小小班的文亮

小小班的文亮是小小班個(gè)子最高的孩子，也是小小班年齡最大的孩子，同時(shí)也是小小班身體最弱的孩子，還是小小班自理能力最差的孩子，就這幾個(gè)最，文亮就成了我和蘭蘭老師特別關(guān)注的孩子。

進(jìn)教學(xué)樓有個(gè)臺(tái)階，不高的臺(tái)階，文亮每次上下臺(tái)階都需要老師的幫忙，，是孩子身體弱，沒(méi)有能力自己上下臺(tái)階嗎？我發(fā)現(xiàn)每次文亮媽媽送文亮上幼兒園都是抱著他，就問(wèn)文亮：“文亮，自己敢不敢下臺(tái)階?！薄袄蠋?，媽媽不讓。說(shuō)會(huì)摔倒。”原來(lái)是這樣啊，孩子需要鍛煉，如果家長(zhǎng)不敢放手讓他自己去嘗試，有些很簡(jiǎn)單的事孩子永遠(yuǎn)也不會(huì)。我找到文亮的媽媽和她談了談，媽媽說(shuō)孩子小，舍不得讓他自己走路，“想抱孩子一輩子嗎？等他大了你還能抱動(dòng)他嗎？孩子大了

，要讓他學(xué)著做力所能及的事情，這樣才能鍛煉孩子的自理能力?！泵鎸?duì)我的提問(wèn)，文亮媽媽表示自己是太溺愛孩子了。也表示以后放手讓孩子自己去嘗試，今天放學(xué)，我和蘭蘭老師沒(méi)有扶文亮下臺(tái)階，只在他的身邊，用鼓勵(lì)的眼神看著他，小文亮猶豫了一會(huì)，自己邁下了臺(tái)階，一件小小的事，卻把家長(zhǎng)的態(tài)度體現(xiàn)了出來(lái)，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們和家長(zhǎng)一樣愛著孩子，只是愛需要方式，愛的過(guò)了，就限制了孩子的發(fā)展空間，對(duì)孩子有害無(wú)益。文亮的許多小事就說(shuō)明一切，正因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)多的保護(hù)，讓孩子依賴性強(qiáng)了，和同齡孩子相比，缺少了嘗試就缺少了探索，同樣性格也變得畏畏縮縮，你看戶外活動(dòng)，文亮總是一個(gè)人跟在老師身邊，從不和其他小朋友一起玩，我和蘭蘭老師走到哪他跟到哪，把他領(lǐng)滑梯上，他也拉著老師的衣服要求老師一起和他滑下去。

希望通過(guò)我們的努力，讓文亮變得和其他孩子一樣活潑，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。不再凡事依賴父母，文亮，加油！

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小小班的插班生

新學(xué)期開始了，小小班這個(gè)溫暖的家又迎來(lái)了一名新成員，天真可愛的小男孩---------王志豪。早晨，志豪牽著爸爸媽媽的手來(lái)到了我面前，這孩子一點(diǎn)也不認(rèn)生，在活動(dòng)室里東望望，西看看，摸摸這兒，動(dòng)動(dòng)那里，活動(dòng)室里的一切吸引著他。我和媽媽隨便聊著，當(dāng)媽媽問(wèn)我小班有幾個(gè)孩子時(shí)，我告訴媽媽我們班現(xiàn)在有40個(gè)孩子，兩位任課老師。小家伙揚(yáng)起小臉，一臉嚴(yán)肅的問(wèn)我：“那么多孩子，兩個(gè)老師能看過(guò)來(lái)嗎？”嘿！這問(wèn)題問(wèn)的，真夠可愛的。我抱過(guò)他，學(xué)著他的表情對(duì)他說(shuō)：“只要志豪乖，老師就能看過(guò)來(lái)。”他掙扎著不讓我抱：“老師老師，放下我，媽媽說(shuō)了，志豪長(zhǎng)大了，不能讓大人抱了?！笨此翘煺婺?，我忍不住笑了，無(wú)可否認(rèn)，班里又多了一個(gè)小機(jī)靈鬼。

小志豪在幼兒園的第一天順利結(jié)束了，沒(méi)想到第二天，小小男子漢卻失言了，媽媽送他來(lái)幼兒園，他拉著媽媽的手不肯放開，淚在臉上嘩嘩的流著，我怎么哄也不管用，孩子的哭聲牽動(dòng)著我的心，我難過(guò)的對(duì)他說(shuō)：“志豪，老師陪你玩好嗎？你如果繼續(xù)哭，老師也要哭了?！彼犖疫@么說(shuō)，忙伸出小手擦我的眼睛：“不哭老師，志豪也沒(méi)哭，是眼淚不聽話，自己流出來(lái)的。”原來(lái)這樣啊，我裝作驚訝說(shuō)：“那我們就不和眼淚玩了，眼淚不乖，沒(méi)志豪勇敢，看志豪多勇敢啊，能離開媽媽自己在幼兒園　。”孩子終于笑了，我也舒了一口氣。讓每個(gè)孩子在小小班愉快的生活是我們的心愿，我和蘭蘭老師也會(huì)為這一目標(biāo)繼續(xù)努力。

