育兒心得：用愛去維護(hù)孩子的自尊心

育兒心得：用愛去維護(hù)孩子的自尊心

人曾說:數(shù)子十過,不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng);數(shù)過不改也徒傷情,獎(jiǎng)長(zhǎng)易勸也助全思話的意影是,教育孩子,與其總是批評(píng),不如去表場(chǎng)一次;對(duì)孩子批評(píng)多了,孩子并沒有去改正,還挫傷了感情,如果用表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方法來對(duì)待孩子,容易使孩子接受,而且能讓孩子很好地思考。比如,孩子學(xué)說話,學(xué)走路,都是在父母的鼓勵(lì)下進(jìn)行的,面孩子學(xué)說話時(shí),沒有不說錯(cuò)的,學(xué)走路時(shí),沒有不摔政的。但設(shè)有一個(gè)父母因?yàn)楹⒆诱f錯(cuò)話,掉了膠而不讓他們學(xué)說話、學(xué)走路。很多事其實(shí)都是如此,如果父母能在孩子道遇挫折時(shí),給予一個(gè)鼓的微笑,送上一句勉勵(lì)的話語,傳遞一個(gè)信任的眼神,孩子就會(huì)在充滿愛與溫暖的圍中,從長(zhǎng)輩循循善誘的教導(dǎo)中,通過心靈的感悟與自我反父母的賞識(shí)要像潤(rùn)物細(xì)無聲的春雨,滋潤(rùn)孩子純潔的心田,增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)生活,認(rèn)識(shí)自身的不足,正確對(duì)待挫折,增強(qiáng)克服困難的信心。的自信心,激發(fā)孩子渴求知識(shí)的興趣,促使他們追心,激發(fā)孩子渴求知識(shí)的興趣,促使他們追求成功,水葆積極向上的活力?？偠灾?賞育,可以維護(hù)孩子的自尊心,建立良好的親子關(guān)系,保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)積明顯作用。

(1)維護(hù)孩子的自尊心

極性,例如,孩子做錯(cuò)事或者學(xué)習(xí)成績(jī)不好,往往心理壓力較大,自卑、自責(zé)、不知所,這時(shí),他所需要的是幫助、安慰。首先,你不能讓孩子泄氣,這就要鼓勵(lì)孩子,讓他感覺到家長(zhǎng)對(duì)他的能力和水平深信不疑。其次,要讓他知道人生的道路不可能一帆風(fēng)順,失敗是常有的。最后,幫助他分析原因,克服困難。這不僅能讓教育起到事半功倍的作用,還能讓孩子對(duì)家長(zhǎng)充滿信任,和他們成為知心朋友。

家長(zhǎng)通過賞識(shí)教育可以克服孩子的自卑和怯懦,增強(qiáng)其自信心。

(2)增強(qiáng)孩子的自信心

普對(duì)幾所幼兒園共280名大班孩子進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的調(diào)查,有40%的孩子對(duì)自己做出很”、“很差”等消極評(píng)價(jià)。這表明自卑心理在孩子中存在的比例還是比較高的。如果不注意調(diào)控,這些兒童將變得孤解、沒有主見、缺乏自信。因?yàn)樵趦和瘯r(shí)期,孩子自我意識(shí)的產(chǎn)生主要是通過家長(zhǎng)對(duì)他的評(píng)價(jià)形成的,從某種意義上講,孩信心是家長(zhǎng)樹立的,尤其是當(dāng)孩子取得了成功或在原有基礎(chǔ)上有了進(jìn)步時(shí),要及時(shí)予以肯定和強(qiáng)化,使孩子感到“我行”。孩子有了自信心,就會(huì)愿意再接受這類挑戰(zhàn)。

(3)增進(jìn)孩子的心理健康

父母通過賞識(shí)教育,可以幫助孩子維護(hù)自尊,學(xué)會(huì)自愛,減少孩子的攻擊性行為。對(duì)做了錯(cuò)事或?qū)W習(xí)成績(jī)不好的孩子,家長(zhǎng)往往會(huì)大聲指責(zé):“天底下還有比你更笨的孩子嗎?“正是這些否定性的言語,讓孩子喪失了信心,不再努力。有的孩子因?yàn)楸粋α俗宰鹦摹?/p>

