育兒觀念：讓孩子在合作中懂得尊重別人

育兒觀念：讓孩子在合作中懂得尊重別人

現(xiàn)在的小朋友都是獨(dú)生子女，在家里是他們的“天下”，在幼兒園里也會(huì)自然而然地表現(xiàn)出霸道的一面。

班里的閱讀區(qū)里放滿了各式各樣的圖書，孩子們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)間可以自由拿出來看。有一次，一個(gè)男孩子拿了一本故事書在認(rèn)真地看著，可是突然被坐在一邊的一個(gè)女孩子搶了過去看。男孩很生氣，用力地?fù)尰貢?，并且警告她如果再搶書就?huì)告訴老師。女孩很不服氣但是明白是自己不對(duì)，于是也不再說什么。

其實(shí)這是孩子在活動(dòng)中經(jīng)常發(fā)生的事情，但是卻讓我有了一些思考。試想這樣事情如果發(fā)生在家里，女孩搶走了爸爸媽媽正在使用的物品，爸爸媽媽會(huì)如何處理呢？也許當(dāng)爸爸媽媽覺得所做的事情并不太重要時(shí)，會(huì)聽之任之；或者會(huì)有些生氣地說：“這樣不對(duì)，下次不可以這樣了?！痹谶@種情況下，孩子顯然不能明白應(yīng)該尊重別人，而之前的男孩的反抗和警告則不同。這種反抗和警告很快地也很直接地向女孩表明應(yīng)該尊重他人。

孩子能在與同伴地交往中體驗(yàn)多種感情，如：被拒絕，被評(píng)價(jià)，被接受等等。即使這些過程中也許會(huì)有些小挫折或者小傷心，但適當(dāng)挫折教育對(duì)于孩子的心理健康成長(zhǎng)是有積極的作用的。

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育兒觀念：生活中讓孩子懂得了“謙讓”

育兒觀念：生活中讓孩子懂得了“謙讓”

從小培養(yǎng)孩子謙讓意識(shí)是十分重要的。每個(gè)人理解謙讓的含義是有所不同的。我認(rèn)為過分的謙讓有時(shí)反而會(huì)成為一種懦弱，甚至對(duì)自己?jiǎn)适判?，把自己不喜歡的強(qiáng)加給別人，還美名其曰“謙讓”，豈不是扭曲謙讓？要讓其懂得，真正的謙讓是雙方都高興、都情愿、都為這件事而感到高興，而不是強(qiáng)加于別人。

我兒子天天對(duì)于文字“謙讓”他就不解，而于現(xiàn)在的分享他就知道。對(duì)于現(xiàn)在的孩子只有從生活中發(fā)生的事去給他講解，讓他去理解“謙讓”他就會(huì)很開心的做好眼前的事情。

例如：有一次家里來了天天的朋友（格格姐姐），那天我就做了孩子們最愛吃的雞翅，當(dāng)我把雞翅端上桌的那一刻，兩個(gè)小家伙都不約而同的向“雞翅”進(jìn)攻，大家都急著搶大個(gè)的，竟然為了一個(gè)大個(gè)的雞翅僵持了很久，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí)站在旁邊的爸爸說：“哎呀，雞翅怎么哭起來了？”孩子們一聽都愣住了，趕緊縮回了手，好奇地望著爸爸?！澳銈兿氩幌胫涝虬?？”“想??！”爸爸用小雞的口吻說道：“你們都喜歡大個(gè)的，不喜歡我小個(gè)的，我心里當(dāng)然難受了，你們別看我比較小，但我的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值一點(diǎn)也不比它們差啊！”小朋友們都伸出手去拿小個(gè)的了，“謝謝你們，我現(xiàn)在開心多了，如果以后你們不爭(zhēng)搶，互相謙讓一下，我會(huì)更加高興的?！本瓦@樣孩子們都開心地用起餐來，這邊天天說著：“姐姐，你是客人，你吃這個(gè)大的，我吃小的?！蔽翼樋诮恿艘痪洌骸疤焯欤阏姘?！”“因?yàn)槲沂悄猩??！碧焯斓倪@一回答逗笑了在場(chǎng)吃飯的客人們。