志豪3歲半了。小不點(diǎn)年齡雖小，可有時(shí)卻像個(gè)大人那么細(xì)心，中午飯開始了，我和蘭蘭老師忙著給孩子們分發(fā)餐盤，盛菜，分饅頭，小志豪自告奮勇替老師分勺子，只見他先拿出兩個(gè)放在一邊，我問(wèn)他為什么拿出兩個(gè)，他告訴我，是給蘭蘭老師和我留的，老師為我們盛飯很辛苦，應(yīng)該先給老師分勺子。感動(dòng)啊，我和蘭蘭老師是真的被他感動(dòng)了，為孩子的貼心，還是什么，有一種說(shuō)不出的幸福。

我是一名小警察、漂亮的動(dòng)物

過(guò)了一段時(shí)間，鑫鑫對(duì)軒軒說(shuō)：“該你來(lái)了?！闭f(shuō)完把手里的紅綠燈遞給軒軒，軒軒舉著紅燈，鑫鑫一看，對(duì)他說(shuō)：“要舉平?！币贿吔o軒軒糾正動(dòng)作，把他的一只小手前平舉，“要這樣舉?！避庈幦斡肾析螖[布……

小警察的游戲是鑫鑫在琴凳里發(fā)現(xiàn)的紅綠燈，就拿出來(lái)玩，一開始他們只是在活動(dòng)室里玩開汽車的游戲，后來(lái)小朋友想到了在游戲中玩。由于軒軒今天是第一天當(dāng)小警察，在動(dòng)作方面還不是很標(biāo)準(zhǔn)，鑫鑫就熱情地給軒軒擺動(dòng)作。幼兒在生活中有闖紅燈罰款的經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用到游戲中，但具體罰多少錢幼兒就把，握不好，數(shù)額太大，幼兒沒(méi)錢的時(shí)候，軒軒就束手無(wú)策。在游戲講評(píng)中，大家一起討論這個(gè)問(wèn)題，闖紅燈罰多少?gòu)?qiáng)？沒(méi)有錢怎么辦？大家討論決定，闖紅燈罰款3元，如果沒(méi)有錢，就讓他干活。這也是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)想到的辦法。

漂亮的動(dòng)物

姍姍、慧慧等幾個(gè)小朋友來(lái)到美工區(qū)，他們先把老師準(zhǔn)備好的皺紋紙條卷成細(xì)細(xì)的一長(zhǎng)條。在卷的時(shí)候，姍姍一開始用搓的方法，可以搓了一段時(shí)間，皺紋紙也沒(méi)卷起來(lái)，于是她看到慧慧用兩個(gè)手指搓，她就學(xué)慧慧的樣子，好不易搓好了，皺紋紙也被弄得皺巴巴的。貼上雙面膠就開始貼了，她選了一張蝴蝶圖案的，先用紅色的皺紋紙貼最外面的輪廓線，她貼的非常細(xì)心，慢慢的沿著邊線貼，貼好輪廓線，再貼里面，蝴蝶終于貼好了，非常漂亮！

利用彩色的皺紋紙粘貼小動(dòng)物，幼兒很感興趣。在搓皺紋紙的時(shí)候，由于皺紋紙比較細(xì)，再加上天氣比較冷，用手掌搓的效果不是很好。當(dāng)幼兒在操作的過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，幼兒會(huì)模仿同伴的方法，向同伴學(xué)習(xí)。在下次的游戲中，我們可以讓幼兒自己設(shè)計(jì)動(dòng)物圖案進(jìn)行裝飾。

小小班的春天

春姑娘的腳步越來(lái)越近，幼兒園里的迎春花展開了笑顏，一簇簇美麗的黃花給整個(gè)幼兒園帶了勃勃生機(jī)，柳樹隨風(fēng)擺動(dòng)著柔軟的枝條，悄悄冒出的柳芽也露出了調(diào)皮的笑臉，幾只不知名的小鳥圍繞著校園飛來(lái)飛去，春天，就這樣在孩子們歡快的笑聲中悄悄來(lái)了。

今天又是一個(gè)好天氣，看眼前無(wú)限春光，我和蘭蘭老師又怎能讓小小班的孩子錯(cuò)過(guò)這美麗景象呢，午睡結(jié)束，讓孩子們喝足了水，我和蘭蘭老師就整理好隊(duì)伍出發(fā)了，我們要帶孩子們走出校園去尋找更多的春天。幼兒園的后面有一片耕地，一年之計(jì)在于春，快到播種時(shí)間了，地里的人們正忙碌著準(zhǔn)備播種，拖拉機(jī)轟隆隆的響著，好像在大聲的喊：春天來(lái)了，春天來(lái)了!

