2020幼兒園大班教案《莖的作用》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過實(shí)驗(yàn)，觀察、感知植物具有輸送水份的作用。

2．愿意動(dòng)手操作尋找植物的莖。

3．樂意用自己的方式記錄自己的認(rèn)識(shí)。

4．學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前兩三天在自然角做莖輸水作用的實(shí)驗(yàn)，將芹菜、大白菜的跟放入紅色顏料水中，讓幼兒每天定時(shí)觀察，每組一份。

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：若干顆白菜、芹菜。若干把粗了刻刀，每人一張記錄單。

活動(dòng)過程：

一、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)植物的莖。

1．教師出示芹菜、大白菜：它們的莖在那里？誰能找到他們呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作，尋找植物的莖）

教師：你是怎么找到它的莖的？

2．教師引導(dǎo)幼兒比一比誰找到的植物的莖最長，并請幼兒互相比較，讓幼兒感受它們長得是否一樣。

二、引導(dǎo)幼兒通過觀察來感知莖的作用。

教師：植物的莖有什么作用呢？（鼓勵(lì)幼兒猜想）

教師：為什么這顆大白菜會(huì)變紅呢？教師引導(dǎo)幼兒用塑料刀片將大白菜和放在紅色顏料水中大白菜分別橫切開，觀察它們內(nèi)部有怎樣的變化，一次進(jìn)一步感知莖的作用。

三、教師引導(dǎo)幼兒將觀察結(jié)果用自己喜歡的方式記錄下來。

幼兒百科：莖是植物體中軸部分。呈直立或匍匐狀態(tài)，莖上生有分枝，分枝頂端具有分生細(xì)胞，進(jìn)行頂端生長。莖一般分化成短的節(jié)和長的節(jié)間兩部分。

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2020幼兒園大班教案《蝦》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班教案《蝦》”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞齊白石的《墨蝦》，重點(diǎn)感受畫面中墨色的濃淡變化。

2、初步了解中國畫“書畫一體”的特點(diǎn)，觀察蝦的外表。

3、通過欣賞，感受中國面特有的意境。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：齊白石關(guān)于“蝦”的系列作品多幅，其他水墨畫作品多幅。

2、動(dòng)態(tài)國畫《墨蝦》，輕松歡快的背景音樂。

活動(dòng)過程：

1、欣賞齊白石的《墨蝦》，感受畫面輕松、自在的意境。

（1）欣賞《墨蝦》，感受畫面意境。

教師：畫上畫了什么？有幾只？它們是什么樣子的？它們可能會(huì)在哪里呢？在干什么？

（2）欣賞動(dòng)態(tài)國畫《墨蝦》，多通道感受國畫意境。

教師：你們看，它們動(dòng)起來了，好像在干什么？

（3）遷移已有經(jīng)驗(yàn)，知道《墨蝦》是國畫作品。

教師：你知道這是用什么材料面的嗎？是什么畫？

2、欣賞多幅齊白石的墨蝦圖，進(jìn)一步感受畫面意境，初步了解中國畫“書畫一體”的特點(diǎn)。

（1）教師：老師這里還有好幾幅關(guān)于“蝦”的國畫作品。你們看，這些畫上的蝦好像在干什么？它們的心情怎么樣？

（2）幼兒跟隨音樂模仿蝦的動(dòng)作，進(jìn)一步體會(huì)畫面意境。

教師：如果你是其中的一只蝦，你會(huì)怎么游？我們一起來學(xué)一學(xué)。

（3）通過觀察，了解中國畫“書畫一體”的特點(diǎn)。

教師：畫上除了有蝦，還有什么？（題字、印章）文字是什么顏色的？印章呢？

3、欣賞齊白石的其他彩墨畫作品，豐富對中國畫的認(rèn)識(shí)。

（1）教師：齊白石老爺爺除了畫蝦，還擅長畫很多其他的東西，我們一起來看看。這些畫上有什么？都有哪些顏色？你最喜歡哪一幅？為什么？

（2）教師小結(jié)：原來，中國畫除了用黑色的墨汁來畫，還可以用很多彩色的國畫顏料來畫，畫出來的畫也很好看。

幼兒百科：齊白石是享譽(yù)世界的國畫大師，尤以畫蝦最負(fù)盛名。他畫蝦的最大特點(diǎn)是一個(gè)“活”字，其自創(chuàng)的“以水兌墨，墨中點(diǎn)水”的方法，使他畫的蝦給人一種通體透明、晶瑩逼真之感，令人稱嘆。

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2020幼兒園大班教案《船》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在熟悉大運(yùn)河上航行的船的發(fā)展史的基礎(chǔ)上，了解船在人們生活社會(huì)發(fā)展中的作用。

2.豐富水文化的內(nèi)涵，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛水、節(jié)約水的好風(fēng)尚.

