中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《我的“怪”媽媽》
發(fā)布時(shí)間:2020-09-29 幼兒活動(dòng)方案我的媽媽 中班我的幼兒園的教案 幼兒園我的好媽媽說課稿設(shè)計(jì)意圖:
媽媽是孩子們最熟悉、最愛的人,散文詩(shī)《我的"怪"媽媽》跟隨著孩子的眼睛,描述了媽媽開心、生氣時(shí)的不同表情,語(yǔ)句夸張,充滿童趣,正當(dāng)孩子們?yōu)閶寢尩?怪"而有些詫異時(shí),詩(shī)歌以一句"不過,這就是我的媽媽"讓聽詩(shī)的孩子們?nèi)玑屩厝唬詈笠痪?我愛我的怪媽媽"更是道出了"我"和孩子們的心聲。
活動(dòng)采用了聆聽錄音、觀賞課件等策略,讓幼兒在聽一聽、猜一猜、變一變中理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌中媽媽的"怪"?;顒?dòng)在讓孩子們理解詩(shī)歌、感受夸張語(yǔ)言帶來的幽默、詼諧之余,還安排了"猜猜媽媽為什么會(huì)生氣"、"你有什么辦法讓媽媽一直開心?"等討論話題,讓孩子在自主猜測(cè)、表達(dá)的過程中,升華愛媽媽的情感,大聲地說出"媽媽,我愛你!"
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受媽媽的"怪",體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的幽默、詼諧。
2、能積極想出讓媽媽開心的辦法,并大膽表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件《我的怪媽媽》
活動(dòng)過程:
一、聽賞詩(shī)歌第一段,初步感受怪媽媽的"怪"。(先聽錄音后看課件)
1.活動(dòng)導(dǎo)入--剛才我看到很多小朋友是媽媽送來的,對(duì)吧。真好!我們都有一個(gè)愛自己的媽媽。有一個(gè)小朋友叫妞妞,她總愛稱自己的媽媽是一個(gè)怪媽媽,我們一起來聽一聽,她為什么叫自己的媽媽是一個(gè)怪媽媽。
--教師播放第一段詩(shī)歌錄音。
2.組織幼兒討論:
--你聽出來了嗎?妞妞的媽媽哪里很奇怪?
根據(jù)幼兒的回答,及時(shí)追問"小魚"("小橘瓣"),可能是媽媽臉上的什么?
大餅--哦,這是一個(gè)圓臉的媽媽;奇怪,媽媽的臉上怎么會(huì)有小魚?你覺得這小魚有可能會(huì)是媽媽臉上的什么?
那小橘瓣呢?
3.師幼一起觀賞 "怪媽媽"形象。
--出示課件"怪媽媽":有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了嗎?這個(gè)小朋友說的小魚,其實(shí)是媽媽的…..
小橘瓣呢?
--教師小結(jié):一邊小結(jié),一邊操作課件,一邊適度等待,等待幼兒填空式的說。
媽媽的臉圓圓的(用鼠標(biāo)沿臉的外輪廓畫圈)像….一樣,有像…一樣的眼睛(鼠標(biāo)點(diǎn)眼睛),像。。。。一樣的嘴巴(鼠標(biāo)點(diǎn)嘴巴),媽媽的頭發(fā)卷卷的,就像….一樣,這個(gè)媽媽看上去還真是有點(diǎn)怪!"這妞妞可真調(diào)皮
二、聽賞詩(shī)歌第二段,感受媽媽開心時(shí)的"怪"。 (邊聽錄音邊看課件)
1.可是妞妞說,我媽媽的臉還會(huì)發(fā)生很多奇怪的變化呢,不信,你接著往下聽。
--教師邊演示課件,邊播放詩(shī)歌錄音"我有一個(gè)怪媽媽……變成一艘小船"。
2.組織幼兒討論--媽媽的臉又發(fā)生了哪些奇怪的變化?(眼睛彎彎像月亮,嘴角翹翹像小船。)--現(xiàn)在的媽媽看上去怎么樣?
--彎彎的月亮眼,還有彎彎的小船嘴,開心的媽媽真漂亮!誰(shuí)來學(xué)一學(xué)媽媽開心的樣子?我們一起來學(xué)一學(xué)開心的媽媽!(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出彎月亮的眼睛、像小船一樣的嘴)
三、聽賞詩(shī)歌第三段,感受媽媽生氣時(shí)的"怪"。 (先猜、再看課件、后聽賞錄音)
1.開心的時(shí)候,媽媽臉上的小魚和橘瓣會(huì)變,那如果媽媽生氣了,小魚、橘瓣也會(huì)變嗎?會(huì)變成什么樣呢?幼兒自由表達(dá)。
2.媽媽的臉到底發(fā)生了怎樣的變化,我們一起來看一看。
--怪媽媽臉上的'小魚'變成了什么?'小橘瓣'呢?
你瞧,這位媽媽眼睛瞪得圓圓的,像兩個(gè)乒乓球,這位媽媽還真是生氣了。
這位媽媽看起來更生氣了,嘴巴像座小橋樣,都掛下來了。
--誰(shuí)來學(xué)一學(xué)媽媽生氣的樣子?(通過動(dòng)作表演,感受這一表情與"生氣"間的自然關(guān)聯(lián),從而理解這一形象比喻。)--這回妞妞又會(huì)怎么講媽媽呢?聽賞第三段詩(shī)歌。
3.組織幼兒討論:
--你覺得媽媽可能遇到什么事兒了,才會(huì)這么生氣?
