她的成長(zhǎng)，有我的陪伴

曾記得在“花兒朵朵開(kāi)”運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，女兒是要代表跳舞的，可是她外婆回來(lái)告訴我說(shuō)：那天女兒在跳舞前一直哭，怎么都不肯和小朋友去操場(chǎng)。我聽(tīng)后心里別提多冒火了，覺(jué)得女兒太不上臺(tái)面了，以后老師哪里再會(huì)讓她跳舞啊！我氣哄哄的吼她：“讓你跳舞，你為什么哭??！”她委屈的說(shuō)：“媽媽?zhuān)阒岸即饝?yīng)我來(lái)看的，你為什么又沒(méi)有來(lái)！”我愣住了，的確，在運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕她每天都很興奮的和我說(shuō)今天學(xué)了什么動(dòng)作，并且拉著我看，可是我當(dāng)時(shí)正忙著工作上的一個(gè)活動(dòng)一直敷衍她說(shuō)：等開(kāi)幕式那天媽媽一定去看?？墒堑介_(kāi)幕式那天，因?yàn)槟承┰蛭沂Ъs了，原來(lái)在女兒的心中她是多么希望媽媽參與見(jiàn)證她認(rèn)為重要的一刻，而我的失約對(duì)于她是一個(gè)很大的打擊。

現(xiàn)在我知道在女兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，有很多女兒認(rèn)為十分重要的時(shí)刻她想和父母分享，我會(huì)努力去陪伴，即使因?yàn)楣ぷ髟蛭覠o(wú)法參與某些時(shí)刻，我也不再敷衍承諾，我想讓xx知道：在她成長(zhǎng)的路上，有我一路陪伴。

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用故事陪伴孩子成長(zhǎng)

早教成功，這個(gè)孩子的一生基本會(huì)成功！那些得益于早期教育的成功者，在他們成長(zhǎng)的道路上，聽(tīng)故事功不可沒(méi)，這其中故事磁帶和故事光盤(pán)應(yīng)該是最有功者。聽(tīng)故事的好處大致可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：

一、讓孩子得到快樂(lè)。

故事中的情節(jié)與音樂(lè)對(duì)兒童的身心都能起到愉悅的作用。幼兒在這種愉悅的狀態(tài)中，大腦神經(jīng)得到刺激，從而使腦電波起伏大，能促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)規(guī)范的普通話。

中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，方言和土話更是種類(lèi)繁多。讓孩子通過(guò)聽(tīng)故事學(xué)習(xí)規(guī)范的普通話顯得更為重要。

三、讓孩子愛(ài)上閱讀。

通過(guò)故事，從“聽(tīng)”到“看”，這種過(guò)渡，會(huì)讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，使他從小就對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望。

四、培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感。

通過(guò)聽(tīng)故事，讓孩子從小得到文學(xué)的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，對(duì)提高兒童的閱讀能力起到了潛移默化的作用。

五、擴(kuò)大詞匯量。

那些聽(tīng)熟了的詞語(yǔ)和句型會(huì)不知不覺(jué)地存入大腦，有助于孩子用規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)事物，自覺(jué)剔除一些語(yǔ)言垃圾。（前蘇聯(lián)把屠格涅夫的作品作為兒童的閱讀作品。）

六、節(jié)約兒童的視力資源。

人的視力資源是有限的，就像個(gè)人賬戶里的存款。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)把電視機(jī)當(dāng)成了“臨時(shí)保姆”，孩子一哭鬧，就把孩子往電視機(jī)前一放。且不說(shuō)電視節(jié)目是否適合孩子看，電視機(jī)擺放的位置是否符合標(biāo)準(zhǔn)，這種輻射對(duì)幼兒稚嫩的視網(wǎng)膜造成的損害是無(wú)可挽回的。近幾年來(lái)，小學(xué)一年級(jí)新生的視力測(cè)查結(jié)果觸目驚心。剛進(jìn)校門(mén)的小伢兒近視率居然高達(dá)52%，這顯然與升學(xué)率和作業(yè)量無(wú)關(guān)。究其原因，大部份幼兒家長(zhǎng)承認(rèn)，很多時(shí)候，他們讓幼兒長(zhǎng)時(shí)間坐在電視機(jī)前看電視。這就好像是讓一個(gè)還沒(méi)有理財(cái)能力的人管理錢(qián)財(cái)一樣，他們的無(wú)知和濫吃濫用勢(shì)必會(huì)造成前吃后空的現(xiàn)象。我這樣說(shuō)絕對(duì)沒(méi)有貶低電視地位的意思，更沒(méi)有把電視當(dāng)作導(dǎo)致幼兒視力下降的原兇。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，一個(gè)人如果亂用錢(qián)，難道能把錢(qián)定為罪人嗎？

七、開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)智慧。

通過(guò)聽(tīng)故事，幼兒能了解到很多知識(shí)，這對(duì)開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)智慧，對(duì)未知世界充滿好奇，向往創(chuàng)新與探索，都有著不可低估的作用。

八、培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言模仿能力。

在復(fù)述故事中體會(huì)表達(dá)的成功和愉悅。孩子在復(fù)述故事時(shí)，家長(zhǎng)要認(rèn)真聽(tīng)，并要給予一定的鼓勵(lì)，讓他在被尊重和被肯定中體會(huì)到成功的快樂(lè)。

