育兒心得：如何培養(yǎng)幼兒禮貌待人的品德

育兒心得：如何培養(yǎng)幼兒禮貌待人的品德

3～6歲，特別是4歲以后的幼兒已具有相當(dāng)?shù)闹橇腕w力，語言變得清晰，動作更加靈敏，對待人接物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。我們應(yīng)抓住這個關(guān)鍵期，因勢利導(dǎo)，充分利用接待來客這一生活環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒禮貌待人的品德。

父母要為孩子樹立榜樣。古語說：“己正而后能正人。”作為父母若要孩子禮貌待人，首先自己要做表率，父母對孩子的影響最直接、最深刻。父母的身教是對孩子最生動、最實(shí)際的教育。父母應(yīng)充分利用家里來客的有利時機(jī)提醒孩子，給孩子示范，使孩子在親身體驗(yàn)和實(shí)踐中理解文明、禮貌、熱情的含義，并通過父母的行為潛移默化地影響孩子，使幼兒在耳濡目染的環(huán)境中，逐步形成禮貌待人的品德。

為幼兒講解待客的“規(guī)矩”。父母要給幼兒講解待客的“規(guī)矩”，使幼兒懂得一定的行為規(guī)范。如親友來訪時，聽到敲門聲要說“請進(jìn)”；見了親友按稱謂主動親切問好；拿出茶點(diǎn)，熱情地請客人吃，不應(yīng)顯出不高興的樣子或獨(dú)自去吃；當(dāng)大人談話時，小孩不應(yīng)隨便插話；小客人來，應(yīng)主動拿出玩具與小客人玩；共同進(jìn)餐的人未完全入席前不得動餐具自己先吃；客人離開時要說“再見”，并歡迎客人再來。

鼓勵幼兒直接參與接待。家里來客，幼兒一般很興奮。我們不能冷落孩子，要讓孩子感到自己是家庭中的一員，是小主人，待客要禮貌、熱情?？梢宰尯⒆訁⑴c一些力所能及的待客活動，通過直接參與，使幼兒待客的動作和技巧得到練習(xí)并逐步養(yǎng)成行為習(xí)慣。

對幼兒的表現(xiàn)作出評價。別人的反應(yīng)通常是刺激孩子學(xué)習(xí)的最佳催化劑。客人在時，父母對于幼兒良好的表現(xiàn)可作出表揚(yáng)、鼓勵的表示；客人走后，父母也可以對孩子的表現(xiàn)作出評價，肯定幼兒做得好的地方，指出不足以及今后要注意的地方。這里需要指出的是，幼兒在接待客人中出現(xiàn)了失誤，如打碎了茶杯，弄臟了飯桌，父母千萬不要當(dāng)面批評，要保護(hù)孩子的積極性，對待孩子的過失要重動機(jī)輕后果，要原諒他們由于缺乏經(jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)的過失。www.debasrideb.com

幼兒禮貌待人的行為規(guī)范不是一朝一夕形成的，要靠平時不斷教育、訓(xùn)練和強(qiáng)化。年輕的父母要經(jīng)常為孩子提供“教育情境”，讓孩子不斷練習(xí)，鞏固熱情、禮貌待人的行為，這對幼兒思想品德、學(xué)識能力、行為習(xí)慣的培養(yǎng)都有積極的推動作用。

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育兒心得：如何培養(yǎng)幼兒的安全意識

育兒心得：如何培養(yǎng)幼兒的安全意識

1．講道理

幼兒儼然是個小大人的模樣，具有一定的思考能力和想法，父母可以通過講道理的方式培養(yǎng)幼兒的安全意識。和幼兒講道理時不要急躁，要耐心地告訴他哪些東西是危險的，如果碰了會造成怎樣的結(jié)果，同時做出害怕的樣子警示孩子。

2．在故事和游戲中培養(yǎng)

把安全問題穿插在故事中，以此引導(dǎo)孩子樹立安全意識，這是一個非常有效的方法。孩子都愛聽故事，父母可以邊講故事邊引出安全的話題，再引申到現(xiàn)實(shí)生活中，試著讓孩子分析如果生活中遇到此類事情該怎么做，讓孩子說出自己的想法。這樣在孩子表達(dá)想法時就會對安全問題有個印象，經(jīng)常引導(dǎo)孩子，這種安全意識也就會越來越深刻。