3.在繪畫的過程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

4.進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

輪船圖片若干、各種繪畫輔助材料（白紙、記號筆、水彩筆、油畫棒等）。

活動(dòng)過程：

一、觀看多媒體

——回顧大運(yùn)河上“船”的歷史及其發(fā)展。

1.欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，請幼兒說出船名。

（1）出示木筏，師：這是什么？（這是水上最早的交通工具。）（2）出示其它幾種船的照片，讓幼兒說出它們的名字及功用。

①小木船——是用木頭做的，體積比較小，使用起來比較輕巧、方便。

②帆船——帆的作用——借助風(fēng)力加快船行駛，轉(zhuǎn)動(dòng)帆能改變船的行駛方向。

③水泥船——是用水泥做的，比木頭船牢固，不容易腐爛。

④鐵質(zhì)船——是我們現(xiàn)在生活中最常見的船。

2.進(jìn)一步鞏固船的演變史。

（1）幼兒嘗試排圖——船的演變史。

師：從最早的小木筏到現(xiàn)在我們常見的鐵質(zhì)船，它們是怎樣發(fā)展過來的呢？

師：看，這里有5種船，請小朋友按照船的演變順序把圖片拖放到相應(yīng)的數(shù)字下面。

（2）比較對照，掌握正確答案。

師：小朋友都完成了，讓我們一起來看看正確答案吧。正確的小朋友為自己鼓掌，錯(cuò)誤的小朋友就趕快改正吧。

二、了解船在人們生活、社會(huì)發(fā)展中的作用。

1.發(fā)散思維——請幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。

問：你們還知道有哪些船嗎？它們的作用是什么？

①軍艦——保衛(wèi)祖國的；②貨船——運(yùn)送物資的；③游船——觀光旅游的；④油輪——開采及運(yùn)輸石油；⑤漁船——漁民捕魚的；⑥連船——這是拖船，是許多船頭尾相連在一起，象一列長長的火車；⑦烏篷船——這是在江浙一帶常見的生活用船。

2.游戲“猜一猜”，進(jìn)一步加深幼兒對各種船的了解。

3.觀看被污染的運(yùn)河的圖片，激發(fā)幼兒對運(yùn)河的環(huán)保意識(shí)。

師：船離不開什么？現(xiàn)在我們來看一看運(yùn)河水。干凈嗎？為什么會(huì)變得這么臟？

小結(jié)：船上一些廢油廢渣排放到河里；船上的人和在岸邊生活的人也經(jīng)常把垃圾扔到河里，這樣慢慢的河水就越來越臟。

三、動(dòng)手操作，發(fā)揮幼兒想象創(chuàng)新能力。

1.激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保船的欲望。

師：小朋友我們能為我們的大運(yùn)河做點(diǎn)什么嗎？

幼：設(shè)計(jì)不排放廢油的船師：是啊，這種不污染河水的船我們叫它環(huán)保船。

2.與同伴交流商議設(shè)計(jì)環(huán)保船。

師：先想一想，和你的同伴商量一下，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的環(huán)保船，你的環(huán)保作用體現(xiàn)在哪里。

3.幼兒繪畫——設(shè)計(jì)環(huán)保船，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作，突出環(huán)保特點(diǎn)。

4.幼兒大膽介紹自己的作品，表述環(huán)保的作用，體驗(yàn)成功的快樂情緒。

活動(dòng)延伸：

端午節(jié)就快到了，下面讓我們乘著我們的環(huán)保船，到大海上去賽龍舟吧?。w育活動(dòng)“賽龍舟”）

幼兒百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)（如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動(dòng)力機(jī)組）等動(dòng)力，牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。

2020幼兒園大班教案《熊》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解小熊特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對小熊的喜愛及對大自然的熱愛。

2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對美的表現(xiàn)能力。

3.培養(yǎng)幼兒表達(dá)與交流能力。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小熊頭飾三個(gè)、畫紙、彩筆、黑板

活動(dòng)過程：

（一）認(rèn)識(shí)小熊

1.教師戴上頭飾與幼兒打招呼，“小朋友們好，我是小熊姐姐！”