九、使兒童養(yǎng)成專(zhuān)注的好習(xí)慣。

而這一習(xí)慣的形成對(duì)兒童今后的學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用。

十、培養(yǎng)兒童的想象力和“口頭作文”的能力。

家長(zhǎng)和老師可讓孩子們給故事編不同的結(jié)尾。

十一、陶冶兒童高尚的道德情操。

使他們從小熱愛(ài)人類(lèi)各種美好的思想感情，在潛移默化中培養(yǎng)兒童的健全人格和優(yōu)秀品質(zhì)。（幽默、開(kāi)朗、豁達(dá)、寬厚、正直、勇敢、勤勞、團(tuán)結(jié)、助人、善良、機(jī)智、大方、自律、節(jié)儉、好學(xué)、上進(jìn)。）

十二、優(yōu)秀的故事繪本也是孩子們的好朋友。

這些故事如果一開(kāi)始能由父母講給孩子聽(tīng)，然后讓孩子看著繪本自己講。這樣的過(guò)程，會(huì)在孩子幼小的心里留下最美好的回憶。除了增進(jìn)親子關(guān)系，更開(kāi)拓孩子的綜合能力。

我當(dāng)了那么多年的小學(xué)老師，我發(fā)現(xiàn)，凡是那些優(yōu)秀的孩子，在入學(xué)前都是小小“故事迷”，家長(zhǎng)也特別重視孩子的“聽(tīng)故事”。

最有意思的是，我曾經(jīng)教到過(guò)這樣的一個(gè)學(xué)生，是個(gè)很可愛(ài)的女孩。她是二年級(jí)轉(zhuǎn)到我們班來(lái)的。她的媽媽和外婆普通話一點(diǎn)也不會(huì)說(shuō)，說(shuō)的都是我們浙江那兒一個(gè)縣城的方言，我也只有邊聽(tīng)邊猜才能估摸說(shuō)些什么?？蛇@個(gè)小女孩普通話說(shuō)得非常標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，字正腔圓。一問(wèn)才知道，這孩子從小就是聽(tīng)故事長(zhǎng)大的。她的普通話全都是“光盤(pán)老師”教的。這個(gè)女孩現(xiàn)在加拿大多倫多大學(xué)攻讀醫(yī)學(xué)博士。

最后，我衷心祝愿我們的好爸爸和好媽媽?zhuān)霉适伦虧?rùn)孩子的心田，用故事陪伴孩子成長(zhǎng)。

家有小兒初長(zhǎng)時(shí)——我的愛(ài)伴你成長(zhǎng)

家有小兒初長(zhǎng)時(shí)——我的愛(ài)伴你成長(zhǎng)

翻新記憶一晃小兒已有四周半了，想著呱呱落地時(shí)那小模樣到現(xiàn)在的種種變化，心里掠過(guò)太多欣慰，不知不覺(jué)中我就這樣成為了一個(gè)幸福的母親！

記得三個(gè)月小兒第一次會(huì)翻身坐在澡盆里發(fā)出“咯咯”笑的時(shí)候，我晚上做夢(mèng)都在笑。老公笑我傻瓜，我還樂(lè)不可支。婆婆在家?guī)殞殨r(shí)偶爾出去，回來(lái)聽(tīng)到我和寶寶有說(shuō)有笑，大贊家里熱鬧非凡，和一個(gè)不會(huì)講話的小家伙能聊的如此開(kāi)心。我沒(méi)事喜歡和寶寶對(duì)話，不管他是否聽(tīng)得懂。

六個(gè)月的時(shí)候早上起床寶寶第一次叫“媽媽”，竟然把我嚇呆了，傻傻的央求著寶寶再叫一聲！然后是奔走相告，告訴老公時(shí)他還吃醋的問(wèn)我會(huì)不會(huì)叫“爸爸”，我可是自豪的說(shuō)了:"寶寶知道媽媽最重要呢"!告訴姐姐時(shí)被提醒，要天天讓寶寶叫，不然過(guò)幾天忘記了，我暈！一點(diǎn)都不敢馬虎，早上起床寶寶睜開(kāi)眼做的第一件事情就是“寶寶，叫媽媽”那段時(shí)間小家伙可被我折騰壞了！

之后就會(huì)爬了，會(huì)走了，會(huì)模仿大人的動(dòng)作了，留下不少笑話。經(jīng)常想起，時(shí)時(shí)念叨！

十三個(gè)月時(shí)，某天去他大姨家，一大早起來(lái)，大姨逗他，去，把姨父喊來(lái)。小子愣在那里半晌，不動(dòng)聲色，突然一個(gè)箭步的跑到房間抱件衣服丟給他大姨！弄得一家人莫名其妙，想了一會(huì)方恍然大悟，原來(lái)他是把“姨父”聽(tīng)成了“衣服”，哈哈，想了半天是在想這個(gè)?。。依锓窖灾小耙谈浮迸c普通話的“衣服”發(fā)音相似）。

小兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中鬧的笑話很多，尤其是他開(kāi)始學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)，那些令人發(fā)噴的語(yǔ)言表達(dá)，為了讓他在長(zhǎng)大后有這些兒時(shí)的記憶，記錄了一些他平時(shí)和我的對(duì)話。我能感覺(jué)到小兒在對(duì)話中的那份快樂(lè)，作為小兒的母親，我覺(jué)得我有這個(gè)責(zé)任去維護(hù)他成長(zhǎng)時(shí)的這些快樂(lè)對(duì)話，也能時(shí)時(shí)感受到他性格中的一些變化。記錄的這些短小的對(duì)話我美其名曰“小兒語(yǔ)錄”：

1、小兒頑皮不小心臉被玩具包裝的邊緣給劃了一道血痕,甚是心痛,洗臉時(shí)總會(huì)小心翼翼的問(wèn)他疼不疼,小兒便答:!"男子漢大丈夫怕什么痛"哈哈,令我欣慰又捧腹,但愿小兒一直秉持這份陽(yáng)剛的精神!

2、小兒早早便醒了打鬧了一番，剛才安靜下來(lái)，指著我頸部說(shuō)：“”媽媽你這里好多痕，“哦寶貝那是頸紋媽媽老了。繼而又指著我的臉上說(shuō)還有一個(gè)痘痘媽媽羞愧的道：^那也是老了～小兒搶答道:那不是老是年青……"哈哈，還挺安慰的……

3、一早自個(gè)兒在鏡子前拾掇自己，翻了件裙子出來(lái)穿了，小兒坐在床上突然大叫：“哇，媽媽你穿這衣服好漂亮”“哈哈，臭小子?！辈灰粫?huì)他又在床上蹦起來(lái)了道：“媽媽?zhuān)裉炷愦┻@衣服送我上幼兒園吧”“我答：為什么啊?！薄澳菢游覀兝蠋煏?huì)說(shuō)張梓軒的媽媽好漂亮滴”嗨，這家伙還如此虛榮！

4、臨睡前小兒正兒八經(jīng)的說(shuō)道：“媽媽?zhuān)涯槍?duì)著我”我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)故意把臉別過(guò)去，小兒來(lái)勁了一下子竄著坐起來(lái)把我的臉給端過(guò)來(lái)對(duì)著他，說(shuō)道：“媽媽?zhuān)銊e動(dòng)啊，我看看你眼睛里有沒(méi)有張梓軒”我配合的把眼睛睜大看著他，“哈哈，媽媽?zhuān)铱吹搅四阊劬镉形?，”這孩子也不知道啥時(shí)發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)秘密的。

5、最近小兒可能學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ)現(xiàn)在見(jiàn)人就打招呼，雖是好事但也偶讓我尷尬，比如前幾日和他爸爸帶他出去散步，小家伙倒是很興奮一直小跑步的在我們前面邊跑邊對(duì)著迎面過(guò)來(lái)一拔接著一拔的路人熱情的叫著：叔叔好，阿姨好，叔叔阿姨好，看著路人不同的反應(yīng)，我們那叫一個(gè)尷尬呀！這過(guò)度熱情讓人難招架哦！

6、晚飯吃畢放下碗筷，催促小兒快快吃，小家伙不緊不慢的吃著并且來(lái)了句：”媽媽你吃完了怎么不叫我慢慢吃啊，我們老師說(shuō)了，先吃完飯要叫人家慢慢吃，這樣才是懂禮貌的好孩子！”

7、風(fēng)雨中急行到家敲門(mén)第一聲就傳來(lái)兒子的叫喚，心里踏實(shí)不少。小兒喊爸爸給媽媽開(kāi)門(mén)，爸爸可能在接電話未聽(tīng)到敲門(mén)聲……隨后只聽(tīng)得小兒找來(lái)了鑰匙準(zhǔn)備給媽媽開(kāi)門(mén)并安慰道：“媽媽?zhuān)悴灰ε拢襾?lái)給你開(kāi)門(mén)?！边@話暖心?。∽寢寢屧俚劝胄r(shí)都不著急。

8、昨兒個(gè)過(guò)節(jié)去園里參加親子活動(dòng)，老師叫小朋友面對(duì)著自己的媽媽說(shuō)：“節(jié)日快樂(lè)，我愛(ài)你”時(shí)小兒有些害羞的道：“媽媽?zhuān)覔Q一種方式，我親你一下也是愛(ài)你”：）傍晚走在馬路上看到小學(xué)生捧著花大概也是送給自己的媽媽的遂問(wèn)小兒：“寶長(zhǎng)大了會(huì)給媽媽送花嗎？”“長(zhǎng)大了我買(mǎi)鉆石送給你戴在頸上。”

這些都是平時(shí)生活中小兒成長(zhǎng)語(yǔ)錄，這些小故事中，小兒的語(yǔ)言表達(dá)較之剛開(kāi)始有了很大的提高，說(shuō)話也有些技巧性，并會(huì)用一些看來(lái)或聽(tīng)來(lái)的詞語(yǔ)，很是欣慰。作為孩子的母親，生活在成人的世界，許多時(shí)候我們都是用成人的眼光去看待許多事情，但在這些未經(jīng)世事的孩子眼里，他對(duì)這個(gè)世界充滿著太多的好奇，也開(kāi)始用著自己的方式去處理或是去研究。我們父母能做的也只有配合著他，讓他健康而快樂(lè)的成長(zhǎng)。用我們的愛(ài)去包圍去伴他成長(zhǎng)！不要刻意，用正確而積極的心態(tài)去引領(lǐng)著孩子向前走，讓他建立自信，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！等他長(zhǎng)大后，回首自己走過(guò)的路，雖有跌宕起伏，但最終將是一路歡聲笑語(yǔ)！

