打開(kāi)一扇窗，看到一個(gè)新希望

一直都想對(duì)周二的年輕教師實(shí)踐研討課活動(dòng)做個(gè)小結(jié)，敘述一下自己的感想，現(xiàn)在才起筆，連自己都感覺(jué)有點(diǎn)晚了，呵呵。

回想那天的活動(dòng)，心里總充滿了感動(dòng)與欣慰。開(kāi)展這樣的活動(dòng)，我們要的就是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，一個(gè)積極的工作態(tài)度，一個(gè)求實(shí)的教學(xué)過(guò)程和一個(gè)活動(dòng)后的進(jìn)步。

那天本來(lái)說(shuō)好的是早上9點(diǎn)開(kāi)始的，可由于早操的關(guān)系，所以我們的活動(dòng)延遲到9：15，其實(shí)分園的部分老師早已到了。9：15活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，第一個(gè)教學(xué)是由分園大班的hqy老師執(zhí)教，她富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，使室內(nèi)的教學(xué)氛圍非常輕松和愉悅。教學(xué)雖然也有再需改進(jìn)的地方，但在這個(gè)活動(dòng)中讓我們看到了一個(gè)年輕老師在教學(xué)觀念上的轉(zhuǎn)變，她能深入地挖掘教材，利用教材中蘊(yùn)涵的深層涵義對(duì)孩子進(jìn)行教育，這也是教材本身所體現(xiàn)的教育價(jià)值。我想一個(gè)年輕教師有深入挖掘教材的意識(shí)，這應(yīng)該就是一個(gè)青年教師取得的最大進(jìn)步。中班的XLL老師也做了比較充分的準(zhǔn)備，自然順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我想這樣的鍛煉，一定能使她們更快地成長(zhǎng)起來(lái)。至少這次她們能勇敢地接受執(zhí)教任務(wù)，她們的精神是可嘉的，態(tài)度是積極的，其實(shí)我們開(kāi)展這樣的活動(dòng)，要的就是這樣的一個(gè)積極認(rèn)真的態(tài)度，因?yàn)閼B(tài)度決定成敗嘛！

在教學(xué)和研討中，聽(tīng)課的老師也非常認(rèn)真，她們認(rèn)真地做著筆記，及時(shí)地反思，研討時(shí)也能積極參與，講述自己的看法。就是在這樣的智慧碰撞中將新的理念充實(shí)自己的頭腦，使自己的教學(xué)水平得到提高！其實(shí)這也是我們研討所追求的目的與效果。就是在這樣的過(guò)程中，通過(guò)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，一個(gè)積極的執(zhí)教態(tài)度，一個(gè)求實(shí)的教學(xué)過(guò)程，我們得到是一個(gè)進(jìn)步，一個(gè)新的希望！

在活動(dòng)后，也讓我想到，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，年輕教師還是需要學(xué)會(huì)勤思考，多實(shí)踐，會(huì)創(chuàng)新，爭(zhēng)取更好地備好一節(jié)課，上好一節(jié)課，讓自己的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得更有效。

首先要學(xué)會(huì)在教學(xué)活動(dòng)前確定正確和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)。

在教學(xué)活動(dòng)中圍繞目標(biāo)組織有效的教學(xué)。切記要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)際，來(lái)確定明確的教學(xué)目的。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容精心裁減。

第二，在教學(xué)過(guò)程中，要做到教學(xué)思路和流程清晰。能有效使用教育機(jī)智，切忌被孩子牽著走。

第三，要學(xué)會(huì)根據(jù)課程的性質(zhì)合理選擇有效的教學(xué)模式，教學(xué)中體現(xiàn)不同教學(xué)方式、多種交往方式的有效統(tǒng)一。

第四，一節(jié)有效的教學(xué)活動(dòng)，最重要的是在活動(dòng)中幼兒積極地參與活動(dòng)，師生有效互動(dòng)，這就是一堂有效教學(xué)的最佳體現(xiàn)。所以，我們的老師一定要在“如何開(kāi)展有效教學(xué)”上下工夫。這也是我的努力方向！