致使其反叛、攻擊性行為增多。孩子的攻擊性行為往往是在受到指責(zé)和冷遇后得不到應(yīng)有的尊重和信任而產(chǎn)生的逆反心理。所以我們要用愛去

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育兒心得：尊重孩子

育兒心得：尊重孩子

和大家分享一位媽媽的一些育兒心得，從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>

一、先傾聽再出主意

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。

二、每天都會(huì)跟孩子說一次“我愛你”，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱

我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時(shí)候都行，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

三、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn)，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎(jiǎng)她了，她吃進(jìn)一口我就表?yè)P(yáng)一下。可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。

好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?？我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她，她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說“你一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會(huì)很快的畫好。現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。

四、避免批評(píng)和指責(zé)

過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。

五、讓孩子幫忙做事

平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。

孩子的自尊心需要呵護(hù)

育兒心得：尊重孩子的提問

育兒心得：尊重孩子的提問

當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑浮Ｎ覀冏鳛楦改?，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。

但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。

第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。

我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學(xué)會(huì)放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想的培養(yǎng)。

重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。

第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。

在孩子的成長(zhǎng)過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。

讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自己的能力與知識(shí)。

上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng)，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。

育兒心得：尊重孩子的“尺度”

育兒心得：尊重孩子的“尺度”

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尊重孩子的“尺度”（中三班）

時(shí)間：2018-4-20下午08:58:26來源：小劍橋幼兒園作者：中三班

育人如同育樹：“能順木之天，以至其性焉爾。”這是指教育要尊重孩子的天性，讓孩子自由發(fā)展。但是在家庭教育實(shí)踐中，尊重孩子卻有一個(gè)“尺度”的問題：只有講究好分寸，把握好尺度，才能使家長(zhǎng)的有意引導(dǎo)和孩子的自主發(fā)展達(dá)到和諧的統(tǒng)一。而要解決這個(gè)問題，就要注意處理好以下幾種關(guān)系：

平等地位與主導(dǎo)作用

平等地對(duì)待孩子是尊重孩子的首要條件。家長(zhǎng)要努力營(yíng)造一種民主、和諧、輕松的家庭氣氛，與孩子建立平等的親子關(guān)系。首先，在日常生活中，我們要允許孩子根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，鼓勵(lì)孩子自己作出一些決策。例如，平時(shí)可帶孩子一起去市場(chǎng)，問問孩子：“今天，你想吃些什么菜?”回家后，可再問問孩子：“你想怎么吃?”和孩子一起商量：“周末你想怎么安排?”等等。其次，要學(xué)會(huì)做孩子的朋友。平時(shí)多參與孩子的活動(dòng)，多和孩子一起嬉戲玩耍，成為孩子的伙伴。另外，還要注意自己的言行舉止對(duì)孩子的感受，經(jīng)常與孩子保持同一視平線談話，避免居高臨下式的說教。

但強(qiáng)調(diào)平等，并不意味著可以忽視家長(zhǎng)的主導(dǎo)作用。孩子年齡小，是非辨別能力差，時(shí)處處都需要家長(zhǎng)的悉心引導(dǎo)，才能進(jìn)一步獲得更有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。但家長(zhǎng)的這種主導(dǎo)作用，不應(yīng)該通過強(qiáng)制性的手段體現(xiàn)，而應(yīng)該針對(duì)孩子的特點(diǎn)，采用游戲的方式。例如，想讓孩子聽故事，你可以不直接提出這一要求，而是說：“你看小熊太孤單了，它想聽故事。寶寶，你陪它一起聽，好嗎？”想讓孩子學(xué)用橡皮泥做“點(diǎn)心”，可以說：“布娃娃肚子餓了，我打算做些‘點(diǎn)心’給她吃。寶寶，你也一起學(xué)著做，好嗎?”在輕松愉快的游戲氣氛中，孩子會(huì)不知不覺地接受了家長(zhǎng)的要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

