讀“別把孩子‘說’笨了”后有感

發(fā)布時間:2020-09-17 幼兒讀故事教育孩子筆記幼兒說故事

我有幸讀了一篇文章叫《別把孩子說笨了》，里面的內(nèi)容，使我深受啟發(fā)和教育，真正給我上了一堂師德教育課。這篇文章說的是本文作者看到他的朋友抱著她兩歲半的女兒在玩，便伸手抱過來說：“哎呀，真漂亮！你看，大大的眼睛，多聰明??！”可孩子的媽媽卻說：“光長了兩個大眼睛，很笨，什么也不會說?！边@位媽媽經(jīng)常當(dāng)著孩子的面說孩子笨。其實，這樣的父母很多，有時兒子做錯題時，我也會不經(jīng)意的說：“你真笨”?？墒亲鳛槔蠋?，我有時也會隨口說班里的孩子：“真笨”。雖然只是偶爾一次，但真的是不應(yīng)該的。不管是家長還是老師，如果經(jīng)常說孩子“笨”，會嚴(yán)重傷害孩子的自尊心和自信心，挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性，這種消極的心理容易使孩子失去信心，膽小怕事，做事缺乏動力，喪失積極進(jìn)取的精神。因此，作為老師千萬別說孩子“笨”，別把班里的孩子都說“笨”了！自從看了這篇文章后，我時刻注意自己的言行。對于能力差的孩子，不是說其“笨”而是積極給予幫助和鼓勵。

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別把孩子訓(xùn)成小綿羊

20XX年的X月X日，我剛接任中一班的主班教師。發(fā)現(xiàn)剛升級的孩子有很多不盡人意的地方，比如：活動散漫，紀(jì)律性差，普通話差，動手能力差，大小便、喝水、排隊搶先、推搡擁擠，場面混亂，尤其上午操動作隨意不夠標(biāo)準(zhǔn)，對于我這位做事嚴(yán)謹(jǐn)一板一眼追求質(zhì)量完美的我，那真是差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)!

于是“新官上任三把火”，我得治治“歪風(fēng)”整整“邪氣”。在上午操結(jié)束后，我一遍又一遍的在活動場地上訓(xùn)練孩子們整齊排隊入場、下場、糾正體操動作。正當(dāng)訓(xùn)練有序初見成效的時候，云云媽媽即許老師氣沖沖的向我走來當(dāng)頭就是一棒，“就你愛出風(fēng)頭，云云跟媽媽走，我們調(diào)班去。”我二丈和尚摸不著頭腦，這是咋回事?向四周一瞅，別班的孩子都在草地上玩得熱火朝天，唯獨我班“原地待命”，被太陽烤蔫了似的。這時我才意識到許老師對我的做法是不滿意的。

看著她拽著孩子走遠(yuǎn)的背影我不知所措。憤怒：你不尊重我，說啥我也是你孩子的老師，有意見私下提我會接受，你怎么當(dāng)著同事的面……;羞愧：人家不認(rèn)可我，不愿意讓我?guī)Ш⒆?委屈：我想開個好頭，樹個班風(fēng)沒有惡意，怎么就不理解;懷疑：自己沒有能力勝任這個班級的工作;傷心：費力不討好，孩子累，我又是何苦吶?還賺個“出風(fēng)頭”。此時此刻心里五味雜陳一起涌上心頭。

回到班里我的心情是低落的，靜下心來，慢慢回顧剛才一幕，不由得淚水直流。好沒面子，年年優(yōu)秀班級、優(yōu)秀教師、園長心中的“紅人”、多才多藝、教學(xué)能手，家長搶著托關(guān)系進(jìn)我的班，竟然有人拉著孩子要調(diào)走，我難以接受。

下午吃驚的是許老師滿面含笑的領(lǐng)著孩子向我賠不是，說自己如何如何的不對，以后孩子就拜托于我了。這極大的反差引起我的特別關(guān)注。

許老師表里合一嗎?她的不滿意是真的!向我道歉是無奈的，不是嗎?回想她剛才生氣的樣子，不滿的眼神，是真誠的忠告啊!因為她是我同一戰(zhàn)線上的同事，她了解孩子的天性，在理論知識上是專業(yè)性較強(qiáng)的，她看出了我的教學(xué)弊端。才會真情流露加以阻止。面對孩子的老師，她只能無奈賠罪，生怕給孩子“蒼蠅”吃。

許老師你何罪之有呀，我得謝謝你，你是我的一面鏡子，告訴了我教學(xué)上的許多誤導(dǎo)。孩子的精力、體力是有限的，我怎能超額進(jìn)行體能訓(xùn)練;孩子的天性是好玩的，我不顧他們的感受進(jìn)行強(qiáng)迫施壓;孩子的能力是循序漸進(jìn)的，我怎能急于求成拔苗助長呢?我真心的愧疚，剛才還生你的氣，我真心的需求和你探討更多科學(xué)的育兒方法。只有相互溝通，相互學(xué)習(xí)才能取長補短。

應(yīng)該是我向許老師賠罪啊!你的舉動讓我發(fā)現(xiàn)了誤區(qū)，提高了警惕，讓我在今后的教學(xué)上小心翼翼，腳踏實地的邁出每一步，畢竟我們對孩子的一生起著航標(biāo)的作用。

這件事回頭細(xì)細(xì)品味還覺得挺有意義的，平日里大都聽到的是：奉承、恭維、贊美，時間長了，這些“糖衣炮彈”就會慢慢的腐蝕人的心靈，讓自己飄飄然忘乎所以、狂妄自大，遠(yuǎn)離初衷。我們應(yīng)該定時對照自己的行為做自查自檢，不斷反省。有時犯了錯誤還會“不識廬山真面目，只緣身在此山中”所以還要借助外力加以修正其身，多聽領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長甚至是孩子們的建議，不斷地來豐富自己，改進(jìn)自己。

孩子是花、是草，應(yīng)順其天性，吸收純天然養(yǎng)料，尊重其發(fā)展的一般規(guī)律，加之適時、科學(xué)的有效引領(lǐng)、努力去做他們正能量的導(dǎo)航。

別小看了孩子

下面給大家提供的是“別小看了孩子”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

數(shù)學(xué)活動時，幼兒在進(jìn)行操作練習(xí)——采蘑菇。

說“采蘑菇”，其實也就是要求幼兒把書上的不干膠蘑菇撕下來，然后再按小兔籃子上的數(shù)字進(jìn)行粘貼。

幼兒在操作的時候，需要先把書翻到中縫，撕下不干膠蘑菇，然后再翻到書的前頁貼上，操作時，幼兒需要來回翻書，這樣不僅操作速度慢而且顯得特別麻煩。

該教給孩子一個怎樣的簡便易行的方法呢?我正在想著。

突然，眼前一亮，我看見詩函小朋友把“蘑菇”撕下后，全部貼在她的五個小手指上，然后再翻到書的前頁一個一個貼起來。

咦，這樣還真省事多了。

我向小朋友介紹了詩函的方法，并鼓勵他們也可以想出別的又快又好的方法。

這樣可好了，幼兒想出了很多方法，他們做起練習(xí)來省事多了，速度自然也加快了。

孩子們的舉動，又讓我想起不久前發(fā)生的一件事情。

班上新添置了一種軟塑料玩具，這種玩具能拼插出許多玩具，我想我不出示拼插示范圖看孩子們能拼插出多少種。

說真的，當(dāng)時我還以為孩子們沒有我的示范指導(dǎo)，根本就不會拼插出什么，所以，當(dāng)我眼前出現(xiàn)一件件造型別致的手提包、彩鏈、頭飾等作品時，我簡直不敢相信自己的眼睛。

我興奮地把孩子們的作品展示出來，并鼓勵他們想出更多更好的玩的方法。

這樣一來，孩子們玩得更投入了，普通的軟塑料玩具因為有了孩子的創(chuàng)造和想象而變得格外生動、有趣。

其實，很多的時候，我們會經(jīng)常面對幼兒獨特的、有創(chuàng)意的想法，只是常常不經(jīng)意間就被我們忽略了。

細(xì)想起來，在他們大膽、童真、稚氣的想法背后，又會有多少智慧的火花呢?身為教師的我們，千萬不能小看了孩子，而是要善于在孩子的一舉一動中發(fā)現(xiàn)他們富于創(chuàng)造性的想法，并適時地給予積極有效的評價和支持;此外，教師還要給孩子提供主動探索的機(jī)會和條件，發(fā)揮同伴群體的相互模仿、激勵作用，促進(jìn)幼兒群體共同發(fā)展。

關(guān)于“別小看了孩子”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

別了武器讀后感(優(yōu)選13篇)

毫無疑問，當(dāng)我們身為一名優(yōu)秀老師時，我們更應(yīng)該觀察和分析自己的教育方式，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？由此，小編為你收集并整理了別了武器讀后感(優(yōu)選13篇)相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

別了武器讀后感【篇1】

一本流芳于世的書因素很多。被我認(rèn)作是好書的標(biāo)準(zhǔn)，無外乎就是情節(jié)，筆觸，聯(lián)想的延伸和思維的活躍性。

比起博大精深的漢文化，外語就單調(diào)了，但在翻譯這個平臺上，二度創(chuàng)作，又給了漢語的發(fā)揮帶來了廣闊的空間。據(jù)說懂外語的人喜歡讀原版，電影也是如此?？墒牵谖叶?，漢語外語都不行的我，還是喜歡高手翻譯家的二次創(chuàng)作，他們讓我擴(kuò)展了想象力，省去了閱讀上的生澀。

海明威的《永別了，武器》，讀了三遍，還看了幾遍電影，載體的不同，得到的愉悅各有不同，收獲多少，就看汲取者自身的文化修養(yǎng)了。

因為喜歡《永別了，武器》，常常會去網(wǎng)上讀那些精彩的節(jié)選，特別是對場景的描述，不次于一場旅游。

摘一段：“故事從那年夏天開始。當(dāng)時我們住在鄉(xiāng)村的一幢房子里，隔著河流和平原，可以看得見遠(yuǎn)處的高山。河床里鋪滿了鵝卵石和大的圓石，陽光下白得閃閃發(fā)光;河水清澈，流速很快，水深的地方呈現(xiàn)一種靜謐的幽藍(lán)色。部隊就從我們的房子旁邊經(jīng)過，上了大路，到處塵土飛揚，連樹葉和樹干上都落滿了塵埃。那年秋天似乎來得較早，樹葉都提前飄落。我們看著浩浩蕩蕩的隊伍在路上激起漫天塵土，微風(fēng)中樹葉紛紛落下，部隊過后，空蕩蕩的路上堆滿了落葉。”反復(fù)閱讀，有景有聲，再閉目暢想，大有身臨其境的感覺。

我也找出原文磕磕巴巴的讀過，像個初小學(xué)生一樣，能念通句子就很幸福了，根本享受不到山影、河流、色彩和陽光。

所以，我佩服喜歡原版的人們，但我并不想效仿，我知道自己是個小矮人，還是站在巨人的肩膀上去摘月亮吧，省事兒。

別了武器讀后感【篇2】

承蒙老師的指點，我特意去圖書館尋找書單上所列的書。然而我找遍第六閱覽室，終于在一個不起眼的角落發(fā)現(xiàn)《永別了，武器》。但是如獲至寶，捧著書站在書架旁就讀了起來。