3．通過實(shí)例進(jìn)行教育

如果電視節(jié)目中有對安全問題的報道，父母可以借機(jī)對孩子進(jìn)行教育。結(jié)合活生生的事實(shí)，一邊指給他看這個事故發(fā)生的后果，一邊對他說：”你看，這個小朋友把腿伸到縫隙里，結(jié)果出不來了，如果你也這么淘氣，那爸爸媽媽多著急呀?！备嬖V孩子一定要注意安全問題。

育兒心得：幼兒的禮儀培養(yǎng)

育兒心得：幼兒的禮儀培養(yǎng)

幼兒的禮儀教育主要是對幼兒進(jìn)行日?；顒樱螒?，舉止的規(guī)范教育。我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，吸引幼兒積極主動參與到各個活動中，幫助幼兒學(xué)習(xí)基本的禮貌用語和交往方法，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己，敢說、愛說、多說、會說，主動與人交往，從而使幼兒的語言表達(dá)能力、交往能力、生活技能、自信心及愛的情感等各方面得到培養(yǎng)和發(fā)展，為幼兒終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。

1、幫助孩子克服膽小的心理和行為，勇敢與人交往。人際交往能力是在與人交往的過成中培養(yǎng)的，孩子們的人際交往能力也是在與各種不同的人打交道過成中培養(yǎng)的。對于膽小，懦弱不愛交往的孩子，首先引導(dǎo)他們與情感較深的人進(jìn)行交往，為了培養(yǎng)孩子的交往能力，結(jié)合春游活動，引導(dǎo)幼兒主動向別人打招呼，問好，鍛煉幼兒的膽量，讓家長多帶孩子去鄰居家做客，與別家的孩子玩耍，體驗(yàn)與同伴交往的樂趣。進(jìn)行多種形式的角色游戲，啟發(fā)幼兒主動關(guān)心，幫助同伴，為同伴做好事，愿意同小朋友一起做游戲，鼓勵孩子與同伴合作，對幼兒的種種好的表現(xiàn)給與好評，讓幼兒更好的相互交往。

2、幼兒間相互幫助學(xué)習(xí)。幼兒的各種能力是在一次次的實(shí)踐活動中鍛煉積累而成，為了培養(yǎng)孩子們的交往能力、解決問題的能力及做事的責(zé)任感，鼓勵孩子們象個大哥哥、大姐姐，和氣進(jìn)行勸解；這樣一些平時自控力較差的孩子也能漸漸一改常態(tài)，變的認(rèn)真負(fù)責(zé)了。

3、在家長的帶領(lǐng)下參與社會實(shí)踐活動。每個孩子在成長過程中，都將不可避免地遇到各種困難，能否勇于面對現(xiàn)實(shí)、克服困難是幼兒是否具有自信心重要標(biāo)志，使他們運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，敢于知難而進(jìn)，才能使他們有了樹立自信心的較為切實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)盡可能利用周圍現(xiàn)有的有利于幼兒發(fā)展的各類環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)各種條件，讓幼兒在與環(huán)境交互作用中獲取生活經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展和提高。讓孩子們與環(huán)境產(chǎn)生互動，從而促進(jìn)他們各種能力的發(fā)展和提高,進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心，正確處理各種問題，形成相互協(xié)作，嚴(yán)守紀(jì)律具有良好的禮儀，只有這樣才能順應(yīng)時代發(fā)展。

育兒心得：幼兒健康性格該如何培養(yǎng)？

育兒心得：幼兒健康性格該如何培養(yǎng)？

家庭育兒接受啟蒙的地方，在這里幼嬉戲斗玩。孩子的健康性格，不僅關(guān)系到兒童身體的正確發(fā)育，而且，決定著兒童今后的人生走向。如何發(fā)揮家庭教育的作用保證其性格健康發(fā)展呢？以下幾點(diǎn)愿與各位父母共饗。

一、民主、和諧不可少

家庭環(huán)境，父母的教養(yǎng)、態(tài)度和方式對孩子健康性格發(fā)展作用是巨大的。民主、和諧的家庭氣氛有助于兒童生活態(tài)度積極、主動，他們能自覺地參與到家庭活動中。

