的引導(dǎo),又該如何妥當(dāng)?shù)谋磉_(dá)對孩子的愛,這本書真的會給到我們很多的啟發(fā)!我們作為父母的情緒穩(wěn)定才是孩子安全感的重要來源。
不積跬步無以至千里,在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛書、看書,父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話:“潛移默化,自然似之?!遍喿x也是這樣,通過陪伴孩子讀書不僅使得孩子愛上了閱讀,拓寬了知識面,我們大人也有了難得的靜心沉淀自己的時(shí)間。書香致遠(yuǎn),和孩子一起沉醉于書的世界里,享受讀書帶給我們的快樂吧!
孩子的閱讀興趣從“玩”書開始
我們知道,一歲多的孩子已經(jīng)開始說話了,兩歲左右,父母就可以有意識地給孩子找些圖片或帶文字的圖片來識別;接著買一些小故事畫冊,給孩子講故事。
也就是在這個(gè)期間,孩子就會對書產(chǎn)生一定的興趣。那么,剛開始的時(shí)候,為了讓孩子了解、認(rèn)識書,可以給低齡寶寶買一些顏色豐富、質(zhì)地堅(jiān)硬的畫書,不必強(qiáng)求學(xué)習(xí)書中的文字,目的只為了讓孩子喜歡上新的一類“玩具”——書。
只有把書當(dāng)玩具一樣喜歡的孩子,才有可能產(chǎn)生閱讀的沖動,才有可能對媽媽給他講書中的故事產(chǎn)生興趣。而恰恰在后面這個(gè)階段,給孩子講故事的媽媽卻忽視了,要想讓孩子不從自己的腿上溜走,最重要的是媽媽要學(xué)會講故事。
除了媽媽要用兒童的語言和腔調(diào)來念書上的文字。更要對圖畫中的信息進(jìn)行發(fā)揮,比如“鴨媽媽帶著她的孩子們小心翼翼地游過河”,講故事時(shí)就可以適當(dāng)發(fā)揮:“鴨媽媽‘嘎嘎’地招呼孩子們,要小心翼翼地過河?!?/p>
當(dāng)聰明的孩子在媽媽念書的時(shí)候偶爾插嘴,加入自己的理解或提出疑問時(shí),媽媽一定要抓住時(shí)機(jī)耐心回答,并對孩子的出色表現(xiàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。比如夸寶寶聰明的同時(shí),親親孩子的臉頰。
對于年齡小的孩子,用肢體語言來獎(jiǎng)勵(lì)寶寶,效果更好。孩子被抱在媽媽身上,若媽媽還能跟孩子的頭更貼近一些,讓孩子感受到媽媽的呼吸,就能更有效地傳達(dá)讀書時(shí)的情感。
這種“依戀”的感覺也會成為孩子喜歡讀書的一個(gè)重要原因。在媽媽的摟抱、親吻、鼓勵(lì)與表揚(yáng)中,對于故事就會很自然地關(guān)注。能把一篇并不很吸引人的故事講得有聲有色,那才是做媽媽的本事。在這樣的溫馨讀書環(huán)境中,孩子把對母親的依戀、幸福的感覺無意識地與讀書之間建立起某種聯(lián)系。就會慢慢喜歡上書籍,進(jìn)而喜歡上讀書。
當(dāng)然,在對0~3歲孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣期間,父母也要有意識地在孩子面前表現(xiàn)出自己對閱讀的興趣。榜樣的力量是無窮的,尤其對愛模仿的孩子。
育兒觀念:用心陪伴孩子的成長
育兒觀念:用心陪伴孩子的成長
聽高老師《耕耘著,幸福著。。?!返闹v座是個(gè)享受,雖然高老師年事已高,
但歲月對她是溫柔的,沒有在她的臉上刻畫太多歲月的痕跡,這大概也是她對他人,
對幼兒是溫柔的用心的福報(bào)吧。聽過高老師的講座我也有我自己的一些零散的感想。
或是受家人的影響,我對佛家里的福報(bào)這一說法特別的相信。種的什么因,結(jié)的
什么果,得到的是相應(yīng)的回報(bào)。在幼兒教育這個(gè)行業(yè),雖然得到的物質(zhì)回報(bào)不盡人意
,但是在精神方面的滿足可以說是其他行業(yè)都感受不到的,或許在其他行業(yè)可以用大
把的金錢來證明我的成功,但是在教育這個(gè)行業(yè)得到家長的認(rèn)可,孩子的喜愛是老師
最大的滿足吧!
對于師德師風(fēng)的理解我沒有太多深奧的理解,工作在一線,我每天相處的都是孩
子和同事,面對孩子我的師德理解是愛與奉獻(xiàn),我覺得更多的是愛,面對每個(gè)孩子,
活潑內(nèi)向,性格迥異,我更多的是歡喜和幸福;早上入園時(shí)孩子天真的笑容,與老師
相處時(shí)信任的眼神,這不僅是孩子給你工作付出的回報(bào),更是一種責(zé)任,既然選擇成
為師生關(guān)系,朋友關(guān)系,兩者之間就是相互的信任和愛,,我還沒有結(jié)婚生孩子,有
人說年輕老師不會有生過孩子的老師那么有經(jīng)驗(yàn),我同意他們的說法中護(hù)理孩子這一
塊我可能會不是很熟悉,但是在付出愛和對他們的呵護(hù)我們之間就都是一樣的,因?yàn)?/p>
我就是用我所有的愛對待班級的孩子,不管他是活潑的、內(nèi)向的、能力強(qiáng)的、能力弱
的、搗蛋的、我都喜歡,在他們與我相處的時(shí)間里我就是當(dāng)他們是我的孩子,同時(shí)我
也有喜怒哀樂,會跟他們一樣不掩飾我的脆弱,分享我的快樂難過,這樣我們才有感
同身受你對孩子敞開心扉同樣他才會對你敞開心扉。
高老師的講座更多的用的是她身邊的例子,她自己的例子,如何對待幼兒,如何
對待同事,這都是工作一部分,其實(shí)對于我們這些平凡的教師來說,沒有驚天動地轟
轟烈烈的事跡讓人歌頌,在生活中做個(gè)有品德的人,在工作中做個(gè)盡職的有愛的人便
是對師德最好的詮釋。生活中有品德就是對你的學(xué)生樹立的榜樣,他們會受到你潛移
默化的影響也成為一個(gè)有品德的人,對孩子充滿愛心,他們也會回報(bào)你同樣多的愛。