自由發(fā)展與遵守規(guī)范

孩子是一個(gè)具有獨(dú)立人格的人，他們用自己的童心去觀察、理解和探索世界，他們從小就有擺脫對(duì)父母的依賴、按照自己的意愿去做事的沖動(dòng)。初生兒要掙脫父母對(duì)其手腳的束縛，為的是自由伸展；嬰兒要掙脫父母的攙扶，為的是想自己學(xué)會(huì)走路；幼兒要掙脫父母的管教，希望的是能夠做自己想做的事?？梢哉f，每一個(gè)孩子部有其自身成長(zhǎng)的規(guī)律。只有尊重這一規(guī)律，給孩子充分的自由發(fā)展空間，才能調(diào)動(dòng)孩子內(nèi)在的發(fā)展積極性，發(fā)揮其主動(dòng)性，更好地促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。在家庭中，只要無礙孩子的健康、安全和他人利益的活動(dòng)，部可以讓孩子盡J睛探索、自主選擇、自由創(chuàng)造。也許他們會(huì)把籃子塞進(jìn)冰箱，試驗(yàn)籃子里是否會(huì)開出美麗的冰花；會(huì)把泥土盛進(jìn)紙箱里，試驗(yàn)小草是否會(huì)在紙箱中破土而出?也許這樣做，有可能弄臟家里潔凈的地面，弄壞新的玩具材料，或給家長(zhǎng)添上許多麻煩，但比起孩子的發(fā)展，這又算得了什么呢?孩子通過這些操作，不僅增加了探索的樂趣，而且又能學(xué)到不少知識(shí)，真可謂一舉多得。

當(dāng)然，尊重孩子的自由需求并不等于放任孩子。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！敝挥凶杂膳c規(guī)范相結(jié)合的教育才能真正有利于孩子的身心健康發(fā)展。因此，在給孩子自由時(shí)．一定要有相應(yīng)的規(guī)則約束。例如，在家里，要讓孩子知道各種用品、玩具都有固定的位置，使用后應(yīng)物歸原處；每日飲食起居也要有一定的規(guī)律，按時(shí)就寢，按時(shí)起床。在外面，要告訴孩子有關(guān)的公共秩序和文明規(guī)范，為孩子樹立榜樣，讓孩子在自己的帶領(lǐng)和示范下自覺遵守。家規(guī)的內(nèi)容涉及家庭生活的各個(gè)方面，有些是需要家庭成員共同遵守的，而有一些卻要因人而異。我有個(gè)朋友家，曾為看電視鬧過一場(chǎng)“糾紛”。開始時(shí)，兒子每天要跟著她看完電視才肯睡覺。后來，她就對(duì)孩子講了一些關(guān)于長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)兒童危害方面的知識(shí)，使孩子聽后心服口服。此后，她兒子每天看完動(dòng)畫片后，就不再看電視了。由此可見，在規(guī)范孩子行為時(shí)，要給孩子說清道理，使孩子自覺自愿地接受規(guī)范。

