幼兒園小班語言教案《好餓的小蛇》及教學反思
發(fā)布時間:2020-09-28 幼兒園小班語言教案及說課稿 幼兒園語言教案 幼兒園小班語言教案小班語言教案《好餓的小蛇》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感受故事的幽默與滑稽的氛圍,知道吃東西要細嚼慢咽,而不能吞,在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達自己的猜測和想象,并學說一句完整的話,通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容,快來看看幼兒園小班語言《好餓的小蛇》含反思教案吧。
活動目標:
1、在快樂的閱讀中能清楚地用語言表達自己的猜測和想象,并學說一句完整的話。
2、感受故事的幽默與滑稽的氛圍,知道吃東西要細嚼慢咽,而不能吞。
3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
小蛇木偶、自制圖書一本(轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書);吃飽食物的小蛇每人一條(分別是吃了菠蘿、草莓和梨頭);
活動過程:
一、導入活動:(出示小蛇木偶)猜測、想象
1、前幾天老師看到了一條有趣、又特別的小蛇,它哪里有趣呀?(幼兒自由猜測)
2、其實這是它吃下去的一樣東西呢?猜猜它吃了什么?(一個怎么樣的某某某)。誰猜對了呢,我們一起把它請出來吧。
3、第二天,好餓的小蛇還吃了什么呢?YjS21.Com
二、理解故事
1、小蛇到底吃了一個圓圓的什么東西?我們請小蛇帶我們?nèi)タ纯窗伞?講述故事前半部分)提問:
(1)好餓的小蛇是怎么吃蘋果的?(啊嗚一口吞下去)
(2)誰來學學好餓的小蛇吃蘋果的樣子?(集體也嘗試一遍)
2、第三天,第四天好餓的小蛇還會發(fā)現(xiàn)什么好吃的?(請每位小朋友從椅子底下拿出圖片看看),提問:誰來說說好餓的小蛇發(fā)現(xiàn)了一個什么好吃的,是怎么吃的?
梨頭:請吃了梨頭的小蛇上來,我們來學學小蛇吃梨頭的樣子(梨頭吃飽了請小蛇回家吧)
草莓:還有誰的小蛇也吃了紅草莓請上來,學學吃草莓的樣子。
3、繼續(xù)觀看大圖書
第五天,好餓的小蛇還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西?是什么?(我們一起說轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),把他轉(zhuǎn)出來吧)
第六天呢?好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)了什么?|(請一位小朋友來轉(zhuǎn))
4、觀看圖書結(jié)尾
(1)、好餓的小蛇吃東西總是這樣狼吞虎咽的,有一天他很著急的吞下一樣東西,這下肚子不舒服了,他吞了什么呀?
(2)原來是一棵又高又大的蘋果樹,看到它這個樣子你想對它說什么?好餓的小蛇也說了:“不好吃,不好吃”。
(3)那你們平時是怎么吃東西的?
5、小結(jié):吃東西時要一口一口的吃,要細嚼慢咽,千萬不能象好餓的小蛇一樣,啊嗚一口吞下去。
三、完整欣賞故事一遍
誰還記得小蛇吃了哪些東西?我們一起把小蛇吃東西的事情連起來說說吧,題目叫《好餓的小蛇》
教學反思:
《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意性的故事,很適合小班幼兒的年齡階段,因此,我選擇了這個內(nèi)容?;顒又形易層變喊l(fā)散思維大膽的猜測小蛇的肚子里吃了什么東西。根據(jù)形狀猜測、根據(jù)生活經(jīng)驗猜測,我讓他們猜測的不僅僅是繪本上的東西,我還增添了幾樣其他的物體,孩子們的興趣很濃。
