中班優(yōu)秀語言教案《鼠寶寶作客》

一、活動目標(biāo)

1.了解鼠寶寶上奶奶家作客的情節(jié)，嘗試在集體面前清楚地交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

2.體驗(yàn)?zāi)棠虗蹖殞殻瑢殞殣勰棠痰那楦?，并能用恰?dāng)?shù)恼Z言和表情進(jìn)行表達(dá)。

二、活動準(zhǔn)備

玩偶老鼠、糖果、故事幻燈、鼠寶寶頭飾、圍兜、鼠奶奶圍裙。

三、活動過程

（一）導(dǎo)入活動，引起興趣小朋友們看，這是誰？鼠寶寶有個大口袋，誰想來摸一摸？（請幼兒摸摸口袋）大口袋鼓鼓囊囊的，猜猜里面有什么？鼠寶寶帶著一口袋糖果會去干什么呢？

（二）欣賞故事，體驗(yàn)情感

1.放幻燈

1)鼠寶寶去奶奶家作客，她到了奶奶家門口，先是怎么做的？

2)奶奶看見鼠寶寶心里怎么樣？你是從哪里看出來的？找找奶奶高興的圖片。

3）奶奶是怎么招待鼠寶寶的？（學(xué)學(xué)親熱的動作）

4）我們小朋友也有一個喜歡我們的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她們是怎么招待你的？平時還怎么關(guān)心、照顧你？跟你的好朋友說一說。

2.鼠奶奶也深愛著鼠寶寶，他們在一起開開心心地玩了一天。太陽要下山了，鼠寶寶要走了，奶奶會怎么樣呢？我們接著看下去。放幻燈。

奶奶現(xiàn)在怎么樣？我們一起來找找這張圖片。

3.篤篤篤，誰在敲門？放幻燈

1）鼠寶寶又回來了，你們看鼠奶奶怎么樣？她心里是怎么想的？（幼兒模仿驚訝的表情，并說說鼠奶奶的話）

2）鼠寶寶為什么又回來了呢？

4.放幻燈1）鼠寶寶對奶奶說了什么？（幼兒學(xué)說：奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃。）

2）奶奶現(xiàn)在表情怎么樣？

5.分角色表演送糖一段。

（三）結(jié)束活動，分享糖果2、教師再讀散文詩，幼兒學(xué)習(xí)表演下面老師請幾個小朋友來表演這些小朋友，散文念到哪，扮演那個的小朋友就要出來表演了。（gSi8.cOM 工作匯報網(wǎng)）

三、提升部分

1、小朋友們，你們覺得果園快樂嗎？為什么呀？（果園很快樂，因?yàn)楣麍@一年四季都有好朋友）

2、那你們快樂嗎？為什么？（也有好朋友，也很快樂，感受朋友帶來的快樂）

3．那就和我們的好朋友一起圍著果樹跳舞吧?。ㄓ變鹤杂蛇x擇自己喜歡的果樹）

四、結(jié)束部分 剛才吃了這么多好吃的果子，現(xiàn)在請每個小朋友再摘一個果子我們帶回去吧。

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中班優(yōu)秀語言課教案《尋寶》

活動目標(biāo)：

1．能夠依據(jù)藏寶圖對故事情節(jié)做出推測。

2．體會故事出乎意料與幽默的結(jié)尾。

3．大膽抒發(fā)己見，體驗(yàn)參與探索、發(fā)現(xiàn)的快樂情緒。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動小朋友，今天我們一起來做個"尋寶"的游戲，請小朋友根據(jù)老師手中的這張"藏寶圖"一步一步尋找寶貝。（幼兒尋寶）寶貝原來是一本大書呀，我們一起來看看吧。

二、閱讀圖畫封面：封面上有誰？你從哪里看出是海盜的？他們手里拿著什么？你覺得他們要去干什么？（出示封面寶藏）原來他們要去尋找寶藏，今天我們要看的大書的題目就叫《尋寶》。

