幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)故事教案《一塊錢(qián)買(mǎi)一個(gè)夢(mèng)》

【活動(dòng)目的】

1、有情趣地諦聽(tīng)故事，開(kāi)端明白故事內(nèi)容。

2、明白“款項(xiàng)并非全能的”原理。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、繪本《一塊錢(qián)買(mǎi)一夢(mèng)》和課件

2、荷包一個(gè)及種種面值的貨幣

【活動(dòng)過(guò)程】

一、回想買(mǎi)工具的履歷

—你們買(mǎi)過(guò)工具嗎?買(mǎi)工具要用什么?

—你用錢(qián)買(mǎi)過(guò)什么?

游戲：(導(dǎo)入：本日，楊先生也要給你們錢(qián)，讓你去買(mǎi)工具。)

—你拿了幾多錢(qián)?想去買(mǎi)什么?

二、不雅察畫(huà)面，明白故事變節(jié)。

1、不雅察封面，引出故事。

—本日，有一只可愛(ài)的小松鼠，他也想去買(mǎi)工具。猜猜看，他想去買(mǎi)什么?

2、諦聽(tīng)故事，開(kāi)端明白故事內(nèi)容。

1)旁觀課件，西席分段報(bào)告故事。(1-10)

—故事的名字叫什么?

—小松鼠發(fā)明本身沒(méi)有做夢(mèng)，決議怎么辦?(決議去買(mǎi)夢(mèng))

(買(mǎi)到嗎?他都去問(wèn)誰(shuí)買(mǎi)了?咱們接著聽(tīng)故事)

2)旁觀課件，西席報(bào)告故事。(11-14)

—小松鼠問(wèn)誰(shuí)買(mǎi)夢(mèng)?他是怎么問(wèn)的?大鯉魚(yú)是怎么答復(fù)的?

(—你好，大鯉魚(yú)!你能賣(mài)一個(gè)夢(mèng)給我嗎?)

(—我經(jīng)常做夢(mèng)，但是我沒(méi)有措施賣(mài)給你，你照舊想想另外措施吧!)

3)旁觀課件，西席報(bào)告故事。(15-16)

—小松鼠問(wèn)誰(shuí)買(mǎi)夢(mèng)?他是怎么說(shuō)的?天鵝蜜斯是怎么答復(fù)的?

(—天鵝蜜斯，你能賣(mài)一個(gè)夢(mèng)給我嗎?)

(—不可吧?夢(mèng)似乎是不克不及買(mǎi)，也不克不及賣(mài)的。)

4)旁觀課件，西席報(bào)告故事。(17-18)

—小松鼠問(wèn)誰(shuí)買(mǎi)夢(mèng)?小白兔是怎么答復(fù)的?

(—做夢(mèng)要靠本身，你弗成能用錢(qián)買(mǎi)到夢(mèng)的!)

5)旁觀課件，西席報(bào)告故事。(19-28)

—小松鼠末了獲得了一個(gè)夢(mèng)，幼兒手工制作他是奈何獲得的?

總結(jié)：在我們的生存中有許多的工具是可以或許有錢(qián)買(mǎi)到了，但也有許多工具用錢(qián)買(mǎi)不到的，想一想，在我們生存中有哪些工具是錢(qián)買(mǎi)不到的，要奈何才氣獲得?

附故事：一塊錢(qián)買(mǎi)一個(gè)夢(mèng)

小松鼠住在一棵橡樹(shù)上，這里的果子許多，他的日子過(guò)得很快活。有一天，飛來(lái)了一只小紅鳥(niǎo)，小紅鳥(niǎo)報(bào)告小松鼠：“我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)本身釀成了一只五顏六色的大孔雀?！薄罢娴陌?會(huì)做夢(mèng)真好!”小松鼠傾慕地說(shuō)。

小紅鳥(niǎo)走后，小松鼠心想：“我本日晚上也要做一個(gè)夢(mèng)!”他很早就上床睡覺(jué)了，睡得好沉、好噴鼻、好舒適。天亮了，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，小松鼠醒來(lái)后，摸著頭想：“我怎么沒(méi)有做夢(mèng)呢?”小松鼠異常地掉望，想欠亨為什么本身沒(méi)有做夢(mèng)。

