幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《每樣有多少》

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類，并用數(shù)字表示分類結(jié)果。(重點(diǎn))

2、初步學(xué)會用一定的方法進(jìn)行觀察記錄。(難點(diǎn))

【活動準(zhǔn)備】

課件、幼兒操作材料。

【活動過程】

1、導(dǎo)入

師：小朋友們，今天我的圖形朋友邀請我們?nèi)D形樂園玩一玩，快點(diǎn)坐上這列長長的火車出發(fā)吧!

2、進(jìn)入活動

(1)認(rèn)識各種圖形

圖形樂園到了，圖形寶寶們可調(diào)皮了，他們在跟我們捉迷藏呢。那我們一起來請他們出來吧1、2、3，圖形寶寶出來吧。這里的圖形寶寶可真多，你們都認(rèn)識嗎?我們一起來看一看。

(2)每樣有多少

師：我們班的小朋友真棒，認(rèn)識這么多的圖形，圖形寶寶還會變魔術(shù)了，我們來看看都變了些什么。

a、大樹

提問：看看，這是什么?它是由哪些圖形組成的?這棵樹呀是由三角形和長方形組成的，三角形我們就做一個三角形的標(biāo)記;長方形我們就做一個長方形的標(biāo)記。

那三角形有幾個呢?長方形呢?我請一個小朋友來數(shù)一數(shù)。三角形有三個，我們應(yīng)該用什么方法來表示數(shù)量3呢?(數(shù)字、圓點(diǎn)、畫線)三角形有三個我們就在三角形的標(biāo)記旁的橫線上寫上數(shù)字3，表示有三個三角形，那長方形呢?我們寫數(shù)字幾呢?對了，數(shù)字1，表示1個長方形。

b、熱帶魚

提問：這又是什么呢?它是由哪些圖形組成的?這條魚是由三角形和圓形組成的，我們應(yīng)該在三角形的標(biāo)記旁的橫線上寫上數(shù)字2，表示有兩個三角形，在圓形的標(biāo)記旁的橫線上寫上數(shù)字5，表示有5個圓形。

c、花

提問：再看看這個，它是什么?由哪些圖形組成?半圓形比較多，誰來數(shù)一數(shù)。你是用什么方法數(shù)的?

師總結(jié)：老師有一個好辦法，我們可以用筆在你數(shù)過的上面做一個記號，這樣就不會漏數(shù)或者多數(shù)了。我們一起來試一試。半圓一共六個，我們就在橫線上寫上數(shù)字6。

3、發(fā)放材料，幼兒練習(xí)操作

師：今天呀圖形朋友也給我們小朋友帶來了許多的禮物。這些禮物都是用圖形拼出來的，也請你們用老師教你們的方法來做一做。

4、師巡視，進(jìn)行指導(dǎo)。

5、結(jié)束活動

做好的小朋友可以講給你的好朋友聽聽，你的禮物是由哪些圖形組成的，它們各有幾個。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《一樣多》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：一樣多

活動目標(biāo)：

能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認(rèn)識數(shù)的不變性。能熟練運(yùn)用對應(yīng)排列的方法判斷出多少，并且靈活運(yùn)用變成一樣多的方法，培養(yǎng)思維的靈活性。學(xué)習(xí)用記錄的方法比較物體多少的方法。

活動準(zhǔn)備：

氣球、燈籠圖片若干；畫有多少不一兩組物體的卡片。不同顏色的積木若干。幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。

活動過程：

一、游戲：師舉畫有多少不一兩組物體的卡片，請幼兒快速判斷，如果是一樣多的，就把手舉過頭頂；如果是不一樣多的，就把手抱住膝蓋。比比誰的反應(yīng)最快。

二、動物王國的迎國慶聯(lián)歡會正在熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備著，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負(fù)責(zé)吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。出示紅氣球（6個）綠氣球（5個）