翻開文章的開頭，清楚地記得在課堂上，老師給我們朗讀第一段。開始的時候聽老師讀完，我有點想不明白，老師為什么要選擇一段來讀給我們聽。但是老師隨后的幾個問題卻激發(fā)了我莫大的興趣。自己又帶著老師的問題，細(xì)細(xì)地讀了一遍。當(dāng)時的中國孝子，由于封建傳統(tǒng)思想的熏陶，即使對名醫(yī)的話將信將疑，也未曾想到過請西醫(yī)來救治。而寧愿懷揣著疑慮瘋狂尋藥引、看著一碗碗“良藥”下肚?，F(xiàn)在，看望全書，回過頭來在思考開頭的疑問，一切都了然于心了。

作者用白描的手法，用短小精練的語句，僅僅是幾個景物的描寫，如“隔著河流和平原的高山依稀可見”、“河床里有鵝卵石和大圓石頭，在陽光下又圓又白”、“河水清澈，河流湍急”，就像一幅畫面展現(xiàn)在讀者眼前。而作品也就是在開頭就定下了基調(diào)，如“樹干也擠滿了灰塵”、“那年樹葉早落”、“路上只有落葉，空空蕩蕩的”，暗示了這個故事的悲劇性結(jié)局。

故事前半部分有著大量的關(guān)于戰(zhàn)爭的描寫，作者通過一個軍官的眼睛和嘴講述了戰(zhàn)爭的形勢、戰(zhàn)況，描寫了飯?zhí)美镘姽偌敖淌繉?zhàn)爭的態(tài)度和看法……從這些描寫，我們了解了故事發(fā)生的社會背景和部分人物的生存狀態(tài)。海明威情景交融的環(huán)境描寫，純粹用動作和形象表現(xiàn)情緒，電文式的對話，簡短而真切的內(nèi)心獨白，可以看出日常用語經(jīng)過了千錘百煉。

我想任何故事都故事都少不了愛情，沒有愛情的作品不能稱之為一部完整的作品。在《永別了，武器》中，我清晰地看到了男主人公對女主人公的愛情的一步步變化和發(fā)展，最終難如人愿。應(yīng)該說這場愛情是被戰(zhàn)爭所摧殘。

故事開始，對于這場戰(zhàn)爭，書中主人公亨利對戰(zhàn)爭盡職盡責(zé)。對患腸疝的士兵拔刀相助、第一次進(jìn)攻時奮不顧身為司機(jī)帶回吃的、受傷后謙讓有英雄氣概的等，無不表現(xiàn)這一點。顯示了一個軍人的勇敢和應(yīng)有的善良。而且此時，他也開始了與巴克萊小姐的交往，盡管已開始時懷著不純潔的目的。

戰(zhàn)爭的時間越來越長。在飯?zhí)美?，各種人在討論著戰(zhàn)爭。那個讓亨利關(guān)注的教士讓亨利明白了很多，與此同時，不禁讓亨利對戰(zhàn)爭產(chǎn)生了懷疑。在他的療養(yǎng)期間，他順利地發(fā)展了自己的愛情，也治好了自己的傷。然而現(xiàn)實不能總?cè)缛嗽福€要回到戰(zhàn)爭。親身經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的種種，尤其是親眼見到了意大利軍不堪入目、潰不成軍的撤退場面，看到戰(zhàn)友死在自己的眼前，以及憲兵武斷地處決與不下失散的軍官……戰(zhàn)爭給人們帶來的一系列痛苦，讓亨利決心離開戰(zhàn)爭，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，脫下軍裝，毅然去尋找自己的愛人……從這一段時間所發(fā)生的故事來看，亨利對戰(zhàn)爭的態(tài)度已經(jīng)發(fā)生了重大的改變，他變得不再相信戰(zhàn)爭，不再愿意參與到戰(zhàn)爭當(dāng)中去。他到了米蘭后，不看報紙，不關(guān)心戰(zhàn)況，此時的亨利已經(jīng)完全的要將自己置身于戰(zhàn)爭之外。只想和自己心愛的人在一起。冒著生命危險離開了米蘭，到了瑞士，可以說這是新生活的開端。亨利和愛人卡薩玲過著簡單快樂的鄉(xiāng)村生活。此時的它們雖然離開了戰(zhàn)亂，但是總給人一種活得不真實的感覺，總害怕這會是一場夢，生活還是讓人擔(dān)憂，總怕夢醒，總怕幸福不再有……

結(jié)局還是令人嘆息，卡薩玲最終離開亨利而去，這亂世里的愛情之花還是枯萎凋謝了，令人嘆惋……

從整個故事來看，海明威是寫出了人們對于這場摧殘愛情、摧殘人性的的戰(zhàn)爭從投入到懷疑到厭惡繼而到冷漠麻木的過程，反映了第一次世界大戰(zhàn)后玩世不恭、信仰危機(jī)的“迷茫一代”的精神面貌。書中主人公亨利從盡義務(wù)到對戰(zhàn)爭的指責(zé)調(diào)侃，到處了意大利社會各階層對戰(zhàn)爭的態(tài)度，而海明威就是要讓人們“從這本書中了解人類在戰(zhàn)爭中的思想感情”。

現(xiàn)在讀來，這篇小說還是有著吸引人之處和可學(xué)習(xí)借鑒之處。海明威的語言確實有其可取之處，值得我們品味……

別了武器讀后感【篇3】

這是種奇怪的閱讀經(jīng)歷。我是帶著“歸途末路”的觀影體驗的讀完這本小說的，灰色的，壓抑的，絕望的，半路失蹤或者隨時出現(xiàn)人吃人的殘忍景象。

看著驚心。從男主人公跳到河里躲避憲兵的抓捕開始，我對他身處的環(huán)境以及之后情節(jié)的預(yù)估就不斷停留在灰色的天空，灰色的海水和可能突然出現(xiàn)的滿嘴獠牙的人類。

可是他終究找到了自己的未婚妻，甚至還和她有驚無險的夜游到瑞士。oh!為什么我看不到他或者說他們絲毫的恐慌?兩個人合體以后真的就什么都無所畏了嗎?這真難以想象。可是只見風(fēng)暴吹起湖面的波濤，吹變形的乘風(fēng)御浪的大傘。小兩口倒是有說有笑把酒言歡。這是一種什么精神?這是一種革命的樂觀主義精神!這是一種兩情相悅無所敵的理想的精神!

夜游之后，小兩口的感情更好了。在瑞士的安然平靜之中，享受著紛飛戰(zhàn)火之外的大雪紛飛，也享受著臨產(chǎn)猙獰前最后的歡愉?？删拖皴X鐘書老先生所言的，“快樂”得強(qiáng)調(diào)著那個“

快”啊。也就是白雪化成泥水的間隔，一個即將降生的孩子硬生生的分開彼此相愛的兩人。命運就是如此這般弄人，捏出一個小人兒，代價是一個大人兒。更殘酷是小人兒成為尸體，大人兒成為雕塑。留下一悲傷的背影。

其實一直不覺得海明威的小說好讀，他的長篇加上太陽照常升起我總共看過兩篇。里面很多極簡的白描我都不明白要表達(dá)什么。還記得是誰罵過海明威，說他的小說里面的單詞沒有一個需要查字典，囧。我覺得讀他的小說缺少一種快感，一種牽扯讀者的力?？墒强吹竭@部小說的結(jié)尾，我還是情不自禁的想用好小說去描述它。不得不說他在情緒或者說在氛圍的含蓄上是隱忍的極好的。沒有呼天搶地的哭喊或者聒噪喧囂的別離，只用極為克制的內(nèi)心獨白或者人物間的簡短對話，讓呼喊不出的悲傷在胸腔里流轉(zhuǎn)郁積。然后告訴自己，你看，人生就是這樣，來吧，給自己來一槍，為時不晚。

別了武器讀后感【篇4】

在海明威看來，戰(zhàn)爭本來就是一種荒誕的行為，是黑暗的政府對人們的一種欺騙和利用，政府用正義的名義騙大眾去前線奮戰(zhàn)，但結(jié)果只是犧牲。

這部作品大致可分為兩部分，前部分是小說主人公在戰(zhàn)場上的情況，后半部分是主人公厭倦了戰(zhàn)爭，因此離開前線，和文中女主人公離開的情況，但是女主人公在小說的最后卻因難產(chǎn)而死，那個時代的人總是得不到幸福的。

一個告別了武器的人，不是敵人的俘虜，就是愛的俘虜。我不是不善于自我保護(hù)，實在是一個放棄自我保護(hù)的人。就如同生命的數(shù)據(jù)庫，已經(jīng)不需要進(jìn)入的密碼，隨時都可以打開全部程序，可以讀出全部的文件。我說的俘虜，就是這個意義上的俘虜。當(dāng)我把自我放到陽光下的時侯，我明白從此不能有所偽裝，隱蔽的日子一想起就令人不安。當(dāng)我意識到抗拒的無奈，有多少時間無可挽回，有多少記憶漸漸從內(nèi)心淡出。說到底，俘虜就是一個不能抵擋傷害的人，就是要有足夠的勇氣放棄希望，必須承受生存的全部壓力。本來，在屬于個人的空間，可以沉浸于獨自的幻想，可以從塵埃里開出虛擬的花朵。而一個放棄自我保護(hù)的人是連欺騙自己都不能，只有不斷地凈化內(nèi)心世界。

別了武器讀后感【篇5】

典型的海明威式敘事方式，但又是第一人稱來寫，讀起來有些奇怪。

就像是一個年輕人，一個青春已逝輕狂不再的年輕人，絮絮叨叨卻又極盡克制地在說著什么。他渴望傾訴，想借此緩解自己的孤獨，卻又固執(zhí)地守著自己的孤獨，就像守著自己的愛人一樣。

書的前半部分景色描寫不多，戰(zhàn)地的場景實在是荒涼，沒什么值得多看一眼的，熱浪，吉普車滾過卷起的灰塵，籠罩著駐地，天空仍然晴朗。慢慢到了后半部分，從米蘭的車站車站作別凱瑟琳那時起，開始下雨了，雨時大時小，一直在下，年輕人在籠著灰色的天空下又趕赴前線了。

他原本是不在乎戰(zhàn)爭的，戰(zhàn)爭本來和他就沒什么關(guān)系，他是在履行自己的責(zé)任。他甚至在擊斃了一個士兵之后也沒有意識到什么，然后在一場混亂的大撤退中戰(zhàn)友被自己人打死，然后輪到自己了。他看著憲兵的臉，冷然的表情，每一個人都在履行自己的責(zé)任，每一個人都在推動這股暗流，向著難以控制的方向流去。

這股暗流，所有人都是推動者，但沒有人知道他們要被推向何處。

在湍急的河水中，亨利終于找到一塊木頭，他不顧一切地抱住它。在這絕望之中，凱瑟琳成了他唯一想找回的希望。

他想，他終于可以洗去自己一切的責(zé)任，戰(zhàn)爭真的已經(jīng)與他無關(guān)了。他們在瑞士真正度過了一段甜蜜的生活。這是書中景物描寫最多的一段，也是我最喜歡的一段，他們仿佛都做回了戰(zhàn)爭前的自己，亨利沒有負(fù)過傷，凱瑟琳也被戰(zhàn)爭奪去愛人，生活仍然是可愛的。

