家教知識：如何創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境

家教知識：如何創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境

一、如何做合格的父母

1．理解孩子有自己獨特的心理，如思維的具體形象性；想象有時和現(xiàn)實混淆；以無意注意為主，自制力差等，也有他們自己獨特的興趣，且興趣不穩(wěn)定，幼兒家教指南。父母要了解自己的孩子，可以多讀一點幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生學等方面的書，從理論入手了解孩子，只有理解了孩子，才能有針對性地對幼兒進行教育。

2．尊重孩子也有自我意識，有一定的自尊心。家長在平時要時時處處注意把孩子當作獨立的人、平等的人來對待，切忌把孩子當作自己的附屬品或使自己以一個“家長”的面孔居高臨下地出現(xiàn)在孩子面前，只有尊重孩子的人格，尊重孩子的愿望和選擇，才能使孩子感到自己有能力，是一個獨立自主的人。

3．相信孩子父母對孩子的信任，不久能增強孩子的信心，加強孩子對父母的尊重和信賴，同時能增強孩子的自尊心，在平時，父母要堅持每天抽出一定的時間和孩子交談，利用假期和孩子一起郊游，溝通感情，加強彼此的信任感，同時注意及時肯定、鼓勵孩子的優(yōu)點、進步；對孩子的缺點和錯誤要耐心教育，切忌輕易訓斥和打罵孩子。（WwW.ZW5000.COM 作文5000網(wǎng)）

二、如何為孩子創(chuàng)設良好的家庭心理環(huán)境

幼兒除上幼兒園以外，大約有三分之二的時間是在家里度過的。良好的家庭心理環(huán)境，對孩子的正常發(fā)展常常起著潛移默化的作用。

和睦友愛、熱情溫暖、舒適優(yōu)美的家庭和爭吵不休、冷漠寡情、環(huán)境臟亂的家庭，對兒童的心理發(fā)展、智力開發(fā)、品德培養(yǎng)和身體發(fā)育將產(chǎn)生完全不同的影響，前一種環(huán)境將使幼兒活潑開朗、好學上進和體格健壯，后一種環(huán)境將使幼兒孤獨怪僻、任性放縱和身體虛弱。一般認為，良好的家庭心理環(huán)境應該是：父母首先應尊重老人，為孩子樹立榜樣，父母之間應互相尊重、關心和照顧，創(chuàng)造一個溫暖、歡樂的家庭氣氛。

和孩子相處在和諧平等的氣氛中，才能因勢利導，豐富孩子的精神生活，培養(yǎng)良好的心理品質，使孩子身心健康發(fā)展。

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創(chuàng)設家庭英語學習環(huán)境

對幼兒來說，英語是一門陌生的語言。孩子在最初接觸英語時可能不敢張口說。這時家長千萬不能急躁，應該耐心地鼓勵孩子。即使幼兒在使用英語的過程中出現(xiàn)了語法上的錯誤也沒有關系，只要他們能夠讓別人明白他們所要表達的即可。因為幼兒期的英語教育培養(yǎng)的是幼兒的聽說能力，而非讓他們掌握語法規(guī)則。表揚孩子英語學習中出現(xiàn)的點滴進步，樹立孩子英語學習的信心，只有這樣才能為今后的英語學習打下基礎。

2、為幼兒提供充足的英語聽說機會，創(chuàng)設英語聽說環(huán)境

英語只有在不斷地聽說使用中才能得到豐富，才不會被遺忘。家長可以采取許多措施為幼兒創(chuàng)建這種聽說環(huán)境，可以買些幼兒喜歡的地道的英語動畫光盤，英語歌曲磁帶，可以開展家庭英語競賽游戲，可以和幼兒進行日常的英語對話。例如：吃飯時，爸爸媽媽可以問問孩子："What would you like，baby？"等。

3、家庭與幼兒園合作，完善幼兒學習英語的環(huán)境

單一的幼兒園英語學習環(huán)境或者單一的家庭英語學習環(huán)境，對幼兒的英語教育而言都是不夠的。只有二者相互協(xié)調，才能夠實現(xiàn)幼兒英語教育的目標。

首先，家長要認識到幼兒英語教育的目標是提高幼兒學習的興趣，培養(yǎng)幼兒的聽說能力，而不是看幼兒掌握了多少詞匯。

其次，如果家長的英語水平有限，無法在日常生活中幫助孩子學習英語，那么可參加幼兒園在周六周日開展的家庭英語講座。這種講座可以讓家長了解幼兒英語教育的內容，讓家長掌握怎樣為幼兒學習英語創(chuàng)設一個良好的英語學習環(huán)境。