父母之間的互相愛護(hù)、關(guān)心、體諒；父母對長輩的體貼、尊重、照顧；父母對孩子嚴(yán)愛適度，有要求，有疼愛，能夠使孩子正確地認(rèn)識和評價自己，形成自尊、自信、自主、自控、親切、責(zé)任感等積極情感。

然而，如果生活在充滿不和睦、不健康的家庭環(huán)境中，如家庭成員關(guān)系不和，經(jīng)常吵架，不關(guān)心孩子。在這種環(huán)境生活的孩子缺乏安全感，對人不信任，有的甚至?xí)泄粜孕袨榛虮┝A向。

父母首先要做到自己有健康性格，才能去影響孩子。在生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會中，家長不僅要努力地為生活而忙碌、工作，回家之后還要面對活潑、好問、好動的孩子，這里請家長無論如何也要打起精神隨時隨地做幼兒的表率，以耐心的態(tài)度引導(dǎo)他們，不要以粗暴缺乏耐心的態(tài)度對待他們，讓孩子在自由、寬松、平等的家庭氛圍中盡情表現(xiàn)自己。

二、尊重孩子是基石

孩子雖小，也是一個獨(dú)立的個體，有他自己的愿望、興趣和愛好。家長要慢慢學(xué)會洞察幼兒的內(nèi)心世界，常用商量、引導(dǎo)、激勵的語氣和孩子交流，多站在孩子的角度去考慮。

萬不可將自己的意志強(qiáng)加給孩子。也不能因?yàn)楹⒆有?，認(rèn)為隨意斥責(zé)或辱罵孩子無關(guān)緊要。更不要嘲弄、諷刺孩子。

現(xiàn)在，孩子的學(xué)習(xí)、生活條件好了，但是他們的心理壓力、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)卻重了，究其原因就是成人經(jīng)常把自己的意志強(qiáng)加給孩子，要求孩子要達(dá)到自己規(guī)定的目標(biāo)，而且常用命令、指責(zé)的語氣對待孩子，這些都不利于兒童個性健康成長。對孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，父母都應(yīng)及時給予肯定和鼓勵，增加其自信心，保護(hù)自尊心。

三、培養(yǎng)孩子生活獨(dú)立是法寶

現(xiàn)階段的孩子，多數(shù)是獨(dú)生子女，吃、喝、玩的條件都是家中最好的。但是由于家長把握不了尺度造成過度保護(hù)，認(rèn)為孩子只要專心學(xué)習(xí)就行了，其它的事都由家長包辦代替，導(dǎo)致孩子“飯來張口，衣來伸手”，根本沒有生活自理能力。

如果讓孩子在生活上完全依賴成人，不僅直接影響孩子的健康，也不利于孩子勞動習(xí)慣和文明行為的形成。

四、幼兒活潑開朗和愛心交際能力不能乏

交往能力對人的一生是很重要的，現(xiàn)在的孩子沒有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易養(yǎng)成任性，自我為中心等缺點(diǎn)，也不擅長于與同伴交往，作為父母要多帶孩子和其他小朋友接觸、交往、多觀察、少干涉，讓他在逐漸的交往中學(xué)會適應(yīng)、積累經(jīng)驗(yàn)、學(xué)會交往。

活潑開朗的性格對于孩子的一生都是有利的，孩子在學(xué)習(xí)、生活中會遇到一些挫折。這時，父母不應(yīng)用指責(zé)、批評的語言，而是多用鼓勵的口吻引導(dǎo)他們，讓他們始終保持活潑、開朗。

特別對于孩子愛玩、好動的天性，不要一味地去壓抑，要讓孩子保持天真、活潑的天性，留有一個快樂、無憂的童年。

孩子健康性格的培養(yǎng)非一朝一夕之事，需要家長長期堅持才能做到。

育兒心得：如何培養(yǎng)孩子的注意力

育兒心得：如何培養(yǎng)孩子的注意力

應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子注意力呢？培養(yǎng)孩子的注意力除了要解決上面談到的幾個問題之外，還要從以下幾個方面入手：