然而雨又開始下了。

凱瑟琳難產(chǎn)，亨利同時失去了凱瑟琳和未來的孩子。

我認(rèn)為結(jié)尾是最體現(xiàn)海明威含蓄風(fēng)格的一段。在最后一次回到病房的時候，亨利已經(jīng)意識到什么，他不斷地想到，要是凱瑟琳死去呢?卻又不斷地告誡自己，凱瑟琳不會死去的，因為他生活的希望已經(jīng)只剩下凱瑟琳了，他無法接受自己失去一切。然而到凱瑟琳真正去世后，亨利突然安靜下來，什么也不說，什么也不想。就如同一個快要溺水的人，在不斷的痛苦掙扎之后，終于精疲力盡，無心再與命運搏斗。

剩下的，都交由命運安排了。

別了武器讀后感【篇6】

在世界上，永遠(yuǎn)都會有一種東西在保護(hù)人類，那就是和平。而一種可以保護(hù)人類的思想便是為了和平去放棄一切的精神。

在故事中，主人公在參戰(zhàn)時受傷被送進(jìn)了醫(yī)院，在醫(yī)院里，他認(rèn)識了女主人公，從而引發(fā)了一段愛情故事。故事以第二次世界大戰(zhàn)為背景，將浪漫與和平聯(lián)系起來，情節(jié)唯美，同時又凄涼，以戰(zhàn)爭與愛情為主線，吟唱了一曲哀婉動人的悲歌。

文中寫道：“敵方像發(fā)了瘋似的，丟掉了手中的武器……”文章到了這兒就進(jìn)入了高潮。丟掉了武器不正意味著得到了和平嗎?和平本是人類內(nèi)心最本質(zhì)的東西，當(dāng)人們拿起傷害他人的武器中，就代表著和平已被貪婪所掩蓋。而在戰(zhàn)爭打到兩敗俱傷時，內(nèi)心的和平欲望才真正將貪婪驅(qū)趕，重新成為人心靈的主宰。這個時候醒悟還不算晚，可怕的是，貪婪在人們心靈中越扎越深，從而使和平漸漸遠(yuǎn)離我們。

戰(zhàn)爭也分正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭。所謂正義戰(zhàn)爭是指被壓迫階段，被壓迫民族，為反抗反動統(tǒng)治階級的壓迫，抵抗外來侵略，促進(jìn)社會進(jìn)步的戰(zhàn)爭，而非正義戰(zhàn)爭正與其相反。正義戰(zhàn)爭中人們心中充滿的不是貪、嗔、惡，而是和平的欲望。中國人民歷來維護(hù)和平，反對戰(zhàn)爭，但從不害怕戰(zhàn)爭，堅決維護(hù)正義。正是因為我們對和平的希望，對未來的向往，使我信贏得勝利!

非正義戰(zhàn)爭在最近幾年有很多。而有體現(xiàn)力的是美伊戰(zhàn)爭。美國想要占領(lǐng)伊拉克，得到石油，成為西方強(qiáng)國。伊拉克上空每天銷煙滾滾，一幢幢大樓被炸成了平地。窮困的人露宿街頭，冒著隨時被槍殺的危險。人們個個家破人亡。人們內(nèi)心呼喚著和平，可惜卻無法實現(xiàn)，因為美國太強(qiáng)大，因為貪已占上見。

和平是一個世界所必須的，想要得到和平，是每個人心中應(yīng)該想的。和平代表幸福!和平代表著快樂!和平代表著希望!有了和平，生活才是美好的!如果美國能想想自己是伊拉克，它還會攻擊嗎?回答也許是肯定的，理由是：政治需要。不管如何，這個世界需要和平!為什么諾貝爾“和平獎”至今沒有一個國家獲得?因為世界還不太和平!

為了和平要勇于放棄，有時放棄某些東西就可以在塵埃中開出花朵。人類需要不斷凈化內(nèi)心世界，外界才能得以凈化。戰(zhàn)爭與和平，誰能不承認(rèn)和平是世界所不需要的呢?

別了武器讀后感【篇7】

海明威的作品膾炙人口，《老人與?！返墓适乱廊辉谖业哪X海里不能忘記，今天我又讀了海明威的作品《永別了，武器》。聽這個名字應(yīng)該是一個反戰(zhàn)的作品。于是我開始了閱讀。

《永別了，武器》是諾貝爾文學(xué)獎、普利策獎獲獎?wù)吆Ｃ魍L篇代表作。故事的男女主角相識在戰(zhàn)火中的意大利北部小鎮(zhèn)，志愿加入意大利軍隊的救護(hù)隊美國中尉與紅十字會蘇格蘭護(hù)士互生情愫，他第一次接觸英國女朋友凱瑟琳時所抱的態(tài)度也不過是玩玩而已，剛開始他認(rèn)為戰(zhàn)爭理她很遙遠(yuǎn)，直到有一次他莫名其妙地在戰(zhàn)壕中受傷，他認(rèn)為和快就會恢復(fù)，后來他也不知道什么原因愛上了女主。

后來他明白：當(dāng)你無欲無求的時候生活會很輕松，但當(dāng)真的愛上以后問題就會接踵而來。他依依不舍的回到了前線，他也第一次從身邊的人中看到了他們對戰(zhàn)爭的嚴(yán)峻。戰(zhàn)爭中所受的肉體創(chuàng)傷通過藥物、器械和時間可以痊愈，但心中的痛卻將持續(xù)一輩子。戰(zhàn)爭結(jié)束了，那又怎樣，痛還不是一樣持續(xù)?!但若那該死的戰(zhàn)爭根本不復(fù)存在，很多人就不用碰上那些厄運，把痛苦扼殺在根源。再見吧，武器，永遠(yuǎn)不要再見了!

海明威是一個有著傳奇經(jīng)歷的人物，他參加過戰(zhàn)爭，懂得戰(zhàn)爭的殘酷。而他的成長過程也是被父親嚴(yán)格的軍事化訓(xùn)練產(chǎn)生的。海明威的一生短暫而輝煌。1918年，19歲的海明威加入美國紅十字戰(zhàn)地服務(wù)隊，被授予中尉軍銜，在意大利受到重傷，住院期間，他愛上了比他大十歲的美國護(hù)士艾格尼絲。1919年，渾身傷痕的海明威從歐洲回國，戰(zhàn)爭給他的肉體和精神都造成巨大的創(chuàng)傷。

一個經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的人才最能體會到戰(zhàn)爭的殘酷，而戰(zhàn)爭往往伴隨著傷害與痛苦。人類文明發(fā)展到今天已經(jīng)經(jīng)歷了無數(shù)的戰(zhàn)爭。隨著時間的流逝戰(zhàn)爭留下的除了廢墟和傷痛就沒有什么了。在戰(zhàn)爭中很多人失去了生命，住所，還有愛情。讀完《永別了，武器》，我感到世界變化無常，我們很幸運生活在沒有戰(zhàn)爭的年代，愛人不用上戰(zhàn)場。

別了武器讀后感【篇8】

無盡的硝煙污濁了本就昏暗的空氣，隆隆的炮響震徹了棲息著鳥兒的古樹。不分勝負(fù)的晝夜，卻可笑的拉鋸著，誰也不先結(jié)束這殺人的游戲。戰(zhàn)爭的意義何在?只不過是一群野心家們的權(quán)欲膨脹，攻城略地的代價是累累白骨，可他們在乎的卻是土地的歸屬，人民的屈從。戰(zhàn)爭的毒煙摧殘的不止是士兵的那岌岌可危的脆弱的生命，更甚者是那精神的崩潰恐懼。當(dāng)一切暗無天日，當(dāng)一切了無希望，絕望使他們變成了可笑的屠夫，子彈奔向的不是敵人，而是友軍。

撤退的逃避成了罪無可恕的惡行。這一切的一切都在荒唐地支撐著戰(zhàn)爭的繼續(xù)。戰(zhàn)爭中幸福的溫存仿佛如一場甘霖，給予了處在貧瘠心境中的我一點希望，在愛情的陪伴下，戰(zhàn)爭似乎離我遠(yuǎn)去，那些前線的戰(zhàn)事變得遙不可及，可最后愛人和孩子的死亡如是一道詛咒般，好似戰(zhàn)爭的陰影從未離開，我們都是局中人。命運總是錘擊著那些打不垮的人，當(dāng)一次次不幸的災(zāi)禍降臨，受難者劫后余生的可貴伴隨著戰(zhàn)勝命運的勇氣?？赡Ч淼谋╈蹇偸遣唤?jīng)意地奪走著打不垮的人的生命，給一切蓋上死亡的印章。可怖的命運背后暴露著戰(zhàn)爭的嗜血，自私和逆天命。

別了武器讀后感【篇9】

閱讀了小說《永別了，武器》，我的心中激起了很多感受，并且對于生命與人生有了更深的了解與感悟。

《永別了，武器》是海明威的作品，小說講述了美國青年弗瑞德里克參加第一次世界大戰(zhàn)時候的經(jīng)歷，講述了弗瑞德里克從參戰(zhàn)到受傷再到撤退過程當(dāng)中經(jīng)歷種種的殘酷，再到最后感傷自己深愛的人的難產(chǎn)死亡的故事。海明威在創(chuàng)作這部小說的時候，恰恰是根據(jù)他自身真實的參戰(zhàn)經(jīng)歷，并且以戰(zhàn)爭與愛情作為寫作主線，演繹了一篇動容的文學(xué)作品。

我在閱讀《永別了，武器》以后，深深地受到了感動。也明白了戰(zhàn)爭是非常殘酷的，人這個生命在戰(zhàn)爭當(dāng)中顯得是多么的渺小與脆弱。而人最寶貴的恰恰是生命，面對生命的逝去，我們不得不為之感傷與難過。

而《永別了，武器》這小說的名稱也很有意思，一個放棄武器的人，不應(yīng)該是戰(zhàn)俘，而應(yīng)該是愛的俘虜。戰(zhàn)爭是不會讓人放棄武器的，只有一顆美好的關(guān)愛的心才會讓人真正的放棄武器、永別武器。

總的來說，《永別了，武器》這部小說真的給我很多感動。

別了武器讀后感【篇10】

打開編輯界面許久之后猶豫很久，寫不下一個字。抽了根煙回來，繚繞的煙霧，漸漸的在我周圍散開，算是緩解下情緒吧。不知道當(dāng)年海明威是不是也有過這樣的感覺。我猜他肯定先喝一杯。這本算是看了很久才看完，過年期間還是有很多事情繞著。爾后才抽出時間來繼續(xù)靜靜的讀完。

不否認(rèn)，我很喜歡海明威。我可能是很向往那種硬漢的人生。作家寫作，沒有經(jīng)歷深刻的體驗，怎么寫都會讓我們感覺怪怪的。那個時候我有點迫切的想要了解大師。記得曾經(jīng)的一個橋段說：馬爾克斯隔著大街，向海明威打招呼，大師你好。海明威回答，你好。簡單的回答，真是讓人感到一種傳承的延續(xù)。馬爾克斯向著自己崇拜的大師打招呼。真是想著激動人心。