再次，家長要與幼兒園經(jīng)常溝通，及時反映幼兒英語學習中的問題，以滿足自己的需求。而幼兒園則要經(jīng)常采納家長的意見，以便改進幼兒英語教學中的不足。

4、在日常的生活游戲中隨時隨地與兒童進行英語交談

英語是一門交際工具，僅僅課上的使用還遠遠不夠，我們還應該對幼兒進行隨機的英語教育。早晨見到孩子，和孩子打招呼："Good morning！"飯前讓幼兒洗手時："Wash your hands．"睡覺時："Let's go to bed．"剛開始時，幼兒可能由于不適應張不開口，但久而久之，幼兒習慣以后會就做出回應。

育兒心得：營造良好的家庭環(huán)境

育兒心得：營造良好的家庭環(huán)境

說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。明瑜六歲了，上了幼兒園的大班，她的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在孩子的成長中不斷的學習、磨合、積累經(jīng)驗和教訓，才逐漸懂得如何有效的把家庭教育融入到學習里，下面我來總結一下我的教育經(jīng)驗：

(一)首先是營造良好的家庭環(huán)境

家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。所以，一定要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。

(二)及早讓孩子學會自己的事情自己做

相信很多的家長都會遇到這樣的問題，我們有心培養(yǎng)孩子的動手能力和勞動習慣常常被爺爺奶奶給扼殺掉，他們總是認為孩子還小能干什么呀，還不是越幫越忙，長大了就什么都會了。但是我們不能任由長輩們的這種“胡來”，什么都給孩子包辦，那樣就給孩子養(yǎng)成了懶惰的性格，什么事都不想自己做，習慣于依賴，殊不知那是在害孩子，而不是愛。剛開始明瑜也是做不好的，簡直就是在瞎攪和，奶奶很是看不下去，這種情況我就鼓勵孩子，后來，明瑜的表現(xiàn)就像我希望的那樣，會主動要求做一些簡單的家務，我想勞動習慣的培養(yǎng)已見雛形，只需我們日后持之以恒就好了。相信大家都聽過這樣一句話“授人以魚，不如授之以漁”對于孩子來說，我們不能照顧她的一輩子，所以應當讓她養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣，這樣無論什么樣的情況他們都能應對自如。

(三)多鼓勵夸獎孩子

孩子的自尊心也是很強的，有時候一句責備的話能讓他難受很長時間。相反多鼓勵鼓勵他會讓孩子干勁十足。在家的時候我會讓孩子幫我掃地，并且使勁的夸孩子，說：你真棒!真勤快!這樣孩子會非常高興，然后會非常主動的提出來幫忙做其他的家務。

(四)培養(yǎng)孩子的學習興趣

不可否認的是孩子的模仿能力真的很強，有的時候我們看電視看的多點，明瑜也跟著看電視看多了，因為自己都在做的事情根本就沒有理由去批評孩子。后來孩子上幼兒園了，老師給我們家長的手機上發(fā)來一條短信，內容就是多陪陪孩子看看繪本，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。后來我就在當當網(wǎng)上查了一下老師推薦的繪本，然后買了幾本，書剛拿到那會，她只要一有空就嚷著要我陪她看，而且還規(guī)定我每天睡覺前給她講兩本，樂此不疲。后來老師又說看繪本要讓孩子自己先看圖理解，我們也照做了，讓她自己拿上繪本自己去想象故事情節(jié)，然后講給我們聽，雖然是天馬行空，但我覺得這樣也可以激發(fā)她的想象能力，這個時期的孩子培養(yǎng)興趣就是最重要的。

