幼兒園小班教案《怪汽車(chē)》及教學(xué)反思

小班教案《怪汽車(chē)》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道汽車(chē)的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，在有趣的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車(chē)》，在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)，快來(lái)看看幼兒園小班《怪汽車(chē)》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在有趣的故事情境中，用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車(chē)》。

2、知道汽車(chē)的主要特征，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

3、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

4、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫(huà)“怪汽車(chē)”，畫(huà)板，蠟筆。

2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。

3、歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、《汽車(chē)轱轆轆》

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣

1、師幼邊唱著歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

2、你開(kāi)著什么車(chē)到森林里來(lái)玩?(我開(kāi)著摩托車(chē)、汽車(chē)、助動(dòng)車(chē)，等等。)

3、美麗的森林到了，我們把車(chē)停好坐下來(lái)吧!

二、引入故事《怪汽車(chē)》

(一)播放Flash動(dòng)畫(huà)《森林新發(fā)現(xiàn)》

1、今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了?？?它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋(píng)果。)

2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō)：“停!停!馬路上不能滾東西?！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛?lái)呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)

3、哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢?

4、幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。

5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。

(二)播放Flash動(dòng)畫(huà)《西瓜車(chē)》

1、這是一輛什么車(chē)?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車(chē)?(因?yàn)橛休喿?、方向盤(pán)、門(mén)。)

2、一輛西瓜車(chē)變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車(chē)在馬路上開(kāi)很奇怪。咦，這是什么怪汽車(chē)呀?我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車(chē)吧。

3、師幼共同編唱歌曲《汽車(chē)轱轆轆》。

(三)播放Flash動(dòng)畫(huà)《蘋(píng)果車(chē)》《草莓車(chē)》

1、小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋(píng)果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車(chē)主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋(píng)果、草莓裝上輪子、方向盤(pán)、窗戶、門(mén)，就能變成車(chē)了。)

2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋(píng)果車(chē)”和“草莓車(chē)”。

三、變怪汽車(chē)

1、小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著怪汽車(chē)高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車(chē)開(kāi)回家，我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車(chē)，如奶糖車(chē)、太陽(yáng)車(chē)等。)

2、教師示范變怪汽車(chē)。

①畫(huà)怪汽車(chē)。②圖片拼裝怪汽車(chē)。如教師選擇一張鞋子圖片做車(chē)身，然后問(wèn)幼兒給這輛汽車(chē)裝幾個(gè)輪子，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車(chē)。

四、幼兒拼裝怪汽車(chē)

教師提供各種車(chē)身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。

活動(dòng)延伸：

音樂(lè)游戲“怪汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂(lè)的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)

附故事：

怪汽車(chē)

今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了，它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋(píng)果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了，說(shuō)：“停!停!馬路上不能滾東西?！卑パ剑强稍趺崔k呢?怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢?

小兔想了一個(gè)辦法，它想如果把西瓜變成汽車(chē)就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車(chē)。小老鼠把蘋(píng)果變成了蘋(píng)果車(chē)，小螞蟻把草莓變成了草莓車(chē)。它們開(kāi)著車(chē)高高興興地回家了。

教學(xué)反思：

根據(jù)小班孩子的喜歡汽車(chē)。愛(ài)玩汽車(chē)的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開(kāi)始,讓幼兒做一名快樂(lè)的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車(chē)的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

幼兒百科：1680年，英國(guó)著名科學(xué)家牛頓設(shè)想了噴氣式汽車(chē)的方案，利用噴管?chē)娚湔羝麃?lái)推動(dòng)汽車(chē)，但未能制成實(shí)物。

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幼兒園小班教案《小螞蟻?zhàn)?chē)》及教學(xué)反思 幼兒園教案《小螞蟻?zhàn)?chē)》及教學(xué)反思

小班教案《小螞蟻?zhàn)?chē)》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒豐富詞匯：“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”，理解故事內(nèi)容和人物形象，培養(yǎng)幼兒尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情的道德情感，能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述，快來(lái)看看幼兒園小班《小螞蟻?zhàn)?chē)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容和人物形象，培養(yǎng)幼兒尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情的道德情感。

2.豐富詞匯：“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。

3.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。

2.知道尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒椅子擺成公共汽車(chē)座位樣子。

2.公共汽車(chē)、小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的圖片，老爺爺、老奶奶頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入。

出示小螞蟻圖片，引出故事。

二、講述故事。

1.教師講述故事的前半部分，幼兒帶著問(wèn)題認(rèn)真傾聽(tīng)。

(教師徒手講故事：小螞蟻在汽車(chē)站爬上了公共汽車(chē)……小螞蟻神秘地眨眨眼睛說(shuō)：“你先坐下，我就有地方坐啦！”)