說起海明威很多人都是關(guān)注他最后自殺的結(jié)局。說到這里，我心里不禁的揪了一下。每個人走向生命終點的方式不一樣?；蛟S這樣的方式更加能夠讓他釋懷。我想要了解。后面，我就拜讀了這本《永別了，武器》。

對于戰(zhàn)爭，海明威是反對甚是厭惡。書中也就差不多算是他個人參加一戰(zhàn)的記錄吧。戰(zhàn)爭是殘酷的，開始的時候卻是沒有感覺。那開場的描寫，簡直是妙筆生花。幾筆就勾勒出那樣的景色。遠(yuǎn)近皆有，無所不見。好似我站在窗前，看著外面。可惜，他并沒有心思去欣賞或者是感受這片景色。戰(zhàn)爭中的人心都是慌的吧，安定不下來。亨利前面差不多都是被命運推著走，遇上巴克萊也是被命運推著遇上。如果不是后面受傷，我猜他可能就這樣的走下去。然而事情卻并非如我所想。一次偶然的受傷，開始讓亨利的命運走向了另一條線。厭惡反對戰(zhàn)爭的種子在內(nèi)心深處漸漸萌芽。爾后治傷期間的種種也是把亨利推向了另一面?；蛟S對亨利來說，獎?wù)率裁吹亩疾恢匾?。能有一個愛人，貼心的人比什么都好。一個背井離鄉(xiāng)的人更加會有這樣的體驗。更何況還是異國作戰(zhàn)的戰(zhàn)場上。對于我，一個遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人都或多或少的有時在內(nèi)心都會感受過寂寞。那時，愛情就是讓人有了歸屬感。那種感覺說不清道不明。就算隨之而來的孩子也不能破壞這種依賴?？上?，有時候美好總不能延續(xù)，命運也總喜歡弄出各種讓我們瞠目結(jié)舌的事情，把美好破壞給我們看，讓我們知道原來還可以這樣的殘酷。厭倦了戰(zhàn)爭，選擇逃避的亨利，一路疲于奔命就為了去找凱瑟琳她內(nèi)心的寄托?；蛘哒f在凱特琳的身邊才能在戰(zhàn)火中感受到那片刻的安寧。有人向往戰(zhàn)爭，向往建功立業(yè)，覺得那樣自己的抱負(fù)才能實現(xiàn)。對這些唯有一笑置之，真是too young too simple，無法交流。戰(zhàn)爭而來的榮譽，在亨利的眼里卻變得愈加的不值一提。有些人走過之后，不會在回首，無論美好還是丑惡，都是過眼煙云。在痛苦泥潭中掙扎過的人更加的會厭惡泥潭。

可惜的.是命運都是時好時壞，最后，亨利還是失去了凱特琳。好像生命中的堅強(qiáng)的支柱瞬間的倒塌。讀到那邊的時候，我內(nèi)心好堵。厭倦了戰(zhàn)爭，失去了愛人。亨利就像沒有線的風(fēng)箏，飄零不知落向何方。

海明威這本類似自傳式的作品，拜讀過后漸漸更加理解他的痛苦。不經(jīng)歷生活，沒有那么深刻的感受是永遠(yuǎn)寫不出動人的作品。雖是苦難，仍舊迎難而上!

別了武器讀后感【篇11】

說起老海明威，就不能不說說他的自殺。我們知道，文學(xué)史上自殺的作家極多。川端康成含煤氣管，杰克·倫敦和茨威格吞藥，老舍和伍爾芙投湖，三毛上吊，葉賽寧割腕……如果把這些都拍出來，一定非常華麗、斑斕。

唯獨海明威的自殺最磅礴：他把一支雙筒獵槍含在唇間，兩個扳機(jī)同時扣動，動作嫻熟簡潔，像打一只非洲大獅子那樣，抹掉了那個有名的、長滿了大胡子的腦袋。

這倒與他的作品主題有了萬千聯(lián)系。他的作品，小說也好，散文也好，包括不成功的戲劇作品，都沒有逃出男人的成長，愛情的失敗，戰(zhàn)爭，打獵，斗牛，烈酒，性，還有孤獨，最后總是死亡。海明威說：“一個故事講到一定程度的時候，你會發(fā)現(xiàn)死亡是最佳結(jié)局?！?/p>

《永別了，武器》里對死亡的高級描寫，以及在通篇晶瑩剔透的文字中忽然冒出來的主人公的鋪張獨白，震撼人心?！镀蛄︸R扎羅的雪》讓你聞到死神步步逼近時的難以言明的氣味……海明威是小說拳臺上的重量級冠軍。而晚年的海明威不再有青春年少的風(fēng)華了，他暴躁于才華的喪失。其實他仍舊可以寫出冠軍小說，打敗所有對手——《老人與?！穼懙亩嗝雌届o博大，而又殘酷無情。他只是不能再得心應(yīng)手，如他在獲諾貝爾獎的書面發(fā)言里說的那樣，寫作這件事變成了“孤寂的生涯”，必須學(xué)會“面對永恒”。他像一個歷盡滄桑的老斗牛士，終于為不再能上場而痛入骨髓。據(jù)說他痛恨諷刺他的批評家，所以在《老人與海》里，情不自禁的放入了諷刺批評家的情節(jié)。

大象天生比山羊偉岸，據(jù)說大象的自然死亡全是自殺。不是自沉沼澤，就是爬入山洞，不吃不喝，等待死亡。這是有尊嚴(yán)的死。凡能選擇死亡的時間和地點的人，都是英雄。因為人的死亡，只有上帝才能決定。而對抗上帝(命運)，就是英雄。

別了武器讀后感【篇12】

讀罷《永別了，武器》，感想頗多。我看到了主人公亨利作為一個戰(zhàn)士的笑與淚，也看到了亨利的理性與果敢，為了掙脫不義之戰(zhàn)的枷鎖所付出的一切努力。

作為戰(zhàn)爭文學(xué)，它頗有些“另類”，其他的作品在描繪戰(zhàn)爭時，都在歌頌?zāi)切_鋒陷陣的英雄。而這本書寫的卻是一位一戰(zhàn)時期逃兵的故事。主人公亨利，在經(jīng)歷了腥風(fēng)血雨，理性的思考，激烈的思想斗爭過后毅然選擇逃離戰(zhàn)場，選擇追求和平安寧的生活。做出這樣的決定，是正確的嗎？事實證明是正確的。

在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上，亨利經(jīng)受著死亡的威脅。戰(zhàn)爭的枷鎖束縛著他的身心。他沒有鋼鐵之軀，卻有著愛好和平的堅定信念信念。一戰(zhàn)是帝國主義的爭霸。同盟國和協(xié)約國為了一己之利，將本過無數(shù)年輕的生命綁上了他們的戰(zhàn)車，讓無數(shù)祖國的未來，葬身在他們共同制造的戰(zhàn)爭——這個巨大的“絞肉機(jī)”里。他們開動宣傳機(jī)器，企圖將軍國主義的毒素灌輸?shù)角嗄甑念^腦中。在他們的鼓動下，許多懵懂無知的男兒開赴前線，在這場非正義的戰(zhàn)爭中化為炮灰，死得毫無意義。

但人終歸是人，不是機(jī)器。在本書中多次表現(xiàn)了戰(zhàn)士們強(qiáng)烈的厭戰(zhàn)情緒。在戰(zhàn)爭的末期，許許多多的士兵嘩變，天天喊著“我不要在這里，我要回家！”。甚至有士兵綁架了自己的長官，不顧憲兵的追捕，逃離前線。許許多多人清醒的青年人看清了這場戰(zhàn)爭的本質(zhì)。他們?yōu)榈蹏髁x感到失望，為自己的人生感到彷徨和失落?！霸趹?zhàn)爭中我觀察了好久，并沒有看到所謂神圣，光榮的事物。所謂犧牲，那就像芝加哥的屠宰場。只不過這里屠宰好的肉不是裝進(jìn)罐頭，而是就地掩埋。”戰(zhàn)爭給他們所帶來的，不是所謂的功名利祿，而是悲傷，死亡，無家可歸和痛失親人的痛苦。他們不想成為無謂的犧牲品。在那樣一個特殊的年代，捍衛(wèi)和平，不為侵略戰(zhàn)爭白白流血是對的，給帝國主義當(dāng)炮灰是不值得的。他用逃離戰(zhàn)場的實際行動向帝國主義抗議，這也是一種宣戰(zhàn)！

這部作品用一種消極的情緒，表現(xiàn)了一種對和平的向往。從某種意義上說，這又是積極的。

亨利所代表的，就是這樣一群年輕人。他們不是帝國主義馴良的奴才，他們有血有肉，他們厭惡戰(zhàn)爭，他們愛好和平。他們沒有被帝國主義的糖衣炮彈蒙住雙眼。他們選擇了冷靜，遠(yuǎn)離武器。在那個戰(zhàn)爭的暈籠罩著人們的年代，他們的精神是那一束穿破黑暗的耀眼的陽光。他們是戰(zhàn)場上的逃兵，但這恰恰證明了他們不是生活中的逃兵。他們選擇遠(yuǎn)離戰(zhàn)場，遠(yuǎn)離殺戮，是為家庭負(fù)責(zé)，為自己負(fù)責(zé)。亨利在掙脫精神枷鎖的過程中，自己也成長起來，對自己，對感情，對這個社會有了更透徹的認(rèn)識?！耙粋€國家里有個統(tǒng)治階級，愚蠢，什么都不懂，并且永遠(yuǎn)不會懂得。戰(zhàn)爭就是這樣打起來的?！焙嗬谘c火的洗禮中對戰(zhàn)爭，對帝國主義，產(chǎn)生了這樣一種認(rèn)識，一種清醒的認(rèn)識，一種真正屬于年輕人自己的聲音。

亨利是理性的，果斷的。而他對待自己的愛人則充滿了溫情。守護(hù)自己的愛人是一個男人的本分，在血與火的歷練中，男兒本色得到徹底顯現(xiàn)?！澳阋挥袗?，你就會想為對方做些什么。你想犧牲自己，你想服務(wù)?！睘榱藧郏嗬试府?dāng)一名戰(zhàn)場上的逃兵，和愛人追求平靜自由的生活。亨利想盡辦法躲開憲兵的追捕，只為了給自己的小家找一個溫暖的愛巢，只為了與未婚妻巴克利享受在瑞士湖畔泛舟的愜意，只為了追求心靈的解放和自由，去尋覓他們渴求的陽光。亨利帶著未婚妻逃離了戰(zhàn)場。只有追求心靈的解放，擁有自由的環(huán)境，才能把愛守護(hù)好。

現(xiàn)在的我們，沒有戰(zhàn)爭的摧殘?？赡贻p的我們，面對未來，卻總會迷惘和不知所措。這種青春期的心理狀態(tài)是跨越國界，普遍存在的。亨利作為一個擺戰(zhàn)爭枷鎖的自我救贖成功者，他給我們樹立了一個榜樣。他掙脫了精神的枷鎖，擁抱了屬于自己的自由。當(dāng)今社會各種思潮不斷的激蕩著，面對紛繁復(fù)雜的聲音，我們要像亨利一樣保持清醒，明辨是非，勇于做出理性的抉擇。

別了武器讀后感【篇13】

海明威的書中，這是我看的第一本。上海譯林出了海明威的文集，一共16本，本來很有全買的沖動，但理智告訴我還是先在學(xué)校借本來看看再說。憑借著直覺我借了這本《永別了，武器》。