通過那次事情以后天天有了較大的轉(zhuǎn)變，懂得與別人分享，遇到矛盾時(shí)會(huì)彼此謙讓，而且在外面玩時(shí)更加會(huì)照顧好弟弟妹妹。

育兒觀念：別讓孩子在抱怨中成長(zhǎng)

育兒觀念：別讓孩子在抱怨中成長(zhǎng)

生活中父母喜歡以他們的角度去衡量孩子，繼而代之的是不適當(dāng)?shù)穆裨购⒆?，?zé)怪聲不斷。圍繞在孩子耳邊的經(jīng)常是這樣一句話：“這孩子不行！”任何人都有自尊自傲感，包括孩子也不例外。而小朋友經(jīng)常受到批評(píng)后就會(huì)失去信心，對(duì)自己感到失望，有的甚至靠攻擊他人才能體會(huì)到自己是個(gè)強(qiáng)者，來?yè)崞阶约旱氖榫w，擺脫“我不行”的念頭。

我們班章書源小朋友就是其中一個(gè)例子。他的父母習(xí)慣于經(jīng)常表?yè)P(yáng)激勵(lì)他，，久而久之，他的自信在父母的長(zhǎng)期激勵(lì)下，孩子自己心里養(yǎng)成了習(xí)慣無所謂，所以做事的時(shí)候經(jīng)常我行我素，他看見別的小朋友獲得成功時(shí)便會(huì)乏味的口氣說：“我才不想做呢，一點(diǎn)都不好玩！”我常常感到他在情緒上還沒有成熟，也經(jīng)?？吹剿：妥员暗暮⒆踊煸谝黄穑w慕他人。他們更強(qiáng)烈的希望擁有同病相憐的伙伴。

同陳清朗相反，我們班陳清朗小朋友不去指責(zé)他人，卻情緒更低落，內(nèi)心充滿著自責(zé)，有著過分的自卑感，總是覺得在別人眼里自己很差。

父母絮絮叨叨埋怨孩子，實(shí)際上是等于在叮囑孩子：“你要不斷的膽小啊，你要大方表現(xiàn)自己呀！”

由此看出，在中國(guó)鼓勵(lì)教育刻不容緩。父母要在孩子失敗的時(shí)候及時(shí)送上鼓勵(lì)，而不是一味的給孩子潑涼水。孩子幼小的心靈正是靠父母和幼兒老師的細(xì)心呵護(hù)才能健康成長(zhǎng)！鼓勵(lì)猶如一泓清泉，甘冽而清甜；猶如一劑良藥，撫慰孩子心靈創(chuàng)傷；又猶如一縷春風(fēng)刮過孩子心頭，溫暖孩子的童心！

讓孩子懂得尊重從自我做起

我和兒子一起在小公園里玩，夏日的傍晚自然有很多人三三兩兩在小公園里散步、乘涼或者透透氣。旁邊一個(gè)五歲左右的小男孩非常引人注目，原因是陪伴他一起在小公園里的家人包括他的媽媽、爺爺、奶奶三位大人，而大人們那種“眾星捧月”的派頭，“大呼小叫”的作風(fēng)，著實(shí)吸引了不少人的目光。

大概是小男孩想要草坪中間落下的一個(gè)樹葉，而他的媽媽不想讓他去草坪中玩，就一直拉著想要沖進(jìn)草坪的小男孩不放手，同時(shí)焦躁的大聲說：“寶貝，媽媽給你講過，草里有蜱蟲，咬著了就會(huì)死人的！”