在教具的設計上很巧妙,打破了傳統(tǒng)的看大圖書或者看幻燈,而是運用了可以自由翻看的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)書讓幼兒進行猜測,給孩子設置了想往下看的許多個懸念,激起了孩子們的學習興趣。并通過看一看、猜一猜、摸一摸、說一說等形式感受繪本的趣味情節(jié),嘗試用完整的語言大膽表述,使孩子有一個語言技能的提高。最后完整欣賞、閱讀圖畫書,體驗繪本所帶來的樂趣。
幼兒百科:蛇是四肢退化的爬行動物的總稱,屬于爬行綱蛇目。正如所有爬行類一樣,蛇類全身布滿鱗片。
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幼兒園中班教案《好餓的小蛇》及教學反思
活動目標:
1.引導幼兒仔細觀察小蛇身體的變化,猜測變化的原因,培養(yǎng)幼兒觀察和聯(lián)想思考的能力。
2.學習用手指和手型模仿小蛇動作和肚子的形狀,感受繪本的童趣。
3.能通過剪紙的方式夸張變形并創(chuàng)造性地表現(xiàn)吃了不同食物的小蛇身體。
4.能簡單復述故事內(nèi)容,并進行角色表演。
5.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動準備:
1繪本PPT
2剪紙范例
3剪刀、彩紙、簍子和展板。
活動過程:
一、手指游戲?qū)搿?/p>
1、寶寶們小手伸出來,我們來玩?zhèn)€手指游戲。
一個手指頭呀,變呀變呀變,變成毛毛蟲呀,上爬爬,下爬爬,左爬爬,右爬爬;兩個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小剪刀呀,上剪剪,下剪剪,左剪剪,右剪剪;三個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小花貓呀,上喵喵,下喵喵,左喵喵,右喵喵;四個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小螃蟹呀,上爬爬,下爬爬,左爬爬,右爬爬;五個手指頭呀,變呀變呀變呀,變成小花蛇呀,上扭扭,下扭扭,左扭扭,右扭扭;
2、小蛇扭啊扭啊,扭到了我們的教室,瞧!(教師出示一條剪紙小蛇)
讓我們一起跟小蛇打個招呼吧,小蛇很高興,它會有什么表情?誰會剪出來?(請一名幼兒示范)
二、繪本閱讀和交流討論。
1、現(xiàn)在小蛇肚子好餓啊,它想出去找東西吃了,它會找到什么食物呢?它又會怎樣吃掉這些食物呢?讓我們一起來閱讀繪本《好餓的小蛇》。
2、繪本PPT引導幼兒進入故事內(nèi)容。
觀察一:小蛇的身體是怎樣的?像什么?(用手指手臂和身體動作模仿體驗小蛇的身體造型。)
觀察二:小蛇到森林里干什么?
觀察三:小蛇是怎樣張大嘴巴的?(通過手指和手型的和嘴巴的特征。)它張大嘴巴想干什么?這么大的嘴巴,會吃下什么食物呢?
觀察四:它發(fā)現(xiàn)了什么?好餓的小蛇看到蘋果會怎樣?
觀察五:蘋果哪兒去了?小蛇的肚子變成什么樣子了?(給它起個名字叫蘋果小蛇。)
觀察六:香蕉哪兒去了?小蛇的肚子變成什么樣子了?(給它起個名字叫香蕉小蛇。)
觀察七:出示飯團小蛇,猜猜,這次小蛇吃了什么?你是怎樣猜出來的?
觀察八:出示葡萄小蛇,猜猜,這次小蛇吃了什么?你是怎樣猜出來的?
觀察九:出示菠蘿小蛇,猜猜,這次小蛇吃了什么?你是怎樣猜出來的?
觀察十:第六天,小蛇發(fā)現(xiàn)了一棵蘋果樹,它會怎樣呢?蘋果樹這么高,怎么辦?小蛇張大嘴巴會怎樣?
觀察十一:吃了蘋果樹,小蛇哪兒去了?它的頭呢?身體呢?尾巴呢?小蛇變成了什么?
觀察十二:小蛇吃了這么多東西,它高興地說:“真好吃!”
3、小結(jié):小蛇吃了幾種食物?有沒有重復的?
三、通過剪紙表現(xiàn)表達。
1、第七天,小蛇回到了幼兒園,小朋友們,你們想給它吃點什么不一樣的食物呢?你的小蛇會變成什么小蛇?
2、看看汪老師給它吃了什么呢?你猜猜?(出示剪紙范例)
3、欣賞范例:南瓜小蛇。
欣賞要點:
1、這條小蛇吃了什么?變成了什么蛇?
2、南瓜有什么特點?
3、剪紙上有些什么花紋來表現(xiàn)這些特點的?
4、你們能不能像汪老師這樣把你的的變形小蛇剪出來呢?
5、幼兒操作剪紙,教師指導。
四、展示交流。
1、將幼兒剪紙張貼在KT板上。
2、猜猜你的伙伴把小蛇變成了什么樣子的小蛇?
