幼兒教師教育網,為您提供優(yōu)質的幼兒相關資訊

小班結構游戲活動我家的家具教案

發(fā)布時間:2020-10-23 結構游戲教案幼兒園 結構游戲幼兒園 幼兒園結構游戲

小班結構游戲活動我家的家具教案主要包含了游戲目標,游戲準備,游戲準備等內容,游戲準備,游戲準備,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看我家的家具教案吧。

游戲目標:

1、能用方塊積塑進行插接。

2、能注意構建物體的形象。

3、了解一些家具的用途,并用語言表達出來。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

游戲準備:

1、情境創(chuàng)設:家的場景YJs21.COM

2、材料準備:軟塑小精靈、木頭積木、方塊積木、各種大小的盒子等

游戲過程:

1、創(chuàng)設情境,故事導入。

教師利用積木積塑有序地建構好十間平面房間。

師:(出示小熊)小朋友們好,我是小熊歡歡。我家搬新房了,可是我卻不知該買些什么家具,小朋友你們家有些什么家具呢?

2、幼兒介紹自家的家具。

3、教師提出活動要求:

(1)以組為單位,共同建構一個家。

(2)提醒幼兒建構時,注意顏色的搭配。

(3)完成后可輕輕地與同伴介紹一下作品,并將剩余的材料有序地放進筐子里。

4、幼兒分組活動。

幼兒自選材料,以組為單位進行建構。鼓勵幼兒注意顏色搭配,表現(xiàn)家具的不同特征,教師全面觀察,適時對幼兒進行指導。

5、幼兒作品展示,介紹家具。

(1)請幼兒有序地擺放家具。

(2)幼兒介紹各自家中的家具。

(3)表揚游戲中能相互幫助,相互討論的幼兒。

YJS21.cOm更多幼兒園游戲小編推薦

小班建構游戲活動教案:小動物的家教案


小班建構游戲活動小動物的家教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構各種各樣的房子,能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進行搭建,在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美,發(fā)展幼兒的動手操作能力及想象能力,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看小動物的家教案吧。

活動目標:

1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構各種各樣的房子,能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進行搭建。

2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美,發(fā)展幼兒的動手操作能力及想象能力。

3、樂于幫助小動物們建造冬日家園,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

活動準備:

1、知識經驗準備:已有搭建的相關經驗。

2、物質材料準備:各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動物。

3、環(huán)境準備:空曠安全的場地。

活動過程:

1、激發(fā)幼兒為動物建構家園的興趣。

2、引導孩子們積極主動的參與幼兒,從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造能力。

指導要點:

(1)教師鼓勵幼兒用不同的搭建方法,相互協(xié)作建造小動物家園。

(2)根據(jù)游戲主題,嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。

(3)教師提醒整理余下游戲材料,按類擺放整齊,清理場地。

3、游戲結束。

(1)師生共同參觀為小動物們搭建好的家園,并把小動物送回家。

(2)根據(jù)搭建情況進行小結,活動結束。

"小動物"在陽光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。

2020小班建構游戲教案《小動物的家》


活動目標:

1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構各種各樣的房子,能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進行搭建。

2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美,發(fā)展幼兒的動手操作能力及想象能力。

3、樂于幫助小動物們建造冬日家園,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

活動準備:

1、知識經驗準備:已有搭建的相關經驗。

2、物質材料準備:各種各樣的大小、形狀不一的盒子、各種各樣的動物。

3、環(huán)境準備:空曠安全的場地。

活動過程:

1、激發(fā)幼兒為動物建構家園的興趣。

2、引導孩子們積極主動的參與幼兒,從而提高幼兒的想象、創(chuàng)造能力。

指導要點:

(1)教師鼓勵幼兒用不同的搭建方法,相互協(xié)作建造小動物家園。

(2)根據(jù)游戲主題,嘗試用不同材料拼、搭等形式搭建各種造型。

(3)教師提醒整理余下游戲材料,按類擺放整齊,清理場地。

3、游戲結束。

(1)師生共同參觀為小動物們搭建好的家園,并把小動物送回家。

(2)根據(jù)搭建情況進行小結,活動結束。

"小動物"在陽光下、在房子邊愉快地唱歌、跳舞、做游戲。

建構游戲活動教案:家鄉(xiāng)的水庫教案


建構游戲活動家鄉(xiāng)的水庫教案主要包含了設計意圖,游戲目標,游戲準備,游戲過程,活動評析等內容,在參觀水庫的基礎上,感受家鄉(xiāng)水庫的雄偉、壯觀和美麗,啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫,學習搭建高山、大壩、欄桿、水閘、別墅的技能,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看家鄉(xiāng)的水庫教案吧。設計意圖:

