2020幼兒園小班教案《雨天里的多多》及教學(xué)反思

小班教案《雨天里的多多》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)使用雨傘并進(jìn)行雨傘游戲，感受雨天給自己帶來的樂趣，通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園小班《雨天里的多多》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受雨天給自己帶來的樂趣。

2.學(xué)會(huì)使用雨傘并進(jìn)行雨傘游戲。

3.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖錄有下雨聲音的磁帶雨傘人手一把

活動(dòng)過程

一.說說雨天

1.聽，這是什么聲音?

2.小朋友你們喜歡下雨嗎?

請(qǐng)你們來說說看，為什么你喜歡下雨天，為什么你不喜歡下雨天?

二.聽聽故事yJS21.com

今天老師帶來了一個(gè)故事，故事里有一個(gè)和你們一樣大的寶寶，他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。

到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢，我們一起來聽聽這故事。

1.聽故事錄音

2.提問

⑴這個(gè)故事叫什么?⑵多多喜歡下雨嗎?⑶多多的小伙伴們喜歡下雨天嗎?

⑷多多和小伙伴們想了什么辦法使自己淋不到雨又可以玩游戲/

3.結(jié)合圖片生動(dòng)講述故事第2遍

⑴你們小朋友知道多多和小伙伴們想的辦法了嗎?

⑵你們喜歡傘樹嗎?今天老師要帶小朋友們?nèi)シN傘樹

三.雨傘游戲

1教師為幼兒準(zhǔn)備好雨傘，帶他們到室外空地

2和教師一起嘗試打開雨傘，教師及時(shí)給予幫助，提醒幼兒不要將傘尖對(duì)準(zhǔn)同伴

我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘，請(qǐng)小朋友和老師一起把傘寶寶打開

3進(jìn)行游戲

⑴小朋友都把傘打開了嗎?我們把傘放地上當(dāng)傘樹，我們小朋友老當(dāng)小老鼠，把自己躲在傘樹里面，傘樹是我們小老鼠的家

⑵小老鼠們我們?nèi)淞掷锩嫱嫒チ?，去小老虎家作?/p>

⑶小老鼠們下雨了，快回家，快躲到傘樹下去

⑷雨越下于大了，傘樹越長(zhǎng)越高了，看誰(shuí)的傘樹長(zhǎng)得最高

⑸我們把傘樹疊起來變成一棵大傘樹

4共同慶祝傘樹誕生

小老鼠們，我們的傘樹誕生了，大家一起來慶祝吧。

反思

本次活動(dòng)的目標(biāo)是感受雨天給自己帶來的樂趣，然后學(xué)會(huì)使用雨傘，在雨中進(jìn)行游戲。本次活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)小朋友很喜歡這節(jié)課，喜歡說在雨天里干什么，說的也很好，思維很活躍，喜歡用雨傘做游戲。

課上當(dāng)孩子們興趣高漲的時(shí)候，我馬上讓小朋友帶著自己的雨傘到外面進(jìn)行游戲，把小傘一把一把的疊起來當(dāng)成一棵大樹，那樣孩子們感覺到游戲的逼真性，有的小朋友鉆在雨傘下開心的進(jìn)行著游戲。

下雨天對(duì)孩子來說在外面活動(dòng)受到一定的局限，但是下雨的日子也會(huì)帶給孩子無窮的樂趣，作為教師要多鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)雨天的樂趣，培養(yǎng)他們樂觀積極的態(tài)度，課上幼兒帶的雨具有限制，以后在上這樣的活動(dòng)時(shí)，我們還可以讓孩子們多帶點(diǎn)雨傘，雨鞋，那樣玩起來可能效果會(huì)更好些。

幼兒百科：雨天指下雨的天，下雨是一種自然現(xiàn)象，主要指：地球上的水受到太陽(yáng)光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴，被空氣中的上升氣流托在空中，在空中聚成了云。這些小水滴從云層落下便變成雨滴降到地面。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園小班教案《小蛇多多》及教學(xué)反思