教師：小螞蟻有個(gè)小要求，希望小朋友等會(huì)聽(tīng)故事的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)故事叫什么名字？故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？小朋友能不能做到？

2.教師指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分的內(nèi)容。

（1）故事叫什么名字？

（2）故事里有誰(shuí)？（幼兒每說(shuō)一種動(dòng)物，教師就把這種動(dòng)物貼到公共汽車(chē)上。）

（3）發(fā)生了什么事了？

3.學(xué)習(xí)讓座的語(yǔ)言及讓座的動(dòng)作。

（1）學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。

教師：熊婆婆上車(chē)后座位已經(jīng)坐滿了，怎么辦呀？小動(dòng)物們是怎么說(shuō)怎么做的？

（2）學(xué)習(xí)讓座動(dòng)作。

4.滲透讓座思想。

（1）小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆o熊婆婆讓座呀？（引導(dǎo)幼兒觀察熊婆婆，引出熊婆婆年紀(jì)大的特點(diǎn)。）

（2）教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：對(duì)，熊婆婆年紀(jì)大了，在車(chē)上站著容易跌倒，所以小動(dòng)物們尊敬老人，都想把自己的座位讓給熊婆婆。

（3）道德延伸：如果當(dāng)時(shí)上車(chē)的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢？

5.猜一猜：小螞蟻?zhàn)詈笞侥睦锶チ耍?/p>

6.教師續(xù)講故事的后半部分。（熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上……森林到了，小動(dòng)物們快快樂(lè)樂(lè)的下車(chē)了。）

三、完整地聽(tīng)故事。

1.播放故事錄音，請(qǐng)幼兒完整的聽(tīng)故事。

2.提問(wèn)：聽(tīng)完這個(gè)故事，你最喜歡故事里的哪只動(dòng)物，為什么？

3.教師對(duì)整個(gè)故事進(jìn)行小結(jié)，向幼兒提出平時(shí)尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情的希望。

四、游戲：讓座。

1.（播放歌曲《讓座》）師幼一起坐車(chē)去森林玩。

2.半路有老爺爺、老奶奶等需要幫助的人上車(chē)（請(qǐng)其他老師戴頭飾扮演），考考幼兒是否能從故事中學(xué)有所獲，學(xué)會(huì)讓座。

3.離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。（森林到了，請(qǐng)小朋友一個(gè)跟一個(gè)下車(chē)。）

教學(xué)反思

活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)故事的情節(jié)，感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L(zhǎng)輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂(lè)情感。活動(dòng)的中，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí)，拿著熊婆婆的圖片提問(wèn)：“熊婆婆上車(chē)了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？”接著提出問(wèn)題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作：“那小動(dòng)物們看見(jiàn)熊婆婆上車(chē)是怎么做的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時(shí)上車(chē)的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢？活動(dòng)的最后，我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說(shuō)“某某某，來(lái)我這兒坐”，加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。

幼兒百科：汽車(chē)由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車(chē)輪的非軌道承載的車(chē)輛。

幼兒園小班科學(xué)教案《小汽車(chē)》及教學(xué)反思

小班科學(xué)教案《小汽車(chē)》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒探索小汽車(chē)各種各樣的玩法，認(rèn)識(shí)小汽車(chē)的外形特征，學(xué)習(xí)與小朋友友好地玩游戲，快來(lái)看看幼兒園小班科學(xué)《小汽車(chē)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)小汽車(chē)的外形特征。

2.探索小汽車(chē)各種各樣的玩法。

3.學(xué)習(xí)與小朋友友好地玩游戲。

4.引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)的主要特征和用途，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。

5.培養(yǎng)探索小汽車(chē)的興趣。

6.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.玩具小汽車(chē)若干，小汽車(chē)圖片若干。

2.彩色筆、顏料、顏色盤(pán)、白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課，觀賞小汽車(chē)：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小汽車(chē)的外形特征。

提問(wèn)；小汽車(chē)是什么樣子的？

它什么地方漂亮？

2.談話活動(dòng)：

你們玩過(guò)哪些小汽車(chē)？你們又是怎樣玩的呢？（讓孩子大膽舉手，教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒描述自己熟悉的汽車(chē)的名稱(chēng)以及特征、用途。）

3.探索活動(dòng)：

老師拿出各種各樣的小汽車(chē)，（木頭做的電動(dòng)的、手推的、遙控的、聲控的）讓幼兒探索小汽車(chē)的不同玩法。

4.在教師的引導(dǎo)下，將玩具車(chē)在顏料盤(pán)里蘸上色彩，在白紙上滾動(dòng)，車(chē)輪就會(huì)留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫(huà)。

5.用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車(chē)，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車(chē)，是怎樣拼的。

