2020幼兒園大班教案《折五角星》及教學反思

下面給大家提供的是“2020幼兒園大班教案《折五角星》及教學反思”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

活動目標

1、引導幼兒學習看圖示用對角線折和三等分的方法折成五角星。

2、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和認真作業(yè)的態(tài)度。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備

1、同樣大小的正方形紙若干張。

2、已折好并剪好的五角星1個。

3、《五角星》折紙步驟圖。

活動流程

提問——觀察制作方法——幼兒制作，教師指導——評價作品

活動過程

1、導入活動，引起興趣。

教師：小朋友，這是什么?(五角星)它有幾只角？今天我們用紙來折五角星好嗎？

2、引導幼兒觀察五角星的制作方法。

出示以折好、剪好的五角星，將它拆開給幼兒看，了解折紙的過程。（引導幼兒看操作卡片圖示）。yjS21.COM

圖1對角線折疊。

圖2按虛線將一個角折進去。

圖3繼續(xù)將這個折好的角對折。

圖4將另一只角反過來折疊，對齊剛剛折好的角。

圖5用剪刀將折好的五角星上半部去除，打開即可。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

教師：我們折時一定要把紙對齊抹平，最后將剪五角星的時候斜線剪。折時注意紙的三等分。

4、幼兒邊看圖示邊折紙。教師幫助幼兒理解圖示，重點理解三等分。

5、評價作品，結束活動。

將作品全部展示，挑選折得平整、剪得好的進行表揚，同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的幼兒。

活動反思：

平時的活動中孩子們能夠折疊簡單的物體，但是接觸的等分比較少，所以在這節(jié)課中孩子們遇到的難題就是如何將其等分好，使剪出來的五角星是美的。在活動中孩子們探索的比較多，認真完成，當折不好時能夠重新調整位置，進行折疊。這節(jié)課培養(yǎng)了孩子動腦的能力。

幼兒百科：五角星是指一種有五只尖角、并以五條直線畫成的星星圖形。英文“五角星”(pentagram)一詞出于希臘語，原意大概是“五條直線的”或“五條線”。中文“五角星”的意義則顯而易見，指有五只角的星形。然而，中文“五角星”不一定指“標準”五角星。中文“五角星”一詞有時亦泛指所有有五只角的星形物。

關于“幼兒園大班教案《折五角星》及教學反思”的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園大班教案《五角星》含反思

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？小編為此仔細地整理了以下內容《幼兒園大班教案《五角星》含反思》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《五角星》含反思》

大班教案《五角星》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)動手動腦能力和認真作業(yè)的態(tài)度，引導幼兒學習看圖示用對角線折和三等分的方法折成五角星，能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感，快來看看幼兒園大班《五角星》含反思教案吧。

活動目標

1、引導幼兒學習看圖示用對角線折和三等分的方法折成五角星。

2、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和認真作業(yè)的態(tài)度。

3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備

1、同樣大小的正方形紙若干張。

2、已折好并剪好的五角星1個。

3、《五角星》折紙步驟圖。

活動流程

提問——觀察制作方法——幼兒制作，教師指導——評價作品

活動過程

1、導入活動，引起興趣。

教師：小朋友，這是什么?(五角星)它有幾只角？今天我們用紙來折五角星好嗎？

2、引導幼兒觀察五角星的制作方法。

出示以折好、剪好的五角星，將它拆開給幼兒看，了解折紙的過程。（引導幼兒看操作卡片圖示）。

圖1對角線折疊。

圖2按虛線將一個角折進去。

圖3繼續(xù)將這個折好的角對折。

圖4將另一只角反過來折疊，對齊剛剛折好的角。

圖5用剪刀將折好的五角星上半部去除，打開即可。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

教師：我們折時一定要把紙對齊抹平，最后將剪五角星的時候斜線剪。折時注意紙的三等分。

4、幼兒邊看圖示邊折紙。教師幫助幼兒理解圖示，重點理解三等分。

5、評價作品，結束活動。

將作品全部展示，挑選折得平整、剪得好的進行表揚，同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的幼兒。

活動反思：

平時的活動中孩子們能夠折疊簡單的物體，但是接觸的等分比較少，所以在這節(jié)課中孩子們遇到的難題就是如何將其等分好，使剪出來的五角星是美的。在活動中孩子們探索的比較多，認真完成，當折不好時能夠重新調整位置，進行折疊。這節(jié)課培養(yǎng)了孩子動腦的能力。

小百科：五角星是指一種有五只尖角、并以五條直線畫成的星星圖形。英文“五角星”(pentagram)一詞出于希臘語，原意大概是“五條直線的”或“五條線”。中文“五角星”的意義則顯而易見，指有五只角的星形。然而，中文“五角星”不一定指“標準”五角星。中文“五角星”一詞有時亦泛指所有有五只角的星形物。