最后，祝愿我們的青年教師培訓(xùn)班辦得越來(lái)越好！讓我們看到更多新的希望！

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幼師教學(xué)隨筆：打開(kāi)另一扇窗

曾讀過(guò)一個(gè)耐人尋味的故事：一個(gè)小女孩心愛(ài)的小狗死了，她非常傷心地趴在一扇窗邊，看著別人慢慢地掩埋曾經(jīng)朝夕相處的小狗，不由地流下了悲傷的眼淚。這時(shí)，她的爺爺走過(guò)來(lái)，輕輕地對(duì)她說(shuō)：“寶貝，你為何不打開(kāi)另一扇窗呢？”小女孩聽(tīng)了，便一邊流淚一邊慢慢打開(kāi)另一扇窗。突然，她被眼前的美景深深地吸引了：窗外各種各樣的鮮花競(jìng)相開(kāi)放，美麗的蝴蝶、辛勤的蜜蜂，還有很多很多叫不出名字的小鳥(niǎo)，正在熱鬧地穿行其中。看著看著小女孩不禁破涕為笑，心情好了許多。

由此想起了我們教師，面對(duì)形形色色的幼兒，應(yīng)用多種教育手段來(lái)教育幼兒，尤其是面對(duì)智力低下、或調(diào)皮搗蛋的幼兒，更應(yīng)為他們打開(kāi)另一扇窗。人無(wú)完人，每個(gè)幼兒都有閃光的一面，不要只看到他們的不足，在日常生活中，有的老師會(huì)數(shù)落智力低下的幼兒，如做數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)，老師當(dāng)著別的幼兒面會(huì)說(shuō)：“她不會(huì)的，搞不清的，我不教她了?！薄氨亢镒?，這種練習(xí)我講過(guò)幾次了，還不會(huì)做?！痹囅耄闶悄莻€(gè)幼兒，你的心理會(huì)有什么感覺(jué)？有位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人人都有巨大的潛能，只要你抱著積極的態(tài)度去開(kāi)發(fā)這種潛能，就會(huì)有無(wú)窮的能量。”作為一名幼兒教師，我們應(yīng)蹲下來(lái)和幼兒說(shuō)話，學(xué)會(huì)用敏銳的眼睛觀察幼兒的言行，打開(kāi)另外一扇窗去看待幼兒，或許他們?cè)跀?shù)學(xué)上是弱項(xiàng)而在藝術(shù)上是強(qiáng)項(xiàng)呢？有許多著名的科學(xué)家如：愛(ài)迪生、牛頓他們也不是全能，只是挖掘了自己的強(qiáng)項(xiàng)才有他后來(lái)的杰出的貢獻(xiàn)。

作為教師，在日常的生活管理中，應(yīng)多了解幼兒的性格、品質(zhì)等心理特征。根據(jù)他們的最近發(fā)展區(qū)去培養(yǎng)他們的興趣，增強(qiáng)他們的自信心，多用賞識(shí)教育的手段去激勵(lì)、喚醒、鼓舞他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，找到發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)潛能的最佳點(diǎn)。為他們打開(kāi)另外一扇窗，讓幼兒自己看到從未看見(jiàn)的美景，對(duì)自己的前途充滿希望。

透過(guò)一扇窗不一樣的風(fēng)景

一大早真開(kāi)朦朧的眼睛透過(guò)窗外仿佛有一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我的床前，哇!今天的天氣真好。春暖花開(kāi)，陽(yáng)光明媚在今天呈現(xiàn)在我眼前，我?guī)е业呐畠弘p雙和我們班的小朋友胡藝騰全家，馮老師和軒軒一起乘上小車(chē)他進(jìn)了“仙庾嶺農(nóng)家樂(lè)”一日游。