2.教師問：小朋友們喜歡小熊嗎？為什么？小朋友們見過小熊嗎？小熊長什么樣子？

3.教師總結(jié)：小熊很可愛，也很強(qiáng)壯，它生活在大森林里面。小熊有圓圓的腦袋、黑溜溜的眼珠，還有強(qiáng)壯的四肢、鋒利的爪子。有時(shí)候小熊還會(huì)很危險(xiǎn)，它的爪子還會(huì)抓傷小朋友們，所以去動(dòng)物園的時(shí)候，小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。

（二）教師示范

小朋友這么喜歡小熊，想不想把小熊畫下來？教師示范小熊畫法，并講解注意事項(xiàng)。

（三）作畫

教師分發(fā)畫紙，幼兒再紙上作畫，可以涂上自己喜歡的顏色。教師走入幼兒中間進(jìn)行指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。

（四）作品展示

作畫完畢，教師挑選幼兒作品到前排展示，每組三人。三名幼兒戴上頭飾，扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，向大家講述自己的繪畫內(nèi)容。

課后反思：

優(yōu)點(diǎn)：整節(jié)課層次分明，結(jié)構(gòu)流暢，教具準(zhǔn)備充足，教師語言具有感染力。

不足：

1.幼兒作畫時(shí)間不足，個(gè)別幼兒沒有時(shí)間完成或豐富自己的作品。

2.展示時(shí)間不夠恰當(dāng)，幼兒不能集中注意力去聽。并且展示時(shí)間過短、人數(shù)過少，大多數(shù)幼兒并不能得到評價(jià)。

3.展示階段幼兒作品選取不具有代表性，較為單一。

4.課堂紀(jì)律不夠，教師不能有效組織幼兒的注意力。

5.教師再課堂中角色應(yīng)統(tǒng)一，前邊是小熊姐姐，后邊就不能是老師。

措施：

1.課堂結(jié)構(gòu)可進(jìn)行調(diào)整：課堂開始前，教師可播放音樂《三只小熊》，師幼一起隨著音樂律動(dòng)，使課堂更加生動(dòng)活潑；課堂中小熊的危害可展開來說，是幼兒再課堂中得到安全教育；在幼兒作畫過程中，教師可播放輕音樂，使幼兒安靜下來，并約定要在音樂結(jié)束時(shí)放下畫筆是幼兒更加遵守規(guī)則，這一階段時(shí)間可適當(dāng)放長；展評階段，可使幼兒活動(dòng)起來，欣賞小伙伴的畫作，或拿作品到教師面前解說，教師應(yīng)盡量關(guān)注每一個(gè)孩子，使每個(gè)孩子都獲得評價(jià)，教師應(yīng)特別關(guān)注和表揚(yáng)那些有自己思想和創(chuàng)意的幼兒，是幼兒創(chuàng)造性得到發(fā)揮。

2.教師再作畫時(shí)應(yīng)稍微蹲低一點(diǎn)，以免擋到幼兒視線。

3.教師可在總結(jié)小熊特點(diǎn)后就使幼兒作畫，以避免教師示范后限制幼兒思維。

4.教師在自己的日常工作和生活中，要時(shí)刻注意觀察和學(xué)習(xí)其他教師或報(bào)刊雜志，多多學(xué)習(xí)接觸幼兒和組織幼兒注意力的方法，使自己的日常教育活動(dòng)更加有效的實(shí)施

幼兒百科：熊（英文名稱：Bears）：是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險(xiǎn)的動(dòng)物，但在馬戲團(tuán)或動(dòng)物園中，卻是相當(dāng)受人喜愛的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方?jīng)]有它的蹤跡。熊科是個(gè)大家族，可分為4屬：懶熊屬、眼鏡熊屬、馬來熊屬、熊屬，8種。

2020幼兒園大班教案《魚》

下面是“2020幼兒園大班教案《魚》”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

活動(dòng)過程：

一、看碟片，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？

2、好，我們一起去看看吧?。吹嵝延變鹤屑?xì)觀察魚的顏色、形狀及水草）

3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？

二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？

2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？

三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。

2、老師示范第一種折法

3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段貼上的

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很長時(shí)間，那怎么辦呢？

2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草

五、幼兒作業(yè)。

老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

六、講評。

1、幼兒相互評價(jià)作品。

2、老師表揚(yáng)合作好的小組。

幼兒百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

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