回應(yīng)預(yù)設(shè):YjS21.Com
幼兒的回答從自身的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),主要可以歸納為以下幾個(gè)大點(diǎn):
1、不會(huì)與其他小朋友相處;
2、出現(xiàn)不好的行為習(xí)慣;
3、因冒失或不小心做錯(cuò)事情;
4、不注意安全,做出危險(xiǎn)的事情;
5、不愛上幼兒園,不好好學(xué)本領(lǐng)。
幼1:我不乖。師:是嗎?那你做了哪些不乖的事情呢?
幼1:我把別人的東西弄壞了。
師:不小心弄壞了別人的玩具,有道歉嗎?下次記得好好玩,媽媽就不會(huì)生氣了。
幼2:我把別人的衣服拉破了。
師:把別人的衣服弄破了,那他們一定會(huì)很難過!難怪媽媽會(huì)生氣!
幼3:我和小朋友打架了。
師:打架確實(shí)不是個(gè)好習(xí)慣,看來,媽媽是不希望你用打架的方式解決問題。
幼4:我把玩具弄得亂起八糟。
師:那就趕緊收拾整齊,媽媽就會(huì)原諒你的。
幼5:我不好好吃飯。
師:食物能給我們各種營(yíng)養(yǎng),幫助我們長(zhǎng)高、長(zhǎng)大,媽媽是擔(dān)心你長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大哦!
幼6:我不好好睡覺,媽媽生氣了。
師:睡覺能讓自己得到休息,還能長(zhǎng)個(gè)子,媽媽是擔(dān)心你才會(huì)生氣的!
幼7:我把媽媽的香水打破了。
師:估計(jì),這香水是媽媽的寶貝,不過,我猜你媽媽最寶貝的還是你哦~幼9:我打破碗的時(shí)候媽媽會(huì)生氣。
師:呀!打破碗是會(huì)割到手的呀!媽媽是擔(dān)心你受傷呢!
幼10:我把媽媽剛拖好的地板弄濕了。
師:媽媽上了一天班,已經(jīng)很累了,還要做家務(wù),下次記得不再添亂哦。
幼11:一個(gè)人逃出去師:一個(gè)人逃出去多危險(xiǎn)呀!萬(wàn)一遇到壞人怎么辦?萬(wàn)一找不到回家的路怎么辦?,媽媽是著急得生氣了。
幼12:我不肯上幼兒園,媽媽生氣了幼13:我上幼兒園要哭,媽媽生氣了。
師:小朋友長(zhǎng)大了,都要上幼兒園,媽媽是希望你能學(xué)到更多的本領(lǐng),交到更多的好朋友。
--小結(jié):雖然你們的媽媽生氣的原因聽上去都不一樣,但我聽懂了你們的媽媽生氣都是因?yàn)閾?dān)心寶寶、愛寶寶呢!
--那你有什么好辦法能讓媽媽一直開開心心呢?
回應(yīng)預(yù)設(shè):
幼1:我給媽媽倒水。師:你真是的孝順的孩子!謝謝你,寶貝!
幼2:我自己收拾東西讓媽媽開心。師:自己的事情自己做,我喜歡你!(可以給幼兒一個(gè)擁抱)幼3:我會(huì)注意安全。師:是啊,你的平平安安,健健康康是媽媽最大的心愿呢。
幼4:我早早起床上幼兒園。師:愛學(xué)本領(lǐng)的小朋友我們都喜歡!(可以給幼兒一個(gè)大拇指)幼5:我會(huì)給媽媽一個(gè)驚喜!師:是嗎?你會(huì)給媽媽一個(gè)怎么樣的驚喜呢?幼5:送媽媽條裙子。師:媽媽都很愛美,我猜你媽媽收到禮物后一定會(huì)很開心!
幼6:我會(huì)抱抱媽媽!
師:這主意不錯(cuò),擁抱能讓人感到溫暖!我也想感受一下!(可以和幼兒來個(gè)擁抱)真溫暖啊~我什么氣都消了。
幼7:我和小朋友好好玩,不打架。師:我猜你肯定有很多的好朋友,寶貝這么受歡迎,媽媽肯定特別自豪呢!
四、聽賞詩(shī)歌結(jié)尾,感受寶寶對(duì)媽媽的喜愛。
1.有這么一群那么愛自己的寶貝,那該是多么幸福的事兒!瞧,媽媽聽著聽著,就開心的笑了。(點(diǎn)擊課件)2.妞妞一直都說自己的媽媽是個(gè)怪媽媽,那她喜歡她的怪媽媽嗎?
