幼兒園中班語言活動(dòng)故事教案《一塊錢買一個(gè)夢》
發(fā)布時(shí)間:2020-09-29 設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案 幼兒一個(gè)具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 開學(xué)一個(gè)月幼兒園工作總結(jié)【活動(dòng)目的】
1、有情趣地諦聽故事,開端明白故事內(nèi)容。
2、明白“款項(xiàng)并非全能的”原理。
【活動(dòng)預(yù)備】
1、繪本《一塊錢買一夢》和課件
2、荷包一個(gè)及種種面值的貨幣
【活動(dòng)過程】
一、回想買工具的履歷
—你們買過工具嗎?買工具要用什么?
—你用錢買過什么?
游戲:(導(dǎo)入:本日,楊先生也要給你們錢,讓你去買工具。)
—你拿了幾多錢?想去買什么?
二、不雅察畫面,明白故事變節(jié)。
1、不雅察封面,引出故事。
—本日,有一只可愛的小松鼠,他也想去買工具。猜猜看,他想去買什么?
2、諦聽故事,開端明白故事內(nèi)容。
1)旁觀課件,西席分段報(bào)告故事。(1-10)
—故事的名字叫什么?
—小松鼠發(fā)明本身沒有做夢,決議怎么辦?(決議去買夢)
(買到嗎?他都去問誰買了?咱們接著聽故事)
2)旁觀課件,西席報(bào)告故事。(11-14)
—小松鼠問誰買夢?他是怎么問的?大鯉魚是怎么答復(fù)的?
(—你好,大鯉魚!你能賣一個(gè)夢給我嗎?)
(—我經(jīng)常做夢,但是我沒有措施賣給你,你照舊想想另外措施吧!)
3)旁觀課件,西席報(bào)告故事。(15-16)
—小松鼠問誰買夢?他是怎么說的?天鵝蜜斯是怎么答復(fù)的?
(—天鵝蜜斯,你能賣一個(gè)夢給我嗎?)
(—不可吧?夢似乎是不克不及買,也不克不及賣的。)
4)旁觀課件,西席報(bào)告故事。(17-18)
—小松鼠問誰買夢?小白兔是怎么答復(fù)的?
(—做夢要靠本身,你弗成能用錢買到夢的!)
5)旁觀課件,西席報(bào)告故事。(19-28)
—小松鼠末了獲得了一個(gè)夢,幼兒手工制作他是奈何獲得的?
總結(jié):在我們的生存中有許多的工具是可以或許有錢買到了,但也有許多工具用錢買不到的,想一想,在我們生存中有哪些工具是錢買不到的,要奈何才氣獲得?
附故事:一塊錢買一個(gè)夢
小松鼠住在一棵橡樹上,這里的果子許多,他的日子過得很快活。有一天,飛來了一只小紅鳥,小紅鳥報(bào)告小松鼠:“我做了一個(gè)夢,夢見本身釀成了一只五顏六色的大孔雀?!薄罢娴陌?會(huì)做夢真好!”小松鼠傾慕地說。
小紅鳥走后,小松鼠心想:“我本日晚上也要做一個(gè)夢!”他很早就上床睡覺了,睡得好沉、好噴鼻、好舒適。天亮了,小鳥嘰嘰喳喳地叫著,小松鼠醒來后,摸著頭想:“我怎么沒有做夢呢?”小松鼠異常地掉望,想欠亨為什么本身沒有做夢。
小松鼠決議去處別人買一個(gè)夢。他打開錢包,拿出一塊錢,高開心興地走出了家門,要去買一個(gè)屬于本身的夢。
小松鼠來到水池邊,碰見了大鯉魚。小松鼠說:“你好,大鯉魚!你能賣一個(gè)夢給我嗎?”大鯉魚從水面探出面來,稀罕地看著小松鼠。他這輩子第一次傳聞?dòng)腥艘I夢,他很虛心地對小松鼠說:“我經(jīng)常做夢,但是我沒措施賣給你,你照舊想想另外措施吧!”說完,大鯉魚又潛入水中游走了。
小松鼠又碰到了天鵝幼兒園教案,他匆匆問天鵝:“天鵝蜜斯,你能賣藝個(gè)夢給我嗎?”“不可吧?夢似乎是不克不及買,也不克不及賣的?!碧禊Z說完話,拍拍黨羽飛上了天空。
小松鼠買不到夢,感覺很沮喪。白晝已往了,夜晚到臨了。小松鼠坐在床上想:“別人都市做夢,為什么我不會(huì)呢?”