坐上小車(chē)微微的清風(fēng)吹亂了我一縷絲發(fā)，真的感受到春風(fēng)吹來(lái)的飄逸的一瞬間。路程其實(shí)也不算遠(yuǎn)，可是車(chē)?yán)锏暮⒆觽儏s迫不及待的想馬上達(dá)到?！暗搅说搅恕焙⒆觽儦g呼起來(lái)的那股勁讓車(chē)?yán)锏拇笕藗円布敝萝?chē)，看看這么美麗的風(fēng)景。一眼呈現(xiàn)在面前的是那些大型玩具和蕩秋千吸引了孩子們，腳不停使喚地向前跑，孩子們開(kāi)心的玩耍著，時(shí)刻傳來(lái)開(kāi)心童真般的笑聲。坐在廳里的奶奶和胡藝騰的爸爸看著可愛(ài)孩子們玩得這么開(kāi)心也露出了春天般的微笑，我和馮老師忙于給孩子們拍照因?yàn)槟且荒皇亲钫滟F的紀(jì)念與童話。

很快到了中餐時(shí)間到了我們?nèi)胰诵腋５钠穱L著美味佳肴，看到孩子們你比我，我比你競(jìng)賽式的吃飯，不到一會(huì)兒三個(gè)小家伙把滿滿的香噴噴的飯菜吃完了，很快孩子們又回到了他們的幸福樂(lè)園。我們大人并聊起了家常、孩子、生活。胡藝騰是位很聰明又很有想法的孩子，一般人很難接近他的心靈，這個(gè)孩子對(duì)自己的保護(hù)意識(shí)很強(qiáng)，即便有想法也不會(huì)輕易告訴他們，不太喜歡主動(dòng)和別人打招呼除非特別熟悉。他其實(shí)很喜歡跟小朋友玩，但是就是表達(dá)的方式不同。他總把“打架”當(dāng)成一種表達(dá)的方式和快樂(lè)的事，對(duì)于這樣傾向暴力攻擊強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)，一般缺乏愛(ài)和被愛(ài)，心理專(zhuān)家認(rèn)為：攻擊欲望是生命體的自然反應(yīng)，孩子很小的的時(shí)候會(huì)流露出攻擊欲望，但是很多家長(zhǎng)確忽視了總認(rèn)為在外面打贏了就是對(duì)的，就是好的。攻擊欲望和安全感缺乏是息息相關(guān)的，對(duì)自控能力缺乏。聊到這里，胡媽媽告訴我們，平時(shí)陪孩子的時(shí)間也很多，也非常注意孩子教育方面的引導(dǎo)，也讓我跟深刻的了解到胡藝騰在家里表現(xiàn)及從未知道的獨(dú)特想法，在家長(zhǎng)陪同孩子在一起時(shí)，一定要有“高效率的陪同”。什么是高效率的陪同呢?就是指帶著目的、計(jì)劃、教育性的引導(dǎo)孩子陪同。讓孩子在歡樂(lè)開(kāi)心中領(lǐng)悟到。因?yàn)楹⒆邮遣欢碌模撬欢ㄓ浭?。如果家長(zhǎng)用好的態(tài)度、好的引導(dǎo)技巧，孩子一定會(huì)聽(tīng)從于父母并培養(yǎng)出好的習(xí)慣的。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育一定是“引導(dǎo)”而不是“領(lǐng)導(dǎo)”或“命令”。胡媽媽這回終于明白到原來(lái)陪同孩子不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的陪同孩子玩就可以的，而是陪同孩子成長(zhǎng)的每一分每一秒都是講究“效率陪同”。走進(jìn)孩子的童心去溝通吧!從這次聊天交談中，也讓我又一次的真正了解胡藝騰小朋友另一個(gè)天賦，胡媽媽說(shuō)：孩子特別喜歡圍棋，之前沒(méi)有想過(guò)上這個(gè)圍棋課，上課的時(shí)間較長(zhǎng)，有點(diǎn)累，胡媽媽跟孩子說(shuō)：“累就別學(xué)了，時(shí)間太長(zhǎng)了?！钡呛⒆訉?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也慌滦量啵倮垡蚕雽W(xué)。”從這一句對(duì)話聽(tīng)得出另一面不一樣的胡藝騰，這就是他的閃光點(diǎn)——“學(xué)會(huì)堅(jiān)持和持之以恒”這一點(diǎn)是我在幼兒園沒(méi)有發(fā)現(xiàn)到的一點(diǎn)。從學(xué)圍棋的案例中我們不是要求孩子學(xué)會(huì)圍棋中的技巧和分?jǐn)?shù)的高低，而是從孩子的興起中學(xué)會(huì)不放棄和持之以恒的心態(tài)。和胡媽媽聊天交流談心是開(kāi)心的，包無(wú)保留的，自由自在的談到孩子了解孩子。這才是真正有愛(ài)的母愛(ài)和難能可貴的朋友。有說(shuō)不完的話題分享和探討，春風(fēng)吹動(dòng)著窗外的綠葉，似乎在告訴我們時(shí)間以晚，孩子們依然依依不舍的離開(kāi)了他們的樂(lè)園，第一次用這種特別的方式來(lái)進(jìn)行家訪，很特別吧!在不同的環(huán)境、不同的時(shí)間、不一樣的心情來(lái)做家訪工作。看上去是我在為家長(zhǎng)提供幫助教育理念，其實(shí)是家長(zhǎng)教會(huì)我如何成為好母親。和胡媽媽聊天也是種可貴的學(xué)習(xí)過(guò)程，這也許才是“透過(guò)另一扇窗，不一樣的風(fēng)景吧!”