--讓我們一起來聽一聽!(播放錄音。)--聽清楚這個(gè)小朋友是怎么說的?我們一起來學(xué)一學(xué)。
3.教師小結(jié):原來這個(gè)小朋友和你們一樣,開心的媽媽、生氣的媽媽,她都愛!"五、完整聽賞詩(shī)歌。
1.讓我們?cè)僖黄饋砺犚宦牴謰寢尩氖聝?" 如果你愿意,可以和妞妞一起念哦。
--播放詩(shī)歌課件,幼兒完整欣賞。
--孩子,媽媽就是這樣,因?yàn)槲覀兌Γ矔?huì)因?yàn)槲覀兩鷼?,還會(huì)傷心、著急、擔(dān)心、害怕,那時(shí)候媽媽臉上的'小魚'和'小橘瓣'又會(huì)怎么變呢?請(qǐng)你們回去好好觀察一下,然后也和妞妞一樣編成一首好玩的詩(shī)歌~"附原創(chuàng)詩(shī)歌:
我的"怪"媽媽我有一個(gè)怪媽媽,她的臉圓圓的,像大餅一樣。
圓圓的臉上有兩條小魚,有一瓣小橘子,還有……她的頭發(fā)卷卷的,像一根根面條。
我有一個(gè)怪媽媽。
有時(shí),她臉上的小魚會(huì)變成兩個(gè)彎月亮。
小橘瓣會(huì)變成一艘小船。
哦!原來媽媽很開心。
開心的媽媽真漂亮!
我有一個(gè)怪媽媽。
有時(shí),她臉上的小魚會(huì)變成兩個(gè)乒乓球。
小橘瓣會(huì)變成一座小橋。
卷頭發(fā)變直了,一根根豎起來,就像小刺猬。
哦!原來媽媽生氣了。
生氣的媽媽真可怕!
不過,這就是我的媽媽!
我愛我的怪媽媽!
教學(xué)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌中媽媽的"怪", 體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的幽默、詼諧。
2、能積極想出讓媽媽開心的辦法,大膽地說出對(duì)媽媽的愛。
重、難點(diǎn)
重點(diǎn):感受詩(shī)歌中的"怪"難點(diǎn):想辦法讓媽媽開心
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課件《我的怪媽媽》
2、童聲錄音《我的怪媽媽》
活動(dòng)過程
一、聽賞詩(shī)歌第一段,初步感受怪媽媽的"怪"。
1.介紹媽媽--"今天老師要給你們介紹一位媽媽,這位媽媽有點(diǎn)"怪",請(qǐng)仔細(xì)聽一聽她什么地方很奇怪?"教師播放第一段詩(shī)歌錄音。
2.組織幼兒討論:
--你覺得這個(gè)媽媽哪里很奇怪?根據(jù)幼兒的回答,及時(shí)追問"小魚"("小橘瓣"),可能是媽媽臉上的什么?
3.出示課件"怪媽媽":教師和孩子一起邊看媽媽的長(zhǎng)相,邊學(xué)說作品中的語(yǔ)句。
二、聽賞詩(shī)歌第二段,感受媽媽開心時(shí)的"怪"。
1.播放詩(shī)歌--"怪媽媽的臉上還會(huì)發(fā)生很多奇怪的變化呢,讓我們一起來聽一聽。"教師播放詩(shī)歌錄音"我有一個(gè)怪媽媽……變成一艘小船"。
2.組織幼兒討論--媽媽的臉又發(fā)生了哪些奇怪的變化?
--根據(jù)幼兒的回答,教師演示課件,如小魚變?cè)铝?,橘瓣變小船?/p>
--現(xiàn)在的媽媽看上去怎么樣?
--彎彎的月亮眼,還有彎彎的小船嘴,開心的媽媽真漂亮!誰(shuí)來學(xué)一學(xué)媽媽開心的樣子?我們一起來學(xué)一學(xué)開心的媽媽!(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出彎月亮的眼睛、像小船一樣的嘴)
三、聽賞詩(shī)歌第三段,感受媽媽生氣時(shí)的"怪"。
1.會(huì)變的媽媽--開心的時(shí)候,媽媽臉上的小魚、橘瓣會(huì)變,那如果媽媽生氣了,小魚、橘瓣也會(huì)變嗎?會(huì)變成什么樣呢?
2.教師邊操作課件,讓幼兒聽賞第三段詩(shī)歌。
3.組織幼兒討論:
--怪媽媽臉上的'小魚'、'小橘瓣'變成了什么?
--誰(shuí)來學(xué)一學(xué)媽媽生氣的樣子?(通過動(dòng)作表演,感受這一表情與"生氣"間的自然關(guān)聯(lián),從而理解這一形象比喻。)--你覺得媽媽可能遇到什么事兒了,才會(huì)這么生氣?
--小結(jié):原來媽媽生氣都是因?yàn)閾?dān)心寶寶、愛寶寶呢!
--那你有什么好辦法能讓媽媽一直開開心心呢?
四、聽賞詩(shī)歌結(jié)尾,感受寶寶對(duì)媽媽的喜愛。
1.播放錄音--"你們想了這么多讓媽媽開心的辦法,你們一定都很愛自己的媽媽!那這個(gè)小朋友會(huì)喜歡她的怪媽媽嗎?"讓我們一起來聽一聽!
2.學(xué)一學(xué)--誰(shuí)聽清楚這個(gè)小朋友是怎么說的?我們一起來學(xué)一學(xué)。
3、教師小結(jié)--原來這個(gè)小朋友和你們一樣,開心的媽媽、生氣的媽媽,她都愛!"