在開展 "我愛家鄉(xiāng)"的主題活動中,幼兒愉快地暢談家鄉(xiāng)的美景,特別是講到家鄉(xiāng)的水庫時,幼兒更是激動不已,大膽的暢談自己的所見所聞以及自己的一些設想。有了這些經驗的積累,在結構游戲中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對"家鄉(xiāng)的水庫"產生了濃厚的興趣,便設計了這一活動,期望孩子們通過親身的創(chuàng)建去感受水庫的美,鼓勵孩子們大膽嘗試,從中享受創(chuàng)作、合作的樂趣,體驗成功的喜悅,培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇于探索的品質。

游戲目標:

1、在參觀水庫的基礎上,感受家鄉(xiāng)水庫的雄偉、壯觀和美麗,啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫,學習搭建高山、大壩、欄桿、水閘、別墅的技能。

2、培養(yǎng)幼兒動手能力、想象創(chuàng)新能力和審美情趣。

3、養(yǎng)成幼兒合作交流協(xié)商的習慣。

4、積極參與搭建活動,體驗創(chuàng)建的樂趣。

5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

游戲準備:

1、經驗準備:組織幼兒參觀汀溪水庫。

2、材料投放:水庫的照片,(山、水、壩、閘門、亭子、房子、水池、小溪)的圖片,各種塑料積塑,廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹枝等輔助材料。

3、場地準備:大操場。

游戲過程:

一:提出命題,激發(fā)幼兒建構的興趣。

1、引導幼兒邊看照片邊回憶水庫的景色。

師:小朋友,你們在參觀汀溪水庫的時候看到哪些景色?

幼兒:有大壩,大壩是用鵝卵石砌成的,可好看啦!

幼兒:有大閘門。庫區(qū)有很多水,水中有塔。

幼兒:有山、樹,還有別墅、高樓、亭子。

幼兒:大壩下面有水池、小溪,小溪有很多鵝卵石,可好玩了。

(孩子們講到家鄉(xiāng)水庫的景色時,激動不已,能大膽的暢談自己的所見所聞,對水庫產生了濃厚的興趣。)

2、分組拼擺圖片,弄清水庫的建筑布局特點。

師:水庫有這么多美麗的景物,它們分別建在什么地方?請小朋友小組討論,再用老師準備的小圖片拼擺出來。

(孩子們在小組中激烈的討論著,都想把自己心目中水庫的景物布局告訴大家,他們邊討論邊拼擺邊調整,最后達成共識確定下來。

師:請小組代表上臺介紹水庫景物的總體布局。

A組幼兒:先擺大壩,大壩上有大閘門,大壩的上面是庫區(qū),庫區(qū)四周圍著山,大壩下面是水池、發(fā)電站,閘門下是一條小溪。水庫附近有亭子、別墅、高樓。

B組幼兒:庫區(qū)是由幾座大山圍起來,庫區(qū)前面是大壩、閘門,大壩下面有許多水池、還有發(fā)電站,閘門下是一條小溪直通同安城。

……師:現(xiàn)在我們一起把水庫景物的布局再擺一次。

(孩子們七嘴八舌的討論著先從哪里擺,最后老師選定從庫區(qū)開始布局,孩子們講,師在黑板上擺,最后師生一起擺出滿意的布局。)

二:創(chuàng)建汀溪水庫。

1:指導幼兒運用已有的知識,經驗、發(fā)揮自己的想象,選擇不同材料想象建構水庫。

師:今天老師準備了很多材料,請小朋友也來創(chuàng)建一個美麗的汀溪水庫,我們一起來看看有什么材料?

(教師引導幼兒認識這些材料。)幼兒:哇,這么多材料,有泡沫、積塑、盒子,紙筒。

幼兒:還有蛋架、毯子、鵝卵石。

……師:小朋友想一想,你想用什么材料建構大壩、高山、高樓、小溪等?