1、請幼兒分類并且對應(yīng)排列

2、比比兩種氣球是否一樣多，哪種顏色的氣球多（少），多（少）幾個？怎樣才能使他們一樣多？

打亂對應(yīng)排列的形式，如：不綠氣球擠在一起或把紅氣球變

成豎形排列，問：現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多？（引導(dǎo)幼兒知道不管怎么排列它們的數(shù)量沒有變化）

三、長頸鹿脖子長，它負(fù)責(zé)掛燈籠，它第一次掛上了4個紅燈籠，第二次掛上了6個燈籠（兩排對應(yīng)排列）

1、兩次掛得是否一樣多？多（少）多少？

2、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多？（去掉多的兩個、加上兩個或多的給少的一個）

四、為了招待客人，它們還準(zhǔn)備了許多積木。它們分別是什么顏色的（紅、綠、黃），這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦？（幼兒自由回答）

1、示范教幼兒對應(yīng)記錄比較的方法。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。記錄時，拿一個記錄一個，強(qiáng)調(diào)要對應(yīng)排列，進(jìn)行比較。（師生共同記錄）

2、請幼兒進(jìn)行記錄：紅的和黃的比較（教師邊出示幼兒邊記錄）。分別用紅筆和黃筆作記錄。

3、請幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄。得出比較結(jié)果。

幼兒園小班教案《數(shù)數(shù)有多少》及教學(xué)反思

小班教案《數(shù)數(shù)有多少》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒對點(diǎn)數(shù)活動產(chǎn)生興趣，能手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力，快來看看幼兒園小班《數(shù)數(shù)有多少》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

2、對點(diǎn)數(shù)活動產(chǎn)生興趣。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、動物園門票每人一張。

2、幼兒人手一份10以內(nèi)的操作材料及排序板。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入：以去“動物園”游玩的形式，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室。

點(diǎn)數(shù)9個小朋友。

師：我們要到動物園去玩了，請小朋友排隊入場。請男孩子排在一起，女孩子排在一起，記住要從小紅旗那開始，看誰動作快。

①幼兒自主排隊。

②男女小朋友相互點(diǎn)數(shù)人數(shù)。

師：現(xiàn)在請男孩子來數(shù)一數(shù)女孩子有幾個？記住要從小紅旗開始。（男孩子數(shù)女孩子）再請女孩子數(shù)數(shù)有幾個男孩子，要求一致。

二、延續(xù)情境：練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。

（1）示范數(shù)10的數(shù)。

師：瞧，這是誰呀？讓我們看看有幾只？

（2）提出操作要求。

師：動物園里這么動物，要請小朋友把它一個一個在排序板上排好隊，排一個要大聲數(shù)一個，看看你一共數(shù)到幾個動物？

（3）幼兒操作，教師巡視并對能力弱的幼兒提供指導(dǎo)或幫助。

（4）評價——請幾名幼兒點(diǎn)數(shù)自己的操作材料。

師：你的是什么動物？請你從小紅旗開始用手指一邊點(diǎn)一邊大聲的數(shù)給我們看一看有幾個？數(shù)完后追問：你數(shù)到了幾個？

（5）挑戰(zhàn)：點(diǎn)數(shù)15以內(nèi)的數(shù)。

動物園又來了許多動物，可是這么多數(shù)也數(shù)不清，誰愿意上來幫我數(shù)一數(shù)？

三、結(jié)束情境。

師：時間不早了，動物園要關(guān)門了，請小朋友把動物放回籠子，來排隊吧！

【活動反思】

《數(shù)數(shù)有多少》的目標(biāo)是：1、能收口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。2、對點(diǎn)數(shù)活動產(chǎn)生興趣。

課前所思：目標(biāo)中是要點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)，小班幼兒對于情景化的游戲，特別喜愛，正好本周主題是春天，小朋友都有去動物園玩的經(jīng)驗(yàn)，所以定位在去動物園的情景。