大約是聽到“蜱蟲”兩個(gè)字，小男孩收回了自己即將邁開的腳步，卻回頭用手推著媽媽大聲喊叫：“不行，我就要那個(gè)樹葉，就要那個(gè)！”說完，還不忘用力跺腳表示自己沒有達(dá)到目地的氣憤之情。

小男孩的媽媽毫不在乎小男孩對(duì)自己的推搡，連聲說：“一個(gè)破樹葉有什么好的？非要那個(gè)破樹葉呢，玩你的玩具吧！”說完從奶奶手里的拿著的大袋子里掏出玩具塞到小男孩手里。

小男孩啪的一聲把玩具摔到了草坪中間：“不玩這個(gè)臭玩具，就要樹葉！就要！”然后他又跺著腳回頭指著跟在后面推著車的爺爺說：“你去給我撿！”

小男孩的爺爺聽到孫子讓自己去撿樹葉，就嘿嘿笑著把小推車放在路邊，邁步去了草坪中間。

小男孩的奶奶在旁邊打趣的問：“要是蜱蟲咬爺爺怎么辦？”

小男孩歪著頭看了看媽媽，又看了看爺爺?shù)谋秤?，問媽媽：“爺爺不怕蜱蟲嗎？”

小男孩的媽媽笑著對(duì)小男孩說：“爺爺老了，不怕疼！”

……

兒子在旁邊聽得真切，拉著我的手示意我坐下，然后對(duì)著我的耳朵說：“阿姨說的不對(duì)，只要是人就會(huì)怕疼的?！?/p>

我摟著兒子的腰，點(diǎn)點(diǎn)頭：“你說的對(duì)！”然后順勢(shì)親了親兒子的額頭，讓他繼續(xù)去自己玩。

我坐在公園的石凳上，看著小男孩的爺爺從草坪中間把樹葉以及小男孩扔掉的玩具全部撿了回來，又看到小男孩先是如獲至寶的將樹葉拿到手里，左看右看后，大概是并不如想象中那般稱心如意，就直接將樹葉扔到了小路中間，然后蹦蹦跳跳而去。

小男孩的媽媽一邊大喊：“慢點(diǎn)兒跑兒子，別摔著了！”一邊匆匆跟著小男孩小跑離開。

小男孩的奶奶跟在后面，胳膊上依舊挎著大包小包，看著并不輕松。

小男孩的爺爺再次推上小推車蹣跚走在最后，里面也是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)亩阎奈锲贰?/p>

真的是一個(gè)小皇帝帶著隨從出游的感覺！

看著這一幕有一種很無語(yǔ)的感覺。我想天下父母都是愛子女的，但是有些愛，卻來的如此沉甸甸。

尊重長(zhǎng)輩，是我們國(guó)家的優(yōu)良傳統(tǒng)。雖然時(shí)代變遷，社會(huì)進(jìn)步，也會(huì)偶發(fā)兩代人在認(rèn)知上的沖突。但是這一切都不會(huì)影響到本質(zhì)上對(duì)親人的愛，對(duì)老人的尊敬。

而這種尊重，不僅僅是嘴巴里的口號(hào)，更要表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從自我做起，從小事上注意。

忽然想起來前兩天晚上回家兒子說想吃買西瓜，當(dāng)時(shí)我兩手都提滿了東西而且有些累，就和兒子商量：“如果非要買西瓜的話，就需要你自己抱回家?！眱鹤右豢诖饝?yīng)下來后，我就在瓜車上挑了個(gè)里面最小的西瓜，差不多十斤，讓兒子拿著。他提了一會(huì)兒就有些吃力，走的汗流浹背，還要不斷地左手換右手，后來干脆抱一會(huì)兒，再背一會(huì)兒的堅(jiān)持到了家。

寶仔從小出來玩耍，基本上都是我一個(gè)人陪著。如果我拿的東西多了，他自然就會(huì)搭把手。他知道我陪著他同樣很累。我讓他看過我手上拎包勒出的勒痕，告訴他我真的很疼也很累。我想他從小都知道，父母的身體不是鐵打的，為子女的付出是心甘情愿；但作為子女，也要清楚明白并愿意盡自己所能的做力所能及的事情。