（1）提供安靜的環(huán)境

孩子生活中雖需要團(tuán)體生活的機(jī)會，但也有個人活動的時候。在安靜的環(huán)境中，使心靈逐漸沉靜，發(fā)掘?qū)W習(xí)的興趣，以增進(jìn)專心度。此外，在孩子專注于學(xué)習(xí)時，大人不宜隨便打攪，應(yīng)在告一段落時，再提出要求。

（2）陪伴孩子需有技巧

若是孩子無法獨(dú)立完成學(xué)習(xí)，大人可在旁陪伴、協(xié)助，但切忌給予過多指導(dǎo)。

（3）用靜態(tài)的游戲延續(xù)注意力

像玩拼圖、穿珠子等靜態(tài)游戲可以從簡單的開始，享受完成的成就感，以訓(xùn)練短時間的注意力，再慢慢加深游戲的難度和延長游戲的時間，以延長孩子的耐力，增進(jìn)專心度。

（4）從1分鐘開始

孩子只要保持1分鐘的專注力，就予以稱贊，再逐漸延長到一次5分鐘、10分鐘。贊賞、鼓勵是學(xué)習(xí)的重要因素。

（5）從孩子有興趣的事著手

如拿本相片簿，為孩子講述他出生、成長的故事；欣賞孩子的勞作，聽聽他小腦袋里在想什么；觀察漁港里的小魚，池塘里的蝌蚪……

（6）建立秩序感

為孩子提供一個屬于自己的角落，從學(xué)習(xí)物歸原處、整理個人物品的過程中，逐漸建立秩序感。在日常生活作息上也要有規(guī)律，生活規(guī)范要建立。在執(zhí)行過程中，家長要嚴(yán)格而不嚴(yán)厲。

（7）加強(qiáng)孩子意志鍛煉，培養(yǎng)其形成有始有終地做好每一件事的良好習(xí)慣

讓孩子做些力所能及的事，在做事之前，父母應(yīng)讓孩子懂得做事的目的，并引起做事的興趣；在做事過程中，孩子遇到困難，父母要教育提高孩子克服困難的能力，使孩子具有一定的責(zé)任感，這樣孩子在做事的時候注意力就會集中，去克服一些小的困難。久而久之，就能養(yǎng)成善始善終做完每一件事的良好習(xí)慣。完成一件事的時候，要及時進(jìn)行鼓勵評價，孩子就會產(chǎn)生一種滿足感、快樂感。

應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子注意力呢？培養(yǎng)孩子的注意力除了要解決上面談到的幾個問題之外，還要從以下幾個方面入手：

（1）提供安靜的環(huán)境

孩子生活中雖需要團(tuán)體生活的機(jī)會，但也有個人活動的時候。在安靜的環(huán)境中，使心靈逐漸沉靜，發(fā)掘?qū)W習(xí)的興趣，以增進(jìn)專心度。此外，在孩子專注于學(xué)習(xí)時，大人不宜隨便打攪，應(yīng)在告一段落時，再提出要求。

（2）陪伴孩子需有技巧

若是孩子無法獨(dú)立完成學(xué)習(xí)，大人可在旁陪伴、協(xié)助，但切忌給予過多指導(dǎo)。

（3）用靜態(tài)的游戲延續(xù)注意力

像玩拼圖、穿珠子等靜態(tài)游戲可以從簡單的開始，享受完成的成就感，以訓(xùn)練短時間的注意力，再慢慢加深游戲的難度和延長游戲的時間，以延長孩子的耐力，增進(jìn)專心度。

（4）從1分鐘開始

孩子只要保持1分鐘的專注力，就予以稱贊，再逐漸延長到一次5分鐘、10分鐘。贊賞、鼓勵是學(xué)習(xí)的重要因素。

（5）從孩子有興趣的事著手

如拿本相片簿，為孩子講述他出生、成長的故事；欣賞孩子的勞作，聽聽他小腦袋里在想什么；觀察漁港里的小魚，池塘里的蝌蚪……

（6）建立秩序感

為孩子提供一個屬于自己的角落，從學(xué)習(xí)物歸原處、整理個人物品的過程中，逐漸建立秩序感。在日常生活作息上也要有規(guī)律，生活規(guī)范要建立。在執(zhí)行過程中，家長要嚴(yán)格而不嚴(yán)厲。