課堂實(shí)踐：

我?guī)е?5名小朋友進(jìn)入場地后，以“進(jìn)動物園要排隊”的形式，讓男孩、女孩排在分別排在小紅旗后面，并且相互從小紅旗處數(shù)數(shù)，看看“男孩、女孩各有幾個？”點(diǎn)數(shù)完畢后，和小朋友一起學(xué)習(xí)了10的點(diǎn)數(shù)后，提出要求：請把這些玩具在小紅旗上面排隊，邊排邊數(shù)看看一共有幾只？小朋友自主選擇后，我個別邀請幾位上前操作。最后以動物園要關(guān)門，請小朋友帶好動物，跟隨我出教室。

幼兒百科：起初人們只覺得某部分的數(shù)是數(shù)，后來隨著需要，逐步將數(shù)的概念擴(kuò)大；例如畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為，數(shù)必須能用整數(shù)和整數(shù)的比表達(dá)的，后來發(fā)現(xiàn)無理數(shù)無法這樣表達(dá)，引起第一次數(shù)學(xué)危機(jī)，但人們漸漸接受無理數(shù)的存在，令數(shù)的概念得到擴(kuò)展。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《一樣多》

【活動目標(biāo)】

能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認(rèn)識數(shù)的不變性。能熟練運(yùn)用對應(yīng)排列的方法判斷出多少，并且靈活運(yùn)用變成一樣多的方法，培養(yǎng)思維的靈活性。學(xué)習(xí)用記錄的方法比較物體多少的方法。

【活動準(zhǔn)備】

1、氣球、燈籠圖片若干；

2、畫有多少不一兩組物體的卡片。不同顏色的積木若干。

3、幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。

【活動過程】

一、游戲：師舉畫有多少不一兩組物體的卡片，請幼兒快速判斷，如果是一樣多的，就把手舉過頭頂；如果是不一樣多的，就把手抱住膝蓋。比比誰的反應(yīng)最快。

二、動物王國的迎國慶聯(lián)歡會正在熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備著，這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負(fù)責(zé)吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。出示紅氣球（6個）綠氣球（5個）

1、請幼兒分類并且對應(yīng)排列

2、比比兩種氣球是否一樣多，哪種顏色的氣球多（少），多（少）幾個？怎樣才能使他們一樣多？

打亂對應(yīng)排列的形式，如：不綠氣球擠在一起或把紅氣球變成豎形排列，問：現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多？（引導(dǎo)幼兒知道不管怎么排列它們的數(shù)量沒有變化）

三、長頸鹿脖子長，它負(fù)責(zé)掛燈籠，它第一次掛上了4個紅燈籠，第二次掛上了6個燈籠（兩排對應(yīng)排列）

1、兩次掛得是否一樣多？多（少）多少？

2、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多？（去掉多的兩個、加上兩個或多的給少的一個）

四、為了招待客人，它們還準(zhǔn)備了許多積木。它們分別是什么顏色的（紅、綠、黃），這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦？（幼兒自由回答）

1、示范教幼兒對應(yīng)記錄比較的方法。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。記錄時，拿一個記錄一個，強(qiáng)調(diào)要對應(yīng)排列，進(jìn)行比較。（師生共同記錄）

2、請幼兒進(jìn)行記錄：紅的和黃的比較（教師邊出示幼兒邊記錄）。分別用紅筆和黃筆作記錄。

3、請幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄。得出比較結(jié)果。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小魚一樣多

教學(xué)目標(biāo)：

1、在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少;2、學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多;3、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中幼兒已會辨認(rèn)1-6的數(shù)字;會正確區(qū)分紅色和藍(lán)色;幼兒會使用木夾子;幼兒會念“曬魚”的兒歌。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：1——6的數(shù)字卡;5條紅魚和3條藍(lán)魚的示意圖三張;紅、藍(lán)水彩筆各一支;進(jìn)場音樂和游戲進(jìn)行時的音樂各一段。