五、完整聽賞詩(shī)歌。
1.教師播放詩(shī)歌課件,幼兒完整欣賞。
--讓我們?cè)僖黄饋砺犚宦牴謰寢尩氖聝?"
2.表達(dá)愛意--你們喜歡自己的媽媽嗎?那我們一起對(duì)媽媽說一聲,媽媽我愛你!媽媽說不定會(huì)聽得到呢。
--媽媽會(huì)開心、會(huì)生氣,還會(huì)傷心、著急、擔(dān)心、害怕,那時(shí)候媽媽臉上的'小魚'和'小橘瓣'又會(huì)怎么變呢?請(qǐng)你們回去好好觀察一下吧~"
活動(dòng)反思
附原創(chuàng)詩(shī)歌:
我的"怪"媽媽我有一個(gè)怪媽媽,她的臉圓圓的,像大餅一樣。
圓圓的臉上有兩條小魚,有一瓣小橘子,還有……她的頭發(fā)卷卷的,像一根根面條。
我有一個(gè)怪媽媽。
有時(shí),她臉上的小魚會(huì)變成兩個(gè)彎月亮。
小橘瓣會(huì)變成一艘小船。
哦!原來媽媽很開心。
開心的媽媽真漂亮!
我有一個(gè)怪媽媽。
有時(shí),她臉上的小魚會(huì)變成兩個(gè)乒乓球。
小橘瓣會(huì)變成一座小橋。
卷頭發(fā)變直了,一根根豎起來,就像小刺猬。
哦!原來媽媽生氣了。
教學(xué)內(nèi)容
散文詩(shī):我的怪媽媽教學(xué)目標(biāo)1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌中媽媽的"怪", 體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的幽默、詼諧。
2.能積極想出讓媽媽開心的辦法,大膽地說出對(duì)媽媽的愛。核心經(jīng)驗(yàn)理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌中媽媽的"怪",能大膽地說出對(duì)媽媽的愛。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課件《我的怪媽媽》
2、童聲錄音《我的怪媽媽》
活動(dòng)過程
一、聽賞詩(shī)歌第一段,初步感受怪媽媽的"怪"。
1.介紹媽媽--"今天老師要給你們介紹一位媽媽,這位媽媽有點(diǎn)"怪",請(qǐng)仔細(xì)聽一聽她什么地方很奇怪?"教師播放第一段詩(shī)歌錄音。
2.組織幼兒討論:
--你覺得這個(gè)媽媽哪里很奇怪?根據(jù)幼兒的回答,及時(shí)追問"小魚"("小橘瓣"),可能是媽媽臉上的什么?
3.出示課件"怪媽媽":教師和孩子一起邊看媽媽的長(zhǎng)相,邊學(xué)說作品中的語(yǔ)句。
二、聽賞詩(shī)歌第二段,感受媽媽開心時(shí)的"怪"。
1.播放詩(shī)歌--"怪媽媽的臉上還會(huì)發(fā)生很多奇怪的變化呢,讓我們一起來聽一聽。"教師播放詩(shī)歌錄音"我有一個(gè)怪媽媽……變成一艘小船"。
2.組織幼兒討論--媽媽的臉又發(fā)生了哪些奇怪的變化?
--根據(jù)幼兒的回答,教師演示課件,如小魚變?cè)铝粒侔曜冃〈?/p>
--現(xiàn)在的媽媽看上去怎么樣?
--彎彎的月亮眼,還有彎彎的小船嘴,開心的媽媽真漂亮!誰(shuí)來學(xué)一學(xué)媽媽開心的樣子?我們一起來學(xué)一學(xué)開心的媽媽!(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出彎月亮的眼睛、像小船一樣的嘴)
三、聽賞詩(shī)歌第三段,感受媽媽生氣時(shí)的"怪"。
1.會(huì)變的媽媽--開心的時(shí)候,媽媽臉上的小魚、橘瓣會(huì)變,那如果媽媽生氣了,小魚、橘瓣也會(huì)變嗎?會(huì)變成什么樣呢?
2.教師邊操作課件,讓幼兒聽賞第三段詩(shī)歌。
3.組織幼兒討論:
--怪媽媽臉上的'小魚'、'小橘瓣'變成了什么?
--誰(shuí)來學(xué)一學(xué)媽媽生氣的樣子?(通過動(dòng)作表演,感受這一表情與"生氣"間的自然關(guān)聯(lián),從而理解這一形象比喻。)--你覺得媽媽可能遇到什么事兒了,才會(huì)這么生氣?
--小結(jié):原來媽媽生氣都是因?yàn)閾?dān)心寶寶、愛寶寶呢!
--那你有什么好辦法能讓媽媽一直開開心心呢?
四、聽賞詩(shī)歌結(jié)尾,感受寶寶對(duì)媽媽的喜愛。
1.播放錄音--"你們想了這么多讓媽媽開心的辦法,你們一定都很愛自己的媽媽!那這個(gè)小朋友會(huì)喜歡她的怪媽媽嗎?"讓我們一起來聽一聽!