我也會(huì)時(shí)常告訴寶仔，我想我爸爸媽媽了。現(xiàn)在兒子會(huì)主動(dòng)的提醒我該給姥姥姥爺打電話了，并且每次通話，他也積極的問姥姥姥爺好。

隔上一段時(shí)間，我會(huì)帶著他去看爺爺奶奶，讓他知道爺爺奶奶年齡大了，需要我們多去陪陪他們。

很多時(shí)候，我們說一萬(wàn)遍不如親自做上幾遍。我相信言傳身教的力量，也知道耳濡目染中孩子自會(huì)有自己的體會(huì)與心得感受。育兒先育己，想要孩子成為什么樣的人，作為家長(zhǎng)就要努力讓自己先成為這樣的人！

育兒觀念：從管孩子到尊重孩子

育兒觀念：從管孩子到尊重孩子

傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，孩子小就是不懂事，大人就得管孩子，大人的權(quán)威能在孩子那兒得到體現(xiàn)，孩子畏懼我們很聽話，我們機(jī)會(huì)認(rèn)為我們教育的很成功。我以前就是這么對(duì)待孩子的。

記得那時(shí)孩子剛上幼兒園，每天早晨都要哭鬧不起床，我一開始是好言好語(yǔ)勸說她快起來，但孩子哭鬧不起，直到我耐性用盡，從床上拉起來就幫她穿衣服，她的哭聲讓我的心里也很不好受，但是我要趕時(shí)間上班。我對(duì)自己說：“不能慣她上學(xué)遲到的毛病，即使是上幼兒園?！蔽矣X得孩子習(xí)慣了早起就好了，所以接連幾天我都是先勸后拽把小閨女弄起床，孩子每天都是哭哭啼啼地上學(xué)。我也知道這樣效果不佳，但我卻忽略了這一點(diǎn)。直到和一位家長(zhǎng)的談話點(diǎn)醒了我。

孩子家長(zhǎng)提到了同樣的問題：“孩子早上起床真費(fèi)勁，每天都匆匆忙忙的。我問：“她是不是晚上睡得晚才起不來啊?”由此，我恍然大悟。我不也是嗎?經(jīng)常晚上忙自己的事情備課，準(zhǔn)備材料，無暇顧及她，直到我忙完就9點(diǎn)多了，這才洗漱睡覺。孩子跟著我從來沒在9點(diǎn)前睡過。睡眠不足，自然早上起不來。但是我只是專橫地以為孩子不懂事，不聽話，就用最粗暴的方式對(duì)待孩子，真是大錯(cuò)特錯(cuò)啊。孩子本身沒睡夠，我又給她委屈受，孩子那幼小的心靈多受傷啊。

于是我迅速改變了策略。在晚上，我盡量將自己手頭的事情先放一邊，陪孩子一起洗漱然后讓孩子早點(diǎn)上床，給孩子播放舒緩的音樂，并會(huì)在床邊為孩子講故事，給孩子營(yíng)造好睡眠的氛圍，讓她在愉悅的氛圍中慢慢入睡。孩子不再晚睡，這是一方面，在早上起床的時(shí)候我會(huì)播放閨女比較熟悉的歌曲，孩子慢慢的就會(huì)在愉快地歌聲中睜開惺忪的眼睛，有時(shí)候還會(huì)自己穿上衣服來到我面前給我一個(gè)驚喜，我會(huì)抱起她，給她一個(gè)鼓勵(lì)的吻并會(huì)夸她是個(gè)很棒的寶貝。這樣早晨美好的時(shí)光開始了我們都懷著高興輕松的心情走出家門。

從這件事上，我明白了一個(gè)道理，多從孩子角度看問題思考問題，絕對(duì)不能只從大人的角度思考問題。我們所謂的管有時(shí)其實(shí)非常專橫野蠻，我們并沒有把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來尊重，我們只想讓孩子服從，這多不人道!

