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2020大班教案《啊哈!幼兒園》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-06-16 幼兒園大班教案及反思 幼兒園教案及反思 幼兒園大班教案反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄?020幼兒園大班語言教案《啊哈!幼兒園》”。讓幼兒愿意介紹自己對(duì)故事的理解,大膽想象故事內(nèi)容,愉快地閱讀繪本,感受蘊(yùn)含其中的夸張幽默,一起快樂地合作制作連環(huán)畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、愉快地閱讀繪本,感受蘊(yùn)含其中的夸張幽默。

2、愿意介紹自己對(duì)故事的理解,大膽想象故事內(nèi)容。

3、一起快樂地合作制作連環(huán)畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

4、理解繪本內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。

5、理解繪本內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)重難點(diǎn):

感受故事中神奇的想象,并能展開想象制作連環(huán)畫

知道故事的結(jié)構(gòu):前面是想象世界,后面是現(xiàn)實(shí)世界

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大書

2、小書若干

3、空白連環(huán)畫紙,筆

4、PPT

活動(dòng)過程:

1、PPT播放“玩游戲”圖片,引起幼兒的興趣

師:有一個(gè)聰明的小男孩,他有很多奇特的想法,我們來看看他在想些什么呢?

師:他想和誰玩什么游戲?

幼:和狐貍玩娃娃家。

幼:和袋鼠下棋。

幼:給大蟒蛇講故事。

幼:用螞蟻搭積木。

師:你想玩這樣的游戲嗎?你想和誰玩什么樣的游戲?【ZY185.COm 范文資源網(wǎng)】

幼:和小兔子玩娃娃家。

幼:和長頸鹿捉迷藏。

2、根據(jù)畫面大膽想象,講述自己的理解

師:小男孩還有奇特的想法,我們來看看吧!

師:啊呀!發(fā)生什么事了?(起床)

師:瞧!小男孩又想做什么?

幼:大吊車把他拎起來。

幼:老虎給他穿衣服。

師:海豚幫他洗臉。

3、幼兒自主閱讀繪本

(1)自主閱讀猜測故事內(nèi)容

師:書里還有很多奇特的想法,請(qǐng)你們找一找。

師::你最喜歡小男孩的哪種想法?

(2)教師完整講述故事

師:其實(shí)小男孩的這些奇特想法都藏在了一個(gè)有趣的故事里,這個(gè)故事的名字叫《啊哈!幼兒園》,我們來聽聽究竟是怎么回事吧!

師:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這個(gè)故事里除了小男孩奇特的想法,還有些什么呢?

4、創(chuàng)編故事

師:再過幾天,我們就要從幼兒園畢業(yè),進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的生活,你們和小男孩一樣想過嗎?在小學(xué)里誰是你的老師嗎?你的小學(xué)是什么樣子的?你的小學(xué)在哪里?誰是你的新朋友?(每組一個(gè)創(chuàng)編內(nèi)容)

師:和你一組的小朋友討論一下,我們來比比哪組的想法最奇特?

師:你們的想法真有趣,我們來把它畫下來吧!

師:老師給你們準(zhǔn)備了空白的連環(huán)畫紙,把你們剛剛編的故事畫在小紙片上,然后帖在連環(huán)畫紙上。

師:請(qǐng)你們介紹一下自己的故事吧!

5、結(jié)束活動(dòng)

師:小朋友的想法很奇特,我們把它也做成一本有趣的故事書吧!書的名字叫《啊哈,小學(xué)》

師:我們回到教師繼續(xù)把這本書完成吧!

活動(dòng)反思:

由于故事的想象奇特,所以引起了孩子濃濃的閱讀興趣。通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo),幼兒能夠大膽想象幼兒園里各種神奇的生活情境,并且能夠認(rèn)真投入到自主閱讀的過程中,每個(gè)孩子在自己閱讀小書的時(shí)候,都能仔細(xì)地觀察畫面,并且準(zhǔn)確的把想象部分內(nèi)容描述出來,很好的突破本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

分析教師在教育教學(xué)中語言組織方面有所欠缺,既然是早期閱讀,那么在整個(gè)組織過程中就應(yīng)該運(yùn)用一些故事中優(yōu)美的語言來貫穿整個(gè)活動(dòng),而這個(gè)故事的句式就是:你想過……,其實(shí)呢…….。