2.學(xué)一學(xué)--誰(shuí)聽清楚這個(gè)小朋友是怎么說的?我們一起來學(xué)一學(xué)。
3、教師小結(jié)--原來這個(gè)小朋友和你們一樣,開心的媽媽、生氣的媽媽,她都愛!"
五、完整聽賞詩(shī)歌。
1.教師播放詩(shī)歌課件,幼兒完整欣賞。
--讓我們?cè)僖黄饋砺犚宦牴謰寢尩氖聝?"
2.表達(dá)愛意--你們喜歡自己的媽媽嗎?那我們一起對(duì)媽媽說一聲,媽媽我愛你!媽媽說不定會(huì)聽得到呢。
--媽媽會(huì)開心、會(huì)生氣,還會(huì)傷心、著急、擔(dān)心、害怕,那時(shí)候媽媽臉上的'小魚'和'小橘瓣'又會(huì)怎么變呢?請(qǐng)你們回去好好觀察一下吧~"活動(dòng)反思附原創(chuàng)詩(shī)歌:
我的"怪"媽媽我有一個(gè)怪媽媽,她的臉圓圓的,像大餅一樣。
圓圓的臉上有兩條小魚,有一瓣小橘子,還有……她的頭發(fā)卷卷的,像一根根面條。
我有一個(gè)怪媽媽。
有時(shí),她臉上的小魚會(huì)變成兩個(gè)彎月亮。
小橘瓣會(huì)變成一艘小船。
哦!原來媽媽很開心。
開心的媽媽真漂亮!
我有一個(gè)怪媽媽。
有時(shí),她臉上的小魚會(huì)變成兩個(gè)乒乓球。
小橘瓣會(huì)變成一座小橋。
卷頭發(fā)變直了,一根根豎起來,就像小刺猬。
哦!原來媽媽生氣了。
生氣的媽媽真可怕!
不過,這就是我的媽媽!
我愛我的怪媽媽!
yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦
幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng):媽媽心,媽媽書
活動(dòng)目標(biāo):
1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)故事優(yōu)美的意境和感受故事所帶來的情感。
2、拓展幼兒思維,愿意表達(dá)愛媽媽的情感,學(xué)會(huì)和別人分享自己的愛,培養(yǎng)一顆善良、關(guān)懷的心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪本《媽媽心媽媽樹》,課件、舒緩鋼琴曲。
2、快樂愛心樹一棵,愛心勾線筆若干。
活動(dòng)過程:
一、引出課題
這是一個(gè)關(guān)于愛的故事,那你們覺得什么是愛?從你們的回答中老師發(fā)現(xiàn),愛是一件特別美好的事情。同意我的說法嗎?
二、欣賞故事
教師:好,讓我們一起來看看故事的題目是什么,認(rèn)識(shí)字的小朋友大聲地念出來吧!
1、分段欣賞故事:到"'我還是會(huì)想媽媽,我要媽媽陪我上學(xué)……'"
故事里面有誰(shuí)?她怎么了?小蘋果為什不喜歡上幼兒園?如果你是小蘋果的媽媽你會(huì)怎么辦?
2、(講到"阿志小聲地對(duì)豆豆說:'好肉麻,我才不要!'")
提問:媽媽最后想了什么辦法?這顆媽媽心被帶到幼兒園以后小朋友都怎么說?只有一個(gè)小朋友說了不一樣的話?你們還記得他說了什么話嗎?他為什么要這么說?(這個(gè)問題是重點(diǎn),要引導(dǎo)幼兒園發(fā)散)
3、講到:"'請(qǐng)阿志把'媽媽心'還你就好了。"
提問:阿志為什么要搶小蘋果的"媽媽心"呢?
4、講到:"她的眼睛紅紅的……"
提問:老師的眼睛為什么紅紅的?如果你是老師你會(huì)怎么做?
5、到最后
阿志最后得到"媽媽心"了嗎?小志得到"媽媽心"的心情是怎么樣的?
三、生活中的愛
師:如果阿志搶了你的媽媽心你會(huì)怎么做?怎么幫助他?
阿志通過"媽媽心"獲得了愛,在我們的生活中也有很多事物能讓我們獲得愛,生活中誰(shuí)愛你?他是怎么愛你的呢?"
盧老師這里也有好多愛的表現(xiàn),看看是不是和你們一樣的,讓我們一起來看看吧!(觀看課件,請(qǐng)幼兒大膽的表述)這是什么愛的表現(xiàn)?
