兒童教育性睡前故事-魔鬼的三根金發(fā)

從前，有一個(gè)窮人，他只生了一個(gè)兒子。兒子在出生時(shí)，天上吉星高照，看見的人都說他這個(gè)兒子有紅運(yùn)，在十四歲的時(shí)候會(huì)和國王的女兒結(jié)婚。正巧，這個(gè)王國的國王在孩子出生后不久微服私訪，他從這個(gè)村莊經(jīng)過時(shí)，詢問這兒是不是有什么新聞話題。

有個(gè)人說：“有的，這兒剛出生了一個(gè)孩子，人們都說這是一個(gè)很幸運(yùn)的孩子，還說他在十四歲的時(shí)候，命中注定要和國王的女兒結(jié)婚。”國王聽了很不高興，于是找到這個(gè)孩子的父母親，問他們是否愿意把他們的兒子賣給他。

他們很堅(jiān)決地說：“不賣！”但這個(gè)陌生人百般請(qǐng)求，又拿出一大筆錢。由于他們窮得幾乎連面包也沒有吃的了，所以他們最后同意了。他們想這孩子既然是一個(gè)幸運(yùn)的孩子，他一定會(huì)安全回來的。

國王抱著這個(gè)孩子，把他放進(jìn)一個(gè)箱子里面，然后騎著馬帶走了。當(dāng)他走到一條很深的小河邊時(shí)，他把箱子扔進(jìn)了水流中，自言自語地說：“這個(gè)小紳士永遠(yuǎn)也不會(huì)做我女兒的丈夫了?！?/p>

然而，神靈保佑著這個(gè)孩子，箱子并沒有沉到水里去，而是漂浮在水面上，并且沒有一滴水漏進(jìn)箱子里。最后，這只箱子漂到離國王兩里遠(yuǎn)的地方，停在了一座磨坊的的攔水壩上。不久，磨坊的主人看到這只箱子，便拿來一根長竿子，把箱子打撈到岸邊。

他發(fā)現(xiàn)箱子很沉，以為里面會(huì)有金子，打開箱子一看，發(fā)現(xiàn)里面竟是一個(gè)漂亮的小男孩。孩子對(duì)他露出了快樂的笑容，像看到了親人一樣。因?yàn)樗退拮诱脹]有小孩，所以他們非常高興，很自豪地說：“這是上帝送給我們的?！彼麄兎浅＜?xì)心地哺養(yǎng)小孩，又耐心地培養(yǎng)他。

小孩慢慢地長大了，長得真是人見人愛。

十三年轉(zhuǎn)眼就過去了。有一次，國王偶然來到磨坊，他看見這個(gè)可愛的孩子，就問磨坊主，這個(gè)少年是不是他們的兒子，磨坊主回答說：“不是的，我是在他還是一個(gè)嬰兒時(shí)，在一只漂在攔河壩上的箱子里面發(fā)現(xiàn)的。”國王一聽連忙問道：“有多久了？”磨坊主回答說道：“大約有十三年了。”

國王馬上明白這少年正是他裝到箱子里面，又扔到河里的那個(gè)孩子?；叵肫鹨郧暗膫餮裕桓市?，又想出了個(gè)主意，他說道：“他是個(gè)多可愛的小伙子，能要他幫我送一封信給王后嗎？要是樂意的話，我會(huì)給兩塊金元寶作為他的辛苦費(fèi)。”磨坊主回答說：“謹(jǐn)遵陛下的吩咐?！?/p>

國王寫了一封給王后的信，信中說：“這個(gè)送信的人一到達(dá)，就把他立即殺死埋掉，在我返回前，一切都要做完。”

少年人帶著信出發(fā)了，可他卻在路上迷失了方向，晚上竟撞進(jìn)了一座大森林，他不得不在黑暗中摸索著尋找出路。透過黑夜，他看到不遠(yuǎn)處有燈火晃動(dòng)，循著火光，他來到了一座小村舍。

房屋里有一個(gè)老太婆，老太婆看到他后很害怕，說道：“你怎么到這兒來了？你要去哪里呀？”“我要去見王后，給她送一封信，但我迷路了，很想在這兒過夜休息一下?！?/p>

“你太不幸運(yùn)了，競撞進(jìn)這個(gè)強(qiáng)盜窩，要是那幫強(qiáng)盜回來看到你在這兒，他們會(huì)殺死你的?！彼卮鹫f：“我太疲倦了，管它哩，我已經(jīng)走不動(dòng)了，先休息再說。”說完，把信放在桌子上，躺在一條長凳子上，自個(gè)兒睡著了。