小班教案《小蛇多多》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能認(rèn)真觀察畫面，嘗試比較完整地表達(dá)自己的想法，閱讀故事，初步掌握故事內(nèi)容，能安靜地傾聽教師同伴的表述，樂于在集體中發(fā)表自己的想法，快來看看幼兒園小班《小蛇多多》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1，閱讀故事，初步掌握故事內(nèi)容。

2，能認(rèn)真觀察畫面，嘗試比較完整地表達(dá)自己的想法。

3，能安靜地傾聽教師同伴的表述，樂于在集體中發(fā)表自己的想法。

4，通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5，能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒能復(fù)述故事的大概內(nèi)容，能明白不亂吃東西，否則肚子會(huì)不舒服

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)圖片兩張，第一張（正常的小蛇）第二張（身上明顯鼓出所吃東西輪廓的小蛇）相應(yīng)水果圖卡幼兒用書

活動(dòng)過程

一.出示兩張圖片，進(jìn)行對(duì)比。

引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事情節(jié)。

教師出示圖1，這是誰(shuí)呀？（小蛇多多）

圖2，咦！小蛇多多怎么了？快看看它的肚子，發(fā)生什么事了？

二.教師邊引導(dǎo)幼兒看幼兒用書邊講述故事。

1.畫面上都有誰(shuí)？（多多和媽媽）

2.哪個(gè)是媽媽？哪個(gè)是多多？（大的是媽媽，小的是多多）想一想，媽媽在對(duì)多多說什么呢？

3.教師：小蛇多多走著走著，看見了什么？（看見了一個(gè)大香蕉）它怎么做的？（一口吃掉它）教師：走著走著，它又看見了什么？（一串葡萄）它怎么做的？（一口吃掉它）教師引導(dǎo)幼兒逐幅閱讀相應(yīng)的圖片，了解小蛇先后都吃掉了哪些水果？

三.再次出示第二幅畫，提出前面的猜測(cè)：多多發(fā)生什么事了。幼兒討論：是它吃東西吃多了。到底吃了些什么呢？依次出示水果圖片：蘋果，香蕉，葡萄…….

四.角色扮演：老師扮演多多媽媽，小朋友依次扮演小蛇多多和其他水果。按照故事情節(jié)完成角色扮演游戲

五.幼兒根據(jù)圖片。復(fù)述故事內(nèi)容。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)基本達(dá)到了教學(xué)目的，幼兒能認(rèn)真觀察畫面，并能嘗試表達(dá)自己的想法。師幼之間能較好地進(jìn)行溝通交流，如果再上一次這個(gè)課，我覺得在角色扮演的時(shí)候，應(yīng)該讓幼兒自由發(fā)揮。比如說，并不一定是吃水果這個(gè)題材。還可以再向其他方面拓展一些。讓幼兒明白無論什么吃的東西，都要適可而止。

幼兒百科：蛇是四肢退化的爬行動(dòng)物的總稱，屬于爬行綱蛇目。正如所有爬行類一樣，蛇類全身布滿鱗片。

小班語(yǔ)言教案：雨天里的多多

目標(biāo)：

1.感受雨天給自己帶來的樂趣

2.學(xué)會(huì)使用雨傘并進(jìn)行雨傘游戲

準(zhǔn)備：

掛圖錄有下雨聲音的磁帶雨傘人手一把

過程

一.說說雨天

1.聽，這是什么聲音？

2.小朋友你們喜歡下雨嗎？

請(qǐng)你們來說說看，為什么你喜歡下雨天，為什么你不喜歡下雨天？

二.聽聽故事

今天老師帶來了一個(gè)故事，故事里有一個(gè)和你們一樣大的寶寶，他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。

