幼兒中班游戲活動教案《城門城門幾丈高》

【活動目標】

1、練習鉆的動作，發(fā)展動作的靈敏性與力量。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。

【活動準備】

蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地(城門、城墻)中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操。

【活動過程】

1、開始部分：

教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鉆過到城里去玩。

教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學習游戲的開門關(guān)門規(guī)則。

2、基本部分：

教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。

教師提出游戲規(guī)則：當念到“瞧一瞧”時，做城門者下蹲放下手關(guān)城門，并問被關(guān)住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。

幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。

教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。

幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。

增加城門的高度再次游戲。

教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

3、結(jié)束部分：做放松活動，帶幼兒回教室。

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小班優(yōu)秀游戲教案反思《城門城門幾丈高》

【活動目標】

1、學習“城門城門幾丈高”的玩法，練習彎腰鉆過小朋友搭的城門。

2、能一個一個連貫、有序地鉆過城門。

【活動準備】活動場地空曠。

【活動過程】

一、導入

師：小朋友們，你們知道城門嗎?今天我們就來玩一個關(guān)于城門的游戲叫做“城門城門幾丈高”!

二、游戲活動

1、介紹游戲規(guī)則：兩名小朋友搭起一個高高的城門，小朋友們要一個跟著一個從城門里鉆過去。等我們把兒歌念完，我們就把城門關(guān)了，就要回答問題，說出來了，就繼續(xù)玩，說不出來，就站在圓圈中間停止游戲一次。

2、師幼分組進行游戲活動

3、游戲數(shù)遍后，可以增添游戲新玩法：幼兒搭城門的人數(shù)增加，并請搭城門的幼兒一只腳相對要求鉆城門的誘餌在鉆的過程中不能碰到搭城門的幼兒相對的腳，要求幼兒一個跟著一個連貫、有序、不間斷地鉆過城門，鉆過城門后再并搭好城門，同時教師還可以贈機問題的難度。

4、集體游戲活動

三、結(jié)束活動

師：今天的游戲好玩么?那讓我們回到教室休息一下吧!

【活動反思】

民間游戲多樣性的原則，充分的調(diào)動了幼兒學習的主動性，促進幼兒的全面發(fā)展，活動中幼兒能享受充分的自由，沒有任何干擾，自娛自樂，幼兒的情緒是放松的，沒有任何心理壓力。在這個游戲中，孩子們需要合作才能進行，所以孩子的團結(jié)協(xié)作的意識得到了培養(yǎng)幼兒的責任感，同時能克服幼兒任性、嬌慣等不良習氣。所以，在以后的游戲活動中可以多增加一些強調(diào)合作性的環(huán)節(jié)從而提高孩子們的團結(jié)意識。(幼兒教育)

幼兒大班游戲活動教案《守城門》

【活動目標】

1、會邊說民間游戲兒歌邊游戲。

2、喜歡合作玩游戲，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

【活動準備】

小鈴鼓

【活動流程】

1、教師使用小鈴為幼兒打節(jié)奏，幼兒學說兒歌。

2、幼兒一個接一個拉手站好，選出排頭和排尾。

第一次游戲排頭和排二手拉手做守成人(城門)，說問句兒歌，其他幼兒手拉手做攻城方，說答句兒歌。最后一段攻城人說。

游戲開始，對說兒歌，說完最后一段后排尾手拉手鉆進“城門”，最后一名幼兒宇排二手拉手再搭建城門，繼續(xù)游戲，排頭到排二身后排隊，做守成人。

直到最后一個人鉆過“城門”后，大家拉手一起說“金鎖銀鎖咔嚓一鎖!手放開，游戲結(jié)束。

【附兒歌】

城門幾丈高

城門城門幾丈高?三十六仗高。上的什么鎖?金剛大鐵鎖。城門城門開不開?不開不開。大刀砍，也不開。大斧砍，還不開。好!看我一手打得城門開。開了鎖，開了門，大搖大擺走進城。

中班音樂游戲活動過城門

中班音樂游戲活動過城門教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，初步學會唱這首兒歌，體會到音樂游戲的樂趣，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看過城門教案吧。

活動目標：

1、 初步學會唱這首兒歌。

2、 體會到音樂游戲的樂趣。

3、 樂于參與音樂游戲。 　

4、 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

5、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準備：

錄音機、該音樂的配套磁帶。

活動過程：

1、 教師用語言直接導入課程。

教師：“小朋友們，今天我們來玩一個好玩的游戲，不過，在玩這個游戲前我們得先學一首歌，然后把這首歌放入到我們的游戲中，要一邊說一邊玩，好嗎？現(xiàn)在，先讓我們聽一下這一首好聽的歌?！?