育兒觀念：用心陪伴孩子的成長(zhǎng)

育兒觀念：用心陪伴孩子的成長(zhǎng)

聽(tīng)高老師《耕耘著，幸福著。。?！返闹v座是個(gè)享受，雖然高老師年事已高，

但歲月對(duì)她是溫柔的，沒(méi)有在她的臉上刻畫(huà)太多歲月的痕跡，這大概也是她對(duì)他人，

對(duì)幼兒是溫柔的用心的福報(bào)吧。聽(tīng)過(guò)高老師的講座我也有我自己的一些零散的感想。

或是受家人的影響，我對(duì)佛家里的福報(bào)這一說(shuō)法特別的相信。種的什么因，結(jié)的

什么果，得到的是相應(yīng)的回報(bào)。在幼兒教育這個(gè)行業(yè)，雖然得到的物質(zhì)回報(bào)不盡人意

，但是在精神方面的滿足可以說(shuō)是其他行業(yè)都感受不到的，或許在其他行業(yè)可以用大

把的金錢(qián)來(lái)證明我的成功，但是在教育這個(gè)行業(yè)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，孩子的喜愛(ài)是老師

最大的滿足吧！

對(duì)于師德師風(fēng)的理解我沒(méi)有太多深?yuàn)W的理解，工作在一線，我每天相處的都是孩

子和同事，面對(duì)孩子我的師德理解是愛(ài)與奉獻(xiàn)，我覺(jué)得更多的是愛(ài)，面對(duì)每個(gè)孩子，

活潑內(nèi)向，性格迥異，我更多的是歡喜和幸福；早上入園時(shí)孩子天真的笑容，與老師

相處時(shí)信任的眼神，這不僅是孩子給你工作付出的回報(bào)，更是一種責(zé)任，既然選擇成

為師生關(guān)系，朋友關(guān)系，兩者之間就是相互的信任和愛(ài)，，我還沒(méi)有結(jié)婚生孩子，有

人說(shuō)年輕老師不會(huì)有生過(guò)孩子的老師那么有經(jīng)驗(yàn)，我同意他們的說(shuō)法中護(hù)理孩子這一

塊我可能會(huì)不是很熟悉，但是在付出愛(ài)和對(duì)他們的呵護(hù)我們之間就都是一樣的，因?yàn)?/p>

我就是用我所有的愛(ài)對(duì)待班級(jí)的孩子，不管他是活潑的、內(nèi)向的、能力強(qiáng)的、能力弱

的、搗蛋的、我都喜歡，在他們與我相處的時(shí)間里我就是當(dāng)他們是我的孩子，同時(shí)我

也有喜怒哀樂(lè)，會(huì)跟他們一樣不掩飾我的脆弱，分享我的快樂(lè)難過(guò)，這樣我們才有感

同身受你對(duì)孩子敞開(kāi)心扉同樣他才會(huì)對(duì)你敞開(kāi)心扉。

高老師的講座更多的用的是她身邊的例子，她自己的例子，如何對(duì)待幼兒，如何

對(duì)待同事，這都是工作一部分，其實(shí)對(duì)于我們這些平凡的教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有驚天動(dòng)地轟

轟烈烈的事跡讓人歌頌，在生活中做個(gè)有品德的人，在工作中做個(gè)盡職的有愛(ài)的人便

是對(duì)師德最好的詮釋。生活中有品德就是對(duì)你的學(xué)生樹(shù)立的榜樣，他們會(huì)受到你潛移

默化的影響也成為一個(gè)有品德的人，對(duì)孩子充滿愛(ài)心，他們也會(huì)回報(bào)你同樣多的愛(ài)。

耐心陪伴孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

天氣好了,咱立馬下樓練習(xí),剛開(kāi)始的時(shí)候xx是完全不會(huì),一站起來(lái)就摔倒,練習(xí)了三天還是要我和老公牽著一起走,注意,雙腳走,而不是溜!想起逗妞媽說(shuō)的逗妞半個(gè)小時(shí)就學(xué)會(huì)了溜冰,我就想,咱xx這進(jìn)步也太慢了吧!練習(xí)三天后,慢慢可以放開(kāi)手自己走一段路了.可是又開(kāi)始下雨,停了兩天沒(méi)去練習(xí),再去時(shí)人家又不會(huì)了,死都不要我和老公放手,弄得我是心煩意燥,還把他給罵了一頓,弄得他眼淚都出來(lái)了.回家后我嚴(yán)重檢討了下自己的行為,知道自己太心急,對(duì)待孩子太粗暴了.再去練習(xí)時(shí),我就告訴自己,千萬(wàn)不要再心急了,每個(gè)孩子都是獨(dú)特的,他們學(xué)習(xí)能力有好有壞,但不管怎樣,都是自己的好寶貝.練習(xí)第六天,也就是昨晚終于可以自己溜了,注意,是雙腳自己向前滑哦,不是用兩只腳踢踢踏踏地走哦xx說(shuō):"媽媽,我會(huì)溜冰了哦!"那一刻他的笑容是多么的美麗

夕嘗到了成功的滋味,夕陽(yáng)下,你的笑容是這么地燦爛!