到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢，我們一起來聽聽這故事。

1.聽故事錄音

2.提問

⑴這個(gè)故事叫什么？⑵多多喜歡下雨嗎？⑶多多的小伙伴們喜歡下雨天嗎？

⑷多多和小伙伴們想了什么辦法使自己淋不到雨又可以玩游戲/

3.結(jié)合圖片生動(dòng)講述故事第2遍

⑴你們小朋友知道多多和小伙伴們想的辦法了嗎？

⑵你們喜歡傘樹嗎？今天老師要帶小朋友們?nèi)シN傘樹

三.雨傘游戲

1教師為幼兒準(zhǔn)備好雨傘，帶他們到室外空地

2和教師一起嘗試打開雨傘，教師及時(shí)給予幫助，提醒幼兒不要將傘尖對(duì)準(zhǔn)同伴

我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘，請(qǐng)小朋友和老師一起把傘寶寶打開

3.進(jìn)行游戲

⑴小朋友都把傘打開了嗎？我們把傘放地上當(dāng)傘樹，我們小朋友老當(dāng)小老鼠，把自己躲在傘樹里面，傘樹是我們小老鼠的家

⑵小老鼠們我們?nèi)淞掷锩嫱嫒チ?，去小老虎家作?/p>

⑶小老鼠們下雨了，快回家，快躲到傘樹下去

⑷雨越下于大了，傘樹越長(zhǎng)越高了，看誰(shuí)的傘樹長(zhǎng)得最高

⑸我們把傘樹疊起來變成一棵大傘樹

4.共同慶祝傘樹誕生

小老鼠們，我們的傘樹誕生了，大家一起來慶祝吧。

幼兒園中班教案《小老虎多多》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步欣賞、理解文學(xué)作品，對(duì)作品中小老虎多多的情緒情感變化有共鳴，能夠產(chǎn)生移情反應(yīng)。

2、大膽嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作等形式表現(xiàn)不同的情感變化。

3、體驗(yàn)與朋友在一起的快樂及關(guān)心別人、幫助別人的愉悅。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、錄有故事《小老虎多多》、歌曲《小老虎多多》的錄音帶。

2、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：茂密森林、茵茵草地及表演道具(小老虎、小鳥、小兔、熊、禮物等)。

3、制作幻燈課件《小老虎多多》，做禮品的材料若干。

活動(dòng)過程

一、觀看幻燈課件，欣賞、了解童話故事第一部分內(nèi)容

1、演示幻燈片：森林中的一棵大樹下，一只小老虎伏在草地上傷心地掉著眼淚。

2、幼兒觀看并回答問題：“這是什么地方?誰(shuí)在大樹下?他的心情怎樣?你從哪里看出來的?”

3、教師講述故事的第一部分。

二、幼兒欣賞《小老虎多多》歌曲的第一段，感知小老虎多多傷心的情感

1、傾聽錄音歌曲，提問：“多多為什么這樣傷心?”

2、幼兒討論：聽了這首歌曲，心里有什么感受?我們想什么辦法幫助多多高興起來?

3、幼兒自由發(fā)言，教師給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

三、繼續(xù)觀看幻燈課件，欣賞、理解故事的第二部分

1、幼兒一邊觀看幻燈片，一邊欣賞故事的第二部分內(nèi)容。

2、討論：小動(dòng)物是怎樣幫助多多的?得到朋友的幫助。多多現(xiàn)在心情怎么樣?小動(dòng)物幫助了小老虎多多，他們自己感覺怎樣?

3、欣賞錄音里小老虎多多歡快的歌聲(第二段)，分享多多的快樂。

四、欣賞完整的童話故事(教師講述)

五、情境表演，進(jìn)一步感知、理解小老虎多多的情感變化

邀請(qǐng)一名幼兒扮演小老虎多多在森林情境里聲情并茂地演唱第一段歌曲，其余幾名幼兒分別扮演小兔、小鳥、小熊等小動(dòng)物一起表演故事。

六、幼兒制作禮物，送給多多

1、出示一顆“愛心”，提示幼兒：每個(gè)小朋友做一顆心，把小朋友做的心串在一起，變成一根愛心項(xiàng)鏈，戴在多多的脖子上，多多就好像看到許多朋友，他會(huì)很快樂。