開始看的時候心情是很輕松的，主角想必也一樣，一個美國人，加入了意大利的軍隊，成為救護(hù)隊的中尉，雖然身在前線但戰(zhàn)爭卻似乎離他好遠(yuǎn)。正如他自己所說 “哼，我知道我是不會死的。不會死于這次戰(zhàn)爭中。因為它與我根本就沒有關(guān)系。照我看來，這次戰(zhàn)爭對我的危險性，就好比是電影中的戰(zhàn)爭。(pp43)”。他第一次接觸英國女朋友凱瑟琳時所抱的態(tài)度也不過是玩玩而已。就如周游世界一般，他只不過穿著軍裝在戰(zhàn)爭的前沿游蕩。繼續(xù)喝他的酒，繼續(xù)結(jié)交朋友，和他們瞎掰，繼續(xù)去玩女人。開頭，我甚至邊看邊笑，比如說他們在拿教士開玩笑或上尉軍醫(yī)兼主角同房好朋友雷那蒂說話的時候。

直到主角莫名其妙地在戰(zhàn)壕中彈受傷后，他也不討厭戰(zhàn)爭，因為他仍舊覺得自己不會因為這樣就死了。他的康復(fù)之路很順利，在米蘭他甚至和女友有段熱戀，也是從那時開始，這戰(zhàn)地愛情雖然貌似完美但卻暗含隱憂。凱瑟琳有了孩子，主角弗瑞德不知是因為責(zé)任或其它什么原因真的愛上了凱瑟琳。當(dāng)你無欲無求的時候生活會很簡單很輕松，但當(dāng)真的愛上以后問題就會接踵而來。依依不舍之下復(fù)原后的主角回到了前線，他首次從身邊的人中看到了他們對戰(zhàn)爭的厭倦，從車隊的少校到好朋友雷那蒂再到自己下屬的司機(jī)。敵軍有了德軍的幫助，他嘗到了首次的撤退。撤退本是一種“留得青山在，哪怕無柴燒”的戰(zhàn)略，但本來光明正大的撤退卻因為期間的很多經(jīng)歷深深刺痛了主角的心。下屬司機(jī)，那個他最喜歡的司機(jī)艾莫在撤退時被慌不擇路的意大利人殺了，自己人殺自己人這是什么道理?!但在戰(zhàn)爭中，在那萬分危機(jī)的時刻，主角似乎看出了其中的必然性。也是從那時開始，主角對戰(zhàn)爭有了新看法，戰(zhàn)爭不再是他可以完全置身于度外的游戲了。直到他在過橋時被戰(zhàn)地憲兵捉住，要拖去槍斃的時候他徹底地對戰(zhàn)爭絕望了。他憑什么要成為這與他毫不相干的戰(zhàn)爭的炮灰?他只不過是個熱血的美國青年而已，加入意大利軍隊服役完全是自愿，為什么他要死?無端地死在他鄉(xiāng)、外國人的槍下?!于是，他反抗了，逃了。

我一向不喜歡半途而廢，但他的這回逃兵我卻完全沒有異議，他也只能這樣了。

和凱瑟琳在瑞士的日子和那段在米蘭養(yǎng)傷的日子一樣快活，即便在戰(zhàn)火紛飛的年代他們也依然離戰(zhàn)爭很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。直到凱瑟琳難產(chǎn)，從前天凌晨3點到第二天晚上都還未生產(chǎn)，太折磨人了，但更折磨人的在后頭。兒子沒有存活下來，妻子在產(chǎn)后大出血中死去。上帝一下子奪取了他將愛的和正愛著的。難道這就是參與戰(zhàn)爭的代價?但他已經(jīng)為戰(zhàn)爭而負(fù)傷了，也為了戰(zhàn)爭貢獻(xiàn)力量了，為什么還要如此懲罰他呢?!他很難過，我也很難過，看完書的時候我甚至睡不著，抱著多出來的枕頭翻來覆去。他和凱瑟琳應(yīng)該是可以永遠(yuǎn)的，但就是那個米蘭某夜歡愉的產(chǎn)物奪去了一切。終于，主角嘗到了戰(zhàn)爭的最殘酷之處，戰(zhàn)爭帶給了他永遠(yuǎn)無法治愈的心靈創(chuàng)傷。

戰(zhàn)爭中所受的肉體創(chuàng)傷通過藥物、器械和時間可以痊愈，但心中的痛卻將持續(xù)一輩子。戰(zhàn)爭結(jié)束了，那又怎樣，痛還不是一樣持續(xù)?!但若那該死的戰(zhàn)爭根本不復(fù)存在，很多人就不用碰上那些厄運，把痛苦扼殺在根源。再見吧，武器，永遠(yuǎn)不要再見了!

讓孩子把話說完

劉思佳是從別的園轉(zhuǎn)到我班的一個可愛的孩子，尤其笑起來就更可愛了，可她偏偏不愛說話，問她話時，她只是笑笑或是偶爾用搖頭或來回答點頭，她給我的印象一直是靦靦腆腆，沉默寡言。近來，時不時地有小朋友來我這“告狀”：“劉思佳又在打鬧了！”開始我不怎么信，可說的多了，我開始注意起她來。漸漸的我發(fā)現(xiàn)，這孩子在小朋友中間的表現(xiàn)與在老師面前不相同。和小朋友在一起時，他的話是一套接一套，妙語連珠，孩子們很愛跟她玩；每次活動她的身邊總有一群孩子，她總是跑來跑去一刻都閑不著，但一到老師身邊她立刻就像變了一個人似的，一下子就沒話了，怎么回事呢？我決心要解開這個謎。答案很快從它媽媽那兒得到了，她媽媽對我說劉思佳，剛上幼兒園時，很愛往老師跟前湊，話也多，但有幾次讓老師不客氣的堵回去了，久而久之，她便不敢也不知怎么與老師接觸和交談了。哦，秘密原來是這樣的簡單！從秘密揭曉以后，早上她一來教室，我就熱情地打招呼；上課她回答問題了，也給他鼓掌；平時有機(jī)會就跟她說話，問這問那的，讓她把自己知道的事講給我聽。毫無疑問，如今的劉思佳已經(jīng)成了我和孩子們的好朋友了作為我們老師應(yīng)放平視線去看待孩子，用真誠寬厚的心去愛孩子，特別要時刻提醒自己：“讓孩子把話說完！”

笨狼和胖棕熊讀后感

眾所周知，如果想要成為一名出色的教師，我們應(yīng)該學(xué)會分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以鍛煉老師的教學(xué)能力，提高教育水平。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？小編經(jīng)過整理，為你編輯了笨狼和胖棕熊讀后感，歡迎你參考，希望對你有所助益！

笨狼和胖棕熊讀后感【篇1】

讀湯素蘭老師的寫的故事感覺到非常的親切，她塑造的動物形象都很善良很幽默很可愛，讓人拿起書來就愛不釋手，恨不得一口氣看完。這是兒子對湯素蘭老師的小說的評價，兒子看過湯素蘭老師的本狼系列小說，看過紅鞋子，看過小老虎歷險記，除了紅鞋子外，其他的都是從他圖書館借來看的小說，本狼系列故事全是從圖書館借來的，因此沒有經(jīng)常翻翻的機(jī)會，這次非常感謝喆媽公益閱讀給我們的試讀機(jī)會！讓孩子看完后可以經(jīng)常翻翻這本書了。

因為想到下周三就要期末考試了，所以昨天收到書后沒打算告訴兒子，心想我先看看再說，于是把書放在了我的床頭，沒想到下午兒子放學(xué)回家后，不知道因為找什么東西躺在我床頭的這本《笨狼和胖棕熊》被他一眼就發(fā)現(xiàn)了，也許這就是笨狼故事和他的緣分，躲也躲不開呀。正好昨天周三是無作業(yè)日，也是學(xué)校安排的閱讀日，本打算讓兒子利用昨天好好復(fù)習(xí)的計劃只好打破，兒子拿起這本書就迫不及待地走到自己書桌前開始看了起來，這一看不要緊，真的是愛不釋手啊，知道一口氣把這本書看完才肯擺休。

兒子看完這本書就告訴我他看書后的感想，讓我趕緊把讀后感幫他寫寫，因為擔(dān)心下次申請不到書了，呵呵！兒子說：笨狼其實一點也不笨，它很善良，很幽默，也很可愛，他喜歡幫助別人，是個熱心的笨狼。這本書中，兒子說他最喜歡的兩個情節(jié)就是第一：胖棕熊家有一臺爆米花機(jī)，可以把東西變大，笨狼以為那是一臺魔法機(jī)器，正好蟋蟀想變大，于是笨狼就把胖熊熊家的爆米花機(jī)借了出來準(zhǔn)備幫助小動物們實施魔法，幫他們實現(xiàn)變大的愿望。幸好聰明兔及時趕到阻止了這場即將發(fā)生事故，要不然，笨狼就好心辦壞事兒，會把動物們都給燒焦了的。

第二個場景就是電影《超級英雄野豬林》在森林鎮(zhèn)熱播后，棕小熊打算拍攝一部《勇士大力熊》的電影。劇本和導(dǎo)演都是棕小熊自己。胖棕熊拿出保險柜的錢支持棕小熊的計劃。笨狼、聰明兔都是演員。扮演蝙蝠狼的笨狼不按照劇本要求，不僅不把自己藏起來，還使勁的拍打窗戶大叫聰明兔，甚至還脫掉了自己黑色的披風(fēng)，她以為聰明兔不認(rèn)識自己了，竟然忘記了在拍攝電影必須按照劇本要求去做。在演下一場毒打智慧兔的戲的時候，聰明兔扮演的智慧兔弄成了傷痕累累的模樣，劇本里寫的是蝙蝠狼毒打智慧兔，綁架智慧兔時要把抹布塞進(jìn)智慧兔嘴巴里，可是笨狼來到聰明兔扮演的智慧兔后面時卻突然自己哇哇哭了起來，并且把抹布拿來摸了眼淚，還說自己不能把抹布塞進(jìn)好朋友的嘴里并且捆綁自己的好朋友。就這樣，善良的笨狼說什么也下不了手，就是假打也打不下手，只好放到以后補拍了。笨狼說什么也扮演不好自己的角色，因為他沒辦法讓自己做一個壞蛋。到最后棕小熊只好和笨狼換個角色。就在笨狼被關(guān)進(jìn)地下室后，聰明兔和棕小熊正在演得激烈的時候，由于笨狼聽到了聰明兔悲慘的叫聲激發(fā)他撞開了鎖住自己的門沖進(jìn)了審訊室就出了聰明兔。笨狼完全把生活中的事兒和電影里的事兒攪和在一起了。對這突如其來的事件，棕小熊只好求饒。最后這部電影因為笨狼的自然真實的表現(xiàn)，改名為《笨狼拍戲記》贏得了森林真觀眾們的好評。

善良、樂觀、愛幻想充滿活力的笨狼給孩子們的帶來了正能量。這把你書還有一個特點，就是每一節(jié)故事后面都有一個或者兩個故事情節(jié)中出現(xiàn)的成語解釋以及例句，這對孩子們閱讀時的理解是非常有幫助的。非常感謝湯素蘭老師帶給孩子們的這么好的故事！也非常感謝喆媽公益閱讀！