想著,想著,小松鼠累了,睡著了。忽然間,他瞥見本身跟大鯉魚在水底泅水,水底的天下真的很美麗,很特殊。接著,他騎在天鵝的背上,隨著天鵝飛上高高的天空,到處去觀光。
喔喔喔—公雞叫著,天亮了。
清早,暖暖的陽光照在小松鼠身上,小松鼠醒了過來,內(nèi)心好開心,由于他做了一個(gè)又長又好玩的夢。
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幼兒園中班教案《如果我有一塊錢》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.看看、聽聽、猜猜,理解故事內(nèi)容。
2.嘗試用“如果(現(xiàn)在)……我要……”的句式講述自己的想法,提高表達(dá)能力。
3.體驗(yàn)三只小熊一起游戲、一起幫助雪人的快樂情感。
4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.故事PPT制作;
2.小熊圖片;
3.幼兒有去超市購物經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過程】
一、故事直接導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1.森林里有三只小熊,他們總是一起生活,一起游戲,非??鞓?。每天晚上,他們都會(huì)悄悄來到一家很特別的商店門口,這家店叫做“一元店”。
2.你們知道什么叫“一元店”嗎?
二、閱讀理解,觀看ppt,觀察講述。
1.理解并學(xué)說故事中小熊的話。
(1)三只熊透過商店的玻璃窗上往里瞧,商店里有哪些東西呢?你能用“怎樣的什么”來說說這些東西嗎?
(2)看到這些東西,小熊們感覺怎么樣?
(3)他們會(huì)說什么呢?(播放錄音)第一只小熊是怎么說的?
(4)用猜測——驗(yàn)證的方法學(xué)習(xí)第二、三只小熊的話。
(5)小熊的游戲真好玩,你們也想玩一玩嗎?如果你也有一塊錢,你最想買什么東西?那我們也用小熊做的游戲“如果我有一塊錢,我要買……”來試一試,好嗎?
2.運(yùn)用句式,仿編小熊的話。
(1)告訴你們一個(gè)好消息,有一天早上熊媽媽真的給了他們每人一塊錢!三只小熊拿到錢以后會(huì)怎么樣呢?你是從哪里看出來的?
(2)老師逐一出示畫面,展示三只小熊想買的東西:
a)氣球可以怎么玩呢?
b)機(jī)器人有什么本領(lǐng)呢?
c)勺子有什么用呢?
(3)小熊以前玩游戲的時(shí)候說“如果我有一塊錢”,現(xiàn)在有錢了,還能這么說嗎?現(xiàn)在他們有一塊錢了,可以說?
引導(dǎo)幼兒通過觀察思考,運(yùn)用句式“現(xiàn)在……我要……”來仿編兒歌。
(4)表演游戲中鞏固“現(xiàn)在……我要……”的句式
3.欣賞小熊幫助雪人的故事情節(jié)。
(1)三只小熊為什么要緊緊地握著一塊錢?
(2)雪人拉拉碰到了什么問題?三只小熊又會(huì)怎么做呢?
(3)現(xiàn)在三只小熊沒有了一塊錢,但他們還是很快樂,為什么呢?
小結(jié):幫助別人就是一件快樂的事,朋友快樂了,自己就會(huì)很快樂!
三、閱讀結(jié)尾。
1.晚上三只熊又去干什么了?
2.玩他們自己發(fā)明的什么游戲?
幼兒百科:貨幣是商品交換的產(chǎn)物。在原始社會(huì)末期最早出現(xiàn)的貨幣是實(shí)物貨幣。一般來說游牧民族以牲畜、獸皮類來實(shí)現(xiàn)貨幣職能,而農(nóng)業(yè)民族以五谷、布帛、農(nóng)具、陶器、海貝,珠玉等充當(dāng)最早實(shí)物貨幣。
幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)活動(dòng)教案《一座房子和一塊磚》
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《一座房子和一塊磚》”。讓幼兒愿意像小老鼠一樣不怕困難,通過自己的努力來獲得自己想要的東西,能通過觀察圖片大膽講述自己的猜想,樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能通過觀察圖片大膽講述自己的猜想。
2、愿意像小老鼠一樣不怕困難,通過自己的努力來獲得自己想要的東西。
3、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幻燈片《一座房子和一塊磚》;
2、幼兒已知道磚可以用來砌成房子。
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)幼兒感受并講述畫面表達(dá)的故事內(nèi)容;
1、廚師磚和房子的圖片,引導(dǎo)幼兒說出磚可以用來砌成房子。
2、教師按順序打開畫面進(jìn)行提問;從這個(gè)畫面中,你認(rèn)為發(fā)生了什么事情?你是從哪看出來的?