(1)下雨天幫助別人撐傘--幫助他人給自己和別人帶來"愛"。
(2)和爸爸媽媽一起玩--關(guān)心家人給最愛的人帶來"愛"。
(3)小朋友獻(xiàn)愛心
四、"媽媽樹":
師:原來?。∩钪杏羞@么多的愛,爸爸媽媽、同學(xué)、老師都這么愛你,你們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)你把想說的,想做的都畫在我們的"媽媽心"上,然后掛在我們的"媽媽樹"上,老師希望你們的愿望都能成真,希望我們身邊的每個(gè)人都能獲得更多的"愛"。
附件:《媽媽心,媽媽樹》
小蘋果纏著媽媽,不想上學(xué)。媽媽在她的臉上親了又親,還在她的手心上"點(diǎn)"了三下,代表"我愛你"三個(gè)字。
小蘋果緊緊地握住那三個(gè)字,含著眼淚向媽媽說再見……
第二天,小蘋果又不想上學(xué)了,她哭著說:"那三個(gè)字,我又看不到,我還是會(huì)想媽媽,我要媽媽陪我上學(xué)……"
媽媽想了一個(gè)辦法,她用手絹?zhàn)隽艘活w心,她對(duì)小蘋果說:"你把這顆心帶到學(xué)校,掛在教室旁邊的大樹上,就像媽媽陪你上課一樣。"
媽媽還告訴小蘋果:"放學(xué)后,要記得把'媽媽心'帶回來,就像媽媽陪你回家一樣。"
小班語(yǔ)言教案:我的好媽媽
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先讓幼兒回家觀察媽媽
2、請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園
重點(diǎn)難點(diǎn): 能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征
活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)室
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)
活動(dòng)過程:1、介紹節(jié)日
教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
2、提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長(zhǎng)得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請(qǐng)幼兒說一說。
3、引導(dǎo)
幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。
4、組織討論
知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請(qǐng)媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。
愛心提示:請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察媽媽一下,媽媽每天都為自己做了些什么?可以講給爸爸聽,請(qǐng)他幫忙記錄下來。
v
中班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《我媽媽》
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)揮想象嘗試看圖說話。
2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意思,并能夠大膽表達(dá)。
3、感受母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪本:《我媽媽》
2、語(yǔ)言訓(xùn)練的字條
活動(dòng)過程:
一、理解繪本內(nèi)容
1、引出:“小朋友們,今天我?guī)砹艘槐景矕|尼。布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁(yè)圖案,“我們看第一頁(yè),這是一塊花布,漂亮嗎?你們覺得這么漂亮的花布衣服會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢?”
2、出示繪本封面,引導(dǎo)幼兒觀察并猜測(cè)這是一位什么樣的媽媽,“這是一位小朋友的媽媽,你們看她是一個(gè)怎么樣的媽媽?”
3、學(xué)說:“這是我媽媽,她真的很棒”
4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象,即實(shí)際生活中扮演的角色。
(1)廚師圖片:你們?cè)谶@張圖片里看到了什么?媽媽做的飯菜好吃嗎?都做過什么菜呢?她是不是一個(gè)很棒的大廚師呀?學(xué)說:“我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師”
(2)特技圖片:你們看到了什么?媽媽在干什么?她幫我們把玩好的玩具都收起來了,還會(huì)給我們弄好吃的水果,是不是很厲害?
(3)畫家圖片:你們猜媽媽在干什么?你們的媽媽會(huì)這樣做嗎?
(4)強(qiáng)壯圖片:你們看媽媽在干什么?她的力氣是不是很大?看看安東尼。布朗是怎么說的:媽媽是世界上最強(qiáng)壯的女人。我媽媽真的很棒!一起說:“我媽媽是全世界最強(qiáng)壯的女人,我媽媽真的很棒”
(5)園丁圖片:你們看媽媽手里捧著什么東西?她的衣服和頭發(fā)怎么了?安東尼。布朗說:我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁,它能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好。
(6)仙子圖片:你們看媽媽變成了什么?她什么時(shí)候像仙子呢?
(7)天使圖片:你們看媽媽在干什么?你們的媽媽也會(huì)唱歌給你們聽嗎?什么時(shí)候?唱得好聽嗎?
(8)獅子圖片:哇,媽媽變成什么了?她怎么變成獅子了呢?媽媽什么時(shí)候像獅子?安東尼。布朗說:我媽媽真的、真的很棒!一起說:“我媽媽真的、真的很棒”
5. 引導(dǎo)幼兒思考自己的媽媽形象:這個(gè)小寶寶的媽媽真的很棒,小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢?
6.引導(dǎo)幼兒思考媽媽的形象:蝴蝶圖片:你們看媽媽變成什么了?蝴蝶媽媽漂亮嗎?我們也來夸夸自己的媽媽,你們覺得媽媽還會(huì)變成什么呢?
我們看看安東尼。布朗是怎么說的:我媽媽還像沙發(fā)一樣舒適,她像貓咪一樣溫柔,有時(shí)候,又像犀牛一樣強(qiáng)悍。我媽媽真的真的真的很棒!一起說一遍。
7.感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作,都愛我們
(1)舞蹈圖片:你們看這里的媽媽在干什么?他是一位舞蹈家
(2)航天圖片:這位媽媽是什么工作呢?
(3)電影明星、大老板:不管我媽媽是個(gè)舞蹈家還是個(gè)航天員,也不管她是個(gè)電影明星還是個(gè)大老板,她都是我媽媽
8.超人圖片:我媽媽是一個(gè)超人媽媽,常常逗得我哈哈大笑,我愛她,而且你知道嗎?她也愛我!永遠(yuǎn)愛我(深情地)。
二、 完整講述繪本內(nèi)容,感受媽媽的愛
這個(gè)故事我們講完了,你們現(xiàn)在有沒有想抱抱自己的媽媽呢?想的小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)诮淌依镎乙晃恍∨笥鸦蛘呃蠋?,把她們?dāng)做你的媽媽,去抱一抱她
三、 語(yǔ)言訓(xùn)練(老師一句小朋友跟念一句,并做動(dòng)作)
我媽媽真的很棒!