第1頁：這艘大船是誰的？船往哪里行駛？你從哪里看出來的？

第2頁：海盜們到了什么地方？他們手里拿著什么？

（出示放大的藏寶圖）這就是海盜手里拿的藏寶圖，藍(lán)色的區(qū)域表示大海，海盜現(xiàn)在上了小島，根據(jù)藏寶圖他們要怎樣才能找到寶藏？（引導(dǎo)幼兒說出海盜們應(yīng)該先找到大樹，再找到石頭，然后找到山洞，最后才能找到寶藏。）

第3頁：海盜們來到哪里？看到大樹他們可能會說什么？小男孩的表情怎樣？

第4頁：他們找到了嗎？這塊大石看起來像什么？找到大石頭后他們會說什么？小男孩在哪里？他的表情怎樣？

第5頁：海盜們順利到達(dá)山洞口了嗎？現(xiàn)在他們的心情如何？（幼兒模仿）。

回顧海盜尋寶路線：根據(jù)藏寶圖海盜們先找到了大樹，再找到了大石頭，最后找到了山洞，他們會在山洞里找到寶藏嗎？

第6頁：海盜發(fā)現(xiàn)了什么？他們的表情是怎樣的？請你們學(xué)學(xué)他們的樣子。他們可能會說什么？誰能用一個好聽的詞來形容這些財寶。這時小男孩發(fā)現(xiàn)了什么？會是誰的眼睛？你覺得接下來會發(fā)生什么事？

第7頁：誰出現(xiàn)了？這條龍為什們要追趕海盜？海盜是怎么樣的？

討論：海盜們都跑了，小男孩為什么不走呢？

三、總結(jié)分享完整瀏覽大書回顧尋寶的經(jīng)過。

幼兒園中班優(yōu)秀語言教案《健康好寶寶》

【活動目標(biāo)】

①理解兒歌內(nèi)容，誦讀兒歌。

②敢于表達(dá)，善于傾聽。

③懂得健康飲食的好習(xí)慣，做個健康的好寶寶。

【活動重點(diǎn)】幼兒能了解健康飲食、健康的生活習(xí)慣，知道怎樣才更有助于身體健康。

【活動難點(diǎn)】改正不良生活習(xí)慣，飲食習(xí)慣，努力不挑食，愛運(yùn)動等好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】兒歌《健康好寶寶》幼兒用書，磁帶，故事《強(qiáng)強(qiáng)生病了》

【活動過程】

一、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣

強(qiáng)強(qiáng)從來不吃青菜，但是特別特別愛吃肉，每次媽媽夾給他的青菜都會被強(qiáng)強(qiáng)從碗里挑出來扔掉，他總說“媽媽，我不愛吃青菜，吃了青菜我會吐出來的……”媽媽也拿強(qiáng)強(qiáng)沒辦法，可是一天，強(qiáng)強(qiáng)生病了，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說都是因?yàn)閺?qiáng)強(qiáng)不吃青菜才病倒的……

師：強(qiáng)強(qiáng)為什么會生病呀?

幼：他只吃肉，不吃青菜

師：可是后來他的病好了，身體越來越棒啦!到底發(fā)生了什么事呢?有哪個小朋友聽到了故事里強(qiáng)強(qiáng)發(fā)生了什么事情?請小朋友舉手告訴老師!其他小朋友要安靜的聽哦!

教師總結(jié)：故事中的強(qiáng)強(qiáng)能夠引起小朋友們的共鳴，引發(fā)思考，自然而然過度到接下來的兒歌教育。

二、聽誦兒歌，共同探討

①聽兒歌

幼兒聽兒歌，回答教師提出的問題“怎樣能做一個健康的好寶寶?”

幼：不挑食、運(yùn)動(大體說出兒歌內(nèi)容)可以適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒如何做一個健康的好寶寶!

②誦讀兒歌

首先是分句跟讀兒歌，接著上下句接力可用游戲的方式幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)，幼兒便很快能夠記住兒歌內(nèi)容，最后是幼兒集體誦讀

三、暢談健康，踐行生活

師：寶貝們，我們都要做一個健康的好寶寶，那我們可以為自己的健康做哪些努力呢?

幼：我不挑食啦!以后我會吃蘑菇;我以后要跟小朋友一起鍛煉身體……讓小朋友暢所欲言。

師：老師相信寶貝們都能做的很好，那么從今天開始，我們一起努力吧!