強(qiáng)盜們回來看到他，便問老太婆這個(gè)陌生的少年是誰。她回答說：“他是給王后送信的人，中途迷路了才走到這兒的。”強(qiáng)盜們拿起信，拆開一看，里面寫的是要王后殺掉送信者。

不知是出于同情這個(gè)少年，還是想和國王作對(duì)，強(qiáng)盜頭將信撕了，另外寫了一封信，信中要王后在這個(gè)少年到達(dá)后，馬上讓他和公主結(jié)婚。他們沒有驚動(dòng)他，一直到第二天早晨他起來后，才由老太婆指給他去王宮的正確道路。

少年到了王宮，將信交給王后。王后看過信，馬上為婚禮作了盡可能周到的準(zhǔn)備?？吹缴倌耆绱擞⒖。鞣浅Ｔ敢饧藿o他作妻子。過了一段時(shí)間，國王回宮了。

當(dāng)他看到預(yù)言成為現(xiàn)實(shí)，這個(gè)幸運(yùn)的孩子不僅沒有在他的奸計(jì)中喪生，而且和他的女兒結(jié)了婚，很想知道事情怎么會(huì)變化成現(xiàn)在這個(gè)樣子的，他發(fā)出的命令完全不是這樣的啊！

王后說：“我親愛的，你的信在這兒，你自己看看吧！”國王看過信，知道信已經(jīng)被調(diào)換了，就問這位女婿他拿著自己要他傳送的信干了些什么事情。他回答說：“我什么事也沒干，一定是晚間我睡覺的時(shí)候，信被人做了手腳?！?/p>

國王聽了，氣得暴跳如雷，叫道：“任何要娶我女兒的人都必須下到地獄去，把魔王頭上的三根金頭發(fā)給我取來。只有這樣，我才同意他做我的女婿?！鄙倌暾f道：“我一定很快就會(huì)辦到。”于是，他告別妻子，踏上了冒險(xiǎn)之路。

他經(jīng)過第一座城市時(shí)，城市衛(wèi)兵攔住他，問他是干什么活的，他回答說：“我什么事都能干！”他們說道：“如果真是這樣，你就是我們想要找的人。請(qǐng)告訴我們，在我們的城市里，集市中有一口噴泉為什么干了，再?zèng)]有泉水冒出來？要是你找出是什么原因的話，我們將給你兩頭馱滿金子的驢。”

他說道：“等我回來的時(shí)候，我就全部都知道了?！辈痪?，他來到了另外一座城市，那兒的衛(wèi)兵也問他有什手藝，懂得什么。他回答說：“我什么事都能干！”他們說：“那就請(qǐng)為我們做一件事情，告訴我們那棵過去為我們結(jié)金蘋果的樹，現(xiàn)在為什么連一片葉子也不生了?！彼f道：“我非常愿意為你們效勞，當(dāng)我回來時(shí)，我就知道了?！?/p>

最后，他來到一個(gè)大湖邊，他必須橫渡過去。年青人找到一只渡船后，擺渡的船夫不久就開始問他是干什么的，懂得什么事情。他說：“我什么事都懂！”船夫說道：“那么，請(qǐng)指教我，為什么我總是在這水上擺渡，始終不能脫開身子去干其它的行當(dāng)。你要是能告訴我，我將重重地謝你。”年青人說：“當(dāng)我返回時(shí)，我會(huì)告訴你有關(guān)方法的?！?/p>

渡過湖后，他來到了地獄。地獄看起來既陰森又恐怖，但魔王此刻不在家里，他的奶奶正坐在安樂椅上?？吹剿螅龁柕溃骸澳銇碚沂裁囱?？”他回答道：“魔王頭上的三根金頭發(fā)?！苯又?，他把自己的遭遇告訴了她。

“你真是敢冒奇險(xiǎn)啦！”她很同情，又很贊賞這個(gè)年青人，決定幫助他，就說道：“我會(huì)盡我所能來幫助你的?！闭f罷，他把年輕人變成了一只螞蟻，要他躲藏在她外衣的褶皺里。