讓愛(ài)化作朵朵蓮花，知易行難，但是，知難而入方為獨(dú)一路徑。為了孩子，讓我們一起努力，熄滅內(nèi)心的嗔心煩惱之火，讓清涼溫順的泉水注入來(lái)，給孩子一片安寧祥和的家教凈土。

育兒心得--陪伴孩子成長(zhǎng)的美好

1.成長(zhǎng)是一個(gè)緩慢逐漸的過(guò)程，媽媽不愿從這段直接跳到那段，就像你哪天長(zhǎng)出第一顆牙齒，哪天會(huì)翻身，哪天又可以自己端端正正在坐在那里……不想錯(cuò)過(guò)任何細(xì)節(jié)。你的每個(gè)變化都會(huì)給媽媽帶來(lái)驚喜。

2.記得在你才出生幾個(gè)月的時(shí)候媽媽帶你參加了爬爬賽。寶寶爬行可以促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)與四肢關(guān)節(jié)的靈活度，并且對(duì)于視覺(jué)記憶、注意力形成也非常重要呢。對(duì)于不愿意爬行而的寶寶，媽媽們多些引導(dǎo)或設(shè)計(jì)些有關(guān)爬行的游戲吧。

3.小小的你總有許多自己喜歡的玩具。媽媽也總愛(ài)挑一些顏色鮮艷，適合你拿放的小東西給你，正好練習(xí)下你手指的靈活性，或者對(duì)顏色的辨別。

4.好像對(duì)事物的所有權(quán)你從小就有認(rèn)識(shí)呢。比如玩具是自己的，電腦是爸爸的，化妝品是媽媽的。所以下樓玩你很少搶小朋友的玩具，雖然你的眼神告訴媽媽你很想擁有。

5.多數(shù)時(shí)候，我真是做得少，我只是讓你感覺(jué)到，媽媽一直在，但面對(duì)選擇的時(shí)候有時(shí)是需要你獨(dú)自面對(duì)的。

6.乖寶寶有時(shí)顯得懂事很早呢，當(dāng)然也多情而敏感，愛(ài)哭也并不讓人意外。媽媽哪怕語(yǔ)氣重一點(diǎn)，哪怕看到喜歡的小動(dòng)畫(huà)片都會(huì)眼眶一紅。敏感柔軟的我覺(jué)得真的是女孩子應(yīng)該擁有的。

7.收拾起來(lái)也像模像樣的。真乖呢。這個(gè)時(shí)候是媽媽最開(kāi)心的時(shí)候，為了強(qiáng)化你的好習(xí)慣，這個(gè)時(shí)候你也獲得了不少表?yè)P(yáng)和肯定喲。

8.人生的許多路口就是需要思考并安靜下來(lái)，可以少很多不必要的麻煩。

9.希望你的生活美好而快樂(lè)，希望你在成長(zhǎng)的道路上懂得停下來(lái)，不僅會(huì)選擇自己想要的，也要學(xué)會(huì)拒絕或放棄不需要或者不屬于你的。

10.摔倒的時(shí)候，要勇敢的自己站起來(lái)喲。媽媽相信你自己行的，不要回避困難。

11.學(xué)會(huì)關(guān)心周?chē)氖挛?，心懷一份感恩從容的心。學(xué)會(huì)分享的你總是讓媽媽很動(dòng)容。媽媽要向你學(xué)習(xí)喲。

12.和孩子一起長(zhǎng)大，我們的生活也充滿了樂(lè)趣，笑聲，努力和勇敢。尊重她成長(zhǎng)的過(guò)程，靜靜地等待她的變化。

育兒心得：陪伴孩子成長(zhǎng)

曾經(jīng)，我也是一個(gè)很緊張的媽媽?zhuān)驗(yàn)楫?dāng)我知道，某某朋友的孩子在幾歲已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多字，而我的孩子卻對(duì)認(rèn)字毫無(wú)興趣，我也曾經(jīng)內(nèi)心焦急，我也曾經(jīng)試圖在讀故事的時(shí)候，把他的注意力吸引到識(shí)字上面來(lái)，可是這樣的效果并不佳。這讓我想起xx一歲多的時(shí)候，我們經(jīng)常對(duì)著他念一些唐詩(shī)，xx沉浸在他的游戲當(dāng)中，對(duì)我們念詩(shī)并沒(méi)有任何的回應(yīng)，甚至連眼皮都沒(méi)抬一下。我反復(fù)嘗試了很多次，一個(gè)月以后，xx突然自己放下玩具，完整的念完了那首詩(shī)。我很驚訝，原本以為從來(lái)沒(méi)有在意的xx實(shí)際上是聽(tīng)到了我們念詩(shī)的聲音，而且雖然他沒(méi)有跟著重復(fù)，但是他都已經(jīng)記下來(lái)了。想起這個(gè)經(jīng)歷，我想也許xx學(xué)字的敏感期還沒(méi)到，索性就再等等吧。這次聽(tīng)了唐老師的課程，更加堅(jiān)定了我耐心等待孩子成長(zhǎng)的平和心態(tài)。