教師播放音樂。

2、 教師放音樂，讓幼兒熟悉這首歌的旋律。

教師：“小朋友們仔細聽，在這首歌里都說了些什么？”

3、 教師自己唱一遍兒歌，邊唱邊用自己的身體比一些相應(yīng)的動作。可以讓小朋友小聲的跟著唱。使得幼兒更加熟悉旋律和歌詞。

4、 教師說明游戲規(guī)則，然后請5到10個小朋友先做一次游戲，以便讓所有幼兒都明白游戲的規(guī)則。在幼兒游戲時，教師要及時的播放音樂。 　5、 請全班的小朋友一起來游戲，并且一邊游戲一邊跟著錄音機唱兒歌。

6、 活動結(jié)束。

活動延伸：

組織幼兒在課外活動時間邊唱兒歌邊玩游戲。

游戲規(guī)則：教師蹲下，和一名幼兒手拉手并舉過頭頂，搭成城門的造型，當音樂響起時，幼兒一邊唱歌一邊從城門下穿過。當唱到最后一句“走到城門滑一跤”時，城門關(guān)閉，被關(guān)到的小朋友就來替換老師，成為城門。依此類推，游戲繼續(xù)。

活動反思：

當幼兒已經(jīng)會唱歌曲的時候，教師應(yīng)該及時退出，大膽地放手讓幼兒自己來試一試。而在活動當中，我沒有處理好這個細節(jié)，由始至終都參與孩子的活動，弄得自己的嗓子冒煙，又沒有讓孩子單獨發(fā)揮的機會。所以，教師應(yīng)該仔細觀察，靈敏地感應(yīng)最佳退出時機并采取行動。

大班游戲活動教案《跑城游戲》

主題選擇：

游戲是伴隨著人類社會發(fā)展的一種社會現(xiàn)象，是幼兒的一項基本活動。游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分。它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。傳統(tǒng)的民間游戲有著濃厚的趣味性，廣泛的地區(qū)性和獨特的民族性。同樣也給我們帶來了許多童年的歡樂！我認為民間游戲在幼兒園大有用武之地，我們幼兒教師可以充分挖掘民間游戲的精華為培養(yǎng)幼兒所用。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的動作靈活性，和快速反應(yīng)能力。

2、提高幼兒的投擲和快速繞圈跑的能力。

活動準備：

1、沙包一個、在地上畫好邊長為　6米的正方形跑城。（里面留一個出口）

2、活動人數(shù)：8--14人（大班）

活動過程：

一、開始部分

1、把幼兒分為人數(shù)相等的兩組。

二、基本部分

1、用"剪子、包袱、錘"的方式?jīng)Q定誰先跑，另一組幼兒分別站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼兒為到家，外面的幼兒不能打。

2、幼兒跑到中心后，再跑出來為勝利。被沙包打到的小朋友下場。跑出來的小朋友可以再跑一次，如果勝利的跑出來，就可以將自己組的小朋友救活。

3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用這一個沙包，沙包離誰近，誰就迅速撿起沙包退到城外打。

注意：踩線者為犯規(guī)，視為無效。

三、創(chuàng)新玩法

1、民間傳統(tǒng)游戲活動開展以來，受到了班里所有小朋友的喜愛。下午戶外活動，我領(lǐng)著孩子們來到民間游戲區(qū)，這里早就畫好了場地。

2、孩子們解散后自動的選擇了愛玩兒的游戲，有的跳十間房，有的跳九間房，有的跳棋盤房。玩兒跑城的小朋友圍成圓圈"手心手背，"他們要用這種方式來分成兩組。

3、教師也參與到游戲中。

四、結(jié)束部分 跑了一圈以后，孩子們怎么也打不到城里的我，馮田語和李炳都有些懶洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到這些，我故意跑到張佳面前，假裝不知道沙包在她手里，張佳很容易就打到我，她高興得跳起來："我打到陰老師了。"我失望的說："我還沒看到，沙包什么時候傳到你手里去了。"我下了場，李先洋也很快被打下來，"我們輸了，該換你們組了。"聽到換人，大家都雀躍起來。