他很感激地說：“太好了，不過我還想知道，為什么那個(gè)城里的噴泉干枯了？為什么結(jié)金蘋果的樹，現(xiàn)在連葉子也不生了？是什么原因使船夫老在那兒擺渡？”老奶奶聽了說道：“那的確是三個(gè)令人費(fèi)解的問題，但你在我給魔王拔金頭發(fā)時(shí)，靜靜地趴著別動(dòng)。千萬留神聽魔王所說的話?！?/p>

天黑不久，魔王回家來了。他一進(jìn)來就開始用鼻子不停地嗅空氣，大叫道：“這兒不對(duì)頭，我聞到了人肉的氣味?！钡教幏炜粗?，他什么也沒找著，老奶奶責(zé)罵說：“我剛剛才收拾整齊，你為什么又把屋子搞得亂七八糟呢？”

經(jīng)過這一陣折騰之后，他也累了，就把頭枕在奶奶的膝上，很快睡著了，不久就發(fā)出了鼾聲。這時(shí)，老奶奶抓住他頭上的一根金頭發(fā)拔了出來。魔王“哎喲！”叫喊一聲驚跳起來，“你在干什么呀？”她回答說：“我做了一個(gè)惡夢(mèng)，情急之中，抓了一下你的頭發(fā)。

我夢(mèng)見有個(gè)城市的集市上有一口噴泉干枯了，沒有水流出來，不知道是什么原因？”魔王說道：“嗨！要是他們能夠知道，他們一定會(huì)歡呼的。其實(shí)，那只是噴泉里面的一塊石頭下蹲著一只癩蛤蟆，只要把癩蛤蟆打死，泉水又會(huì)流出來的?！?/p>

說完這話，他又睡著了。老奶奶趁機(jī)又拔了他一根頭發(fā)，他驚醒后氣沖沖地叫道：“你到底要干什么？”她說道：“別發(fā)火，我剛剛睡覺時(shí)夢(mèng)見在一個(gè)大王國里，有一棵美麗的樹，這棵樹過去是結(jié)金蘋果的，但現(xiàn)在樹上卻一片葉子也不生了，這是什么原因呢？”

魔王說道：“嗨！要是他們知道這個(gè)秘密，一定高興得不得了。在那棵樹的根部，有只老鼠在不停地啃咬樹根，他們必須把它打死，那棵樹才能重新結(jié)出金蘋果。如果不這樣做，那樹它很快就要死去?，F(xiàn)在讓我安穩(wěn)地睡覺吧，要是你再把我弄醒，你會(huì)后悔的?！?/p>

接著，他再次睡了過去，當(dāng)聽到他發(fā)出呼嚕聲后，老奶奶再次拔下了第三根金頭發(fā)。魔王跳起來厲聲喊著就要發(fā)作，但她還是使他平靜下來了，說道：“我又做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見一個(gè)船夫似乎命中注定要在一個(gè)湖上不停地為人來回?cái)[渡，總是脫不開身，是不是有什么魔力困住了他？”

魔王聽了說道：“真是一個(gè)蠢東西！如果他把船篙塞到另外一個(gè)渡客的手中，他不就脫開身了嗎？那渡客不就取代他的位置來擺渡了？讓我好好地睡吧，再別打擾我了?！?/p>

到第二天早上，魔王起來之后出去了。老奶奶將螞蟻?zhàn)兓爻赡昵嗳嗽瓨雍?，把三根金發(fā)給了他，叮囑他要記住那三個(gè)問題的答案。年青人在真誠道謝之后，步上了回家的旅程。

不久，他回到渡口。船夫看到他回來了，詢問他應(yīng)允自己的問題的答案，年青人說：“你先把我渡過去，我再告訴你脫身的辦法?！碑?dāng)船到達(dá)對(duì)岸后，他告訴船夫，只要把手中的船篙塞到其他渡客手中，他就可以脫開身任意去留了。

接著，他到了那棵不結(jié)金蘋果樹所在的城市，他告訴他們說：“只要把那只啃咬樹根的老鼠打死，你們又會(huì)收獲金蘋果了?！彼麄儼押芏嘭?cái)寶作為禮物送給了他。最后，他回到噴泉枯竭了的城市，衛(wèi)兵請(qǐng)求他給他們答案，他告訴他們必須殺死石頭下的癩蛤蟆，水才會(huì)流出來。他們很感激他，給了他兩頭馱滿金子的驢子。