我和蘭蘭老師商量的是在固定的區(qū)域里讓孩子們找綠色，找到了綠色我們認(rèn)為孩子們自然就會(huì)形象的感知春天的來(lái)臨!到達(dá)耕地相對(duì)平整的區(qū)域，我們給孩子們劃定了一定的區(qū)域，告訴他們自己去尋找綠色，不一會(huì)兒，有的孩子找到了剛剛冒出綠芽的小草，有的找到了剛剛準(zhǔn)備發(fā)芽的毛白蠟牙，有的找的剛剛露頭的的綠色的野菜……我們的目的基本達(dá)到了，孩子們?cè)谧约旱母兄秶鷥?nèi)形象的感受到了春天來(lái)了，春天就是生機(jī)勃勃的樣子和朝氣蓬勃的狀態(tài)，春天更是一年四季的開始……

小小班的進(jìn)步

時(shí)間過(guò)得真快啊!轉(zhuǎn)眼間寶寶們進(jìn)幼兒園快2個(gè)月了，看到寶寶們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，我和蘭蘭老師累并快樂(lè)著!

寶寶的進(jìn)步------------我懂禮貌了

剛?cè)雸@時(shí)，孩子們進(jìn)幼兒園總是牽著爸爸媽媽的手，看到老師和小朋友就趕快躲在大人的身后，現(xiàn)在可不同了，你看，爸爸媽媽剛送到幼兒園門口，小家伙們就要求自己進(jìn)幼兒園了，而且見到蘭蘭老師和我，總是有禮貌地說(shuō)：“老師早，老師好!”變化不小吧?我們懂禮貌了!

寶寶的進(jìn)步---------------我會(huì)自己吃飯了

記得第一天在幼兒園吃飯，把我和蘭蘭老師忙的啊。飯菜盛好了，可沒(méi)幾個(gè)孩子自己會(huì)吃飯，沒(méi)辦法我和蘭蘭老師只好一個(gè)一個(gè)的喂，20多個(gè)孩子吃飯這么喂也不是辦法啊，我們倆個(gè)顧了這個(gè)那個(gè)又把飯菜灑一地了。幾天后，我和蘭蘭決定放手讓孩子們自己學(xué)著吃飯，要相信每個(gè)孩子的潛力是無(wú)限的，從拿小勺開始，我們教孩子們正確吃飯的姿勢(shì)，提醒孩子吃飯應(yīng)注意的問(wèn)題，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步，改進(jìn)孩子的缺點(diǎn)，現(xiàn)在你看，每個(gè)寶寶都能獨(dú)立進(jìn)餐了。吃飯的時(shí)候他們比著吃，看他們吃的好香啊!

寶寶的進(jìn)步------------我會(huì)唱歌了

孩子剛?cè)雸@，組織教育活動(dòng)比較困難，特別是幾個(gè)調(diào)皮的孩子，他們無(wú)視老師的存在，隨意性很強(qiáng)。對(duì)老師組織的活動(dòng)一點(diǎn)也不感興趣。就如音樂(lè)課上，無(wú)論我和蘭蘭怎樣啟發(fā)，人家就是不張嘴學(xué)著唱，不是坐著前后左右到處亂看，就是離開座位自己玩，要想讓孩子在幼兒園按秩序的參加教育活動(dòng)，我和蘭蘭老師對(duì)每個(gè)孩子性格進(jìn)行了分析，對(duì)每個(gè)孩子對(duì)癥下藥，讓他們養(yǎng)成和其他小朋友一起參加活動(dòng)的好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子進(jìn)行活動(dòng)時(shí)要遵守活動(dòng)紀(jì)律，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我們的努力，現(xiàn)在的活動(dòng)課上，孩子們都能跟隨老師進(jìn)行活動(dòng)了。聽!調(diào)皮大王小政岐正在唱兒歌呢“我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多.......”這就是寶寶們最大的進(jìn)步吧!

寶寶的進(jìn)步------------排隊(duì)走路真神氣!

