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幼兒園中班數(shù)學公開課教案《按圖形的特征分類》及教學反思

發(fā)布時間:2020-08-31 幼兒園教案大班公開課教案 幼兒園中班公開課教案 幼兒園公開課教案

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活動目標:

1、能按照圖形的形狀特征進行活動,鞏固對形狀的認識。

2、能說出自己的分類理由。yJS21.Com

3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

4、有興趣參加數(shù)學活動。

活動準備:

經(jīng)驗準備:幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質(zhì)準備:每人一個分類盒

材料配套:幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。

活動過程:

1、出示"奇妙的口袋、復習對平面圖形的認識。

師:這是一個漆面的口袋、里面藏著許多東西,請大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸",邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說出名稱。

2、引導幼兒操作,學習給圖形分類。

師:請小朋友拿出分類盒,把一樣形狀的圖形放在一起。

幼兒操作,教師觀察指導。

操作完畢后,請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子里,并互相檢查分類是否錯誤。

3、完成操作材料

請幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》,看看上面的圖案分別由哪些圖形組成,數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾,并分類作記錄。

活動反思:

《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動,為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動的興趣,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習,激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會,提高幼兒口語表達能力,反應能力和觀察能力能得到發(fā)展。

幼兒百科:圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識別的形狀。

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中班數(shù)學教案《按圖形的特征分類》


活動目的:

1 能按照圖形的形狀特征進行活動,鞏固對形狀的認識。

2 能說出自己的分類理由。

3 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5 引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備:

1 經(jīng)驗準備:幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質(zhì)準備:每人一個分類盒

材料配套:幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。

活動過程:

1 出示"奇妙的口袋、復習對平面圖形的認識。

師:這是一個漆面的口袋、里面藏著許多東西,請大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸",邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說出名稱。

2 引導幼兒操作,學習給圖形分類。

師:請小朋友拿出分類盒,把一樣形狀的圖形放在一起。

幼兒操作,教師觀察指導。

操作完畢后,請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子里,并互相檢查分類是否錯誤。

3 完成操作材料

請幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》,看看上面的圖案分別由哪些圖形組成,數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾,并分類作記錄。

幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學教案《按圖形的特征分類》


活動目標:

1 能按照圖形的形狀特征進行活動,鞏固對形狀的認識。

2 能說出自己的分類理由

活動準備:

經(jīng)驗準備:幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質(zhì)準備:每人一個分類盒材料配套:幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。

活動過程:

1 出示奇妙的口袋、復習對平面圖形的認識。

師:這是一個漆面的口袋、里面藏著許多東西,請大家猜猜藏的是什么。教師一邊念奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說出名稱。

2 引導幼兒操作,學習給圖形分類。

師:請小朋友拿出分類盒,把一樣形狀的圖形放在一起。

幼兒操作,教師觀察指導。

操作完畢后,請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子里,并互相檢查分類是否錯誤。

3 完成操作材料請幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》,看看上面的圖案分別由哪些圖形組成,數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾,并分類作記錄。

幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)教案《按圖形的特征分類》


活動目標:

1 能按照圖形的形狀特征進行活動,鞏固對形狀的認識。

2 能說出自己的分類理由

活動準備:

經(jīng)驗準備:幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質(zhì)準備:

每人一個分類盒材料配套:幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。

活動過程:

1 出示"奇妙的口袋、復習對平面圖形的認識。

師:這是一個漆面的口袋、里面藏著許多東西,請大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸",邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說出名稱。

2 引導幼兒操作,學習給圖形分類。

師:請小朋友拿出分類盒,把一樣形狀的圖形放在一起。

幼兒操作,教師觀察指導。

操作完畢后,請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子里,并互相檢查分類是否錯誤。

3 完成操作材料請幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》,看看上面的圖案分別由哪些圖形組成,數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾,并分類作記錄。

幼兒園中班數(shù)學活動:按圖形的特征分類


數(shù)學活動:按圖形的特征分類

活動目標:

1 能按照圖形的形狀特征進行活動,鞏固對形狀的認識。

2 能說出自己的分類理由

活動準備:

1 經(jīng)驗準備:幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質(zhì)準備:每人一個分類盒

材料配套:幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。

活動過程:

1 出示"奇妙的口袋、復習對平面圖形的認識。

師:這是一個漆面的口袋、里面藏著許多東西,請大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸",邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說出名稱。

2 引導幼兒操作,學習給圖形分類。

師:請小朋友拿出分類盒,把一樣形狀的圖形放在一起。

幼兒操作,教師觀察指導。

操作完畢后,請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子里,并互相檢查分類是否錯誤。

3 完成操作材料

請幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》,看看上面的圖案分別由哪些圖形組成,數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾,并分類作記錄。

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