在突破活動(dòng)的難點(diǎn)時(shí),教師運(yùn)用通過集體閱讀故事大書,自主觀察的方法,幼兒很難發(fā)現(xiàn)故事的結(jié)構(gòu):前面是想象世界,后面是現(xiàn)實(shí)世界。因?yàn)樵谟變鹤灾鏖喿x的過程中,教師用白紙把現(xiàn)實(shí)部分擋住了,幼兒沒有充分接觸到完整的故事內(nèi)容,應(yīng)該讓幼兒接觸到完整的故事內(nèi)容,突破難點(diǎn)。

既然是大班幼兒,那么在創(chuàng)編連環(huán)畫的過程中幼兒可以自由選擇自己想創(chuàng)編的內(nèi)容,教師不需要給每組指定好創(chuàng)編內(nèi)容。

幼兒百科:幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu),用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。

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幼兒園大班語言教案《哈哈鏡》及教學(xué)反思


下面是“幼兒園語言教案《哈哈鏡》”的內(nèi)容一文。讓幼兒發(fā)展想象力,提高運(yùn)用文學(xué)語言的能力,幫助理解散文內(nèi)容,想象散文所表現(xiàn)的畫面,培養(yǎng)幼兒欣賞散文的興趣。學(xué)習(xí)朗誦散文,讓幼兒學(xué)習(xí)按照散文的結(jié)構(gòu)形式,應(yīng)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)仿編新的散文。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒理解散文內(nèi)容,想象散文所表現(xiàn)的畫面,培養(yǎng)幼兒欣賞散文的興趣。學(xué)習(xí)朗誦散文。

2、發(fā)展幼兒想象力,提高幼兒運(yùn)用文學(xué)語言的能力。

3、讓幼兒學(xué)習(xí)按照散文的結(jié)構(gòu)形式,應(yīng)用個(gè)人經(jīng)驗(yàn)仿編新的散文。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、樂于探索、交流與分享。

重難點(diǎn)

幫助幼兒理解散文內(nèi)容,并學(xué)習(xí)仿編散文。

準(zhǔn)備:

小鏡子一面,課件錄音,磁帶,彩色筆,畫紙

活動(dòng)過程

1、出示小鏡子引出話題

這是什么?它有什么作用?還有什么能照出自己的樣子來?

有一種鏡子能幫助東西變樣非常有趣,知道是什么嗎?

今天老師帶來一首好聽的散文也叫《哈哈鏡》可它是一面奇特的哈哈鏡。我們來聽一聽。

2、欣賞散文《哈哈鏡》教師朗誦。

提問:散文里的哈哈鏡是什么?池塘怎么變成哈哈鏡?

這是一篇很優(yōu)美、很有趣的散文,我們?cè)趤硇蕾p一遍,小朋友把你喜歡的優(yōu)美的句子和有趣的地方找出來

3、感受并理解散文

看幻燈并欣賞錄音,說說哪些是優(yōu)美的句子,哪些是有趣的句子

4、學(xué)習(xí)仿編散文

引導(dǎo)幼兒模仿“小草照照----”仿編“xx照照----”句式

再想想風(fēng)娃娃照照還有哪些有趣的現(xiàn)象發(fā)生,仿編結(jié)束,集體朗誦新編散文。

5、幼兒以自己的方式表達(dá)對(duì)散文的理解和喜愛

小朋友很喜歡這篇優(yōu)美、有趣的散文,你用什么方法告訴大家?是用好聽的聲音還是漂亮的畫面,或者用別的方法?讓個(gè)別幼兒嘗試?yán)收b表演或是別的方法。最后讓幼兒在欣賞中繪畫。結(jié)束。

活動(dòng)反思:

在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里哈哈鏡的神奇變化易讓幼兒感到好奇,而且它的一些變化可以通過課件演示出來,同時(shí)還可以用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿,更重要的是有很大的讓幼兒自由發(fā)揮想象的空間,用它來仿編散文,可以將想象與語言表達(dá)、肢體動(dòng)作相經(jīng)結(jié)合,相互促進(jìn),從而讓幼兒學(xué)習(xí)得更主動(dòng),有更趣,這是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷

幼兒百科:哈哈鏡是一種游樂場及商場常見的玩樂設(shè)施,即表面凸凹不平的鏡面,反映人像及物件的扭曲面貌,令人發(fā)笑,故名叫哈哈鏡。

幼兒園中班教案《哈哈鏡》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)兒歌,觀察并感受哈哈鏡所帶來的趣味變化,鞏固理解反義詞:大―小,高―矮,胖―瘦。

2、嘗試依據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)替換新詞仿編兒歌。

3、樂意參與表演和游戲活動(dòng),體驗(yàn)語言活動(dòng)的樂趣。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、兒歌錄音。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶小朋友去過科發(fā)室玩哈哈鏡。

活動(dòng)過程:

一、猜謎語,回憶已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)

教師:今天老師帶來一個(gè)謎語請(qǐng)你們猜一猜:一張照片拍得妙,個(gè)個(gè)見了哈哈笑,瘦子一照變胖子,矮子一照能長高。(打一物)小朋友你們都玩過哈哈鏡嗎?照完哈哈鏡會(huì)有什么變化呢?原來哈哈鏡會(huì)讓我們有這么多有趣的變化,今天森林里也來了一些小客人在照哈哈鏡,讓我們一起瞧一瞧它們照完哈哈鏡又會(huì)發(fā)生哪些有趣的變化吧。

二、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

(一)逐幅出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察課件,理解兒歌內(nèi)容。

1、出示小老鼠、大象照鏡子的畫面,重點(diǎn)引出句式……。

問題:誰在照鏡子?小老鼠照完鏡子會(huì)發(fā)生什么變化呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜)可是哈哈鏡要聽到一句咒語才會(huì)出現(xiàn)鏡子里的老鼠:哈哈鏡真奇妙,大家快來照一照。讓我們一起把咒語告訴哈哈鏡吧?。ǔ霈F(xiàn)鏡子里老鼠)小老鼠變(大了)為什么呢?是誰把它變大的?哦:老鼠照照變大了。

小老鼠的好朋友大象也來照哈哈鏡了,那大象照完鏡子會(huì)變成什么樣呢?我們一起念咒語讓哈哈鏡把鏡子里的大象變出來,大象變(小了)大象是照完什么變小的?(哈哈鏡)哦:大象照照變小了。

2、出示小花和大樹照鏡子的畫面,引導(dǎo)幼兒說出句式……。

問題:哎,小花很愛美,也來照哈哈鏡了?(一名幼兒猜一猜)小花到底變成什么樣子呢?你們一起說咒語,呀,小花照照變(高)了。

小花的好朋友大樹也來了,哈哈鏡啊把矮矮的小樹變高了,那會(huì)把高高的大樹變成什么樣呢?念咒語來驗(yàn)證一下你們的想法(出示)大樹真的變高了,你們真聰明!一起用好聽的話說一說。

3、出示小豬和小猴照鏡子的畫面,讓幼兒自由討論說出句式……。

問題:胖胖的小豬和瘦瘦的小猴也來了?它們照完哈哈鏡會(huì)有什么變化,請(qǐng)和好朋友討論一下并用好聽的話說一說它們變化后的樣子,請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說,(出示)

4、出示小朋友照鏡子的畫面,幼兒觀察。

問題:原來是我們小朋友自己也在照哈哈鏡,那我們有什么變化?(幼兒說)哦都變了樣!

(二)引出兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。

1、完整欣賞一遍兒歌。

問題:哈哈鏡看到這么多的變化,它會(huì)說些什么呢?讓我們一起來看一看,聽一聽吧。(完整播放兒歌錄音)

2、出示圖譜學(xué)習(xí)兒歌。

問題:小朋友們,這首兒歌有趣嗎?誰能猜到它的名字:哈哈鏡,那你們?cè)覆辉敢夂屠蠋熞黄鹱x一讀這首好聽的兒歌呢?

3、鞏固兒歌:男女分角色讀兒歌:這首兒歌還可以用有趣的方式來讀一讀。

填空形式學(xué)習(xí)兒歌:現(xiàn)在啊圖譜上的小客人都不見了,你們還能把這首兒歌讀出來嗎?