孩子的興趣與家長(zhǎng)的要求

興趣是個(gè)人對(duì)客觀事物的選擇性態(tài)度，表現(xiàn)為一個(gè)人認(rèn)識(shí)、探索、接近或獲得某種客觀事物的傾向。當(dāng)孩子對(duì)某些事物或活動(dòng)產(chǎn)生興趣后，就會(huì)精力集中、態(tài)度積極、情緒愉快地投入求知、探索、學(xué)習(xí)中去。正如著名心理學(xué)家布魯納所說：“興趣是孩子求知的前提，是孩子接受知識(shí)、學(xué)好、記牢、靈活運(yùn)用知識(shí)的入門向?qū)?。”因此，家長(zhǎng)只有尊重孩子的興趣，善于啟發(fā)引導(dǎo)，才能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能，才能得到更好的教育效果。我曾在《莫愁》雜志上看到這樣一篇報(bào)道：武漢市第一中學(xué)年僅13歲的初一學(xué)生魏林，曾7次榮獲全國(guó)少年拉丁舞冠軍；2000年參加在英國(guó)黑池舉行的首屆“世界少兒體育舞蹈大賽”，成為亞洲地區(qū)唯一進(jìn)人決賽的選手，并獲英國(guó)皇家舞蹈學(xué)院銀牌證書，被譽(yù)為“亞洲最小的拉丁舞王”。同時(shí)還因品學(xué)兼優(yōu)，多次榮獲省級(jí)、市級(jí)“三好生”稱號(hào)，2001年獲宋慶齡基金獎(jiǎng)。也許看到這些，大家會(huì)認(rèn)為魏林在拉丁舞方面起步一定很早，其實(shí)不然。他從八歲才開始學(xué)拉丁舞。在他五歲時(shí)，其父母就將他送進(jìn)市少年宮學(xué)習(xí)書法、繪畫，孩子對(duì)這些沒有興趣，所以遲遲不見有太大的長(zhǎng)進(jìn)。一次偶然的機(jī)會(huì)，魏林誤闖進(jìn)舞蹈房，立刻被拉丁舞那種貴族般的氣質(zhì)和老師、小學(xué)員嫻熟而流暢的舞步深深打動(dòng)?；丶液螅∥毫謱?duì)爸爸、媽媽說出自己不想學(xué)書法和繪畫，而想改學(xué)舞蹈的想法。具有睿智而長(zhǎng)遠(yuǎn)教育目光的父母尊重了孩子的愿望和興趣，擺脫了社會(huì)上所說的“男孩應(yīng)以剛性為主，最好不要學(xué)舞蹈”的壓力。最終，不僅讓孩子陶冶了情操，充實(shí)了心靈，而且還產(chǎn)生了事半功倍的效果，取得了成功。

尊重孩子的興趣，并不是說家長(zhǎng)不能對(duì)孩子提出要求。特別是處于學(xué)齡前期的孩子，他們的興趣往往帶有很大的情境性，受偶然因素影響較大，穩(wěn)定性較差，興趣來得快，去得也快。為此，家長(zhǎng)在尊重孩子選擇的同時(shí)，要幫助孩子形成較為穩(wěn)定的興趣。另外，由于孩子判斷能力差，有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些不利于他們身心健康發(fā)展的興趣，這時(shí)就需要家長(zhǎng)及時(shí)提出要求，及時(shí)引導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的消極興趣，并在說理的基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格的教育，從而防患于未然，走上健康成長(zhǎng)的道路。

尊重孩子是家庭教育的首要原則。而愛而不嬌，嚴(yán)而有格，寬松而不放任，自由而不放縱，則是家教的成功之道。

育兒心得：保護(hù)孩子的童心

育兒心得：保護(hù)孩子的童心

光陰似箭，一眨眼孩子就長(zhǎng)大了，在孩子的成長(zhǎng)過程中，父母是孩子的啟蒙老師，不同的教育會(huì)育出不一樣的孩子。

孩子都喜歡得到父母的表?yè)P(yáng)和贊賞，當(dāng)他自己獨(dú)立完成一件事的時(shí)候，父母哪怕是簡(jiǎn)單的一句”你真棒，真聰明，真是爸爸媽媽的好孩子“他聽了都會(huì)覺得信心滿滿，很開心，那接下來以后他都會(huì)很自覺的完成任務(wù)；所以培養(yǎng)孩子的自信心很重要。

老師和父母是孩子的領(lǐng)航人，在他不自覺的時(shí)候，作為長(zhǎng)輩的我們需要對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)格的檢查和監(jiān)督；在孩子遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)及時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)有針對(duì)性的對(duì)他開展引導(dǎo)，做父母的首先要擁有一顆寬容心對(duì)孩子，他有了壞習(xí)慣，首行應(yīng)該給他講這種做法是不對(duì)的，還要講明白為什么不對(duì)，讓孩子自己意識(shí)到自己做錯(cuò)了。其次對(duì)孩子不能簡(jiǎn)單粗暴地呼喝斥責(zé)他，做到有話好好說，要求孩子下次不能再這樣做了，如果再遇到這種情況，應(yīng)該如何做，給他一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。孩子的習(xí)慣不是一朝一夕就能改正過來的，每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn)，所以我們應(yīng)用寬容的心來對(duì)待孩子。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長(zhǎng)的問題與困難，才能針對(duì)孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，只有這樣，才能給孩子一個(gè)健康快樂的空間，才能最大限度地保護(hù)孩子的童心。