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的服裝、動(dòng)態(tài)及周圍環(huán)境,猜測角色的心里活動(dòng)及對話,并用語言描述出來。
4、教師講述畫面的實(shí)際內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證自己的想法。
二、教師完整講述故事《一座房子和一塊磚》。
引導(dǎo)幼兒討論故事中角色命運(yùn)的變化及其原因:
1、故事中的大熊和小老鼠前后發(fā)生了哪些變化?你是從哪看出來的。
2、大熊和小老鼠為什么會(huì)發(fā)生這些變化呢?
三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),感受故事的寓意。
提問:
1、小老鼠把自己從前買的第一塊磚送給了大熊,是想告訴它什么呢?
2、我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么?(樂觀、自信、勤勞、不怕困難)
3、當(dāng)我們在學(xué)習(xí)或游戲的時(shí)候,遇到過什么困難,你是怎么解決的?
小結(jié):小老鼠通過自己的勞動(dòng),從一塊磚開始,慢慢有了自己的一座房子,小朋友們也應(yīng)該像小老鼠一樣,通過自己的努力來獲得自己想要的東西。像小老鼠那樣,一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)本領(lǐng),讓自己變得越來越棒。
幼兒百科:房子指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。
幼兒園中班語言故事教案《一片紅楓葉》
幼兒園中班語言故事教案:一片紅楓葉
教師:
語言故事:一片紅楓葉
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事內(nèi)容,知道好朋友之間要互相幫助。
2、體驗(yàn)有朋友的快樂,產(chǎn)生表演故事的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、幼兒用書《一片紅楓葉》。
活動(dòng)過程:
1、故事導(dǎo)入:
(1)教師有表情的講故事《一片紅楓葉》,
(2)教師提問:
--"當(dāng)青蛙需要紅楓葉的時(shí)候,誰幫助了它?"
2、理解故事內(nèi)容:
(1)出示圖片講故事:
--"青蛙為什么不拿走紅楓葉?"
"蜥蜴是怎么知道青蛙喜歡紅楓葉的?它是怎么做的?"
(2)幼兒表演這段故事。
--"蜥蜴為什么要幫助青蛙呢?"
3、引導(dǎo)幼兒假設(shè)推理:
--"如果你是蜥蜴你會(huì)怎么做?"
"為什么青蛙先生的書里還一直夾著紅楓葉?"
4、組織幼兒交流分享:
師生共同交流
--"聽了故事你是怎么想的?""你有沒有好朋友?"
"好朋友是怎么幫助你的?""你又是怎么樣幫助它的?"
"誰能把好朋友互相幫助的事情表演給大家看?"
幼兒園中班語言活動(dòng):《一個(gè)郵包》
設(shè)計(jì)思路:
幼兒分析:
在孩子平時(shí)的一日活動(dòng)中,還是發(fā)現(xiàn)有些孩子不注意清潔衛(wèi)生,如:在操場上亂扔餐巾,在教室里吐口水等。也有些孩子看到地上的垃圾也不會(huì)主動(dòng)撿起來扔進(jìn)垃圾桶。根據(jù)《綱要》所說,"開展活動(dòng)既符合幼兒園的現(xiàn)實(shí),又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"《一個(gè)郵包》這個(gè)故事具有一定的教育價(jià)值.