中班語言優(yōu)秀教案《有愛心的圓形寶寶》

一、活動由來

幼兒通過觀察，在生活中發(fā)現(xiàn)了許多與圓形很像的東西，并愿意與老師和同伴分享。在本次活動中，幼兒可以把自己的發(fā)現(xiàn)通過編故事的形式講出來，將更加激發(fā)他們的興趣，增強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。

二、活動目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮自己的想像力進(jìn)行故事續(xù)編。

2．引導(dǎo)幼兒能夠清楚完整地表達(dá)故事情節(jié)。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠結(jié)合生活中對圓的發(fā)現(xiàn)，大膽進(jìn)行故事續(xù)編。

難點(diǎn)：續(xù)編故事時內(nèi)容和語言表述要完整。

四、活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在班級活動和家庭中已經(jīng)引導(dǎo)幼兒在生活中尋找過很多與圓很像的東西。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片六幅，圓形寶寶一個，自制書冊若干，頭飾卡紙若干。

五、活動過程

1．教師出示圖片并引出故事：圓形寶寶在旅行的路上遇到了神奇魔力王國的國王，國王送給它一塊魔力寶石作為禮物，并告訴他說：“圓形寶寶，你在生活中用處非常多，這顆魔力寶石送給你。它可以幫助你變出和你很像的東西來，當(dāng)你需要它時，只要說聲‘圓圓變變變’就可以實(shí)現(xiàn)愿望。希望你用它多去幫助別人做一個有愛心的圓形寶寶?！?/p>

2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片進(jìn)行思考，結(jié)合教師的講述回答問題并進(jìn)行續(xù)編：

圖片中的小兔因?yàn)闆]有樂器，無法參加小動物音樂會。圓形寶寶變出了圓圓的什么幫助了小兔子？

3．引導(dǎo)幼兒看圖片進(jìn)行思考和續(xù)編講述：圓形寶寶遇到了誰？它遇到了什么困難？

重點(diǎn)指導(dǎo)：

A．指導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片內(nèi)容。

B．清楚完整、聲音響亮地講述圖片中的故事內(nèi)容。

4．引導(dǎo)幼兒分成小組看圖片進(jìn)行續(xù)編故事。

教師提問：在小動物們遇到不同的困難時，圓形寶寶會怎樣幫助它？

重點(diǎn)指導(dǎo)：

A．幼兒能夠結(jié)合生活中對圓的發(fā)現(xiàn)，大膽進(jìn)行想象創(chuàng)編。

B．鼓勵幼兒多想幾種不同的方法，并用連貫的語言進(jìn)行故事續(xù)編。

5．請幼兒把自己續(xù)編和添畫的故事完整、清晰地在全班小朋友和老師面前講述。

重點(diǎn)指導(dǎo)：聲音響亮、語句完整、有表情地進(jìn)行故事講述。

6．活動延伸：在語言區(qū)投放“有愛心的圓形寶寶”的自制圖書，有興趣的幼兒可以續(xù)編更豐富的故事，并把自己續(xù)編的故事內(nèi)容畫下來豐富自制圖書。

六、活動評析

1．本次活動是班級開展的《有趣的圓》主題活動的系列之一。我們在主題活動中開展各個領(lǐng)域與圓形有關(guān)的活動，使主題內(nèi)容更加豐富，更加全面地滿足幼兒發(fā)展需要。此活動在目標(biāo)設(shè)計上把重點(diǎn)放在了中班幼兒看圖說話和續(xù)編故事的語言發(fā)展上，對中班幼兒的語言教育目標(biāo)定位比較準(zhǔn)確。

2．有趣的自編故事《圓形寶寶去旅行》和形象的故事圖片吸引了孩子們的注意力，孩子們非常感興趣。

3．此活動通過引導(dǎo)幼兒積極動腦幫助圓形寶寶替大家解決不同困難的故事情節(jié)，啟發(fā)了孩子們對生活中圓形物品的聯(lián)想，并從中學(xué)習(xí)如何解決問題。在活動過程中，教師有效地激發(fā)起幼兒的無限想象和表達(dá)。