孩子經(jīng)常還會(huì)有不聽話的時(shí)候，一旦孩子不聽話，我們?cè)趺醋?

有次我讓孩子洗頭發(fā)，她就是不愿意。說有沫沫會(huì)迷眼睛，我給她打保證“我一定小心?！钡呛⒆泳褪遣宦?。我說：“你還想吃漢堡嗎?”她眼睛一亮，脆聲回答：“想!”我說：“想，就乖乖聽話洗頭，周末我?guī)闳コ?。”于是孩子很開心地洗了頭，每天都要問一遍：“媽媽，到周末了嗎?”當(dāng)然周末很快就到了。我卻堅(jiān)決不肯帶她去，我跟她講：“那些漢堡啥的最沒營(yíng)養(yǎng)了，別人家的小朋友也都不去吃的。”“不是，”小閨女高聲哭叫，“小強(qiáng)就才去吃的，我要去，我要去，哇……”我只好又許給她說：“聽話哈，聽話的話，下個(gè)周末我?guī)闳和瘶穲@?！毙￠|女含著淚問我：“真的?”我點(diǎn)頭“嗯”。很快又到周末了，小閨女午睡睡醒了興高采烈地喊我去兒童樂園。結(jié)果怎樣?當(dāng)然如你所料，我又一次拒絕了，我自我感覺理由很充分。小閨女午睡醒了就是三點(diǎn)多鐘了，我?guī)еサ絻和瘶穲@就得下午四點(diǎn)了，而我得帶小閨女在六點(diǎn)前再趕回家。花上二十五塊錢就只為玩那么一小會(huì)，實(shí)在是不劃算得很。小閨女再次放聲大哭：“你是個(gè)壞媽媽，你不是個(gè)好媽媽……”

當(dāng)然我并沒有在乎小閨女的這些反應(yīng)，因?yàn)槲蚁嘈胚@只是孩子的一時(shí)激憤之語(yǔ)。再說本來就是隨口哄孩子的一些話，何必去兌現(xiàn)?更何況有難度去實(shí)現(xiàn)。但是慢慢地，我發(fā)現(xiàn)孩子越來越不聽話了，我為了讓小閨女聽我的再許給她什么好處她已經(jīng)不在乎了。她說：“你騙人!我才不信你!”我這才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

我并沒有給予孩子應(yīng)有的尊重，我用一種漫不經(jīng)心的態(tài)度對(duì)待她，我便也一步步失去了孩子對(duì)我的信任。孩子的不聽話就又引起我巨大的怒氣就又對(duì)孩子發(fā)怒了。

怒氣過后我又自責(zé)，覺得對(duì)不住孩子。我一次次許諾她，但并沒有兌現(xiàn)我的諾言。我開始反思，我應(yīng)該怎么做才能讓孩子樂于聽我的話呢?既然我多次失信于孩子，首先從重建信任開始吧。

有一次，孩子有點(diǎn)不舒服，就撒嬌想不上學(xué)。我跟她說：“好孩子都是要上學(xué)的，不上學(xué)的孩子不是好孩子?！毙￠|女扭頭“哼?！蔽业男幕鹩珠_始往上拱，我尋思“小閨女又嬌嬌開了?！痹趺崔k?堅(jiān)決不能來用的，還是得哄。我說：“你想吃肯德基嗎?你聽話上學(xué)我今中午就帶你去?！毙￠|女眼睛一亮又暗了：“你說真的?”“嗯，真的?！薄斑@次真的不騙我?”“嗯，這次真的不騙你。”小閨女眼里含著淚可憐巴巴地沖我說：“媽媽，咱說好哈，中午一定來接我?！蔽抑刂攸c(diǎn)頭。小閨女一步三回頭地進(jìn)了教室。到了中午，我準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在了小閨女眼前。小閨女立馬一蹦三跳地過來了，高興得恨不能搖頭擺尾。“媽媽，媽媽，你來了，你真的來了，嘻嘻，呵呵，嘿嘿……”她拉著我的手高興得不知道怎么好了。