五、尾聲。
教師小結(jié):我們吃東西的時候要細嚼慢咽,啊嗚一口吞,肚子就會被撐壞的。
教學反思:
1、《好餓的小蛇》是一個很有創(chuàng)意的故事,適合中班幼兒的聽賞與模仿。為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧,我用極其夸張的語言、表情及動作表現(xiàn)小蛇吞東西的樣子,并且鼓勵幼兒學習模仿小蛇有趣的吞咽動作,通過擬聲詞"啊嗚--咕嘟"的重復表演,讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別,激發(fā)孩子情境性表演的興趣,滿足小班幼兒"能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現(xiàn)"的活動積極性。
2、在教學重點環(huán)節(jié)處,讓幼兒根據(jù)自己觀察到的內(nèi)容,發(fā)散思維大膽猜測小蛇的肚子里到底吃了什么東西?這個環(huán)節(jié)也是調(diào)動孩子原有的生活經(jīng)驗,在孩子認真觀察"身體變樣了的小蛇"的前提下進行合理猜測,鼓勵每個孩子都能投入到猜測活動中,教師重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的變化,而不單單只是引導寶寶猜對了沒有。最后,教師出示圖片揭曉答案,形象地歸納出變樣后的小蛇為:蘋果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠蘿蛇、小樹蛇……讓孩子直接關(guān)注故事背后所蘊涵的幽默與滑稽。
幼兒百科:蛇是當今自然界最成功的食肉動物群之一,身影遍布全球。它與人類同行的歷史充滿了神秘、超自然的色彩,是藝術(shù)、宗教等各種想象和隱喻的靈感之源。蛇的祖先最早可追溯到侏羅紀中期的安氏黎明蛇,到了晚白堊世早期(約1億至9500萬年),蛇類已有了全球性分布。
幼兒園小班語言教案 《好餓的小蛇》
活動目標:
1、 通過欣賞故事,感受理解小蛇吃水果的有趣情景。
2、 理解"吞"的含義,懂得好吃的東西不能吃的太多太快。
活動準備:
1、幼兒人手一只長筒襪,實物蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿各一個。
2、好餓的小蛇一份,故事mp3錄音。
活動過程:
(一)采用倒敘的手法引出故事,吸引幼兒的傾聽興趣。
1、前幾天老師看到一個很有趣的故事,故事里講--有一條小蛇肚子好餓好餓呀,它就出門去找東西吃,扭呀扭扭呀扭,看到了一棵長滿蘋果的樹,你們猜一猜,小蛇會怎么做呢?
2、我把故事從頭開始講給你們聽,故事的題目叫《好餓的小蛇》。
(二)運用邊表演故事邊提問的方式,初步理解故事的內(nèi)容。
引:教師帶上襪子扮演小蛇:有一條小蛇肚子好餓好餓啊,它就出門去找東西吃。
1、幼兒通過外形、顏色,猜測故事中的水果。
師:第一天,好餓的小蛇扭來扭去,它看到地上有一個紅顏色圓圓的水果,猜猜看是什么水果呢?
2、通過提問、模仿,學說短句。
師:咦,地上真的是一個又紅又圓的蘋果,它張大嘴巴"啊嗚"一口、咕嘟、咕嘟,真好吃。小蛇怎么做?(幼兒學習短句"啊嗚--咕嘟、咕嘟,真好吃")師(將水果藏入襪子表示被小蛇吃了):小蛇說:我吃了一個蘋果,變成了一條蘋果蛇。
3、用同樣的方法,引導幼兒觀看故事,感受小蛇吃水果的情景。
師:第二天,好餓的小蛇扭來扭去,它看到一根黃顏色長長的水果,猜猜看是什么水果呢?
師:讓我瞧一瞧,咦!真的是一根黃黃的香蕉呀。小蛇馬上就:啊嗚--咕嘟、咕嘟,啊,真好吃。它怎么吃的?水果吃到肚子里發(fā)出什么聲音?(幼兒模仿)小蛇會怎么說呢?(學習短句:我吃了一根香蕉,變成了一條香蕉蛇。)師:第三天,好餓的小蛇扭來扭去,它看到一個渾身長滿刺的水果,猜猜看是什么水果呢?
師:啊,小蛇仔細一看,是個帶刺的菠蘿也。小蛇怎么做呢?小蛇怎么說?
師:第四天,好餓的小蛇扭來扭去,它看到一串紫色的一粒一粒的水果,猜猜看是什么水果呢?
師:對了,是一串葡萄,那小蛇會怎么做呢?小蛇怎么說?