新的一年，新希望的童真

記得那是過(guò)小年的一天，一大早園內(nèi)廣播里放出了新年的氣息，讓來(lái)園的我在小路上很遠(yuǎn)就聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，感受到了新年的濃濃味道。回想起這一年里我自己這一年來(lái)做過(guò)什么呢?收獲什么呢?付出什么呢?回到班上，我以新的精神面貌來(lái)迎接我可愛(ài)的孩子們，心里又打咕嚕的想著今天是過(guò)小年，是不是給我孩子們準(zhǔn)備以點(diǎn)點(diǎn)小小的禮物呢?哪有要送什么禮物才最合適呢?于是便行動(dòng)起來(lái)，打開(kāi)柜子一看，哇!柜子里還有糖果呢?于是我找出各種不同味道的糖果用禮物盒全包裝好，等著孩子們的到來(lái)。“早上好，郭老師?！薄霸缟虾?，新年快樂(lè)孩子們?！甭?tīng)到可愛(ài)般動(dòng)聽(tīng)的熟悉的聲音，從心里感覺(jué)到溫暖和舒服。

早餐過(guò)后，姍姍而來(lái)了好幾個(gè)孩子們，9點(diǎn)鐘了開(kāi)始了第一節(jié)活動(dòng)課了?！靶∨笥褌?，早上好!今天我們開(kāi)上一節(jié)語(yǔ)言談話活動(dòng)——新的一年我的希望……

我先讓孩子們自由的討論，再讓孩子們大膽的上臺(tái)表達(dá)出來(lái)和伙伴們一起分享。第一個(gè)上臺(tái)的是最有自信可愛(ài)的小朋友，她有一個(gè)特別與眾不同四個(gè)字的名字叫”孫萱睿琪”。她開(kāi)始很自信的表達(dá)講述分享自己的想法和希望，“我在新的一年里我希望家里種好多五顏六色的花，把家里裝扮的漂漂亮亮的，像圖畫(huà)筆那么好看”我想她微微一笑稱(chēng)贊道：“你真棒，老師也希望你新的一年里像花一樣的漂亮?！睂O萱睿琪靦腆的一笑蹦蹦跳跳的開(kāi)心的回到自己的坐位了。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子已得到表?yè)P(yáng)或開(kāi)心的事就會(huì)像小兔子一樣的跳跳的很可愛(ài)的。孩子的心情好與壞會(huì)從孩子的肢體語(yǔ)言或面目表情體現(xiàn)出來(lái)。