笨狼和胖棕熊讀后感【篇2】

我在暑假期間，讀了一本《笨狼的故事-----笨狼和胖棕熊》，是由“笨狼媽媽”湯素蘭阿姨寫的。我看得津津有味，好不開心，好不快樂！

笨狼是森林鎮(zhèn)響當(dāng)當(dāng)?shù)拈_心活寶，人見人愛。他善良、熱情、樂于助人、大智若愚。紅褲子是笨狼的標(biāo)志，它喜歡笑，它眼睛很小，嘴巴很大；個子很小，膽兒很大。

我最喜歡第一章——簽名風(fēng)波。胖棕熊有一件T恤衫，衫上有他偶像舉重的簽名，而笨狼誤以為是臟東西，便費了九牛二虎的勁才洗干凈。胖棕熊不但不感激，反而對笨狼恨之入骨。后來笨狼聽說這是簽名，還是舉重熊的，便去請求舉重熊再次簽名。但要不成，笨狼只好自己親自去學(xué)簽名。笨狼去向眼鏡蛇小姐學(xué)習(xí)，但它的身子沒有眼鏡蛇小姐那樣柔軟，所以眼鏡蛇小姐讓笨狼另去拜師。笨狼找到了松雞太太學(xué)簽名，因為它覺得松雞太太的簽名看上去就像竹葉一樣，清秀漂亮！松雞太太教笨狼：“笨狼”的笨字上面正好有兩片竹葉，松雞太太把這兩片竹葉寫得特別大，樣子特別像竹葉，而下面那個“本”字就藏在竹葉的下面。“狼”字立在“本”字的下面。這種個性化簽名笨狼很快就學(xué)會了。

第二天，胖棕熊太太把洗好的衣服晾好，笨狼找到了胖棕熊先生的T恤，簽上了“笨狼”兩個字。當(dāng)時衣服里濕漯漯的，上面的墨慢慢滲開了，把整件衣服都弄臟了。胖棕熊先生看了很生氣，最后還是決定把T恤洗干凈，不要什么簽名了，它只喜歡穿干干凈凈的衣服了。

小笨狼天真、善良，無知，卻又有積極求知的欲望，我仿佛在它的身上看到了自己的影子，也是我們“向陽”少年的共性，那就是天真善良，又擁有強(qiáng)烈的求知欲！

笨狼和胖棕熊讀后感【篇3】

湯素蘭的笨狼系列一直是兒子非常喜歡的書，家里面買的《笨狼的故事》兒子看了很多遍，還推薦給同學(xué)看，每次看都樂得合不攏嘴，這次聽說我在喆媽公益閱讀這里申請試讀成功，可以得到一本《笨狼和胖棕熊》，兒子別提多開心了，一直期待著快點收到書，每天下班回家兒子都問我：書到了沒？可見兒子有多喜歡笨狼的故事??！

期待中我們收到了盼望已久的《笨狼和胖棕熊》，晚上回到家把書擺在兒子面前時，兒子那興奮的表情無以言表。兒子開心地看了起來，連吃飯都喊了好多聲才戀戀不舍地合上書，那頓飯吃的也是狼吐虎咽的，因為笨狼的故事正等著他呢！

兒子看完后眉飛色舞地給我講了起來。

笨狼其實并不真的笨，他是一只調(diào)皮、善良、很有愛心的狼，他總是會做一些讓人哭笑不得的事情。簡單說就是好心辦壞事！書中的故事就是真實的寫照。胖棕熊先生有一件T恤衫，那件T恤衫上有胖棕熊先生的偶像舉重熊的簽名。一天，笨狼路過胖棕熊先生家的院子，看見胖棕熊的T恤衫上有黑色的墨跡，以為是胖棕熊不小心弄臟了T恤衫，于是笨狼開始發(fā)揮它的善良之心了，他想方設(shè)法把胖棕熊先生T恤衫上的墨跡洗干凈了。笨狼以為他幫助了胖棕熊，胖棕熊先生應(yīng)該很感激他，沒想到胖棕熊先生非常生氣，氣的咬牙切齒。弄得好心辦了壞事的笨狼一頭霧水，哈哈！

笨狼的腦子里充滿了奇思妙想。他有過許多發(fā)明創(chuàng)造。最有意思的是他發(fā)明了笨狼牌空調(diào)。事情是這樣的：快手猴在森林鎮(zhèn)開了一間超級玩家，開業(yè)前三天大家可以免費玩游戲。跳跳蛙一連玩了三天，最后熱的跳進(jìn)了冰箱，差點沒命。跳跳蛙事件對于笨狼有了極大地啟示，直接催生了笨狼的一項偉大發(fā)明笨狼牌空調(diào)。他的方法很簡單，就是把冰箱的門拆掉。笨狼從自己家做起，他找出螺絲刀和錘子，乒乒乓乓開干了，不一會兒，在笨狼的努力下，廚房里的冰箱門順利拆下來了。拆完自己家的，笨狼決心一鼓作氣、發(fā)揚助人為樂的精神，把別家的冰箱門也拆下來了，乖乖羊家的、棕小熊家的、黑貓警長家的等等，這一下又惹大禍了，那天晚上，笨狼家可熱鬧了，全是來找笨狼要賠償?shù)摹?/p>

這樣的事兒還不止這兩件，比如笨狼家的樹參竟然變成了橘子、棕小熊發(fā)財?shù)拿孛?、笨狼的減肥趣事，總之笨狼的搞笑故事還有很多很多，喜歡的小朋友們也趕快打開書看看吧，真的很精彩，很搞笑的呢，哈哈哈！

別讓孩子把眼淚當(dāng)成武器

絕大多數(shù)時候，孩子哭并不是因為他們真正受到了傷害，而是想通過“掉眼淚”得到父母的關(guān)注。因此，家長要善于識破孩子的小聰明，不被孩子的眼淚所蒙蔽，更不要由于孩子的眼淚而改變自己原來的決定。其實，對孩子而言，哭泣并非表明他們真正受到了傷害，他們更多的是把眼淚當(dāng)成對付父母的武器。通過哭，他們可以引起父母的關(guān)懷和注意，可以得到自己想要得到的東西，還可以逃避許多懲罰。真正造成孩子把“哭泣”當(dāng)武器的是父母。當(dāng)孩子第一次無意識地想通過哭泣來達(dá)到自己的某個目的，比如得到某個玩具、逃避某種懲罰，讓父母帶自己去公園玩耍時，如果父母由于孩子的哭泣而答應(yīng)了他們的要求，這就等于間接地告訴孩子，只要哭泣就一定能使愿望得到實現(xiàn)。無形中，也就間接地鼓勵了孩子的哭泣行為，使他們領(lǐng)悟到，可以用哭泣作為武器來使自己的要求得到滿足。這樣，久而久之，哭泣就成為了孩子的“法寶”，他們就逐漸學(xué)會用哭泣來解決問題，用哭泣使自己得到想要得到的一切東西。

要使孩子改掉愛哭的壞毛病，父母就不應(yīng)被孩子的哭泣所迷惑和軟化。家長要善于識破孩子的小聰明，更不要由于孩子的眼淚而改變自己原來的決定。因為這樣做不但會給孩子造成父母言而無信、出爾反爾的印象，影響自己在孩子心目中的威信，同時也使孩子的哭泣得到了“回報”，間接鼓勵了他們的哭泣行為，父母要記住，堅持原來的決定，就是一種對孩子把“哭泣”當(dāng)武器的行為最有效的改進(jìn)。

此外，當(dāng)孩子哭泣時，父母不需要去安慰他們、勸阻他們，而是要有意識地忽略他們、冷淡他們，讓孩子知道，眼淚并不能解決問題，眼淚改變不了什么?；蛘撸?dāng)時就直接向孩子明確指出，哭泣是沒有作用的，讓孩子主動放棄“哭泣”這一武器。這樣幾次之后，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)哭泣的確不能讓父母關(guān)注自己，眼淚的確不能解決任何問題時，他們就會自然而然地不再用眼淚做武器了。

笨狼讀后感篇1

《笨狼上學(xué)》讀后感

《笨狼上學(xué)》是一本以動物為主角的兒童讀物。作者通過一個個溫馨有趣的故事，向讀者展示了友誼、勇氣和聰明才智的重要性。這本書的內(nèi)容讓我既感動又思考，讓我深刻地體會到了友誼的力量和知識的重要性。下面，我將詳細(xì)、具體且生動地總結(jié)一下我的讀后感。

故事中的主人公是一只叫做笨狼的小動物。笨狼因為他的笨拙和不學(xué)無術(shù)而被其他動物們嘲笑，被看作是一個無用的存在。當(dāng)笨狼遇見了一只智慧的狐貍之后，他的生活開始發(fā)生了變化。狐貍教會笨狼如何學(xué)習(xí)，他教笨狼如何思考、解決問題和掌握新知識。通過狐貍的幫助，笨狼逐漸變得聰明起來，他開始積極學(xué)習(xí)，展示了自己的才華。最終，笨狼不再被嘲笑，而是成為了眾人的焦點。

這本書給了我很多啟示。笨狼的故事告訴我們，無論一個人有多么笨拙，只要他肯學(xué)習(xí)，他就能獲得巨大的進(jìn)步。笨狼雖然一開始學(xué)習(xí)困難，但通過堅持不懈的努力，他開始理解知識，看到了世界的新鮮面貌。這讓我明白了，只要我們努力學(xué)習(xí)，沒有什么是解決不了的，也沒有什么是做不到的。

笨狼的故事也告訴我們，知識是人們成長的基石。通過學(xué)習(xí)，笨狼變得富有才華，他的生活也變得有趣而充實。這讓我想起了自己的學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的能力和素質(zhì)。只有通過不斷學(xué)習(xí)才能變得更好，才能更好地面對生活的各個方面。

最重要的是，笨狼的故事向我展示了友誼的力量。當(dāng)狐貍看到笨狼被其他動物嘲笑時，他毫不猶豫地伸出了援手。他教會笨狼知識，并鼓勵他勇往直前。這個友誼使笨狼產(chǎn)生了巨大的變化，也使我深深地感動。友誼是一種珍貴的財富，它給予我們力量和支持。正如狐貍和笨狼一樣，當(dāng)我們遇到困難時，朋友的陪伴和鼓勵都是我們前進(jìn)的動力。

通過閱讀《笨狼上學(xué)》，我深刻地理解到了友誼和知識的重要性。每個人都有自己的弱點和缺點，但只要我們肯學(xué)習(xí)，就能夠改變自己的命運。同時，與朋友一起學(xué)習(xí)和奮斗，我們不會感到孤單和無助。只要我們積極向上，勇于追求知識，我們都能夠煥發(fā)出自己的光芒。

通過《笨狼上學(xué)》，我學(xué)到了很多。這本書不僅給了我快樂和啟發(fā)，還讓我思考了很多問題。我相信，只要我堅持不懈地學(xué)習(xí)，我也會像笨狼一樣，變得聰明、勇敢和有自信。我希望更多的人都能讀到這本書，從中得到啟示和幫助。讓我們一起擁抱知識，書寫屬于自己的精彩人生！