（7）加強(qiáng)孩子意志鍛煉，培養(yǎng)其形成有始有終地做好每一件事的良好習(xí)慣

讓孩子做些力所能及的事，在做事之前，父母應(yīng)讓孩子懂得做事的目的，并引起做事的興趣；在做事過程中，孩子遇到困難，父母要教育提高孩子克服困難的能力，使孩子具有一定的責(zé)任感，這樣孩子在做事的時候注意力就會集中，去克服一些小的困難。久而久之，就能養(yǎng)成善始善終做完每一件事的良好習(xí)慣。完成一件事的時候，要及時進(jìn)行鼓勵評價，孩子就會產(chǎn)生一種滿足感、快樂感。

育兒心得：如何培養(yǎng)孩子專注力

1、陪孩子時全心全意(做的不夠好)

2、給孩子一個規(guī)律的生活。(做的不夠好)

3、不干擾孩子專注他喜歡的事。(做的較好)

4、要孩子每次只做一件事。(做的不夠好)

5、尊重和保護(hù)好孩子的興趣、愛好。(做的較好)

6、培養(yǎng)孩子時間觀念，節(jié)約的時間由孩子自由支配(沒做，重點(diǎn))

7、要求合理。過高標(biāo)準(zhǔn)易讓孩子注意力分散。(做的不夠好)

8、孩子做事時，少指手畫腳。(做的不夠好)

9、少玩電腦游戲和看電視。(做的不夠好，整改的第一步)

看著一大堆的"做的不夠好"的結(jié)果，有點(diǎn)內(nèi)疚啊，經(jīng)常借一大堆育兒書想好好學(xué)學(xué)，結(jié)果書借了就放在那，到了還書期限趕緊翻看幾下，還是等于沒借，小孩的一生還是跟我們的教育有很大關(guān)系的，希望我能盡力做好吧...

育兒觀念：如何培養(yǎng)幼兒的健康心理

育兒觀念：如何培養(yǎng)幼兒的健康心理

幼兒時期是培養(yǎng)孩子健康心理的黃金時代，各種習(xí)慣和行為模式都在這時奠定基礎(chǔ)。如果有一個好的開始，將來可使孩子們的品德、智力得到健康的發(fā)展，但如果此時忽略了孩子的心理健康教育，那么，孩子成人后也許就不會擁有健全的人格和健康的心理，因此為人父母應(yīng)該十分重視培養(yǎng)幼兒的健康心理。

下面我結(jié)合生活中一些事情，來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、要注意正確引導(dǎo)，不要過分的溺愛孩子。

我家的小孩同樣是獨(dú)生子女，在家里我母親、我丈夫和我三個人圍著她轉(zhuǎn)。尤其是讀小小班時我母親幫她穿衣服、喂她吃飯，出門還抱著，什么事兒都覺得她太小，要慣著她，其實(shí)，這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該依著她。結(jié)果是孩子不愿上幼兒班，不愿跟老師和阿姨親近。后來，在幼兒園老師的啟發(fā)下，我們認(rèn)識到應(yīng)該讓孩子做些力所能及的事情，不要過分依賴家人，要學(xué)會聽老師的話，學(xué)會與小朋友相處。所以就盡量提醒孩子“自己的事情自己做”，并教她盡量幫家里做些自己能夠完成的事。比如整理玩具、幫媽媽拿東西、扔垃圾等。

二、要耐心等待孩子長大，幫助她學(xué)會堅持。

孩子的自信心多半是由做事成功而來，但是，小孩子也會遇到很難過去的坎，如果這時候家長能鼓勵她，幫助她學(xué)會堅持，那就是幫她向建立健康健全的人格邁出可喜的一步。記憶深刻的是女兒學(xué)畫畫的事。因?yàn)橐恍┰驌Q了個學(xué)畫的地方，新的班級里大部分孩子比女兒年齡大，再加上不同老師教法不一樣，孩子開始不適應(yīng)，一直在說她不會畫，不肯落筆，而且露出不想學(xué)的念頭。我跟老師商量后留在教室里陪她，一筆一畫的指點(diǎn)她。后來不但堅持了下來，畫的畫每次掛在黑板上，受老師表揚(yáng)，還表示非常喜歡畫畫。