6.游戲《開(kāi)汽車(chē)》

（要讓幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，聽(tīng)著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)）

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車(chē)，教育幼兒在乘車(chē)時(shí)要注意安全。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中大多數(shù)孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強(qiáng)。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個(gè)。1.他們今天入園時(shí)情緒不太好，整個(gè)教學(xué)過(guò)程這幾個(gè)孩子都很沉悶；2.有個(gè)別孩子能力較弱，在活動(dòng)中我忽視了對(duì)他們的引導(dǎo)與關(guān)注。就是在第四個(gè)環(huán)節(jié)，用顏料印車(chē)印時(shí)，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。希望各位專(zhuān)家老師給我的活動(dòng)提一些指導(dǎo)性的意見(jiàn)，謝謝！

幼兒百科：汽車(chē)是由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車(chē)輪的非軌道承載的車(chē)輛。

幼兒園中班教案《藍(lán)汽車(chē)》及教學(xué)反思

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．理解故事內(nèi)容，嘗試用故事中的句式大膽地續(xù)編故事，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

2．在故事創(chuàng)設(shè)的情景中，探索顏色的變化，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與探索活動(dòng)的興趣。

3．感知多彩世界的美麗，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

4．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5．能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件或PPT。

幼兒準(zhǔn)備：人手3支油畫(huà)棒(紅、黃、藍(lán))，一份實(shí)驗(yàn)記錄表，白紙若干(操作實(shí)驗(yàn)用)。

三、活動(dòng)過(guò)程

1．游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣

(1)師生一起聽(tīng)音樂(lè)玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

(2)出示藍(lán)汽車(chē)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師提問(wèn)：這是一輛什么顏色的汽車(chē)?你覺(jué)得它什么地方很特別?

教師小結(jié)：這是一輛神奇的藍(lán)汽車(chē)，它的車(chē)燈是兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的能伸縮的管子，吸進(jìn)去什么顏色，就能從里面噴出什么樣的顏色。

2．觀看課件，欣賞、了解故事的前半部分(第1—3段)

(1)教師播放課件，講述故事第一段

提問(wèn)：藍(lán)汽車(chē)的調(diào)色盤(pán)里有哪三種顏色?藍(lán)汽車(chē)最喜歡什么顏色?

(2)教師繼續(xù)講述故事第二段和第三段。

提問(wèn)：藍(lán)汽車(chē)是怎樣把小猴子它們變成藍(lán)顏色的?(請(qǐng)小朋友邊用故事中的句子說(shuō)一說(shuō)，邊用肢體動(dòng)作演一演。)

幼兒：藍(lán)汽車(chē)伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，吸了一肚子藍(lán)顏色，對(duì)著小猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，小猴子就變成了藍(lán)猴子……

教師適時(shí)追問(wèn)：小猴子和小草、橘子它們?cè)敢庾兂伤{(lán)顏色嗎?為什么?

3．操作探索，續(xù)編故事

(1)交流討論：怎樣幫助小猴子它們變回原來(lái)的顏色?

幼兒：讓藍(lán)汽車(chē)給小猴子再?lài)娚峡Х壬?；給小草重新噴上綠色；再給茄子噴上紫色……

教師引導(dǎo)語(yǔ)：可調(diào)色盤(pán)里只有紅、黃、藍(lán)三種顏色，沒(méi)有其他顏色，怎么辦呢?我們請(qǐng)調(diào)色盤(pán)里的三種顏色幫幫忙，看看能不能變出小猴子它們?cè)瓉?lái)的顏色，小朋友們想不想去試一試?

(2)探索發(fā)現(xiàn)：會(huì)變的顏色

①教師指導(dǎo)語(yǔ)：你可以請(qǐng)兩種顏色朋友在一起變一變，也可以請(qǐng)三種顏色朋友在一起變一變，看看會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)?并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。

②幼兒操作探索，教師提示幼兒大膽嘗試并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

③交流自己的發(fā)現(xiàn)

教師：小朋友，你成功了嗎?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?

幼兒：我發(fā)現(xiàn)紅色和黃色在一起變成了橘紅色；紅色和藍(lán)色在一起變成了紫色；黃色和藍(lán)色在一起變成了綠色；三種顏色在一起變成了咖啡色……

(3)續(xù)編故事

教師指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，如果你就是這輛調(diào)皮的藍(lán)汽車(chē)，你愿意幫助誰(shuí)變回它原來(lái)的顏色?你會(huì)怎么做?(提示幼兒用故事里的句式說(shuō)一說(shuō)，演一演。)

幼兒：我伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，吸了一肚子紫顏色，對(duì)著藍(lán)茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍(lán)茄子又變成紫色的了。

幼兒：我伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，吸了一肚子綠顏色，對(duì)著藍(lán)小草“撲哧”、“撲哧”一噴，藍(lán)小草又變成綠色的小草了。

幼兒：我伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，吸了一肚子咖啡色，對(duì)著藍(lán)猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍(lán)猴子又變回原來(lái)的顏色了……

4．繼續(xù)觀看課件，欣賞、了解故事后半部分(第4—6段)

(1)欣賞故事第四段和第五段

提問(wèn)：藍(lán)汽車(chē)為什么會(huì)掉進(jìn)大海里寧你認(rèn)為世界只有一種顏色好看嗎?為什么?