我認(rèn)為每個(gè)人都有虛榮心、攀比心，孩子也不例外。比如，我們小孩在和其他小朋友一起玩的時(shí)候，如果我們給他買了個(gè)新玩具，他都要在小朋友面前表現(xiàn)一下，其他小朋友也不例外，在這個(gè)時(shí)候，如果他沒有那樣玩具，他就會(huì)說他有什么什么，你沒有等之類的話。這時(shí)，我們就給孩子說:“你們都有自己的玩具，如果喜歡對(duì)方的玩具，可以用自己的玩具和其他小朋友換著玩啊”。其實(shí)小孩子都認(rèn)為別人的玩具是最好玩的，都要玩別人的玩具，提倡他和別的小朋友換著玩具玩。這樣，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了別人有什么他就要什么的情形。

為了增強(qiáng)語言和邏輯能力我們給孩子訂閱了幾種幼兒書報(bào)，上面有故事、有游戲等等內(nèi)容。我們先是指導(dǎo)他怎么玩，給他講故事，之后就讓他自己看、自己講。孩子看了不會(huì)累，而且新書來了他也很高興很開心。我們堅(jiān)持在晚上睡覺前給孩子講故事，孩子小的時(shí)候可能都講一個(gè)故事，突然有一天，他也會(huì)慢慢把我們給他講的故事也講出來。給他講故事的時(shí)候，他真的聽得很認(rèn)真，很投入，逐漸學(xué)會(huì)自己思考。我們也經(jīng)常鼓勵(lì)孩子給我們講故事，講他在學(xué)校好玩的，講他自己編造的等等，用故事來講述一些道理，孩子接受也很快，也增強(qiáng)了孩子的評(píng)議和邏輯思維能力。

孩子不是溫室里的苗，但我們要細(xì)心的呵護(hù)他，讓他安全健康地成長(zhǎng)。孩子不是烈日下的花，但我們要給他澆澆水，曬曬太陽，讓他經(jīng)歷一些小挫折，小困難，讓他勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。我們深知，孩子的每一步成長(zhǎng)都滲透著父母和老師的心血和汗水，在此真誠(chéng)感謝老師幫助我們孩子獲得知識(shí)、快樂成長(zhǎng)！

育兒心得：尊重孩子的天性

育兒心得：尊重孩子的天性

著名的教育家陳鶴琴先生曾提出：“凡是孩子自己能做的,應(yīng)該讓他自己去做；凡是孩子自己能夠想的，應(yīng)該讓他自己想。”其實(shí)，父母?jìng)冎灰戏砰_手，就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子的潛力是無窮的，他們能做許多父母認(rèn)為他們不可能做到的事情。

要想讓孩子具有自主性，父母應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)放手。

1.給孩子空間，讓他自己往前走

孩子當(dāng)然喜歡依偎在母親的懷抱里，生活在爸爸媽媽打造的避風(fēng)港里，但是他不可能永遠(yuǎn)這樣。做父母的，應(yīng)根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)和能力，擴(kuò)大孩子自由活動(dòng)的空間，如鼓勵(lì)他自己找朋友玩，讓他在這個(gè)空間里自己當(dāng)主人。

2.創(chuàng)造條件，讓孩子自己去鍛煉

我們應(yīng)該按照客觀規(guī)律，積極創(chuàng)造條件，讓孩子自己去鍛煉，這才是父母應(yīng)該采取的正確做法。

3.給孩子困難，讓他自己去戰(zhàn)勝

即便孩子在生活中碰到困難，也要要求他盡量自己去解決，從而培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)未來的能力和意志。