三、贊賞孩子，但要注意分寸。

我認(rèn)為欣賞教育很重要，孩子做得好應(yīng)該及時表揚(yáng)，使孩子增強(qiáng)自信心，但過分夸獎會使孩子產(chǎn)生不良心理，容易產(chǎn)生驕傲自滿，從心理上認(rèn)為她以后每做好一件事情，你都必須給他這樣的榮譽(yù)，容易產(chǎn)生虛榮心。

四、對孩子要求要嚴(yán)格，但不能太嚴(yán)厲。

嚴(yán)格要求會使孩子懂規(guī)矩，守秩序，但太過也會使孩子產(chǎn)生自卑、膽怯、逃避等不健康心理，對于孩子不聽話，做錯事，我認(rèn)為可以先試著跟他將講道理，真誠地與他溝通，孩子基本上還是明事理的。我是個急性子的人，做事情不喜歡磨磨蹭蹭，所以經(jīng)常催孩子要快、要快！有一次，孩子一邊刷牙一邊玩水，慢騰騰的，我火了，大聲責(zé)罵她，這時我發(fā)現(xiàn)她眼睛里噙著淚水，非常委屈地跟我說：“媽媽你為什么不說輕一點(diǎn)?！?。我立刻發(fā)覺了自已的錯誤，再后來有幾次這種情況，我就改用講道理的口氣對她說：“樂禎，媽媽知道你今天一定會刷得很快的，做事情要講究速度的，對不對？”果然，她用很快的速度刷完了牙。當(dāng)然對于打罵孩子，我認(rèn)為也不是不可以的，但是要看準(zhǔn)時機(jī)，既然打了就要有效果，太過頻繁的打罵，也會失去教育的目的，把孩子打皮了，甚至?xí)?dǎo)致反抗。

如何培養(yǎng)兒童的同情心

同情心是仁愛的一種表現(xiàn)，是一切道德基礎(chǔ)，一個沒有同情心的人怎么能去關(guān)心人，更何談去幫助人呢？同情，才會有生動活潑的感情，因?yàn)橥?，才能患難與共。教科文組織呼吁人們：關(guān)心全球生存環(huán)境，關(guān)心他人，關(guān)心家庭、朋友，關(guān)心其他物種……同樣在中國大地一個人撕心裂肺地叫喊：“救救孩子，幫幫我”。那是一個母親抱著被車撞傷的女兒跑在醫(yī)院路上?！罢l來幫幫我，我跑不動了”，然而人群漠然，沒有人伸出援助的手，那女孩終因流血過多，死在急救室里。這是一個真實(shí)的事件。所以，如果丟開人的同情心,不去培養(yǎng)，一切道德都無基礎(chǔ)，人類社會將無法維持，而人也喪失其所以為人的天性。作為人，只有具備了善良、同情心，才能在心靈中產(chǎn)生一系列崇高的感情，對祖國母親的熱愛，對自然、社會的關(guān)愛與責(zé)任?？梢?，同情心的培養(yǎng)對兒童的道德成長與進(jìn)步是不可缺少的。同情心的培養(yǎng)可從以下三個方面進(jìn)行：

一、培養(yǎng)兒童對家庭成員的同情心

這是培養(yǎng)兒童關(guān)心他人的起點(diǎn)。兒童往往首先表現(xiàn)出對一切漠不關(guān)心，特別現(xiàn)今獨(dú)生子女家庭，大家都圍著一個孩子轉(zhuǎn)，孩子接受的都是別人對他的愛，孩子也以自我為中心，他不會去關(guān)心別人給予別人愛，他人的命運(yùn)、苦樂都與他毫無關(guān)系，他關(guān)心的只是自己的快樂和享受。