開學(xué)兩星期了，寶寶們還不能排著隊(duì)走路，離園時(shí)，把隊(duì)伍整理好一會(huì)又亂哄哄的了。孩子們跑的跑玩的玩，整個(gè)的無(wú)組織無(wú)紀(jì)律，我和蘭蘭老師怕孩子們摔倒急的喉嚨都喊啞了。經(jīng)過(guò)這幾周的訓(xùn)練，現(xiàn)在小小班的孩子無(wú)論去哪都要排著隊(duì)，并且還學(xué)會(huì)了自己喊口令：“小手甩起來(lái)!小腳抬起來(lái)!眼睛向前看!1-2-1”那威武神氣的樣子，不亞于軍訓(xùn)吧?我們的進(jìn)步是不是很大?

小小班的亦非

今天，亦非奶奶又來(lái)幼兒園告亦非的狀了：“老師，今天讓這孩子氣死了，頭發(fā)不讓梳，臉也不讓洗，怎么會(huì)是這么個(gè)孩子呢?”看著氣呼呼的亦非奶奶，我忙請(qǐng)她坐下，讓奶奶詳細(xì)的說(shuō)說(shuō)是怎么回事，奶奶似乎對(duì)小亦非有很多怨言，一坐下就滔滔不絕的數(shù)落著亦非的不是，從昨天晚上亦非在馬路以上跑來(lái)跑去，跑得滿頭大汗，不聽奶奶勸，頭發(fā)都被汗水打濕了也不肯洗頭發(fā)，而且頭發(fā)還那么長(zhǎng)，奶奶給她扎小辮她喊疼，帶她去理發(fā)她又不理發(fā)。又說(shuō)早上吃飯，飯菜盛好了，小亦非卻只顧看電視，飯菜都涼了也不吃，結(jié)果來(lái)幼兒園來(lái)晚了，奶奶還說(shuō)：“亦非的媽媽上夜班，可亦非早晨起床總喜歡打擾下夜班回家剛躺下睡覺的媽媽，而且也亦非還喜歡傷害爺爺，奶奶。經(jīng)常趁他們不注意趴下咬爺爺奶奶的手，用指甲掐爺爺奶奶的胳膊。奶奶所說(shuō)的，的確讓我和蘭蘭老師震驚。在幼兒園里，亦非可是個(gè)乖孩子，你看，曉雪不小心摔倒了，是亦非跑過(guò)去把她扶起來(lái)，圖畫課上，鴻宇的綠色彩筆用完了，又是亦非把自己的彩筆借給鴻宇，這樣的亦非和奶奶口中的亦非簡(jiǎn)直判若兩人。這種現(xiàn)象很多幼兒都存在。原因就是孩子在家依賴心里強(qiáng)，而在集體生活中孩子又要強(qiáng)，所以處處表現(xiàn)自己。我安慰著亦非奶奶，同時(shí)也在深深思考。孩子的教育不只局限于幼兒園，在家中在社會(huì)中的的教育也同樣重要，相信可愛的亦非，不久的將來(lái)也是奶奶眼中的好孩子!

我的小班

現(xiàn)在，有的幼兒吃飯不但讓家長(zhǎng)頭痛，也讓老師頭痛。幼兒來(lái)園之前書包里裝滿了零食，特別是小班的幼兒沒(méi)有上課的概念，什么時(shí)間想吃就吃，上課下課都吃，到吃午飯的時(shí)候肚子飽了。有的幼兒甚至不會(huì)吃飯，把飯拋在桌上和地上。有的幼兒發(fā)現(xiàn)菜和家里不一樣就不要菜。老師對(duì)此既感到煩又特別擔(dān)心幼兒的健康受到影響。

再就是小班的孩子由于年齡小，自理能力差，在日常生活中遇到的困難特別多。例如午睡前后他們不會(huì)脫穿衣服，不會(huì)系鞋帶，甚至把鞋子穿反了，上完廁所不會(huì)擦屁股提褲子等。

每當(dāng)看到孩子們的這些生活表現(xiàn)，責(zé)任心不容我有半點(diǎn)懈怠，總是一遍又一遍耐心地引導(dǎo)孩子，幫助他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做。怎么說(shuō)呢？在工作中有酸甜也有苦辣，既然我選擇了這份工作，就要熱愛這份工作，這不僅因?yàn)橛變菏俏覀冏鎳?guó)的未來(lái)和花朵，更因?yàn)樽约哼@十多年來(lái)長(zhǎng)期同幼兒生活在一起，親身感受到了自己從事這份事業(yè)的意義。我從孩子們的身上看到自己勞動(dòng)產(chǎn)生的成果，感受到了人生的價(jià)值，為生活增添了無(wú)限的樂(lè)趣，加深了自己的職業(yè)感情。

漂亮老師和壞小子讀后感

眾所周知，身為一名合格的人們教師，我們需要把自己的教學(xué)方式與他人進(jìn)行分享交流，而教育筆記可以鍛煉老師的教學(xué)能力，提高教育水平。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“漂亮老師和壞小子讀后感”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。