很多家長(zhǎng)在小朋友上小學(xué)之前，都在想，要不要提前學(xué)一些小學(xué)的拼音啊，數(shù)學(xué)啊，這樣等孩子上了一年級(jí)就能很快適應(yīng)。也有一些幼兒園在大班時(shí)期，增加了小學(xué)化的一些內(nèi)容。這種幼兒園小學(xué)化的教育超越了兒童身心發(fā)展的現(xiàn)有水平，不僅失去了孩子在這個(gè)年齡階段應(yīng)該接受的鍛煉，還會(huì)讓他失去對(duì)小學(xué)課程的興趣。同時(shí)，由于一部分孩子在入學(xué)前一句學(xué)了小學(xué)知識(shí)，一年級(jí)的教師有時(shí)候就會(huì)加快教學(xué)進(jìn)度，甚至跳過(guò)某些大多數(shù)孩子已經(jīng)掌握的教學(xué)內(nèi)容，這使得沒(méi)有先學(xué)的孩子，在入學(xué)初期，感覺(jué)非常吃力，這個(gè)狀況令家長(zhǎng)也非常緊張，從而形成惡性的競(jìng)爭(zhēng)與循環(huán)。

作為家長(zhǎng)，我既不想目的性那么強(qiáng)的去讓孩子直接學(xué)習(xí)一年級(jí)的課程知識(shí)，又不希望孩子在競(jìng)爭(zhēng)中失去自信心，那我該做些什么呢？

1、陪伴渡過(guò)心理焦慮期

小朋友進(jìn)入到小學(xué)階段，也需要一個(gè)適應(yīng)期，就好像他們初入幼兒園時(shí)的那樣，新的同學(xué)，新的老師，新的環(huán)境，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。也許對(duì)于有的孩子來(lái)說(shuō)，這不是什么難事，會(huì)很快適應(yīng)，但有的孩子可能會(huì)相對(duì)比較慢，我想，也許可以提前帶他去看看校園，告訴他，以后你會(huì)來(lái)這里上學(xué)，會(huì)遇到新的老師，會(huì)交新的朋友。另外，也如同寶寶進(jìn)入幼兒園或者新的團(tuán)體的時(shí)候一樣，在日常的學(xué)習(xí)生活中保持適當(dāng)?shù)慕涣?、輔導(dǎo)和協(xié)作，讓他能逐步適應(yīng)，從而發(fā)展到獨(dú)立應(yīng)對(duì)所處的環(huán)境和人事。

2、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

到了小學(xué)，學(xué)校師資的配備會(huì)比幼兒園少一些，尤其是生活上的照料會(huì)比較少，那我們是不是應(yīng)該在幼兒園階段，讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己，有規(guī)律的作息時(shí)間，以及整理好自己的東西。在此之前，讓孩子的自我管理達(dá)到一定的水平，能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活中的自理環(huán)節(jié)，能夠有合理的習(xí)慣和思維方式，無(wú)論學(xué)習(xí)、游戲或者是交友甚至是遇到困難，都有自己的方法，能夠找到應(yīng)對(duì)之策，掌握行動(dòng)綱領(lǐng)。固定的生活習(xí)慣之外，也要給孩子一定彈性空間，生活要允許有一些小小“意外”，適當(dāng)?shù)淖兓粊?lái)可以給孩子適應(yīng)變化的機(jī)會(huì)，也可以讓孩子保持更持久的思維爆發(fā)力，能夠擁有破壞和顛覆的思維能力。

3、培養(yǎng)多樣的興趣

都說(shuō)興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。當(dāng)孩子對(duì)一件事情充滿興趣，他會(huì)愿意花時(shí)間去鉆研它，這樣也能學(xué)到很多知識(shí)，你所要做的就是不要去打擊他的興趣，另外，盡量能為他的興趣創(chuàng)造好的條件，并且鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去。一個(gè)對(duì)事物充滿興趣的孩子，一定是一個(gè)積極向上的孩子。

4、關(guān)注孩子的心理特點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展

這個(gè)階段的孩子好奇心盎然，愿意接受各種新事物，敢嘗試不畏懼，好勝心也是相當(dāng)?shù)膹?qiáng)?？梢栽谄綍r(shí)的親子互動(dòng)中充分考慮，可以設(shè)定各種場(chǎng)景，來(lái)加強(qiáng)孩子的好的行為和個(gè)性、轉(zhuǎn)變不良行為和心態(tài)、弱化孩子身上的各種問(wèn)題，讓孩子在除知識(shí)之外的方方面面平衡發(fā)展，以使孩子在進(jìn)入小學(xué)這個(gè)以知識(shí)教育為主軸的系統(tǒng)之前能夠建立一些良好基礎(chǔ)。

5、仍然需要為小學(xué)的生活做好銜接

在生活的習(xí)慣上可以逐步向小學(xué)靠攏，一是適當(dāng)增加一些知識(shí)學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，二是訓(xùn)練孩子上學(xué)場(chǎng)景的一些模擬，包括集中注意力的時(shí)間長(zhǎng)度、一些互動(dòng)方式等等，這些都可以嘗試讓孩子有所感受。xx在注意力上面就很難集中到所有的點(diǎn)，他往往只能關(guān)心到自己感興趣的部分并能發(fā)揮想象，對(duì)于他不感興趣的部分，一晃而過(guò)。