結(jié)束活動：幼兒放松，整理場地。

中班游戲活動教案：做城堡教案

中班游戲活動做城堡教案(附教學反思)主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，在活動中讓學生動手動腦，促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看做城堡教案吧

活動設(shè)計背景

幼兒中班的幼兒在各方面有了一定的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)這些孩子愛做城堡，但孩子們的協(xié)調(diào)性及靈活性還需發(fā)展，為了培養(yǎng)學生動手，動腦，，團結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展學生的協(xié)調(diào)性和靈活性，故開展這項活動。

活動目標

1，在活動中讓學生動手動腦，促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展。

2，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。

3，體會集體活動的樂趣。

4，通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5，在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學重點、難點

重點：幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性的培養(yǎng)鍛煉

難點：對個別幼兒 協(xié)調(diào)性及靈活性培養(yǎng)的指導。

活動準備

沙坑 木質(zhì)鐵鍬 小桶 小紅旗

活動過程

1，開始

給學生分組，帶學生進入活動場地做準備活動。

2，游戲

（1）,讓學生選地，確定城堡修建的范圍。

（2），讓學生說一說選地的原因。

（3）讓學生動手做城堡，教師巡視觀察學生。

（4）對協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進行指導。

（5)城堡建成，讓幼兒互相觀摩，評一評誰的城堡建的好，說一說自己的城堡問題出在哪里，并動手重新建造，爭取建造的更好。

3，活動結(jié)束

讓孩子們說說對這次活動感受。

教學反思

1，幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展，他們的獨立性和有意行為得到了發(fā)展，要讓孩子們在活動中學會交往，更要孩子們在團隊活動中學會團結(jié)協(xié)作的精神。

2，對活動過程的反思

（1)師生互動的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個別的孩子注意力不集中，只看熱鬧，不見自己行動。老師對這部分孩子進行個別指導。效果良好。

（2)對自身專業(yè)知識的反思：因為以前都是上小學的課程，最近一年來上幼兒的課程，覺得很多事情無從下手，現(xiàn)在明白有關(guān)的理論知識太欠缺了，而且經(jīng)驗也不夠。需加強有關(guān)幼兒教育理論知識的學習。

（3)男孩子做城堡比較快，比較粗糙。一做完無所事事，女孩子做的比較慢，做的比較的仔細。在以后的活動中對男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實，認真的習慣。

(4)在以后的教學中，加強對理論知識的學習，同時多觀察學生，多和學生接觸，走進學生的心里，了解學生的心理。

小班戶外游戲活動教案：攻城游戲教案

小班戶外游戲活動攻城游戲教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動人數(shù)，游戲玩法，游戲?qū)嶄?，游戲反思等?nèi)容，培養(yǎng)動作的敏捷性，提高奔跑能力，培養(yǎng)幼兒合作意識，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看攻城游戲教案吧。

活動目標：

1、培養(yǎng)動作的敏捷性，提高奔跑能力。

2、培養(yǎng)幼兒合作意識。

3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

自制小金魚若干、沙包若干、絨布玩具若干、小花籃一個、場地上畫一個大圓圈

活動人數(shù)：

20——35人

游戲玩法：

1、把幼兒分成兩組，一組站在圓上，背對圓心做為守城人；一組站在圓外（約10——20米）是攻城人。守城人相應(yīng)比攻城人少。

2、城堡內(nèi)放入準備好的“寶貝”（小金魚、沙包、絨布玩具都是城堡內(nèi)的寶貝），。教師或請一名幼兒喊口令（游戲開始），攻城幼兒瞅準機會去搶“寶貝”，守城幼兒要守住城門，（守城門的幼兒只能在圓圈上），不讓攻城幼兒把寶貝搶走，直至攻城幼兒拿到寶貝，游戲繼續(xù)進行。

游戲?qū)嶄洠?/p>

游戲玩法：我把幼兒組織好后，讓他們在準備好的圓圈里坐下來，詳細的給他們介紹了游戲的玩法和規(guī)則。孩子們都很興奮，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。