4.給孩子沖突，讓他自己去解決

和我們大人一樣，孩子們?cè)谝黄饡r(shí)也難免有沖突，而解決沖突的過程，正是孩子健康成長(zhǎng)、走向成熟的過程。當(dāng)孩子向爸媽說自己遇到什么矛盾時(shí)，爸媽應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去面對(duì)，引導(dǎo)孩子自己去解決，而不是回避，更不應(yīng)該有爸媽代替孩子解決。

5給孩子權(quán)利，讓他自己去選擇

孩子的自主性在他的自主選擇上表現(xiàn)得最為明顯。父母應(yīng)該主動(dòng)給孩子選擇的權(quán)利，并告訴孩子要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。

6.給孩子題目，讓他自己去創(chuàng)造

創(chuàng)造是自主性的最高層次的表現(xiàn)。但是孩子的創(chuàng)造性不是自然而然產(chǎn)生的，它需要父母的積極引導(dǎo)和巧妙激發(fā)，在父母的鼓勵(lì)下，孩子才能充分發(fā)揮自己的聰明才智。

育兒心得：尊重孩子的發(fā)言權(quán)

育兒心得：尊重孩子的發(fā)言權(quán)

對(duì)于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，女兒上幼兒園后，在老師們的精心培育下正茁壯成長(zhǎng)。她的每一個(gè)進(jìn)步都會(huì)讓我們深感驕傲和自豪，以下是我的一點(diǎn)心得：

首先，在要求孩子的同時(shí)，我們自己就要做好榜樣，主動(dòng)去了解孩子，尊重她們的愛好。在與孩子的溝通中，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和需要，并對(duì)此進(jìn)行正確的保護(hù)和培養(yǎng)。

其次，尊重孩子的發(fā)言權(quán)，讓她局的自己很重要，但往往我們會(huì)忽略這一點(diǎn)。對(duì)于孩子的要求，有些父母都是有求必應(yīng)，吃的、穿的、用的、玩的全部都依著她們。我是這樣做的，當(dāng)孩子想要這些東西時(shí)，我會(huì)和她約定，提出一些交換條件，如：好好吃飯，上課認(rèn)真聽講，聽大人的話，唱歌或背首古詩(shī)等，等滿足這些條件，才會(huì)相應(yīng)的滿足孩子的需求。隨著孩子的長(zhǎng)大，小朋友逐漸有了自己的逐漸，我們就要善于跟孩子溝通。要注重孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)。我們不能用自己的方式去要求孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，要給孩子們足夠的空間，比如：可以讓她自己學(xué)會(huì)吃飯、刷牙、洗臉、穿衣服等。家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與孩子們互動(dòng)，一起陪孩子看看動(dòng)畫片，一起出去散散步，一起做做游戲等。

女兒的每一步進(jìn)步都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我女兒快樂成長(zhǎng)的老師們！

孩子的自尊心要如何去培養(yǎng)

自尊與生活中的歡樂和成功密切相關(guān)，但它出自何處呢？許多人認(rèn)為，自尊是沒有辦法預(yù)測(cè)的，它是慈愛的爸媽精心照料而出現(xiàn)下意識(shí)的副產(chǎn)品。有關(guān)性理論和兒童發(fā)展研究的專家發(fā)現(xiàn)，某些辦法在撫養(yǎng)孩子的過程中將促孩子的高自尊。

爸媽如何幫助孩子增強(qiáng)自尊心呢？根據(jù)爸媽和專業(yè)人員積累的經(jīng)驗(yàn)，以下我介紹17種辦法。

1、給予孩子恰當(dāng)愛

無論孩子多么淘氣，都要使他懂得自己是有價(jià)值的，是可被爸媽接受的。家庭應(yīng)成為愛的可依賴的加油站，孩子感受到的信息應(yīng)當(dāng)是：即使您沒打掃房間，成績(jī)不太好，諸如引類爸媽仍舊愛您。您如何才能既表達(dá)了愛又糾正了他怕不妥行為呢？心理治療家歸結(jié)為：善于發(fā)現(xiàn)孩子做得對(duì)的地方。根據(jù)這辦法應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子說，"很愿看到您鋪的床，杰尼，現(xiàn)如今我期待您做的是，把您的桌子收拾和同樣整齊。