三、兒歌表演

1、用不同的體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)出小老鼠、大象、小花、大樹等的變化,幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

教師:這首兒歌真有趣,我們還可以把好看的動(dòng)作加進(jìn)去呢,誰來學(xué)一學(xué)小老鼠照鏡子的樣子……請(qǐng)你們找一個(gè)空的位子,讓咱們邊說兒歌邊把動(dòng)作加進(jìn)去學(xué)一學(xué)它們照鏡子吧!

2、分角色表演兒歌(老師啊為你們每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)胸飾,請(qǐng)你把它貼在自己的胸上,分角色邊做動(dòng)作邊來念一念演一演吧?。?/p>

四、兒歌仿編

小朋友們除了兒歌里的小動(dòng)物來照哈哈鏡,還有哪些小動(dòng)物也想照哈哈鏡,它們照完哈哈鏡會(huì)變成什么樣子呢?請(qǐng)你跟好朋友用兒歌里好聽的話說一說?。ㄌ釂枺⑿∨笥逊戮幍膬?nèi)容編成好聽的兒歌。

五、結(jié)束部分

延伸:哈哈鏡呀真奇妙,能把大的變小,把高的變矮,還能把胖的變瘦,……小朋友,你們想不想變???(想)那我們回教室來玩我會(huì)變得游戲。

附兒歌:

哈哈鏡,真奇妙,大家快來照一照。老鼠照照變大了,大象照照變小了。小花照照變高了,大樹照照變矮了。小豬照照變瘦了,小猴照照變胖了。小朋友們照一照,咦!剛才的娃娃變樣了!

活動(dòng)反思:

在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里哈哈鏡的神奇變化易讓幼兒感到好奇,而且它的一些變化可以通過課件演示出來,同時(shí)還可以用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿,更重要的是有很大的讓幼兒自由發(fā)揮想象的空間,用它來仿編兒歌,可以將想象與語言表達(dá)、肢體動(dòng)作相經(jīng)結(jié)合,相互促進(jìn),從而讓幼兒學(xué)習(xí)得更主動(dòng),有更趣,這是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷,但在上課的過程中初步進(jìn)行試上后發(fā)現(xiàn),其實(shí)這首兒歌還是蠻簡單的,加上有趣的課件輔助,孩子們很快就學(xué)會(huì)了這首兒歌,難度上沒有什么層次性,所以第二次試上時(shí)我有所調(diào)整,將仿編的部分加了上去,前面學(xué)習(xí)兒歌的部分也加快了節(jié)奏,最后在上完展示課后,發(fā)現(xiàn)還有很多部分需要調(diào)整,比如說后面的游戲環(huán)節(jié)其實(shí)可以放到開始部分作為導(dǎo)入,仿編部分可以問幼兒哪些小動(dòng)物想把自己變大呢?這樣更有重點(diǎn)有目的性,在學(xué)習(xí)兒歌的部分圖標(biāo)突然拿掉有些突兀,可以有個(gè)過渡,拿掉一半另一半用符號(hào)代替,這樣也可以為后面的創(chuàng)編做鋪墊。

幼兒百科:哈哈鏡是一種游樂場及商場常見的玩樂設(shè)施,即表面凸凹不平的鏡面,反映人像及物件的扭曲面貌,令人發(fā)笑,故名叫哈哈鏡。

幼兒園大班教案《水中的哈哈鏡》及教學(xué)反思


下面是“幼兒園大班教案《水中的哈哈鏡》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿態(tài),能根據(jù)觀察和想象用線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。

2.體驗(yàn)變形創(chuàng)作帶來的詼諧、幽默和快樂。

3.樂意向同伴展示自己的作品。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)過哈哈鏡,了解了哈哈鏡的基本特征。

2.四面哈哈鏡、各種形狀紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。

3.音樂、磁帶。

活動(dòng)過程:

一、自由照哈哈鏡,引起幼兒的興趣。

1.請(qǐng)小朋友照一照,看看鏡子里的自己有什么變化?覺得像什么?