2020幼兒園大班教案《折紙船》及教學反思

下面給大家提供的是“2020幼兒園大班教案《折紙船》及教學反思”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

活動目標

1、認識折紙標記，能按照步驟折出作品。

2、通過折紙鍛煉幼兒手的靈活性。

3、體驗折約活動的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

教學重點、難點

認識折紙標記

活動準備

各種顏色正方形手工紙，各種船的模型。

活動過程

1、以游戲引入課堂主題（網魚）。

2、提問：小魚的家在什么地方？

想一想：還有誰的家在水上飄？

3、出示教具，各種各樣的船，介紹各種船的作用和外形。

4、讓幼兒選一種最簡單的、常見的雙斗船。

5、教師示范折紙過程。

6、讓幼兒跟著教師看一步學一步，直到整個船折好為止。

7、教師鼓勵幼兒。

8、體驗折紙成功的快樂。

9、游戲

小朋友坐著自己折好的小船去大海上捕魚（打魚歌）

教學反思

幼兒園的大班小朋友已經具備了一定的動手能力，手工折紙—船，對他們來說難度不是很大，可以培養(yǎng)小朋友的動手能力和實踐能力；另一方面，小朋友由于年齡小，注意力集中時間很短，所以在教案設計中，我設計了游戲環(huán)節(jié)和歌曲，激發(fā)了小朋友的學習興趣。

利用折紙可以粘貼到紙板上，可以進行幼兒添畫活動——畫波浪，進一步加深小朋友對折紙活動的濃厚興趣，以便以后在生活當中，利用廢舊的紙張來增加孩子對美的認識。

如果再重新上這節(jié)課，我會加入比賽環(huán)節(jié)，看誰折的快又好，用折出來的小船讓小朋友想出更多、更好玩的游戲，拓展孩子的思維和想象空間，以及孩子創(chuàng)造的能力。

幼兒百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風帆、發(fā)動機（如蒸氣機、燃氣渦輪、柴油引擎、核子動力機組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。

關于“幼兒園大班教案《折紙船》及教學反思”的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！

2020幼兒園大班教案《月亮和星星》及教學反思

下面是“幼兒園語言教案《月亮和星星》”的內容一文。讓幼兒認識漢字：月亮、星星，初步感知兒歌內容，學習有感情地朗讀詩歌，能積極大膽地參與活動。

活動目標：

１、初步感知兒歌內容，學習有感情地朗讀詩歌。

２、認識漢字：月亮、星星。

３、能積極大膽地參與活動。

４、根據(jù)已有經驗，大膽表達自己的想法。

５、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

１、《月亮和星星》課件。

２、月亮、星星圖片及漢字卡片。

３、星星頭飾人手一份。

活動過程：

１、出示星星，吸引幼兒注意力。

老師邊唱邊出示“星星”：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星，咦？你們看，這是什么呀？”師：“今天，星星也來做客了，我們和她打個招呼吧！”幼兒：“星星，你好！”師：“小朋友什么時候才能看到星星啊？”幼兒：“晚上”。師：“星星住在哪里？”“那晚上天上除了星星還有誰？”幼兒：“月亮”。

２、觀看課件，初步欣賞詩歌，感知詩歌內容。

老師：“晚上的天空中真漂亮，不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星，老師這里還有一首好聽的詩歌《月亮和星星》，我們一起來聽聽吧！”

第一遍傾聽后提問：

詩歌的名字是什么？詩歌里都有誰？

根據(jù)幼兒回答，出示圖片月亮和星星。

第二遍傾聽：

師：“我們再來聽一遍，詩歌中的月亮和星星都扮演了誰？”

（１）、詩歌中的月亮是誰？幼兒學習詩句：月亮月亮是媽媽。（教師采用等待、留空的方法引導幼兒初步學念詩歌。）

（２）、星星是誰呢？幼兒學習詩句：星星星星是娃娃。

（３）、月亮的嘴巴會怎么樣？（笑一笑）

師：我們一起來學學月亮是怎樣笑的。

（４）、星星的眼睛又會怎么樣呢？（眨一眨）

師：誰來學一學星星眨眼睛？

３、學習朗讀詩歌。

（１）、師：“這首詩歌真好聽，我們一起來看著屏幕跟著念一遍詩歌吧?！?/p>

幼兒看課件學習朗讀一遍。

（２）、師：“小朋友念的真好，老師想聽小朋友用好聽的聲音來念這首詩歌”。

４、認識漢字：月亮、星星。

（１）、附圖認識。

（２）、教師手持卡片，以開火車的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。

（３）、看課件，點擊圖片跳出相應的漢字。

５、在音樂活動中結束活動。

師“星星看到小朋友們這么聰明可高興了，他說要來和小朋友們跳個舞，你們愿意嗎？”