我把孩子們分好組后，“戰(zhàn)勢”很快就拉開了，我的“開始”話音剛落，攻城的幼兒像脫了韁繩的小馬，沖向了城堡；守城的幼兒也都伸開雙臂嚴守“陣地”。由于孩子們的好勝心都很強，守城的幼兒只要抓住攻城的幼兒，就緊緊地不放手；抓不住的就拼命地去追。嘴里還大喊大叫：“沖?。⒀?！”……“抓住他，別讓他跑了……”，跑去離“陣地”很遠，還是不放手，喊都喊不回來。還有，由于守城人數(shù)稍微少了一點，他們都和攻城人一對一的“打”了起來，結(jié)果，剩下的攻城人輕而易舉的把寶貝都撿走了?！皯?zhàn)場”似乎亂了方寸，我在旁邊也急得壓不住陣勢。好不容易把孩子們都召集回來，場地上已經(jīng)是狼藉一片了。孩子們氣喘吁吁地回到我身邊，我也有點上氣不接下氣。

游戲反思：

感覺給孩子們說得非常詳細，規(guī)則也講得很明白，但真正做起游戲來怎么會亂方寸呢？我想，孩子年齡小，注意力容易轉(zhuǎn)移、分散，任務(wù)意識也需要進一步培養(yǎng)；同時，孩子的年齡特征中的個體差異也有一定的作用?？傊?，在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。

游戲繼續(xù)進行，同時我又進一步強調(diào)了游戲規(guī)則。這次情況好多了，按游戲規(guī)則，孩子們玩的井然有序：守城的幼兒抓住攻城幼兒，攻城的幼兒可以重新回去再繼續(xù)攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰(zhàn)，康康小朋友急匆匆的跑來：“老師，宇航把寶貝都拿回來了！”我一看，果不其然，原來宇航是一位守城的幼兒，他不守城了，竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內(nèi)，聽康康小朋友這么一說，又有幾個守城的小朋友往回拿“寶貝”。這下可又亂套了，攻城的、守城的都搶起了“寶貝”，戰(zhàn)場上又是一片混亂。我趕緊采取措施：提起花籃，打著停止的手勢，“戰(zhàn)爭”才慢慢平息下來。

這次游戲玩的既讓我感到欣慰，又讓我有點自責，欣慰的是，孩子的思維是不可估量的，他們能動腦筋，想辦法讓寶貝再回來（盡管有點不怎么光明正大）。自責的是,自己考慮的不周全，沒向孩子們說明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此出現(xiàn)了以上的爭執(zhí)。所以在游戲中，問題出現(xiàn)了，教師應(yīng)及時解決指正，并且還不能扼殺孩子們的積極性、主動性。游戲中的規(guī)則，有些是教師和幼兒共同商定的，還有的是通過孩子們的實踐形成的規(guī)則。這樣，孩子們在游戲時就會很容易、很自覺的遵守了。

又到了戶外游戲時間了，孩子們一見我拿起小花籃，都很興奮：“老師，我們還愿意玩攻城！”“老師，我來幫你拿吧！”“老師，我當攻城的好嗎？”“老師，今天我要搶十個寶貝！”……看著孩子們一個個臉上洋溢著興奮的表情，我也非常高興。以最快的速度把孩子們分好組，讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰(zhàn)場”上是亂而有序了，再也沒有出現(xiàn)失控現(xiàn)象了。

通過這個游戲，又看到了孩子的進步，心里感到莫大的寬慰，同時也覺得自己的和孩子們共同成長。在很多時候，都是孩子們在感悟著自己，是孩子們在推進著自己成長。

小班結(jié)構(gòu)游戲活動教案：城堡教案

小班結(jié)構(gòu)游戲活動城堡教案主要包含了活動目標，活動準備，活動內(nèi)容與指導等內(nèi)容，學會拼太陽，增強動手動腦能力，體驗結(jié)構(gòu)游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看城堡教案吧。

活動目標

1、學會拼太陽，增強動手動腦能力。

2、體驗結(jié)構(gòu)游戲的樂趣，愿意與同伴一起分享玩具。

3、發(fā)展幼兒的小手肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識，培養(yǎng)幼兒合作能力，學會自己收玩具。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

1、雪花片若干筐。

2、教師范例一個。

活動內(nèi)容與指導

一、結(jié)構(gòu)游戲：城堡

1、教師出示拼好的范例，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友看，你們看，這么大的房子像什么呀？（城堡）城堡和我們看到的房子有什么不一樣的？這些城堡長得都一樣嗎？