2、負(fù)責(zé)任地表達(dá)憤怒

孩子做錯(cuò)事時(shí)，爸媽應(yīng)說明自己的感受，并以1種關(guān)心孩子的口吻表達(dá)出來，結(jié)構(gòu)是："當(dāng)您做某某事時(shí)，感到如何如何。"不應(yīng)說，"您這個(gè)壞孩子！"或"您這么笨！"而應(yīng)當(dāng)說，"當(dāng)您把玩具扔到小妹妹床上時(shí)我感到很生氣，那樣做會(huì)碰傷他的"爸媽所傳達(dá)的信息是對(duì)某特殊行為的感受，而不是對(duì)孩子價(jià)值的判斷。

3、提出符合孩子心理的明確要求

讓孩子曉得您期待他做不同的事情，給他機(jī)會(huì)懂得另種行為，1種正確行為。這種要求可緊隨爸媽對(duì)他行為的感受之后。比如，"您不該把玩具扔到小妹妹床上，在她不睡覺時(shí)，人可以和她1起玩您的小火車。"明確要求使孩子不必猜測(cè)您到底要他做神馬，也給他1個(gè)"取勝"的機(jī)會(huì)。所謂取勝是指使爸媽高興或成功地完成某事的經(jīng)歷。

4、了解孩子的想法

孩子的感情、思想是想法是值得重視的，這可以增強(qiáng)他們的自尊。"主動(dòng)聽"是專家的另1推薦，它要求您對(duì)孩子的話作出反應(yīng)，以此來表明您已經(jīng)聽取了孩子的想法，并且理解他。

5、認(rèn)真對(duì)待孩子的不良情感

認(rèn)真對(duì)待孩子膽怯、不安或其它消極情感，不要拒絕他或讓他自己去解決。

6、證實(shí)孩子的存在

小坎弗爾德您在為媽媽的話擔(dān)心憂，"我本來不想生您，這樣就沒有您了。"這1信息，特別是再重復(fù)，就會(huì)使孩子感到爸媽不需要他，因而降低他生存的價(jià)值。對(duì)于孩子來說，絕不能提起，哪怕是開玩笑，您期待他從未出生，他是個(gè)負(fù)擔(dān)，等等。相反，要想辦法強(qiáng)化孩子在家庭中地位，慶賀他的存在，特別是孩子感到不需要他時(shí)，要格外，強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)。

7、在日常的生活中找尋要贊賞的東西

孩子"壞"時(shí)期待受到注意，孩子"好"時(shí)期待得到贊同，這不但能增強(qiáng)自尊，而且承認(rèn)他所做在正是您欣賞的事情才能提高他的自我價(jià)值，即使這些事情是平淡無奇的日常生活的1部分。以下活動(dòng)有利于提醒孩子他是可愛的，有能力的。

８、安排時(shí)間單獨(dú)與孩子在1起

某些爸媽工作很忙，時(shí)間十分寶貴。盡管如此，專家們認(rèn)為能抽時(shí)間單獨(dú)與孩子相處十分重要。確保這點(diǎn)的最好辦法是將其分必要。同孩子1起玩耍時(shí)遵守他的規(guī)則，不要超出他們的水平。對(duì)于感到孤獨(dú)的孩子，特別要花費(fèi)專門的時(shí)間和他在1起。

九：允許孩子自己做事

爸媽總認(rèn)為代替孩子做艱難的事是對(duì)孩子的幫助。實(shí)際上這等于告訴孩子他不行，也不利于培養(yǎng)孩子的自尊。孩子需要刺激和挑戰(zhàn)，要給他們機(jī)會(huì)去解決問題和發(fā)現(xiàn)自己的能力。當(dāng)他們需要幫助時(shí)，指導(dǎo)和協(xié)助他們?nèi)ハ朕k法，尋求答案，而不是取而代之。