在我腦海中里映象最深的是班上的四大活躍分子之一胡藝騰小朋友，小名叫多多。他是第二個(gè)上臺(tái)的小朋友，在班上比較活躍，記得上次和胡媽媽聊訪的時(shí)候談到孩子的最喜歡的一件事，胡媽媽很驚訝的說(shuō)道“郭老師，你知道我崽崽最喜歡開(kāi)心的事就是打架，打架就是崽崽最開(kāi)心的事，這可怎么辦呢?也不知道這個(gè)孩子的想法是怎么的?”頓時(shí)，我聽(tīng)到并非驚訝，之前我有帶班的孩子也有相似的狀況，(孩子將打架當(dāng)成一種快感是因?yàn)樗狈Π踩泻捅粣?ài)，很想將打架的過(guò)程當(dāng)成自己的一種快感，是因?yàn)樗鄙侔踩信c被愛(ài)，很想將打架的過(guò)程當(dāng)成自己一種成功和發(fā)泄，通常是父母關(guān)愛(ài)的時(shí)間不多，也可以簡(jiǎn)單稱(chēng)為：“孩子的攻擊性行為”。心理學(xué)家指出：攻擊欲望是生命體的自然的反應(yīng)，孩子很小的時(shí)候就會(huì)流露出攻擊欲望，不過(guò)很多父母忽略這些現(xiàn)象，攻擊性欲望和安全感缺乏息息相關(guān)的，很多父母在親子教育中存在一個(gè)誤區(qū)，以為如果孩子失去安全會(huì)表現(xiàn)出恐懼，會(huì)躲藏起來(lái)，不和人交往，其實(shí)不完全如此，缺乏安全感的時(shí)候，幼兒由于自己控制能力缺乏，反而容易表現(xiàn)出攻擊欲望。)

在這天讓這位孩子的發(fā)言的時(shí)候，我還記得這的被他驚呆了一下，給了我們大大的一個(gè)驚喜“老師，在新的一年，我的希望就是不在和別人打架了，做個(gè)好孩子。”胡藝騰的發(fā)言是那么的理直氣壯，很自信的分享著。第一反應(yīng)我獎(jiǎng)了他一個(gè)微笑和掌聲，全班小朋友給他熱烈的掌聲。在新年新的希望這個(gè)話題活動(dòng)中有很多不一樣的孩子天真的想法，可第一時(shí)間想到的卻是孩子最真實(shí)、最寶貴的構(gòu)思與目標(biāo)，能有這樣的想法和希望，我作為他們的老師很開(kāi)心、很欣慰，更多的是......

一個(gè)新生叫佳希

20XX秋幼兒園報(bào)名快要結(jié)束時(shí)下起了大雨,我們的"攤位"從屋外搬到屋內(nèi),就在我們清點(diǎn)人數(shù)和款項(xiàng)時(shí),辦公室門(mén)口閃現(xiàn)一個(gè)穿綠雨衣的中年男子,胡子拉碴的,在抖落身上的雨水后,男子探頭問(wèn):請(qǐng)問(wèn)幼兒園還收學(xué)生嗎?老師們開(kāi)始熱情的指導(dǎo)他怎樣報(bào)名,在邁走進(jìn)辦公室的那一剎那,我們發(fā)現(xiàn)他的雨褲外面的膠布已經(jīng)與里面的襯布脫落,大塊大塊的,隨著走動(dòng)一扇一扇的.他小心的從貼身掏出一個(gè)防水的膠袋,打開(kāi),拿出戶口簿身份證,又從幾層塑料袋里掏出一卷錢(qián).交過(guò)九月份生活費(fèi)后,他又試探性的問(wèn):以后還要交生活費(fèi)嗎?我們告訴他:生活費(fèi)每月結(jié)算一次.然后他把自己的證件又貼身放好,謙卑的告訴我們佳希以后就麻煩大家里。