漂亮老師和壞小子讀后感【篇1】

現(xiàn)在全國(guó)上下都在改革，老師也要改革了。讀了楊紅櫻的《漂亮老師和壞小子》一書后，你就能深刻體會(huì)到這一點(diǎn)，

書中寫道：一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，剛畢業(yè)不久的大學(xué)生米蘭受聘于白果林小學(xué)，成為年級(jí)最差班六·三班的班主任。自從她來(lái)了以后，六·三班發(fā)生了天翻地覆的變化，故率便從這里開始了。

其中有兩個(gè)故事，很值得一看。

第一個(gè)故事讓人看了不覺有些驚訝。說(shuō)起來(lái)哪個(gè)班沒(méi)有一兩名特別老實(shí)的男生呢(說(shuō)難聽點(diǎn)就是假妮兒)?對(duì)干這些同學(xué)，我想有的老師是不會(huì)重視的，最多也就在學(xué)期末的素質(zhì)報(bào)告單上提一下。但當(dāng)米蘭的班上出現(xiàn)了這樣一位同學(xué)時(shí)，她沒(méi)有熟視無(wú)睹，而是關(guān)心他，井義不容辭地教了他“兩招’。米蘭的教導(dǎo)使他懂得：遇到事情不能只會(huì)找老師，找家長(zhǎng)，要用自己的力最保護(hù)自己，捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。當(dāng)班上四個(gè)壞小子再嘲笑他時(shí)，他勇敢地?fù)]起拳頭打了其中的兩個(gè)壞小子，一個(gè)打倒在地，一個(gè)打出鼻血。當(dāng)時(shí)來(lái)蘭也在場(chǎng)，但她卻沒(méi)有阻止。事發(fā)后，來(lái)蘭老師帶著兩個(gè)壞小子去了校醫(yī)務(wù)室，并讓他們牢記今天為什么挨打。從那以后，他終干成為了一名真正的男子漢，不僅沒(méi)有再被同學(xué)嘲笑，還交了許多好朋友。

讀后，或許很多人認(rèn)為米蘭教學(xué)生打架是不對(duì)的，但我認(rèn)為這故事告訴了我們?cè)S多：換一種方式來(lái)教育學(xué)生或許會(huì)得到更大的收獲。就像不可以死讀書，讀死書一樣，要懂得變通。大教育家孔子，人人效仿的老子、孟子等，他們說(shuō)的話做的事在古代或許十分有用，但在今天，有一些也是不可取的。所以不管是學(xué)生還是老師，都要懂得變通。

第二個(gè)故事讓人回味無(wú)窮。它講的是米蘭上課前，在辦公室里化妝被其他老師看見而遭到非議，說(shuō)她一點(diǎn)也沒(méi)有老師的鳳范。只會(huì)注重外表，怎么能成為同學(xué)們的榜樣?但事實(shí)是米蘭感冒了，不想讓學(xué)生看到一副病態(tài)的自己而影響學(xué)習(xí)。下課后，一感冒就必須打吊針的米蘭請(qǐng)了三天假。當(dāng)時(shí)與米蘭同一個(gè)辦公室的老師也有生病的，卻認(rèn)為帶病上課同學(xué)們看到會(huì)特別心疼，因此學(xué)習(xí)熱情會(huì)大漲，所以一直帶病上課，病情越加嚴(yán)重。結(jié)果，學(xué)生們一點(diǎn)也沒(méi)被感動(dòng)，相反，卻羨慕六·三班有一個(gè)充滿活力的老師。

細(xì)讀之下，我發(fā)現(xiàn)本書隱藏拚一個(gè)重大而且極好的建議：老師也要改革，別再以為老師帶病上課是負(fù)責(zé)，別再以為遇到任何事就馬上找老師是聽話，別再以為老師自以為比學(xué)生高一等就能讓學(xué)生心服口服……其實(shí)這都是不可取的，若一直沿用下去只會(huì)越來(lái)越糟。老師應(yīng)從學(xué)生的根本需要出發(fā)，切實(shí)考慮到學(xué)生的想法，勇于改變自己。

請(qǐng)記?。豪蠋熃陶n不是用嘴，而是用心。班主任的任務(wù)不只是盯著學(xué)生在學(xué)校的一舉一動(dòng)，更重要的是融入學(xué)生的生活中去，了解他們。理解他們，支持他們，鼓勵(lì)他們。

漂亮老師和壞小子讀后感【篇2】

這幾天，我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書的主人公是米蘭老師和h4，h4是外號(hào)肥貓的魯云飛、外號(hào)米老鼠的米奇、外號(hào)豆芽?jī)旱狞S豆豆、外號(hào)兔巴哥的張小歐，他們可是出了名的壞小子，米蘭老師是個(gè)與眾不同的老師，她不但漂亮，而且是所有學(xué)生心目中的好老師。