終于，這個(gè)幸運(yùn)兒回到了家里，妻子看到他，又聽到他把所有的事都辦妥了，高興極了。年青人把三根金頭發(fā)交給了國王，國王再也不能反對(duì)他跟自己女兒的婚事了。當(dāng)他看到所有的金銀財(cái)寶時(shí)，激動(dòng)萬分地說道：“我親愛的女婿，你是在哪兒找到這些金子的？”

年青人說道：“在一個(gè)湖邊，那兒有好多好多的金銀財(cái)寶?！眹踹B忙問道：“請(qǐng)告訴我，我也可以去那兒得到一些嗎？”年青人回答說：“隨便你要多少。你在那個(gè)湖上會(huì)看見一個(gè)船夫，讓他把你載過湖去，你就會(huì)看到岸上的金子像沙子一樣多。”

貪財(cái)?shù)膰跫奔泵γΦ仄鸪倘チ?。?dāng)他來到湖邊時(shí)，他喚過船夫說要過湖去，船夫便要他坐上船來。他剛一上船，船夫馬上把船篙塞到他手中，然后跳上岸走了，留下老國王在那兒擺渡。這就是對(duì)他罪孽的報(bào)應(yīng)。

如果有人問：“那位國王現(xiàn)在還在那兒擺渡嗎？”你也許會(huì)說：“是的！因?yàn)闆]有人會(huì)從他手中接過船篙，自己給自己添麻煩?！?/p>

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孩子睡前的精彩童話故事

孩子在睡覺之前，家長給孩子講講故事是對(duì)孩子的智力開發(fā)非常有好處。以下是一個(gè)非常精彩的睡前童話故事，一起來看看吧。

在這些故事里面，羽毛家穿上了漂亮的鞋子，小貓咪和小烏龜差一點(diǎn)掉到河里，還有一只笨笨的小象想念媽媽在哭泣，

穿著紅鞋的小男孩：奶奶給豆豆買了一雙紅鞋子，真漂亮！你瞧，他要穿著紅鞋子去幼兒園，給小朋友們看一看，和他們一起分享自己的快樂！

媽媽提示：豆豆要和誰一起分享自己的快樂？

長羽毛的小鞋子：羽毛一家要外出旅行啦！羽毛媽媽給羽毛爸爸買了一雙藍(lán)色鞋子，給羽毛寶寶穿上黃色鞋子，自己穿上紅色鞋子。小朋友們，你看羽毛一家的鞋子漂亮嗎？

駝背老奶奶：老奶奶七十多歲了，駝背已經(jīng)很嚴(yán)重了，行動(dòng)也不方便，要靠一根拐杖才能走路了！這不，她拄著拐杖去看自己的外孫女呢！

媽媽提示：老奶奶拄著拐杖要去干什么？......

睡前給孩子講故事的好處

睡前給孩子講故事的好處

1、親子溝通

于春林認(rèn)為，睡前講故事的時(shí)間也是親子溝通的最佳時(shí)間。比如，3歲的小敏特別好動(dòng)，白天幾乎沒有停歇的時(shí)候，想要一本正經(jīng)地對(duì)她講道理，肯定不見效。而在臨睡前的這段時(shí)間，這個(gè)淘氣包竟然乖巧得像只小綿羊，就是為了能聽到好聽的故事。因此，父母大可利用這個(gè)機(jī)會(huì)，通過講故事以及講解白天發(fā)生的事情，讓孩子明白事理。

同時(shí)，睡前講故事能加深父母與子女之間的交流與溝通，從而使孩子產(chǎn)生一種安全感，這對(duì)兒童感情的發(fā)展非常重要。對(duì)于稍大一些的孩子，父母在講故事的同時(shí)，還要仔細(xì)觀察他的反應(yīng)，敏銳地捕捉他的興奮點(diǎn)，培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣。另一方面，也可以通過故事中的形象啟發(fā)和誘導(dǎo)孩子，幫助孩子改正缺點(diǎn)，達(dá)到正面教育的目的。

2、啟發(fā)智力

早教專家于春林表示，別小看這短短的講故事時(shí)間，它不僅能讓孩子安靜入睡，而且有助于提高孩子的理解力，對(duì)孩子的智力發(fā)展有明顯促進(jìn)作用。

通常，年幼的孩子識(shí)字有限，精美的插圖難以全面地傳達(dá)故事內(nèi)容，而孩子的學(xué)習(xí)能力、理解能力都需要后天的培養(yǎng)，因此，父母的用心講解就成了孩子擴(kuò)大書本知識(shí)面最有效的途徑。有時(shí)，孩子的領(lǐng)悟能力會(huì)讓父母大吃一驚。所以，父母能較早地重視孩子的閱讀需求、求知欲望，將對(duì)孩子今后的智力開發(fā)有很大的促進(jìn)作用。