4、你們猜一猜,小蛇還會吃什么東西?(幼兒自由發(fā)言)(三)觀看《好餓的小蛇》ppt,完整欣賞故事。
引:老師的電腦里也有這個故事,我們一起來看一看吧。(教師完整講述故事,在每個段落之間請幼兒學習短句:啊嗚--咕嘟、咕嘟,真好吃。我吃了×××,變成了一條××蛇。)1、小蛇最后吃了什么?小蛇是怎么吃的?(幼兒模仿小蛇吃水果的聲音。)2、它有沒有用牙齒咬?沒有用牙齒咬叫"吞",小蛇把水果一口吞到肚子里了。我們小朋友能不能和小蛇一樣吞東西吃?為什么?
3、好吃的東西不能吃的太多太快,否則肚子會漲的。
(四)請幼兒跟著電腦flash一起表演小蛇,在游戲中練習故事短句。
1、想不想一起來當一條有趣的小蛇?老師給每個孩子帶來一只襪子,你想一想怎么變成小蛇?(引導幼兒將襪子變成小蛇的竅門。)2、表演小蛇的動作:它怎么走路?我們試一試。(幼兒用手臂模仿小蛇扭的動作)小蛇的嘴巴在哪里?怎么吃東西?說話怎么說?
3、現(xiàn)在我們跟著音樂一起來表演小蛇好嗎,學一學小蛇走路、說話、吃東西,比一比哪條小蛇表演的最好。
4、老師和幼兒坐在一起,跟著FLASH表演故事。
幼兒園小班語言教案:好餓的小蛇
教學目標:
1.初步理解故事內(nèi)容,學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等。
2.能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象,感受幽默有趣的情節(jié)。樂意和老師一起分享故事。
教學準備:
繪本書《好餓的小蛇》;課件;其他食物圖片(西瓜、)教學過程:
一、導入今天老師給你們帶來了一個有趣的故事,我們一起來看故事。
二、看課件,講故事1、封面上有誰?小蛇餓了,它會找什么吃呢?
究竟小蛇會發(fā)生一件什么有意思的事情?
2、出示蘋果,小蛇發(fā)現(xiàn)了什么?誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果?小蛇會怎么吃呢3、吃下蘋果的小蛇的圖片,蘋果到哪兒去了呢?誰來指一指4、翻開香蕉圖片,小蛇又要去吃東西了,發(fā)現(xiàn)了什么?它會怎么吃?
5、翻開吃下香蕉的小蛇圖片,香蕉到哪兒去了?像什么?
6、師:小蛇還要去找吃的呢!這次小蛇吃了什么?
7、出示三角形的飯團,原來小蛇吃了一個三角形的飯團。真是一條貪吃的小蛇8、原來吃了一串紫色的葡萄。
9、出示菠蘿圖片。
10、出示一棵蘋果樹,小蛇會怎么去吃呢?
11、翻開吃了大樹的小蛇圖片,小蛇到哪兒去了?
三、完整講述故事這個好聽的故事就藏在這本圖畫書里,你知道這個故事叫什么名字嗎?
完整看圖書講故事。老師講,幼兒大膽表演四、游戲:
小朋友,你肚子餓的時候你會找什么好吃的呢?我們也來學學小蛇,出去找東西吃吧!
老師帶領(lǐng)幼兒學小蛇扭啊扭的去找吃的東西,學小蛇“啊嗚”吃掉,說說自己的肚子變成了什么?
幼兒園小班優(yōu)秀語言教案《好餓的小蛇》含反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班優(yōu)秀語言教案《好餓的小蛇》含反思》
小班優(yōu)秀語言教案《好餓的小蛇》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒愿意與同伴一起參與語言活動,感受故事的幽默與滑稽,鼓勵幼兒大膽講述,并根據(jù)句式敘述簡單的故事情節(jié),幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情,快來看看幼兒園小班優(yōu)秀語言《好餓的小蛇》含反思教案吧。
設計意圖:
故事《好餓的小蛇》內(nèi)容簡單,畫面形象生動有趣。繪本中沒有很多文字的描述,但小蛇的滑稽搞笑畫面,以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)似的表現(xiàn),能深深吸引著孩子們,因此我設計了《好餓的小蛇》,同時結(jié)合《指南》精神在活動中幼兒能口齒清楚地說兒歌,童謠或復述簡短的故事,嘗試根據(jù)提供句式描述簡單的故事過程,讓幼兒做到愿意講話并能清楚地表達。
活動目標:
1、鼓勵幼兒大膽講述,并根據(jù)句式敘述簡單的故事情節(jié)。
2、愿意與同伴一起參與語言活動,感受故事的幽默與滑稽。
3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
活動準備:
1、小蛇等的圖片若干,自制圖畫書flash動畫,多媒體設備。
活動過程
一、導入故事出示故事封面,引導幼兒大膽猜測故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒了解故事內(nèi)容的興趣。
師:今天,老師帶來了一個故事,請你說說故事里有誰?(幼兒通過觀察封面,聯(lián)想到故事主角是小蛇)師:對的,這是一條小蛇,一條好餓好餓的小蛇。如果你餓了,會去干嘛?