2.自由說說鏡子里的自己有什么變化,你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么樣了?

二、觀察夸張變形的形象,進(jìn)一步感受鏡中人物的變化。

1.出示(水滴型的紙)先猜測:鏡里的人會(huì)是什么樣的?然后看看是什么樣的?

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化,并學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

2.出示(果核型的紙)和以上方法一樣。

3.比較這兩個(gè)形象的異同點(diǎn)。

4.老師小結(jié):不同形狀的哈哈鏡照出來的人就有不同的變化。

三、出示各種形狀的紙,討論。

四、幼兒創(chuàng)作哈哈鏡里的人。

1.根據(jù)紙的不同形狀設(shè)計(jì)哈哈鏡里的人。

2.自己設(shè)計(jì)、裁剪不同形狀的紙,再畫哈哈鏡里的人。

五、評(píng)價(jià)、欣賞。

1.說說你畫的哈哈鏡里的人是什么樣的,他是怎么變形的?學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

2.說說你設(shè)計(jì)的哈哈鏡是什么樣的?里面的人是什么樣的?學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),遵循大班幼兒好想象、愛幻想的特點(diǎn),從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手,大膽改變以往美術(shù)活動(dòng)中幼兒慣用的繪畫材料--長方形白紙,以形狀多樣的有色卡紙為操作材料,讓幼兒在寬松、自由、平等的氛圍中,自主觀察、分辨、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征,在自選的材料上自由想象,用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象,充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體會(huì)到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中表現(xiàn)出來的積極、主動(dòng)及創(chuàng)作的熱情令我深感意外,由此我想到:適合孩子的才是最棒的!

幼兒百科:哈哈鏡是一種游樂場及商場常見的玩樂設(shè)施,即表面凸凹不平的鏡面,反映人像及物件的扭曲面貌,令人發(fā)笑,故名叫哈哈鏡。

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幼兒園大班美術(shù)教案《哈哈小人》及教學(xué)反思


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教學(xué)目標(biāo):

1、通過觀察圖片,能用勾線筆畫出觀察到的小人。

2、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。

3、體驗(yàn)其中的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

長方形桌子4張、小筐若干、小型吸鐵石若干、記號(hào)筆16只、黑板一塊、淺紅或淺綠色A4紙若干張。

活動(dòng)過程:

一、觀察“小人”,嘗試畫出一模一樣的小人

1、觀察范例:出示“哈哈小人”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察模仿畫出相同的小人

師:仔細(xì)看一下這個(gè)小人,看清楚這個(gè)小人的模樣、大小。

幼兒第一次嘗試操作并交流

要求:找一張白色的紙豎起來,畫得一模一樣;頂天立地

比較作品與范例的差異。

二、探索“小人”,發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系。

1、請(qǐng)幼兒在折好的紙上畫頂天立地的小人。(畫頂天立地的教育目的是讓幼兒不要把小人畫的太小,以免達(dá)不到實(shí)施效果)

2、幼兒繪畫,觀察幼兒選擇繪畫的位置;

3、引導(dǎo)幼兒觀察打開后折紙上小人的變化;

4、探究小人變化的原因,想一想出現(xiàn)不同變化位置的原因。

提出質(zhì)疑:

為什么小人斷開了?

為什么有的小朋友的小人沒斷開?

5、小結(jié)研究后的結(jié)果。

6、小人連線,探究變化。

三、展示幼兒的作品,觀察彼此把畫面的哪里進(jìn)行了變化。

引發(fā)思考:想象折紙方向、數(shù)量的變化以及折痕與小人形象的關(guān)系。

A如果我把這張紙橫過來呢?如果我把這張紙斜過來呢?如果我把這張紙?jiān)僬垡淮文?