2、做禮物、送禮物，說一句讓多多高興的話，集體祝福。

七、幼兒與小老虎多多在歡快的舞曲中翩翩起舞

活動(dòng)延伸

建立“友好家庭小組”，鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常開展家庭互助活動(dòng)，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)我以童話故事為載體，以情感教育為主線，綜合運(yùn)用了語(yǔ)言、音樂、美術(shù)等多種藝術(shù)手段，整合教育目標(biāo)、嫁接藝術(shù)形式、營(yíng)造審美情境，突出了“以幼兒藝術(shù)教育促情感發(fā)展”這一教育理念。

1、精心選材，情感與藝術(shù)交融。童話故事《小老虎多多》語(yǔ)言形象生動(dòng)、情節(jié)簡(jiǎn)單明了、感情色彩濃郁。在這個(gè)童話故事里，小老虎、小鳥、小熊等小動(dòng)物，甚至是無生命的風(fēng)兒等都被賦予了豐富的情感。充滿著濃濃的情意。同時(shí)，故事中融入動(dòng)聽、抒情的歌曲演唱，幼兒的情緒極易受到感染。體驗(yàn)到輕松快樂和傷心難過兩種不同的情緒變化，進(jìn)而感受到與朋友在一起的愉悅和快樂。

2、整合目標(biāo)，層次性與全面性并重。第一層次目標(biāo)設(shè)定為：初步欣賞、理解文學(xué)作品，對(duì)作品中小老虎多多的情緒情感變化有共鳴，能夠產(chǎn)生移情反應(yīng)。這一目標(biāo)側(cè)重于幼兒的情緒感受、理解，這是活動(dòng)得以順利開展的基礎(chǔ)。第二層次為：大膽嘗試用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作等形式表現(xiàn)不同的情感變化。這一目標(biāo)旨在引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒自主表現(xiàn)自己的情緒情感。第三個(gè)層次目標(biāo)為：體驗(yàn)與朋友在一起的快樂及關(guān)心別人、幫助別人的愉悅。這一目標(biāo)著眼于為幼兒今后一生可持續(xù)性的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。盡管這些目標(biāo)彼此之間各有側(cè)重，但是它們都是以幼兒為主體，以審美感動(dòng)為核心。強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的層次性和全面性。

3、潛心構(gòu)思，音樂與文學(xué)嫁接?；顒?dòng)中將童話故事《小老虎多多》與音樂融為一體，幼兒在音樂的烘托下，傾聽著感人的故事，在情感上與小老虎產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。在愛的感召下。幼兒創(chuàng)造出各種各樣的方法幫助小老虎多多。

4、情境渲染，以境激情。一方面，我運(yùn)用錄音、幻燈片演示等多媒體手段創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可見、可聽、可想的多方位教育情境。另一方面，我全身心投入，運(yùn)用不同的表情動(dòng)作、肢體語(yǔ)言，聲情并茂地演唱歌曲、講述故事，以境激情。

附故事：小老虎多多

小老虎多多是個(gè)孤兒，沒有了爸爸。唯一的媽媽在兩天前也生病死了，他多么希望能有一個(gè)朋友呀!

多多去找朋友，可是小動(dòng)物一見到小老虎就害怕地逃走了。多多坐在一棵大樹下，唱起傷心的歌：“我是一只小老虎呀，沒有媽媽，沒有朋友，一人唱歌，沒人聽呀，一人流淚，沒人愛……”

風(fēng)兒把多多的歌聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，小鳥聽到了。小兔子聽到了，小熊也聽到了，他們說：“多可憐的小老虎呀，我們?nèi)フ宜雠笥寻?”于是，他們順著歌聲傳來的方向向前找，終于，在一棵大樹下找到了小老虎多多。

從此，多多有了朋友。他的臉上露出了笑容，高興地唱起歌來：“我是一只小老虎，朋友多呀真快樂。大家一起唱歌跳舞，大家一起做游戲。”

幼兒百科：老虎是典型的山地林棲動(dòng)物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國(guó)東北地區(qū)，也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。

幼兒園小班教案《朋友多又多》及教學(xué)反思

小班教案《朋友多又多》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個(gè)及兩個(gè)以上的物體，感受相關(guān)物體之間的關(guān)系，根據(jù)物體的用途，嘗試匹配相關(guān)物體，能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述物體匹配的理由，快來看看幼兒園小班《朋友多又多》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、根據(jù)物體的用途，嘗試匹配相關(guān)物體。