師:那么我們今天就跟著這條好餓的小蛇,去找找吃的吧!看看好餓的小蛇都能找到哪些吃的吧!
二、講述故事講述情節(jié)一,引導幼兒了解情節(jié)一的大致結(jié)構(gòu),了解好餓的小蛇覓食的關(guān)鍵信息,初步積累講清一個情節(jié)的經(jīng)驗,并根據(jù)說所內(nèi)容張貼相對應的圖片。
師:誰來了?(好餓的小蛇)師:他找到了什么吃的?(他找到了一個圓圓的、紅紅的蘋果)師:她把蘋果怎么樣了?(一口把他吃掉了)師:吃完以后,他的肚子變成什么樣子了?(變得圓圓的)教師根據(jù)所貼內(nèi)容完整講述一邊師:誰能跟老師一樣用一句完整的話來講一講?(好餓的小蛇找到一個圓圓的蘋果,啊嗚一口把他吃掉了,肚子變得圓圓的)
三、講述情節(jié)二,引導幼兒在一邊觀看動畫,一邊聽教師的提問下,能嘗試連貫講述。
播放情節(jié)二,引導幼兒集體觀看,通過提問,幫助幼兒看懂故事情節(jié)。根據(jù)句式張貼圖片。
師:第二天,好餓的小蛇又出來了,他又發(fā)現(xiàn)了什么吃的?他是怎么把它吃掉的?
師:吃完以后,小蛇的肚子怎么樣了?
教師與幼兒一起根據(jù)句式說一遍。
師:誰能一個人用一句完整的話來講一講?(好餓的小蛇找到一支彎彎的香蕉,(教案出自:快思教案網(wǎng))啊嗚一口把他吃掉,肚子變得彎彎的。)
四、講述情節(jié)三,引導幼兒自行觀察動畫,嘗試講述。
播放情節(jié)三,引導幼兒集體觀看,嘗試自行講述。
師:第三天,好餓的小蛇又發(fā)現(xiàn)什么了?(三角形的飯團有點難,教師適當提醒)嘗試用完整的話講述。根據(jù)幼兒講述出來的內(nèi)容張貼,幫助幼兒更好的講述。
師:誰能用一句完整的話來講一講。
五、播放情節(jié)四,幼兒自行觀看動畫,嘗試連貫講述。
師:第四天,好餓的小蛇發(fā)生了什么?請你用一句完整的話來講述下吧!
幼兒一邊講,教師一邊貼圖片。
六、教師根據(jù)圖示講述故事師:現(xiàn)在就讓我們一起跟著圖片來講講這個故事吧!
教師講述第一情節(jié),第二情節(jié)開始,請幼兒上前講。
七、化身小蛇,外出覓食師:看小蛇吃了這么多好吃的,老師也餓了,你們餓嗎?讓我們像小蛇一樣去班級找找好吃的吧!但可千萬不要像小舍一樣,啊嗚一口吧它吃掉哦!要細嚼慢咽哦!
教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
小百科:蛇(學名:Serpentiformes)是脊索動物門、爬行綱下的一類動物。體細長,分為頭、軀干和尾三部分,無四肢或在低等蛇類橫裂的泄殖孔兩側(cè)有爪狀的后肢遺跡;周身被鱗;頭部形狀各異,鼻孔位于吻側(cè),但終生海棲的海蛇科(Hydrophidae)種類則居于吻背;眼球外有保護性的透明皮膚,瞳孔圓形、垂直橢圓形或水平橢圓形,無活動性眼瞼,晶體幾呈圓球形;舌細長分叉;前頜骨(僅蟒科蛇類具齒)、上頜骨、腭骨、翼骨和齒骨上附生著齒尖后彎的牙齒,然而齒的大小、數(shù)目及其結(jié)構(gòu)則隨不同蛇種而異;尾部明顯地短于頭體長。