B回去再試一試。

四:活動(dòng)延伸:

裝扮小人:添畫哈哈小人,讓小人更漂亮。

活動(dòng)反思:

通過讓幼兒畫小人來體驗(yàn)小人身體各部分能夠延伸變長的現(xiàn)象,并且通過三次操作活動(dòng)讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)使小人身體各部分能夠延伸變長的秘密,從而發(fā)展幼兒的空間能力。雖然畫的小人很簡單,但是簡單之中蘊(yùn)含了一種比較復(fù)雜的規(guī)律,這是一次探索性很強(qiáng)的活動(dòng)。對(duì)于大班的幼兒來說,具有極大的探索價(jià)值。能夠提升幼兒動(dòng)手操作的能力和思維的能力,有許多幼兒都能夠延伸小人的頭、手臂、身體等。如果,能夠在講評(píng)時(shí),能在投影儀上示范幼兒小人變長的過程,那效果會(huì)更佳。

活動(dòng)中我主要抓住了幼兒喜歡畫畫這一特點(diǎn),逐步激發(fā)幼兒探究興趣,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入探究過程,讓幼兒自始自終感受探究的趣味。通過這個(gè)活動(dòng),也讓我喜歡上了美術(shù)活動(dòng),以往一直以為美術(shù)活動(dòng)很難在公開教學(xué)中出彩,其實(shí)一個(gè)有效的教學(xué)活動(dòng)并不是現(xiàn)場的熱鬧和豐富,更多的是看它的有效性。通過這個(gè)活動(dòng),我也開始思考美術(shù)活動(dòng)中如何讓孩子學(xué)得愉快,教師教得輕松。

幼兒百科:人最早見于甲骨文,像側(cè)面站立的人之形。其本義為能制造并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)又能用語言進(jìn)行思維和交際的生命。

關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)教案《哈哈小人》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

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    2020-06-02 閱讀全文
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    2020-12-09 閱讀全文
  • 幼兒園大班教案《水中的哈哈鏡》及教學(xué)反思 下面是“幼兒園大班教案《水中的哈哈鏡》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!活動(dòng)目標(biāo): 1.感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿態(tài),能根據(jù)觀察和想象用線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。 2.體...
    2020-07-08 閱讀全文
  • 幼兒園大班美術(shù)教案《哈哈小人》及教學(xué)反思 本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班美術(shù)教案《哈哈小人》及教學(xué)反思”!教學(xué)目標(biāo): 1、通過觀察圖片,能用勾線筆畫出觀察到的小人。 2、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。 3、體...
    2020-06-30 閱讀全文
  • 幼兒園小班教案《獅子照哈哈鏡》及教學(xué)反思 幼兒園教案《獅子照哈哈鏡》及教學(xué)反思 小班教案《獅子照哈哈鏡》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)其中的對(duì)話,知道遇到困難要會(huì)動(dòng)腦筋,欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事,快來看看幼兒園小班《獅子照哈哈鏡》含反思教案吧。 【活...
    2020-09-25 閱讀全文

下面是“幼兒園語言教案《哈哈鏡》”的內(nèi)容一文。讓幼兒發(fā)展想象力,提高運(yùn)用文學(xué)語言的能力,幫助理解散文內(nèi)容,想象散文所表現(xiàn)的畫面,培養(yǎng)幼兒欣賞散文的興趣。學(xué)習(xí)朗誦散文,讓幼兒學(xué)習(xí)按照散文的結(jié)構(gòu)形式,應(yīng)用...

2020-06-02 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)兒歌,觀察并感受哈哈鏡所帶來的趣味變化,鞏固理解反義詞:大―小,高―矮,胖―瘦。 2、嘗試依據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)替換新詞仿編兒歌。 3、樂意參與表演和游戲活動(dòng),體驗(yàn)語言活動(dòng)的樂趣。 4、鼓...

2020-12-09 閱讀全文

下面是“幼兒園大班教案《水中的哈哈鏡》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!活動(dòng)目標(biāo): 1.感受哈哈鏡中人物身體夸張變形的多種姿態(tài),能根據(jù)觀察和想象用線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。 2.體...

2020-07-08 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班美術(shù)教案《哈哈小人》及教學(xué)反思”!教學(xué)目標(biāo): 1、通過觀察圖片,能用勾線筆畫出觀察到的小人。 2、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。 3、體...

2020-06-30 閱讀全文

小班教案《獅子照哈哈鏡》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)其中的對(duì)話,知道遇到困難要會(huì)動(dòng)腦筋,欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事,快來看看幼兒園小班《獅子照哈哈鏡》含反思教案吧。 【活...

2020-09-25 閱讀全文