就這一次之后，小閨女就好像懂事了似的。我說你把什么做好我就如何如何，她都會(huì)很棒地完成，而我也盡自己最大的努力爭(zhēng)取兌現(xiàn)我對(duì)她的承諾，即使偶爾有特殊原因做不到，我也對(duì)她坦城，小閨女也很大度地予以了接受，畢竟絕大多數(shù)我還是兌現(xiàn)了的。我把小閨女當(dāng)大人看，不再隨意輕許，也不隨意毀諾，小閨女也盡力完成對(duì)我的許諾。真是非常棒的結(jié)果，不是嗎?

孩子雖小卻也有自己獨(dú)立的思想，作為成人，我們不能用成人的觀念和思維來要求孩子，我們?nèi)裟苻D(zhuǎn)變觀念，尊重孩子，多從孩子的角度思考問題，那么我相信，我們和孩子的關(guān)系會(huì)更加親密和諧，孩子也會(huì)成長(zhǎng)的更好更健康!一起試試吧!

育兒觀念：學(xué)會(huì)理解 尊重孩子

育兒觀念：學(xué)會(huì)理解尊重孩子

時(shí)間過得真快，不知不覺，兒子奇奇已經(jīng)快六歲了，讀幼兒園也有四年了，想起當(dāng)時(shí)送他去幼兒園

時(shí)的情景好像還歷歷在目。那時(shí)他適應(yīng)能力不強(qiáng)，哭了一個(gè)學(xué)期吧，每天去幼兒園都不開心，都要抱著

進(jìn)門，離開時(shí)還哭，雖然哭得時(shí)間不長(zhǎng)，但也把老師累得嗆．．．不記得何時(shí)開始，他已經(jīng)主動(dòng)起

床要求上幼兒園了，再也不哭了，也不用抱著了，可以自己收拾衣服和書籍等進(jìn)書包了。現(xiàn)在，他甚至

可以擔(dān)當(dāng)起看顧弟弟和哄弟弟睡覺的任務(wù)了。只要我忙的時(shí)候，他都可以幫忙看著弟弟，雖然有時(shí)玩得

比弟弟還瘋，呵呵．．．現(xiàn)在出去，大家都說他表現(xiàn)不錯(cuò)，懂禮貌，像個(gè)小大人。問我有什么辦法，我

說，我也沒有怎么特別他，盡量地以身作則了，還有，就是不要總把他當(dāng)成小孩子看了，他現(xiàn)在的這個(gè)

年齡，我們應(yīng)該要理解和尊重他們了。我覺得以平和尊重他的的態(tài)度對(duì)他，總是能收到很好的效果。

曾經(jīng)有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)奇奇變得有些判逆，常常要自己做事，比如要自己擠牙膏；要自己按洗衣