笨狼讀后感篇2

可愛的笨狼

——《笨狼的故事》讀后感三（7）班黎書顏

我看了一本故事書，名字叫《笨狼的故事》，里面的小主人公是笨狼，他為什么叫笨狼呢？因為他們一家三口都很笨。他們的愚蠢不是一般的愚蠢，而是善良的愚蠢和可愛的愚蠢。

笨狼有時笨的可愛，有一次，他請小朋友到家里來吃雪糕。因為他經(jīng)常聽媽媽說吃了涼的會肚子疼，就把雪糕放在鍋里煮成了奶給小朋友們喝，他們一下子就喝光了，接著還找笨狼要雪糕吃，笨狼說：“你們剛才不是吃過了嗎？

怕你們吃涼的肚子疼，我就把雪糕煮成奶給你們喝了?！惫笥褌兌即笮ζ饋?，笨狼可愛吧！

笨狼還很善良。一天晚上，突然下起了大雨。愚蠢的狼擔(dān)心他家門前大樹上的鳥巢會被大風(fēng)吹倒，鳥會在雨中生病。于是他從家里拿了把傘，爬到樹上，為小鳥撐了一整夜的傘。

你看，笨狼是不是又可愛又善良！他每一個故事都很精彩。我津津有味地讀著，忍不住笑了起來。狼給我?guī)砹撕芏鄻啡?，讓我明白了很多道理?/p>

當(dāng)別人有困難是，我們需要伸出援助之手。當(dāng)別人得到幫助時，我們也會得到幸福！

笨狼讀后感篇3

《笨狼的故事》的讀后感范文600字

笨狼還很仁慈。笨狼發(fā)現(xiàn)自己家門口的樹上發(fā)現(xiàn)了一個小鳥窩。一天早晨，突然下起了大雨。笨狼擔(dān)憂小鳥窩在樹上會被大風(fēng)吹下來，名著讀后感小鳥們會淋雨生病，就從家中拿了一把傘爬到樹上，為小鳥撐了一夜的傘。第二天小鳥看到笨狼站在小窩旁，問笨狼是怎樣回事，笨狼告訴小鳥他的擔(dān)憂。小鳥聽了笑起來了，說：“我們的家很結(jié)實，不會被風(fēng)吹跑雨打濕的，謝謝你的.關(guān)心，不信你就抱著大樹使勁搖一搖會不會失？”笨狼就爬下來抱著大樹使勁地?fù)u，鳥窩一點也沒移動。笨狼這才放心。

笨狼有時傻得可愛。一天，笨狼覺得天氣太熱，就想到了一個好措施，他把太陽光當(dāng)水一樣一盆一盆地舀起來，再放進(jìn)冰箱。他一直忙到天黑，累得筋疲力盡，滿頭大汗，可是一點都沒有用，天氣依然很熱。笨狼的故事讀后感

笨狼還很仁慈，有一天笨狼發(fā)現(xiàn)自己家門口的樹上搭了一個小鳥窩，那天早晨，突然下起了大雨。笨狼擔(dān)憂小鳥窩在樹上會被大風(fēng)吹下來，小鳥們會淋雨生病，就從家中拿了一把傘爬到樹上，為小鳥撐了一夜的傘。

笨狼的故事還很多，告訴大家：每個人都要向笨狼學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的仁慈，可愛，認(rèn)真，勤勞……但不能向笨狼學(xué)習(xí)那些傻事。

笨狼還很認(rèn)真。為了知道他在叢林里撿到的一顆種子是什么果子的種子，就把這粒種子笨狼的故事讀后感種到茶杯里，移到花盆中，移到了房子外面。等到結(jié)出了又紅又大的蘋果。笨狼把蘋果分給了大家品嘗，并開心地告訴他們——我撿到的是一粒蘋果種子。

笨狼讀后感篇4

今天,我讀了《笨狼和他的爸爸媽媽》第17章《想當(dāng)爺爺》這篇主要講的是:笨狼的姨媽生了一只狼寶寶,叔叔娶了嬸嬸,笨狼就想當(dāng)爺爺,他每天都在想,做什么都心不在蔫,最后被他爸爸發(fā)現(xiàn)了,他爸爸帶他到一個石頭椅子邊,笨狼對他爸爸說:”我想當(dāng)爺爺.

”笨狼又說:”如果我生了一只狼寶寶,就叫小笨狼,小笨狼生了一只狼寶寶,就叫小小笨狼,這樣小小笨狼就叫我爺爺------”

讀了這篇我懂了,不要看別人生了兒子,自己也想生兒子,不要想離自己太遠(yuǎn)的事情,先把自己眼前的事情做好才是最重要的.

笨狼和他的爸爸媽媽讀后感2

最近我把《笨狼和他的爸爸媽媽》這本書讀完了。這是由笨狼一家遇見的19件有趣的事組成的一本書。其中我最喜歡的是《旅游記》和《究竟是誰》。

《旅游記》講的是笨狼一家要去旅游。笨狼媽媽想去櫻花溫泉，笨狼爸爸想去孔雀湖，笨狼想去歡樂谷。就這樣他們吵起來了，吵著吵著大家都覺得他人太自私。

當(dāng)大家把自己為什么想去那些地方后，大家又覺的自己說別人自私是不對的。于是他們互相推搡，說要讓別人去自己想去的地方，不去自己想去的地方。他們就這樣推讓著，網(wǎng)，做不出決定。

后來，笨狼想了個好主意。他們決定去這三個地方，先去歡樂谷，然后去櫻花溫泉，最后去孔雀湖。問題解決了，一家人歡歡喜喜旅游去了。

《究竟是誰》講的和《旅游記》的意思差不多，都是說笨狼一家很懂得互相謙讓，勇于承認(rèn)錯誤。這樣就讓大事化小，小事化了。提到謙讓，我還挺慚愧。

有時我和哥哥姐姐因為一些雞毛蒜皮的小事而吵個不停，誰也不讓誰。大多數(shù)時候，看不見的小事變成大事，家里總是火藥味十足。讀了這本書，我想以后我和哥哥、姐姐在一起應(yīng)該互相謙讓，我要先從自身做起。

這本書中最感人的故事是《珍珠》?！墩渲椤愤@個故事講的是笨狼媽媽看見紅狐貍小姐有一顆漂亮的大珍珠，笨狼媽媽也想要那樣一顆漂亮的大珍珠?？墒潜坷前职职阉械姆e蓄都拿出來也不夠買。

于是笨狼爸爸就問青蛙醫(yī)生珍珠為什么這么貴?青蛙醫(yī)生說：“珍珠其實就是蚌體內(nèi)的結(jié)石。

蚌生活在水里，水里有泥沙。有時候，一顆泥沙進(jìn)了蚌體內(nèi)，蚌就分泌一種物質(zhì)把泥沙包起來，日積月累，外面包的物質(zhì)越來越厚，就形成了一顆珍珠。”笨狼爸爸想，蚌都能做到的事，我也能做到。

笨狼爸爸撿了一顆鳥蛋大的白石子忍著痛把石子咽了下去。但最后，他還是忍不住痛了。青蛙醫(yī)生給愚蠢的狼爸爸做了手術(shù)，取出了石頭。當(dāng)愚蠢的狼爸爸醒來時，愚蠢的狼媽媽拿著石頭說：

“這是世上最大最漂亮的珍珠!”

讀完這個故事，我不禁被狼爸的行為所感動。為了給笨狼媽媽一顆珍珠，差點兒送了命啊!那是因為“愛”。

如果生活中的每個人都愿意為他們所愛的人努力工作，那么生活中有多少幸福！我再一次為愚蠢的狼爸的幸為嘆息！

這本書中的其它故事也很有趣。每個故事都告訴我們一個真相。比如，在《歌星夢》、《抗暑記》......中我看出了笨狼一家的不放棄，面對困難不逃避的精神。這種精神也是值得我學(xué)習(xí)的。

在這里，祝笨狼一家永遠(yuǎn)幸福！我希望博主們也來讀這本書。我相信生動有趣的故事會讓你喜歡上灰太狼一家！

笨狼和他的爸爸媽媽讀后感3

在美麗的森林鎮(zhèn)上，有一座漂亮的房子，上有閣樓，下有地下室，名為“笨狼寓”，里面住著笨狼和他的爸爸媽媽?！侗坷呛退陌职謰寢尅愤@本書就是圍繞著笨狼一家展開的，總共有十九個故事，每一篇都多姿多彩。讓人啼笑皆非的是《一家子全醉了》。

笨狼一家去外婆家拜年，全家都醉了，回家的時候它們居然會拿鑰匙開鄰居的門。多虧鄰居聰明的兔子爸爸，它們找到了家，打開了門。開門后，爸爸開始在廚房煎魚，居然是傻呆呆看著魚在那里變焦，發(fā)出焦味;笨狼媽媽呢，給老公放洗澡水，任自己被淹沒;笨狼呢，則把繩子套在樹上，自己在邊上奔跑，以為自己會飛。

幸虧聰明兔爸爸不放心它們一家，過來了，才沒有更大的狀況發(fā)生。一想起它們那喝醉酒的樣子，我就想笑。讓人感覺傻傻的，但又很溫馨的是《珍珠》。

愚蠢的狼媽媽因為想看到狐貍美貍的珍珠，飽受委屈，很傷心。笨狼爸爸和笨狼決定給媽媽買一顆珍珠。但拿出家里所有的積蓄都不夠買珍珠的錢。

后來，父親和狼知道了珍珠形成的原因。于是笨狼爸爸決定為自己的老婆也創(chuàng)造一顆大大的珍珠。自己生咽下去一顆大大的石頭。

它想讓石頭在肚子慢慢變成珍珠。就這樣肚子痛得不行，都痛暈過去了，動了手術(shù)才將石頭取出來，他爸爸手術(shù)后醒來的第一句話就是：“珍珠有了嗎”?

一旦我知道那只是一塊石頭，我就想再吞下去，這讓那只笨狼的媽媽感動的流淚。它們就是這樣的傻，但一家子又是這么相親相愛。讓人深受感動的是《夢想號吉普車》。

故事是，笨狼寫了一篇文章，參加了森林汽車俱樂部的作文比賽。居然中獎了，獎品是一輛“森林王子”越野吉普車?？墒呛髞恚麄儏s沒能把吉普車開回家。

因為他們把真相告訴了猴經(jīng)理：他們并沒有“森林王子”汽車，也沒有送虎媽媽去醫(yī)院生虎寶寶。其實，他們可以擁有吉普車，只要他們給猴子經(jīng)理編個地址，因為大家都知道，口虎一家沒有地方。

看了這個故事讓我想起我們四年級下冊學(xué)過的一篇《中彩那天》，笨狼一家就像作者的父親一樣，放棄了大獎，選擇了誠實，是那樣的令人尊敬.