米蘭有機(jī)會(huì)成為6（3）班的班主任。六（3）班的嚴(yán)老師已經(jīng)退休了，但是沒(méi)有一個(gè)老師愿意教他們的課，因?yàn)閔4讓老師頭疼。一天，h4去肯德基買菜，少了5分錢。米蘭正好在那里，所以他們幫著付了5美分。肥貓邀請(qǐng)她做他們班的班主任。沒(méi)想到，米蘭老師同意了。

我沒(méi)想到的是，米蘭的亮相是在肯德基店。

米蘭開學(xué)第一天，兩節(jié)課后，全校師生在操場(chǎng)上做練習(xí)。原來(lái)，六（3）班是整個(gè)年級(jí)最差的，今天已經(jīng)成為最好的了。你看，米蘭的老師一聽到**就跳了起來(lái)，她的芭芭拉舞非常奔放，很有藝術(shù)性，成了一名領(lǐng)袖。六（3）班所有的學(xué)生都模仿了米蘭舞，全校同學(xué)都驚呆了。

我的新發(fā)現(xiàn)是一位老師帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭芭拉舞和他們一起玩。

米蘭不僅關(guān)心她的學(xué)生，也關(guān)心她們的貓。米老鼠的父母都在出差。他的貓很難生。手術(shù)費(fèi)是300元，但他只有7元。所以他打**給米蘭的老師。米蘭馬上來(lái)了，付了300元，幫了米老鼠很多忙。我很感動(dòng)米蘭的老師們竟然關(guān)心小動(dòng)物。

考試成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，肥貓應(yīng)已經(jīng)嚇得半死了，自己又準(zhǔn)是倒數(shù)第一，結(jié)果讓人大大出乎意料，六（3）班全班都考了雙100分。米蘭的那句話：“他們喜歡我就會(huì)喜歡我的課，就自然學(xué)得好了！

”這也許就是考100分的原因吧！

就這樣，米蘭教師讓六（3）班的全體學(xué)生深深地喜歡上了，也讓我深深地喜歡上了。

米蘭正在過(guò)生日。h4邀請(qǐng)米蘭在兔巴哥的家里比賽。米蘭爬了七層樓。他剛到兔子家門口，門就開了，一頂帽子從門上掉了下來(lái)。這是孩子們送的禮物！米蘭又走到燈下，問(wèn)兔巴哥桌上的盤子是干什么用的，她話音未落，上面就掉下來(lái)一個(gè)大蛋糕，一會(huì)兒燈泡又掉了下來(lái)，她仔細(xì)一看，原來(lái)全是水晶果凍。

哈哈，米蘭好開心喔！

我很希望有一個(gè)像米蘭一樣的老師！

漂亮老師和壞小子讀后感【篇3】

今年的暑假，老師推薦我們楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》這本書。她是我最喜歡的女作家，于是，我興致勃勃的看起了這本書！

《漂亮老師和壞小子》這本書中主要講述了一位師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在肯德基里遇見了H4。第二天，被校長(zhǎng)聘為六三班的班主任，隨后發(fā)生了一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事：在畢業(yè)考試前她帶著全班同學(xué)去郊外踏青，下面我就簡(jiǎn)單的給大家介紹李小俊。

米蘭看著李小俊大聲地說(shuō)：“李小俊，你想過(guò)沒(méi)有，從以前到現(xiàn)在，為什么總有人欺負(fù)你？”李小俊細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“他們說(shuō)我像女的?！薄斑€有呢？”李小俊搖了搖頭?！澳阆脒^(guò)用自己的力量保護(hù)自己沒(méi)有？”米蘭舉起李小俊的一只手，說(shuō)：“這就是你的力量?！崩钚】缀跫饨衅饋?lái)，“你叫我打架？媽媽說(shuō)我不可以打架的！”“所以你總受欺負(fù)?！泵滋m把李小俊帶到教室里。米蘭站在前面，雙百下，能做到嗎？“李小俊點(diǎn)了點(diǎn)頭?！苯窈笤儆惺治杖?，放在腰間?！拔医棠阒比?！”李小俊也學(xué)米蘭，打出了一個(gè)漂亮的直拳?！澳阋院缶瓦@樣打欺負(fù)你的同學(xué)，我希望你不要來(lái)找我，也不要告訴媽媽。自己的事自己解決?！泵滋m說(shuō)完，頭也不回的走了?！?/p>