小松鼠決議去處別人買(mǎi)一個(gè)夢(mèng)。他打開(kāi)錢(qián)包，拿出一塊錢(qián)，高開(kāi)心興地走出了家門(mén)，要去買(mǎi)一個(gè)屬于本身的夢(mèng)。

小松鼠來(lái)到水池邊，碰見(jiàn)了大鯉魚(yú)。小松鼠說(shuō)：“你好，大鯉魚(yú)!你能賣(mài)一個(gè)夢(mèng)給我嗎?”大鯉魚(yú)從水面探出面來(lái)，稀罕地看著小松鼠。他這輩子第一次傳聞?dòng)腥艘I(mǎi)夢(mèng)，他很虛心地對(duì)小松鼠說(shuō)：“我經(jīng)常做夢(mèng)，但是我沒(méi)措施賣(mài)給你，你照舊想想另外措施吧!”說(shuō)完，大鯉魚(yú)又潛入水中游走了。

小松鼠又碰到了天鵝幼兒園教案，他匆匆問(wèn)天鵝：“天鵝蜜斯，你能賣(mài)藝個(gè)夢(mèng)給我嗎?”“不可吧?夢(mèng)似乎是不克不及買(mǎi)，也不克不及賣(mài)的?！碧禊Z說(shuō)完話，拍拍黨羽飛上了天空。

小松鼠買(mǎi)不到夢(mèng)，感覺(jué)很沮喪。白晝已往了，夜晚到臨了。小松鼠坐在床上想：“別人都市做夢(mèng)，為什么我不會(huì)呢?”

想著，想著，小松鼠累了，睡著了。忽然間，他瞥見(jiàn)本身跟大鯉魚(yú)在水底泅水，水底的天下真的很美麗，很特殊。接著，他騎在天鵝的背上，隨著天鵝飛上高高的天空，到處去觀光。

喔喔喔—公雞叫著，天亮了。

清早，暖暖的陽(yáng)光照在小松鼠身上，小松鼠醒了過(guò)來(lái)，內(nèi)心好開(kāi)心，由于他做了一個(gè)又長(zhǎng)又好玩的夢(mèng)。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園中班教案《如果我有一塊錢(qián)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.看看、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜，理解故事內(nèi)容。

2.嘗試用“如果（現(xiàn)在）……我要……”的句式講述自己的想法，提高表達(dá)能力。

3.體驗(yàn)三只小熊一起游戲、一起幫助雪人的快樂(lè)情感。

4.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.故事PPT制作；

2.小熊圖片；

3.幼兒有去超市購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事直接導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.森林里有三只小熊，他們總是一起生活，一起游戲，非常快樂(lè)。每天晚上，他們都會(huì)悄悄來(lái)到一家很特別的商店門(mén)口，這家店叫做“一元店”。

2.你們知道什么叫“一元店”嗎？

二、閱讀理解，觀看ppt，觀察講述。

1.理解并學(xué)說(shuō)故事中小熊的話。

(1)三只熊透過(guò)商店的玻璃窗上往里瞧，商店里有哪些東西呢？你能用“怎樣的什么”來(lái)說(shuō)說(shuō)這些東西嗎？

(2)看到這些東西，小熊們感覺(jué)怎么樣？

(3)他們會(huì)說(shuō)什么呢？（播放錄音）第一只小熊是怎么說(shuō)的？

(4)用猜測(cè)——驗(yàn)證的方法學(xué)習(xí)第二、三只小熊的話。

(5)小熊的游戲真好玩，你們也想玩一玩嗎？如果你也有一塊錢(qián)，你最想買(mǎi)什么東西？那我們也用小熊做的游戲“如果我有一塊錢(qián)，我要買(mǎi)……”來(lái)試一試，好嗎？

2.運(yùn)用句式，仿編小熊的話。

(1)告訴你們一個(gè)好消息，有一天早上熊媽媽真的給了他們每人一塊錢(qián)！三只小熊拿到錢(qián)以后會(huì)怎么樣呢？你是從哪里看出來(lái)的？