我媽媽真的、真的很棒!
我媽媽真的、真的、真的很棒!
我媽媽像蝴蝶一樣美麗
還像沙發(fā)一樣舒適
她像貓咪一樣溫柔
有時(shí)候,又像犀牛一樣強(qiáng)悍
我愛媽媽,媽媽愛我!
四、請(qǐng)小朋友說說這本書中印象最深的畫面或者一句話,并說說原因
五、總結(jié)。
每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽,請(qǐng)小朋友們回家以后夸夸自己的媽媽,還有,幫助媽媽做點(diǎn)事情,媽媽一定會(huì)很開心的。
活動(dòng)反思:
學(xué)姐上的這堂課有很多好的地方,比如她較好地掌握了繪本的要點(diǎn),讓小朋友循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友回去夸夸媽媽,這點(diǎn)我覺得做得很好。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高,只有部分小朋友達(dá)到了目標(biāo),我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調(diào)動(dòng)有關(guān),學(xué)姐如果上課的時(shí)候能更加投入,語(yǔ)言表達(dá)能更加生動(dòng)些,應(yīng)該會(huì)更好。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時(shí)候可以按照這樣的順序:首先完整地講一遍繪本,接著問小朋友有關(guān)于繪本的問題,然后再講一遍繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友學(xué)著講。我覺得老師的這個(gè)方法很好,能讓小朋友更好地學(xué)習(xí)到繪本的內(nèi)容,我以后在上繪本課的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)這種方法。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《媽媽抱抱我》
設(shè)計(jì)意圖:
小班的孩子依戀情結(jié)很重,特別需要安全感。小班的寶寶們希望大人抱抱她親親她,他們需要愛的支持。孩子有了被愛的經(jīng)歷,才會(huì)學(xué)會(huì)愛別人、愛社會(huì),友好的與人相處。愛是孩子情感世界中的重要組成部分。根據(jù)《綱要》中教育內(nèi)容與要求對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的要點(diǎn)指出"語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是,創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"
在此次活動(dòng)中,我希望營(yíng)造的即是一種暖暖的美好而深情的氛圍。通過教師與幼兒共同對(duì)繪本故事《媽媽抱抱我》的解讀,從動(dòng)物媽媽和寶寶之間愛的親密動(dòng)作,讓孩子感受媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛的方式。從而讓幼兒體會(huì)到媽媽對(duì)孩子的情感和擁抱的溫暖。活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒在尊重、寬容接納的氛圍當(dāng)中,積極踴躍的表達(dá)。
活動(dòng)目標(biāo)
(一)觀察圖畫,了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式, 并引導(dǎo)幼兒說出"* * 媽媽用 * *抱他的寶寶"。
(二)從動(dòng)物的擁抱中,感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本《媽媽抱抱我》和ppt課件
背景音樂
歌曲《我的好媽媽》
活動(dòng)過程
一、歌曲導(dǎo)入,感受母愛的表達(dá)
教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》
老師 - 小朋友,你愛你的的媽媽嗎?為什么呢?
幼兒 - 媽媽愛我們。
老師 - 那媽媽是怎樣愛你的呢?
幼兒 - 媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。
二、教師導(dǎo)入故事,感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛的方式。
-你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們來聽聽故事。
1、感受雞媽媽的愛
-(出示第二張圖片)看看圖片上有誰(shuí)?(可以說說小雞的媽媽是母雞,而公雞是小雞的爸爸)
-你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?
-(出示第三張圖片)原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。
2、感受狗媽媽的愛
-那小朋友你來看看,這又是誰(shuí)呢?它是怎樣愛寶寶的呢?
-(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢?
-(出示第五張圖片)狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。
3、了解鳥媽媽的愛
-接下來小朋友猜猜誰(shuí)又來了呢?猜謎語(yǔ):個(gè)頭小,本領(lǐng)大,常在空中玩耍,愛在樹上睡覺。
-(出示第六張圖片)是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們?cè)谒{(lán)天中玩耍,在大樹上搭一個(gè)鳥窩睡覺。
-(出示第七張圖片)鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。
4、了解大象媽媽的愛
-(觀察第八張圖片)小女孩回到家中,翻出一本書,看到了什么?(幼兒觀察)
-(出示第九張圖片)象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>
情景表演,教師和幼兒邊表演邊述說。(播放背景音樂)
表演完了,故事還沒有完,故事(講述第十、十一圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。
-好溫暖的故事呀,故事里有許許多多的愛。
四、討論其他動(dòng)物媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛的方式,用肢體表現(xiàn)。
-原來媽媽都很愛自己的孩子,他們表達(dá)愛的方式都不一樣。你還知道其他動(dòng)物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎?(幼兒討論)
小結(jié):除了抱媽媽,還有好多時(shí)候,好多事情都可以知道你很愛他,記得要說出來,做出來哦!