（五）重視幼兒園階段的教育

在爺爺奶奶的思想中，幼兒園就是帶小孩玩的，能學到什么呀，這樣說當然會會遭到我的反駁，我認為孩子進入幼兒園正是在進行啟蒙教育。還記得我看到過這么一個故事:1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有個記者問其中一位：“在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室里學到的呢？”這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼園?！庇浾吒械椒浅ｓ@奇，又問道：“為什么是在幼兒園呢？您認為您在幼兒園里學到了什么呢？”諾貝爾獎獲得者微笑著回答：“在幼兒園里，我學會了很多很多。比如，把自己的東西分半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些?！彼性趫龅娜藢@位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。讀了這個故事，我相信我們大部分人會重新來認識幼兒教育的重要性我們都來回憶一下，我們養(yǎng)成的好習慣是從哪里學的，除了爸爸媽媽可能就是幼兒園的老師教的了，幼兒時期是一個人良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵。人們常說三歲看大，七歲看老。好的習慣是從小養(yǎng)成的，說明對幼兒的教育非常重要，所以在明瑜進入幼兒園以后，我們積極的參與與幼兒園的互動，配合孩子在幼兒園工作,滿足各種需求，并且配合孩子及時完成老師交代的各項任務，培養(yǎng)孩子的積極性，從這學期來看，孩子還真是進步了不少，這與我們重視幼兒園階段教育是分不開的。

以上就是我們家庭教育的一點小小經(jīng)驗，在孩子的成長中我們還需要在父母的這所大學里不斷的學習和進步，以便教會他們更多的東西！

如何使家庭教育取得良好的效果？

探討家庭教育的重要性，其目的是要家庭與社會、教育部門共同擔負起教育下一代的任務。如何讀懂孩子這本書，如何使家庭教育取得良好的效果？不妨聽聽專家們如何作答。

哪怕98%是表揚與鼓勵，也要給批評留2%的位置

問：前一階段有人提出“賞識教育”這一新概念，伴隨而來的還有一個口號：“好孩子是夸出來的?！蹦欠褓澩@種看法呢？

專家：這個觀點是不全面的。教育必須講究辯證法，不能提極端的口號。我贊成多賞識、多表揚、多鼓勵，但是好孩子不是夸出來的，而是綜合教育的結果，其中包括家庭教育、學校教育、社會影響。家庭教育包括家長身教、家庭環(huán)境、教育方法，而這方法中有表揚也有批評。無原則的表揚不僅不利于孩子成長，還容易使其驕傲自滿，心理承受能力降低，以至于不適應將來的社會。

問：也就是說，發(fā)現(xiàn)了孩子的缺點，不能熟視無睹、聽之任之，要給以必要的教育甚至懲罰？

專家：對，也就是負強化。一個沒有受過批評和委屈的孩子是很難成才的。負面教育的重要作用在于，它可以使孩子認識到什么是不能做的，并及時調整自己的行動。

孩子需要表揚也需要批評，我的觀點是：表揚為主，批評為輔；嚴愛結合，剛柔相濟。哪怕98%是表揚與鼓勵，也要給批評留2%的位置。

相近的思想相吸，相反的思想相斥

問：家長和孩子之間由于年齡差距較大，往往具有很深的代溝與隔膜，在思想上不容易彼此理解和溝通。對此您有什么好的辦法？

專家：以孩子的眼光看待孩子，永遠保持一顆童心，是當家長最重要的原則之一。有些家長總想讓孩子“規(guī)規(guī)矩矩”，總想把他們變成個“小大人”，這種脫離年齡特點的教育往往造成兩代人的隔閡?！皩⑿谋刃摹?，遇到問題替孩子設身處地想一想，就會好得多。

問：父母由于對子女過高的期望值而提出過高的標準和要求，是否也可以用您的“階梯理論”來化解？

專家：不錯。教育中有一個現(xiàn)象，叫做“相近的思想相吸，相反的思想相斥”。你的觀點離孩子很遠，不容易被孩子接受；你的觀點和孩子相近，孩子自然容易接受。因此，家長要先降低標準，找到與孩子相近的地方進行疏導。這就如同上臺階，你想把孩子拉上臺階，你先要走下去，貼近孩子之后再把他拉上來。如果你和孩子相距甚遠，孩子往往很難向你靠攏。

謹防“陰盛陽衰”，強化“男性教育”

問：現(xiàn)如今有些父親把教育的責任推給妻子，自己卻躲清閑。有的是因為工作太忙，沒有時間管；有的是脾氣不好，和孩子生不起氣；有的則是干脆懶得管，覺得妻子承擔教育孩子的責任是天經(jīng)地義。您如何看待家庭教育中這種“陰盛陽衰”的現(xiàn)象？

專家：父親是高山，母親是大海，父母各有優(yōu)勢，必須做到陰陽互補，陰陽平衡，一定要防止家庭教育中“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。