機(jī)鍵來洗衣服；要自己摁洗手液洗手；要掃地；要端剛剛炒好的菜的等等，結(jié)果一管牙膏被他兩三天就

擠完了；衣服上還有洗衣粉；碟子太熱燙傷了他的手．．．如果不讓他做，他就在一旁生氣，還會(huì)打人

，我一看這樣還得了，先使用了以暴制暴的手段，不聽話就兇他，他就嚎啕大哭個(gè)沒完，我一看了更氣

，把他關(guān)在小房?jī)?nèi)讓他自己反省，一段時(shí)間過后，“療效”甚微，反而讓他學(xué)會(huì)不順心也罵人，打人，

還動(dòng)不動(dòng)就生氣。后來我和朋友同事一說，才發(fā)現(xiàn)他們的孩子也是這樣，后來，我也不停地反省自己，

是自己的教育方法也很有問題。慢慢地，我改變了自己對(duì)他的態(tài)度，我試著把他當(dāng)成一個(gè)成人來看待，

和他說話時(shí)盡可能地尊重他，叫他做事時(shí)是以商量的口氣而不再是命令的語(yǔ)氣。

一、比如說：我很忙時(shí)，要他幫忙看著弟弟，我會(huì)說：“奇奇，麻煩你一件事，請(qǐng)你幫媽媽看著弟

弟好嗎?”他就會(huì)說：“當(dāng)然好啦，媽媽這么有禮貌，又這么溫柔地說，我怎么可能不答應(yīng)呢？！”然后

很開心地去做了。現(xiàn)在，他不用叫都會(huì)很主動(dòng)地幫忙看著弟弟了，我呢，總會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他和感謝

他。

二、再比如說：當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)，以前我會(huì)訓(xùn)斥他，現(xiàn)在不會(huì)了，我會(huì)蹲下來，然后問他：“你知道

錯(cuò)在哪里嗎？希望你以后不要再這樣了?！边@樣用和他講道理的方式通常比大聲訓(xùn)斥他的效果要來得

好，一般情況下他都不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)了。

我們千萬(wàn)不要以為孩子還小就不理會(huì)他們的情緒，其實(shí)他們小小的內(nèi)心也有著我們成人一樣的豐富

的內(nèi)心世界，也和我們大人一樣有著喜怒哀樂。他們會(huì)學(xué)我們，所以我們要常常以身作則，所以在他面

前我們都很注意我們自己的言行舉止。我們非常尊重老人家，所以奇奇從小也很尊重他爺爺，從來不和

他爺爺搶電視看，每次都是他爺爺看什么節(jié)目，他也在一旁看，從來不會(huì)自己調(diào)臺(tái)。每次都會(huì)先幫他爺

爺端飯，他爺爺吃完了，他會(huì)幫著把碗什么的放回廚房。

學(xué)會(huì)理解和尊重孩子，他們就會(huì)有一種責(zé)任感和歸屬感，現(xiàn)在，奇奇不僅自己的事自己做，還會(huì)幫

弟弟和爺爺做，就像個(gè)小大人。我覺得，我們除了把孩子當(dāng)孩子看，更要把孩子當(dāng)做朋友看，這樣我們

才能更好地走進(jìn)孩子的內(nèi)心，知道他們?cè)谙胧裁?，這樣我們才能更好地和他們溝通，用愛心和耐心陪著

他們度過童年，走過判逆期，健康快樂地成長(zhǎng)！

育兒觀念：愛孩子，從尊重開始

育兒觀念：愛孩子，從尊重開始

麥苗一屁股坐在地上，撒歡似地晃著兩條腿，用既得意又忐忑的目光打量著我。我很想一把抓起她，猛拍幾下弄臟了的衣服，狠狠地訓(xùn)斥：不許在地上亂坐，臟死了……但我克制住了，一個(gè)聲音在心里說：請(qǐng)尊重孩子。

院里的水泥地，被陽(yáng)光曬得暖暖的，坐上去應(yīng)該很舒服吧？小麥苗在地上找什么呢？是在等小螞蟻嗎？喜歡怎么玩就怎么玩吧，臟一點(diǎn)又何妨！

得到默許后，小家伙又得寸進(jìn)尺地拍了拍身邊的空地，示意媽媽也坐下。好吧，孩子，只要可以，媽媽愿意花大把大把的時(shí)間陪你做你喜歡的事情。

風(fēng)兒輕柔，陽(yáng)光和煦，我和女兒坐在地上，看螞蟻一個(gè)一個(gè)緩緩地爬過，我教女兒和它們一一打招呼：嗨，你好……

麥苗一歲三個(gè)月以后，理解能力和“表達(dá)”能力明顯增強(qiáng)。洗手、吃飯、穿衣等日常生活行為，她都能夠理解并配合，盡管詞匯少得可憐。比如說，她在拿一件玩具，如果你這時(shí)給她穿衣服，她知道怎么換手不影響穿衣。你告訴她飯燙，要等一等，她會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，坐在小板凳上耐心等待。你告訴她要去洗手，她會(huì)搖著一雙小手，比你先一步走到衛(wèi)生間。