我覺得這一段先把李小俊的那種弱小的形象描寫的十分清楚，我從他愛”翹蘭花指“看出了李小俊雖然是一位男生，但他很像女生斯文的樣子。她讓李小俊不要找老師，不要告訴家長(zhǎng)，自己解決自己的事，是想培養(yǎng)李小俊的能力——可想而之，在這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句對(duì)話中融入了老師對(duì)學(xué)生的用心啊！米老師對(duì)李小俊的用心良苦是多么深厚！

在這本書中，我認(rèn)識(shí)了許多好朋友：美麗，大方的米蘭老師；貪吃的肥貓（魯云飛），頂呱呱的米老鼠（米奇），樂(lè)觀的豆芽?jī)海S豆豆），飛毛腿的兔八哥（戰(zhàn)小歐），善良的校長(zhǎng)——從中我獲得了許多樂(lè)趣。

漂亮老師和壞小子讀后感【篇4】

漂亮老師和壞小子這本書使我了許多的感觸，但更多的是羨慕。文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)生六《3》班的班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)?、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。羨慕六《3》班有這樣一個(gè)另類的老師。她做出的許多事是別的老師覺得不可思議的，其實(shí)正是這些不可思議，才是學(xué)生們真正喜歡的。因此，無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。如：快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊游。就是平時(shí)，老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試這個(gè)節(jié)骨眼上呢?類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢？我覺得因?yàn)樗幸活w童心，就像一個(gè)大姐姐一樣。因此她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以說(shuō)現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，實(shí)在是太少。有童心的老師才是一個(gè)好老師。老師評(píng)：優(yōu)

漂亮老師和壞小子讀后感【篇5】

暑假，我讀了一本名為《漂亮老師和壞小子》的書，書中的米蘭老師深深地吸引著我，她就是我心中的老師。

也許你會(huì)問(wèn)我為什么我喜歡米蘭老師？我會(huì)在書中給你講一些故事，你會(huì)理解的。

有一次，米老師帶的六(3)班與六(2)班發(fā)生了一點(diǎn)矛盾，結(jié)果兩個(gè)班的男生打了起來(lái)。當(dāng)米先生知道打架的原因時(shí)，他立刻明白了。壞孩子們不想告訴米先生打架的真正原因，因?yàn)檫@是他們的秘密，米先生也不再追究了。但六(2)班的男生就沒(méi)這么幸運(yùn)了!

他們的班主任顏老師知道以后，先是把他們教訓(xùn)了一頓，然后再請(qǐng)家長(zhǎng)，結(jié)果一直折騰到晚上十點(diǎn)多鐘。家長(zhǎng)把孩子帶回家后，還不算完，溫柔的，一頓好罵;火爆的，一頓好打，還有爹媽混合雙打的，真是沒(méi)完沒(méi)了!

唉，如果六(2)班的顏老師也像米老師那樣尊重學(xué)生的隱私，自己能處理的問(wèn)題就自己解決，不請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)助威，那該多好啊!

告訴你，米老師不僅善解人意，而且還很有愛心呢!有一天，米奇上午第一節(jié)課上好了都還沒(méi)來(lái)，米老師剛想打**問(wèn)怎么回事，就接到米奇打來(lái)的**，**里頭充滿了米奇悲傷的聲音：”米老師，我家的貓難產(chǎn)了，它快要死了，得馬上做手術(shù)，可醫(yī)生說(shuō)要先付費(fèi)再做手術(shù)，輸液費(fèi)加手術(shù)費(fèi)一共三百元，可我只有七元錢，米老師，幫幫我吧!

你等著，我馬上來(lái)!“……結(jié)果可想而知，那只貓得救了，并成功地生下了三只可愛的小貓。

我真的希望能遇到一位像米蘭老師一樣尊重學(xué)生、有愛心的老師。

漂亮老師和壞小子讀后感【篇6】

【篇一：漂亮老師和壞小子讀后感】

我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書之后，讓我印象最深刻的一個(gè)故事是《營(yíng)救金絲猴》，讀了這個(gè)故事，我知道了金絲猴是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，要愛護(hù)金絲猴，不能去抓捕它，可那兩個(gè)山民卻捉它，米蘭為了救金絲猴把她身上的錢和手機(jī)給了山民才救了金絲猴。我們也應(yīng)該向米蘭學(xué)習(xí)，而不是向這兩個(gè)壞蛋學(xué)習(xí)。

這個(gè)故事告訴我們不僅要保護(hù)金絲猴，還要保護(hù)自然界的其它小動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物是我們的好朋友。

【篇二：漂亮老師和壞小子讀后感】

在這個(gè)暑假我看了《漂亮老師和壞小子》這本書，我有許多感受，我很喜歡這本書。

我讀了這本書，我認(rèn)為書中的四個(gè)壞男孩是我的老熟人。我看過(guò)了《五三班的壞小子》這本書，我最喜歡《漂亮老師和壞小子》中的第十九章。里面有：