(2)老師逐一出示畫(huà)面，展示三只小熊想買(mǎi)的東西：

a)氣球可以怎么玩呢？

b)機(jī)器人有什么本領(lǐng)呢？

c)勺子有什么用呢？

(3)小熊以前玩游戲的時(shí)候說(shuō)“如果我有一塊錢(qián)”，現(xiàn)在有錢(qián)了，還能這么說(shuō)嗎？現(xiàn)在他們有一塊錢(qián)了，可以說(shuō)？

引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察思考，運(yùn)用句式“現(xiàn)在……我要……”來(lái)仿編兒歌。

(4)表演游戲中鞏固“現(xiàn)在……我要……”的句式

3.欣賞小熊幫助雪人的故事情節(jié)。

(1)三只小熊為什么要緊緊地握著一塊錢(qián)？

(2)雪人拉拉碰到了什么問(wèn)題？三只小熊又會(huì)怎么做呢？

(3)現(xiàn)在三只小熊沒(méi)有了一塊錢(qián)，但他們還是很快樂(lè)，為什么呢？

小結(jié)：幫助別人就是一件快樂(lè)的事，朋友快樂(lè)了，自己就會(huì)很快樂(lè)！

三、閱讀結(jié)尾。

1.晚上三只熊又去干什么了？

2.玩他們自己發(fā)明的什么游戲？

幼兒百科：貨幣是商品交換的產(chǎn)物。在原始社會(huì)末期最早出現(xiàn)的貨幣是實(shí)物貨幣。一般來(lái)說(shuō)游牧民族以牲畜、獸皮類來(lái)實(shí)現(xiàn)貨幣職能，而農(nóng)業(yè)民族以五谷、布帛、農(nóng)具、陶器、海貝，珠玉等充當(dāng)最早實(shí)物貨幣。

幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)活動(dòng)教案《一座房子和一塊磚》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班語(yǔ)言教案《一座房子和一塊磚》”。讓幼兒愿意像小老鼠一樣不怕困難，通過(guò)自己的努力來(lái)獲得自己想要的東西，能通過(guò)觀察圖片大膽講述自己的猜想，樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能通過(guò)觀察圖片大膽講述自己的猜想。

2、愿意像小老鼠一樣不怕困難，通過(guò)自己的努力來(lái)獲得自己想要的東西。

3、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幻燈片《一座房子和一塊磚》；

2、幼兒已知道磚可以用來(lái)砌成房子。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)幼兒感受并講述畫(huà)面表達(dá)的故事內(nèi)容；

1、廚師磚和房子的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出磚可以用來(lái)砌成房子。

2、教師按順序打開(kāi)畫(huà)面進(jìn)行提問(wèn)；從這個(gè)畫(huà)面中，你認(rèn)為發(fā)生了什么事情？你是從哪看出來(lái)的？

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的服裝、動(dòng)態(tài)及周圍環(huán)境，猜測(cè)角色的心里活動(dòng)及對(duì)話，并用語(yǔ)言描述出來(lái)。

4、教師講述畫(huà)面的實(shí)際內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證自己的想法。

二、教師完整講述故事《一座房子和一塊磚》。

引導(dǎo)幼兒討論故事中角色命運(yùn)的變化及其原因：

1、故事中的大熊和小老鼠前后發(fā)生了哪些變化？你是從哪看出來(lái)的。

2、大熊和小老鼠為什么會(huì)發(fā)生這些變化呢？

三、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，感受故事的寓意。

提問(wèn)：

1、小老鼠把自己從前買(mǎi)的第一塊磚送給了大熊，是想告訴它什么呢？

2、我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)什么？（樂(lè)觀、自信、勤勞、不怕困難）

3、當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)或游戲的時(shí)候，遇到過(guò)什么困難，你是怎么解決的？

小結(jié)：小老鼠通過(guò)自己的勞動(dòng)，從一塊磚開(kāi)始，慢慢有了自己的一座房子，小朋友們也應(yīng)該像小老鼠一樣，通過(guò)自己的努力來(lái)獲得自己想要的東西。像小老鼠那樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓自己變得越來(lái)越棒。