我曾經(jīng)搞過一個調查，家庭教育中以母親為主的占50%，以父親為主的占20%，平分秋色的占30%。自古“養(yǎng)不教，父之過”，父親放棄教育子女的責任是極大的錯誤。夫妻在教育孩子的問題上必須要一致，雙方都主動教育子女，孩子才會感到爸爸媽媽對自己都很上心，才不敢鉆空子。

從嬰兒時期的喂養(yǎng)到幼兒園、小學、初中階段的學校教育，我們的孩子現(xiàn)在受到母性教育已經(jīng)夠多了。如果在家里父親再放棄教育的責任，孩子從小到大受到的是一系列的女性教育，哪還會有陽剛之氣？如果孩子缺少男性教育，孩子的性格、情感、意志都會受到一定的影響。

淡化教育痕跡，做到不教而教

問：家長們總是期待著教誨能夠立竿見影，卻往往事與愿違。這種急于求成的心態(tài)是否也是導致親子關系緊張的重要原因呢？

專家：家長要切記“三分教誨，七分等待”。三分教誨，指教誨要適量。說教過多，孩子會產(chǎn)生逆反心理，效果反而不好。七分等待，是指父母對孩子要有耐心。如果急躁，便會與孩子產(chǎn)生矛盾。教育有時需要等待，需要孩子親身體驗，甚至需要走些彎路，摔幾個跟頭。孩子成人成才，更需時日和世事的打磨，絕不可能一蹴而就。揠苗助長，只能得不償失。

家長和孩子溝通時應該有耐心，談話后不要急于讓孩子表態(tài)，要讓孩子回去想一想。當時馬上表態(tài)、認錯往往是假的。經(jīng)過思想的矛盾斗爭，才會有真正的認識。

問：“不教而教”這種說法最早是由您提出來的，您是否可以詳細闡述一下這一概念？

專家：這正是我還要強調的一點。最好的教育不是耳提面命，不是批評斥責，不是強制懲罰，而是淡化教育痕跡，讓受教育者在沒有察覺的情況下被潛移默化。不教而教，就是把教育內容滲透在游戲、談天、生活之中，在一種和諧、自然的氣氛中使孩子不知不覺地接受教育。

如何營造一個健康的家庭環(huán)境

俗話說：三歲看老，說的是一個人的性格基本上在三歲就已定型了。國外的研究中也有同樣的說法：早在1980年，卡斯比教授就同倫敦國王學院的精神病學家對1000名3歲幼兒進行了測試。受測試兒都被問到22個行為特點方面的問題。根據(jù)測試結果，這些幼兒被劃分為充滿自信、良好適應、沉默寡言、自我約束和坐立不安5大類型。其中充滿自信型幼兒占28%，良好適應型幼兒占40%，沉默寡言型幼兒占8%，坐立不安型幼兒占10%，自我約束型幼兒占14%。

二十三年后，卡斯比等精神病學家再次與他們進行了面談，并且對他們的朋友和親戚進行了調查，結果他們驚異地發(fā)現(xiàn)這些孩子的性格基本沒有改變。

卡斯比教授以此為據(jù)認為，孩子的性格特征在3歲之前已基本定型，雖然在以后成長過程中有一定改變，這種變化似乎不太明顯。因此，卡斯比教授提倡父母和幼兒園老師務必認真對待3歲以內嬰幼兒的各種行為。

前幾期，我們在父母學堂版討論過孩子成長中的“鏡像期”，即像照鏡子一樣地學習事物，接受外界的環(huán)境。寶寶來到人間，第一個接觸的環(huán)境就是我們父母提供的家庭環(huán)境，父母營造的家庭人際環(huán)境的好壞，直接影響到幼兒的成長。有人說，“沒有父母不愛孩子”，這句話是世界上最大的謊言之一，因為果真這樣，這個世界至少要比現(xiàn)在美好100倍。譬如，希特勒的老爸不狂暴地虐待自己的兒子，世界上就會少一個戰(zhàn)爭狂人……那么我們又該怎么避免類似這樣的事情發(fā)生，怎樣才能為寶寶們營造一個和諧健康的家庭環(huán)境呢?