培養(yǎng)兒童關(guān)心他人的思想情感，找到他與外界溝通的興奮點(diǎn)是關(guān)鍵，他在什么情況下高興，他在什么境遇中憂傷，然后讓他學(xué)會換位思考,設(shè)身處地為別人著想，這是預(yù)防兒童滋生利已主義的重要條件。比如說，我們可以教他們學(xué)會上學(xué)放學(xué)要和家人打招呼；多幫家人做自己能做的事情；當(dāng)家人身體不適，要主動問候和服侍等。通過這些小事讓同學(xué)懂得怎樣和家人和睦相處。要使兒童掌握“絕不能靠剝奪他人幸福來建立自己的幸?！钡男畔洌仨氂邢鄳?yīng)的家庭環(huán)境。一個充滿友愛、互相關(guān)心的家庭是培養(yǎng)孩子心地善良、與人為善的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)兒童對同學(xué)及周圍人的同情

兒童的道德教育是從發(fā)展他的道德情感入手的，培養(yǎng)兒童不僅具有同情家庭成員的情感還具有同情周圍人的情感,包括同學(xué)老師。學(xué)校是培養(yǎng)兒童關(guān)心他人的有效途徑。從孩子入學(xué)第一天，學(xué)校就應(yīng)該培養(yǎng)孩子具有這種思想，一個人不要因?yàn)樽约旱男袨榻o別人帶來不安和不方便，教育孩子無論做什么事，不要讓自己的一舉一動、一言一行給別人帶來麻煩和不愉快，這是做人的一個起點(diǎn)。不要把廢紙扔到地上，不要在課堂上大聲喧嘩……告訴孩子，尊重別人的勞動，尊重老師，尊重所有為他提供大量物質(zhì)、精神財富的人，這更是培養(yǎng)兒童關(guān)心他人，同情別人的起點(diǎn)，你尊重他人，才能去關(guān)心他人、同情他人、幫助他人，最后才能達(dá)到助人為樂的高尚品質(zhì)。如果孩子從小不能以關(guān)心他人為樂，不懂得因自己的同學(xué)遭遇不幸而難過，那么這個孩子長大以后一定是一個不懂感情、事事以自我為中心的人。我們的教師通過發(fā)生在孩子身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的好人好事讓每個兒童看到人類情感的至真至善。正如在一年級第一學(xué)期的校運(yùn)會上，班上的同學(xué)有的為運(yùn)動員加油、打氣；有的為長跑運(yùn)動員提鞋，拿衣服；有的為準(zhǔn)備上場的運(yùn)動員松骨、放松，好讓他在比賽中發(fā)揮出好的水平。這些都是同學(xué)們互相關(guān)心的表現(xiàn)。我們經(jīng)常樹立榜樣，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，讓他們懂得真善美，并用自己的行為努力追求真善美，只有這樣我們這個世界才能充滿愛。

三、培養(yǎng)孩子對大自然以及動物、植物的同情

大自然同樣應(yīng)當(dāng)成為兒童同情心、憐憫心的普及對象，“不能踩花草,它們也有生命”,“不能殘害動物,他們也是人類的朋友”。只有具備善良之心和同情之心的人才能甘愿保護(hù)弱小者，才能對人類不公道的事情見義勇為，挺身而出。

關(guān)心他人的命運(yùn)，關(guān)心大自然的命運(yùn)，關(guān)心我們的地球，關(guān)心我們生存的環(huán)境，這是我們培養(yǎng)兒童同情心的目的所在。

總之，同情心的培養(yǎng)必須從兒童開始，因?yàn)閮和砩险谛纬傻摹拔摇钡那楦?，是善的情感。同時也包含著自私的情感。我們尤其要關(guān)注“小皇帝”一族，他們以我為中心，好吃的自己先吃，好玩的自己玩，不與其他小朋友分享。一切都是滿足自己的欲望。家長們把一切獻(xiàn)給孩子，“就這一個孩子”，只求孩子一切都好。這樣做的后果是：孩子對父母忘恩負(fù)義，冷酷無情，漠不關(guān)心,進(jìn)而，以后對周圍的人也不聞不問，只注意自己和自己的愿望。類似這樣的實(shí)例，生活中有很多。

所以我們說同情心是一切道德的基礎(chǔ)，一個具有同情心的人才能給其他人帶來關(guān)心友愛，快樂與成功。同情心只有通過教育來培養(yǎng)。我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人性的善良與關(guān)愛，這些人情的光輝會讓這個世界美麗起來，并產(chǎn)生偉大的精神力量。