從內(nèi)心感受上來(lái)講，孩子越大，家長(zhǎng)也需要付出更多。很多時(shí)候，我們也一直思考如何系統(tǒng)的去考慮孩子成長(zhǎng)環(huán)節(jié)的各種事情，在幼小銜接上也有很多壓力。只能說(shuō)，孩子一路成長(zhǎng)，我們一直陪伴。

大班家長(zhǎng)育兒心得：陪伴與成長(zhǎng)

大班家長(zhǎng)育兒心得：陪伴與成長(zhǎng)

光蔭如梭，轉(zhuǎn)眼添添馬上就要結(jié)束幼兒園中班生涯，接踵而至大班、小學(xué)、中學(xué)……時(shí)間的步伐真的不能慢一點(diǎn)嗎？

還記得襁褓中的添添，稚嫩、軟糯，看著想咬一口的沖動(dòng)；學(xué)步時(shí)的添添，蹣跚、好奇，什么都想自己摸一下；剛?cè)胗變簣@時(shí)的添添，懵懂、天真，傻傻不分東西；而如今經(jīng)過(guò)兩年幼兒園教育，添添已經(jīng)成為有自己的思想、主見(jiàn)，但偶爾還會(huì)調(diào)皮搗蛋的“小大人”了。幼兒園的生活練就了添添開(kāi)朗、活潑、豁達(dá)的個(gè)性，也鍛煉了他積極、進(jìn)取、努力學(xué)本領(lǐng)的心態(tài)。在家庭教育中，我覺(jué)得除了盡量配合學(xué)校之外，最好的教育方式就是陪伴、交流和以身作則。

一.我們從添添進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就一直是自己帶的，我們經(jīng)常利用周末和寒暑假帶著他到處跑，跟大自然、社會(huì)親密接觸，跟小朋友一起玩耍。大自然大社會(huì)是培養(yǎng)幼兒提高交往能力的極好課堂。公園、綠地、近郊、外地、國(guó)外，很多地方都留下了我們的足跡。通過(guò)旅游和游玩，他學(xué)會(huì)了對(duì)大自然的觀察，學(xué)會(huì)了用相機(jī)記錄美麗的風(fēng)景，學(xué)會(huì)了了解社會(huì)大環(huán)境，學(xué)會(huì)了如何跟小朋友和大人交往，學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)懂禮貌的小朋友，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。

二.經(jīng)常溝通交流，成為生活中的朋友，心靈上的伙伴。在添添的成長(zhǎng)過(guò)程中，尤其是進(jìn)入幼兒園后，我們經(jīng)常采用跟他聊聊天的方式來(lái)溝通交流，剛開(kāi)始是有意識(shí)的引導(dǎo)，比如，回家路上問(wèn)問(wèn)他，今天在幼兒園午飯吃了些什么，小點(diǎn)心吃了點(diǎn)啥，小朋友之間發(fā)生了些什么有趣的事情。通過(guò)輕松的聊天環(huán)境，讓他知道哪些行為是值得鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的，哪些行為是不應(yīng)該做的。有時(shí)候他會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)跟我們說(shuō)爸爸媽媽我們來(lái)聊聊天吧，現(xiàn)在他非常愿意將幼兒園發(fā)生的事情跟我們講講，方便了我們跟老師們多溝通交流。其實(shí)，這樣的交流一來(lái)可以潛移默化灌輸一些思想，二來(lái)可以培養(yǎng)小朋友的觀察和表達(dá)的能力。

三.家長(zhǎng)以身作則，少看電視、不玩電腦，養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。好的習(xí)慣是從小慢慢養(yǎng)成，跟家長(zhǎng)的行為分不開(kāi)。我們非常注意對(duì)自己行為的約束，平時(shí)在添添面前少看電視和不玩電腦，也注意在環(huán)保垃圾分類(lèi)、過(guò)馬路走橫道線等各方面做好榜樣。從添添小時(shí)候開(kāi)始就經(jīng)常給他看圖畫(huà)書(shū)、幼兒雜志、各種畫(huà)報(bào)，培養(yǎng)他喜歡看書(shū)的習(xí)慣。現(xiàn)在基本上每月都到松江圖書(shū)館借閱一次圖書(shū)。通過(guò)不同類(lèi)型的圖書(shū)讓他的知識(shí)面更寬廣。

此外，我們也注重對(duì)他興趣的培養(yǎng)，只要是他感興趣的，都帶他去嘗試，去體驗(yàn)鋼琴、畫(huà)畫(huà)、搭積木、圍棋等。

人生是一場(chǎng)旅行，在乎的不是目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。讓我們享受孩子慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程！

爸爸必看：陪伴女兒健康成長(zhǎng)