2、教師講解拼插過程。

3、教師提出活動要求：

（1）不能和小伙伴搶花片，并保持地面的整潔。

（2）可以用你自己喜歡的顏色來拼。

（3）也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼兒拼插，教師在旁指導。

重點指導幼兒配色的能力及城堡的大小高度。

5、教師小結(jié)?；顒咏Y(jié)束。

建構(gòu)游戲活動教案：長城教案

建構(gòu)游戲活動長城教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，繼續(xù)學習建構(gòu)教學樓，會用交錯、延長和壘高的技能表現(xiàn)樓房特征，在與同伴的合作建構(gòu)中，激發(fā)對小學生活的向往之情，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看長城教案吧。活動目標：

1、繼續(xù)學習建構(gòu)教學樓，會用交錯、延長和壘高的技能表現(xiàn)樓房特征。

2、在與同伴的合作建構(gòu)中，激發(fā)對小學生活的向往之情。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、參觀過小學，了解小學的主要設(shè)施；

2、木質(zhì)積木、彩色軟積木、大型積塑、萬象組合拼插玩具、管狀積木、雪花片、紙磚積木、拼插積木、拼裝積木等建構(gòu)材料。

活動過程：

一、出示教學樓圖片及教師范例圖片，導入游戲。

教師示范講解不同建構(gòu)材料的建構(gòu)方法，引導幼兒重點學習用交錯和延長的方法把教學樓搭高，并增加教學樓的陽臺。

二、提出游戲要求。

1、用協(xié)商的方式與同伴友好地合作。

2、要及時整理多余的建構(gòu)材料。

三、幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導。

1、重點指導幼兒用交錯的方法搭高教學樓，增加陽臺。

2、觀察幼兒使用不同建構(gòu)材料的不同方法。

四、師幼共同欣賞建構(gòu)作品，針對本次游戲的不足提出下次游戲的要求。

活動反思：

本次活動已是我們建構(gòu)長城的第二次活動，在活動開始時第一環(huán)節(jié)我先預設(shè)了一個話題，進行引導幼兒經(jīng)驗的回憶，然后重點在培養(yǎng)他們合作意識，當幼兒們下去活動時他們就會懂得一起合作才能把長城拼起來。結(jié)果他們在沙坑的時候真的把長城拼出來而且拼得很像，但是本次的活動孩子們已經(jīng)有了一些經(jīng)驗基礎(chǔ)所以對他們來說難度不算大。

大班游戲課教案《跑城》

【活動目標】

1、培養(yǎng)幼兒的動作靈活性，和快速反應(yīng)能力。

2、提高幼兒的投擲和快速繞圈跑的能力。

【活動準備】

1、沙包一個、在地上畫好邊長為6米的正方形跑城。(里面留一個出口)

2、活動人數(shù)：8-14人

【活動過程】

一、開始部分。

把幼兒分為人數(shù)相等的兩組。

二、基本部分。

1、用“剪刀，石頭，布”的方式?jīng)Q定誰先跑，另一組幼兒分別站在城的四周用沙包打跑城的人，跑到最中心的幼兒為到家，外面的幼兒不能打。

2、幼兒跑到中心后，再跑出來為勝利。被沙包打到的小朋友下場。跑出來的小朋友可以再跑一次，如果勝利的跑出來，就可以將自己組的小朋友救活。

3、在外面打的小朋友不能到城里去打。只能用這一個沙包，沙包離誰近，誰迅速撿起沙包退到城外打。

注意：踩線者為犯規(guī)，視為無效。

三、創(chuàng)新玩法。

1、游戲活動開展以來，受到了班里所有小朋友的喜愛。下午戶外活動，我領(lǐng)著孩子們來到游戲區(qū)，這里早就畫好了場地。

2、孩子們解散后自動的選擇了愛玩兒的游戲，有的跳十間房，有的跳九間房，有的跳棋盤房。玩兒跑城的小朋友圍成圓圈“手心手背”他們要用這種方式來分成兩組。

3、教師也參與到游戲中。

四、結(jié)束部分。

跑了一圈以后，孩子們怎么也打不到城里的我，馮田語和李炳都有些懶洋洋的，李先洋也跑得呼呼直喘，看到這些，我故意跑到張佳面前，假裝不知道沙包在她手里，張佳很容易就打到我，她高興得跳起來：“我打到魏老師了。”我失望的說：“我還沒看到，沙包什么時候傳到你手里去了?！蔽蚁铝藞?，李先洋也很快被打下來，“我們輸了，該換你們組了?！甭牭綋Q人，大家都雀躍起來。

【活動結(jié)束】

幼兒放松，整理場地。