幼兒:我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。

幼兒:蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石,我就用它來建大壩。

幼兒:我要用箱子建高高的大壩,用硬紙板、紙筒建閘門。……(孩子們興奮的講出自己的想法,還能互相分析出哪種想法好,適合。)2、根據(jù)游戲需要進行合理分工合作。

(1)首先確定布局,然后按照布局和幼兒的意愿分配。

師:現(xiàn)在我們都來當當設計師,一起來安排場地的布局:大壩、庫區(qū)、高山,水池、房子等要安排在哪里?

幼兒:從上面安排到下面,先定庫區(qū)高山的位置,接下來是大壩閘門,再接下來是小溪、水池、發(fā)電站,最后在兩邊搭建房子。

幼兒:先在場地中間定大壩閘門的位置,大壩的上面是庫區(qū),下面是水池、小溪、發(fā)電站?!瓗煟盒∨笥颜鎱柡ΓF(xiàn)在你們指揮老師用粉筆把整個水庫的場地布局畫出來。

(師在場地上畫時,孩子們在一旁指指點點,真像一群設計師在旁指導。)

(2)商定材料的取放及人員的安排。

師:水庫的工程太大了,我們要分成四組來搭建,一組建庫區(qū),一組建大壩,一組建水池、小溪、發(fā)電站,一組建高樓、別墅、亭子。我們就選四個組長來負責吧,請小朋友推薦一下。

(先由幼兒自由舉薦,最后師生共同討論協(xié)商后確定出四個組長,由組長擔任總設計師。)師:我們分成四組進行搭建,可現(xiàn)在材料又都放在一堆,在建構時該怎么取放材料呢?

幼兒:需要什么材料自己去挑,去拿。

幼兒:先想想自己要做什么,需要什么材料,再去把材料拿到場地旁。

幼兒:我覺得應該小組討論好要用什么材料,然后由組長去領。

師:可是有些材料大家都要用,該怎么辦?

幼兒:一組分一點。

幼兒:把這些材料放在一個地方,需要的人去那邊做。

(孩子們激烈的發(fā)表自己的看法,在積極的討論中制定出材料取放制度:共同使用的材料放在一個地方,需要的人去領,做剩的要放回原地,各自的材料可以領到自己搭建的場地旁。)

(3)分組創(chuàng)建水庫。

孩子們忙開了,有的三下兩下迅速地去挑選材料,有的和同伴商量著要怎樣搭建,用什么材料?有的組長在一旁大膽的指揮著。

A組:(搭建庫區(qū))組長:我們用泡沫塊堆起來做山。

幼兒:我覺得還可以加上椅子,使山更高些。

師:這樣子看上去不像山,像一堆東西,想想辦法把它變成山。

幼兒:我們把灰黑色的毯子蓋在上面就像山了。

幼兒:我們要建好幾座山,一座連著一座,把庫區(qū)圍起來。(幼兒邊說邊在場地上比劃著,)幼兒:山建好了光禿禿的,我們可以在山上做樹、草、花、動物。

幼兒:庫區(qū)的水我們來用藍色皺紙鋪一鋪,并做些魚,塔做好趕快放到水里。

(孩子們邊討論,邊挑選材料,邊搭建、制作,邊修改,這樣庫區(qū)的景物就展示出來了。)

B組:(搭建大壩)組長:大壩是用鵝卵石砌成的,我們先去挑選材料,看哪種適合。

幼兒:蛋架上有一粒一粒的真像鵝卵石,我們就用它來建大壩吧。

幼兒:可大壩很高,是用鵝卵石砌成斜斜的墻。怎么辦呢?

幼兒:有了,我們用箱子疊高成排。擺上木棍,就可以鋪蛋架了。

幼兒:壩上的大閘門我們用圓紙筒和硬紙板搭建。

師:有幾個閘門,想想辦法怎樣使閘門可以開關。

幼兒:有四個閘門,閘門旁的每根柱子用兩個大紙筒搭建,用紙板做大閘門插在兩個紙筒中間,這樣閘門就可以開關了。

幼兒:壩上還要建燈和圍墻。

(孩子們自己討論,自己試驗,大膽創(chuàng)建,由于在棍子上擺蛋架較困難,容易掉下來,孩子們失敗了一次又一次,不斷的調整,最后一座像模像樣的大壩建好了,真可謂"壯觀"。)