寶貝們你們知道我們是怎么愛寶寶的,讓我們一起來聽聽吧?。ㄒ魳仿蓜?dòng)游戲)
故事:
雞媽媽帶著雞寶寶在地上吃米。雞媽媽用它的翅膀輕輕地抱著小雞寶寶。
狗媽媽看著它的寶寶們?cè)谕嫫で颍?,狗媽媽?huì)怎樣抱寶寶呢,狗媽媽用它的舌頭輕輕添著狗寶寶。
小鳥媽媽正和小鳥們?cè)谔炜罩酗w翔,鳥媽媽是怎樣抱寶寶呢?小鳥媽媽用嘴輕輕的給孩子撓癢癢。
小姑娘坐在沙發(fā)上看一本故事書,書里有一只大象媽媽和一只小象,大象媽媽會(huì)怎樣抱寶寶呢?大象媽媽用它的長(zhǎng)鼻子輕輕地?fù)崦∠蟆?/p>
小姑娘看到這里,連忙放下書,咚咚咚地跑了過來,對(duì)著自己的媽媽說:"媽媽,媽媽,我要抱抱。"媽媽一把抱起小女孩說:"好的,好的,媽媽來抱抱你。"
設(shè)計(jì)意圖:
小班的孩子依戀情結(jié)很重,特別需要安全感。小班的寶寶們希望大人抱抱她親親她,他們需要愛的支持。孩子有了被愛的經(jīng)歷,才會(huì)學(xué)會(huì)愛別人、愛社會(huì),友好的與人相處。愛是孩子情感世界中的重要組成部分。根據(jù)《綱要》中教育內(nèi)容與要求對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的要點(diǎn)指出"語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是,創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"
在此次活動(dòng)中,我希望營(yíng)造的即是一種暖暖的美好而深情的氛圍。通過教師與幼兒共同對(duì)繪本故事《媽媽抱抱我》的解讀,從動(dòng)物媽媽和寶寶之間愛的親密動(dòng)作,讓孩子感受媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛的方式。從而讓幼兒體會(huì)到媽媽對(duì)孩子的情感和擁抱的溫暖。活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒在尊重、寬容接納的氛圍當(dāng)中,積極踴躍的表達(dá)。
活動(dòng)目標(biāo)
(一)觀察圖畫,了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式, 并引導(dǎo)幼兒說出"* * 媽媽用 * *抱他的寶寶"。
(二)從動(dòng)物的擁抱中,感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本《媽媽抱抱我》和ppt課件
背景音樂
歌曲《我的好媽媽》
活動(dòng)過程
一、歌曲導(dǎo)入,感受母愛的表達(dá)
教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》
老師 - 小朋友,你愛你的的媽媽嗎?為什么呢?
幼兒 - 媽媽愛我們。
老師 - 那媽媽是怎樣愛你的呢?
幼兒 - 媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。
二、教師導(dǎo)入故事,感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛的方式。
-你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們來聽聽故事。
1、感受雞媽媽的愛
-(出示第二張圖片)看看圖片上有誰(shuí)?(可以說說小雞的媽媽是母雞,而公雞是小雞的爸爸)
-你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?
-(出示第三張圖片)原來雞媽媽用翅膀抱寶寶。
2、感受狗媽媽的愛
-那小朋友你來看看,這又是誰(shuí)呢?它是怎樣愛寶寶的呢?
-(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢?
-(出示第五張圖片)狗媽媽用舌頭舔?qū)殞殹?/p>
3、了解鳥媽媽的愛
-接下來小朋友猜猜誰(shuí)又來了呢?猜謎語(yǔ):個(gè)頭小,本領(lǐng)大,常在空中玩耍,愛在樹上睡覺。
-(出示第六張圖片)是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們?cè)谒{(lán)天中玩耍,在大樹上搭一個(gè)鳥窩睡覺。
-(出示第七張圖片)鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴給寶寶撓癢癢。
4、了解大象媽媽的愛
-(觀察第八張圖片)小女孩回到家中,翻出一本書,看到了什么?(幼兒觀察)
-(出示第九張圖片)象媽媽用鼻子撫摸寶寶。
情景表演,教師和幼兒邊表演邊述說。(播放背景音樂)
表演完了,故事還沒有完,故事(講述第十、十一圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。
-好溫暖的故事呀,故事里有許許多多的愛。
三、互動(dòng)家長(zhǎng)用事例表現(xiàn)媽媽對(duì)寶寶的愛。
-原來媽媽都很愛自己的孩子,他們表達(dá)愛的方式都不一樣。現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的媽媽說一說是怎么愛我們的寶寶的,讓我們一起聽一聽吧。(家長(zhǎng)講述)
小結(jié):寶寶剛進(jìn)入幼兒園這個(gè)大家庭,他們經(jīng)歷著無數(shù)次人生的第一次:第一次離開爸爸媽媽、第一次單獨(dú)午睡、在這些第一次開始的時(shí)候,寶寶們會(huì)哭,會(huì)鬧,看在眼里的媽媽們,有誰(shuí)不心疼呢,但是就是因?yàn)閶寢尩膼?,所以讓孩子慢慢的在這些第一次中成長(zhǎng)。寶寶們,讓我們對(duì)著我們的媽媽大聲的說出,媽媽我愛你。寶寶們,今天來到我們班級(jí)都是愛我們的人,寶貝們,讓我們?nèi)肀畚覀兊陌职謰寢?,爺爺奶奶吧?/p>