分班的時(shí)候,佳希在我班上,兩天以后,爸爸帶他來(lái)的時(shí)候,還穿著嬰兒時(shí)期的衣服,袖口已到肘關(guān)節(jié),下腳邊已到腰身.爺倆身上和書(shū)包散發(fā)出一陣陣煙熏味.通過(guò)和爸爸的交談，我才知道這是佳希長(zhǎng)到五歲以來(lái)的第一次走出家門(mén)，第一次見(jiàn)到這么多小朋友.而且媽媽是殘疾，常年癱瘓?jiān)诖?，生活無(wú)法自理,還有一個(gè)姐姐在讀九年級(jí)，爸爸要照顧一家子生活起居，還要干農(nóng)活，姐弟倆的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)對(duì)這個(gè)家庭來(lái)說(shuō),應(yīng)該是筆個(gè)不小的開(kāi)支。

第一個(gè)星期,佳希對(duì)幼兒園這個(gè)嶄新的環(huán)境還不太適應(yīng),總是找不到自己的座位，找不到自己的口杯，我總是不厭其煩的教他。上課總是不知所措的一個(gè)人坐在位子上，在37個(gè)小朋友的班級(jí)里，他就像是一個(gè)陌生人，不會(huì)同其他小朋友玩耍，下課也是孤獨(dú)一人。

老師們知道了佳希的家庭情況，都表示非常同情，同是關(guān)愛(ài)佳希的活動(dòng)悄悄展開(kāi)了。向老師把自己兒子的衣服收來(lái)一大包送給佳希，鄭老師在微博上呼吁好友來(lái)幫助佳希，大家給他送來(lái)了許多衣物。放假時(shí),爸爸對(duì)老師給孩子的幫助再三表示感謝.阿姨們教他洗澡,擺放自己的物品,給他換上干凈的衣服.佳希的精神面貌煥然一新，好像一下子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了,臉上多了些笑容，在老師們的幫助下，他的自理能力正在一步一步提高，認(rèn)識(shí)了自己的東西，會(huì)把衣服疊好放整齊.活動(dòng)時(shí),老師拉著他和大家一起玩,讓性格開(kāi)朗的伙伴帶著他游戲.

舞蹈課上,佳希開(kāi)始笨拙的搖擺著,但孩子的小臉蕩漾著淺淺的笑意.科學(xué)課上,佳希開(kāi)始試著舉手了,雖然沒(méi)有很準(zhǔn)確的表達(dá)出自己的想法,但我看到了一顆努力向上成長(zhǎng)的種子的力量.游戲中,佳希開(kāi)始躍躍欲試,伸胳膊擺腿的,像剛出籠的小馬駒,一切都是新鮮的,好奇的.

希望佳希在與艱苦環(huán)境的抗?fàn)幹?逐漸融入到我們的群體當(dāng)中,獲得更加美好的生活和人生.

一件小事看到的

今年我跟班走，教大班。

大班的孩子在幼兒園里是最高的班級(jí)的孩子。

平時(shí)在幼兒園里我經(jīng)常教育孩子要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要主動(dòng)關(guān)心幫助小班、中班的弟弟妹妹，別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們，去幫助他們。

但孩子們真正做到的卻很少。

但有一次發(fā)生的一件事，讓我改變了我的看法。

一天早上入園，我正在打掃院子里的樹(shù)葉，忽然聽(tīng)到“嗚嗚”的哭聲，我順著哭聲望去，原來(lái)是小班的苗亞茹小朋友一邊走著一邊在哭，大班的苗靖涵小朋友在輕輕扶著她走，走在旁邊的王藝睿不屑的說(shuō)：“怎么那么嬌氣呀!真丟!”苗靖涵氣呼呼的說(shuō)：“她是因?yàn)樯×瞬趴?，你怎么能那樣?我們應(yīng)該關(guān)心她的，如果你病了，沒(méi)人關(guān)心你，你高興嗎?”藝睿紅著臉沒(méi)吭聲。