一、語(yǔ)文課上睡大覺；

二、周末去踏青；

三、排雷行動(dòng)；

四、營(yíng)救金絲猴；

五、埋在山上的地雷會(huì)**嗎。

從這本書中，我知道米蘭老師是一個(gè)對(duì)同學(xué)好的負(fù)責(zé)任的老師。在辦公室里，其他老師討厭她。

我很喜歡著本書。

【篇三：漂亮老師和壞小子讀后感作文】

讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸。

本文主要介紹白果林小學(xué)6（3）班一名女大學(xué)生擔(dān)任班主任的情況。在那之后，一系列幽默有趣的故事發(fā)生在壞男孩肥貓，米老鼠，豆芽?jī)海⊥米拥鹊取?/p>

在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候。她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青。

這位年輕的老師有一顆童心，就像一個(gè)大姐，和孩子們一起玩，一起玩。

她把“人性關(guān)懷放在首位”的全性教育理念，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)的喜愛的重要元素。

【篇四：漂亮老師和壞小子讀后感】

這個(gè)禮拜我認(rèn)真的閱讀了《漂亮老師和壞小子》這本書一直到第五章。這里面寫的是h4和漂亮老師米蘭之間發(fā)生的故事。我喜歡米蘭老師的這些觀點(diǎn)：第一，寬容和慷慨；第二，漂亮。

這本書讓我明白了做事一定要以德服人，還要寬容大方。

【篇五：漂亮老師和壞小子讀后感】

讀了這本《漂亮老師和壞小子》，我感受到了老師的體貼、愛護(hù)。

我主要是從師范大學(xué)中文系談米蘭。我偶然遇見了h4。有肥貓魯云飛，米老鼠，豆芽，豆豆，兔子和小歐。產(chǎn)生了有趣的故事。

我非常喜歡看這本《漂亮老師和壞小子》，其中我最喜歡米蘭老師，因?yàn)樗幌駝e的老師那樣兇，很溫柔！

你們一定要看《漂亮老師和壞小子》這本書哦！

小小班的故事 -- --勇敢

戶外活動(dòng)，我?guī)Ш⒆觽儊?lái)到剛剛安裝的攀爬梯旁，讓孩子們體驗(yàn)體驗(yàn)攀爬的快樂(lè)！沒(méi)見過(guò)攀爬梯的孩子們，對(duì)眼前這個(gè)龐然大物產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們圍著攀爬梯，興奮地一會(huì)兒用手摸摸這，一會(huì)用腳踢踢哪，唧唧喳喳的議論著這攀爬梯該怎么玩？看小家伙們躍躍欲試的迫切心情，我快速組織好攀爬的順序，攀爬正式開始了！第一個(gè)嘗試的是調(diào)皮大王于政岐，只見他用手抓緊鐵鎖鏈，小腳瞪著繩索用力往上爬，小班的孩子年齡小，攀爬對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是一項(xiàng)危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)，所以我一邊鼓勵(lì)孩子，一邊用手保護(hù)著他，以防意外。小政岐終于爬到了梯的最頂端，底下的孩子歡呼著喊著加油！加油！他也得意的在梯頂上做了個(gè)勝利的手勢(shì)。隨后順利的爬下了梯子。接下來(lái)安興隆、于靖浩、于填鳴、、、、、、幾個(gè)孩子開始攀爬了

，他們學(xué)著政岐的樣子，以不同形式順利的爬上梯子，翻過(guò)梯子，爬下梯子回到地面，看，現(xiàn)在開始攀爬的是王増俊，男孩子增俊長(zhǎng)得高大魁梧，但性格卻十分內(nèi)向，他站在攀爬梯旁，看著我，臉上的表情有些奇怪，我知道這孩子害怕了，但沒(méi)有讓他放棄，對(duì)他笑著鼓勵(lì)，做了個(gè)最棒的手勢(shì)，增俊猶豫了一會(huì)，終于開始往上攀爬了，一層、二層、三層、、、、、快到梯頂了，增俊又停止了，他哭著說(shuō)：“老師，我怕！”“別怕孩子，老師在呢，你可以像別的小朋友那樣勇敢”聽了我的鼓勵(lì)，他小心翼翼的的翻過(guò)了攀爬梯，安全的落在了地面?！耙灰僭囈淮危俊蔽移诖膯?wèn)他。小家伙顯然體驗(yàn)到了第一次攀爬的快樂(lè)，愉快的點(diǎn)了點(diǎn)頭，這次毫無(wú)懸念，增俊順利攀爬成功！

攀爬繼續(xù)在進(jìn)行，孩子們，勇敢點(diǎn)，勝利會(huì)屬于每一個(gè)孩子的！