放音樂《閃爍的星星》幼兒戴頭飾邊唱邊跳結束活動。

活動反思：

這是一首適合大班幼兒年齡特點的兒歌，兒歌中的形象是幼兒熟悉喜愛的月亮和星星，我利用多媒體課件生動形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一?！闭宫F(xiàn)了出來，加深了幼兒的印象，喚起了幼兒的真摯情感，它所營造的動態(tài)情境，激發(fā)了幼兒語言表達的積極性?；顒咏Y束后，感覺此次活動還可以增設一些師生互動的環(huán)節(jié)，這樣更有利于幼兒熟記詩歌。比如，老師戴頭飾扮演月亮，幼兒扮演星星，邊欣賞詩歌，邊表演。也可以師生一對一表演，利用眼神，動作表情的交流增進師幼之間的親切感，使活動氛圍更加溫馨，幼兒能更加投入。

幼兒百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。月球直徑大約是地球的四分之一，質量大約是地球的八十一分之一。

2020幼兒園大班教案《小魚折紙》及教學反思

下面給大家提供的是“2020幼兒園大班教案《小魚折紙》及教學反思”，希望精彩的內容能夠幫助到你！

活動目標

1：培養(yǎng)幼兒愛護大自然的情感和對深海魚的認識。

2：通過制作，讓幼兒感知自創(chuàng)繪畫的快樂，進一步提高幼兒的手工制作能力。

3：讓幼兒體會同伴之間合作可以帶來更大的快樂。

4：會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5：感受作品的美感。

重點難點

重點：使幼兒確切理解與體會到如魚得水的快樂。

難點：在折紙的過程中有個別幼兒較慢跟得上學習步驟。

活動準備

材料準備：正方形折紙（每個幼兒一張），水彩筆（6*N數(shù)量），有水草和珊瑚的海洋大圖畫一張，錄制流水聲音樂一段，雙面膠N（小組數(shù)量）卷。

空間準備:1按6個幼兒為一組擺放桌椅，每組6支不同顏色的水彩筆。

2將大圖畫展示在黑板上。

活動過程

1：帶領幼兒雙手合掌形做小魚游水的動作，隨著播放的音樂唱著“我是一只快樂的小魚。。?！迸抨犨M入教室，請幼兒依次入座。幼兒覺察到黑板上的圖畫，引導幼兒說出看到的景象和圖畫上的生物。

2：提問幼兒“海洋圖畫上好像少了些什么？”引導幼兒說出答案并出示深海魚的折紙樣品，將其貼在海洋圖畫上?！昂Ｑ罄锏倪@條魚快不快樂?有沒有同伴和它一起做游戲？”啟發(fā)幼兒的探索思維;“我們來做些魚和它一起做游戲吧！”引導幼兒動手創(chuàng)作。

3：示范制作深海魚過程三步驟：（一）把正方形折紙斜對角對折打開，然后以折紙的中間為頂點，折紙正對角對折成雙重三角（魚身）。

（二）把一邊的兩個小三角以起向內中心對折合攏（魚尾巴）。

（三）把另一邊的三角形尖點的部分畫上眼睛，（魚身）繪畫上魚鱗（小朋友喜歡的形狀；提示幼兒可交換彩筆繪畫出彩色的魚；一條條漂亮的深海魚就做好了！

在制作過程中給予幼兒適時的肯定和鼓勵。激發(fā)幼兒喜歡制作手工的興趣和體會制作過程的樂趣。

4：再次提問幼兒“魚在哪里最快樂呢？”啟發(fā)幼兒將魚放到深海洋中去和那只孤單的魚一起做游戲。音樂再次響起，請幼兒起排隊做“我是只快樂小魚”游戲，讓幼兒在歡樂中結束課程。

教學反思

1.因為幼兒平時較少制作手工折紙活動，所以實踐起來有一定的難度。在反復練習過程中，對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵；需準備多幾張折紙。

2.幼兒傳遞物品的過程時，場面會有些混亂。得以一定的時間來控制。如果重新上這節(jié)課，會準備更充足的材料，最好每幼兒一組(6支)水彩筆。

幼兒百科：近五億年前，地球上生命歷程進程中發(fā)生了一次重大的飛躍，出現(xiàn)了最早的魚形動物，揭開了脊椎動物史的序幕，從而導致動物界的發(fā)展，進入了一個新的歷史階段。

關于“幼兒園大班教案《小魚折紙》及教學反思”的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關注我們了解更多內容！