據(jù)幼教專家研究發(fā)現(xiàn),孩子入睡前聽故事有助于提高理解力、想象力和邏輯思維能力，還能增強(qiáng)與父母的感情交流，陶冶情操，培養(yǎng)開朗樂觀的性格，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

學(xué)前教育“小學(xué)化”的病根在哪

學(xué)前教育“小學(xué)化”以及中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，是中國的教育之痛，也是中國的教育之病。病根在于不了解兒童教育的現(xiàn)代立場(chǎng)和現(xiàn)代觀念，在于違背兒童教育的現(xiàn)代立場(chǎng)和現(xiàn)代觀念而不自知。

由于缺少對(duì)兒童世界的深入研究和科學(xué)認(rèn)識(shí)，中國的教育概念還停留在“教”知識(shí)、道德、技能的層次上，即從外部向兒童填輸大量信息，這其實(shí)也是西 方傳統(tǒng)教育的原貌。傳統(tǒng)教育是教材本位的，想方設(shè)法通過教材將大量信息灌輸給兒童，因而兒童顯得知識(shí)廣博。但它犧牲的是，兒童在其表現(xiàn)天性的生活中才能真 正實(shí)現(xiàn)的成長。

不過，傳統(tǒng)教育讓兒童顯出基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的表象，一直也在誘惑著現(xiàn)代社會(huì)和現(xiàn)代教育。每當(dāng)看到有些美國人艷羨中國的基礎(chǔ)教育如此“扎實(shí)”而發(fā)起辯 論的時(shí)候，許多中國人便對(duì)自己的基礎(chǔ)教育倍增信心，因而中國的教育改革便相應(yīng)多了一份阻力。但是，美國國會(huì)和社會(huì)無論怎么辯論，都還是以兒童為本位、為中 心毫不動(dòng)搖。他們的教育立場(chǎng)其實(shí)也是整個(gè)社會(huì)的核心價(jià)值觀，是不可能撼動(dòng)的。

在中國社會(huì)、中國文化的主流背后，暗藏著些許具有“現(xiàn)代”氣息的教育觀念。先秦時(shí)期的《學(xué)記》中有“禁于未發(fā)”的觀點(diǎn)，其實(shí)是說兒童的發(fā)展尚未 到位時(shí)，相應(yīng)的教育是不能登場(chǎng)的。這是相當(dāng)“現(xiàn)代”的教育觀念，是一種主張等待的“消極教育”主張，是教育尊重兒童發(fā)展并以兒童發(fā)展為教育前提的觀念。

中國的民間也有很“現(xiàn)代”的教育觀念。目不識(shí)丁的老太太談?wù)搶O輩什么年齡入學(xué)，她們會(huì)愛憐地說：讓他“老傍老傍（江蘇省豐縣方言，就是再等等，讓其悠然自在地再生長一段時(shí)間，直到充分成熟，多用于修辭瓜果、莊稼的成長），晚個(gè)年把再上學(xué)吧。”

這些老人的觀點(diǎn)很了不起，她們的教育觀點(diǎn)可能并不自覺和系統(tǒng)，但卻暗合了盧梭的“消極教育”思想，這種思想就是目前整個(gè)西方發(fā)達(dá)國家處于主導(dǎo)地 位的“兒童本位”或兒童中心主義的教育觀念。這種現(xiàn)代立場(chǎng)是尊崇兒童的天性，遵循兒童發(fā)展的自然規(guī)律，尊重兒童的生活和世界；這種現(xiàn)代觀念是教育即自然發(fā) 展，或教育即生長，是盧梭所說的“消極教育”。

反對(duì)傳統(tǒng)的教材中心，將教育的重心從教材或知識(shí)轉(zhuǎn)移到兒童的生活與兒童的世界；強(qiáng)調(diào)教育適應(yīng)兒童成長的自然節(jié)奏和速度；尊重兒童的天性、本能、 興趣和需要；課程設(shè)計(jì)和內(nèi)容主要是為了兒童天性的自我表現(xiàn)和潛能表達(dá)，盡可能滿足兒童成長過程中的本能、興趣和需要，強(qiáng)調(diào)兒童的發(fā)展是教育的最終目的，但 同時(shí)將教育作為社會(huì)改造和國際競爭最有效的工具。