C組:(搭建小溪、水池、發(fā)電站)組長:我們要在閘門下建一條小溪,在壩下建水池、發(fā)電站。

幼兒:我們用鵝卵石堆建水池和小溪。

幼兒:我用泡沫、積塑搭建發(fā)電站。

幼兒:水池、小溪建好了,我們來做許多魚、蝦、烏龜、放在水里。

組長:小溪、水池、發(fā)電站快好了,我們再做許多樹、草、花來打扮小溪的兩岸,水池的四周。

D組:(搭建別墅、高樓、亭子)幼兒:組長,我和小鵬一起要搭建漂亮的別墅。

幼兒:我用泡沫、盒子、瓶子來建亭子。

幼兒:我建的高樓有八層。

幼兒:我用積塑建長長的圍墻。

師:小朋友別忘了美化環(huán)境喲。

幼兒:知道了,我們要在房子、亭子周圍種上許多花、樹、草。

(孩子們用不同高度的積木,盒子搭建房子,有的將積木盒子橫放,有的豎放,有的用短積木,有的用長積木,只見一會兒工夫,一座座的房子建好了,孩子們開心極了。)

三:組織幼兒參觀,拍照。

師:大家創(chuàng)建了這么漂亮的水庫,我們一起來參觀,請各組派一個解說員來介紹。

(孩子們都想當講解員向大家介紹,教師在一旁幫小朋友拍照,在自由寬松的氛圍中,孩子們充滿著成功的喜悅。最后老師提出要求:下次請小朋友發(fā)揮想象,把水庫創(chuàng)建得更先進,更美麗。)

活動評析:

本活動充分利用農村富有的自然資源,以孩子的經驗為基礎,從孩子的生活中取材,充分利用能讓孩子直接感知和親身經驗的各種教育資源來開展活動的,幼兒建構的積極性很高,能運用已有的知識經驗,發(fā)揮自己的想像,選擇利用各種不同的材料大膽嘗試,創(chuàng)造性的建構,充分體現(xiàn)幼兒的自主性。活動的整合性較強,不僅讓幼兒獲得了愉快的情感體驗,而且促進了幼兒動手能力、創(chuàng)造能力、審美能力、合作能力和語言交往能力的發(fā)展。

2020小班游戲活動教案《我們一起過家家》


【活動目標】

1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲;

2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關愛;

3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),在理解歌詞的基礎上創(chuàng)編歌詞。

【活動準備】

游戲道具:爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等。

環(huán)境創(chuàng)設:一個“娃娃家”。

知識準備:幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學習表演。

【活動過程】

1、律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

“小朋友,現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧!

指導語:小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們會在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了一首歌曲,名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?

2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》

小朋友唱的真好,那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?

3、欣賞幼兒的表演,激發(fā)幼兒表演的興趣。

指導語:小朋友,剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣?像不像爸爸媽媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))

有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?

4、讓幼兒學習表演炒菜的動作

指導語:“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學一學嗎?”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。

5、集體表演

分角色兩兩結伴進行表演。提出表演要求:表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友,像玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。

6、結束語:

小朋友的表演真棒老師為你們高興,現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!

小班結構游戲活動教案:城堡教案


小班結構游戲活動城堡教案主要包含了活動目標,活動準備,活動內容與指導等內容,學會拼太陽,增強動手動腦能力,體驗結構游戲的樂趣,愿意與同伴一起分享玩具,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看城堡教案吧。

活動目標

1、學會拼太陽,增強動手動腦能力。

2、體驗結構游戲的樂趣,愿意與同伴一起分享玩具。

3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動作和手眼協(xié)調能力,培養(yǎng)幼兒愛護建構材料和建構成果的意識,培養(yǎng)幼兒合作能力,學會自己收玩具。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準備

1、雪花片若干筐。

2、教師范例一個。

活動內容與指導

一、結構游戲:城堡

1、教師出示拼好的范例,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友看,你們看,這么大的房子像什么呀?(城堡)城堡和我們看到的房子有什么不一樣的?這些城堡長得都一樣嗎?