同時(shí)根據(jù)中班幼兒年齡的特點(diǎn),他們的思維是具體形象性思維,所以在活動(dòng)中,我運(yùn)用故事的形式,邊聽故事邊看幻燈片,既引起了幼兒的興趣,又讓幼兒在滿足視聽效果的享受下理解故事的內(nèi)容,最后在遷移運(yùn)用中引發(fā)幼兒講文明的意識(shí)。
教材分析:
現(xiàn)階段我班正在開展主題活動(dòng)《周圍的人》,通過參觀周圍環(huán)境,熟悉商店、醫(yī)院等服務(wù)場所,幼兒已對周圍的環(huán)境有了一定的了解,并且初步知道了周圍的人和我們的關(guān)系。而故事《一個(gè)郵包》正來源于子主題《我居住的地方》中的一個(gè)拓展點(diǎn),這個(gè)故事內(nèi)容有趣生動(dòng),貼進(jìn)幼兒生活,所以我選擇了此活動(dòng).主要想通過故事讓孩子逐步養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,讓他們知道不能亂扔垃圾,要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,讓我們周圍的環(huán)境變得更加干凈和漂亮。
研究分析:
近階段,我們研究的內(nèi)容是"核心經(jīng)驗(yàn)的確立",核心經(jīng)驗(yàn)的確立思考從教材分析、幼兒分析、階段目標(biāo)分析及主題目標(biāo)分析,尋找?guī)渍咧g的結(jié)合點(diǎn)。本人在核心經(jīng)驗(yàn)確立時(shí)存在核心經(jīng)驗(yàn)過易及過難的問題,因此本次活動(dòng)通過教研組共同的研討,在第一研的基礎(chǔ)上和組員再次詳讀教材、分析教材、分析幼兒等確立了我們認(rèn)為比較適合的核心經(jīng)驗(yàn):知道不亂扔垃圾,要保持環(huán)境衛(wèi)生。
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察畫面,理解故事,知道不亂扔垃圾,要保持環(huán)境衛(wèi)生。
2、樂意在同伴面前用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重難點(diǎn):知道不亂扔垃圾,要保持環(huán)境衛(wèi)生,并用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事課件
活動(dòng)過程:
一、理解故事內(nèi)容,懂得不亂扔垃圾
(一)分段理解故事
圖片1(狗熊搬新家)
提問:狗熊先生搬到了一新的小區(qū)啦,你們覺得這個(gè)小區(qū)的環(huán)境怎么樣?(環(huán)境幽靜:有綠綠的樹、青青的草、清亮亮的河水、還有小鳥在枝頭喳喳叫呢)
小結(jié):小區(qū)的環(huán)境真干凈,住在這里真舒服。
圖片2、3、4、5(狗熊先生亂扔垃圾)
提問1:狗熊先生在吃什么東西呢?你吃完這些東西后,會(huì)怎么處理這些垃圾呢?(瓶子、骨頭、瓜子殼)
提問2:你們覺得狗熊先生會(huì)怎么處理這些垃圾?
提問3:狗熊先生到底是怎么做的呢?(看課件)
提問4:狗熊先生亂扔垃圾后,小區(qū)的環(huán)境發(fā)生什么變化了?
小結(jié):原來亂扔垃圾是不文明的行為,本來很干凈整潔的小區(qū)環(huán)境越來越臟,人們住在里面感覺不舒服,不開心了。
圖片6(熊貓?zhí)霓k法)
提問:狗熊先生天天亂扔垃圾,讓住在樓下的熊貓?zhí)浅5目鄲?,熊貓?zhí)珪?huì)想什么辦法讓狗熊先生不亂扔垃圾呢?
(熊貓?zhí)K于想到了一個(gè)好辦法,他將……故事結(jié)尾
提問:熊貓?zhí)氲降暮棉k法是什么呢?她為什么要以郵包的方式把垃圾寄給狗熊先生?
小結(jié):熊貓?zhí)氲降暮棉k法是把垃圾以郵包的形式寄給狗熊,讓狗熊自己知道自己亂扔垃圾的行為是不對的,所以這個(gè)故事的名字叫《一個(gè)郵包》。
(二)完整欣賞故事
二、應(yīng)用遷移--知道不亂扔垃圾,要保持環(huán)境衛(wèi)生。
聽了這個(gè)故事后,我們知道了不要亂扔垃圾,亂扔垃圾會(huì)破壞環(huán)境的整潔,影響人們的生活,但在生活中,我們還會(huì)看到這樣一些現(xiàn)象:
1、圖片1(幼兒在區(qū)角操作中紙屑、材料掉在地上;幼兒吃飯時(shí)飯菜掉在地上、桌上)你看到了該怎么辦?
2、圖片2(有人亂扔垃圾):這個(gè)人的行為對嗎?你看到了會(huì)怎么做呢?
3、圖片3(有人隨地吐痰):這個(gè)人的行為對嗎?該怎么辦?
4、圖片4(有人在墻壁上亂涂亂畫),這個(gè)人的行為對嗎?該怎么辦?
小結(jié):我們家里、幼兒園里、周圍其他地方環(huán)境的整潔是靠我們大家的。我們要從自己做起不亂扔垃圾。如果別人不講衛(wèi)生亂扔垃圾,我們要提醒他,并且把垃圾撿起來放到垃圾桶里,這樣,我們居住的環(huán)境就會(huì)整潔干凈了。
四、延伸活動(dòng):
那現(xiàn)在老師帶小朋友一起去在幼兒園里找找有沒有隨地亂扔的垃圾,讓我們的幼兒園也變得和動(dòng)物小區(qū)一樣整潔好嗎?