這本書的其它故事同樣都很精彩。我是迫不及待地讀完整本書的。愚蠢的狼是如此有趣和可愛。它們每天都充滿歡樂、幻想和無憂無慮。

雖然它們都有點傻，但它們也很可愛。他們愛自己的家庭，用自己的方式幫助別人。他們誠實善良。我想我們都應(yīng)該讀這本書。我們將能夠從愚狼一家中受益，改變我們的壞習(xí)慣，幫助有需要的人，變得真實，輕松愉快地學(xué)習(xí)，輕松愉快地與同學(xué)相處。

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2.讀《笨狼和他的爸爸媽媽》后感3篇

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6.讀笨狼和他的爸爸媽媽后感3篇

7.讀笨狼和他的爸爸媽媽讀后感作文5篇

笨狼讀后感篇5

本年放寒假時，安置學(xué)生讀一本好書。其間就有《夏洛的網(wǎng)》、《笨狼的故事》等。已然要求學(xué)生讀，那么我自己也應(yīng)該先了解一下，所以我知道了笨狼，并且喜愛上了他。他是那么的心愛、仁慈、執(zhí)著、又有點大意的一只小笨狼。

看看笨狼有多心愛吧！咱們的笨狼和同學(xué)們來到大操場，在跑道上排好部隊。教師要咱們賽跑誰跑的最快，誰便是體育最好的學(xué)生。準(zhǔn)備跑教師的口令剛剛宣布，笨狼就像離弦的箭相同往前奔馳。但是，他在跑道的拐彎處忘記了拐彎，因而，笨狼就直直地穿過大操場，跳過郊野。跑回大森林去了。

看到這兒你是不是也和我相同，為笨狼的心愛而感到好笑，其實誰沒有單純的搗亂，咱們想想咱們小搗亂也有過和笨狼類似的閱歷，比方玩捉迷藏的搗亂，躲好了就喊：好了。哈哈，一喊咱們就露出自己了。小搗亂像這樣可笑的工作多了，但那搗亂咱們和笨狼相同底子沒意識到可笑，是啊，其實那不是可笑，那是一份名貴的童真，童趣啊。

再來說說笨狼的仁慈。煮雪糕的故事講的是，有一天堆完雪人，笨狼叫他的好朋友到他家里吃雪糕，他怕冬季太冷，小朋友吃了肚子疼就把雪糕煮熟，給他們喝，小朋友喝完了，還不見笨狼把雪糕拿出來，所以頑皮猴說：你怎樣還不把雪糕拿出來給咱們吃。笨狼說：你們不是吃了嗎？笨狼又說：氣候這么冷，我怕咱們吃涼東西肚子痛，就把大雪糕煮熟了。哎呀，雪糕怎樣能煮呢？咱們一齊叫起來。這個故事外表是覺得笨狼笨笨的，其實從中看出笨狼是多么仁慈啊，不只請小朋友吃雪糕，還關(guān)懷他們的身體，多么可貴的質(zhì)量。

說完笨狼的仁慈，不得不再講講他的又一大長處執(zhí)著。在上學(xué)這個故事中，校園要舉辦大掃除，教師給笨狼的使命是：把草坪清掃潔凈。笨狼在草坪里來來回回不斷地清掃。由于只需風(fēng)兒不斷，草坪里就總有幾片落葉。笨狼想了個方法：拼命搖樹干。葉子全被搖落了，清掃潔凈后，笨狼看見在最高的枝杈上還掛著最終一片黃葉。笨狼抱著樹干猛搖，那片葉子便是不落。笨狼跳起來用掃帚打，樹太高，笨狼太矮，底子夠不著。怎樣辦呢？恭順不管它了吧！折騰這么久了，該歇息啦。笨狼可不這樣想，笨狼下定決心，不管三七二十一，必定要把這片樹葉弄下來。他噔噔蹬跑到校園里，扛來了一架長梯子。笨狼起一架長梯子，爬到樹上，總算摘下了樹葉。

笨狼執(zhí)著的把草坪清掃潔凈了，并且是干潔凈凈，肯定是完成使命了。這股勁放在任何一個孩子身上，將來都是精干成事的人。

讀完《笨狼的故事》，感覺笨狼便是自己的孩子，他老實、樸素、坦率，具有不少的長處。再來看看咱們實際中的孩子，他們是否也有笨狼的影子呢？像笨狼相同勇于喫苦，長于替他人考慮，勇于貢獻(xiàn)，一同又樂于關(guān)懷他人，縱然也會好意辦成錯事，但是他的初衷是好心的。作為一名教育孩子的工作者，咱們應(yīng)該要考慮咱們的孩子現(xiàn)在短少什么，失去了什么，更應(yīng)該考慮一下該怎樣去教育咱們的孩子具有優(yōu)秀的質(zhì)量。

笨狼讀后感篇6

我最近讀了笨狼系列的《笨狼旅行記》心里深深的有感，感受到了笨狼是一個善良的動物，不撒謊，不愛欺負(fù)人。首先，就讓我來說一說故事里發(fā)生的事情吧。

我讀的第一個故事沒讀的時候讓我很驚奇。這個故事就是患失眠癥的原野，笨狼要離開森林鎮(zhèn)，我聽到這個話，想不讓它離開森林鎮(zhèn)，它自己一個人走了，它走啊走，最后它遇到了一個賓館，不想睡，它又走了很久?？墒牵?dāng)它想睡的時候，連一個賓館都沒有。所以它想象自己是什么東西。這些我覺得笨狼很可憐。

我讀的第二個故事，沒讀之前，我以為北風(fēng)和雪花的城市就是愛刮北風(fēng)和下雪。讀了這個故事以后，我才知道，原來不是這樣，而是北風(fēng)一直刮，雪不下。笨狼坐車去北風(fēng)和雪花的城市，那個車主看它可憐，所以不讓笨狼交車票。笨狼到了這個城市，有一只棕熊能給笨狼借了最喜愛的帽子。這幾句話使我感受到了笨狼也是幸運的，這樣也就使我放心了。

這就是我寫的《笨狼旅行記》讀后感，在我心里，這本書里有很多很多好的及有趣的故事。大家快來看看吧。

笨狼讀后感篇7

這些天，我又把《笨狼的故事》這本書讀了一遍。這本書寫了“笨狼”和他的小伙伴之間的一些趣事，故事中的“笨狼”非常單純、心愛。

那只叫“笨狼”的狼寶寶，和他姓名相同，干了許多“傻”事。一天，“笨狼”正站在窗前發(fā)愣，忽然聽見停在樹上的小鳥們說：“聰明兔好像在雜貨店里買了一個圓圓的罐頭，必定是咖啡！”“對對對！必定是咖啡，有咖啡喝了！”“笨狼”一邊說以便準(zhǔn)備好勺子和杯子，燒好開水，等聰明兔來請自己喝咖啡。可等了好長時間，也沒有比及聰明兔?！氨坷恰迸艿铰斆魍眉乙豢矗虐l(fā)現(xiàn)自己弄錯了。本來，聰明兔買的不是咖啡，而是油漆?！氨坷恰币娏?，很絕望。讀到這兒，我不由得大笑不止，這只“笨狼”總是把一切東西都和“吃”聯(lián)系起來，真是太單純、心愛了。

這讓我想起自己小搗亂的往事，那時，我也和“笨狼”相同單純、心愛。有一次，我不小心把自己鎖在了家里。這是怎樣一回事呢？讓我來告知你吧！那年，我剛剛?cè)龤q，奶奶走出家門去拿牛奶，我想學(xué)著大人的姿態(tài)開門關(guān)門，所以，用力把門給關(guān)了起來，但是，接著，我發(fā)現(xiàn)怎樣也開不了門了，急的在家里大哭，奶奶也急的在門外大聲叫喚……你們看，我是不是也很心愛啊？

在讀這本書時，我常常被故事中的風(fēng)趣情形逗得哈哈大笑。我覺得“笨狼”確實“笨”得心愛，不過，他非常懂禮貌，見到人會自動問候。他人打擾了他，他也不會和他人爭持，總是文質(zhì)彬彬地說：“請不要打擾我，好嗎？”“笨狼”的這個長處值得我學(xué)習(xí)?？偠灾@真是一本風(fēng)趣的、值得一看的故事書啊！

笨狼讀后感篇8

我讀了《笨狼的故事》這一本書，這一本書里邊有許多人物，我最喜愛聰明兔，由于聰明兔很聰明。聰明兔的好朋友是笨狼，笨狼最大的敵人是棕小熊。只需笨狼遇上棕小熊而聰明兔又偏偏不在笨狼身邊，那費事就大了。

我從這一本書里學(xué)到了許多許多的常識點和洽詞語好語句。當(dāng)然，也有十分搞笑的當(dāng)?shù)?，最搞笑的一句話能讓我趴在地上哈哈大笑！而且，我不只學(xué)到了好詞語好語句，也在每一篇文章里學(xué)到了一個道理，所以我讀完這本書知道什么事要在什么時分做，所以我十分期望我在書里學(xué)到的好詞語好語句能在日常日子中活學(xué)活用。

從我看完書開端，我就慢慢地喜愛上了這一本書。事到如今，我只需一看見《笨狼的故事》這本書，我拿起書就看地滋滋有味，而且一看便是三、四個小時！

我數(shù)了一下，我一共學(xué)會了一、二、三、四、五……一百二十七個好詞語和一、二、三、四、五…… 三十五個好語句呀！

我十分的感謝這一本書，由于它給我?guī)砹藷o盡的幸福和無盡的高興高興的韶光！

別讓“好意”限制了孩子

戶外活動時，幾個男孩正在攀登架前躍躍欲試，但試了幾次都未成功。我正想著是否給予幫助，高高的攀登架上忽然出現(xiàn)了一個靈巧的身影，我本能地大叫起來：“揚揚，小心點！”揚揚的笑容立刻僵住了，停在那里無所適從。而后他緩緩地垂下頭，身體慢慢地往下挪，目光中流露出一絲恐慌：“老師，我錯了?！睋P揚的聲音怯怯的。“你哪兒錯了？”揚揚的緊張讓我有點莫名其妙。揚揚不敢直視我：“我不該上攀登架，我不該，我……”揚揚受驚的樣子讓我回想起一幕又一幕的情境：當(dāng)偉偉興高采烈地嘗試新發(fā)明的游戲時，我總是替他捏一把汗：“偉偉別玩危險游戲！”當(dāng)鑫鑫登梯爬高時，我總是一臉的緊張：“鑫鑫，不許！”當(dāng)浩浩在水池里探索物體的沉浮時，我總是對他說：“小心，休息一會兒?！薄瓰榱撕⒆拥陌踩?，我總是“好意”地限制他們做一些他們喜歡做的動作。今天，我的“好意”顯然阻礙了揚揚的嘗試，使他失去了一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。

我的“好意”是在保護(hù)孩子的安全，還是在限制孩子的發(fā)展？

帶著反省和內(nèi)疚，我緊緊地抱住了揚揚：“你是個勇敢的孩子，老師相信你能爬得很高，但膽大還要心細(xì)，不要緊張，去玩吧！”輕柔的話語消去了揚揚僵硬的表情，緊緊的擁抱消除了他的膽怯與戒心?！凹佑停〖佑?！”孩子們在我的帶動下為揚揚拍手助威。在大家的鼓勵聲中，揚揚十分敏捷，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐竭_(dá)攀登架頂部，他自豪地向我們揮手，臉上洋溢著自信。

揚揚快樂的神情讓我明白了一個道理：教師不能簡單地以“小心點”“別這樣”去表達(dá)自己的“好意”，否則會給孩子帶來不安和壓力，影響孩子的自主發(fā)展。比較合適的做法是教師既鼓勵孩子大膽嘗試，又暗中關(guān)注，適時支持，讓孩子體會到自主探索、成長的快樂。