學(xué)具：紅、黃、藍(lán)、紫色小魚若干(木夾子染上顏色、畫上眼睛當(dāng)小魚); 筷子人手兩根; 包裝錯誤的小魚若干份(卡紙中間寫有1——6中的任意一個數(shù)字，卡紙邊上夾上與中間數(shù)字不一樣多的小魚);大籮筐一個;小籮筐3個;小水桶24個。

教學(xué)過程：

一、師生拎小魚桶入場，激發(fā)幼兒活動興趣(幼兒拎著裝有紅色、蘭色小魚的小魚桶室外排隊)。師生一起跟隨音樂愉快入場。

二、游戲一：曬小魚(紅色)，會準(zhǔn)確地進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)(數(shù)量盡量控制在6以內(nèi))1、老師講解“曬魚”游戲的規(guī)則和要求。

2、師生一起在音樂聲中“曬小魚”，老師提醒幼兒邊曬小魚邊點(diǎn)數(shù)。音樂停的時候，大家都停止“曬小魚”。

3、幼兒數(shù)數(shù)自己曬了幾條紅色小魚?

4、請個別幼兒說說自己曬的小魚數(shù)量。

5、老師舉1——6的數(shù)卡，每舉一個數(shù)卡，請曬了相應(yīng)數(shù)量小魚的幼兒站起來展示一下。

三、游戲二：變小魚，學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多1、幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的一樣多(1)老師出示自己曬的一串紅色小魚(數(shù)量為5)，請幼兒一起數(shù)一數(shù)，老師曬了幾條紅魚?

(2)請幼兒比一比自己曬的小魚數(shù)量和老師曬的小魚數(shù)量，誰多?誰少?

(3)啟發(fā)幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚變得跟老師的一樣多?

(4)幼兒操作，老師個別指導(dǎo)。

(5)請幼兒說說自己用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多?老師小結(jié)。(豐富詞“添上”)2、師生曬藍(lán)色小魚(1)師生在音樂聲中比賽“曬魚”，(游戲規(guī)則同上面曬紅魚的規(guī)則)。

(3)音樂停的時候，停止“曬魚”，請幼兒輕聲、快速地數(shù)數(shù)自己曬了幾條藍(lán)色小魚?

3、幼兒嘗試把自己的藍(lán)色小魚變成和老師的一樣多(1)數(shù)數(shù)老師曬了幾條藍(lán)色小魚?(老師出示自己曬的藍(lán)色小魚，數(shù)量為3。)(2)引導(dǎo)幼兒想一想，用什么辦法把自己曬的藍(lán)色小魚變得跟老師的一樣多?

(3)幼兒操作，老師個別指導(dǎo)。

(3)請幼兒說說自己用什么方法把藍(lán)魚變得跟老師一樣多?老師小結(jié)。(豐富詞“去掉”)4、幼兒練習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚和藍(lán)色小魚變得一樣多(1)請幼兒比一比自己的紅魚和藍(lán)魚，誰多?誰少?

(2)引導(dǎo)幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍(lán)魚變得一樣多。

(3)幼兒操作，老師個別指導(dǎo)。

(4)請個別幼兒說說自己的方法，老師出示相應(yīng)的“添上”或“去掉”的示意圖。

5、請幼兒把自己的紅魚和藍(lán)魚放在小魚桶里，師生一起送到指定的地方。

四、游戲三：包裝小魚，練習(xí)用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多1、老師講解游戲規(guī)則：“食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求，每一份小魚數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多，要求把每一份小魚數(shù)量變得和包裝紙上的數(shù)一樣多。包裝對了就放到盒子里?！?/p>

2、幼兒按“包裝紙”上的數(shù)字進(jìn)行糾錯操作，老師提醒幼兒互相檢測。

五、結(jié)束整理，分享游戲的快樂師生一起整理學(xué)具，退場。

活動延伸：把“小魚”等學(xué)具帶回活動室，可在自選活動中繼續(xù)進(jìn)行數(shù)物匹配的操作。