2、能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個(gè)及兩個(gè)以上的物體，感受相關(guān)物體之間的關(guān)系。

3、能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述物體匹配的理由。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、關(guān)于演示、講解的白板課件。

2、幼兒操作材料：分類盒、操作卡、記號(hào)筆、小圖片若干。

【活動(dòng)過程】

一、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：今天我們?nèi)タ纯葱⊥茫脝?，呀原來還有這么多客人老師也來看小兔啊，我們和他們問個(gè)好吧。（朋友老師好）

師：小兔你怎么了？放出聲音：我的房間太亂了，不知道怎么整理，小朋友能幫我把房間的東西兩個(gè)兩個(gè)好朋友放在一起嗎？好，我們一起來找一找吧。

二、整理房間，用簡(jiǎn)單話說原因。

師：被子放哪里？（小床上）為什么呢？（我們湯在床上睡覺要蓋被子。）毛巾和臉盆放在一起，洗臉的時(shí)候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起，下雨的時(shí)候要用撐雨傘，穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起，冬天天冷，我們圍上圍巾戴上手套，會(huì)很暖和。你們幫小兔的房間里的東西都找到了好朋友，整理的好干凈呀。小兔可開心啦，送來了兩份禮物。但是兩份禮物都要找到朋友才能得到哦。

三、出示材料，明確操作要求。

師：第一份禮物：智慧盒。

盒子里的寶貝可貪玩了，找不到好朋友，也不認(rèn)識(shí)回家了，請(qǐng)幫他們找到好朋友再送他們回家。你想先幫誰(shuí)找朋友呢？小勺小勺的家在哪里？插在智慧盒的面。那她的朋友是誰(shuí)，應(yīng)該放哪里呢？放在小勺的下面。（為什么碗是調(diào)羹的朋友呢？因?yàn)槌燥埖臅r(shí)候要用到碗和調(diào)羹。）誰(shuí)再來找一找。還有的我們自己想辦法做出來，找到好朋友，送他們回家看看我們能不能得到這份禮物。

師：第二份禮物：聰明卡。

我們看看聰明卡的這邊有什么？這邊又有什么？這邊的寶貝要找對(duì)面的寶貝做朋友。我們應(yīng)該怎么辦呢？哦我們把他們的小手一拉，就是好朋友啦。衣服找到朋友了，真開心，那椅子、電視機(jī)、帽子你們能幫他們找到嗎？找的時(shí)候還要說說為什么他們是好朋友。

四、幼兒操作，鞏固已學(xué)知識(shí)。

師：小兔送得兩份禮物真有意思，小朋友很想得到吧，請(qǐng)四個(gè)小朋友上來找，其他小朋友選一份禮物找出好朋友吧?？梢院妥诤竺娴拇笈笥颜f說，你幫誰(shuí)找到了朋友。（請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來操作。）

五、教師講評(píng)，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

師：智慧盒、聰明卡上的寶貝都找到好朋友了嗎？我們一起來看一看吧。這份有意見嗎？找到對(duì)嗎？這張卡上的寶貝怎么還有沒有找到呢？誰(shuí)來找一找呢？原來有些東西不只有一個(gè)朋友，他們還有很多好朋友呢。

六、小結(jié)。

師：兩份禮物都完成了，那我們帶上小兔送的禮物再到教室里和其他好朋友說一說，好嗎？和客人老師、小兔再見吧。

活動(dòng)反思：

《朋友多又多》這個(gè)主題已經(jīng)結(jié)束，通過一系列的活動(dòng)，每個(gè)孩子進(jìn)一步了解、懂得學(xué)會(huì)怎樣結(jié)交朋友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營(yíng)造一個(gè)友愛的情感氛圍，活動(dòng)效果良好，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，孩子們之間相處融洽，相互關(guān)心、相互幫助的情感已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)起來了。

幼兒百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。