聽(tīng)了孩子們的對(duì)話，我很高興，馬上跑過(guò)去，詢(xún)問(wèn)了苗亞茹哭的原因，原來(lái)苗亞茹來(lái)到幼兒園后，突然覺(jué)得頭疼，就哭了起來(lái)。

我馬上送她到衛(wèi)生室看了看，醫(yī)生說(shuō)他有點(diǎn)感冒需要回家臥床休息。

然后我給他的媽媽打了電話，告訴了他孩子的情況，她媽媽來(lái)園接走了亞茹。

我回到教室，孩子們馬上圍了過(guò)來(lái)，紛紛問(wèn)：“老師，苗亞茹怎么了?頭還疼嗎?”看著孩子們著急關(guān)切的樣子，我說(shuō)：“孩子們，苗亞茹沒(méi)事了，只是有點(diǎn)感冒。

今天小朋友做的很好，能知道關(guān)心同伴了，老師很高興。

”并著重表?yè)P(yáng)了苗靖涵小朋友，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。

孩子，希望你開(kāi)心成長(zhǎng)

記得第一天來(lái)上學(xué)他哭哭啼啼的，現(xiàn)在每天自己開(kāi)開(kāi)心心得上學(xué)，有禮貌的朝老師點(diǎn)一下頭，也就是和老師打招呼了，孩子的體檢報(bào)告中寫(xiě)著語(yǔ)言障礙，沒(méi)過(guò)多久班上的孩子也發(fā)現(xiàn)他不會(huì)說(shuō)話了?？墒莻サ氖澜绾軉渭?，就算是別人欺負(fù)他，他也不會(huì)有任何的表情，看到這樣的孩子，最為他的啟蒙教師的我，只有從平時(shí)的生活和點(diǎn)滴中去關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他，讓他幼小的心靈不受任何傷害，別看是小班的孩子，他們已經(jīng)會(huì)交流了，說(shuō)：“偉偉不會(huì)說(shuō)話，是啞巴！”當(dāng)我第一次聽(tīng)到這句話時(shí)，我心想可不能讓孩子們有這樣的想法，于是我趕緊當(dāng)著孩子們的面說(shuō)，“偉偉課不是啞巴，只是他說(shuō)話慢，慢慢就學(xué)會(huì)了?！毙“嗟暮⒆勇?tīng)了老師的話，覺(jué)得老師說(shuō)得很對(duì)，也就不再這樣說(shuō)了。可是嘴巴上是不這樣說(shuō)了，在活動(dòng)的時(shí)候，我仔細(xì)觀察孩子們的活動(dòng)，可是還是有很多孩子不愿意與他玩，還有一個(gè)坐在他旁邊的浩浩還出手打他，我及時(shí)的制止了浩浩，并把他拉倒旁邊告訴他這樣做是不對(duì)的，及時(shí)的教育浩浩。針對(duì)這樣的情況，我想想一定要做些什么，不然這樣對(duì)偉偉的成長(zhǎng)不好，孩子們?cè)谄綍r(shí)的生活中會(huì)欺負(fù)偉偉。一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到多多小朋友抱著偉偉，說(shuō)“我們是好朋友！”就在這時(shí)我適時(shí)地表?yè)P(yáng)了多多，多多是我們班聰明的孩子，經(jīng)過(guò)這一表?yè)P(yáng)，孩子們更加淡化了對(duì)偉偉的另一種眼光的看法，經(jīng)過(guò)這兩次的教師適時(shí)的處理和教育，孩子們漸漸愿意與偉偉玩了，好多孩子也不像以前一樣散步不牽他的手了，不去悄悄地欺負(fù)他了，都愿意與偉偉做好朋友，抱一抱了，孩子的世界是單純的，就看怎么去引導(dǎo)，怎么去教育。