幼兒百科：房子指供人類居住、從事社會(huì)活動(dòng)或供其他用途的建筑物。

幼兒園中班語(yǔ)言故事教案《一片紅楓葉》

幼兒園中班語(yǔ)言故事教案：一片紅楓葉

教師：

語(yǔ)言故事：一片紅楓葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，知道好朋友之間要互相幫助。

2、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，產(chǎn)生表演故事的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《一片紅楓葉》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事導(dǎo)入：

（1）教師有表情的講故事《一片紅楓葉》，

（2）教師提問(wèn)：

--"當(dāng)青蛙需要紅楓葉的時(shí)候，誰(shuí)幫助了它？"

2、理解故事內(nèi)容：

（1）出示圖片講故事：

--"青蛙為什么不拿走紅楓葉？"

"蜥蜴是怎么知道青蛙喜歡紅楓葉的？它是怎么做的？"

（2）幼兒表演這段故事。

--"蜥蜴為什么要幫助青蛙呢？"

3、引導(dǎo)幼兒假設(shè)推理：

--"如果你是蜥蜴你會(huì)怎么做？"

"為什么青蛙先生的書(shū)里還一直夾著紅楓葉？"

4、組織幼兒交流分享：

師生共同交流

--"聽(tīng)了故事你是怎么想的？""你有沒(méi)有好朋友？"

"好朋友是怎么幫助你的？""你又是怎么樣幫助它的？"

"誰(shuí)能把好朋友互相幫助的事情表演給大家看？"

幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)：《一個(gè)郵包》

設(shè)計(jì)思路：

幼兒分析：

在孩子平時(shí)的一日活動(dòng)中，還是發(fā)現(xiàn)有些孩子不注意清潔衛(wèi)生，如：在操場(chǎng)上亂扔餐巾，在教室里吐口水等。也有些孩子看到地上的垃圾也不會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。根據(jù)《綱要》所說(shuō)，"開(kāi)展活動(dòng)既符合幼兒園的現(xiàn)實(shí)，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"《一個(gè)郵包》這個(gè)故事具有一定的教育價(jià)值.

同時(shí)根據(jù)中班幼兒年齡的特點(diǎn)，他們的思維是具體形象性思維，所以在活動(dòng)中，我運(yùn)用故事的形式，邊聽(tīng)故事邊看幻燈片，既引起了幼兒的興趣，又讓幼兒在滿足視聽(tīng)效果的享受下理解故事的內(nèi)容，最后在遷移運(yùn)用中引發(fā)幼兒講文明的意識(shí)。

教材分析：

現(xiàn)階段我班正在開(kāi)展主題活動(dòng)《周圍的人》，通過(guò)參觀周圍環(huán)境，熟悉商店、醫(yī)院等服務(wù)場(chǎng)所，幼兒已對(duì)周圍的環(huán)境有了一定的了解，并且初步知道了周圍的人和我們的關(guān)系。而故事《一個(gè)郵包》正來(lái)源于子主題《我居住的地方》中的一個(gè)拓展點(diǎn),這個(gè)故事內(nèi)容有趣生動(dòng)，貼進(jìn)幼兒生活，所以我選擇了此活動(dòng).主要想通過(guò)故事讓孩子逐步養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓他們知道不能亂扔垃圾，要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，讓我們周圍的環(huán)境變得更加干凈和漂亮。

研究分析：

近階段，我們研究的內(nèi)容是"核心經(jīng)驗(yàn)的確立"，核心經(jīng)驗(yàn)的確立思考從教材分析、幼兒分析、階段目標(biāo)分析及主題目標(biāo)分析，尋找?guī)渍咧g的結(jié)合點(diǎn)。本人在核心經(jīng)驗(yàn)確立時(shí)存在核心經(jīng)驗(yàn)過(guò)易及過(guò)難的問(wèn)題，因此本次活動(dòng)通過(guò)教研組共同的研討，在第一研的基礎(chǔ)上和組員再次詳讀教材、分析教材、分析幼兒等確立了我們認(rèn)為比較適合的核心經(jīng)驗(yàn)：知道不亂扔垃圾，要保持環(huán)境衛(wèi)生。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察畫(huà)面，理解故事，知道不亂扔垃圾，要保持環(huán)境衛(wèi)生。