1.爸爸給予女兒男人的畫(huà)像

女孩所認(rèn)識(shí)的第一位男人就是她的父親了。因此，他對(duì)她的認(rèn)識(shí)和期望有非常大的影響。通過(guò)她的爸爸，小女孩對(duì)于男人，以及男人和女人之間的相處有了第一印象。爸爸與女兒的關(guān)系將對(duì)女兒成年后選擇什么樣的伴侶有一定的影響，而且?guī)椭齻冋J(rèn)識(shí)到作為一個(gè)女人是幸福的。這并不意味著，爸爸們要成為一個(gè)超人，或者在各個(gè)方面都成為女兒心中的榜樣。重要的是，爸爸讓女兒感到他是可以親近的，例如每天下班回來(lái)，他會(huì)用一些時(shí)間陪她玩耍。從而讓女兒知道：“爸爸喜歡我！”爸爸們當(dāng)然也有自己的喜怒哀樂(lè)。每個(gè)人都會(huì)有情緒沮喪的時(shí)候，從而沒(méi)有興致陪孩子戲耍。但

是正是在這樣的日子里，女兒可以認(rèn)識(shí)到與別人生活在一起并不是天天都陽(yáng)光燦爛。這樣的認(rèn)識(shí)有助于她日后與一個(gè)男人獨(dú)自生活在一起，并且寬容對(duì)待別人的“情緒低谷”。

2.爸爸使女兒自信

為了讓小女孩感覺(jué)到做女孩子的幸福，僅僅有媽媽做為好榜樣是不夠的。同樣重要的還有爸爸的首肯的目光。爸爸將給女兒帶來(lái)這樣的感受：“你是一個(gè)漂亮的小姑娘，美麗而且可愛(ài)?！边@些會(huì)幫助女兒培養(yǎng)自信心，并發(fā)展健康的自我意識(shí)，使她為作為女人而自豪。

相反，如果爸爸表現(xiàn)出對(duì)女兒的漠不關(guān)心，會(huì)使她在以后的日子里都非常辛苦地追尋來(lái)自父親、伴侶，以及來(lái)自老板的肯定的目光。

3.爸爸為女兒創(chuàng)造信任感

爸爸喜歡運(yùn)動(dòng)型的游戲，例如打仗、嬉鬧、騎馬。通過(guò)這些游戲，可以使女兒與男人的態(tài)度和行為習(xí)慣有密切地接觸。這樣，日后當(dāng)她戀愛(ài)的時(shí)候，就不會(huì)對(duì)男人的行為方式感到陌生了。

那么如果小女孩成長(zhǎng)的歷程中沒(méi)有父親的陪伴會(huì)怎么樣呢？不必為這一點(diǎn)恐慌，因?yàn)閹缀鯖](méi)有一個(gè)女孩生活中完全沒(méi)有對(duì)她有一定影響的男士的。即便父母離婚了，大多數(shù)爸爸仍然出現(xiàn)在女兒的生活當(dāng)中。如果這一點(diǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，爺爺或外公，以及優(yōu)秀的男性朋友都是女孩生活中的榜樣。

4.爸爸幫助女兒培養(yǎng)獨(dú)立性

大部分爸爸與媽媽比起來(lái)，他們能更輕松地放手讓女兒自由自在地開(kāi)始她的探索之旅。女兒把墻頭當(dāng)做平衡木？蕩秋千蕩到幾乎翻過(guò)來(lái)？對(duì)于大多數(shù)爸爸來(lái)說(shuō)，這都不成問(wèn)題。因?yàn)榘职滞ǔ８嘈排畠?，促進(jìn)她們培養(yǎng)獨(dú)立性，消除依賴感。因此，專(zhuān)家認(rèn)為，爸爸是緊密的母女關(guān)系中的重要而又積極的“干擾因素”。當(dāng)媽媽在為安全性和保險(xiǎn)性操心的時(shí)候，爸爸已經(jīng)在激發(fā)女兒去探索了，這的確是完美的互補(bǔ)。

5.爸爸會(huì)區(qū)別對(duì)待男孩和女孩

與母親不一樣的是，父親從很早開(kāi)始就區(qū)別對(duì)待女兒和兒子了。對(duì)于兒子，父親們表現(xiàn)得更為嚴(yán)格和高要求，因?yàn)樗麄兿Ｍ麅鹤幼兊脠?jiān)毅而且有韌性。而對(duì)于女兒，他們更溫柔、更嬌慣，甚至更縱容。這可能是因?yàn)榘职謧冇X(jué)得女兒更脆弱、容易受傷的緣故，因而需要更多的保護(hù)和照顧。

這是個(gè)過(guò)時(shí)的觀念嗎？是否應(yīng)該從公平的角度出發(fā)，用同樣的態(tài)度和方式對(duì)待女兒和兒子呢？如果是討論受教育的機(jī)會(huì)或工作職位，男女一定要平等。但是，女孩和男孩確實(shí)不同。而且隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的行為方式、思考和感覺(jué)上的區(qū)別將越來(lái)越大。例如，女孩子通常更感性，需要更多的親近和鼓勵(lì)。而男孩子表現(xiàn)得更加無(wú)所畏懼、不計(jì)較細(xì)節(jié)、沉默寡言。盡管人們一直在爭(zhēng)論，這些性別上的差異究竟是天生的還是后天養(yǎng)成的，但是可以肯定的是這些差異產(chǎn)生了不同的需求。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，如果他們的父母能夠在日常生活中意識(shí)到、并照顧到這些差異才是最完美的。