2、教師講解拼插過程。

3、教師提出活動要求:

(1)不能和小伙伴搶花片,并保持地面的整潔。

(2)可以用你自己喜歡的顏色來拼。

(3)也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼兒拼插,教師在旁指導。

重點指導幼兒配色的能力及城堡的大小高度。

5、教師小結?;顒咏Y束。

小班游戲活動教案:建構教案


小班游戲活動建構教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動,讓幼兒對建構材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看建構教案吧。

活動目標

1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動。

2.讓幼兒對建構材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法。

3.通過老師的鼓勵、幫助,初步學習插、搭高、拼的技能。

4.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備

積塑、插塑,帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

活動過程

1、導入

小朋友們,今天老師要請大家來當小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

2、觀察示意圖,引導幼兒說出外型特征

(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

3、教師示范搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構要求

(1)、要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意愿自由建構。

(2)、游戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

5、幼兒活動,教師指導

(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。

(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品

你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

7、評價總結

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚能大膽建構、大膽創(chuàng)造的幼兒。

8、自然結束。

游戲活動教案:結構教案


游戲活動結構教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,學習動腦筋解決問題,遇困難不輕易放棄,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力,適合幼兒園老師們上游戲活動課,快來看看結構教案吧?;顒幽繕耍?/p>

1、學習動腦筋解決問題,遇困難不輕易放棄。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備:

1、各種積木,插塑,雪花片。

活動過程:

1、根據(jù)上次游戲情況,結合幼兒作品,讓幼兒進一步了解橋的主要特征。

2、與幼兒共同討論。

(1)為什么人們要建造各種各樣的橋?你在什么地方見過橋?

(2)開河架橋:今天我們要在設計一個河道,然后架上我們建構好的橋。小朋友想一想,我們需要做些什么事情?啟發(fā)幼兒進行協(xié)商、分工。

一組:運用各種積木在河道上直接搭建大橋并將事先建構好的作品進行合理布局。

一組:拼插河道兩邊的樓房。

一組:負責河道的綠化。

3、幼兒按自己的意愿自然分組,并推選一名小組長。

4、教師提出游戲要求,幼兒游戲,教師參與建構,促進幼兒之間互動。

(1)討論的聲音要小,不要喧嘩。

(2)做到三輕,珍惜他人的建構后果。

5、評價:

師:今天我們玩了開河架橋的游戲,你玩得開心嗎?你和誰一起?都做了些什么事?在游戲過程中,你們有遇到困難嗎?你們是怎么解決的?

小班區(qū)域游戲活動我愛我家


小班區(qū)域游戲活動我愛我家教案反思主要包含了游戲目標,游戲材料,游戲過程,游戲規(guī)則,游戲反思等內容,在游戲情境中積極主動地學習生活技能.有初步的自我服務意識以及幫助家人收拾房間的愿望,能按照標記以及自己的游戲經驗對物品進行歸類擺放,學習自主收拾整理.初步養(yǎng)成收拾物品的習慣,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看我愛我家教案吧。

游戲目標:

1.在游戲情境中積極主動地學習生活技能.有初步的自我服務意識以及幫助家人收拾房間的愿望。

2.能按照標記以及自己的游戲經驗對物品進行歸類擺放,學習自主收拾整理.初步養(yǎng)成收拾物品的習慣。

3.學習自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服和褲子的生活技能.

4.學習選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等,了解生活中多種夾子的用途,并懂得成雙成對的概念。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

游戲材料:

1.創(chuàng)設娃娃家的生活場景:臥室、客廳、廚房、餐廳、淋浴房、小院子等。在各個區(qū)域明顯的地方貼上標記.以便幼兒自主學習整理收拾.將物品歸類擺放。

2.自制衣服收納盒、小衣柜、洗衣機、冰箱、櫥柜等。

3.邀請家長一起收集幼兒的小衣服、褲子、襪子、鞋子、鞋盒、手套、晾衣夾(塑料夾、木頭夾、圓形晾衣夾、褲夾、衣服撐、被夾)等。

4.自制小衣服(上面縫有紐扣、拉鏈、撳紐、帶子)、自制小圍裙。

5.鞋架、浴簾、洗澡盆等。

游戲過程:

1.第一階段

(1)娃娃肚子餓了——做飯并喂娃娃吃飯

幼兒在廚房快樂地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃吃飯,并在做完飯后按標記收拾廚房用具。學習用勺子、筷子喂寶寶吃飯;學習用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。