最近，接連給麥苗買了兩件牛仔的衣服，一件外套，一件連衣裙。以前，每次試穿新衣服，麥苗都很開心，舍不得脫下，有時(shí)還會(huì)因?yàn)椴坏貌幻撓拢竟?jié)不到）而大哭。牛仔外套買回來的時(shí)候，麥苗看見就不激動(dòng)，剛穿到身上就扯著要脫下來。再試，干脆不讓了。不知道是什么原因，但是，孩子既然“表達(dá)”得如此清楚，怎么忍心強(qiáng)迫她呢？閑置就閑置吧。連衣裙到的時(shí)候，我拿給麥苗試穿，小家伙用小手推著衣服，嘴里不停地說著“別別別”，很是嫌棄。到底是什么原因呢？我又拿了一件舊的花色衣服給麥苗，小家伙立即表現(xiàn)得很高興，把衣服抱在懷里，咦咦呀呀地叫著。早上，我穿了一件帶花的連衣裙，麥苗特別喜歡，扯著我的衣服不丟。我在廚房炒菜，小麥苗扯著我的裙子，像扯窗簾一樣玩藏貓貓?？磥?，小麥苗不喜歡牛仔的顏色，她就是喜歡五顏六色的衣服。寶貝，媽媽知道了，媽媽會(huì)盡量尊重你的選擇。

不管什么事情，我們都盡量與麥苗“溝通”。每天晚飯后，我們帶麥苗下樓散步，玩到什么時(shí)候回來，通常先征求麥苗的意見。每天吃什么，到哪里去玩，穿哪雙鞋子，也都盡量給她選擇的機(jī)會(huì)。就在這并不順暢的“溝通”中，麥苗的詞匯越來越豐富。

只有尊重孩子的選擇，只有平等有效的溝通，才會(huì)讓孩子更樂于表達(dá)、更善于表達(dá)，不是嗎？

院子里有一架滑梯，一頭是臺(tái)階，一頭是滑梯。麥苗兩手抓著扶手，一步一個(gè)地爬完十余個(gè)臺(tái)階，然后站在高高的小方臺(tái)上（兩邊有護(hù)欄），舉著雙臂，興奮地叫著“高高”“高高”。然后，慢慢地坐到滑梯邊，松開雙手，一路咯咯地滑下來。整個(gè)過程，她獨(dú)立完成，我和家人只是用手護(hù)著，以防跌落。78厘米的身高，站在高度一米五左右的小方臺(tái)上，觀者都捏一把汗，為人父母者難道就不擔(dān)心嗎？當(dāng)然不是，當(dāng)麥苗第一次掙脫我的手爬上臺(tái)階時(shí)，我的心揪得緊緊的，但我知道，好玩是孩子的天性，尊重孩子就要滿足她與生俱來的探索欲。

尊重孩子，意味著理解孩子的天性，包容孩子的缺點(diǎn)；尊重孩子，意味著給孩子選擇的權(quán)利，給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)；尊重孩子，意味著放手，給孩子歷煉的機(jī)會(huì)和自由成長(zhǎng)的空間……

尊重不是縱容，當(dāng)孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)，我們不是強(qiáng)制執(zhí)行、高聲訓(xùn)斥，而是轉(zhuǎn)移注意力等方式有智慧地引導(dǎo)。

尊重不是嬌慣，孩子良好的行為與品德，是從父母的一言一行中習(xí)來的。身教重于言傳，這是每一個(gè)為人父母者應(yīng)該謹(jǐn)記的。

愛孩子，請(qǐng)從尊重開始……