首先作為幼兒的第一任老師，父母是孩子在成長過程中的行為模仿對象，父母在家庭關系中所扮演的角色一定要健康，在平時的生活中要互相關心，互相照顧，這樣孩子才會從父母的身上學會關心別人。父母間如果有意見分歧，要心平氣和地坐下來溝通，不要大吵大鬧，互相指責，這對幼小的孩子極為不利，他們很容易模仿大人的行為，日后與他人有不同意見時，也會采取這種不妥當?shù)姆绞浇鉀Q問題。

另外，父母在教育觀念上要一致，不要你說一套，他說一套，這樣會使幼兒無所適從，因為他還沒有辨別能力，不知道該聽誰的。父母在家庭生活中的榜樣作用是無窮的，你對老人、親朋好友的態(tài)度也會成為他模仿的對象，所以在為幼兒營造良好的家庭人際環(huán)境時，父母的作用是很關鍵的。

在平時的生活中，不能因為過分溺愛，而把孩子圈養(yǎng)起來，不讓他與外界打交道，而應為孩子的交往提供機會和條件，鼓勵孩子與左鄰右舍的小朋友交往，當幼兒間有矛盾時，引導他正確對待自己的錯誤行為，首先明白哪些行為是對的，哪些行為是錯的，然后鼓勵他改正那些錯誤的行為。另外還要引導幼兒使用禮貌語言，當有人為自己讓坐，或幫助自己時，教導幼兒說：謝謝!如果有別的幼兒邀請自己一起游戲時，教導幼兒要熱情大方地與別人相處，共同享受游戲的樂趣。

創(chuàng)造良好的家庭心理氛圍

導讀：家庭的心理氛圍、家長的心理特征對孩子的心理發(fā)育有著重要影響。要創(chuàng)造并保持良好的家庭心理氛圍，應該特別注意以下幾點：首先是平等，平等是創(chuàng)造良好的家庭心理氛圍的前提。父母、子女任何一方的優(yōu)越感都會對其他家庭成員造成心理壓力、產(chǎn)生心理隔閡。其次是理智，

家園合力，創(chuàng)設快樂、融洽的家庭親子閱讀環(huán)境

孩子的父母在學前教育實踐中扮演著特殊的角色，他們以其不同的文化背景、育兒經(jīng)驗，對孩子產(chǎn)生重要的影響，并對他們有著更為全面的了解。創(chuàng)設一個快樂、融洽的家庭親子閱讀環(huán)境，無疑會起著推波助瀾的作用。

今年我們加大力度，邀請家長參加幼兒園集體教學活動，開設了《好餓的毛毛蟲》等繪本閱讀活動，通過觀摩收集和聚焦閱讀活動中出現(xiàn)的問題，共同探討有效地閱讀方式和環(huán)境，借以指導家長進行家庭親子閱讀。

在與家長的交流中我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)設一個快樂、融洽的家庭親子閱讀環(huán)境，是起著相當大的促進作用的。父母的關愛、父母的循循善誘、父母的微笑、父母溫暖的懷抱，這些看似微小的細節(jié)實際上卻提高了孩子閱讀的有效性。在細細品讀俞欣然爸爸的《親子閱讀之淺見》之后，覺得有一段文字感觸最深，所以想和大家一同分享：

每天，我們都要在孩子洗澡后，與孩子一起看繪本、講故事、唱兒歌、念童謠、讀詩歌。有些簡單的內容，我們會與孩子一起背誦。為了激發(fā)孩子的積極性，我們還會與孩子一起比賽，看看誰先背出。從開始的單字、單詞到一句、二句話再到現(xiàn)在的長篇故事，從大幅的圖片到繪本再到如今的插圖故事書，為孩子購買的書也漸漸的堆滿了孩子的小床里面。孩子也漸漸喜歡上了聽故事，念兒歌。說話也是越來越溜了，這也是我們期待的結果。

(舒舒服服洗完澡之后，和孩子一起看書、背誦、比賽，多么輕松寫意，孩子擁有這樣的親子閱讀環(huán)境，怪不得會愛上繪本、愛上閱讀呢!有了家長的配合和支持，對我們繪本教學活動的開展無疑是奠定了扎實的基礎。)同時在與家長的交流中我們也對家長提出了幾點有助于親子閱讀的小建議，以幫助家長更好地開展活動：

第一，把親子閱讀當作是家長在和孩子一起進行的一次有趣的“閱讀旅游”。在和孩子的閱讀活動中，家長注重營造寬松、有趣的、自由表達的閱讀氛圍。不刻意追求閱讀效果，讓孩子感受閱讀的快樂。