(2)學習拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子的生活技能

通過操作桌面的小衣服材料,學習自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子的生活技能。

(3)幫娃娃疊衣服——學習疊衣服以及褲子的技能

通過看圖示、念兒歌練習疊衣服以及褲子的技能。

2.第二階段

(1)幫娃娃洗澡

幫娃娃脫衣服.做好娃娃洗澡前的準備工作:學習幫娃娃洗澡。洗身體時用沐浴液、沐浴球,洗頭發(fā)時用洗發(fā)液:為娃娃洗完澡后.及時幫娃娃穿上衣服,再幫娃娃梳頭發(fā)、搽面霜等。

(2)幫娃娃兜尿不濕、哄娃娃睡覺等。

在圖示等方法的幫助下學習幫娃娃兜尿不濕的方法.哄娃娃睡覺等。

3.第三階段

(1)幫娃娃洗衣服、晾衣服

學習選擇用合適的夾子來晾衣服、褲子、手套、襪子等,了解生活中多種夾子的用途.并懂得成雙成對的概念。

(2)“今天是打掃日”——整理收拾房間

能按照標記及自己的游戲經驗將娃娃家雜亂的物品歸類擺放,學習自主收拾整理。如將襪子放在專門放襪子的網格收納盒中.并按標記將爸爸媽媽以及寶寶的襪子分開收納等。

游戲規(guī)則:

1.愛護每一樣游戲材料.能做到輕拿輕放。

2.游戲結束后,材料還原。

3.換一種材料玩之前.先把未用的材料放回原處。

游戲反思:

1.第一階段教師的主要職責是通過創(chuàng)設娃娃家真實溫馨的情境引導幼兒喜歡來生活坊參與游戲.并通過提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導幼兒學習拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。

2.在第二階段中教師通過創(chuàng)設淋浴房的情境.引導幼兒把在第一階段中學習的生活技能進行鞏固和運用.并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣.豐富游戲情節(jié)。

3.在第三階段教師創(chuàng)設小院子的陽臺情境.投放多種晾衣夾引導幼兒學習晾衣服:投放網格收納盒等材料引導幼兒學習分類、收納。在此基礎上提出“今天是打掃日”的活動主題.將所有物品雜亂擺放.引導幼兒按照標記以及自己的游戲經驗將物品歸類擺放。

4.在以上階段中.教師應尊重幼兒自主選擇游戲的要求.并在此基礎上根據(jù)幼兒的差異進行有意的調整.如孩子還不能達到第三階段的能力要求.教師可降低要求鼓勵她進行第一階段或第二階段的游戲內容。

小班游戲活動教案:娃娃家教案


小班游戲活動娃娃家教案(附教學反思)主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動結束,活動反思等內容,樂意扮演角色和小朋友一起玩,學習使用簡單禮貌用語招待小客人,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看娃娃家教案吧。

活動目標:

1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。

2、學習使用簡單禮貌用語招待小客人。

3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準備:

游戲區(qū)域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料:自制電話四部、小衣服。

知識經驗:幼兒已有參與娃娃家游戲的經歷。

活動過程:

(一)分享經驗

1、交流游戲經驗:玩娃娃家時你最喜歡當誰?都做些什么事情?

(教師根據(jù)幼兒的回答,展示相應的照片)

2、交流生活發(fā)現(xiàn):爸爸媽媽在家還會做哪些事情?

(教師展示幼兒收集的照片)

(二)提出問題,引出新的游戲內容-小客人做客。

1、問題:娃娃娃家里已住滿了小主人,還有小朋友想去玩,怎么辦?

2、討論:怎樣招待小客人?怎樣做文明的小客人?

3、提出新任務:小客人評選"文明家庭"。

(三)幼兒自由選擇角色,進入娃娃家游戲。

1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進入"娃娃家",扮演角色。

2、幼兒相互自我介紹,明確游戲伙伴的身份。

(四)教師以媽媽的身份帶領小客人在各娃娃家串門。

重點指導:引導小主人主動、熱情的招待客人。

活動結束:

聽音樂結束游戲,評選文明家庭。

1、主人交流:你為客人做了哪些事情?