兒童本位的迷人魅力在于，它最大限度地尊重兒童的天性并幫助其充分表達(dá)，最大限度地保護(hù)了“天之予人者”即人與生俱來的最為珍貴的天性資源，最 大限度地保護(hù)了個(gè)體的創(chuàng)新精神。所以，一旦兒童教育的現(xiàn)代立場(chǎng)和現(xiàn)代觀念成為某個(gè)國家的教育理論核心和教育制度基礎(chǔ)，這個(gè)國家就能最大限度地保護(hù)并因而擁 有國內(nèi)各民族每個(gè)個(gè)體的最珍貴的天賦資源，每個(gè)個(gè)體就能相應(yīng)得到比較充分的發(fā)展，從而這個(gè)國家就可以將自己的子弟培養(yǎng)成現(xiàn)代人才和現(xiàn)代公民。

在西方，隨著兒童教育的現(xiàn)代立場(chǎng)和現(xiàn)代觀念的生成和成熟，反過來對(duì)西方社會(huì)的發(fā)展提供了有力的反哺，為西方社會(huì)提供了現(xiàn)代人才。從這一角度來看，說教育就是生產(chǎn)力，毫不夸張。

美國低齡兒童的性別教育

在美國，父母對(duì)低齡兒童的性別差異是很看重的，年輕的媽媽們會(huì)精心地為孩子挑選男用品、女用品，在美國，父母對(duì)低齡兒童的性別差異是很看重的，年輕的媽媽們會(huì)精心地為孩子挑選男用品、女用品，有時(shí)因?yàn)轭伾拥木壒?，她們還會(huì)不放心地向營業(yè)員詢問，生怕搞錯(cuò)了。那些抱在手上的男嬰，已穿上了正式的男裝三角褲，盡管三角褲里還裹著紙尿布。他們的母親說，應(yīng)該讓他知道自己是男孩。

在眾多的托幼機(jī)構(gòu)里，幼兒的廁所也是分男女的。在一個(gè)扎著小子女孩坐廁姿勢(shì)的圖案和一個(gè)男孩坐廁姿勢(shì)的圖案的標(biāo)志下，幼兒們分門進(jìn)出。廁所里面的設(shè)施完全按正規(guī)男女廁所設(shè)計(jì)，只不過比例縮小而已。為了便于幼兒識(shí)別，有的女廁所的墻、瓷磚還用粉紅色，男廁所則用淺灰色。幼兒到園的第一天，認(rèn)識(shí)廁所便是第一課。幼兒上廁所老師都會(huì)提醒別走錯(cuò)了。有時(shí)孩子好奇，如男孩跑到女廁所探個(gè)究竟，老師一般不批評(píng)，只問他們看清了有什么不一樣。

教男孩要有男人氣，教女孩更細(xì)心，這在美國父母心中已成為約定俗成的育兒觀。假如母親送兒子上幼兒園，孩子纏著媽媽不肯放，媽媽只要對(duì)兒子說：“不能哭了，你是男子漢，男子漢是不能哭的?！蹦泻⒕蜁?huì)強(qiáng)忍著哭，松開手。

把孩子交給“魔鬼”

很多家長對(duì)“魔鬼”這個(gè)詞頗為忌憚，其實(shí)“魔鬼”的定義在某個(gè)概念范疇里，我們理解為“磨難”。對(duì)于孩子來說，它是可怕的、恐懼的、不想去招惹的；然而對(duì)于家長來說，必須理智地認(rèn)同它是無可避免的。既然是非人力可以阻攔的，不如在它到來之前，把我們的孩子鍛煉成“鋼筋鐵骨”，足以和它抗衡。

小時(shí)候特別火的一個(gè)節(jié)目叫《正大綜藝》，介紹一間學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行死亡教育，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)棺材、墓碑，甚至是骨灰，教他們正視死亡這件事。我父親對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)反應(yīng)很大，痛斥他們神經(jīng)病，嚇壞孩子，叫我不要繼續(xù)看下去。

是的，這就是我父親的過度保護(hù)，在我對(duì)死亡這件事情充滿好奇，有求知欲望的時(shí)候，阻斷了可怕真相對(duì)我的驚嚇。但是這樣的做法真的可以保護(hù)我一生嗎？后來我出國求學(xué)，第一次直接面對(duì)死亡這個(gè)其實(shí)很常見的事情時(shí)，我的反應(yīng)過度，因?yàn)樗o我的驚嚇大于常人，心里留下很深的陰影，這應(yīng)該是父親始料不及的。他本能地對(duì)我啟用了防護(hù)罩，但是那個(gè)防護(hù)罩并沒有一直隨我成長，沒有陪我踏出國門。