第二，在閱讀中講究一些閱讀技巧，幫助孩子增強閱讀興趣，養(yǎng)成較好的閱讀習慣。如媽媽和孩子分別扮演角色念對白等，增加閱讀的趣味性;對某一特別重要或是意義深刻的段落進行重復閱讀、欣賞等;更可以運用幻想、想象，為繪本續(xù)編故事等，各種方法的綜合運用提升孩子閱讀的能力和技巧，讓孩子的閱讀興趣更濃。

第三，記錄家庭閱讀情況。如記錄孩子在閱讀中有什么樣的反應：可以是表情的，開心的、傷心的或是難過的;也可以是語言的，記錄孩子的各種想法或對問題的看法等;還可以是動作的，孩子看到某一頁做了一個什么滑稽、夸張的動作等。

育兒知識：二孩家庭，如何一碗水端平？

在二胎的家庭當中，父母確實很難做到端平這碗水，總會有父母說：我喜歡男孩或者我喜歡女孩。在《都挺好》這部電視劇中更是赤裸裸的反應了父母重男輕女的思想。如何端平一碗水？我認為最重要的問題是：你想不想端平這碗水？如果你是真的想端平的，其實并不難?？梢赃@樣去做：

一、父母要接受兩個孩子之間的差異。

孩子之間是有差異的，包括性別的差異，性格的差異，和其他方面的差異等等。母親從懷孕的那刻起就已經(jīng)決定了，孩子是男孩還是女孩？如果你喜歡兒子，你可能會把更多的注意力放在兒子的身上，比如陪他們玩，與他們逗樂，把好吃的留給兒子吃。而給女兒的陪伴就相對少了些，對他們的笑臉也少了一些。無論是兒子還是女兒，父母都要給予相同的愛。有的孩子性格非?；顫?，語言表達能力非常強，他們總愛甜甜的叫著爸爸媽媽撒嬌。而有的孩子性格較為內向，不愛說話，也不愛撒嬌。通常父母都喜愛那個會講話愛撒嬌的孩子。有句俗話說，會哭的孩子有奶吃。這樣也容易造成父母不能端平這碗水。要能端平這碗水，父母對于不愛說話的孩子也要給予關注。鼓勵他大膽表達自己的想法。

二、父母要讓孩子自己去解決發(fā)生的沖突。

當孩子之間發(fā)生沖突時，父母的參與可能會使同胞的沖突變得更加糟糕。你到底是幫大寶說話，還是幫小寶呢？你站在哪一邊就會偏向哪一邊。因此，讓孩子們自己去解決，培養(yǎng)他們解決問題的能力是非常重要的。要避免給孩子貼上標簽，如你＂欺負＂了弟弟或妹妹。這會讓孩子感到，自己是個不講道理的孩子，而對方則是受害者。因為有些事情可能你不在場，根本就不知道真實的情況。如果你必須要介入某一件事情的時候，你要同等的對待兩個孩子。不要對他們的行為進行評判，不要表揚一個孩子，然后去懲罰另一個孩子。我身邊還有這種情況，看到小寶哭了，父母就對大寶說：你是大寶，無論什么事都要讓著小寶。這讓大寶感到很不公，因為他們自己也是孩子，他們也需要父母的疼愛。

三、父母不要讓孩子之間進行競爭，而應該教會他們如何合作。

我們很多父母會讓孩子之間進行對比競爭。比如會對孩子說你這次考了70分，但是哥哥或姐姐考了85分，比你強多了，你要多努力，向他們學習。孩子最不喜歡聽到爸爸媽媽拿自己和別人對比。他們只需要自己和自己比，就可以了。要縱向的比較讓孩子看到他自己的進步并及時的鼓勵他。孩子們在一起玩，可以培養(yǎng)他們合作的意識。比如你們想想看怎樣才能夠把被套換下來？再換上干凈的被套？這需要兩個人來合作才行哦！我看你們能做到的。當孩子把事情做完后，要鼓勵他們合作得很棒！

四、父母們要學會照顧好自己。

只有當父母們照顧好了自己以后，你才能夠用一種更平和的態(tài)度去對待孩子們之間的矛盾。不去參與進去，保持立場的中立。照顧好自己，學會用一些技能來讓自己的心情愉快，減少壓力和沖動。比如，睡個懶覺、做個面膜、吃一次大餐、給自己買一個禮物。正面管教中談到：人們只有在感覺好的時候才能夠做得更好，父母也是一樣。當我們愛之杯里的水是滿滿的，我們才有更多的愛去給孩子。