2、客人評選文明家庭。

活動反思:

最近我在關注孩子們區(qū)角活動的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來越少。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們在娃娃家游戲時總是重復類似的活動內容比如:燒飯,吃飯,喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我,我敏感的意識到這樣的游戲活動狀況處于停滯狀態(tài),于是我在游戲分享的時候,引導幼兒一起討論關于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!

幼兒們聽了紛紛舉手,樣子十分激動,很想說給大家聽。

通過討論,孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望,過了一段時間,我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多.而且還會換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到:孩子就像漂在大海中的一葉小舟,當它不再前進的時候,我們老師就像是一縷海風輕輕的吹動它,直到它靠岸,走向人生的旅途,我們只有默默在內心祝福每個孩子走好人生!

作為教師,要求我們應該保持一點兒童的興趣。幼兒期是“疑問期”,它突出的表現(xiàn)是好奇、好問和好嘗試,在這一時期,許多成人看來是視而不見的事物,卻往往能夠吸引幼兒的注意力,因為對他們來說,眼睛所看到的、耳朵所聽到的、身體所接觸到的,都是新鮮的?!爸灰藗儧]有做到以童年的歡樂吸引住孩子,只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情,只要他沒有沉醉于孩子氣的頑皮活動之中,我們就沒有權利談論什么對孩子的教育影響?!?蘇霍姆林斯基)

多營造一個兒童的世界,你便多了一條通向心靈的途徑,在與孩子嬉笑游戲時,當你把兒童的世界還給兒童,兒童越會對你油然而生親切之感——這,正是教育成功的起點。

相關推薦

  • 小班建構游戲活動教案:小動物的家教案 小班建構游戲活動小動物的家教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構各種各樣的房子,能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進行搭建,在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美...
    2020-10-27 閱讀全文
  • 2020小班建構游戲教案《小動物的家》 活動目標: 1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構各種各樣的房子,能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進行搭建。 2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美,發(fā)展幼兒的動手操作能力及想象能力。 3、樂于...
    2020-06-11 閱讀全文
  • 建構游戲活動教案:家鄉(xiāng)的水庫教案 建構游戲活動家鄉(xiāng)的水庫教案主要包含了設計意圖,游戲目標,游戲準備,游戲過程,活動評析等內容,在參觀水庫的基礎上,感受家鄉(xiāng)水庫的雄偉、壯觀和美麗,啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫,學習搭建高山、大壩、欄桿、水...
    2019-12-25 閱讀全文
  • 2020小班游戲活動教案《我們一起過家家》 【活動目標】 1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲; 2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關愛; 3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),在理解歌詞的基礎上創(chuàng)編歌詞。 【活動準備】 游戲...
    2020-05-09 閱讀全文
  • 小班結構游戲活動教案:城堡教案 小班結構游戲活動城堡教案主要包含了活動目標,活動準備,活動內容與指導等內容,學會拼太陽,增強動手動腦能力,體驗結構游戲的樂趣,愿意與同伴一起分享玩具,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看城堡教案...
    2020-10-29 閱讀全文

小班建構游戲活動小動物的家教案主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內容,能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構各種各樣的房子,能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進行搭建,在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美...

2020-10-27 閱讀全文

活動目標: 1、能用各種盒子及輔助材料創(chuàng)造性地建構各種各樣的房子,能根據(jù)提供的材料自由分工合作、互相協(xié)作的進行搭建。 2、在游戲中能夠充分的表現(xiàn)美和創(chuàng)造美,發(fā)展幼兒的動手操作能力及想象能力。 3、樂于...

2020-06-11 閱讀全文

建構游戲活動家鄉(xiāng)的水庫教案主要包含了設計意圖,游戲目標,游戲準備,游戲過程,活動評析等內容,在參觀水庫的基礎上,感受家鄉(xiāng)水庫的雄偉、壯觀和美麗,啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫,學習搭建高山、大壩、欄桿、水...

2019-12-25 閱讀全文

【活動目標】 1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲; 2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關愛; 3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),在理解歌詞的基礎上創(chuàng)編歌詞。 【活動準備】 游戲...

2020-05-09 閱讀全文

小班結構游戲活動城堡教案主要包含了活動目標,活動準備,活動內容與指導等內容,學會拼太陽,增強動手動腦能力,體驗結構游戲的樂趣,愿意與同伴一起分享玩具,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看城堡教案...

2020-10-29 閱讀全文