所以，當(dāng)我遇到“魔鬼”的時(shí)候，它沒有保護(hù)到我。

在我自己有了兩個(gè)可愛的小朋友之后，我堅(jiān)決地把孩子交給了我們所懼怕的“魔鬼”。大人的觀念里，孩子們是可愛的、懵懂的，是沒有自我保護(hù)能力的。但是，家長們，當(dāng)你們勇敢地放開孩子，讓他們?nèi)ブ庇ルy的時(shí)候，他們的小宇宙爆發(fā)出來的能量，是超乎我們想象的。

原來，孩子們的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們所以為的。

兒子5歲的時(shí)候，機(jī)緣巧合參加錄制了一個(gè)當(dāng)時(shí)非?；鸬膬和袆?dòng)類紀(jì)實(shí)節(jié)目，這個(gè)節(jié)目讓我們?nèi)叶际芤媪级唷?歲的孩子，和一個(gè)同年齡的小伙伴只身從自己從小成長的城市出發(fā)，到另一個(gè)城市尋找早已隱身好的媽媽。這兩個(gè)小家伙僅僅依靠身上的一點(diǎn)零錢和一張討喜的嘴巴，到處求助，一步步找到尋找媽媽的方法。那天拍攝氣溫高達(dá)41℃，兩個(gè)孩子在烈日下步行，這是平時(shí)習(xí)慣空調(diào)的孩子們沒有經(jīng)歷過的。經(jīng)過一天的奔波周折，孩子們疲憊至極，在半夜抵達(dá)以為的目的地，才發(fā)現(xiàn)找錯(cuò)地方了。一連串的打擊，孩子們沒有挫敗，決定找個(gè)酒店入住，第二天精神抖擻地繼續(xù)尋找媽媽的蹤跡。當(dāng)兒子準(zhǔn)確找到我們的藏身之地時(shí)，小臉上滿是汗水、污漬，這和平時(shí)精致造型的帥小伙截然不同，但是依然帥氣無比，因?yàn)樽孕诺墓饷⑦h(yuǎn)遠(yuǎn)超越了平時(shí)藏匿在媽媽身邊的乖巧可愛。

一次旅行讓兒子迅速成長，也讓我堅(jiān)定了“為難”他的決心。后來在他的成長軌跡里經(jīng)?？梢钥吹綃寢尦龅母鞣N難題、各種不可能完成的任務(wù)。身邊的朋友都覺得我對(duì)兒子過于嚴(yán)厲，然而每次經(jīng)過“為難”的洗禮，兒子的戰(zhàn)斗指數(shù)就會(huì)精進(jìn)一級(jí)，性格也就越發(fā)開朗。天生樂觀的兒子開始喜歡享受各種各樣、千奇百怪的“為難”，嘗試在“為難”中照顧媽媽和妹妹，這些都是他日后錚錚鐵骨的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

最近和一位幼教專家策劃了一場(chǎng)孩子們的拓展訓(xùn)練，非常艱苦。籌備前，我本能地開啟媽媽模式，替孩子們各種擔(dān)心、各種做PlanB，專家堅(jiān)定地告訴我：“相信孩子，他們會(huì)回饋你更多！”事實(shí)確實(shí)如此，孩子們完成艱難訓(xùn)練計(jì)劃的同時(shí)，也對(duì)這個(gè)過程回味無窮，對(duì)自己小宇宙爆發(fā)出來的能量非常自豪，再次驗(yàn)證了，“魔鬼訓(xùn)練”絕對(duì)是孩子成長強(qiáng)化的催化劑。

“魔鬼”不可怕，等到孩子長大成人，具有獨(dú)立生存能力的時(shí)候，小時(shí)候所謂的“魔鬼”會(huì)是他們最難忘，也是最感恩的回憶。事實(shí)上，可怕的是住在大人心里的魔鬼，因?yàn)樗鼤?huì)影響大人對(duì)孩子行為作出正確的判斷。正視魔鬼，接納并把孩子交給它，也許魔鬼和天使就是一線之間，跨越這一線距離的是我們對(duì)孩子的信任和肯定。