如果你是海龜爺爺，你想對(duì)藍(lán)汽車(chē)說(shuō)什么?

(2)教師講述故事第六段

提問(wèn)：海龜爺爺是怎樣對(duì)藍(lán)汽車(chē)說(shuō)的?“五彩繽紛”是什么意思?

猜一猜，聽(tīng)了海龜爺爺?shù)脑?，藍(lán)汽車(chē)會(huì)怎樣做呢?

5．欣賞故事結(jié)尾(第7自然段)

提問(wèn)：藍(lán)汽車(chē)到底用什么辦法讓世界重新變得五彩繽紛的?

6．完整欣賞故事

教師引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做才能讓我們的世界永遠(yuǎn)五彩繽紛呢?

四、活動(dòng)延伸

教師鼓勵(lì)幼兒把自己美好的想法落實(shí)在日常行動(dòng)中，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，讓世界變得更美麗。

教學(xué)反思：

語(yǔ)言活動(dòng)《藍(lán)汽車(chē)》是一則融趣味性與教育性于一體的故事，結(jié)合現(xiàn)在的熱門(mén)詞“環(huán)?！焙汀氨Ｗo(hù)環(huán)境”等，非常貼切，如果教師單單解釋這些詞語(yǔ)的話難免會(huì)顯得比較深?yuàn)W或者枯燥，而本活動(dòng)通過(guò)一個(gè)小故事讓幼兒從中知道了解了環(huán)保的重要性，而為了發(fā)揮教材教育功能的最大化，促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展，我在深入分析教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合我班幼兒喜歡操作、探索這一興趣點(diǎn)，對(duì)原教材進(jìn)行了改編和調(diào)整，并有機(jī)整合了語(yǔ)言、科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容，旨在以故事為載體，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、探索發(fā)現(xiàn)能力和動(dòng)手操作能力。

幼兒百科：汽車(chē)由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車(chē)輪的非軌道承載的車(chē)輛，主要用于：載運(yùn)人員和（或）貨物；牽引載運(yùn)人員和(或)貨物的車(chē)輛；特殊用途。

幼兒園中班教案《開(kāi)汽車(chē)》及教學(xué)反思

中班教案《開(kāi)汽車(chē)》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“嘀嘀”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)，培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園中班《開(kāi)汽車(chē)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)。

2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“嘀嘀”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)

難點(diǎn)：會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的嘀嘀聲

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒座位呈半圓型；

2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶；（音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色汽車(chē)）

3、自制方向盤(pán)人手一份；

4、紅、綠二色燈各一。

活動(dòng)過(guò)程：

1.傾聽(tīng)、感受音樂(lè)。

(1)教師:“猜猜誰(shuí)來(lái)了?”

提問(wèn)：“汽車(chē)開(kāi)在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？”

(2)請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),要求聽(tīng)的時(shí)候注意音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂(lè)時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒。

(3)提問(wèn)：“音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了？紅燈亮小汽車(chē)要怎么樣？”（請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）“什么時(shí)候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車(chē)就可以怎么樣了？”

2.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“開(kāi)汽車(chē)”。

(1)教師隨音樂(lè)示范“開(kāi)汽車(chē)”。交待椅子作為車(chē)庫(kù)。提出要求：觀察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開(kāi)回車(chē)庫(kù)的。

(2)請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)的游戲，提出要求：要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè)，心里想好什么音樂(lè)，汽車(chē)該怎么做。

3.分組游戲

(1)請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開(kāi)汽車(chē)，女孩的“汽車(chē)”停在“車(chē)庫(kù)里”，拍手伴奏。

(2)交換角色，女孩開(kāi)汽車(chē)，男孩拍手伴奏。

(3)幼兒開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室。

教學(xué)反思

1.活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。

2.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

3.體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)“開(kāi)汽車(chē)”游戲。

4.向幼兒介紹有關(guān)車(chē)輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒

討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角.

家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類(lèi)型的車(chē)，感受不一樣的車(chē)，并豐富有關(guān)車(chē)輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。

幼兒百科：汽車(chē)由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車(chē)輪的非軌道承載的車(chē)輛。