4．在看圖續(xù)編故事的環(huán)節(jié)中，教師靈活運(yùn)用集體和小組討論的活動形式，使每一個幼兒都有充分的機(jī)會參與講述，對每個孩子都能照顧到。

5．由于魔力寶石是一個不確定的物體，所以幼兒在進(jìn)行想象時不受拘束，能夠利用形狀充分考慮生活中的合理解決方法，選材角度比較好。

6．本次活動如果能夠再加入一些電教手段，會讓活動形式更加新奇。

小班語言教案：鼠寶寶找朋友

活動目標(biāo)：

1、通過《鼠寶寶找朋友》的故事，理解體驗(yàn)有好朋友的快樂。

2、理解故事，會用故事里的短句回答問題，初步學(xué)習(xí)并運(yùn)用句式：會...又會...。

3、知道鴨子、青蛙、花貓、老鼠的基本特征。

活動準(zhǔn)備：

1、老鼠卡片

2、教學(xué)課件《鼠寶寶找朋友》；教學(xué)音帶《鼠寶寶找朋友》

活動過程：

1、出示“鼠寶寶”卡片，引起幼兒興趣。

（1）教師邊說邊出示鼠寶寶：吱吱吱吱……聽！誰在叫？他會說什么？

（2）教師模仿鼠寶寶：我要找一個會跑又會跳的朋友。提問：鼠寶寶想找一個什么樣的朋友？怎樣才算會跑又會跳？

（3）幼兒動作體驗(yàn)（跑跑、跳跳），初步理解會跑又會跳的含義。

（4）引出故事名稱《鼠寶寶找朋友》并請幼兒猜測：猜一猜，鼠寶寶會找誰做朋友？為什么？

2、欣賞故事，初步感受故事的有趣。

（1）播放教學(xué)音帶《鼠寶寶找朋友》最后一小節(jié)不放（2）提問：鼠寶寶到底找了誰做朋友？

3、播放課件，再次講述故事并適時提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）鼠寶寶首先找到誰？它找到布娃娃，為什么說：不要，不要？（請幼兒說出布娃娃的特征并模仿布娃娃和鼠寶寶）

（2）鼠寶寶接著找到誰？它找到小鴨子，為什么說：不要，不要？（請幼兒請幼兒說出小鴨子的特征并模仿小鴨子和鼠寶寶）

（3）鼠寶寶又找到了誰？它找到小青蛙，為什么說：不要，不要？（請幼兒請幼兒說出小青蛙的特征并模仿小青蛙和鼠寶寶）

（4）幼兒學(xué)說短句并做動作體驗(yàn)后繼續(xù)提問：小花貓會跑又會跳，鼠寶寶為什么要趕快逃？（請幼兒請幼兒說出小花貓的特征并模仿小花貓和鼠寶寶）

4、教師與幼兒表演故事，熟悉故事內(nèi)容（引導(dǎo)幼兒把故事講出來）教師扮演旁白和鼠寶寶，幼兒扮演布娃娃、小鴨子、小青蛙和小花貓并用故事中的語言講出來。（自己表演一次）

5、出示閱讀材料2《鼠寶寶找朋友》，引導(dǎo)幼兒自主閱讀。

師：故事還沒有結(jié)束，你們猜一猜，鼠寶寶能不能找到一個會跑又會跳的朋友？為什么？

師：有的小朋友說找到了，有的小朋友說沒找到，那我們自己去書里面找找答案吧。

出示閱讀材料2《鼠寶寶》找朋友讓幼兒自己閱讀，強(qiáng)調(diào)正確的閱讀方式。

教師指導(dǎo)閱讀，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣

6、揭曉答案，把故事講完，鞏固句式：會…又會

師：鼠寶寶找到會跑又會跳的朋友了嗎？找到了誰呢？

教師把故事完整的講述一遍結(jié)束鼠寶寶找朋友找的辛苦吧？我們身邊這么多朋友開不開心啊？

鼠寶寶會跑又會跳，老師會唱歌又會跳舞，你們會什么又會什么？