十：尊重孩子的物品

爸媽經(jīng)常控制著送給孩子的玩具和書。比如，是您，而不是孩子決定神馬時(shí)候放棄某件物品。您可能認(rèn)為某件玩具和書已經(jīng)不適合孩子了，但實(shí)際上他仍舊需要它，甚至這種喜愛持續(xù)幾年！因此，處置某件孩子的物品時(shí)，1定要先問問他本人。

十1：幫助孩子正確對(duì)待自己身體的問題

孩子在成長(zhǎng)過程中，出現(xiàn)粉刺、肥胖或雀斑等現(xiàn)像時(shí)，爸媽應(yīng)幫他解除精神負(fù)擔(dān)。告訴他身體不過是個(gè)包裝，真正的才能在內(nèi)部————精神的實(shí)質(zhì)。讓他們了解您的理解，使他們懂得不應(yīng)太在意自己的身體和相貌。這些問題可能是暫時(shí)的，也可能可以控制。

十二：當(dāng)孩子貶低自己時(shí)爸媽要進(jìn)行干預(yù)

孩子貶低自己時(shí)是在傳達(dá)1種有關(guān)自尊的信息。這時(shí)爸媽應(yīng)表現(xiàn)出實(shí)事求是的態(tài)度和對(duì)他的愛，認(rèn)真聽他說，再告訴他您的意見。比如，您孩子說"我真笨，神馬都做不好。"您可以作出反應(yīng)，"您認(rèn)為您笨，我可不這么想。只不過您需要更多時(shí)間練習(xí)拼寫。我曉得您很聰明，還記得您是怎么修玩具卡車的嗎？那可是需要?jiǎng)?chuàng)造力的。"

十三：用非語言的方式表達(dá)您的愛

從爸媽那里得到的擁抱和輕拍有助于培養(yǎng)孩子的自尊。1位家庭治療師薩特認(rèn)為："孩子對(duì)非語言的表達(dá)十分敏感。"她還警告說，當(dāng)您生氣時(shí)，應(yīng)避免接觸孩子，您可能想表達(dá)愛撫，卻不幸將氣惱轉(zhuǎn)輸給孩子。

十四：面對(duì)面同孩子說話

不要總是站著，居高臨下地說話，這不但使孩子感到他很小，而且也增加了您與孩子間的距離。1旦有可能就彎下腰或坐下說話，達(dá)到眼神的聯(lián)絡(luò)。這也是1種更親密的交流。

十五：避免含混的信息

爸媽言行不1、前后有別就出現(xiàn)了含混的信息。比如，口里說"我愛您"，可看上去很嚴(yán)厲、不愉快；或是告訴孩子晚上害怕時(shí)找媽媽，可當(dāng)她這樣做時(shí)又不高興。專家提出為避免含混的信息，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)｛不要說不生氣實(shí)際上在生氣｝；要求孩子的行為自己首先要做到；遵守協(xié)定和諾言；明確提出要求和規(guī)定；說出自己的想法和感受；使非語言的表達(dá)或體語與說出來的話相符。

十六：分享感情

當(dāng)爸媽和孩子1起分享某種感情時(shí)———哪怕是脆弱的1面———也是在鼓勵(lì)孩子正視自己的經(jīng)歷和感情。當(dāng)爸媽回憶往事；幸?；蚩膳碌臅r(shí)刻，如何相遇以及童年的故事時(shí)，孩子會(huì)逐漸了解爸媽是神馬樣的人。1同回顧家庭的歷史，也可以使孩子為自己的根感到驕傲。

十七：注意孩子的獨(dú)特之處

發(fā)現(xiàn)孩子的特點(diǎn)并加以引導(dǎo)————即使他們經(jīng)常偏離自己應(yīng)屬于的模式。比如，1個(gè)敏感的、富有詩(shī)意的男孩，可能成為很有創(chuàng)造性、擅長(zhǎng)自我表達(dá)的人；1個(gè)特別高的女孩，可能轉(zhuǎn)向新的正確的引導(dǎo)能發(fā)揮孩子的潛力。