偉偉奶奶說(shuō)：“老師，偉偉，每天一早就要來(lái)幼兒園了，每天回家也很開(kāi)心，謝謝老師了，你們辛苦了?！甭?tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)這樣的話，我心里覺(jué)得很安慰，因?yàn)樽鑫覀冇變簣@教師的，只有處處留心，多觀察孩子的一舉一動(dòng)，才能真正做到是一位有“心”的教師。

有愛(ài)一定就會(huì)有希望（義賣(mài)活動(dòng)）

幼兒園的義賣(mài)活動(dòng)搞得轟轟烈烈，讓我們深刻的感受到了人與人之間深厚的愛(ài)，更讓我看到了孩子們純潔無(wú)暇的心靈。這不，知道要拿家里的玩具來(lái)救別的小朋友，孩子們紛紛拿出了自己心愛(ài)的玩具，說(shuō)要拿去賣(mài)錢(qián)，給小朋友治病。

義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們又說(shuō)要買(mǎi)些玩具，捐點(diǎn)錢(qián)，特別有幾個(gè)熱心的孩子主動(dòng)幫助我們?nèi)ソ匈u(mài)的。瞧貝格大喊：“小朋友們，叔叔阿姨們，快來(lái)買(mǎi)喲，便宜大甩賣(mài)啦！”哈哈，完全一副“小商人”的模樣；旁邊的欽韻小朋友也拿著一個(gè)玩具跟旁邊的小朋友介紹著，孩子的家長(zhǎng)由于零錢(qián)不夠，欽韻大方的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，有多少給多少吧！”當(dāng)家長(zhǎng)吧錢(qián)投進(jìn)捐款箱時(shí)，寶貝高興的說(shuō)：“老師，我們又賺錢(qián)了，中七班小朋友的病一定能治好了！”多有愛(ài)心的孩子，心里一直想著幼兒園小伙伴的病。家長(zhǎng)們也都充滿著愛(ài)心，紛紛獻(xiàn)出了自己的愛(ài)，他們20、50的往捐款箱里塞著，有的甚至不用找零錢(qián)。我們班還有個(gè)家長(zhǎng)放了20元進(jìn)去，都不肯拿東西，我們硬給了孩子一本本子。第二天孩子還跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“我們只想捐點(diǎn)錢(qián)，不想拿你們的東西的，媽媽說(shuō)東西可以賣(mài)給別人，真的錢(qián)就變得更多了！”。。。。。。。

這樣的事例太多太多，誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)代人越來(lái)越冷漠了，這個(gè)世界還是充滿著愛(ài)的。“只要人人都獻(xiàn)出點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間！”我們?yōu)樽约耗苌钤谥篮玫娜碎g而開(kāi)心，而自豪！小唐，加油，相信有愛(ài)一定就會(huì)有希望，我們大家一起為你祈禱，為你祝福！

播種希望

還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長(zhǎng)大了今天，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師；當(dāng)我還懷著期望看“老師”時(shí)，在他的周?chē)倗蝗猸h(huán)，“春蠶”、“紅燭 ”、“靈魂的工程師”。

于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了幼師的隊(duì)伍，當(dāng)我穿過(guò)了它面前的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵。教師也是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，也只是社會(huì)中的滄海一栗，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿了神奇，最后擦去的都是功和利。但在老師的手中，都握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財(cái)富，也是教師的神奇之處。

當(dāng)每個(gè)生命來(lái)到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水，施肥，唯獨(dú)忘了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來(lái)到幼兒園，請(qǐng)求老師在那兒播種，老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關(guān)愛(ài)，在他們的心中播下了熱愛(ài)生命的種子；老師的寬容，在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華，在他們的心中，播下了渴求知識(shí)的種子；老師的期待，在他們的心中播下了希望的種子。當(dāng)這些金種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時(shí)，這希望的種子變成了最燦爛的一朵花，慢慢的就會(huì)結(jié)出金色的果實(shí)。