2、樂(lè)意在同伴面前用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：知道不亂扔垃圾，要保持環(huán)境衛(wèi)生，并用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、理解故事內(nèi)容，懂得不亂扔垃圾

（一）分段理解故事

圖片1（狗熊搬新家）

提問(wèn)：狗熊先生搬到了一新的小區(qū)啦，你們覺(jué)得這個(gè)小區(qū)的環(huán)境怎么樣？（環(huán)境幽靜：有綠綠的樹(shù)、青青的草、清亮亮的河水、還有小鳥(niǎo)在枝頭喳喳叫呢）

小結(jié)：小區(qū)的環(huán)境真干凈，住在這里真舒服。

圖片2、3、4、5（狗熊先生亂扔垃圾）

提問(wèn)1：狗熊先生在吃什么東西呢？你吃完這些東西后，會(huì)怎么處理這些垃圾呢？（瓶子、骨頭、瓜子殼）

提問(wèn)2：你們覺(jué)得狗熊先生會(huì)怎么處理這些垃圾？

提問(wèn)3：狗熊先生到底是怎么做的呢？（看課件）

提問(wèn)4：狗熊先生亂扔垃圾后，小區(qū)的環(huán)境發(fā)生什么變化了？

小結(jié)：原來(lái)亂扔垃圾是不文明的行為，本來(lái)很干凈整潔的小區(qū)環(huán)境越來(lái)越臟，人們住在里面感覺(jué)不舒服，不開(kāi)心了。

圖片6（熊貓?zhí)霓k法）

提問(wèn)：狗熊先生天天亂扔垃圾，讓住在樓下的熊貓?zhí)浅５目鄲?，熊貓?zhí)珪?huì)想什么辦法讓狗熊先生不亂扔垃圾呢？

（熊貓?zhí)K于想到了一個(gè)好辦法，他將……故事結(jié)尾

提問(wèn)：熊貓?zhí)氲降暮棉k法是什么呢？她為什么要以郵包的方式把垃圾寄給狗熊先生？

小結(jié)：熊貓?zhí)氲降暮棉k法是把垃圾以郵包的形式寄給狗熊，讓狗熊自己知道自己亂扔垃圾的行為是不對(duì)的，所以這個(gè)故事的名字叫《一個(gè)郵包》。

（二）完整欣賞故事

二、應(yīng)用遷移--知道不亂扔垃圾，要保持環(huán)境衛(wèi)生。

聽(tīng)了這個(gè)故事后，我們知道了不要亂扔垃圾，亂扔垃圾會(huì)破壞環(huán)境的整潔，影響人們的生活，但在生活中，我們還會(huì)看到這樣一些現(xiàn)象：

1、圖片1（幼兒在區(qū)角操作中紙屑、材料掉在地上；幼兒吃飯時(shí)飯菜掉在地上、桌上）你看到了該怎么辦？

2、圖片2（有人亂扔垃圾）：這個(gè)人的行為對(duì)嗎？你看到了會(huì)怎么做呢？

3、圖片3（有人隨地吐痰）：這個(gè)人的行為對(duì)嗎？該怎么辦？

4、圖片4（有人在墻壁上亂涂亂畫(huà)），這個(gè)人的行為對(duì)嗎？該怎么辦？

小結(jié)：我們家里、幼兒園里、周圍其他地方環(huán)境的整潔是靠我們大家的。我們要從自己做起不亂扔垃圾。如果別人不講衛(wèi)生亂扔垃圾，我們要提醒他，并且把垃圾撿起來(lái)放到垃圾桶里，這樣，我們居住的環(huán)境就會(huì)整潔干凈了。

四、延伸活動(dòng)：

那現(xiàn)在老師帶小朋友一起去在幼兒園里找找有沒(méi)有隨地亂扔的垃圾，讓我們的幼兒園也變得和動(dòng)物小區(qū)一樣整潔好嗎？